中班科学海底世界教案反思

中班科学海底世界教案反思
中班科学海底世界教案反思

中班科学海底世界教案反思

中班科学海底世界教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,亲近大自然,爱护动物,有同情心,有初步的环保意识,知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看海底世界教案吧。

活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等

有益学习经验:

1、亲近大自然,爱护动物,有同情心,有初步的环保意识。

2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。

3、参与变废为宝的活动,会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动过程:

一、海底观光:观看录象片----海底世界的美丽风光提问:你在海底世界中看到了什么呀?

小结:海底世界可真神奇,许许多多的生物都生活在大海中。

二、观看资料片:大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。

提问:生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族?

你们认识哪些生活在海底的鱼呢?

现在就让我们一起去开开眼界吧!(看影片)观后提问:生活在海里的鱼可真多呀,你记住了哪些,说说看吧?

小结:除了这些鱼儿外,还有许许多多生物生活在大海里,看来海底世界真是个好大的家呀,可是小朋友们,你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家,致使海水遭受了严重的污染,给生活在海里的小生物带来了灾难呢!你们听,这是谁在说话?

三、听录音:一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家园受到严重污染,他们已经无家可归了,它在向小朋友请求帮助。

四、向幼儿展示"垃圾密布"的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。

小鱼的家变成如今这个样子,这是谁造成的呢?今后我们应该怎样保护海洋呢?现在,我们应该如何帮助小鱼呢?

五、清理海洋垃圾,请小朋友用双手清理垃圾,还鱼儿一个美丽的家。

六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作,共同装饰展板,布置美丽的海底世界。

教学反思:

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

幼儿园大班《海洋世界》教案

大班科学《海洋世界》教案 活动目标: 1、知道大海中有丰富的动物和植物,能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。 2、能根据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。 3、了解海洋动物与人之间的关系,初步具有保护海洋的意识。活动准备: 1、收集有关海洋动植物的图片。 2、动画片《海底总动员》的片段 3、《水族馆》音乐 活动过程: 活动导入: 教师:今天老师要带大家进入一个神奇的世界,去看一看到底是怎样的世界? 1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿兴趣。 教师播放动画片。 2、引导幼儿认识各种海洋动植物。(教师以小丑鱼爸爸找孩子的故事为主线,介绍一些海底常见的动物) 例如:小丑鱼、鲨鱼、海葵、水母、乌龟 教师:动画片中的鱼宝宝被人类抓走了,鱼爸爸很是着急,他要去救他的孩子。宝贝们你们知道鱼宝宝是什么鱼?刚刚出现的画面

中有哪些动植物是你认识的? 教师:动画片中的鱼宝宝有一个名字叫小丑鱼,介绍动画片中的主人公小丑鱼的特点及生活习性 介绍海葵的特点及生活习性 教师:鱼爸爸决心要讲小鱼就出来,于是他独自一人踏上了寻找宝宝的旅程,这一路上他又经历了些什么?我们一起去看看教师:鱼爸爸一个人急急忙忙的去追那一艘大船,无奈船太快还是跟丢了,可是他还是拼命的追,途中他遇到了一条蓝色的鱼,说他看到船往哪里去了,鱼爸爸很是感谢,但是这条鱼带着鱼爸爸在海里兜圈子,并没有去找鱼宝宝,因为这条鱼得了一种病,他只有三秒中的记忆,宝贝们你们知道这是什么鱼吗? 教师:这种鱼名叫蓝色帝王鱼,她叫多莉 教师:鱼爸爸很是伤心,多莉不想让他伤心,于是它俩一起踏上了寻找宝宝的旅程,途中他们遇到了一个动物,这是什么动物? 教师:这是鲨鱼,介绍鲨鱼生活的的环境也就是海葵的特点及生活习性,鱼爸爸和多莉斗智斗勇,终于逃脱了鲨鱼的魔掌,但是他们又来到了,一片美丽的跳跃的环境中,小朋友你们说,这么美丽是什么? 教师:这是水母,介绍水母生活的的环境特点及生活习性。他们两人闯过水母群 教师:接下来,他们穿越了绿油油的水藻。 教师:又有好心人带他们去找宝宝,这个动物是什么?

中班美术公开课教案《奇妙的海底世界》

中班美术公开课教案《奇妙的海底世界》 教学目标: 1.了解几种常见的海洋生物,综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕 2.会利用多种废旧材料进行装饰。 3.能充分想象、尽情创作。 教学准备: 1.幼儿已欣赏过"海底世界"视频。 2.师幼共同收集各种废旧材料。 3.音乐《水族馆》。 4.陶泥及操作工具人手一份。 教学过程: 1.谈话活动。 教师:我们一起欣赏过奇妙的海底世界。海底都有些什么?它们是什么样子的呢?(鼓励幼儿大胆交流) ●通过活动前的视频短片,幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇妙,对于海洋生物也会有更深刻的感性认识。把自己的感知经验通过语言表达出来,这也是一种知识的再现和积累过程,而且通过让他们充分表达,幼儿各自的感知经验得到分享。 2.分组讨论:用学过的多种方法塑造奇妙的海底世界。 (1)引导幼儿思考自己制作的内容及方法。 教师:你想制作些什么?准备怎么做? (2)幼儿分小组讨论。

(3)请小组代表交流作品构思。 3.幼儿分组制作,教师巡回指导。(播放背景音乐)(1)鼓励幼儿 运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。 (2)教师适时帮助有困难的幼儿。 4.展示幼儿作品,引导幼儿相互评价。 (l)鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。 教师:请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。 ●此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表述能力,更好地介绍小组的创作意图。 (2)教师对构思新颖的作品予以重点点评。 教学建议: ☆家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物,家长可以引导幼儿有目的地欣赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用 相机拍摄下来,回家后与幼儿一起讨论鱼的身体是什么形状的,用 泥怎样来体现,鱼鳍除了用泥做还可以用什么辅助材料来表现更好,等等。这样有利于帮助幼儿学会思考,学会知识经验的迁移。 教学评析: 本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。因为是初次进行综合技能的使用,会有些难度,但教师不必参与太多,做好引导和鼓 励即可。如,在制作前注重幼儿间的相互交流和协商,体现幼儿间 的互动与经验的分享;在制作过程中尽可能地鼓励幼儿运用多种方法 来制作海底的生物,注意废1日材料的创意使用,力求新异等。

幼儿园中班科学教案反思有趣的昆虫

幼儿园中班科学教案反思有趣的昆虫 活动目标: 1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯,了解昆虫与人们的关系。 2、通过猜谜、观察以及倾听活动,了解昆虫的有关知识,理解昆虫的保护色。 3、对昆虫产生兴趣,知道要爱护益虫。 活动准备: 1、《幼儿用书》人手一册,实物展示仪一台。 2、昆虫挂图一张。 3、捕捉到的昆虫,或者是昆虫标本若干。 活动过程: 一、猜谜语,引出昆虫的活动主题。 ——教师念蜜蜂的谜语儿歌,提问:这是什么动物? ——教师念蜻蜓的谜语儿歌,提问:这是什么动物? ——让幼儿猜谜语,引起幼儿对昆虫的关注。 二、出示昆虫,或用实物展示仪放大昆虫标本,感知昆虫主要特征,激发幼儿的兴趣。 ——教师:这是什么?叫什么名字? ——教师:他是什么样子的?头上有什么?身体下面有什么?有多少对翅膀和脚? ——教师:你知道他生活在什么地方?爱吃什么吗? 三、引导幼儿阅读《幼儿用书》,启发幼儿按照“动物名称——身体特征——生活习性”讲述。 ——幼儿自主阅读画面,启发幼儿说说:画面上有哪些昆虫?他们都有什么?

——教师:他们生活在什么地方?吃什么?他们哪些地方是相同的? 他们有一个共同的名字,你知道吗? ——教师小结:画面上的这些虫子有一个共同的名字叫“昆虫”。昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着 三对脚,背上一般长着两对翅膀;腹部一节一节的,两侧还有气孔,是 呼吸用的。有的昆虫,例如:七星瓢虫,有一对翅膀变硬了,还有一 些昆虫只有一对翅膀,例如:蚊子。 四、出示挂图,找一找藏在画中的昆虫。 ——教师:今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏,他们就藏在 这幅画里面,请大家找一找,有哪些昆虫?他们藏在哪里? ——教师:你知道他叫什么名字吗?你是一下子就发现昆虫的?还 是仔细看才发现的?为什么仔细看才能发现?他们身上的颜色与周围的 颜色有什么奇特的地方? 五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识,认识保护色。 ——教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识,让幼儿了解昆虫 会变颜色保护自己,这种变色白虎自己的办法,叫保护色。 ——介绍几种常见的昆虫保护色。 ① 身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫,如:螳螂、枯叶蝶; ② 身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫,如:蝗虫; ③ 身体颜色鲜艳,警告对方自己有毒,不要伤害自己,如:瓢虫。 ——教师扩展幼儿思路:你还知道哪些昆虫会利用保护色白虎自 己的? 六、初步感知益虫和害虫。 ——教师:在昆虫的大家庭里,对我们人类来说,哪些是益虫哪 些是害虫? ——教师:你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢?为什么?(蝴蝶在幼虫时 有爱吃嫩菜等危害,但在变成蝴蝶后有传播花粉和观赏的益处。 ——引导幼儿讨论:我们应该怎么对待昆虫?

大班科学教案及教学反思《小工具用处大》

大班科学教案及教学反思《小工具用处大》 一、活动目标: 1、认识几种常见工具的名称,知道它们的用处。 2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。 3、知道安全使用工具的方法。 二、活动准备: 1、孩子提前做的工具调查表每人一张 2、工具»PPT 3、各种小工具:锤子钳子扳手削笔刀订书机螺丝刀等 4、铅笔一支 5、美工纸 6、大纸箱一个 三、活动过程: 1、出示工具调查表说一说自己对工具的认识,激发兴趣。

师:小朋友老师布置了一项作业,回家调查一下家里的小工具,现在我请小朋友根据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。(幼儿自由的发言) 2、认识各种工具,并探索工具的用处,能根据操作的对象选择合适的工具。 (1)、出示一个大纸箱,请幼儿帮忙打开。 师:我知道我们班的小朋友最能干了,今天我带来一个大纸箱,我请小朋友来帮忙,把箱子打开。 师:看来空手打开打开箱子可真不容易,谁能想一想其他的办法呢?(幼儿发言)用剪刀刻刀等 (2)打开纸箱,认识各种工具 出示小锤子锤子钳子扳手螺丝刀等工具,引导幼儿认识并说出用途。 师:小朋友,箱子里有一个工具箱,我们打开看看里面有哪些工具?幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。

(3)能根据操作的对象选择合适的工具。 师:我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中,可是为什么画不出来?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具,我们看他找得对不对?(幼儿找出卷笔刀) (4)请一幼儿示范操作削铅笔。教师并用小号的铅笔画画。 (5)出示几张美工纸,请幼儿选择合适的工具。 师:我想把这几张纸订成一本小册子,谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。 (6)设计问题,引导幼儿说出解决办法: 手机的螺丝松了,用哪种工具好? 这排钉子太危险了,我们是用哪种工具把她砸下去? 这块铁丝太长,我想用一小块,我应该用哪种工具剪下来? 3、教师小结: 刚才我们用来帮忙的这些工具,用起来省时间省力气,它们有一个名字叫工具,生活中我们常常会碰到很多问题,这么多的小工

幼儿园中班主题教案《奇妙的海底世界》含反思

幼儿园中班主题教案《奇妙的海底世界》含反思 中班主题教案《奇妙的海底世界》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿培养环保意识,认识各种海洋生物,激发幼儿的探索欲望,培养幼儿敏锐的观察能力,快来看看幼儿园中班主题《奇妙的海底世界》含反思教案吧。 设计背景 激发幼儿的兴趣,增强幼儿的环保意识。 活动目标 1、认识各种海洋生物,激发幼儿的探索欲望。 2、培养幼儿的环保意识。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 重点难点 多了解海洋生物,增强幼儿的环保意识。 活动准备 1、幼儿用书。 2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。 活动过程 1、导入过程: 小鱼在哪里生活? 那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢? 现在小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物! 除了这些水中的动物,谁还知道其他的呀?

小朋友们真棒,认识这么多水中的动物。 2、过程: 我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧! 歌曲《小金鱼捉迷藏》 小金鱼,真漂亮。花肚皮,红衣裳。 高高兴兴练游泳,欢欢喜喜捉迷藏。 呦呦呦呦呦呦呦,欢欢喜喜捉迷藏。 歌中的小金鱼可开心了。可是现在小金鱼一点也高兴不起来了。小朋友们谁知道他为什么不高兴了?(不知道) 因为有好多小朋友不保护环境,经常往水里扔垃圾,破坏了水中的环境,小鱼们都没有地方生存,已经无家可归了。 谁知道我们怎么样做才能让小鱼开心呢?(不乱扔垃圾,保护环境) 3、教师总结: 以后我们要保护环境,不要乱扔垃圾,还要告诉你身边的小朋友要保护环境,让我们都成为保护环境的小卫士吧! 教学反思 提前让幼儿了解海底世界。 从实际出发,以保护环境为主题开展从我做起的主题活动。 小百科:海底世界:南京海底世界有200余种,10000多尾海洋鱼类,6只来自南极的帝企鹅,20余只温带企鹅,并有北极熊、北极狐、海豚海狮等海洋哺乳动物30余只。南京海底世界拥有180度亚克力透明玻璃构成的隧道,长74米,宽3米,高2.4米,储水量4000多吨,其中生活着百余种海洋鱼类。

2021中班科学教案及教学反思《膨胀》

中班科学教案及教学反思《膨胀》 1、通过对几种不同材料的尝试探索,让幼儿了解有的物体遇水会膨胀,有的不会,会膨胀的物体膨胀速度是不同的。 2、学习实证研究的方法,学会做实验记录。 3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 1、用来探索的多种材料:塑料雪花片,钥匙,紫菜,木耳。 2、实验用的冷水、热水、盛水的玻璃缸。 3、记录实验结果的表格、笔。 一、观察讲述。 1、教师一手拿一杯泡有胖大海的茶,另一手拿一颗胖大海,请幼儿观察。

2、引导幼儿说出:胖大海“大了”“胀了”。 3、教师归纳:对,放在水里的胖大海“膨胀”了。 (评析:通过一个对比让幼儿自然地认知“膨胀”这个概念。) 二、想象记录。 (评析:幼儿生活经验有限,他们的猜测会有对有错。在这个环节当中老师请幼儿作记录实际是将猜测变为“研究假设”。) 三、操作探索。 1、把材料投放在冷水里: 请幼儿看几种材料放入水中后发生什么变化?(引导幼儿在记录观察结果后再集体分享:让幼儿分清什么材料放在冷水里会膨胀,什么不能。) 2、想象记录:

教师:你觉得木耳、紫菜等能膨胀的材料如果同时放在水中什么东西膨胀得快?什么东西膨胀得慢? 3、幼儿操作:提醒幼儿注意材料要同时放入水中。 4、让幼儿理解:不同的材料在冷水中膨胀的速度是不同的。 (评析:这是一个证实或证伪的过程,它孕伏了科学研究的重要理念:以事实为依据,用事实说话。) 5、再次想象:出示木耳:你觉得它放在冷水里和热水里哪里膨胀得快?(本文.:.教案网)(引导幼儿经过假设后再一次实验,看看自己的猜想对不对,同时,再次提醒幼儿注意材料要同时放在热水中,进一步认知同一种材料在冷水中或热水里膨胀的速度是不同的。 (评析:通过一个个活动设计,一方面逐步引领幼儿深入探索生活中的膨胀现象,另一方面使幼儿从较规范的研究方法中学会观察、习得知识和研究方法。) 四、讨论交流。

大班科学:宝宝和妈妈 教案及反思

大班科学:宝宝和妈妈 执教者:郭梦楠 活动目标: 1、认识卵生动物、胎生动物。 2、通过大小、颜色等办法区别不同蛋的特征,知道鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋的主要特征。 3、通过探索操作,能够区分部分卵生、胎生动物,体验活动的乐趣。 活动准备: 1、鸭妈妈头饰、各种动物的图片 2、实物(鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋)、框子。 3、幼儿操作动物图卡,操作图。 活动过程: 一、故事导入 师:有一只可爱的鸭妈妈来我们班找他的小宝宝,这是鸭妈妈第一次当妈妈,她在草丛里生了一个蛋,刚生完,她就急急忙忙去找朋友分享她生蛋宝宝的喜讯。糟糕的是现在鸭妈妈想把宝宝带回家,但是她怎么找也找不到自己的宝宝。嘎嘎嘎,这里有好多蛋宝宝啊,但是这些蛋宝宝到底哪个是我的宝宝呢?小朋友们,你们愿意帮助我找宝宝吗? 二、帮鸭妈妈找宝宝 1、区分鸭蛋宝宝 师:每一组桌上都有4个蛋宝宝,鸭妈妈也给每个蛋宝宝都标上了记号。请你仔细观察哪个是鸭妈妈的宝宝,请你记住他的标记等等告诉鸭妈妈。 师:但是鸭妈妈还有一些要求,我的蛋宝宝是很容易怎么样的(狠容易破的。)那就要请小朋友怎么样啊?(请小朋友小心一点。)每个小朋友都要轮流观察每一个蛋宝宝,不能抢着看。等等还要请小朋友们来告诉我你是从哪里看出它是我的宝宝。 2、幼儿操作

师:音乐开始就请小朋友们到后面进行操作,音乐结束时请全体小朋友回到位置上。 3、送鸭宝宝回家 师:你们都找好了吗?觉得几号是鸭蛋宝宝啊。你是用什么办法的? 师:请每一组的一号小朋友来帮鸭蛋宝宝送回家。 师小结:一般的鸭蛋都是淡青色的,椭圆形,不大也不小的。 4、送其他宝宝回家 师:现在鸭妈妈找到他的宝宝了,但是还有一些妈妈没找到自己的宝宝,我们也来帮助他们吧。 师:这是什么动物?(举起鸡妈妈、鹅妈妈和鹌鹑妈妈的框子。) 师:刚刚我们都已经仔细观察过了,现在请红色组的②③④号去自己组每个人拿一个蛋把送回妈妈的怀抱。(接着每一组都送过去。) 师:好,现在我们都送好了,说说你送了什么蛋?(我送的鹅蛋。) 师:是这一筐吗?(是) 师:你是怎么知道这是鹅蛋宝宝的?(鹅蛋白又大。) 师:还有送不同蛋的吗?(我送的是鸡蛋。) 师:是这一筐吗?(是) 师:你是怎么知道这是鸡蛋?(鸡蛋是肉色的。) 师:哪些小朋友是送这个的? 师:你知道这是什么蛋吗?(鹌鹑蛋。) 师:鹌鹑蛋有什么特点?(最小了,还有身上有斑点。) 师小结:鹅蛋大而且白、鸭蛋是青色的,比鹅蛋小。鸡蛋是肉色的、鹌鹑蛋最小,还有斑点)。 三、卵生动物和胎生动物 1、认识卵生和胎生动物 师:因为要感谢大家的帮忙们,所以鸭妈妈就请他们来家里做客,请了那些小动物呢? 师:嘎嘎嘎,这时鸭妈妈又生了一个蛋,顿时大家都围着讨论起来,鸭妈妈生下来的是蛋宝宝,这里哪些动物生下来也是蛋宝宝的呢?

幼儿园中班主题教案:海底世界(7篇)

幼儿园中班主题教案:海底世界(7篇) 课题生成: 有一天,两个男孩子在游戏中装扮成鲨鱼和小鱼玩起了游戏,并给它取名为“海底世界”。“海底世界”这四个字立即引起了部分幼儿的积极响应:“我去过海底世界的,那里面有许多的鱼,还有……”“我还看到潜水员在水中喂鲨鱼呢!”他们的情绪感染了全班的幼儿,引发了共同的问题:“海底世界是什么样的?”“海底世界里有什么?”由此生成“海底世界”的主题系列活动。 活动一、参观海底世界 活动目标: 1、知道海底世界是各种海洋生物的“家”。 2、喜欢海洋生物,萌发对各种各样的鱼的兴趣。 活动准备: 1、将幼儿的问题列出来,引起家长的关注并请家长帮助作好参观前的准备。 2、提醒幼儿外出参观时注意安全。 3、摄像记录幼儿参观的全过程。 活动过程: 组织幼儿到南京“海底世界”参观。 1、引导幼儿观察“海底世界”的建筑,从广告标语、墙体、铁门上雕塑的图案感受海底世界的整体环境布置。 2、进人海底世界,边参观边听讲解员的介绍,感受海洋生物眇。教师重点引导幼儿关注: (1)海底世界中有些什么? (2)你看到的鱼是什么样子的?它们长得一样吗? (3)潜水员在水中干什么?他喂鲨鱼吃什么?

3、观看海豚表演。 (1)观察海豚馆的场馆布置。 (2)观看海豚表演,能记住一些有趣的节目。 4、参观“小卖部”,选购1~2件小礼品,回园。 5、在以后的活动中将录像反复播放给幼儿看,加深幼儿的印象。 活动二、让我们的教室成为海底世界 活动目标: 1、能根据班级环境的特点,设计布置方案。 2、会大胆地选择各种材料和制作方法,表现自己对海底世界认识。 活动准备: 1、海底世界录像一盘。 2、将教室内的墙壁涂上蓝色乳胶漆作为海洋背景;在玻璃橱上衬 以蓝色吹塑纸。 3、幼儿操作材料:油画棒、涂色材料,各种海洋生物轮廓图若干,皱纸、卡纸、蜡光纸、及时贴、油泥、双面胶、纸盒及其他废旧材等。 活动过程: 1、通过师幼谈话,激发幼儿布置海底世界的兴趣。提问:小朋友 们都喜欢到海底世界去游玩,我们能不能把教室置成一个海底世界呢? 2、学习根据班级环境特点,来设计布置的方案。(1)提问:我们 的教室怎样布置才像海底世界呢?海底世界中有哪几个展区?(引导幼儿 回忆参观时看到的场景。) (2)播放参观时的跟踪录像,让幼儿再次感受海底世界的环境布置:橱窗里有鱼,头顶上透过透明的玻璃能看到鱼,身体的四周都能看到鱼。 (3)讨论:教室的哪些地方可以进行布置?(在蓝色背景的主墙上, 在长方形的橱窗里,在空中悬挂等。)

美术教案《海底世界》

1 1 美术教案《海底世界》 设计意图: 培养孩子的创新精神和创造能力,是美术教育的精髓所在,幼儿园的美术创意 有很多,街头的砖头瓦块、餐桌上的蔬菜水果都可以成为孩子们的创作材料。《海底世界》这个玩色活动,来源于动画片海底总动员,是在孩子已有经验基础上设计的。巧妙地选取了“皮包”这个载体,利用其不同的形状、大小、肌理等,引导孩子在创意和想象中发现美、表现美、创造美。 一、活动目标: 1.尝试用废旧皮包、雨鞋、包装袋等生活物品进行拓印,初步学习遮挡的技法。 2.借助色块大胆想象、添画,合作表现海底世界的动物,并能清楚完整地表达自己的感受和想法。 3.体验玩色的乐趣,进一步激发幼儿对美术的热爱。 二、活动准备: 1.废旧皮包,水粉颜料、托盘、海底面、小瓶子、乳胶手套、棉签、软玻璃等。 2.《海底世界》课件 三、活动过程: (一)谈话导入,引出主题。 师:我们一起看个小视频。 提问:多莉在海里有哪些朋友? 师:今天除了认识多莉和她的朋友以外,我还带来了一些材料,你们认识吗? (二)拓印玩色构成画面。 1.示范拓印,丰富技法。 师:这个手提包最积极了,突然掉到了这个颜色的盘子里玩玩,颜色可要沾满, 美术教案《海底世界》

美术教案《海底世界》 2 2 两手端平,快点快点到海底摆个姿势吧! 提问:蓝色的海底发生了什么变化? 师:看,这只包也想来玩一玩,沾个颜色,颜色要沾满,两手端平,它想和红色做个朋友,我们过去抱一抱它。 提问:颜色发生什么变化了? 教师小结:黄色到了红色的身上挡住了红色,待会玩的时候,你也可以用这个方法,这个方法有一个名字叫做遮挡。 2.自由拓印,构成画面。 师:你们一定很想试一试了,玩的时候要掌握方法:第一,颜色一定要沾满;第二,两手端平;第三,迅速的放到海底,摆一个姿势,能做到吗? (播放音乐,幼儿操作) (三)借形想象,合作表现。 1.提问:这里还有莫林海底的朋友呢,请你们来找一找,你觉得它是谁? 2.教师示范添画。 (幼儿操作放音乐) (四)点评欣赏。 1.与同伴相互点评。 2.师幼共同点评。

中班科学教案设计及反思

中班科学教案设计及反思:小小肥皂真有趣 活动设计背景:最近一段时间,我发现班上的幼儿特别喜欢玩泡泡水,下课吹,上课也在偷偷的吹。既然泡泡水让他们这么感兴趣,何不因势利导,给孩子们上一节生成课呢?于是就有了以下的教学活动:《小小肥皂真有趣》 活动目标: 1、使幼儿懂得肥皂的性质,用途和使用方法并知道如何把手帕洗干净; 2、让幼儿养成饭前便后要洗手的卫生习惯。 教学重点、难点 教学重点:通过一系列的活动让幼儿懂得肥皂的性质,用途和使用方法。 教学难点:让幼儿尝试洗手帕。 活动准备 活动准备:脏手帕,水,盆子,大小肥皂,泡泡水。 活动过程 活动过程: 一、出示实物(一块脏手帕) 1这快手帕干净吗?脏了怎么办? 2是不是放在水里洗洗就干净了呢?把手帕放在水中搓,提起来小朋友观察(没洗干净),怎么办呢? 二、教师操作,幼儿观察手帕是怎么变干净的。 1先用肥皂在干手帕上檫,肥皂上不去,怎么办? 2把肥皂沾水后在手帕上抹,手帕变干净了吗?(没有)还要怎么办?(用手搓)搓出泡泡后再放到水里清洗干净。 三、向幼儿介绍肥皂的性质,用途和使用方法。 1脏东西到哪儿去了?(水里) 2怎样到水里去的?(用肥皂洗的)感受肥皂沾上水后是怎样的?(又粘又滑)小结:肥皂碰到水后,变的又粘又滑,抹在手帕上搓就会产生泡沫,脏东西就粘在泡沫上被带到水里去,所以手帕就变干净而盆子里的水变脏了。 3请小朋友按照洗手帕的方法来洗一洗自己的小手,先把手弄湿,抹上肥皂后搓出泡泡,再放到清水里面边清边洗。通过洗手的练习,懂得肥皂的性质(遇到水后滑滑的,搓的时候还有泡沫)和用途(使脏东西变干净,消毒,清洗伤口等等),学会正确使用肥皂的方法, 四、带领小朋友到室外玩肥皂泡泡水,在游戏中结束本节课。

幼儿园大班科学活动《我从哪里来》案例与反思

教学资料参考范本 幼儿园大班科学活动《我从哪里来》案例与反思 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________ 活动设计背景:我常听到小朋友悄悄议论“你知道你是从哪里来的吗?”,有的幼儿悄悄把枕头塞在衣服里,见了老师就会发慌地躲藏……这个问题长期以来困扰着孩子和家长。为了正面引导幼儿的好奇心,从小培养幼儿康健的心理,促进幼儿身心康健成长,我设计了大班活动《我从哪里来》。 活动目标 1.认知目标:通过多种形式,让幼儿了解自己在妈妈肚子里的孕育生长过程。 2.情感目标:通过亲子游戏,激发幼儿爱父母的情感,对幼儿进行感恩教育。 3.技能目标:培养幼儿的观察力和语言表达能力。 教学重点、难点 在活动中幼儿了解、探索自己的孕育生长过程。 活动准备 1.关于xx孕育生长过程的课件。 2.请家长到场参与活动。 活动过程 一、开始环节

1、师生做“毛毛虫变蝴蝶”的手指游戏,集中幼儿的注意力。 2、教师以讲故事的形式引出活动课题。 二、基本环节 (一)师:小朋友,我们来到这个世界是件非常奇特的事情。会是什么奇特的事儿呢?你们呀先摸摸自己的肚子,上面有什么东西?(肚脐) 为什么有肚脐呢?它是用来干什么呢?(教师小结;幼儿想象解放交谈)让我们一起来揭开这个秘密吧。 (二)播放课件,幼儿以科学的方法了解自己的孕育生长过程。 (三)通过提问谈话,幼儿进一步了解自己的孕育生长过程。 1、教师提问:小朋友说出自己是从哪里来的?不能回答的小朋友可以使用求助热线(不能回答的小朋友就去问问妈妈再回答) 2、宝宝在妈妈肚子里是如何孕育生长的呢? 小精子在做什么?游到什么地方去?最后怎么样?(有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游,有一颗游得最快的小精子最先游到卵子旁边,他一下子就穿到卵子的身体里面去了。) 4、他们在一起,往妈妈肚子里舒畅的子宫游过去。 5、宝宝在肚子里是怎么获得营养的呢?(小朋友知道是妈妈吃很多东西,通过食道、胃、小肠、脐带传给胎儿。)请个别小朋友问妈妈,妈妈吃了什么?再回来告诉老师。 6、胎儿慢慢的xx,是怎么逐步xx的? (精子和卵子结合——变成受精卵——长出头和躯干——有了心跳——胎动——胳膊小脚开始活动——身体结实——开始偶尔张开眼睛但是还看不见东西——转动后位置不变——头朝下——有了呼吸功能活动经常)。小朋友在肚子里胎动的时候,问问妈妈的感受,请妈妈说感受。

幼儿园中班科学教案-海底世界

海底世界(中班科学) 活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等 有益学习经验: 1、亲近大自然,爱护动物,有同情心,有初步的环保意识。 2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。 3、参与变废为宝的活动,会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 活动过程: 一、海底观光:观看录象片----海底世界的美丽风光 提问:你在海底世界中看到了什么呀? 小结:海底世界可真神奇,许许多多的生物都生活在大海中。 二、观看资料片:大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。 提问:生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族? 你们认识哪些生活在海底的鱼呢? 现在就让我们一起去开开眼界吧!(看影片) 观后提问:生活在海里的鱼可真多呀,你记住了哪些,说说看吧? 小结:除了这些鱼儿外,还有许许多多生物生活在大海里,看来海底世界真是个好大的家呀,可是小朋友们,你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家,致使海水遭受了严重的

污染,给生活在海里的小生物带来了灾难呢!你们听,这是谁在说话? 三、听录音:一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家园受到严重污染,他们已经无家可归了,它在向小朋友请求帮助。 四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。小鱼的家变成如今这个样子,这是谁造成的呢? 今后我们应该怎样保护海洋呢? 现在,我们应该如何帮助小鱼呢? 五、清理海洋垃圾,请小朋友用双手清理垃圾,还鱼儿一个美丽的家。 六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制 作,共同装饰展板,布置美丽的海底世界。

中班美术活动教案《海底世界》

幼儿教育:________ 中班美术活动教案《海底世界》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共7 页

中班美术活动教案《海底世界》 幼儿园中班美术教案:海底世界 设计意图: 在一次欣赏海底世界的录像带时,幼儿兴致勃勃地说“我喜欢这一条,她身上有一横一横的间纹。”“我喜欢这一条,她身上有一点点的花纹。”…我看到孩子们的兴致这么高,恰好有一套卡通电影是介绍海底世界的,这套电影制作精心,色彩鲜艳好看,在我请孩子们欣赏后,孩子们画出来的画:鱼,线条丰富,色彩鲜艳,幼儿园的老师看了赞不绝口,孩子们更加兴致高昂,一有空就自己画,还在日记画中画下来。恰逢我发现我国河南蔚县的剪纸手工精致,色彩美丽,而我在这学期的学习重点恰好又是剪纸,于是,我决定把这么美丽的民间手工艺术介绍给孩子们认识。 活动目的: 1、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上,能对此制作感兴趣。 2、学习用点染的方法,模仿蔚县剪纸,制作形态各异的鱼,组成美丽的海底世界。 3、能与同伴合作,用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。 活动准备: 1、课前知识准备:欣赏电影《海底总动员》,感知美丽的海底世界,能画出形态各异的鱼。 2、环境准备:把活动室布置成一个海底世界。 3、材料准备:磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各 第 2 页共 7 页

种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。 活动过程: ㈠与幼儿小鱼游进场。“小朋友,你们听一听,这是什么声音?”(海浪声)“对了,我们今天来到了美丽的大海里,让我们一起学小鱼游吧!”与幼儿一起小鱼游进场。 ㈡出示小丑鱼,引出话题,欣赏课件,感受蔚县剪纸的美,并对此制作产生兴趣。“小鱼游得真好看,你们瞧,这是谁?”(小丑鱼)教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友,你们好!”(尼莫,你好!)“你们刚才表演得真好看,我有一些好朋友想和你们做朋友,你们想认识他们吗?”(想!)“那,请你们一起过来,认识一下我的好朋友吧。”欣赏课件,请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。(是用纸剪出来的)再请幼儿说出,这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。(这些鱼的身体上面有颜色)引出——这些就是河北省蔚县剪纸,是我国剪纸作品的其中一个代表。 ㈢出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸,让幼儿自己尝试染一下,看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。“小朋友,我这里也有一些你们以前画好的小鱼,如果跟蔚县剪纸比起来,你觉得那种鱼好看呢?”(蔚县剪纸好看)“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗?我桌面上有各种材料,请小朋友尝试一下,应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢?”教师观察幼儿完成的情况,让幼儿说说在制作过程中的情况,比较一下每一种材料制作出来的效果,那一种最接近蔚县剪纸。 ㈣小结幼儿完成的情况,并从中引出:蔚县剪纸的特色,请幼儿继 第 3 页共 7 页

幼儿园中班科学活动优秀教案及教学反思

幼儿园中班科学活动优秀教案及教 学反思 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。下面就是给大家带来的幼儿园中班科学活动优秀教案及教学反思,希望能帮助到大家! 幼儿园中班科学活动优秀教案一:沙宝的秘密 活动目标: 1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动,感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。 2、发展幼儿的感知能力,诱发想象力和创造能力。 3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备: 玩沙工具、水若干桶、纱布、吸管若干。 活动过程: 1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。 师:我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀,最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。 2、运用各种工具,引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。 (1)用纱布分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。 (2)用吸管吹一吹干沙,体验沙轻的特点。 (3)把筛出的细沙倒入水桶中,通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。 3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。 小结:所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔,避免沙子飞到眼睛里。 4、再次玩沙,引导幼儿用水把沙浇湿,观察沙子遇水后结块的变化。

往沙箱中倒入水,用手感知干沙与湿沙的区别,干沙轻,不易捏合;湿沙重,易捏合。 小结:沙子可以和水一起玩,那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。 5、组织幼儿分组进行小组造型,体验干沙和湿沙的任意造型。 幼儿自由分组玩沙,教师适当引导,帮助能力弱的幼儿共同完成作品。 6、评价幼儿的表现。 你们今天表现都很棒,都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢! 幼儿园中班科学活动教学反思 联系生活揭示科学知识的意义。要做到科学教育与幼儿的生活相结合,不仅是学习课题来自生活,还应该引导幼儿能运用科学知识解决生活中的问题。体会到了科学知识可以为生活服务。这样做,可以拉近幼儿与科学的距离,使幼儿对科学产生一种亲切感。 幼儿园中班科学活动优秀教案二:多彩的肥皂 活动目标:

大班科学活动教案反思

大班科学活动:让它们沉下去 活动目标: 1、引导幼儿利用辅助材料探索使浮起来的物体沉下去的办法。 2、鼓励幼儿记录实验方法,初步培养幼儿科学探索的方法。 活动准备: 积木、水彩笔帽、泡沫网;橡皮泥、螺丝帽;辅助材料:面包线;记录表;笔活动过程: 一、引导幼儿进行猜测并分类。 1、出示材料,“这些物品,放到水里,哪些会浮起来?哪些会沉下去?” 2、幼儿回答,如有疑义,请个别幼儿上来演示一下。 二、使它们沉下去 (一)、怎样让浮的物体沉下去? 1、出示记录表,讲解记录表的使用。 2、幼儿说,教师以绘画形式记录。 (二)、幼儿操作并记录。 1、引导幼儿运用自己想的办法进行大胆尝试。 2、提醒幼儿养成记录习惯。 三、小结。 1、在浮起来的东西上绑上重的东西,就能沉下去了。 2、改变橡皮泥的形状,橡皮泥就能沉下去。 3、在泡沫网、水彩笔帽里面放上一些重的物体,就能沉下去。 反思调整:

1、幼儿对沉和浮的概念需要巩固,他们总喜欢用“飘起来”说明物体浮上来了。 2、在操作的过程中发现了两个干扰因素: a、在示范区水太少了,导致了面包线的上浮。 b、积木经过前几次活动后没有晒干,以至于有几块积木被水浸透,放在水里就是沉得。 3、幼儿操作的方法多,记录的方法少,且记录表被水湿透,有的都记不上去了。 4、橡皮泥在水里变得很不方便操作,也不容易整理。 大班科学活动:让铁块浮起来 活动目标: 1、引导幼儿利用辅助材料探索使铁块浮起来的办法。 2、鼓励幼儿仔细观察铁块浮起来的位置,并进行记录。 活动准备: 螺丝;泡沫、尖叫瓶、气球、塑料碗、积木;面包线、气球夹;白纸;笔 活动过程: 二、交代任务。 3、出示材料。 4、上次我们想办法把浮起来的物体沉下去,今天,要请小朋友动脑筋把螺丝浮 起来,你有什么好办法? 5、幼儿回答。 二、让铁块浮起来。 (一)、出示记录表。 1、讲解记录表的使用。 (二)、幼儿操作并记录。 1、引导幼儿运用自己想的办法进行大胆尝试。 2、提醒幼儿养成记录习惯。 三、小结。 1、把螺丝放在泡沫板上,螺丝就浮起来了。 2、把螺丝放在瓶子里,螺丝就浮起来了。 3、把螺丝放在小碗里,螺丝就浮起来了。

幼儿园中班美工《海底世界》教案

中班美工《海底世界》 活动目标: 1、通过观察初步认识一些海底动物。(鱼、海星、水母、螃蟹、海龟)能够引导幼儿说出并掌握它们的外部特征。 2、通过学习本课使幼儿简单了结部分海洋生物的生活习性。进而发展幼儿的思维能力和口语表达能力。 3、培养幼儿对海底的兴趣,以及热爱大自然的情感。使每位幼儿具有环保意识。 教学重难点 重点:初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作水生动物。难点:1、喜欢有同伴合作表现海底世界的景物。 2、在情感上让幼儿知道要保护环境,爱护海洋,引起共鸣。 教学准备:彩色卡纸,胶棒,彩笔,蜡笔,剪刀,泡沫碗,瓶盖,棉棒,橡皮泥等,海底世界视频,海洋环境遭到破坏的图片等。 一.开始部分 师:小朋友,你们听呀,这是什么声音呀?(放海浪声幼儿说:‘是大海的声音’) 师:哦,原来是大海的声音呀,现在我们来到了海边,和老师一起变成小鱼,到大海里游一游吧。小朋友们快快的游到座位上坐好吧。二.基本部分 1.观看海底世界

老师知道你们有的小朋友看见过大海。你们见过大海里面是什么样子的吗?(让幼儿快速说一说)让我们一起来看一看真正的海底世界好吗?(放视频) 2认识海底生物并示范用各种材料制作海底生物 (1)认识并绘制鱼 老师:海底世界的景色真美呀!海底里面有什么呀?(幼儿肯定说鱼,这个时候要具体问问是什么鱼,幼儿说一种老师根据特点提问一种) 老师:什么鱼呀?长什么样子呢?你能和老师说一说吗?(问的具体一点)(画一种) (2)老师补充其他的海洋生物并提问幼儿海洋生物特点(拿出展板说完一个拿出一个)。 老师:大海里除了小朋友们说的这些,还有什么呢?(海龟,螃蟹,海蛇,海藻,海星,珊瑚,扇贝等)幼儿说特点老师逐展示在展板上。 (3)讨论海洋生物是怎样制作的 老师:海底世界里的生物真多呀!刚才老师用画笔来画了一条小鱼,小朋友们你知道还可以用什么材料来制作呢?(让幼儿说一说,然后出示教学使用的海洋生物) 幼儿可能说橡皮泥,也可能说别的材料,说什么拿什么。没有说的直接出示 拿出橡皮泥螃蟹观察提问:‘这个是什么?他长得怎么样,他有

中班科学活动灵活的小手教案及反思

中班科学活动灵活的小手教案及反思 活动目标 1、掌握手的功能; 2、认识手指结构,了解五指名称及保护小手的方法; 3、理解、体会小手的灵活性及重要性。 教学重点、难点 活动重点:掌握手的功能。 活动难点:理解、体会小手的灵活性及重要性。 活动准备 各种玩具,吃的若干种,轻音乐一首,指偶五个,白纸一沓,水彩笔若干盒。 活动过程

一、出示各种玩具和吃的,告诉幼儿:今天,看老师给你们带什么了?(玩具,吃的)现在你们想玩就玩,想吃就尽情地吃吧!(同时配上轻音乐) 二、引导幼儿说说小手的作用,体会小手的重要性 1、提问:刚才你在做什么?用什么做的?除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(让幼儿都积极的说一说) 老师小结:我们的小手能做这么多的事情,这么灵活,那么我们就一起来探讨一下我们灵活的小手吧! 2、出示冷热两个杯子,形状不同的物体让幼儿摸一摸,使幼儿了解手还可以感知事物的属性。 3、告诉幼儿手还可以做手模。(在艺术界,长的漂亮的手还可以做手模,当作艺术品供人们欣赏。) 4、手还可以变魔术,那就跟老师一起来吧!(教准备好的手指游戏)

小手端起是小桥,小桥立起是小山,小山合起是佛手,佛手打 开是蜜桃,蜜桃打开是小花,小花合起是孔雀,我把小手摆一摆,摆摆,摆摆摆;我把小手握一握,握握,握握握,我把小手捏一捏,捏捏,捏捏捏。 二、观察认识小手 1、我们的小手如此灵活,能做这么多事情,还能感知事物的属性,做手模,变魔术。手上到底有什么呢?(让幼儿伸出小手,仔细观察) 2、你的手上有什么?(灵活手指) 3、介绍手指名称。(出示指偶,用儿童化的语言介绍五指名称。) 4、巩固认识手指名称。老师说手指名称,幼儿出手指。(出的 快又好的幼儿,老师将指偶戴在谁手上。) 认识手的其它部分。手指长在哪里(手掌)手还可以怎么分?(手心、手背)老师伸出手心、手背提醒幼儿。 三、假想游戏:“假如 __手”。

大班科学活动看谁跑得快教案反思

大班科学活动看谁跑得快教案反思 大班科学活动看谁跑得快教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在操作活动中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度与汽车下滑速度的关系,体验操作活动的乐趣,增强幼儿的合作意识,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看看谁跑得快教案吧。 活动目标 1、在操作活动中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度与汽车下滑速度的关系。 2、体验操作活动的乐趣,增强幼儿的合作意识。 3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 1、礼盒一个,内有玩具小汽车若干(与幼儿人数相等)。 2、跑道、长短不一的积木若干,记录表一张,图片一张。 活动过程 一、开始部分 1、向幼儿介绍场地。 师:宝贝们,看到地上有根红线了吗?红线的里面是我们今天活动的地方,外面就是我们说话,聊天的地方,记住了吗? 2、幼儿自由玩小汽车,引发幼儿参与活动的兴趣。 师:宝贝们,今天老师给你们带来了礼物,猜猜是什么呢?(幼儿猜测后教师

打开礼盒),喜欢吗?来,每人拿一辆小汽车。想玩小汽车吗?请你们想出不一样的方法让小汽车跑起来,并且和小朋友比一比谁的小汽车跑得快,能做到吗?好,请你们到活动区玩起来吧。(幼儿玩汽车) 师:宝贝们,你们的小汽车都跑起来了吗?活动区里有一个停车场,请你们将小汽车停在那里休息一会儿,我们坐下来说说你是怎样让小汽车跑起来的? 引导儿发现,他们用手推、拉,用嘴吹等方法都是给了小汽车一一种外在的力,它才跑起来的。 二、基本部分 1、引导幼儿探索不用力,让小汽车在车道上自己下滑的方法。 师:宝贝们,如果我们不对小汽车用力,它能自己跑起来吗?你有什么好办法不用力让它自己跑起来吗?(幼儿答) 师:老师准备了跑道和积木,请你不用力,让小汽车自己从跑道上跑下来,有信心接受挑战吗?好,拿上跑道和积木,到活动区去试一试吧。(幼儿探索不用力让汽车自己跑起来的方法。) 师:你们都找到好办法不用力让小汽车自己跑下来了吗?好,把你的好办法放好不要动,小汽车就停在跑道旁,我们坐下来聊聊你们的好方法。 2、交流和讨论。 师:你是用什么好办法让小汽车自己跑下来的? 幼儿回答。 师:看看你们搭的跑道像什么呀?(滑滑梯)搭个像滑滑梯一样的斜坡小汽车就能自己跑下来了吗?我也想试一试呢。 教师操作并恭喜幼儿挑战成功。 3、引导幼儿探讨、感受汽车下滑速度与斜坡高度的关系。

幼儿园中班科学优质课教案海底世界(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班科学优质课教案海底世界(三篇) 目录: 幼儿园中班科学优质课教案海底世界一 幼儿园中班科学优质课教案美术吹点画《腊梅花》二幼儿园中班科学优质课教案蒜头发芽了三

幼儿园中班科学优质课教案海底世 界一 活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、 录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等 有益学习经验: 1、亲近大自然,爱护动物,有同情心,有初步的环保意识。 2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。 3、参与变废为宝的活动,会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 活动过程: 一、海底观光:观看录象片----海底世界的美丽风光 提问:你在海底世界中看到了什么呀? 小结:海底世界可真神奇,许许多多的生物都生活在大海中。 二、观看资料片:大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。 提问:生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族? 你们认识哪些生活在海底的鱼呢? 现在就让我们一起去开开眼界吧!(看影片) 观后提问:生活在海里的鱼可真多呀,你记住了哪些,说说看吧? 小结:除了这些鱼儿外,还有许许多多生物生活在大海里,看 来海底世界真是个好大的家呀,可是小朋友们,你们知道吗近年来

由于我们人类不注意保护这个家,致使海水遭受了严重的污染,给 生活在海里的小生物带来了灾难呢!你们听,这是谁在说话? 三、听录音:一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸 遭遇,由于家园受到严重污染,他们已经无家可归了,它在向小朋 友请求帮助。 四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。 小鱼的家变成如今这个样子,这是谁造成的呢? 今后我们应该怎样保护海洋呢? 现在,我们应该如何帮助小鱼呢? 五、清理海洋垃圾,请小朋友用双手清理垃圾,还鱼儿一个美 丽的家。 六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作,共同装饰展板,布置美丽的海底世界。

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