五年级英语上册全册背诵积累卡
五年级英语积累卡
（第一单元）
【单词】
room 房间her 她的
beside 在.......旁边between 在.......中间
house房子hard 硬的
soft 柔软的their他们的
【短语】
on the table 在桌上too cold/hot 太冷/热
be afraid害怕just right正好
in the room在房间里too hard /soft太硬/软
three bears 三只熊in front of her在她面前
have some cakes吃些蛋糕hungry and thirsty又冷又饿
a glass of milk一杯牛奶
【句型】
There is a house in the forest在森林里有一座房子
There is some soup on the table在桌子上有一些汤
There are three bears in front of her有三只熊在她面前
What a beautiful多么漂亮的房子啊！
This soup is just right这个汤正好
There aren’t any cakes here 这儿没有蛋糕
（第二单元）
【单词】
student 学生classroom教室floor 楼层
computer电脑third 第三swing 秋千
second 第二stop停下push推
first第一high高的heavy 重的
great很多的
【短语】
a new student一名新学生in our school在我们学校
our class room我们的教室on the first /second floor在一/二楼computer room电脑房have a look看一看
show...around 带....参观so heavy如此重great fun 很有趣
【句型】
How many classrooms are there in our school?我们学校有多少教室？There are 24 classrooms.有24个教室。
Are there any computer rooms?有电脑室吗？
Yes,there are./No,th ere aren’t.是的，有。/不，没有。
Is there a music room? 有一间音乐教室吗？
Yes,there is./No,there isn’t.是的，有。/不，没有。
It’s on the first/second/third floor.它在一楼/二楼/三楼。
It’s time for dinner./it’s time to have dinner.该吃晚饭了。
单词
no没有leg腿arm手臂foot 脚give给or也不，也没有
body身体rabbit兔子
finger手指wing翅膀
短语
big eyes大眼睛two feet双脚no legs没有腿
four legs 四条腿big ears 大耳朵red eyes 红眼睛
long ears 长耳朵 a new friend一位新朋友
ten legs十条腿big arms大的手臂
句型
It has big ears.It can run and jump. 它有大耳朵。它既会跑又会跳
My animal friend is yellow and green. 我的动物朋友是黄绿相间的
What animal friends do they have? 他们有哪些动物朋友？
It has a big body too. 它也有大大的身体
This is my animal friend. 这是我的动物朋友
（第三单元）
【单词】
body身体no没有，无leg 腿
or也不，也没有arm 手臂wing 翅膀
foot 脚，足rabbit 兔子give 给
finger手指
【短语】
big eyes大眼睛two feet双脚no legs没有腿
four legs 四条腿big ears 大耳朵red eyes 红眼睛
long ears 长耳朵 a new friend一位新朋友
ten legs十条腿big arms大的手臂
【句型】
I have two fish/We have a rabbit我有两只金鱼/我们有一只兔子。
You have a parrot你有一只鹦鹉。
He has a dog/It has two leg他有一只狗/它有两条腿。
Do you have an animal friend?你有一个动物朋友吗？
Does he have an animal friend?他有一个动物朋友吗？
Yes,I do/no,they don’t.是的，我有/不，他们没有。
Yes,he does/no.she doesn’t.是的，他有/不，她没有。
One is red and the other is black.一只是红色的，另一只是黑色的。
They have no legs and no arms.它们既没有腿，也没有手臂。
It can run./ I can jump.它可以跑/我可以跳。
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（第四单元）
【单词】
read 阅读story 故事dance 跳舞sing 唱歌hobby业余爱好also 也both两个都about关于group 组hole洞idea 主意with与……一起
【词组】
play basketball打篮球be good at擅长于like drawing喜欢画画in the park在公园里read stories 读故事 a lot of books许多书play the piano弹钢琴like dancing 喜欢跳舞watch films 看电影like swimming 喜欢游泳be good at skating擅长溜冰
【句型】
What do you /they like doing?你们（我们）喜欢做什么？
What does he/she like doing?他（她）喜欢做什么？
I like playing basketball.我喜欢打篮球。
They/we like watching films.他们（我们）喜欢看电影。
He/she likes reading stories.他（她）喜欢读故事。
Sam has an idea.山姆有主意了。
Look out!小心。
I can play basketball well,but I am not good at football.
我篮球打得很好，但我不擅长于足球。
Sam and Billy talk about their hobbies.
山姆和比利在讨论他们的爱好。
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（第五单元）
【单词】
doctor 医生nurse护士help 帮助
people人、人们factory 工厂policeman警察
farmer农民driver驾驶员司机cook厨师
teacher 老师-----teach 教write 写-----writer作家
work 工作-----worker工人
【短语】
your father 你的爸爸teacher English 教英语
a lot of students 许多学生an English teacher一位英语老师write stories 写故事work at home 在家工作
like cars喜欢汽车
【句型】
What does he do?他做什么工作？He is a teacher.他是一名教师。
What do you do?你做什么工作？I am a write.我是一个作家。
What does his mother do?他妈妈做什么工作？
She is a factory worker.他是工厂工人。
I teach English.我教英语。
he helps sick people.他帮助病人。
she makes sweets.她制作糖果。
In the US,we call a policeman a”cop”.在美国，我们称警察为cop
In the UK,we call a firefighter a “fireman”.在英国，我们称消防员fireman
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（第六单元）
【单词】
e-friend 网友email电子邮件live居住
study 学习tomorrow明天fishing钓鱼
sit坐by…在…的旁边wait等待
【短语】
…years old…岁go fishing去钓鱼speak Chinese讲汉语eat apples吃苹果wait a minute等一会儿after school放学后be good at doing擅长于做某事have Chinese lessons上汉语课don’t worry别担心by the river在河边
【句型】
Do you have an e-friend? Does he have Chinese lessons?
你有一个网友吗？他有中文课吗？
Do they like swimming? Does she like singing?
他们喜欢游泳吗？她喜欢唱歌吗？
What subjects do you like? What subjects does she like?
你喜欢什么课程？她喜欢什么课程？
I like Chinese. They like English.
我喜欢中文课。他们喜欢英语课。
He likes Maths and PE. She likes Music and Art.
他喜欢数学和体育。她喜欢音乐和美术。
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（第七单元）
【单词】
visit拜访often经常always总是sometimes有时there那里chat聊天grandparent祖父、母Internet网络usually通常【短语】
at weekends周末play with和…一起玩very much非常go to the cinema去看电影come out出来get out 出来have a picnic举行野餐chat with和…聊天eat a lot吃很多have dancing lessons上舞蹈课fly a kite放风筝
【句型】
What do you do at weekends.在周末你/你们干什么？
What do they do at weekends他们在周末干什么？
what does he do at weekends.他在周末干什么？
I often have dinner with my grandparents.
我经常和我爷爷奶奶一起吃饭。
They usually fly a kite and have a picnic.他们通常放风筝和野餐。
He sometimes goes to the park.他有时去公园。
She always has dancing lessons.她总是上舞蹈课。
Billy always watches TV at weekends.比利总是看电视在周末。
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（第八单元）
【单词】
buy买present礼物next接着、然后
put放pretty漂亮的look看起来
song歌曲us我们after在…以后
letter信early早早地finally最后
children孩子们message信息all全部
【短语】
wait for等候have a good time过得愉快
have a lot of fun玩得很开心buy presents买礼物
wake up early早早地醒来have a big lunch吃一顿丰盛的午餐look sad看上去伤心Christmas Day圣诞节
【句型】
First,we buy presents.首先，我们买礼物。
Next,we put pretty things on the Christmas tree.
接着，我们把漂亮的东西挂在圣诞树上。
Then, Christmas Eve comes.接着，平安夜到了。
Finally, it is Christmas Day.最后，圣诞节到了。
What’s wrong with…………有什么问题？/.....怎么了？
We put a stocking on our beds.我们把长袜子放在床头上。
We sometimes go to see Father Christmas.我们有时去看圣诞老人。
小学五年级上册英语试题及答案
小学五年级上册英语试题及答案 第二部分笔试(20分) 一、词汇。(5分) 根据括号内的汉语提示，填出单词中所缺字母。每个空格线上填写一个字母。 1.TheywalkedontheGreatWallforoneh__ur(小时). 2.Thereisonecrayononthefl____r(地板). 3.Ith__nk(认为)https://www.360docs.net/doc/0017294597.html, 4.Whatt__me(时间)doesyourschoolstart? 5.Hewasinthelivingro__m(房间). 二、选择填空。(5分) 从每小题所给的A、B两个选项中，选出一个最合适的选项。把它的编号填入题前括号内。 ()1.WebacklastSunday. https://www.360docs.net/doc/0017294597.html,e B.came ()2.Lookthoseapples. A.at B.in ()3.Youcanfootballwell. A.play B.played ()4.Theretwenty-onecrayons. A.is B.are ()5.I’msendingemail.
A.a B.An 三、完成对话。(5分) 根据对话情景，从后面方框中选择恰当的句子填空，使对话完整。请把它的编号填写在空格线上。每个选项只用一次。 Amy:HelloSam,Howareyou? Sam:1 Amy:Wheredidyougolastweekend? Sam:2 Amy:Howdidyougothere? Sam:3 Amy:Whatdidyoudothere? Sam:4 Amy:Didyoucomebackyesterday? Sam:5,Bye-bye. Amy:Good-bye. A:Yes,wedid. B:I’mfine,thankyou. C:Wewentswimminginthesea. D:Wewenttherebyplane. E:WewenttoHaiNan. 四、阅读理解。(5分) 阅读短文，判断句子正误，正确的在题前括号内写T，错误的在 题前括号内写F.
五年级英语上册各单元知识点总结
新版PEP五年级上册知识点总结 Unit 1 What ’s he like? 重点单词 old 老的，年纪大的 young 年轻的，岁数不大的funny 滑稽的，可笑的kind 体贴的，慈祥的，宽容的strict 要求严格的，严厉的polite 有礼貌的，客气的shy 羞怯的，腼腆的，怕生的helpful 有用的，愿意帮忙的 clever 聪明的，聪颖的 hard-working 工作努力的， 辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文，中文 sometimes 有时，间或 robot 机器人 speak 会说，会讲（某种语 言）；用（某种语言）说话 重点句子 1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？ —Mr. Jones. 琼斯老师。 2. —Is he young? 他年轻吗？ —Yes, he is. 是的，他年轻。 —No, he isn ’t. 不，他不年轻。 3. —What’s Wu Yifan like ? 吴一帆怎样？ —H e’s hard-working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home .
他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。 7. He can speak Chinese and English . 他会说中文和英语。 8. He makes me finish my homework. 他让我写作业。 语音 字母y 在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ] 。 例：baby happy windy sunny sorry candy many family party 婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会 课外补充：2、y 在单音节词末发[ ai ] 例：by 乘坐my 我的why 为什么cry 哭fly 飞 重点知识及语法 1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like? - He/She is kind/ 2、一般疑问句的问与答：—Is he/she ？ —Yes, he/she is. —No, he/she isn ’t. —Do you know ? —Yes, I do. —No, I don ’t
人教版五年级英语上册Recycle 1 教学设计 1
Recycle 1 第一课时 教学目标及要求 1、复习1—3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子； 2、会说唱歌谣，并能理解其含义。 教学重点 本课时的教学重点是复习1－3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。学会新单词Moral Education, Social Studies，celery等。会说唱歌谣，并能理解其含义。 教学难点 本课时教学难点为前三个单元中四会句子的综合运用及两个时间副词的读音。 教学准备 1、P38图片挂图以及单词卡：Moral Education, Social Studies, celery； 2、与Read and write 和Let’s chant部分相配套教学录音带。教学方法 情景教学法，小组合作法，图片展示法 教学过程设计 1、Warm-up （热身） （1）唱一唱
教师播放Unit 1 Let’s sing部分歌曲，引导复习句型“Who’s your … teacher? What’s he/she like?及回答。还可把歌词做替换，使歌曲更加富有交际性。 （2）口语练习 让学生根据情况回答问题（以下可参考）： What day is today? What do you have on Monday? What classes do you like? What do you do on Saturday? What would you like for…? What’s your favourite food? 2、Presentation (新课呈现) （1）唱一唱 教师播放四年级下册第一单元的歌曲，学生跟唱，引出Willow School。 （2）Look and Say （看图说话） 教师出示Willow School的图片，向学生介绍：Look! This is Willow School. Do you want to visit it? OK. Let’s walk through it. （3）教师出示P38右上图，引导学生运用所学语言描述图中的人物。 提示：Who is English / math / art teacher?
五年级上册英语答案
五年级上册英语答案 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020
2016五年级上册英语答案 【篇一：2016-2017五年级英语上册全册教案】本学期我将担任五年级的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划。 一. 指导思想 全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。 二．学情分析. 五年级有二个班，每班学生数均在60左右。学生已学过两年的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。智 三．教材分析 五年级上册学生用书let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发学生主动思考的活动。
let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。 read and write部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 在let’s spell部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。 本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。 四．教学目标 1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括教师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2．能完成1个手工制作。 3．能听懂、会唱6首歌曲。 4．能听懂、会吟唱6首歌谣。5．能完成6个自我评价活动。 6．能理解6个幽默小故事。 7．能了解6条日常生活谚语。 四．教材重难点重点： 能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。难点： 1．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。 2．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。 3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 五．教学措施整体措施： １、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。后进生转化措施：
新版PEP小学五年级英语上册全册教案
Unit one What’s he like? Lesson 1 一．教学内容Main scene Part A (let’s try let’s talk) 二．教学目标绿色圃中小学教育网https://www.360docs.net/doc/0017294597.html, 1．能正确听，说，朗读“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like? -- He/She is... Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.” 2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词 old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever. 3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。 三．教学重难点 重点：学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根 据实际情况用英语讨论他人外貌与性格特征。 难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is …Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.” 四．课前准备 教师自制的单词卡、录音机、录音带 五．教学过程 Step1. Warming-up 1.Let’s look and say the names.(教师出示本单元通过多媒体播放一些 卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明， 严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。)
小学英语五年级上册各单元测试题
五年级英语上册 Unit1检测试题 一、读一读，找出不同类的单词。（10个知识点） ( ) 1. A.old B.Mr C. kind D. young ( ) 2. A. Ms B. Miss C. funny D. Mr ( ) 3. A. strict B. polite C. helpful D.our ( ) 4. A. clever B. am C. is D.are ( ) 5. A. sometimes B. shy C.hard-working D.kind 二、把下列汉语翻译成英语。（15个知识点） 年老的年轻的搞笑的严厉的和蔼的 乐于助人的聪明的有礼貌的害羞的勤奋的 三、单项选择。（30个知识点） ( ) 1.--- Who’s your English teacher？--- ______________ A. Miss Wu. B. She’s strict. C. She is hard -working. ( ) 2. --- Is your brother helpful? ---____________ A. Yes, he is. B. Yes, I do. C.Yes, she is. ( ) 3. --- Is she young? ---_____________ A. Yes, he is. B. No, she is. C. No, she isn’t. ( ) 4. My new P.E. teacher is tall and strong. Who is he?
A. B. C. ( ) 5. ---________________ --- He’s very funny. A. Who’s that boy? B. What’s he like? C. What’s she like? ( ) 6. ---What’s she like? ---____________ A. Her name is Amy. B. She’s polite. C. She likes apples. ( ) 7. --- Who is he? ---He is _______music teacher. A. our B. me C. I ( ) 8. --- What are these? --- They ______ potatoes. A. am B. is C. are ( ) 9. --- _________ he like? --- He’s hard-working. A. what’s B. Who’s C. What’s ( ) 10. You can’t judge a book by its cover.这句谚语的意思是？ A. 熟能生巧。 B. 不能以封面断定一本书。 C. 不能以貌取人。 四、重新排列顺序，使其成为意思通顺的对话。（15个知识点） ( 1 ) Hey, Ms Wang will be our new Chinese teacher. ( ) Is she strict? ( ) Do you know her? ( ) She’s kind.
人教版小学五年级上册英语教案：第一单元
人教版小学五年级上册英语教案：第一单元 Unit1 What’s he like?（第一课时） 一．教学内容 Main scene Part A (let’s try let’s talk) 二．教学目标 1．能正确听，说，朗读“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.” 2．能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词 old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever. 3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。 三．教学重点 学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。 四．教学难点 用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.” 五．课前准备 1. 教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］ 2．教材相配套的教学录音带 3．教师自制的单词卡 六、教学过程 Step1. Warming-up 1.Let’s look and say the names.(通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。) 2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?” Step2. Presentation 1.学习Main scene （1）.出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察Who? What are they talking about? （2）.学生看图片想象并回答老师的问题。 Dialogue1: Who:Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher. What are they talking about? The teacher introduces classmates to each other. Dialogue2:Who:a girl,Oliver,Zoom and Zip （3）.教师引导学生蒋讨论的结果展示交流。 （4）.听录音，模仿朗读，理解对话内容。 （5）.教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。 2.学习let’s try let’s talk （1）listen and tick.听录音，完成探究学习第一题。
五年级上册英语试卷及答案
五年级上册英语试卷及 答案 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
五年级上册英语试卷及答案 一、写出下列字母的左邻右舍。10分 Ff Jj Mm Qq Uu 二、找出不同类的单词,将其序号填在题前的括号内。20分 ( )1. A. pen B. pencil C. bed ( )2. ( )3. A. red B. grey C. pen ( )4. A. bus B. jeep C. bag ( )5. A. door B. white C. desk 三、选择。(将正确答案的序号填在题前的括号内)20分 ( )1. What’s name, please A. my B. your C. you ( )2. is a panda. A. This B. That’s C. What’s ( )3. colour is your pencil A. How B. What C. This
( ) you a bike over there A. spell B. see C. look ( )’s this English A. at B. in C. to 四、对话配对。20分 ( ) you spell it A. Yes, it is. ( )’s your name B. Nice to meet you ( ) is LiLei. C. I’m Tom. ( ) that your bike D. Yes, I can. ( ) colour is your bag E. It’s red. 五、根据情景选择句子。20分 ( )1.想和同学一起进教室 A. Your name ,please. ( )2.想知道对方的名字 B. How are you ( )3.介绍自己的书包是黄色的 C. Come here. ( )4.想知道对方的身体如何 D. What’s this in English.. ( )5.想知道手里的东西用英语怎么讲 E. My bag is yellow.
【经典教案】pep五年级英语上册教案全册 最新完整版
教学计划 一、内容分析：本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第五册）》 （PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 5）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。 内容安排 单元题目话题 Unit 1 My new teachers Appearance ; character Unit 2 My days of the week ? Subjects ; weekend activities Unit 3 What’s your favourite Food and drink food ? Recycle 1 Unit 4 What can you do ? Housework Unit 5 My new room ? Room ; furniture Unit 6 In a nature park Nature things Recycle 2 本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 二、班级情况分析 三、主要教学目标： 1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。（包括教师、课程、 食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并呢感读懂简短语篇。 2、能听、说、认读16个单词。 3、能学会6个手工制作。 4、能听懂、会唱8首歌曲。 5、能听、说、吟唱12首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。 7、能听懂6个幽默小故事。 8、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、提高教学质量措施： 1、 融会话教学与情景表演之中 2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 3、 利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。 4、 注意词汇的呈现方式 教 学 进 度 表 周次 起讫日期 教材内容 备注 1 8.31—9.6 Unit 1 国庆节 元 旦 2 9.7—9.13 3 9.14—9.20 4 9.21—9.27 Unit 2 5 9.28—10.4 6 10.5—10.11 Unit 3 7 10.12—10.18 8 10.19—10.25 9 10.26—11.1 Recycle 1 10 11.2—11.8 Unit 4 11 11.9—11.15 12 11.16—11.22 Unit 5 13 11.23—11.29 14 11.30—12.6 Unit 6 15 12.7—12.13 16 12.14—12.20 Recycle 2 17 12.21—12.27 18 12.28—2004.1.3 总复习 19 1.4—1.10 20 1.11—1.17 21 1.18—1.24 Unit 1 MY NEW TEACHERS 第一课时 教学目标与要求 1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind ； 2、能掌握句型：Who?s your …? What?s he /she like? 并能在具体的语境中运用； 3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。
人教版五年级上册英语第五单元
Uｎiｔ5 Therｅ is a bｉg beｄ. 一、选词填空． 1、ｃａｎｙoｕdo home? ２、I caｎcleａn beｄroom. ３、Sorrｙ，I . 4、 yｏu ｈｅｌpfuｌat home? 5、OK！ｄo it. ６、I’d like to aｔry. ７、 ,Ｉcan. 8、No time dance. 1. 认读听说本单元重点词汇，并学会结合句子运用实际生活中。 2. 学习重点语法，并掌握其核心所在。 3．细节决定成败，每个知识点都需要通过训练题反复练习,做到精细记牢。 I'ｍ a big big ｇirl！?In a ｂig big ｗorlｄ！?It's not ａ biｇ biｇtｈｉnｇ if ｙｏu leave me． 我是个重要的女孩! 在一个大世界里！ 如果你离开我,那不是件大事。
一、重点词汇 （一)名词：1. cloｃk时钟，钟 2.plａｎｔ植物３. wａｔer bottｌe水瓶 4. biｋe 自行车 5. ｐhoto 照片 6. grandｐarents祖父母/外祖 父母 ７．hｏuse房屋8. ｆｌowｅr花朵 （二)表示方位的介词短语: １. in front of在……前面 2. between 在……中间 3.aｂove在(或向)……上面 4.besiｄe在旁边（附近） ５. behind在(或向）……后面 6. ｉｎ在……里面 7. on在……之上8. ｕnder在……下面 (三)动词：1. ｍｏve搬家 2. lｉvｅ居住 (四)形容词：1. ｓome 一些２. many许多的３. dirty肮脏的 ４. tｈeiｒ他们的 5. cooｌ酷的 二.重点句型（要会读会写会背）： 1. Tｈeｒe are ｓo manｙpictuｒｅs! 有这么多的照片呀! 2. Whaｔ a nice phｏto！多么漂亮的照片啊！ 3. Ｙour ｒoｏm isｒeally niｃe! 你的房间真得很漂亮！ 4. Wow! Yｏｕlook cｏoｌ!哇!你看起来真酷! 5. Hey, my coｍputer is ｈerｅoｎｔhe desk. 嘿，我的电脑就在这里,就在桌子上。 三.重点语法 １. Ｍｙfａｔhｅr can dｒaw vｅry wｅｌl.我爸爸能画得很好。ｗｅll意为“好” 例如:You speak Engｌiｓh very well.你英语说得很好。 ２.What a niｃeｐｈoｔo! 一张多么好看的照片啊!（这是一个感叹句。） ３. Thｅｒe ａre maｎy prｅｔty ｆlowers in it.里面有许多漂亮的花。 mａny许多的= lots of＝a lot oｆｐreｔty美丽可爱的 4. What’s in ｔhe rooｍ?房间里面有什么? What’s=Wｈat is是什么？此问句可以用Ｔｈｅre is／aｒｅ…句型来回答。 例如：--What’s iｎthe ｒｏｏｍ？房间里有什么？ －－Therｅaｒe ｓoｍe bｏoks anｄ a phoｔo in ｉt．房间里有一些书和一张照片。5．There ｉｓa big bed.有一张大床。 (1)这是Thｅrｅbe 句型结构,它主要用于表达“某处有某人／某物”,它的基本句型Tｈere be（is/are）＋某物或某人＋某地 这个句型中theｒe没有具体的意思，ｂe是be动词,be动词有:iｓ，am,ａrｅ.。 例如：Ｔｈere iｓa fooｔｂａll under(在…下面)ｔｈｅcｈair. 椅子下面有一个足球。 （２)Tｈeｒｅbe句型中的ｂe动词的单复数形式要与最接近它后面的名词保持一致。 主语是不可数名词或单数可数名词时用iｓ,主语是复数时用are。例如: Ｔｈeｒe is a floｗerｉn theｂoｔtle.瓶子里有一朵花。 Ｔheｒe arｅsomｅｐhｏtos in the room. 房间里有一些照片。 There is a big bed aｎd some flowｅｒs. 有一张大床和一些花。 (3)have 也表示“有”。例如:Iｈavｅ a big bed. 我有一张大床。 6.Thｉs iｓmy rooｍ.这是我的房间。 （1）Ｔｈis ｉs…是表示介绍的句型,用于介绍距离说话者比较近的人或物,意为:“这是……”。如果介绍距离说话人比较远的人或物用：“That iｓ…”意为“那是……” 例如:This ｉｓ a picｔure.这是一幅画。 （２)--Ｉs this yｏuｒrooｍ?这是你的房间吗？－－Yes, ｉt is. / Ｎo, it isｎ’ｔ. 是的，它是我的房间。/不，它不是我的房间。 Is tｈｉｓ…?或者Ｉs tｈａt…? 意为:开头的一般疑问句，回答用:Yeｓ, iｔis./ No，ｉt isn’t． 7. Ｔheｒe aｒe lｏts oｆ／ｍany floｗers in it．里面有许多花。 lots of + 可数名词复数形式／不可数名词mａny+ 可数名词复数形式 例如：Tｈere arｅloｔｓoｆ/many boｏkｓin ｍyｒoom. 我房间里有许多书。lotｓof=manｙ＝ｓo many＝ａlｏt ｏｆ许多
开心学英语五年级上册教案
开心学英语五年级上册教案 Unit One Come with me ! Teaching objectives: 1.Enable to master the new words and the new language structures of these units. 2.Go over Student’s Book 4 3. Enable to describe and ask about possessions. 4. Enable to ask about needs. 5. Develop the four basic skills of the pupils. Teaching key points: Master the new words and the new sentence structures of these units. Teaching difficult points: Develop the pupils’ oral level. Teaching aids: Some pictures、a tape recorder and so on. Period 1 Teaching content: The vocabulary of Unit One Teaching aims: Master the new words. Teaching key points: Enable to read and write the new words correctly and fluently. Teaching difficult points: Remember these words. Teaching aids: A tape recorder and some pictures. Teaching procedure: 一、Organization. 1、The whole class sing some English songs. 2、Check the presentation of the class. 二、Presentation. 1、By showing some pictures, the teacher lead out the new words“farmer”、“factory worker”、“aunt”、“uncle”、“cousin”、“calendar”、“dictionary”、“diary”one by one. 2、Lead them to read this word for several times. 3、Help them to see this word’s meaning. 4、Let them practice reading and writing these words. 三、Drill. 1、Lead them to read these words for several times. 2、Let them read after the tape. 3、Let them practice reading these words alone. 四、Consolidation.
五年级上册英语试卷及答案1
1 新版PEP 小学五年级上册英语试卷及答案 目录 新版PEP 小学五年级上册英语试卷 (1) 听力部分（40分） (1) 笔试部分（60分） (2) 新版PEP 小学五年级上册英语试卷听力部分材料 (6) 新版PEP 小学五年级上册英语试卷答案 (7) 听力部分（40分） (7) 笔试部分（60分） (7) 新版PEP 小学五年级上册英语试卷 听力部分（40分） 一、听录音，选出与录音相符合的一项。（10分） ( ) 1. A. very B. every C. hurry ( ) 2. A. fish B. fresh C. often ( ) 3. A. yellow B. window C. tomorrow ( ) 4. A. house B. mouse C. sound ( ) 5. A. Monday B. today C. rainy ( ) 6. A. potato B. tomato C. photo ( ) 7. A. thirsty B. healthy C. hungry ( ) 8. A. He’s tall and stri ct. B. She’s tall and strict. C. She’s tall and strong. ( ) 9. A. I like fish and tofu. B. I don’t like fish and tofu. C. I’d like fish and tofu. ( ) 10. A. My math teacher is kind. B. My music teacher is funny. C. My Chinese teacher is smart. 二、听对话，选择正确的图片。（12分） ( ) 1. What can the boy do? A. B. ( ) 2. What does the boy have on Wednesday? A. B.
小学五年级上册英语综合训练卷
小学五年级上册英语综合训练卷2020年小学五年级上册英语综合训练卷 一、按要求写单词 1.box (复数形式) 2. parents(所有格) 3.there is(缩略形式) 4. for(同音词) 5.I would(缩略形式) 6. China(形容词) 7.on(反义词) 8. Let’s(完全形式) 9.I(复数) 10.can not(缩略形式) 11.study(复数) 12.me(主格) 二、单项选择 1.What would you like ?__________ some apples . A. I like B. I’d like C. They are 2.Shall we go and play there ?__________ . A. Good idea B. You’re right C. You’re wrong
3.There____ some tea in the cup near the TV . A. be B. are C. is 4.Where’s your classroom ? It’s ____the teachers’ office . A. in B. on C. near 5.Are there ____trees in the garden ? Yes , there are . A. a B. any C. some 6.What’s in the cupboard ?__________ some bowls . A. There are B. They’re C. There is 7.Where’s the park ?__________ A. There is near the school B. It’s near the school C. They are near the school 8.There is a boy____ the tree . Let’s go and ask him to come down . A. under B. on C. in 9.Who’s the boy ____green ? He’s my brother . A. in B. on C. with 10.What ____in your room ? There are two desks . A. am B. are C. is 11.There is a map ____the world ____the wall . A. of ; on B. of ; in C. of ; under 12.There ____a desk and some chairs over there .
人教版小学五年级英语上册教案
Unit1 My new teachers 单元教学内容：本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于A、B部分Read and write 中对话的口头以及书面表达。学生用书在A、B部分Let's talk 活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。另外，本单元A、B部分Let's try 的听力练习在教学中要予以特别关注，这是本学期新出现的一种教学形式。这一部分是Let's talk 中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。 第一课时 一、教学重点：Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。 二、教学难点：如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据 实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。 三、课前准备 1．准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。 2．准备一些教师的照片或图片。 3．准备录音机及录音带。 四、教学过程 1．Warm－up（热身） （l）播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复 习 strong， tall， short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。 （2）日常口语练习，内容可参考如下： T：Hello, everyone！ Welcome back to school! Nice to see you! Ss: Nice to meet you! (3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下： T：Hi，everyone！Nice to see you again．What grade are you in now？ Ss：We’re in Grade 5．
最新五年级上册英语阅读题及答案解析
最新五年级上册英语阅读题及答案解析 一、阅读理解 1．阅读理解阅读短文选择最恰当答案。 Today is August 17 th. The sun is shining. The wind blows gently. It is very hot. The Lis are at the beach on holiday. Look, Peter is swimming in the sea. He swims very fast. His lather shouts to him: "Don't swim too far. The sea is very deep." Peter's sister Jenny doesn't like to swim in the sea. She is collecting shells on the beach. She has a lot of shells in her bag. There is a little boy beside Jenny. Fie is eating a banana. Then he puts the peel on the sand. "Hey, boy. Don't throw the rubbish on the sand. It's dirty." Jenny says. The boy's face turns red. （1）What's the date today? A. On the 17th of August. B. It's fine. C. The 17th of August. （2）How is the weather? A. Sunny and windy. B. Sunny and hot. C. Hot and windy. （3）Can Peter swim too far? A. Yes, he can. B. No, he mustn't. C. No, he can't. （4）What does Jenny like to do? A. Say to the boy. B. Swim. C. Collect shells. （5）What can't the boy do on the sand? A. Eat a banana. B. Peel the banana. C. Leave rubbish. 【答案】（1）C （2）B （3）C （4）C （5）C 【解析】【分析】这是一篇介绍Peter一家在海边度假的短文。 （1）根据短文叙述Today is August 17 th.（今天是8月17日。）可知C选项正确。故答案为：C. （2）根据短文叙述The sun is shining. The wind blows gently. It is very hot. （太阳闪耀。微风拂面。天气炎热）可知天气晴朗炎热。B选项正确。故答案为：B. （3）根据短文叙述Don't swim too far. The sea is very deep.（不要游得太远。大海很深。）可知用否定回答。这是can构成的疑问句，C选项正确。故答案为：C. （4）根据短文叙述 She is collecting shells on the beach.（她正在海滩收集贝壳。）可知C选项正确。故答案为：C. （5）根据短文叙述Don't throw the rubbish on the sand.（不要在沙滩上扔垃圾。）可知C 选项正确。故答案为：C. 【点评】这是考查阅读理解的题目。要掌握短文内容然后根据叙述来选择合适的答案即可。
外研版小学五年级英语上册教案全册
外研版小学英语book 5全册教案 Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday ? 教学重点： ice cream ran-run met-meet back from China last Sunday 教学难点： Did you come back yesterday ? No, we came back last Sunday . I dropped my ice cream. 教学工具：radio and word pictures 教学程序： 1、热身复习 教师欢迎学生暑假后回到学校，请学生谈一谈自己的暑假生活。教师问Where did you go during your summer vacation? What did you see there? What did you eat? 这样可以营造学习氛围，让学生逐渐重新习惯用英语会话，为后面的学习奠定较好的基础。 2、任务呈现与课文导入 learn the new words and introduce the text in Chinese. The teacher should say sth about the text background. 3、课文教学 （1）学习新词 教师出示above ice cream finish ran-run met-meet back from China
last Sunday的图片及拼写卡片，问学生What is this in English？并分别领读这些单词。 教师将图片帖在黑板上，再分别出示与之相匹配的单词及词组卡片，要求学生将这些卡片帖到对应的图片下方。 (2) SB活动1 听课文录音回答问题。教师提问Did Amy come back yesterday ? Who dropped the ice cream. ? 放第一遍录音，学生回答问题。 教师让1-2个小组来汇报结果。 听录音跟读。放第二遍录音，学生可以根据自己英语的程度自由选择是否参考句子及图片。要求学生跟读每一句话，并尽量模仿录音中的语音、语调。 （3）SB活动2 学生三人一组，分别扮演对话中的Lingling，Amy和Sam（如果有配套的动画片，可让学生在角色扮演前先看一遍，让学生更好地理解语境语言，加深印象）。告诉学生这里就是伦敦。Lingling，Amy和Sam现在London。请学生将对话演出来，表演时可以离开座位自由对话。最后请自愿者在全班面前表演。 4、任务完成 SB活动3。 5、课后作业 （1）听读SB活动2中的对话。