幼儿园教师半日活动计划书

中国科学院第三幼儿园教师半日活动计划

班级：中九教师：魏迎迎配班教师：冯娇娇郑晶晶龙小芳一、近期活动概述：

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题。帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动之中。幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作方法进行学习。能够动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。

幼儿对泥土有天然的亲和力，他们喜欢用眼睛，用手去发现土的秘密，愿意和土玩各种各样的游戏。幼儿在游戏过程中，不仅获得了丰富的生活经验，还能够充分发展形象思维。在感知的基础上激发探究欲望，提升科学探究能力。因此，本学期依托于社区的花园和后花园的资源，教师和幼儿一起围绕《好玩的土》进行一系列科学探究游戏。

活动目标：1.喜欢玩土，有持续参与游戏的兴趣。

2.动手动脑参与到玩土的活动中，尝试解决遇到的问题。

3.活动中用不同的形式大胆表现自己的想法。

三、半日活动过程：

（一）生活活动

1.发展目标

(1)根据天气变化与自身感受，适当添加衣物。

(2)能够在洗手后或手干的时候主动抹油。

2.指导要点

(1)引导幼儿关注天气预报，通过教师，同伴的互相提示及时穿脱衣物。

（2）玩土后，提醒幼儿自己洗手，洗手后及时抹油。

（二）游戏活动

1.活动目标

（1）能愉快的选择小组活动，并参与其中。

（2）尝试小组一起制定活动计划，按计划有序的进行活动。

（3）尝试与同伴交流，愿意与同伴分享自己的发现。

2.重点游戏

挖土游戏：

活动目标：

1.能够选择不同的方法进行挖土游戏。

2.愿意参与到挖土游戏中，体验动手的快乐。

环境材料：提供幼儿收集并实验的挖土和运土的工具，如：铲子，碗，积木，鼓槌，刷子，运土车，筐等；防护镜，小背包等。

指导要点：

（1）挖土前，和幼儿一起制定简单的挖土准备，并准备材料。

（2）挖土过程中引导幼儿发现工具的特点和用法。

（3）鼓励幼儿想办法，尝试将土运回班级。

筛土游戏：

活动目标：

1.选择合适的工具进行筛土游戏。

2.愿意参与到筛土游戏中，体验动手动脑的乐趣。

环境材料：幼儿选择的筛土材料，如：不同的筐，不同用途的工具等。

指导要点：

（1）筛土前，引导幼儿一起做筛土准备。

（2）筛土过程中引导幼儿进行筛土过程中的发现，并尝试解决遇到的问题。

（3）筛土后，提供给和泥组的小朋友使用。

和泥巴游戏：

活动目标：尝试制作粘性更强的泥巴。

环境材料：玩具筐，土，水，工具，罩衣，垫板，套袖等。

指导要点：

（1）鼓励幼儿猜想增加土粘性的方法。

（2）动手尝试，进行和泥巴游戏。

（3）将和好的泥巴提供给大家使用。

2.分享活动

（1）各组小朋友进行同伴分享。

（2）小组进行集体分享活动。