永远不要对孩子失望

永远不要对孩子失望
永远不要对孩子失望

永远不要对孩子失望

古人云:“教子十过,不如奖子一功。”

这是一个真实的故事:有一个孩子在他上幼儿园的时候,非常调皮好动,老师拿他一点办法都没有,是一个问题孩子.有一天,老师把这个孩子的母亲,叫到了幼儿园,数落了孩子一堆的不是.母亲含着眼泪离开了幼儿园.回到家,孩子的母亲满脸微笑地对这个孩子说:“老师今天表扬你了,说你可以安静地坐两分钟了,如果能再坚持几分钟就更好了."孩子听后,点点头.母亲没有把老师的责怪告诉孩子.

后来这个孩子上了小学,在一次考试中,他考了个倒数第二.老师又把这位母亲叫到了学校说:“你的孩子智商有问题",这位母亲听了老师的话,默默地离开了学校,暗自伤神落泪.可到了家里,这位母亲给孩子的仍是灿烂的笑脸说:"老师表扬你了,说你如果努力一定能考过你的同桌"。孩子看看母亲,没有说话.

再后来这个孩子上了高中,学校召开家长会,会后老师留下了一部分家长,继续开会.这位母亲问老师,她为什么不留下?老师说:“你的孩子不可能考上大学的,他不是学习的料."这位母亲又一次含泪离开了学校.她的心一次次被刺伤,这次她不仅是眼里含着泪,而是心里滴着血.可到了家里,她的脸上仍然绽放着灿烂地微笑说:“孩子,老师表扬你了,说你如果好好努力,一定能考上大学的”,这次孩子抬起头,深情地看着这位日趋见老的母亲,还是没说什么.在以后的日子里他拼命地学习.

当这个孩子高兴地拿着清华大学的录取通知书,出现在母亲面前的时候,这位母亲再也忍不住了,和儿子抱头痛哭。这个孩子帮妈妈擦干

眼泪说:“妈妈,其实我全知道。是您用一颗博大的胸怀,灿烂的笑脸和一直的鼓励,为我铺设了这条通向成功的路。不为别的,为了回报我的母亲,我一定要让自己成功。

陈鹤琴先生说:“无论什么人,受激励而改过,是很容易的,受责罚而改过是比较难的。”

勿庸置否,表扬的力量对孩子们具有神奇的激励作用。哪怕是一个微笑、一句话语、一个眼神都能给孩子们的精神以极大的激励、唤起他们对生活的向往与期待!

前不久,我从教育电视台听到这样一句话:对于成人来说,失败是成功之母;对于孩子来说,成功才是成功之母。从某种意义上说,我很赞同。一次次的失败,会给孩子脆弱的心灵蒙上阴影,让他们自卑不振。而一声声的赞扬,一次次的鼓励会让他们朝着你所期望的方向发展和奋斗。

我上小学时很贪玩,学习成绩一直都一般,可是上了初中第一次期中考试却鬼使神差地考了全班第一名,当老师公布排名榜时,我几乎不能相信自己的耳朵,随之而来的荣誉感让我顿时上进心高涨,暗下决心以后都要少贪玩多花些时间学习,争取每次考试都考第一名。

可是当我回到家兴高采烈地把成绩单给父母看时,我想象中他们应该欣喜若狂应该表扬我,可他们看后的反应很平淡。

那年期末我又考了第一名,父母的反应还是出奇地平淡,我至今仍然能回想起那个满怀热情的小姑娘的失落和黯然,为什么爸爸妈妈就不肯给一点赞许给一点认可呢?那个寒冷的冬天那个小女孩的心情,不是“伤心”两个字就能形容的。

现在我能理解父母当年为了生活要奔忙要工作要精打细算,所以疏忽了身边渴望鼓励的孩子,可是那遗憾却深深地留在了岁月里,我后来学习就没那么有劲头了,尽管也考上大学毕业工作,可是我常想如果当年父母对我多一点鼓励,也许我的学习会更好,可能会考到更好的大学,可能我的人生都要改写了。

我没有怨我父母的意思,只是当我有了孩子后,我以父母为前车之鉴,对孩子成长中的每一点一滴的进步,我都给以热烈的表扬和鼓励,让她感受到父母以她为荣,让她对自己有信心,让她有积极的上进心,因为我已经下定决心,不要我的遗憾在孩子的成长历程中重演。

对大多数家庭而言,孩子缺少的不是批评,而是赞扬。对孩子的优点和进步,父母没有理由不加赞扬;对孩子的缺点、错误,父母也未必要严厉批评。当孩子自己已经认识到了自己的错误,父母更应该表现出对孩子的理解、关怀和爱护。每个人都希望得到别人的肯定和赞扬,孩子更是如此。孩子对自己的评价往往取决于周围人的评价,积极的评价,多表扬就会让孩子觉得自己能行,从而树立自信心。如果父母长期给孩子以消极的评价,如批评、指责甚至打骂等,孩子就会觉得自己一无是处,出现自卑感、无能感,甚至破罐子破摔。有些父母总觉得孩子做得对是应该的,不值得表扬,或觉得孩子一无是处,根本没什么值得表扬的。其根本原因在于父母总以一种欣赏的眼光看待孩子,把孩子看作一个发展中的人:他们的每一个优点,每一个进步,都值得表扬和鼓励。当然,他们也会犯错误,但家长要相信他们多数情况下不是故意的,不要总是指责、批评孩子。

每个家长都应学会正确地赞扬孩子。赞扬是父母给孩子的最好礼物.正如王宏甲先生在他的《中国新教育风暴》一书中讲的“每个人都是独

一无二的,每个人都可以做到最好。这最好的标准并不是成为牛顿或上哈佛,而是找到一条最适合这个人发展的路,亦即对自己来说,争取成功的把握性最大的路。在这条路上发挥得淋漓尽致,那就是最好。”

一位教育家说过:伟大的教师莫过于善于激励学生。

王先生在书中说到的有关于新西兰教育的问题,让我感受颇深。“没有笨的学生,只有笨的教法,这话永远是对的。”作为一名人民教师,我第一次觉得“自信心比知识更重要“。他说:“在新西兰到处看到他们的中小学老师和颜悦色,总把鼓励的语言挂在嘴上。”我想,我也是教师,我同样能用我的微笑和赞许阳光学生的心灵。

在家里,我是母亲;在学校,我是教师。因此,我肩上背着教育孩子和教育学生双重重担。因此,我更应该学会鼓励,学会用我发自内心的赞扬和爱去扬起孩子们自信的风帆。因为唯有凝聚着善良与才华的自信心,才真正具有很强的抗灾能力,能够迎接和抵御长大后的种种艰辛,是父母和老师送给孩子的永恒财富,也是学生在自己成长中为自己铸造的可靠财富。

敬爱的家长、老师们,永远不要对孩子失望,请用鼓励和赏识为孩子的自信插上双翅吧!

一切为了孩子,为了孩子的一切

一切为了孩子,为了孩子的一切 一切有生命和爱的生物、一切生存着的和希望生存的生物之最基本和最原始的活动就是对幸福的追求。那么什么是幸福?如何做有幸福感的教师?不同的人会有不同的观点。多年来,教师一直被尊为春蚕、红烛、太阳,然而这赞美的背后,教师的青灯黄卷,似乎离幸福很远。在枯燥单调的工作环境中,教师远离了创新;过重的工作负荷下,教师丧失了激情;如影随形的精神压力,让教师身心疲惫;微薄的薪金使教师的社会地位难以真正提升。 素质教育更加关注师生的共同成长与人生幸福,但是,素质教育和教育的素质是互为条件的,从一定意义上讲素质教育就是有素质的教师所引导未成年个体精神世界的生长生成,启迪他们对世界和人生的美好情怀,给他们的幸福人生奠定良好的精神基础的教育。教育过程须使学生获得幸福。人通过劳动把他的目的、观念实现在劳动产品中,使对象成为人化的对象,使人的本质对象化了,马克思的话启示我们,幸福不是一个抽象、空洞的概念,而是存在于我们劳动生活过程中,并通过过程显示出来。因此,只要我们用激情、爱心、智慧、感恩和追求对待工作与生活,就会发现,我们是幸福的。 一:满怀爱心 叶圣陶先生曾言:教育工作者的全部在于为人师表......师爱是教育的核心。一个学生如果生活在关爱、信任、鼓励、认可、高期望环境之中,他就会自信、自强、自立。拥有爱心的教师会从学生的

调皮中看到童趣, 从一块石头里面发现一道风景,从一粒沙子中感受灵魂的律动,会为每个孩子而感到骄傲与自豪,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’。老师会从学生点滴的进步中感受自我价值实现,毕业时、多年后,学生一句谢谢老师的真诚的问候,教师诠释了幸福最丰富而深刻的内涵,教育也就要少一些功利,实现了其根本的价值与功能。 二:满怀激情 头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需被点燃的火把。教师只有用自己旺盛的生命之火,才能点燃学生那旺盛的生命之火;教师只有以自己充沛的生命激情,才能唤醒学生那充沛的生命激情:教师只有以自己远大的生命理想,才能培植出学生那远大而辉煌的生命理想!教师只有用高雅的人格才能熏陶、浸润学生高尚的人格,教师只有拥有了激情,才能更好地把学习的快乐传播给学生,才能让课堂充满活力,才会让教育教学演奏出一首首流畅、和谐、动人的乐章。 三:满怀智慧 当我们的心灵被分数禁锢,当我们的灵魂被成绩束缚,很多教师便在挣扎,更在迷茫与痛苦。幸福的教师,要满怀智慧。怎样才可以让学生快乐学习,怎样才能让学生最清晰地掌握方法,怎样使学生的记忆力提升,怎样让学生学会做人,苏霍姆林斯基曾说:凡是感到自己是一个研究者的教师,则最有可能变成教育工作的能手。是的,如果我们用心地研究,尽快地发展自己,使自己成为一名成熟的,具有丰富学科素养的智慧教师,教育的道路会轻松许多。

【销售技巧】客户不跟踪到次以上,永远不要放弃

80%的销售来源于第4至11次的跟踪!这样的调查数据充分说明了深入顾客关系的重要性。而多数情况下,人们只做到了前3层,就放弃了。 作为一名销售,你会对客户坚持跟踪么?在跟踪过程中,该采取什么样的策略?又存在哪些误区?销售不跟踪,万事一场空! 01 客户跟踪策略 1、采取较为特殊的跟踪方式,加深客户对您的印象; 2、为每一次跟踪找到漂亮的借口; 3、注意两次跟踪时间间隔,太短会使客户厌烦,太长会使客户淡忘,我 们推荐的间隔为2-3周; 4、每次跟踪切勿流露出您强烈的渴望,调整自己的姿态,试着帮助客户 解决其问题,了解您客户最近在想些什么?工作进展如何? 客户心理的要点及要点间的关系

1、是否对产品了解; 2、是否对产品认同和满意; 3、是否有购买需求; 4、是否有购买意向。 要点间的关系 1、客户首先了解产品,然后对产品认同,最后客户才有购买需求。对产品认同,也有购买需求,才会有购买意向。 2、客户首先有购买需求,然后去了解产品,对产品认同后就有了购买意向。 从上面的两种关系中可以看出:要想让客户成交,要同时具备两个要点,认同产品和购买需求,它们之间是并列的关系。而想要客户同时具备这两点,就要借助对产品的了解去实现。 02 客户沟通中应避免的错误 1、讲解产品滔滔不绝,不能把握重点 很多销售员约见客户,一上来就把产品的卖点从头讲到尾,而且滔滔不绝,最后客户的答复就是考虑考虑。

客户购买产品往往不是因为产品的所有卖点,而是其中的一两个卖点。有的时候甚至会恰恰相反,卖点越多就越容易出现问题。销售员要先挖掘找到客户的需求,然后根据产品的卖点去满足客户的需求。 当然了,讲解产品的卖点也是挖掘客户需求的一种方式,但千万不要为了讲解而讲解,要有目的地、有针对地给客户讲解产品。 2、被客户的问题所困,不能引导客户购买 客户提出的问题越多,他的购买需求就越大,购买意向就越强烈。但这要有一个前提,那就是客户提出的是不是真实问题,如果是假问题,那么客户就是在刁难或者敷衍你。 有的销售员从来不考虑客户的问题是真是假,只要是问题全部解答,最后被客户的问题所困。如果客户给我提出一些问题时,要有意识地考虑下问题是真的还是假的,他提出这个问题出于什么目的,如果是真实问题我会为他耐心解答,否则我会避开这个问题。 03 判断客户问题真假的方法 1、假设法,就是假设这个问题已经解决了,客户会不会购买。 比如:客户说:“你们的产品没有很好的售后服务。”我说:“如果我们的售后服务令您满意的话,您是不是就决定购买了?”。如果客户的回答是肯定,那么这个问题是真实问题。

搞笑幼儿精典语录

搞笑幼儿精典语录 那天我在宿舍听广播,听到一个很小的女孩子给她的妈妈点歌,她说她的妈妈很辛苦,星期天也不能休息,要到书店集给她做,于是她就想为她的妈妈点一首歌。 主持人一听,感动的说‘多懂事的孩子啊。请问你想为你的妈妈点什么歌?小女孩用稚气的声音说‘我想点辛晓琪的为难女人” 雨点(女,两岁半,幼儿园小小班小朋友) 雨点只有两岁半,是幼儿园小小班的小朋友。这天小小班同学玩游戏,老师把一篮积木倒在桌上让小小班的朋友们自见雨点把积木在自己面前排成一横排,然后向前一推,嘴里喊着:“我胡了!” 小多(男,四岁,幼儿园中三班小朋友) 小多与妈妈上街,结果妈妈把宝宝丢了。小多哭着问街上的叔叔阿姨:“有没有看见我妈妈?我妈妈身边带着一个 安安老师(幼儿园中三班女老师)安安老师的男朋友今天来幼儿园看安安老师,小朋友们见有人来,都急着去表功安安老师面前大喊:“老师,老师,你爸爸接你来了。”众老师晕倒。 嘟嘟(男,四岁,幼儿园中三班小朋友) 小毛虫和妈妈 今天天气真好,连小毛虫们都跑出来玩啦。嘟嘟挺神气地让安安老师看他手上爬着的一条蠕动的毛虫。可安安老师一身发抖,赶紧连哄带劝地说了句逗小孩子玩的话:“快把它弄到外面去吧,它妈妈一定在找它哩。”嘟嘟转身跑出教师这才松了口气。谁知嘟嘟一小会儿后又进来了,手臂上爬着两条毛虫,对安安老师说:“老师,我把虫妈妈也接 嘟嘟语录 嘟嘟三岁时对恋爱的看法:我们家都是亲戚才谈恋爱的,像我爷爷和奶奶,舅舅和舅妈都是亲戚。 嘟嘟五岁时的两年计划:等我读完幼儿园,就得开始考虑为自己找个老婆。 嘟嘟最羞愧的往事:有一天下午实在是太疲倦了,在幼儿园大便时不知不觉就睡着了。 嘟嘟对妈妈很不屑:妈妈:“留神别吃到苹果里的虫子哟!”嘟嘟:“为什么要我留神? 该它留神我才是!” 你办事我放心 公园的椅子上坐着一个老奶奶,正在草坪上和小朋友们玩的嘟嘟突然跑过来问:“婆婆,您的牙还行吗?”老奶奶“已经不行了,都掉了。”于是嘟嘟放心地拿出一包胡桃,说:“请婆婆替我拿一拿,我去打球。”

母亲爱孩子的经典句子

母亲爱孩子的经典句子 1、母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 2、母爱是明澈的山泉,洁净而碧澈。她纯而不梁真而无邪诚而无瑕,她能洗涤一切污浊。 3、母爱是明灯照亮前途的路,母爱是细雨滋润干涸的心田,我们的爱是溪流母亲的爱是大海。我们的欢乐是母亲脸上的微笑,我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤。我们可以走的很远,却永远走不出母亲心灵的广场。 4、母爱是天涯游子的最终归宿,是润泽儿女心灵的一眼清泉,它伴随儿女的一饮一啜,丝丝缕缕,绵绵不绝,于是,在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。 5、母爱是人间最圣洁最崇高最无私的爱。 6、母爱是什么呢?我给不出确切的定义,我只知道出世之前她就急切的等待着我,在我成长中呵护着我,缠绕着我,这种爱甚至是渗入进我每一个毛孔,直至耗尽她自己,而我却很晚才懂得

7、母爱是疲惫中的一杯龙井,当你软弱无力时,只消几口就是你神清气爽。母爱是烦恼中的一曲古筝,当你义气消沉时,优雅的旋律一飘荡,眼前立即一片青翠。 8、如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我宽恕人,体谅人--我都得感谢我的慈母。——胡适《我的母亲》 9、我发现母爱是一条河,流入大海。世上千千万万个母亲的爱汇成了一个巨大的大海。母爱在我们身边,却又感觉很遥远。原来,母爱是因为我们的存在而闪耀着光芒 10、岁月在不经意间从身边划过,在每一个匆忙的身影背后,父亲关爱的目光越来越远,母亲熟悉的话语渐渐淡忘,在你身心疲惫的时候,驻足下来,读一读书中的温情故事,你会有感动的心跳。 11、母爱是温暖的太阳,奉献着她的光芒;是辽阔的海洋,袒露着宽广的胸怀;是一片肥沃的土壤,哺育着儿女茁壮地成长。 12、像大海一样广博,像阳光一样温暖,像雨露一样甘甜,像蜡烛一样无私,像时间一样无止无境。 13、母爱是一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡,盎然的绿地,芳菲而宜人。她使空气清新百花缤纷彩蝶飞舞。她是唯一没被名利污染

观察幼儿记录范文

观察幼儿记录范文 行为记录:自主性游戏时辉辉要玩搭积木,可是建构区里已经都有了很多孩子了,辉辉一看连忙挤了进去,旁边的孩子说:“你看我们已经满了六个人了啊。”辉辉还是不听,仍旧挤,对着旁边的孩子就推,一边推还一边说:“我就要玩。”看见没有孩子让给他,一屁股坐在地上就哭了起来。 行为分析与指导 在家的任性习惯在一遇到问题时就会显露出来,语言交流的欠缺和任性的脾气,让辉辉缺少了解决问题的方法。 这时,老师就请他先起来,然后说:“辉辉,如果你进行继续哭下去的话,那么什么好玩的游戏都玩不到了,但是如果你现在不哭,先到其他的地方去玩,那么你不仅可以玩到其他好玩的游戏,而且明天你也可以再去玩搭积木了。”辉辉听了老师的话,先是停住了哭声,然后又点了点头,接着自己就去聪明屋里玩起了叠石头,一会就拼出了小花来。 虽然辉辉很任性,但是在抚平了情绪后和他讲道理还是通的,有时在给幼儿讲道理的同时可以适当的多提供一些幼儿自己选择的 机会,让幼儿有了自主的选择的机会幼儿也会有一种被认同的感觉,比起说教的方法要有效。 行为记录 辉辉今天起床的速度要比以前快了很多,除了穿好自己的衣服 还主动折好了被子,不仅是自己的还把旁边的接个孩子的被子也折叠

的好好的.老师在吃点心的时候在小朋友面前表扬了辉辉,他一脸的 开心,过了一会儿,辉辉跑到老师身边问:“老师,我帮他们折了小被子,你是不是应该发我小红花啊?" 行为分析指导 在小朋友心目中可能发小红花是奖励他们的唯一方式,而口头 的表扬远远不如发小红花来的实在了.所以认为发小红花才是自己真正被老师表扬到了,可以向自己的爸爸妈妈来证明自己的能力.他主 动去帮助人的行为并不是出于自身的主动的,而是被“小红花"这个外在因素所吸引。 行为记录 辉辉由于身体的原因一阵子没来幼儿园了,今天是放假后来的第一天,之见他愣愣地坐在位置上,看着其他小朋友搭积木。不一会他就走向其他小朋友中间,说:“我也来搭吧。”没等其他孩子反应过来就拿了积木玩,没过一会,就听其他小朋友在叫:“老师,辉辉抢我的积木。”“这个我也要玩的。”辉辉大声地说,一边说,一边手里还抢着积木不放。 行为分析与指导 长时间的没来幼儿园,辉辉在家中又是备受宠爱,对幼儿园里的一些常规以及与同伴的相处,使辉辉又有些不适应了。自我为中心的心里一下又暴露出来了,于是老师就走向他,先询问:“发生了什么事情了?”“这个积木我也要玩的。”辉辉理直气壮地说。我又说:“那你刚才来的时候别的小朋友在做什么呢?”“他们也在搭积木”

励志歌曲《永远不要说放弃》——永远不要放弃.doc

励志歌曲《永远不要说放弃》——永远 不要放弃 励志歌曲《永远不要说放弃》 歌手:童安格 词:黄舒骏曲:童安格邱岳 全世界的不如意 都落在你小小的勇气 一波未平一波又起 你感到痛苦压力 不要怀疑 你需要的只是休息 不能沉溺 在悲观的快感里 请你不要放弃 永远不要说放弃 也永远不要再逃避 永远不要说放弃噢 永远不要再逃避 不要再放弃 每天有人失去信心

也有人找到生命的意义 乐观悲观任由你 那问题永远是问题 不要灰心 留给自己一线生机 请你相信 生命中充满惊喜 只要你不放弃 永远不要说放弃 也永远不要再逃避 永远不要说放弃噢 永远不要再逃避 2019-04-18 励志歌曲《永远不要说放弃》 歌手:童安格 词:黄舒骏曲:童安格邱岳 全世界的不如意 都落在你小小的勇气 一波未平一波又起 你感到痛苦压力 不要怀疑

你需要的只是休息 不能沉溺 在悲观的快感里 请你不要放弃 永远不要说放弃 也永远不要再逃避 永远不要说放弃噢 永远不要再逃避 不要再放弃 每天有人失去信心 也有人找到生命的意义乐观悲观任由你 那问题永远是问题 不要灰心 留给自己一线生机 请你相信 生命中充满惊喜 只要你不放弃 永远不要说放弃 也永远不要再逃避 永远不要说放弃噢 永远不要再逃避

2019-04-18 励志歌曲《永远不要说放弃》 歌手:童安格 词:黄舒骏曲:童安格邱岳 全世界的不如意 都落在你小小的勇气 一波未平一波又起 你感到痛苦压力 不要怀疑 你需要的只是休息 不能沉溺 在悲观的快感里 请你不要放弃 永远不要说放弃 也永远不要再逃避 永远不要说放弃噢 永远不要再逃避 不要再放弃 每天有人失去信心 也有人找到生命的意义 乐观悲观任由你

形容儿童很快乐的句子

形容儿童很快乐的句子 导读:说说心情:跟我走,牵我的手,逗小孩高兴我是高手,让你蹦蹦跳跳,让你欢天喜地,让你无忧无虑,有时候,小孩高兴是手舞足蹈,有时候,小孩高兴是无理任性的吵吵闹闹! 1、大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。 2、黄发垂髫,并怡然自乐。 3、听到这个好消息,姐妹俩手拉手跳着,笑着,花裙子迎风摆动,活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。 4、听见爸爸终于同意他上学了,来喜把柳叶往嘴里一含,学几声黄莺叫,又学几声画眉声,拎着崭新的书包飞跑起来。 5、突然,门帘一掀,小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来,张着没有门牙的小嘴格格笑着。形容小孩高兴的句子 6、我一接到录取通知书,像庄稼人久旱逢雨,又像渔人雾海中望见灯塔,心里那股子乐劲哟,真不知该怎么形容了! 7、我一听,一蹦三尺高,心花怒放,情不自禁地举着喜报欢呼起来:“噢,噢,我得喜报了!” 8、喜得小强本来就细眯眯的眼睛,像是指甲掐出来的,成了两条弯弯的细缝儿。 9、杨燕撑起雨伞,提起一个挎包,放在肩上;想到马上要去上大学,像驾起了云头似的,畅快地大摇大摆走出家门。

10、英语测验得了100分,我抑制不住内心的喜悦,像小鸟一样飞进了家门。 11、爸爸同意了她的要求,她顿时心花怒放,喜悦飞上眉梢,两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。 12、她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔,飞过田野,飞进村庄,飞到了大院。 13、她微微一笑,白嫩的脸上露出了羞涩的红晕,更加娇羞可爱。 14、她心里喜滋滋的,脸上带着动人的微笑,像只鸽子似的不住地点头。 15、看到小牛犊醒过来了,他心里那个高兴劲就甭提了,全身每一根汗毛都活泼得跳了起来。 16、看到这情景,我乐得在地上翻了个跟头,高声地笑着、叫着,拍着手,跺着脚。 17、妹妹听到大家的赞美双颊浮起两朵红云,一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈,心里美滋滋的。 18、米袋沉甸甸地压在身上,但是,心里却感到无比轻松。愉快,脚步也似乎分外轻捷。 19、用天真无邪的眼睛去发现生活中的美好,用一颗炽热的童心去感受生命中的温暖,用一脸童真的笑容去感染身边的人,用心生活快乐无限,祝儿童节愉快! 20、六一节到来不放假,穿上开裆裤溜达,快乐溜进你的家;流

怎样观察幼儿

前几天,我有幸和大家一起收看了张晖的视屏讲座“幼儿园教师的重要技能”——观察儿童,这次讲座对我启发很大,下面我就来谈谈我对这次视频讲座的感想。 在这次视频讲座中,我印象最深刻的就是专家说的“为什么要观察”,为的是要读懂幼儿。孩子是一本书,是一本丰富多彩的书,是成人永远读不完的书,我觉得我们不能以成人的眼光去看孩子,要站在孩子的角度去看,用孩子的心灵感知世界,用孩子的语言表达世界。每个幼儿都是独特的世界,因遗传、家庭、环境的不同,幼儿有着不同的发展速度,并且从出生起就有着意想不到的学习能力和动手能力。观察又可分为参与性观察与非参与性观察。下面我们先来说一说参与性观察。 我觉得我们老师应在“一日活动”中仔细观察每个孩子,首先是生活活动,包括进餐、睡眠、盥洗等,如我们在进餐时,我们要观察每个幼儿有没有吃完自己的一份饭菜,有没有挑食的现象,桌子上有没有掉米饭等等,我在我班孩子进餐时就发现了很多问题,如有的孩子喜欢乘老师不注意把不喜欢吃的菜夹给边上的小朋友,有的幼儿喜欢先把菜全部吃完,然后再吃饭,有的幼儿喜欢边吃边玩,把米饭洒在桌子上,再如孩子午睡时也应引起老师的重视,比如有的孩子喜欢把各种小玩具放在口袋里,老师不注意时,就会拿出来玩,有的幼儿还会把危险物品放在嘴里或鼻子里,也有的幼儿喜欢趴着睡等等,这些不良的习惯都需要老师去细心的观察,去纠正。根据上述幼儿在生活中出现的问题,我利用晨间谈话时间会对他们进行集体教育,还会对幼儿进行个别交流,通过这些措施的实施,幼儿的用餐习惯和午睡习惯已有了明显的好转。其次,我们老师在游戏活动中应观察每个幼儿,如晨间游戏、课间游戏、各类区域游戏等等。在游戏活动中可以显示每个幼儿不同的个性特征,特别是在区域活动中,可以看出幼儿的爱好等等,如有的小女孩喜欢每天抱着娃娃哄着睡觉,男孩子喜欢用积木搭出各种玩具,如长枪、汽车等等,有的幼儿喜欢安静的游戏,有的幼儿却喜欢动手操作。我班幼儿每次到区域活动时间都特别兴奋,都要抢着玩自己喜欢的区角,别看我班的帆帆平时特别顽皮,但他到了区域活动的时间表现就特别棒,他总是喜欢围着围裙当起小厨师,在小吃店的厨房里忙碌,等菜烧好后,就会请客人们一起来品尝。在游戏结束的音乐响起后,有的幼儿会很快就跑走了,只剩他一人在慢慢地收拾,他会把各类餐具分类摆放整齐,经常受到老师的表扬。又如我班的婷婷平时性格比较内向,但她喜欢用打电话的方式把自己的心里话都说出来,我们经常可以听到她在那里自言自语,只有在观察中才发现婷婷的语言表达能力也很强。最后是要认真观察幼儿在学习活动中的表现。如集体活动、小组活动、个别活动等。有的幼儿在个别活动中很羞涩,但在集体活动中表现却很出色。如我班的怡怡就是

不要放弃梦想的励志说说_激励人坚持梦想的句子-永远不要放弃你的梦想

不要放弃梦想的励志说说_激励人坚持梦想的句子|永远不要放弃你的梦想 每个人都有梦想,而梦想只有坚持才会成功。下面是小编整理的一些不要放弃梦想的励志说说,欢迎大家阅读! 不要放弃梦想的励志说说 1、梦想是沙漠中的绿洲,梦想是高山上的流水,梦想是雨露阳光,梦想是照亮人生旅途的灿烂明灯。不管前面的路途有多么遥远远,不管前面的高山有多么险峻,不管前面的河流有多么湍急,只要梦想在闪光,你前行的步履就一定会坚实而轻盈。 2、一切活动家都是梦想家。 3、时间从来不能阻挡梦想的脚步,有着一份固执的坚持,学会让梦想每天壮大一点点。 4、生活呆以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可以胜利,也可以失败,但你不能屈服。 5、机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾。 6、一个有事业追求的人,可以把梦做得高些。虽然开始时是梦想,但只要不停地做,不轻易放弃,梦想能成真。 7、没有梦想的人,就像迷失在偌大森林里的游客,惊慌失措。没有梦想的人,就像是散乱在天空中的蒲公英,不知何去何从。 8、进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。

9、向前吧,荡起生命之舟,不必依恋和信泊,破浪的船自会一路开放常新的花朵。 10、骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天。这两者都是成才的大忌。 11、梦想只要能持久,就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗? 12、在我们每个人心中都深藏着一份无声的渴望:一种创造辉煌人生的渴望。这种渴望有时会不经意地出现在静谧的时刻,比如当我们在夜晚将头靠在枕头上时。当一天的压力逐渐消失,有种声音会震撼我们的灵魂:生活不仅是这样,我的人生可以更加灿烂。 13、每个人都有过非常美丽而伟大的理想。千万不要因为一时得不到他人的理解与支持而轻易地放弃,没有人能预知我们的未来,明天是靠我们自己去创造的。牢牢抓住我们的梦想,朝着它奋斗,总有一天幸运会降临到我们的身边。 14、青春、阳光、欢笑,为这属于你的日子,舞出欢乐的节拍。祝宝贝生日快乐! 15、梦想只是给你当罗盘,指引方向;给你当蜡烛,照亮前方;给你当扬帆,出海远行有了梦想只是等于有了目标,而中间的路必须靠自己走过。走过这段路,你会发现,梦想正在前方向你微笑,向你伸出大拇指。 16、心存希望,幸福就会降临你;心存梦想,机遇就会笼罩你。 17、只要能收获甜蜜,荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 18、愿你是一棵树:春天,吐一山淡淡的香味;夏天,洒一抹如泉的凉荫;秋天,举一树甜甜的青果;冬天,做一个养精蓄锐的好梦! 19、世界上最遥远的距离不是天涯海角,而是有缘相遇却无缘相依。 20、我们的直觉是正确的。人生的故事可以更加精彩,而我们就是这个故事中的一个角色。有这样一句话:一个人一生所做的应该能在人类永恒的历史长河中留下印记。

逗弄孩子会致孩子心理伤害,家长常犯的几种逗孩子的不好行为

逗弄孩子会致孩子心理伤害,家长常犯的几种逗孩子的不好行为 不少家长都喜欢逗孩子,用各种语言或者行动来逗孩子笑或者哭,专家表明这种逗弄孩子或致孩子心理伤害,家长常犯的逗孩子的不好行为有哪些,下面为您介绍那些不好的逗弄行为。 一、逗弄孩子会致孩子心理伤害 我们周围有很多错误逗弄小孩的方式,这个话题甚至会唤起很多成人对童年的悲惨回忆。但现在,很多父母或亲友依然在用错误的方式逗弄自己或别人的孩子。 1、逗小孩喝酒或吸烟,成人喝酒吸烟都应有所限制,更别提孩子了。有育儿常识的人知道婴儿吃辅食阶段,尝试各种味道有助味蕾发育,将来不挑食,但这和喝酒、吸烟是两码事。见孩子尝到酒或吸了烟后皱下眉头、撇下嘴,大人却哈哈大笑,这种行为是把孩子当成了取乐对象,既不尊重孩子,也不利于良好习惯养成。 2、你妈妈不要你了/你妈妈不回来了,如果这话出自他人之口,一般会给孩子带来压力,让他害怕,蔡景昆表示,甚至影响亲子关系。孩子往往无法理解出差、离开几天的真实意思,听别人这样说,他会觉得被妈妈抛弃了,可能当场嚎啕大哭,心理产生阴影,严重的会影响孩子对事物的判断力,不知道该不该相信成年人。如果这话出自妈妈之口,更会危及亲子间的信任。 3、弹男孩的小鸡鸡,成人经常用这种方式逗弄男孩,首先,很可能因卫生原因造成感染;其次,孩子受刺激后会效仿,自己经常用手玩弄,从而产生依赖,有的甚至会持续到上小学,影响正常生活学习;再次,孩子可能会用同样方式逗其他小朋友,引起矛盾和社交障碍。这种做法缺乏对孩子的尊重。 长辈与孩子间的亲密行为和亲密关系是会传承的,要符合社会规范,彼此尊重。亲密行为是有范式的,比如注视、拥抱、亲吻、抚摸,这样才有利于建立良好的亲密关系。 4、你妈妈不喜欢你了,要给你生个弟弟/妹妹。孩子缺乏判断能力,听到这样的话会信以为真,惊慌哭泣,缺乏安全感;有的孩子会以为是自己做的不够好导致的,影响自信心的建立,很可能从此变得孤僻;弟弟妹妹降生后,父母难免会对小宝宝投入更多精力,老大可能会因此对父母或弟弟妹妹产生怨恨。 5、突然跳出来吓唬孩子,这是非常不好的做法,幼儿情绪受到这样的干扰,轻则影响食欲,重则不再进食,影响消化系统,有的还会做噩梦;大孩子可能会模仿,学会恶作剧,造成不良反应。还可能影响孩子的判断力,比如一个长胡子的叔叔吓了他,他以后见到长胡子的就害怕,孩子们怕穿白大褂的医生,往往就是这种心理。 6、你是我们捡回来的,3岁左右的孩子喜欢问我是从哪来的,这是对未知事物正常的追寻。很多父母不知怎么说就撒谎,这是非常不必要的。首先,撒谎会影响孩子对事物的正常判断和理解;其次,孩子再大一点或跟别的小朋友沟通后,发现父母撒谎了,会影响其对父母的价值评估。 家长可根据孩子的理解力,选择适宜的方式告知实情,有时笼统说一下即可,多数孩子都不会追根溯源,得到一个答案后,注意力就会转移。

善于观察孩子的目标特征

善于观察孩子的目标特征 观察要有明确的目标和任务,善于抓住观察对象的特征,观察不仅是一种有意识、有组织、持久地知觉活动,而且在观察的过程中还要对观察对象进行分析综合,更是一种积极地思维过程。所以,在培养孩子的观察力时,必须首先给孩子提出明确的观察目的和任务,只有这样,才能有效地组织孩子的知觉定向,使孩子的注意指向于必须注意的地方。 孩子的观察从他出生后不久睁眼看这个世界的时候就开始了,家长是孩子的第一位观察顾问,。由于小孩子的生活范围和认识水平都有局限性,孩子的观察可以从认识日常生活的周困环境开始,引导孩子观察事件。比如教孩子认识和区分红、黄、篮、绿等几种容易从别的颜色,观察猫,狗、兔、鸡等孩子感兴趣的动物,这些都可以作为观察的目标,孩子的好奇心很强烈,家长应该充分利用这一特点,让孩子多接触一些事物。在农村可以让孩子多看一些动植物,农业机城等;在城市领孩子多看一些公园、建筑物和各种展览等。 总之,要让孩子多见世面,多得到一些感性认识,感性认识多了,观察力才能不断提高。如果把孩子雄夭关在家里,不仅不利于孩子观察力的提高,而且不利于孩子大脑的发育。因为一个人接受到的信息量太少了,大脑就得不到应有的刺激和锻炼,它的发育就会停滞或减慢。多带孩子到大自然中去进行游览观察,让孩子开阔视野、博见广闻、多见识广,这对提高孩子的观察力大有好处。 孩子一般不会自觉地给自己提出观察的目标和任务,他们通常楚随随便便地看,随随便地听,观察时常常东张西望,即不会有目的地去看,也不会有目的地去听。所以孩子的观察需要大人的指导和培养,大人不仅要给孩子指出观察的目标和任务,还要指导孩子进行观察的具体方法,引导孩子有计剑、有步鄹傲地讲行观察。 带孩子到动物园观看动物是孩子很喜欢的事,但也不要泛泛地看,而是每次重点观察一到两种动物。例如观看老虎和豹子,通过区分它们身上的花纹来辨别他们:顽皮的猴子很受孩子们的欢迎,那么就带孩子认识不同种类的猴子的特点以及数子和猿的不同,但这要等孩子大一些,有了一定的辨别能力的时候再做。

母亲关爱孩子的句子

母亲关爱孩子的句子 以下是关于母亲关爱孩子的句子,希望内容对您有帮助,感谢您得阅读。 母亲关爱孩子的句子 1、助人为乐是我们中华民族的传统美德,一个人的成长过程中,一定得到过许许多多人的帮助和关心,大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。 2、真正的助人者,是通过帮助别人,来提升自我人格境界的真英雄。他们不思回报,人格的完善就是最高的境界。 3、朋友,是你播下的友爱、温情的种子,就会发芽、成长;是你帮助过的人、温暖过的人,最终也会令你受益无穷。 4、关爱别人就是关爱自己,因为只有你关爱了别人,在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己,关爱别人是我们得到别人关爱的前提。 5、关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满--爱! 6、白开水,果然是醒人良药,睁开眼,看世界,关怀自己,关心他人。 7、无限芬芳落尽,惟有绿树依然。因为它扎根在人格的 ·

土壤里,默默地奉献着自己,也渐渐地壮大着自己。 8、关心是一种付出,关心是一种奉献,关心是一种美德,让我们从一点一滴的生活小事做起,学会理解,学会关心,学会做人。“爱人”是帆,“爱己”是船,只有彼此的推动和支撑,才能使爱心常存,爱意永驻。 9、关爱是一缕春风,温暖着每一个人的心;关爱是一把火炬,照亮了每个人的行程;关爱是一个港湾,安抚着每个远航归来的人。生活中,我们都曾得到过别人给予的关爱,也曾无私地去关爱别人。 10、为人,则是为己。 11、得到他人的关爱是一种幸福,关爱他人更是一种幸福。 12、“关爱生命”是一种负责的生活态度;漠视自己的生命、肆意践踏别人的生命的人是可悲的,也是可恨的,因为他或他们带来的是悲伤、痛苦,甚至仇恨;对一切的生命,我们都应怀有一颗“关爱的心”,我们不仅仅关爱我们的同类,也应关爱地球上的其他生命,因为在独一无二的生物圈中它们的存在与我们息息相关,也正因为它们的存在才使我们生活的星球更为多姿多彩;关爱生命,我们还要讲究方式,生命的成长有它的自然规律,不恰当的关爱是戕害生命;关爱生命,我们就要告别一切不良嗜好,远离那些会毒害我们生命的东西如毒品,让自己健康地活着也是关爱生命的一种表现。 ·

幼儿园观察记录幼儿阅读行为

幼儿园观察记录:幼儿阅读行为 观察目的: 观察图书区投放幼儿自带图书后幼儿的阅读行为表现 观察记录: 涵涵来到图书区很兴奋地拿起《恐龙大灾难》从第一页开始认认真真地看了起来,看了四页后,他开始皱眉头,然后拿着书去找洋洋,说:“洋洋这本书是你带来的,能给我讲一讲吗?我看了一半后面看不懂了。”洋洋把自己的玩具收了,来到图书区给涵涵一页一页的讲起来,两个人边讲边交谈:“对,我在自然博物馆见过这种化石,”“没错,这是食草性恐龙。”整个活动区时间他俩都在看这本书。不时有幼儿加入他们的队伍,一起翻看自己带的图书。 分析: 我班根据幼儿园的早期阅读活动进行了“家园阅读合作行动”。图书区经常有投放幼儿自带的有趣的图书。 从家里带来的图书幼儿更加熟悉故事内容,爸爸妈妈已经给他们讲了很多遍,带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师,为大家讲述,帮助大家阅读,这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高,而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容,熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。

措施: 1、教师还应有重点的选择图书为幼儿讲述使幼儿了解图书内容。 2、鼓励带来书的幼儿为全班或有需要的幼儿讲述。 3、与家长沟通配合将这种好的方法坚持下来。 反思: 当今社会,阅读是人们获得知识和信息的基本途径,阅读能力已经成为21世纪成功者、领导者的核心能力。阅读能力是任何学习的基础,每一门学问都从阅读书籍开始。对于年幼的儿童来说,阅读不仅仅是视觉的,也是听觉的、口语的,甚至是触觉的,只要与阅读活动有关的任何行为都可以算是阅读。分享阅读活动注重以儿童为中心,尊重儿童身心发展的规律和学习特点、尊重儿童现有的经验、让儿童成为活动的发起者、组织者和行动者、重视个体的差异、创设良好的阅读环境、提供与生活相关的有意义的跨不同发展领域的学习经验。关注以往的“分享阅读”研究,能够很好的加速儿童语言能力的发展,但形式上多为读本阅读,幼儿更多获得的是语言领域的发展。笔者认为,阅读学习与其他领域的学习是紧密相连的。凡儿童视野所及的内容,凡儿童亲身体验的内容,都可以转化成阅读材料,可以在各领域活动中丰富、延伸儿童的语言、阅读兴趣、习惯与能力。在幼儿园开展“分享阅读”的拓展活动,旨在增进刺激性的生活体验,

大班搞笑又活跃的亲子游戏大全(最新)

大班搞笑又活跃的亲子游戏大全篇一 一、装东西 游戏目的:练习用手指捏取物品,并放入容器中,学习拧盖和摇晃,感受不同音色的区别。游戏准备:带盖的大小、形状、材质不同的空瓶、空铁盒、塑料容器若干(容器应较轻较小,以便孩子能够抓住)。材质不同的大小珠子若干(珠子可以先用盘子盛放)。 游戏活动: 1、成人拿出珠子和瓶子,用夸张的动作将珠子放入瓶中,边放边说:“这是珠子,把珠子放进瓶子里”。 2、用同样的步骤将另几颗珠子放进铁盒里,再将盖子盖上。晃动瓶子,让孩子听瓶子里发出的声音,吸引孩子的注意力。 3、鼓励孩子自主选择材料,将不同材质的珠子放入不同材质的容器中,制作能发出不同声响的“玩具”。 游戏时间:20-15分钟 指导与建议:游戏贯穿1-1.5岁的孩子。成人要注意安全,不要让孩子把珠子放到嘴里,以免发生意外。 二、小画家 游戏目的:对颜色产生探索兴趣,感受用自己的身体器官作画的乐趣。 游戏准备:分别装有不同颜料的小盆若干、大白纸一张。 游戏活动:指着装有不同颜色的小盆,教孩子认知颜色。然后成人把手浸入小盆里蘸上颜料,再印到白纸上,让孩子看到白纸上彩色的手印。逗引孩子产生自主创作的兴趣。鼓励孩子自己印出小手、小脚。 游戏时间:25-30分钟 指导与建议:游戏贯穿1-1.5岁的孩子。注意不要让孩子把颜色放入嘴里。 三、拔萝卜 游戏目的:用身体运动感受节奏,体验亲子游戏的快乐。

游戏活动:让孩子当萝卜。宝宝躺在床上,爸爸拎其腿或脚踝往斜上方边拔边有节奏地说“嘿呦嘿呦,拔萝卜!嘿呦嘿呦,拔萝卜!”让孩子合着节拍反复弯曲膝盖、伸直膝盖。当说到:“拔出来啰!”时,就拉直孩子的腿。然后妈妈从头到脚咯吱或轻抚孩子,模仿洗“萝卜”的样子,最后妈妈亲亲孩子,假装要吃“萝卜”。 游戏时间:15-25分钟 指导与建议:游戏贯穿1-1.5岁的孩子。玩这种模拟游戏时,孩子的兴趣会很高,成人可以经常和孩子玩这种游戏,游戏内容可以延伸为“包饺子、摘苹果、滚皮球”等等。 大班搞笑又活跃的亲子游戏大全篇二 1、认知游戏 游戏目的:锻炼孩子对周围生活环境、人物、物品的认知和记忆。 游戏活动:成人要利用一切机会向孩子灌输认知的知识,加强孩子的记忆能力。比如:家里人的称呼(爷爷奶奶、爸爸妈妈等)、家里物品的称呼(电视机、冰箱、洗衣机、桌椅板凳等)、家周围的环境称呼(电梯、公园、草地、楼梯) 游戏时间:随机指导与建议:游戏贯穿1-1.5岁的孩子。根据孩子的认知基础,加深认知的难度(爷爷是爸爸的爸爸、老老是妈妈的妈妈等、电视机可以看动画片、洗衣机可以洗衣服、我家住20层、公园里有草地、小朋友) 2、听听说说 游戏目的:培养孩子的语言能力,锻炼孩子用语言来表达自己。 游戏活动:这个时候,成人要经常和孩子交流、沟通。让孩子多听、多学、多讲、多重复。指导与建议:游戏贯穿1-1.5岁的孩子。成人可以运用音乐、书本等辅助工具与孩子进行交流。鼓励孩子学说、学唱。 同时应开始避免重迭词(吃饭饭、睡觉觉、喝水水等)的运用,教会孩子正确的用词。家里有条件的可以进行双语训练(爸爸用汉语、妈妈用英语;爸爸用粤语、妈妈用沪语等)给孩子创造一个多元的语言学习环境。 3、我会啦 游戏目的:培养孩子的观察、探索能力,锻炼孩子的生活自理能力。

一切为了孩子,为了孩子的一切

一切为了孩子,为了孩子的一切 榆树市弓棚镇武龙中学杨丽娟 江河因为执着,积聚涓涓溪流而浩瀚无边; 高山因为追求,凝聚细沙尘土而巍峨连绵; 园丁因为奉献,汇聚灿烂朝霞而桃李满怀。 ——题记1997年8月,我终于踏上了梦寐以久的讲台,回首十多年的教书生涯,我没有轰轰烈烈的壮举,也没有惊天动地的豪言,我一名普通的教师,以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象,一点一滴、一步一个脚印地履行着一个人民教师神圣职责。无论岁月如何流逝,我始终不变最初的承诺——执着、追求、奉献;无论世风怎样变幻,我始终不变园丁的本色——执着、追求、奉献。 一、执着,让我美丽。 我经历无数的波折,带着家人的叮咛,和乡邻的期望终于成为一名光荣的人民教师。我深知:三尺讲台是我展示风采的人生舞台。

“堂堂正正做人,清清白白做事,踏踏实实教学”是我人生的信条。教师职业道德规范是我行动的准绳。我总以饱满的热情,不懈的努力,满载知识和力量,播洒爱的春风,美的甘霖,花的情愫。清晨,当朝晖还不曾唤醒熟睡的小草,我已经满怀激情进入了校园。工作至今,没有主动请一次事假,没有安心享受一次病假,而却为因要辍学的孩子,不知失去了多少个双休日,为因有病不能上学的孩子辅导而经受了多少个风雨交加、风雪交加的夜晚。多少回女儿都在说:“爸爸,我怎么一周没见到你呀?”我只是轻轻的摸摸她的头,苦涩顿涌心头。然而我无悔。有一次,带有怨意的妻子给我看了女儿写的作文,我不禁心一颤。她写道:“爸爸,我不愿意做你的女儿,我要做你的学生,女儿常常被你遗忘,学生永远让你牵挂,你教会学生放飞自己的理想,你让学生的生活充满诗意,却只教会我如何忍受孤独”。是啊,我给过她什么?我找不到答案。 功夫不负有心人,付出就会有回报。我所带的班学额巩固率都在98%以上,考上实验高中人数是最多的。升学率也是最高的。我因而多次被评为校级先进工作者、市级先进工

永远别放弃希望

Jerry was the kind of guy you love to hate. He was always in a good mood and always had something positive to say. When someone would ask him how he was doing, he would reply, "If I were any better, I would be twins!" 杰里真是个让人喜欢得不行的家伙。他总是心情愉快、情绪高涨,总能说出积极的话来。每当别人问他一切可好时,他就回答:“好得不能再好了!” He was a unique manager because he had several waiters who had followed him around from restaurant to restaurant. The reason the waiters followed Jerry was because of his attitude. He was a natural motivator. If an employee was having a bad day, Jerry was there telling the employee how to look on the

positive side of the situation. 他是个与众不同的经理,有好几个服务员都跟着他在不同的餐厅做过。他们跟着杰里是因为他的生活态度。他天生善于激励人,如果哪个雇员不走运了,杰里就会告诉他要往好的一面看。 Seeing this style really made me curious, so one day I went up to Jerry and asked him, "I don't get it! You can't be a positive person all of the time. How do you do it?" 我对他的生活态度深感好奇,于是有一天我走到杰里跟前问他:“我不明白!你不可能事事都顺心,你是怎样做到一直都这么积极乐观的呢?” Jerry replied, "Each morning I wake up and say to myself, 'Jerry, you have two choices today. You can choose to be in a good mood or you can choose to be in a bad mood.' I

中国式逗小孩的陋习:这些陋习会致命哦

中国式逗小孩的陋习:这些陋习会致命哦 言语戏弄 不少人在逗小孩的时候经常会说“你妈妈生了弟弟不爱你了。”或者说:“你妈妈回不来了。”小朋友还没有独立的思考能力,会把大人的玩笑话当真,听到这样的话会觉得很恐惧,没有安全感,因此惊慌哭泣,大人却以此取乐。 逗孩子喝酒 未成年人不能喝酒是每个家长都应该知道的事情,但却有很多家长处于玩乐心理,逗自己家或者别人家小孩子喝酒,后果也就酿成了新闻出现的悲剧! 弹小鸡鸡 弹小孩的小鸡鸡这种逗小孩的方式是很严重的错误。孩子性器官正处在发育中,性心理正在形成,这个阶段,不宜过多地用手去抚摸触碰性器官,过多地抚摸触碰性器官会造成性早熟,甚至造成性心理障碍,留下心理阴影。 引诱孩子去做愚蠢或谎诞的事情 如抽烟、说脏话。一些家长以此当娱乐,殊不知对小朋友的身心发育有很大的影响。 据《华西都市报》报道,今年4月,四川攀枝花市民王某带着2岁的儿子木木(化名)去朋友家做客,王某的3名朋友一直逗木木喝酒,结果,木木在喝下差不多二两白酒后昏睡不醒,两天后因急性酒精中毒抢救无效身亡。5月15日,记者获悉,日前,王某的3名朋友涉嫌过失致人死亡,被依法批捕。 今年4月10日9时许,攀枝花市西区某矿职工贾某,邀请朋友张某、彭某、王某3人到家中喝酒,王某还带着2岁大的儿子木木

一起前往。没多久,王某便喝醉睡了。父亲去睡觉后,木木端起了 桌上父亲没喝完的白酒,和贾某、张某、彭某3人“敬酒”,到上 午11时过,将大约二两白酒喝下肚。喝完酒,木木很快就醉了,开 始昏睡。一直到当天下午6时过,木木仍旧昏迷不醒,而且手脚僵硬、全身发烫,被送到医院救治。4月12日中午1时50分,因缺 氧缺血性脑病、急性酒精中毒,木木抢救无效死亡。 医生提醒别让孩子沾酒! 中国式逗小孩的现象十分普遍,可能很多家长还不知觉,但其实这种逗孩子的方式很容易影响到小朋友性格的形成以及身心的发展,那么当你家孩子遭遇中国式逗乐时要怎么办呢?如何避免中国式逗小孩? 首先,作为孩子的家长,首要的任务懂得平衡人际关系,发现孩子被戏弄,要在尊重他人的前提下,智慧面对。 其次,要教育孩子懂得如何礼貌地回拒,懂得保护自己。人际关系的互相尊重,对他人的文明礼貌,这是家长要给孩子的正面教育。 当孩子遭到戏弄式的挑逗时,家长要及时提醒孩子,正确引导孩子,用智慧来面对,并且引导孩子如何去面对发生类似的问题。 每个小朋友都是天使,对于小孩控来说,逗小孩玩更是天性,但是逗小孩玩也是得把握分寸,不然就很容易酿成新闻中常见的悲剧,那么平时要如何正确逗小孩呢? 第一、尊重小朋友,每个小朋友都是有独立人格的个体,逗小孩玩不是把小孩当做一个玩具或者玩物,而是让孩子在逗趣中学到知识,健康成长。 第二、逗小朋友玩,要出于一种爱护心理,因此必须把安全放在第一位! 第三、逗小孩,就是要以给孩子快乐为准则,而不是把孩子弄哭,大人看着觉得有趣。 猜你感兴趣:

观察儿童读书心得体会

观察儿童读书心得体会 导语:观察儿童,关心儿童,才能真正走进儿童的心灵世界。 你知道观察儿童读书心得怎么写吗?以下是为大家精心的心得体会, 欢迎大家参考! 开学初,因课题研究和理论学习的需要,到徐主任处借了一本 幼儿园教师必读丛书《观察儿童》实践操作指南。几个月来,因琐事繁忙,一直没有机会阅读,直至前几天得空,才随手翻阅起来。 本书的原著是carole sharman wendy cross diana vennis, 翻译是单敏月、王晓平。本书共有7个章节。在第一章里,主要解释了我们为什么要观察,并介绍了几种记录观察的方法;第二章是一步 步教你如何观察,同时也给读者提供了大量自我实践的机会;第三章 是更全面地介绍各种观察法,并给出许多实例,罗列了一些目的、目标,以便于读者决定采取最恰当的模式来记录观察;第四章是更详尽 地回顾了记录观察的益处,以及观察对于儿童的重要意义;第五章是 将观察和评价与基础阶段的早期学习目标联系起来,第六章是对各个发展性领域分别作了介绍,并列举了一些与早期学习目标的标准有关的活动,对我们想拓展儿童经验有所帮助。第七章是发展的里程碑:从出生到8岁,可供我们参考查阅,但它只是一个指导方针,因为每个儿童都有各不相同的社会背景和文化经验。 作者创作本书的初衷是鼓励照料婴幼儿的工作者乐于观察儿童,通过观察和记录儿童的成长情况进而满足儿童的需要,同时也使自己在规划未来的专业发展时,能更清楚自己需要学习和完善的方面。

作为一名幼儿教师,或许你已明白观察儿童绝对不是一件浪费时间的事情。因为观察,会让你快乐地体味每个儿童的独特之处。但问题是我们要如何观察、如何来记录,只要我们按顺序通读本书的章节,一定会让你获益匪浅。这些章节在内容的安排上步步深入,旨在带你逐渐掌握观察记录的全过程,而且其中观察记录的例子也比比皆是,会让你查找起来更加方便,书中还有许多具体的练习活动,完成它们会让你更好地建构起你的观察技术和知识体系。 虽然只是粗略地看了一遍,但我还是被它的实用性给吸引了。它真可谓是一本不可多得的观察记录工具书。它让我更全面深入地明白了观察的价值所在,让我熟知了观察儿童的全过程,让我了解了观察儿童的方法,习得了许多观察的技能,更让我有信心成为一个观察儿童的技能娴熟的操作者所以,在工作室活动时,我把它介绍给了我的姐妹们一改往常理论学习的形式,我先根据第一章的学习内容出了3个简答题,让姐妹们即兴作答,并把答案写在白纸上。问题1.我们为什么要观察儿童?问题2.通过观察儿童,我们能看到什么,了解什么?3.通过观察儿童,我们怎样帮助他们? 答题完毕,我们当场交流,达成一些共识:如为了了解孩子现在的发展水平,独特的个性特点,更加有的放矢地开展活动,促进孩子的有效发展等然后我再组织大家一起学习,找出正确的答案,并将自己刚才的回答与书中给出的答案相互比较。附书中的答案:我们为什么要观察儿童?为了发现他们独特的特点。

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