高二语文人教版选修《古代诗歌散文欣赏》之《长恨歌》课时检测

绝密★启用前

高二语文人教版选修《古代诗歌散文欣赏》之

《长恨歌》课时检测

试卷副标题

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上

第I 卷（选择题）

请点击修改第I 卷的文字说明 一、选择题

1．下列加点词的注音全都正确的一项是( ) A ． 回眸．(móu) 百媚．(méi) 骊．(lí)宫 B ． 鼙．(pí)鼓 霓．(ní)裳 花钿．(diàn) C ． 云栈．(jiàn) 萦纡．(yū) 马嵬．(wéi) D ． 临邛．(qióng) 凝睇．(tì) 钗擘．(bò) 2．下列诗句中加点词语解释错误的一项是( ) A ． 御宇．．多年求不得 御宇：统治国家 B ． 临别殷勤．．重寄词 殷勤：反复多次 C ． 雪肤花貌参差．．是 参差：仿佛 D ． 玉容寂寞泪阑干．．

阑干：眼泪流干 3．下列诗句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是 A ． 六宫粉黛无颜色．． B ． 可怜．．光彩生门户 C ． 云鬓半偏新睡觉．． D ． 为感君王辗转．．思 4．下列关于文化常识的表述有误的一项是（ ）

A ． 列土：指封爵赐邑。古代天子分封诸侯时，用白茅裹着社坛上的泥土授予被封者，象征土地和权力，称为“列土分茅”。

B ． 六军：指古代天子的军队。《周礼·夏官·序官》:“凡制军，万有二千五百人为军。

C．梨园：指中国唐代训练乐工的机构。我国人民在习惯上称戏班、剧团为“梨园”，称歌唱演员为“梨园子弟”。

D．蓬莱：亦称蓬莱山、蓬壶、蓬丘。和方丈、瀛洲并称，是中国先秦神话传说中东海外的仙岛。这里指贵妃在仙山的居所。

5．下面对诗句的理解不正确的一项是( )

A．“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，只“一笑”就能生“百媚”，足见杨贵妃的绝顶美艳与万种风情，展示了她的魅力之不可抗拒。

B．“承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜”写唐玄宗沉湎美色，这正是他日“长恨”的外因。

C．“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”，“三千”与“一身”形成对比，突出了杨贵妃得宠专房，独占君心。

D．“姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户”，写出了唐玄宗对杨贵妃的宠爱之至，以及由此产生的社会影响。

6．对“揽衣推枕起徘徊……梨花一枝春带雨”六句诗分析理解不正确的一项是( ) A．“揽衣推枕起徘徊”，用了四个动词极有层次地展示出杨贵妃听说天子使臣到来之后的一连串动作，透露出她在仙界朝思暮想的殷切期待。

B．“花冠不整下堂来”写杨贵妃急于听到“汉家天子”的音讯，因而来不及整理衣冠就走出了厅堂。

C．“风吹仙袂……犹似……”一句，诗人借助想象，让杨贵妃的形象在仙境中再现。她还想给唐玄宗跳一曲《霓裳羽衣曲》。

D．“泪阑干”对应“春带雨”，运用比喻写出了杨贵妃的不幸与哀伤。

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

二、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，完成下列各题。

九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止，西出都门百余里。六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。君王掩面救不得，回看血泪相和流。黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。

7．选段中“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？”采用了怎样的修辞手法？表达了抒情主人公怎样的思想情感？

8．在节选部分的诗歌中，诗人刻画了一个怎样的唐玄宗形象？

9．在节选的这一部分诗歌中，作者采用了哪些表现手法刻画唐玄宗的心理？请结合具体的诗句作简要分析。

阅读下面两首诗，完成下列各题。

读长恨辞

[宋]李觏

蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。

当时更有军中死，自是君王不动心。

马嵬

[清]袁枚

莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。

石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。

10．两首诗都是读《长恨歌》后所抒发的感慨，两诗的感慨是否一致？为什么？

答：

11．两首诗在表现手法上是否一致？请作简要的分析。

答： 三、情景默写

12．补写出下列句子的空缺部分。

(1)《长恨歌》中描摹杨贵妃的绝顶美艳与万种风情的两句诗是：____________，____________。

(2)诗人用“____________，____________”这两句诗，把秋天与春天进行近距离观照、对比，使李、杨前后境遇的大起大落，更为鲜明地表现出来。

(3)《长恨歌》中用萤火虫、孤灯烘托唐玄宗孑然一身、形影相吊的两句诗是“________________，________________”。

(4)《长恨歌》中用比翼鸟、连理枝比喻情侣相爱、永不分离的两句诗是：________________，________________。

参考答案

1．A

【解析】

【详解】

试题分析：本题考查考生识记现代汉语字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。A项，百媚(méi)——mèi；C项，云栈(jiàn)——zhàn；D项，凝睇(tì)——dì。故选A。

2．D

【解析】

【详解】

试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。D项，“阑干”是纵横的样子。通过视觉形象来描写杨贵妃的痛苦心情，玉容寂寞，泪水纵横，都是从脸上表现出来的内心苦楚。但仅有这一句形象不够鲜明，所以下面加了一句“梨花一枝春带雨”。故选D。

【点睛】

要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。

3．D

【解析】试题分析：题干是“下列诗句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是”。本题考查理解常见文言实词中古今异义现象。在答题时把实词含义放回到原文中，结合具体语境和上下文来理解，是辨析实词中古今异义现象的方法。A项，“颜色”是“姿色”的意思。B 项，“可怜”是“值得羡慕”的意思。C项，“睡觉”是“睡醒”的意思。D项，“辗转”和现代汉语意思一致，是“翻来覆去”的意思。

4．C

【解析】

【详解】

试题分析：本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“称歌唱演员为‘梨园子弟’”错误。称戏曲演员为“梨园子弟”。原指唐玄宗时梨园宫廷歌舞艺人的统称。后泛指戏曲演员。故选C。

5．B

【解析】

【详解】

试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。B项，“外因”错误。讲的是杨玉环“新承恩泽”，并且是唐玄宗的专宠，写她被宠的程度，简直就是形影不离。“外因”应为“内因”。故选B。

6．C

【解析】

【详解】

试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，“她还想给唐玄宗跳一曲《霓裳羽衣曲》”不对。“让杨贵妃的形象在仙境中再现”好似当年跳《霓裳羽衣曲》，反衬现在的愁苦伤感之情。故选C。

7．这几句诗采用了对比和比喻的修辞手法，唐玄宗睹物思人，触景生情，今昔对比，表达了对杨贵妃的深切思念之情。

8．表现了唐玄宗在杨贵妃死后愁苦、寂寞、悲痛伤感之情以及对贵妃的刻骨铭心的思念，在这段诗歌中，诗人把唐玄宗写成了一个有血有肉、有情有爱的普通人形象。

9．①通过景物的渲染，有时景中见情，有时融情于景。如“行宫见月伤心色，夜雨闻

铃肠断声”。②通过人物的动作来描写，如“踌躇不能去”、“信马归”、“孤灯挑尽”等。

③直接心理描写，如“尽沾衣”、“思悄然”、“谁与共”等，表现唐玄宗的思念之情。【解析】

7．试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧及评价文章的思想内容和作者的观点态度。明确修辞手法，结合诗句内容分析，点明情感。用了对比和比喻的修辞手法，唐玄宗睹物思人。白日里，由于环境和景物的触发，从景物联想到人，景物依旧，人却不在了，禁不住就潸然泪下，从太液池的芙蓉花和未央宫的垂柳仿佛看到了杨贵妃的容貌，展示了人物极其复杂微妙的内心活动。

8．试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。结合诗句内容分析人物形象特征。选取的部分内容，这一部分写出了“长恨”的内因，是悲剧故事的基础。如结合诗句“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠”“悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦”等内容分析，表现了唐玄宗在杨贵妃死后愁苦、寂寞、悲痛伤感之情以及对贵妃的刻骨铭心的思念。“六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。君王掩面救不得，回看血泪相和流”，写的就是他们在马嵬坡生离死别的一幕。“六军不发”，要求处死杨贵妃，是愤于唐玄宗迷恋女色，祸国殃民。杨贵妃的死，在整个故事中，是一个关键性的情节，在这之后，他们的爱情才成为一场悲剧，接着，从“黄埃散漫风萧索”起至“魂魄不曾来入梦”，诗人抓住了人物精神世界里揪心的“恨”，用酸恻动人的语调，宛转形容和描述了杨贵妃死后唐玄宗在蜀中的寂寞悲伤，还都路上的追怀忆旧，回宫以后睹物思人，触景生情，一年四季物是人非事事休的种种感触。缠绵悱恻的相思之情，使人觉得回肠荡气。正由于诗人把人物的感情渲染到这样的程度，后面道士的到来，仙境的出现，便给人一种真实感，不以为纯粹是一种空中楼阁了。点睛：分析诗歌的形象特征注意从以下几方面入手：首先明确形象的属性，是“闺中女子”还是“戍边战士”，是“落魄书生”还是“漂泊江湖的游子”等；然后分析人物的情绪是“壮志难酬”还是“寂寞无聊”等；还要分析人物的具体的行动、生活的环境等，语言表述一般为“在什么环境下的，做什么事情、内心充满什么情绪的什么形象”。诗人把唐玄宗写成了一个有血有肉、有情有爱的普通人形象。

9．试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。通过景物的渲染，有时景中见情，有时融情于景。如“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂”等。通过人物的动作来描写，如“君

王掩面救不得”“到此踌躇不能去”“孤灯挑尽未成眠”等。直接心理描写，如“尽沾衣”“思悄然”等。

（1）这两首诗都持批评的态度，但批评的对象不一致。李诗主要讽刺唐玄宗爱美人不爱江山，只顾个人的享乐而不顾将士的生死；袁诗批评的对象是《长恨歌》，诗人认为《长恨歌》只歌颂两个人的爱情悲剧而没看到百姓流离失所的悲剧。（2）一致，都采用了对比的手法。李诗将将士的死与杨贵妃的死作对比，将“倍沾襟”与“不动心”作对比；袁诗将两个人的生离死别与百姓夫妻的生离死别进行对比。

【解析】

（1）这是一道比较型阅读鉴赏题，主要考查赏析诗歌的思想内容。鉴赏的前提是读懂这两首诗歌。由李诗中的“自是君王不动心”可知，主要的评价对象是唐玄宗，对其是批评的态度；由袁诗中的“莫唱”“石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多”可知，主要的评价对象是《长恨歌》，对其是批评的态度，批评其没有看到百姓流离失所的悲剧。（2）本题考查赏析诗歌的表现手法。第二首诗歌的表现手法比较容易看出，由“泪比长生殿上多”可知运用了对比的手法；再看第一首，由“当时更有军中死，自是君王不动心”可知也运用了对比的手法。再结合具体诗歌内容指出什么和什么进行了对比即可。

12．回眸一笑百媚生六宫粉黛无颜色春风桃李花开夜秋雨梧桐叶落时夕殿萤飞思悄然孤灯挑尽未成眠在天愿作比翼鸟在地愿为连理枝

【解析】

【详解】

试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“媚”“黛”“悄”“愿”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。