领导艺术

领导艺术试题

一、填空题：

1、领导工作是科学和艺术的统一体,是受领导活动规律所制约的客观条件和_个人_因素的高度结合。

2、现代社会生产的巨大发展和现代科学技术的突飞猛进,带来了领导活动的一系列变化,要求现代领导由_经验领导_上升为科学领导。

3、领导者是指在社会共同活动中履行一定领导职务的_个人或集体 _。

4、在社会化大生产条件下,生产的目的是为了满足市场的需要,其经济发展公式应是市场技术资源。

5、客观原则是科学决策的首要原则。

6、中国共产党历来主张的人才路线是任人唯贤。

7、领导者奖励人才的主要方式是荣誉奖励,物质奖励与_晋升奖励。

8、理想是人们对未来生活的有科学根据的向往和追求.

9、体制指的是国家机关,企业和事业单位的机构设置和管理权限划分及其相互关系的制度。

10、完整制和独立制是既对立又统一的领导体制,两者相互依存,相互补充。

11、良好的生理素质是领导者素质形成和发展的客观物质基础。

12、从领导活动看,认识世界主要是领导者的责任。

13、从认识论角度看,领导科学是理论性的领导艺术.

14、党性是基础,是党风的内在根源。

15.贡献为主的原则也就是功绩主义。

16、领导者不是具体处理问题的（硬专家）而是综合处理多方面问题的（软专家）。

17、在用人问题上历来存在着（任人唯贤）与（任人唯亲）两条路线。

18、领导者的讲话分（权力性讲话）与（非权力性讲话）两类。

19、影响领导力开发的因素有（社会层面因素）和（组织层面因素）。

20、“贵不期骄，富不期侈。”表明领导者（自处）的重要性。

二、单项选择题 (在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案,并将正确的答案的序号填在题中的括号内。)

1、领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体,结构以及 ( C )

A.原则

B.规则

C.过程

D.组织

2、领导科学的明显特点是综合性,应用性和 ( B )

A.主观能动性

B.社会历史性

C.组织原则性

D.客观规律性

3、决定领导本质的主要因素是领导的 ( B )

A.群体属性

B.社会属性

C.自然属性

D.创造属性

4、在社会主义现代化建设中,领导者最重要的价值观念是重视人才和 ( C )

A.资金

B.设备

C.知识

D.技术

5、决策活动的第二阶段是 ( A )

A.集思广益,拟定方案

B.分析评估,选择方案

C.明确问题,确立目标

D.实施方案,完善决策

6、对于能挑150斤的人,领导者既不是只让他挑100斤,也不是硬要他挑200斤,这体现了 ( B )

A.扬长避短,各尽所能

B.量才用人,职能相称

C.用人不疑,疑人不用

D.五湖四海,宽以容人

7、领导者开展思想政治工作的唯一正确方式是( B )

A.疏通

B.疏导

C.引导

D.教导

8、领导者开展思想政治工作的唯一正确方针是 ( B )

A.疏通

B.疏导

C.引导

D.教导

9、我国各民主党派在国家政治生活中的重要任务是 ( C )

A.参加竞选

B.联合执政

C.参政议政

D.干预政权

10、我国国家机关过去在领导企业方面存在的弊端是 ( C )

A.放得太活

B.监督太严

C.统得太死

D.税收太重

11、领导者素质的基本内容包括:文化知识素质,能力素质,道德品质素质和

( D )。

A.专门技能素质

B.演说口才素质

C.气质人格素质

D.政治思想素质

12、领导艺术是一种 ( B )

A.主观存在

B.客观存在

C.先天存在

D.经验形态

13、领导科学同领导艺术相比表现为 ( A )

A.模式化的知识

B.非模式化的技能

C.科学性的知识

D.经验性的知识

14、领导效绩考评主要是考核和评价领导者的领导能力和 ( A )

A.工作成果

B.思想品德

C.工作表现

D.实践行为

15、社会主义领导从本质上讲就是 ( C )

A.管理

B.指挥

C.服务

D.决策

16、领导本质通过( B)的关系表现出来。

A.理论与实践

B.领导者与被领导者

C.说与做

D.爱护与拥护

17、依据人才所从事的工作性质不同，可以将人才分为理论型人才和( B)

人才。

A.操作型

B.实践型

C.社会型

D.组织型

18、现代领导方式总的趋势是( B )

A.家长式和个人专制式

B.人本主义和民主主义

C.民主主义和经济主义

D.爱国主义和国家主义

19、坚持( A )的作风，既为我们党的宗旨所决定，也是为有效实施领导所必须。

A.清政廉洁、为官从俭

B.为人民服务

C.诚恳待人

D.举止文雅，出言有理

20、一种循规蹈矩的形式是( C )

A．要素B．习俗C．习惯D．客观

三、多项选择题 (在每小题五个备选答案中选出二至五个正确答案,并将正确答案的序号填入题中的括号内,错选,多选,漏选均不给分)

1.学习领导科学的目的主要是为了( ABDE )

A.开创现代化建设的新局面

B.全面深化改革

C.推进领导体制的改革

D.迎接世界新技术革命的挑战

E.促进干部队伍的"四化"

2、用比较的方法学习领导科学,可以进行( BCD )

A.前后之比较

B.中外之比较

C.古今之比较

D.不同学派之比较

E.不同学科之比较

3、领导为人们服务的内涵包括( BCDE )

A.政治性服务

B.指导性服务

C.管理性服务

D.生活性服务

E.事务性服务

4、信息的特点是( CDE )

A.预见性

B.空间性

C.时间性

D.可扩充性

E.可共享性

5、中层决策的性质大多属于( AD )

A.战略决策

B.战术决策

C.战役决策

D.宏观决策

E.微观决策

6、中国共产党在长期实践中形成了关于领导干部任命制的若干原则,它们是

( ABCE )

A.先考察后任命的原则

B.工作需要与个人专业特长相结合的原则

C.集体讨论决定的原则

D.公开,平等竞争的原则

E.严格审批程序的原则

7、我国目前实行的选拔人才的制度主要有( ACDE )

A.考选制

B.荐任制

C.选举制

D.聘任制

E.任命制

8、思想政治工作是以下工作的生命线( ABCDE )

A.经济

B.文化

C.科技

D.卫生

E.教育

9、宜于实行首长负责制的机关有( ABDE )

A.行政机关

B.技术机关

C.设计机关

D.军事机关

E.事务机关

10、层级制的优点是( ABCE )

A.指挥统一

B.权力集中

C.责任明确

D.减少扯皮

E.行动迅速

11、从领导集体建设的现状和发展的需要出发,对后备干部的素质要求是

( ABDE )

A.专业

B.文化

C.性别

D.年龄

E.气质

12、改造客观世界的领导方法主要有( ABCDE )

A.一般号召与个别指导相结合

B.领导骨干和广大群众相结合

C.抓中心环节

D.出"安民告示"和典型引路

E.抓两头带中间

13.待人的基本态度是( ABD )

A.以诚待人

B.尊重对方

C.不要当面得罪人

D.切忌虚伪

E.多听少说

14、领导作风实质是世界观的反映,代表着一种( BD )

A.思想方法

B.行为方式

C.领导风格

D.思想倾向

E.思维模式

15、对领导效绩起决定作用的因素是( BC )

A.工作作风

B.目标方向

C.工作效率

D.思想品德

E.自主权

16、通常说来，科学决策的整个过程包括( ABCE )几阶段。

A.明确问题，确立目标

B.集思广益，拟定方案

C.分析评估，选择方案D .试验实证，推广实施E.实施方案，完善决策

17、在新的历史条件下，将人才的德才标准具体为“四化”，这就是干部的

(BCDE )

A.精英化

B.革命化

C.年轻化

D.知识化

E.专业化

18、群众路线原则，要求各级领导者树立( ABCD )

A.人民群众是历史的主人和创造者的观点

B.全心全意为人民服务、为全社会服务的观点

C.一切向群众负责的观点

D.相信和依靠群众的观点

E.严格管治群众的观点

19、在社会主义国家，领导者与被领导者的关系应该是( ABCDE )

A.相互信任的关系

B.相互促进的关系

C.相互转化的关系

D.相互支持的关系

E.相互监督的关系

20、下列各项中属于领导综合影响力的是（ABCD ）

A．坚定的政治信念 B．出色的领导能力C．渊博的理论知识

D．高尚的道德情操E．多变的权力手腕

四、判断题：

1、领导就是管理。（×）

领导管理是管理的一种，有广义和狭义之分。广义的领导管理是指整个领导和指挥活动，包括决策在内。狭义的领导管理是指在正确前提下的管理。

2、领导就是服务。（√）

3、选才用人是领导者的基本职能。（√）

4、领导者的素质是发挥领导功能的基础。（√）

5、社会主义社会被领导者的本质是社会的主人。（√）

6、领导者和被领导者的地位是固定不变的。（×）

领导者和被领导者的地位不是固定不变的。随着情况的变化，如工作能力、身体状况的不适应等等，原先的领导者可以退位成为被领导者。而原先的被领导者在实践中锻炼成长，具备了领导者的条件，也可以成为领导者。

7、领导就是决策。（√）

8、决策民主化就是听听群众意见。（×）

决策民主化是现代领导活动的客观要求，也是以为人民服务为宗旨的领导者进行决策的重要特征。实现决策民主化绝不是听听群众意见就行了

9、决策的分类只是理论研究的需要，对实践没有任何意义。（×）

决策的分类对于决策的理论研究和决策的实践活动同样具有重要的意义。不同问题的决策，需要用不同的决策技术和方法去处理，因此决策的分类有利于人们正确地分析、解决问题；不同的决策问题，必须由不同的决策者来承担。因此决策的分类，有利于人们分清职责、各司其职。

10、追踪决策遵循“害中取小”的标准。（√）

11、尊重知识、尊重人才与依靠人民群众是矛盾的。（×）

人民群众是我们党的力量源泉和胜利之本。尊重知识、尊重人才与依靠人民群众是一致的。

12、弹钢琴”是领导工作协调的一种形象比喻和要求。（√）

13、实行集体领导是指将一切事情都交由集体讨论。（×）

集体领导是指凡是涉及组织或团体的一切重大问题的决策，必须由领导班子的成员共同讨论，按照民主集中制少数服从多数的原则共同决定，不能

由个人或少数人进行专断。但也不是指事无巨细一概交由集体讨论。

14、领导观念的作用是人类意识能动性的重要表现。（√）

15、领导集体功能的大小在于人员的多少和个体素质的高低。（×）

领导集体功能的大小不在人员的多少、个体素质的高低，而在于领导成员素质要素的合理恰当的排列组合。

16、领导效率越高，领导效能越大。（×）

领导的目标方向对领导效能具有决定的作用。只有目标方向正确，领导效率与领导效益才成正比，才能产生优良的领导效能。如果目标方向错了，那就根本无效能可言。在这种情况下，领导效率与领导效能就成反比，即效率越高，效能越低，甚至损失危害越大。

17、整个组织的总体目标实现程度如何，是衡量领导效能的最基本的尺度。

（√）

18、领导艺术高于领导经验。（√）

19、用权就是命令与强制。（×）

用权不等于生硬地下命令、发指示、强制执行，使用强制命令要与说服教育相结合。

20、领导者应拒绝使用表现不好的人。（×）

这个判断过于绝对化，领导者应不怕使用表现不好的人。

21、在当代社会中，领导集体作为合作伙伴更为重要。（√）

22、领导魅力与领导形象之间的关系是因与果的关系。（√）

23、示范是培养下属自我领导力的重要方法。（√）

24、领导者读书，不仅要读政治理论书，还应该读些文艺作品的书籍。（√）

25、领导者的形象是靠自己自尊的言行塑造和培植起来的。（√）

25、领导者的形象是靠自己自尊的言行塑造和培植起来的。（√）

26、领导活动只存在于人类社会之中，动物界是没有的。（√）

27、领导科学与领导艺术两者是相互依存、相互促进的关系，谁也离不开谁。

（√）

28、领导活动具有自然属性和社会属性的特征。（√）

29、领导艺术与权术的根本区别是动机与目的不同。（√）

30、没有人的自主意识就没有人的独立人格。（√）

五、简答题

1、在社会主义条件下,"德才兼备"的"才"主要包括哪些内容?

参考答案: (1) 有为人民服务,为人民造福的本领和才干

(2) 有现代科学文化知识

(3) 熟悉以至精通自己的业务,有专业知识和能力

(4) 对领导者来说还要有一定的组织领导能力

2.领导者开展思想政治工作主要有哪些方法?

参考答案: (1) 以理服人和以情动人相结合

(2) 一般教育和个别工作相结合

(3) 表扬与批评相结合,以激励上进为主

(4) 思想教育与知识教育相结合

(5) 思想教育与关心群众,解决实际困难相结合

(6) 思想教育与加强行政管理,严格组织纪律相结合

3.科学预测应遵循哪些程序?

参考答案: (1) 发现问题,确立目标

(2) 围绕目标,搜集信息

(3) 选择预测方法,进行预测

(4) 拟定可行方案

4.什么是权责一致的原则?

参考答案:（1) 各级领导者都应具有一定的职务,权力,责任和利益 (2) 使它们成龙配套,相互一致,努力做到:事有人管,管事有权,权连其责,利益与成绩相关.

5、人才选拔应遵循哪些原则?

参考答案:

（1）察言与观行相结合的原则；(2)考察历史与考察现实相结合的原则；

(3)发现人才的长处与认识人才的短处相结合的原则；(4)组织考察与群众评议相结合的原则。

6、我国领导体制的基本特征是什么?

参考答案: (1)人民的主人地位；

(2)共产党的核心地位；

(3)中央集权式的统一领导与管理。

7、领导者理事艺术的要点？

参考答案：(1)掌握原则性和灵活性的辩证统一。(2)掌握抓住中心和统筹全局的辩证统一。(3)掌握领导积极性与广大群众积极性的辩证统一。(4)掌握明晰性和含糊性的辩证统一。(5)掌握创造开拓与和谐平衡的辩证统一。(6)掌握宽与严的辩证统一。

8、领导者人格培育的基本原则和途径？

参考答案：人格是指人的性格、气质和能力等特征的总和，也指个人的道德品质。人格培育的基本原则有：（1）以人为本原则。要以诚相待、以心换心，这是产生信任的强大内驱力。（2）平等对待原则。（3）持之以恒原则。良好的人缘需要时间的维系并经受时间的考验。（4）优势互补原则。人缘的建立是一个互动的过程。

人格培育的途径有：（1）勤于学习，不断培育人格魅力；（2）勇于实践，不断塑造人格魅力；（3）善于总结，不断完善人格魅力。

9、简述领导形象的特点。

参考答案：领导形象具有：客观性、综合性、稳定性三个特点。

10、简述领导者的基本职责。

参考答案：根据我国的国情和特色，领导者的职责主要有：（1）领导决策；

（2）领导用人；（3）沟通与协调；（4）示范与激励；（5）思想政治工作。

11、简述做一名好的追随者需要注意的问题。

参考答案：（1）必须要具有强烈的团队精神和进取意识；

（2）必须具有强烈的服从意识；

（3）必须以工作取信，不见风使舵，出力而不越位，不拿原则作交易；

（4）必须坚持学习，提高自己的综合素质；

（5）必须勇于实践，为领导决策创造条件。

12、领导与管理的区别有哪些？

参考答案：（1）领导是做正确的事，而管理则是把事情做正确。

（2）领导是带来变革，而管理则是维持秩序；

（3）领导有情，而管理则是无情；

（4）领导者都是走在队伍前面的人，而管理者则是分布在队伍中间的人；

（5）领导者是二次出生的（即是竞争出来的），而管理者是一次出生的（即通过培养出来的）；

（6）领导者与管理者培训的内容和方法不同。可见，领导与管理是两个小队独立的范畴。当然，在实践中，二者是交织在一起的，相得益彰，不可或缺。

13、影响权力策略选择的因素。

参考答案：（1）领导者的权力；（2）领导者试图影响他人的目的；（3）领导者对成功的期望；（4）组织文化。

14、简述领导用人的原则及当前存在的问题。

参考答案：领导用人的原则：公开、平等、考核竞争、全面、择优、量才适用、效率、信任。

存在的问题：任人唯亲、喜欢四平八稳的人、不公开、赏罚不清等。

15、简述激励的原则。

参考答案：激励的原则有：（1）人的需要与动机原则。每个人都有其独特的个性，不同组织成员的需要也由不同，因此，激励要从人的需要、动机出发，才能激励组织成员的积极性。（2）因人而异原则。人的需要具有多样性，激励就要采取不同的形式，要因人而异。（3）奖惩适当原则。有效的激励应根据不同时期、不同内容、不同目的，确定适当的标准，要保证奖惩的适度、适当。（4）公平原则。奖惩必须做到公平，这是激励最重要的基础。

16、简述建立发展型激励机制的基本步骤。

参考答案：（1）提出问题,明确期望；（2）审核当前的薪酬和奖励方案；（3）制定一个相关的程序；（4）设计一个刺激成长和发展的方案；（5）沟通和培训；（6）控制和评价。

17、简述冲突的类型及其成因。

参考答案：在领导活动中，冲突客观存在。一个健康的组织必须要有适度的冲突，但是冲突水平过高、密度过大、程度过烈，也会给组织带来损失，冲突过少又表明这个组织没有活力。冲突的类型主要有组织冲突（即组织层级和部门间的冲突）、工作人员间的冲突。

冲突的成因：（1）利益冲突，这是冲突发生的根本原因之一；（2）目标冲突，主要来源于编好不一或预期的结果不理想；（3）认知与情感冲突。主要是因为个人或人际间思想或情感比一致时发生的；（4）个性冲突。来源于人的性格差异；（5）信息冲突。由于各方所掌握的信息具有不对称特征，进而导致双方信息沟通不畅，引起冲突。（6）环境变化引起冲突。

18、简述演说的基本要素和特征。

参考答案：演说的基本要素有：演说的内容、演说者个人的演说能力、演说的听众。

演说的特征有：清晰、简洁、生动、自然等。

19、简述领导力开发的意义及其障碍。

参考答案：意义：（1）有助于提高领导者个人的素质和能力及其成长；

（2）有助于提升领导者队伍的整体素质；

（3）有助于提高领导绩效。

障碍：（1）道德失范；（2）心理障碍；（3）权力滥用；（4）思维僵化；

（5）眼界限制。

20、简述领导者制怒问题。

参考答案：在领导活动中，发怒是领导工作中最常见的现象，但发怒毕竟是一种烈性情感，对工作、对同志、对自己都不利。因此，领导者学会制怒也十分必要。一是要慎用发怒。适度、适当发怒，对其对象来说，具有批评惩戒功能，但使用过频，就会失去其威力。二是发怒要亲疏有别。三是发怒要轻重适度。当然，制怒的最有效的方式是预防。