《灯下漫笔》学案

《灯下漫笔》学案

【学习目标】

1、能理解鲁迅对国民奴性的深刻认识和对中国历史的深刻解剖，学习鲁迅的爱国精神和伟大的人格。

2、学习作者由小见大、情理交融的写作手法。

【学习重点难点】

1、能理解鲁迅对国民奴性的深刻认识和对中国历史的深刻解剖。

2、学习作者由小见大、情理交融的写作手法。

【学习课时】5课时

【学习过程】

第一课时

一、知识链接

1、走近作者

⑴鲁迅（1881-1936），原名，字豫才，笔名，浙江绍兴人，我国现代伟大的、和，中国无产阶级文学的奠基人，新文化运动的旗手。1918你那第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇反封建的白话小说，随后连续发表了《孔乙己》《药》《故乡》等著名小说。1921年，发表了代表作，

成功塑造了阿Q这一典型形象，成为具有世界影响的不朽名著。1923年，集成小说集，

为革命现实主义的新小说奠定了基础。

鲁迅思想核心是“立人”。“人”即“国民”，在鲁迅看来，中国国民从来就没有成为真正意义上的“人”。无论是阿Q、孔乙己，还是祥林嫂、闰土。鲁迅一生追求的目标，就是改造国民的“灵魂”，使之“立”起来。

⑵作品

①小说集两部：《呐喊》（1918-1922）、《彷徨》(1924-1926)

②历史小说集一部：《故事新编》（1922-1935）

③散文集一部：《朝花夕拾》（1928，原名《旧事重提》）

④散文诗集一部：《野草》（1927）

⑤杂文集十六部：《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》《集外集》《集外集拾遗》。

⑥鲁迅小说集所收作品

a《呐喊》（14）：《狂人日记》《孔乙己》《故乡》《社戏》《药》《明天》《一件小事》《阿Q正传》《头发的故事》《风波》《端午节》《白光》《兔和猫》《鸭的喜剧》

b《彷徨》（11）：《祝福》《伤逝》《在酒楼上》《幸福的家庭》《肥皂》《长明灯》《示众》《高老夫子》《孤独者》《弟兄》《离婚》。

c《故事新编》：《序言》《补天》《奔月》《理水》《采薇》《铸剑》《出关》《非攻》《起死》《怀旧》

2、熟识背景

这篇文章写于1925年春末。当时，中国社会新旧斗争十分尖锐，一方面，中国几千年的旧文化、旧制度、旧传统层层因袭，到这时，已经是黑暗、反动、腐朽无比。它像一个巨大无比的毒瘤，长久地跻身在国民的身上，禁锢着国民的身心，使国民畏惧而且麻木；另一方面，少数先驱者已经从黑暗中醒来，他们已开始大声疾呼，唤醒“铁屋子”里沉睡的人们，并开始荷戟奋战，要“肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去”。

作者在文中深入剖析了中国封建社会的历史特点，指出封建暴君的残酷统治是造成中国社会落后、国民愚昧麻木的根本原因。作者还把批判的矛头指向百姓，他在对其悲剧命运寄予深切同情的一刻，也尖锐讽刺批判了国民的奴性人格和奴才传统。

3、识记文体

杂文：散文的一种，五四运动以来杂文十分流行。其特点是借事抒情，夹叙夹议，意味隽永。

4、学生利用网络查阅当时的社会现实，了解当时的历史。

二、自主学习

1、给下列加线字注音。

便当（）嗜好（）兑现（）偕亡（）折价（）折腾（）

编纂（）避难（）胪欢（）时日曷丧（）打折了腿（）

边塞（）敷衍塞责（）塞在怀中（）

2、解释下列成语。

①蒸蒸日上：

②心悦诚服：

③朝三暮四：

④直截了当：

⑤数见不鲜：

三、合作探究

1、熟读课文，整体感知。

2、释题：灯下漫笔

3、概括每个自然段的主要内容，并给文章划分结构层次。

3、第1段中，人们乐于换钞票的原因是什么？

4、第2-3段中，人们不愿换钞票甚至把钞票“降格”兑银，原因又是什么？

7、这部分在写法上有什么特点？

㈡研读第二部分（5-9） 1、朗读文段。

2、根据第5段，说说形成奴性人格的原因。这段运用了什么论证方法？有何表达效果？

3、第6段中的“小玩意”是指什么？

4、第7段中“人”的价格指什么？“中国的百姓是中立的”是什么意思？“百姓就希望有一个一定的主子，……只求他决定他们怎样跑”表明了百姓的什么心态？段中的破折号起什么作用？

5、第8段中的“奴隶规则”具体内容是什么？

6、第二部分与第一部分是什么关系？

2、依次填入下列横线上的词语恰当的一组是（）

实际上______是群盗如麻，______至极之后，就有一个较强，或较聪明，或较狡猾的人物出来，较有秩序地______了天下。

A．大约纷乱收拾 B．大约变乱统治 C．大概纷乱收拾 D．大概变乱统治3、依次填入下列横线上的虚词恰当的一组是（）

百姓是一遇到莫名其妙的战争，稍富的迁进租界，妇孺______避入教堂里去了，______那些地方______比较的“稳”，暂不至于想做奴隶______不得。

A．则因为都而 B．则由于都而 C．就因为都却 D．就由于却却

第四、五课时

一、自主学习

1、熟读第三部分文段。

2、下列加点字注音正确的一项是（）

A.钞票（ｃāｏ）涨价（ｚｈàｎɡ）羡慕（ｘｉàｎ）不屑（ｘｉàｏ）

B.避难（ｎáｎ）嗜好（ｓｈì）兑换（ｄｕì）钦定（ｑìｎɡ）

C.秩序（ｚｈì）杀掠（ｌüè）国粹（ｃｕì）灾殃（ｙāｎɡ）

D.亲戚（ｑì）磕头（ｋē）累坠（ｌéｉ）纳粮（ｎà）

3、选出下列词语中没有错别字的一组（）

A.累赘编篡蒸蒸日上心悦成服

B.恭读妇孺莫名其妙数见不鲜

C.兑现发详直截了当群盗如麻

D.钞票胜世纷乱致极朝三暮四

二、合作探究

1、朗读第三部分文段。

2、文中谈论的对象主要涉及哪几个方面? 作者对他们分别下了什么结论?

3、“假使真有谁能够替他们决定，定下什么奴隶规则来，自然就‘皇恩浩荡’了”。这个话里面又包含了怎样的感情？

4、在鲁迅看来，天下大乱的实质是什么？

5、作者把中国历史概括为哪两个时代？这两个时代分别有什么特征？其共同本质是什么？这两个时代的划分标准是什么？依据是什么？

6、文中举出了哪些例子属于“想做奴隶而不得的时代”？你能否再作些课外补充？

7、第10段中，“任凭你爱排场的学者们，……太绕弯子了。”反映了作者怎样的观点？

8、“汉族发祥时代”“汉族发达时代”“汉族中兴时代”是指什么时代？文中“这一循环”指什么？

9、从字里行间看，作者认为他当时所处的时代到底属于哪种时代？依据是什么？

10、文中所说的“国学家”“文学家”“道学家”为什么“于现状都已不满”？他们各自有什么治世主张？这些主张的本质是什么？

11、根据第14段，说说鲁迅的历史观和先儒们的历史观有何不同？

12、第15段表达了作者怎样的思想感情？在结构上起什么作用？文章结尾所说的“第三样时代”是怎样的时代？怎样才能创造“第三样”时代？

13、为什么说三百年前的太平盛世不值得神往？