邀请函的写作教学设计
《邀请函》
教学设计
目录
Content
一、教学分析
1、教学内容
2、学情分析
3、教学目标
4、教学重难点
二、教学策略及信息化手段
1、教学策略
2、信息化手段
三、教学过程
1、课前网络自学
2、课中内化知识
3、课后拓展提升
四、教学反思
1、值得肯定之处
2、要注意的问题
五、附录
1、团队H5邀请函优化评分表
2、团队H5邀请函优化竞赛总分表
作和H5邀请函制作中存在的疑问。问在微信学习群中反馈
给老师。
自学情况和学习的疑惑。
信息化手段
1、职教高地教学平台
2、问卷星软件
3、微信群
4、公总号发布邀请函写作文章
5、微课与教学视频
2、课中内化知识
导入课堂（2分钟）
教师活动学生活动设计意图
1）、播放动画，引出课前任务。
2）、说明课前两个任务，检查学
生对第一个任务的学习情况
3）、使用互动课堂软件设计基础
知识抢答环节。
1）、学生使用平板电
脑，进行基础知识的抢
答。
1）、检查学生的学习情况
2）、知识抢答的游戏，充分利
用信息化手段，活跃课堂氛围，
激发学习兴趣。
信息化手段
1）、ppt课件
2）、导入视频
4）、平板电脑
环节一：团队展示（10分）
教师活动学生活动设计意图
1）、说明课前任务二
2）、引导团队依次展示，说明设
计思路和提出存在疑惑。
1）、团队展示学习海
报。
2）、各小组代表分别介
绍制作的H5邀请函，
展示作品的设计思路，
让学生展示课前制作并根据学
生提出的疑问来设计教学，这
符合孔子“不愤不启，不悱不
发”的理念。学生积极思考，
发现问题，教师再进行适时启
3）、希沃教学助手
并提出存在疑惑。
发，产生举一反三，触类旁通的效果。培养学生团队合作的精神，提高学生口头表达能力和主动发现并解决问题的能力。
信息化手段
1）、各小组初期作品的视频
环节二：答疑与精讲（15分）
教师活动学生活动设计意图
1）、结合邀请函的范文，重点精讲主体规范写作要领。
2）、结合学校制作的技能节H5邀请函优秀案例，组织学生探讨图文排版技巧和内容完备问题。1）、团队讨论，回答邀
请函主体的五要素。
2）、认真听取教师精讲
内容。一起诵读《邀请
函写作细节歌谣》，巩固
所学。
3）、各小组结合学校制
用团队协作探究的方式，进一
步启发学生思考。利用问答法
和讲解法，让学生主动发现问
题并解决问题。通过教师有针
对性的精讲更深入地学习，用
歌谣的形式进行创新，用示范
教学法，高效指导学生学习，
作的H5邀请函范本，
讨论如何突破图文排
版、内容完备的难点问
题。
突破重难点，达到启发思考，
举一反三的效果。
信息化手段
1）、老师制作的技能节H5邀请函范本：
环节三：优化制作（8分钟）
教师活动学生活动设计意图
1）、布置课堂任务：结合本次课
老师的答疑与精讲，以及老师制
作成品和企业老师的点评，对课
前制作的H5邀请函作品进行优
化。
2）、提出优化的标准和目标并进
行计时。
1）、小组合作，各成员
分别充当H5邀请函项
目负责人、邀请函写作
改进人员、H5优化人
员，对前面的制作进行
改进。
2）、将优化成果提交到
现场实训校企合作角色扮演，
培养学生实操能力、锻炼学生
发现问题和解决问题的能力，
并让学生学会学以致用。
2）、企业教师教学指导视频：
专题12 邀请信写作及实战演练-2021高考英语应用文写作思维训练和写作重点句型汇总
邀请信写作及实战演练 邀请信：某个具体活动的邀请信件，要写清楚： 1）发出邀请；2）参加活动的具体内容、时间和地点3）期待对方接受邀请。 一、以浙江高考2020年1月邀请信为例 假定你是李华，你校将举办外国学生中文演讲比赛，请给你的英国朋友George写封邮件，邀请他参加，内容包括：1. 比赛时间； 2. 演讲话题； 3. 报名方式。 Dear George， It is a great privilege for me to invite you to participate in the Chinese Contest for foreigners to be held in the lecture hall of my school on March 1st, 2020. The theme of the upcoming competition is British Culture which we sincerely expect to listen to from a native of Britain. Undoubtedly, your fluent Chinese, excellent public speaking skills and especially profound knowledge will not fail to impress and inspire the audience.If you accept our invitation, please sign up at the student association office by 28 February. We are looking forward to your involvement and wish you a great success. Yours, Li Hua 二、邀请信可用句式： 1.It is a great privilege/honor for me to invite you to participate in the Chinese Contest for foreigners to be held in the lecture hall of my school on March 1st, 2020. (活动时间和地点) 2.I take great pleasure in informing you that.... 3.I am earnestly inviting you to participate in... 4.It is with greatest pleasure that I’m sincerely writing to invite you to.... 5.I feel it a great honor on behalf of our school Students’ Union to invite you to participate in our school’s 50th anniversary. 6.Would you give the pleasure of dinning with us at the Beijing Hotel at eight o’clock on Sunday, October 10th ? 7.We are having/planning... and we feel it would be our honour if you can join us. 8.Looking forward to your reply/ Please confirm your participation at your earliest convenience. 9.I hope everything goes well with you in the future.
制作大赛邀请函教学设计范例
制作大赛邀请函教学设计范例冯金凤 学习目标： 1、会根据实际需要设置纸张大小与页边距； 2、会设置字体、字号、字符颜色、文字加粗、字符间距、加下划线； 3、会设置首行缩进、行距、段间距、对齐方式； 4、会选择并设置项目符号、插入特殊符号； 5、会设置页面边框的线型、线宽、颜色。 学习重点：字体、段落、页面设置 学习难点：项目符号与特殊符号的区别 学习过程： 一、导入 1、复习Word窗口界面。 2、建明中学摄影社要组织一次主题为“美在家乡”的学生摄影作品大赛，拟邀请本区其他学校的摄影爱好者参加，需要向各校摄影社团发出邀请，今天我们帮小明利用Word 文字处理软件制作一份精致的邀请函。 二、明确学习目标 三、自主学习： 1、启动Word 单机“开始”/“程序”/“Microsoft Office”/ “Microsoft
Office” 2、页面设置 单击菜单“文件”/“页面设置”，在弹出的“页面设置”对话框的“纸张”选项卡中设置“纸张大小”为A5,在“页边距”选项卡中设置上、下、左、右边距为2厘米，单击“确定”。 3、输入文字内容 从素材文件夹中复制“邀请函文本”中的内容。 4、设置字体格式 分别选中各部分文字，单击菜单“格式”/“字体”，依据邀请函的实际需求设置所选文字的字体、字形、字号、字体颜色、下划线、字符间距等。 5、设置段落格式 选中要设置格式的段落，单击菜单“格式”/“段落”，依据实际需求设置首行缩进、行距、段间距、对齐方式等。 6、插入项目符号和特殊符号 单击菜单“格式”/“项目符号和编号”，在选项卡中选择所需的项目符号，单击“确定”。 单击菜单“插入”/“特殊符号”，在弹出的“特殊符号”对话框中选择“数学序号”选项卡中的“1”单击确定，同理插入“2”和“3” 7、设置页面边框
美术教案：请柬制作
请柬制作 教学目标 知识与能力：了解请柬文化，掌握和了解一定的请柬设计的技巧。 过程与方法：运用请柬设计的基本知识，尝试设计制作一个别出心裁的请柬。 情感态度与价值观：培养学生尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。 教学重点：用剪贴的手法设计和制作请柬 教学难点： 1、请柬的创意2、恰当选择材料 教学过程 一、创设情境，导入课题。 同学们，这一周我们班将会举行一个文艺晚会，你们可以邀请自己的朋友、家人、邻居等等来参加我们的晚会。那么你们如何去邀请别人呢？ 学生讨论用什么样的方式来通知同学和客人，才能体现我们的真诚和尊重 老师点出，最为正式的邀请就是给对方写一份邀请函，也称之为请柬。 请柬的定义： 请柬，也叫请帖，是在邀请客人时用的的、简便的书面通知。 二、探索新知阶段 1、请柬的种类。 说到请帖，大家肯定不陌生。因为你们父母肯定也经常会收到各式各样的请帖，请同学们回忆回忆，请柬的内容大致有哪些？ 结婚请柬、生日请柬、节日请柬、商务请柬。
（出示几种请柬图片欣赏） 2、从请柬的形式分：平面单页式、立体折叠式。 3、请柬的表现方法： 我们怎么样装饰请柬，才能让它更加美观呢？ 折叠、镂空、剪贴、异形。 三、知识拓展阶段 1、出示图片欣赏并分析请柬的色彩 同类色：优雅和谐 对比色：鲜艳醒目 2、请柬的文字安排： 3、我是专家：（请柬的设计制作步骤） （1）、根据内容构思合适的图案。 （2）、裁去取纸张，折叠成请柬形状，修剪外形。 （3）、确定图案、文字的大小和位置，用铅笔描绘构思好的图案及文字等。 （4）、根据内容确定色调，并进行着色或裁剪粘帖。 （5）、填写请柬内容等。 四、才华展示：我是设计师、（作业要求） 为学校举办的运动会、音乐会、艺术节、班级的家长会，自己的生日，莱阳梨花节等设计一张请柬。 五、我是艺术家：（我的作品我代言） 作品展示，各小组评选出最喜欢的作品，为什么喜欢，那里吸引了你，
英语应用文写作—邀请信
邀请信（Letters of Invitation Ⅰ） 邀请信（Letters of Invitation Ⅰ）是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的邀约性书信。在国际交往以及日常的各种社交活动中，这类书信使用广泛。英文邀请信分为两种。 一、一般邀请信 一般邀请信通常适用于一些平常的事情的邀请，而且邀请人同被邀请人之间很熟悉。 一般邀请信具有简短、热情的特点。格式一般分为： 第一，说明与收信人的相关性与写作意图。 第二，具体交代情景：包括受邀请的人、邀请朋友干什么、地点以及具体的时间等内容。 并且强调为什么邀请收信人而不是别的朋友。 第三，表示期待朋友的回复。 Sample 1(Formal): 二、请柬（Invitation Card） 这是一种正式的邀请信。请柬的格式严谨而固定。一般适用于较庄重严肃的场合。格式一般为： 第一，说明邀请对方参加什么活动、邀请的原因是什么。 第二，将活动安排的细节及注意事项告诉对方。诸如时间、地点、参加人员、人数，做些什么样的准备及所穿的服饰等。 第三，为了方便安排活动，如有必要，可注明请对方予以回复能否应邀及还有哪些要求等。Sample 2(Informal):
★Supplementary knowledge of writing 写请柬时的注意事项： ●邀请人和被邀请人要用第二人称，参加活动的时间地点也要写得清楚明确。 ●希望被邀请人收到请柬后给予答复的，则须在请柬上注明R.S.V.P 或 r.s.v.p 字样，意为“请答复”。有时为了方便联系，可留下自己的电话号码或地址。 ●对参加活动的人有什么具体要求可简单的在请柬上注明，比如对服装的要求，要求穿礼服时，须在请柬的右下角注明Dress: Formal; 较随意时可用：Dress: Informal 。 常用句型： ●一般的邀请信 I am writing to invite you to…我写信是想邀请你…… I think it would be a great idea if you could participate in… 我想如果你能参加……将是一个非常好的主意。 I wonder if you can come…我在想你是否能来参加…… How would you like to join us in…?你想不想来参加我们的…… Woul d you please drop me a line to let me know if you can come to…? 你可以写封短信来告诉我你能否来……？ My family and I would feel much honored if you could come. 如果你能来我们全家都将感到不胜荣幸。 I really hope you can make it.我真的希望你能来。 We would be l ooking forward to your coming with great pleasure. 我们很高兴地期待着你的到来。 I woul d like to meet you there and please let me know your d ecision soon. 我希望能在那见到你，请早点让我们知道你的决定。 ●请柬 I’d like…to come to dinner.非常希望……共进晚餐。 request the pleasure of 恭请…… The favor of a reply is requested.敬赐复函。 May I have the honor of your company at dinner?敬备菲酌，恭请光临 Thank you for inviting us to dinner.谢谢您邀请我们共进晚餐。 I hope you’re not too busy to come.我期望您会在百忙中光临。 The reception will be hel d in…,on…招待会定于……在……举行 We sincerely hope you can attend.我们期待您的光临。 We are l ooking forward to…我们期待着…… We have decided to have a party in honor of the occasion.为此我们决定举办一次晚会。Please confirm your participation at your earliest convenience.是否参加，请早日告之。 Activity : Write a letter of invitation to a friend for the celebration of your mother’s 60th birthday.
高考语文常考应用文体写作--邀请函
高考语文常考应用文体写作--邀请函 下面是为父亲举办个人书画展的杨先生给某知名书画家写的一份邀请函的正文内容，其中有五处使用不得体的词语，请找出并加以修改。明日请您屈驾到府上一坐，令尊珍藏的墨宝将悉数展出，届时还请您抛砖引玉、不吝赐教。明早七点请您务必在家恭候，我们将有专车迎接。真诚期待您的光临！ （1）_______________修改为_____________________________________； （2）_______________修改为_____________________________________； （3）_______________修改为_____________________________________； （4）_______________修改为_____________________________________； （5）_______________修改为_____________________________________。 【参考答案】 （1）“府上”（修改为）”寒舍”
（2）“令尊”（修改为）“家父” （3）“抛砖引玉”（修改为）“批评指正”（或“发表高见”，或删掉） （4）“务必”（修改为）删掉 （5）“恭候”（修改为）“等候” 【试题分析】 本题考查语言表达得体的表达运用能力。解答此题，可根据词语的适用场所或对象，结合着具体语境分析作答。例如，“为父亲举办个人书画展的杨先生给某知名书画家写的一份邀请函的正文内容”，故说到自己的时候应使用谦辞，说到对方应使用敬辞。“明日请您屈驾到府上一坐”，此处是说自己家，故不能使用“府上”，因为“府上”是敬辞；“令尊珍藏的墨宝将悉数展出”，此处是说自己的父亲，而“令尊”是指对方的父亲；“届时还请您抛砖引玉”，“抛砖引玉”的意思是“比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品”，是谦辞，不能说对方。 【名师点睛】 语言讲求运用得体。各级各类的考试中，有关语言得体方面的试题经常出现。语言得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境—上下文之间的关系和外部语境—语言交际的各种情境条件，选用恰当的语句来表情达意。考查特定语言环境的用语得体所谓特定语言环境就是指特定时间、特
邀请函,教案
篇一：制作邀请函教案 篇二：4.1 大赛邀请函_教学设计 4.1 大赛邀请函教学设计 平陆常乐初中李 一、教材、学习者特征分析 这节课是第四章的开篇课，教材中以制作一份大赛邀请函的内页为实例，将对文本的格式设置融在里面，而且要求很具体，比较适合七年级学生的学习，我设计通过大量的实例展示，使学生初步认识邀请函的制作，让学生通过看教科书的步骤自主学习完成。但七年级学生阅读能力还较弱，这方面还需要教师加以引导，培养学生的阅读能力，养成良好的阅读自学习惯。由于学生学习程度，我设计分两个课时完成。 二、教学目标 1.知识与技能 （1）会根据实际需要设置纸张大小与页边距； （2）会设置字体、字号、字符颜色、文字加粗、字符间距、加下划线； （3）会设置首行缩进、行距、段间距、对齐方式； （4）会选择并设置项目符号、插入特殊符号； （5）会设置页面边框的线型、线宽、颜色。 2.过程与方法 通过在word中输入几段文字，并能设计文本排版格式使之符合表达规范。 3.情感态度与价值观 培养学生的信息素养。 三、教学重点、难点 重点：字体、段落、页面设置 难点：项目符号与特殊符号的区别 四、教学方法与策略 讲授法、提问法、任务驱动、自主学习 五、教学过程 （一）展示实例，导入新课 教师活动： 同学们平时发过邀请函吗？发过什么类型的邀请函？你是如何制作的？你还见过什么样子的邀请函？ 学生活动： 元旦贺卡等。 教师活动： 邀请函非常漂亮，主要由图片、文字等组成，风格要根据内容设计不同的风格。今天我们来制作文字部分。 （二）认识制作软件 1.制作邀请函的软件 记事本、写字板、wps、word 2. 认识word窗口界面 类似“画图”软件 （三）任务驱动完成创作 学生输入文字，根据教材操作提示完成设计。 学生思考一下问题：1.题目居中、落款右对齐（不是用鼠标操作完成）。
2021届高考英语二轮复习应用文写作精准练 (1)邀请信
2021届高考英语二轮复习应用文写作精准练（1）邀请信1.假如你是李华,是华文中学的学生会主席,为了丰富同学们的业余生活,提高同学们的英语水平,学生会组织了一个English club,请你写封邀请信,邀请同学们参加。内容应包括: (1)English club设立的目的; (2)English club要开展的活动; (3)邀请大家参加English club。 注意: (1)词数不少于100; (2)可适当加入细节,以使内容充实、行文连贯; (3)信的开头和结尾已给出,不计入总词数。 Boys and girls, I'm chairman of the Students' Union, Li Hua, __________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Yours sincerely, Li Hua 1.范文： Boys and girls, I'm chairman of the Students' Union, Li Hua, and I have big news for you. To enrich our life on campus and improve our English, the Students' Union has set up an English club. Obviously, besides study, there are also other things beneficial to us. It is believed that the club can make our campus life colorful and rewarding. There goes the plan. It is arranged that we will set English films on Tuesday evening. Apart from that, there is going to be an English debate or discussion on Sunday evening; yet,the specific topics haven't been settled. If you have wonderful ideas and suggestions, please let us know. I'd highly appreciate it if you could be actively involved in the club. You will never regret joining us. So, just go for it. Yours sincerely,
应用文请柬教案
篇一：教学设计：应用文写作请柬 应用文写作：请柬教学设计 篇二：126应用文写作：请柬 北京市园林学校教师授课教案 篇三：应用文请柬的教学 应用文请柬的教学 讲应用文《请柬》，以前是先学理论后写作。 这次上课前我粗一思索，决定改变一下这种模式流程。因为这段时间学生状态不佳，夏季疲乏现象严重，上午三四节下午第一二节易打瞌睡，没精神，再加上应用文本就有公式化条款性的特点，枯燥乏味不激动人心。 上课我就问同学最近家有什么喜事，同学们七嘴八舌地说，有说家里买了房子，有说回去家里煮了好吃的等等，李倩说她生日要到了，是五四青年节那天满十六岁，我就问她打不打算请客办几桌，同学们笑了。我抛出任务，假如李倩满六十岁了，要大办酒席请客庆寿，准备请在座同学参加生日宴会，也可请我，那时我快八十了，不晓得还在不在哟。同学们一下子激动起来，议论着笑起来，可能大家跨越了时空，相互打趣着那时的对方，有同学还在算李前六十岁时是哪一年。好多同学说刘老师当然在哟。我问李倩哪一年满六十，有同学算出来是2056年，于是时间是2056年5月4日，我再问李倩在哪儿办，她笑嘻嘻地说就在教室嘛，我说那时这幢楼在不在还是个问题哟，有同学说就康廉大酒店（本地的四星级宾馆）嘛，我们选了一个同学编的东方大酒店作为聚会地点，而后就请同学们根据提供的信息帮助李倩写张请柬，同学们自己确定请谁。大家忙活起来。我请个子高的唐明和寿星李倩到黑板上写，写好后，也请了谢媛、黄成彬、杨小兰、聂霞念他们写的，一一点评，有同学仿书中例子写了“兹定于”“假座”“谨启”等词，我给大家讲了意思，然后就快速勾划书中理论性的文 字，进一步巩固理论知识，然后再做练习册上的改错题，最后，我强调小结了高考在格式和内容方面的扣分点。我问大家弄懂没有，同学们都很高兴说弄懂了。 我个人也觉得这课生动活泼，即能醒一下学生的瞌睡，聊博一笑。一个重要的手段是没用我准备的例子，而是从同学的生活中找例子，生成例子，这样，和学生生活贴近，把学生放到主人翁的位置，应该让人感到可亲有趣。 教学反馈： 4月26日 …… 今天的课很有趣，除了我不喜欢的课，加上今天的天气闷热，只有到阳台上才能感到凉风吹拂着你的脸庞，使你全身心的放松，感受其中的趣味。语文课，刘老师给我们讲《请柬》，让我们勾了一些重点，
制作邀请函--《邮件合并》教案
制作邀请函——邮件合并 一、教材分析： 《邮件合并》选自科学出版社《办公软件应用——Windows xp,Offic2003试题汇编》第八单元MS WORD和MS Excel应用进阶第四节。本教材贯彻“以学生操作主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。本节课所学的制作邀请函是MS Word章节的重要内容，主要学习邮件合并的的操作方法，是在学生MS Word的基本操作掌握后的能力提高训练，培养学生分析数据、统计数据的能力。 （一）教学目标 1．知识目标： a.掌握在Word2003进行邮件合并的方法； b.掌握页面设置； c.了解打印和打印预览。 2．能力目标 a.培养学生利用计算机解决实际问题的能力，逐步形成基本的信息素养； b.培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力。 3．情感目标 a.激发学生对信息技术课的兴趣； b.培养学生合作精神。 （二）教学重点：邮件合并的操作方法 （三）教学难点：数据源的选择 二、学法指导： （一）学情分析：本课的教学对象是高二会计班的学生，会计班女生偏多，相对其他专业班的学生来说，学习较为认真，分析问题的比较细心一些，但在动手操作能力上，并无明显差异。在学习本课之前，学生已经掌握了Word和Excel的基本操作，对工作表的各项操作比较熟练。 （二）发展性过程性评价方法：在邮件合并的过程中，引导学生思考，激起学生对该知识点的兴趣，肯定学生提出的问题，有针对性地进行个别辅导，共同分析、探讨，总结邮件合并中的使用方法。 （三）知识建构的方法指导：通过课堂实例的模拟数据比较真实地再现邮件合并的过程，结合实际情况，教会学生如何对邀请函进行页面设置和打印预览。
应用文写作函
行政彭文贤 北京信息科技大学学生处文件 校学发【】号 北京信息科技大学 学生处校园招聘会邀请函尊敬的用人单位： 您好！ 首先诚挚感谢贵单位多年来对我校毕业生就业工作的大力支持!为了给各用人单位和我校 学生提供一个洽谈、交流的平台，做好我校毕业生就业工作，年月日(周三)，学校将举办一 场毕业生专场招聘会。在此，我们谨向贵单位发出诚挚邀请，真诚欢迎贵单位光临，挑选合适 的人才，宣传企业文化。 本次校园招聘委托清河人才服务中心邀请招聘单位，联系人： 现将招聘会的具体事项函告如下： 一、招聘会时间：年月日(周三) —— 二、招聘会地点：北京信息科技大学小营校区体育馆 三、毕业生资源： 1.学生人数：参加应聘总人数不少于人。 2.涉及专业：行政管理、传播学、机电一体化、财务会软件工程、计算机科学与技术、 信息管理与信息系统等。 、生源以上为籍学生。 四、其他事项： 、此次招聘会免收会务费，并免费为参会单位进行校内宣传、设立招聘展位。 、各参会单位限一个招聘展位，大会免费为招聘单位提供简易海报一张，尺寸为×,电子 稿由招聘单位提供(以附件形式发送电子邮件并致电告知)。 、大会免费向招聘单位提供桌子，椅子等招聘工具。 、大会免费向每个招聘单位提供两份快餐，并提供饮用水。 、有意参会的企业单位，请于年月日前与我方联系，认真填写《需求表》，详细填写单 位简介、招聘需求等相关信息并加盖公章，以便我方审核确认，提前安排，做好宣传和接待工作。 、请用人单位于月日早上前到北京信息科技大学小营校区图书馆报到，领取相关资料入 场洽谈招聘。 五、这次招聘会，将成为我校学生与企业沟通交流的现场互动平台，我们诚邀社会各企 业单位共同携手，充分利用这一平台和机遇，展示品牌、塑造形象、挑选人才、达到双赢。欢 迎各企业单位前来招聘，洽谈合作! 六、联系方式 人才中心联系电话： 学生处联系电话老师 附件：《需求表》 北京信息科技大学学生处 二一四年四月十八日 主题词：学生处招聘会邀请函 北京信息科技大学学生处年月日印发 共印份篇二：现代应用文写作函的写作格式 一函的写作格式函是不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题，或者向有关主 管部门请求批准事项时所使用的公文。函作为公文中惟一的一种平行文种，其适用的范围相 当广泛。 二通知写作格式通知是下行文，要求下级机关办理、执行或服从安排的文种。通知讲 究时效性，是告知立即办理、执行或周知的事项。一、标题：制发机关＋事由＋通知。二、
五年级美术下册第16课《请柬设计》教案浙美版(全汇总版)
请柬设计 一、教学目标： l、了解请柬文化，掌握和了解一定的请柬设计的技巧。 2、通过分析、评述，体会从不同角度欣赏请柬；运用请柬设计的基本知识，尝试设计 制作一个别出心裁的请柬。 3.通过活动，提高对请柬的审美能力，引发学生设计实践的兴趣，发挥学生的想象力，激发 学生创造美的愿望。 二、教学重点：请柬的基本知识和设计的方法 三、教学难点：运用活动中自主学习到的知识进行请柬设计 四、教学准备： 师：搜集请柬的相关资料，制作多媒体课件，准备一块展示板，课前布置学生分六组围坐生：课前寻找、搜集一些请柬，准备彩笔或彩纸、布料、剪刀、双面胶、白纸及一些特殊材料 五、教学活动设计 活动（一） 评述搜集到的请柬（启发、感染） 请学生将自己搜集的请柬先贴在展示板上。 在学生的交流之后，教师展示自己搜集的请柬，也作一评述。 就自己搜集的请柬来谈感受，对请柬的认识，请柬在生活交往中的作用等等。（这一活动的目的是联系学生生活，使学生主动了解请柬的作用和请柬的人文性质，并在 一开始就通过展示台营造出一种氛围。） 活动（二） 谈谈好的请柬应具备什么？（引导、探究） 请学生看已经贴满的展示台，比对同学和老师搜集的请柬，说一说自己喜欢的请柬，谈一谈 优秀的请柬应该具备什么要素，即设计要求，比如别出心裁、信息准确完整、内容与形式一 致等等。
学生针对老师提出的问题，考虑回答。 （这一活动的目的是引导学生观察、比较、分析，从而获得新知识。） 活动（三） 讨论怎么样设计请柬。（直观观察、认真分析） 同学们，前面我们已经向大家展示了一些优秀设计作品，也谈了好的作品应该具备什么要素， （别出心裁、信息准确完整、内容与形式要统一）那接下来我们就来一起讨论讨论如何去设 计一张好的请柬？ 1.请柬形式 （放一些图片资料）多采用平面的、单页、复页或折叠的结构。以长方形居多，也有圆形、心形和不规则的图形 2.请柬的内容 首先在上方写上邀请者名称其次交待活动内容、时间最后署明邀请人姓名和发出请柬的时间 3.设计请柬的表现方法A手绘法B剪贴法C计算机辅助设计 小组讨论、研究教师提出的问题，并（引导学生从形式、内容、表现方法三个方面展开讨论） 作答。 （这一活动的目的是使学生在教师的引导下自主探索请柬设计的基本知识。） 活动（四） 你也来（实践、练习） 要求学生尝试为一个校园艺术节、趣味运动会、自己生日，三个主题任选其一设计制作 一个请柬，可以大胆地进行涂抹或剪贴，也可以构思小稿，回家用电脑制作。 作业要求： 1．能充分表现活动的喜气氛围； 2.作品要符合请柬的基本要求； 3.要能展现自己的特色。 让完成的且比较有代表性的三五位同学将自己的作品贴到展示台上，并作自评，然后请同学对他们的请柬作一评价，学生的自评与互评后，教师略作评价。
请柬设计 教案
美术《请柬设计》教学设计初稿 一、教学目标 1．知识目标：了解请柬文化，认识请柬的作用和特点。 2．能力目标：掌握请柬的基本设计方法，结合请柬设计的基本知识，尝试设计制作一张完整而又别致的请柬。 3．情感目标：通过活动，引发学生对设计实践的兴趣，激发学生创造美的愿望，提高学生在人际交往方面的能力。 二、教材分析 请柬，俗称请帖，是为邀请宾客而发出的书面通知。请柬既是我国的传统礼仪文书，也是国际通用的社交联络方式。请柬在社会交际中被广泛应用。发请柬是为了表示对客人的尊敬，也表明邀请者的郑重态度，所以请柬在款式和装帧设计上应美观、大方、精致，使被邀请者体会到主人的热情与诚意，感到喜悦和亲切。 教材中有五个内容。左边五幅不同的请柬，让学生感受针对不同场合对象要使用不同形式的请柬。另一页有三个基本内容——请柬的文字格式、请柬的四种样式以及四张不同风格的学生作品。文字格式告诉学生请柬有一定格式，不能随意乱写。同时旁边展示了四种不同的请柬样式，使学生明白，规整的文字格式不能改变，但可以在请柬的样式上大胆想象，帮助学生完成请柬的个性化设计制作。右下角的照片充分印证了请柬在生活中的用处。 三、教学重难点 教学重点：学会请柬的基本设计制作方法。 教学难点：能制作功能明确、富有创意的请柬。 四、课时：1课时 五、课前准备 多媒体课件及彩笔、彩纸、剪刀、双面胶。 六、教学过程 1.导入新课，引出请柬
师：同学们，这组照片你们熟悉吗？ 师：咱们学校的活动真的是太丰富了，这么精彩的活动我们应该把它推广出去，你们有什么好方法呢？ 生：请柬 师：送请柬不失为一个好办法，可以让更多的人参与到我们学校的活动中来，今 天咱们就一起边玩边学习设计请柬。——师板书课题：请柬设计 2、了解请柬分类 问①你见到过请柬吗？ ②哪些场合会使用请柬呢？ 大致可以分为三类：活动请柬、节日请柬、商务请柬。 那同学们知道请柬有什么作用吗？为什么选择请柬而不是口头传达或者其他方式呢？ 教师小结：请柬是国际上通用的礼仪文书，用送请柬的方式邀请客人显得既礼貌而又郑重，能让客人感受到你对他的尊重。 3、探究请柬的特点 （1）请柬的内容 ①比如老师这里就有一张请柬，请一个同学帮老师念下这张请柬的内容。 ②这是一张关于什么的请柬？你还读到了什么信息？ [被邀请者姓名和称谓——（在日常的人际交往中，要选择正确、适当的称谓，他反映了一个人的修养和对对方的尊重） 交代活动时间、地点和主题——另起一行（信息必须准确）； 敬语 邀请人——最下面写邀请人。 （2）探讨请柬的活动主题与图案的关系？ ①这张请柬老师总觉得缺了什么？谁可以帮老师一下？
《校园艺术节——设计制作请柬》教案
艺术组 【77号教案】 《校园艺术节——设计制作请柬》教案 一、教材分析 “校园艺术节"中设计制作请柬这一课属于“综合·探索”学习领域，请柬，俗称请贴，是邀请客人时送去的通知，是大到国与国之间、小到人与人之间感情联系的纽带。中国几千年来的古老文化积淀，使博大的请柬文化被赋予了一定人文的内涵，它充满着人情味，与我们的生活密切相连。请柬作为贴近学生生活的事物，也是他们很感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥。本课的学习要求学生结合其它课程及生活中获取的知识，积极地参与研究性活动。本课的教学内容体现着现代意识，与时俱进，由于请柬贴近学生生活，学生自然而然地会积极参与到请柬文化的传承中。所以请柬设计一课兼顾了学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，既顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。此外，本课在这一册教材中起到了承前起后的作用，在纵向上既是对前面第三单元“校园的春天’系列活动的延续，也为第五单元“视觉传达设计作品欣赏"打下一定的实践基础。 二、教学思路 课前布置学生收集各种造型的请柬，做好课堂学习准备。课堂教学中，教师组织学生以小组为单位（4人一组）交流收集到的各种请柬造型资料，讨论请柬设计的特性和不同的表现形式，分析怎样的请柬设计与时俱进，方便来往交流。在课堂学生通过交流进入学习情境。教师在学生讨论的基础上对请柬设计的相关知识进行归纳与总结，如请柬的表现形式通常与文字、绘画、摄影、图案为主，结合图例讲解，提示学生请柬设计是正、底面的统一设计，培养学生设计时的统一意识和全局观念。 请柬设计是利用文字元素进行造型的具有审美功能的设计。文字在此不再是只是作为进行识别与交流的语言符号而存在，更多的看成一种被可以进行造型变化与设计的抽象图形。但在教学中可以不先考虑文字的图形设计处理，而是强调文字的主次、疏密、虚实关系，以及考虑文字的大小、颜色、位置等因素的整体设计，让学生基本把握请柬的一般形式规律与设计要点。为此，教学可以暂时把文字的差异性忽视。先用不同形状、大小、色彩方形色块代替，教学过程中展示以文字元素设计的不同风格的请柬造型，对应展示以方块组合概括处理的设计图例。通过欣赏、评价，激发学生兴趣，把不同造型的请柬设计作对比分析，使学生直观感受不同构图处理带来的不同视觉效果，从而初步把握形式美的一些法则。 学生作业鼓励其尝试多种工具、手法制作，如水彩笔、钢笔、水粉颜料都能达到好的效果，手绘，剪贴，电脑绘制等形式都可以。
高考英语应用文写作——邀请信【模板+范文】
高考应用文写作——邀请信 1.模板： Dear ________ How is everything with you? I am writing to tell you that there will be a ________(内容) at/in ________ (地点) on ________ (时间). We would be honored to have you there with us. The occasion will start at ________ (具体时间). This will be followed by a ________ (进一步的安排)．At around ________ (时间)，________ (另一个安排)． Ring me up and tell me whether you will come or not, will you? I really hope you can make it. My phone number is ________. Looking forward to hearing from you soon. 2．段首常用语： (1)I am writing to invite you to…我写信邀请你… (2)I think it would be a great idea if you could participate in… (3)How would you like to join us in…？ (4)I take great pleasure in inviting you to ... 感到十分荣幸地邀请你... ... (5)It is with the greatest pleasure that I write to invite you to ...我感到十分高兴能邀请你... ... 3．段尾常用语： (1)Would you please drop me a line to let me know if you can come to…？ (2)Sb. would feel much honored if you could come. (3)We would be looking forward to your coming with great pleasure. (4)I would like to meet you there and please let me know your decision soon. (5)We would feel honored and pleased if you could come. 如果你能来，我们会感到十分荣幸。 (6) I'm looking forward to your participation. 我期待着你的参加。 (7) I'm looking forward to your coming. 我期待着你的到来。 (8) I hope you can come. 我希望你能来。 【例1】 Directions: You want to invite some friends to a party. Write an invitation letter to them individually: 1) Invite them to the party, 2) Elaborate on the reason why such a party should be held, 3) What activities will be arranged for them. I will hold a dinner party at my house on April 1, 2006 to celebrate Mr. Old Fish's marriage with Miss Fujiwora. As you are a close friend of us, we would very much like you to participate in the celebration and share our joy. The occasion will start at seven o'clock in the evening, with the showing of their wedding ceremony. This will be followed by a dinner party. At around ten, we will hold a small musical soiree, at which a band will perform some works by Bach and Strauss. If you do not have any prior appointment on April 1, we look forward to the pleasure of your company.
应用文写作邀请函
竭诚为您提供优质文档/双击可除 应用文写作邀请函 篇一：英语应用文写作之邀请信 英语应用文写作之邀请信 一、邀请信及复信(LettersofInvitationsandAcknowledgments) 邀请信包括宴会邀请、午餐和晚餐邀请、聚会邀请、舞会邀请、婚礼邀请等。邀请信分为两种：一种是正规的格式（formalcorrespondence）,也叫做请柬；一种是非正规的格式（informalcorrespondence）,也就是一般的邀请信。 邀请信虽然看起来不象请柬那样正规、庄重，但是，也是很讲就的。写好邀请信，需注意以下几个问题： 1.邀请信一定要写得明确、完整，不可给收信人留下任何疑问。如:“I’dlikeyouandTomtocometodinnernextwednesday.”这样的写法就不够明确，需要加上具体的日期和时间。该句应写成:“I’dlikeyouandTomtocometodinneronwednesday,June14,atse
veno’clock.” 2.在欧美国家，夜晚的邀请，除了那些只允许男人参加的社交活动之外，不论是正式的，还是非正式的，都应该邀请夫妻双方参加。 3.别人对你的邀请是对你的尊重，因此，无论能否赴约，都应该给与及时的、有礼貌的答复。 4.对于邀请信，在复信时应该明确地说明是接受邀请,还是不能接受邀请。不能使用模棱两可的话。如:“I’lltrymybesttocome.”“I’llcomeifI’mintown.”等等，那样会使邀请人感到十分不安，应该明确说明去还是不去，以便让邀请人早做安排。 5.接受邀请时，在回信时要重复写上邀请信中的某些内容，如:几月几日、星期几、几点钟等等。不应该这样写：“I’llbedelightedtoattendyourluncheon?”，而应该写成：“I’llbedelightedtoattendyourluncheononThursday,maytent h,atoneo’clock.”这样写，可以纠正你或邀请人可能弄错了的日期和时间。 （一）宴会邀请信及复信(DinnerInvitationsandAcknowledgments)邀请朋友赴宴（InvitingaFriendtoDinner）DearZhangning, willyouandmr.wangYihavedinnerwithusonTuesday,thefif
人教版七年级美术下册《盛情邀约》教案4
《盛情邀约》教案 教学目标： 知识与技能： 引导学生通过欣赏寻找和收集各种请柬,掌握和了解请柬文化和设计的技巧。 指导学生根据学校艺术节的总策划设计请柬,让学生体会请柬的设计过程并学习运用多种形式制作请柬。 情感、态度与价值观： 通过请柬的制作，提高学生的设计、制作能力和设计实践的兴趣，用请柬设计引发学生尊敬师长、有爱同学的品德，激发学生创作的愿望。 在设计请柬上，运用所学的知识解决问题，发挥创造性思维，设计带有个性的请柬，树立良好的自信心。 教学重难点： 重点：本课教学内容涉及设计、应用学习领域。主要是让学生更多地接触实际事物和具体环境，发展学生的想象能力。 难点：教材为学生提供了很多别具匠心的作品，学生要能通过简单的方法表达请柬的意义，发挥请柬的作用。 教学方法： 讲授法、演示法、讨论法、练习法 教具准备： 课本、多媒体课件、各种请柬制作材料 教学过程： 1.介绍请柬的来历以及意义。 2.可尝试采用绘画或废旧材料如布头、树叶、皱纹纸、丝带、包装纸、纽扣、花边等制作。 3.本课要想让学生不走平常路，有创新的作品，首先是开阔学生视野，从日常生活中常见的请柬模式中跳出来，可以从以下方式进行： A:个性色彩 看惯了红色为主色调的中式请柬，在欣赏国外请柬， 请同学讨论分析有什么不同？
B:个性造型 请柬不在只是方方正正的造型，充分打破了传统，更加显出轻松随意。 欣赏不同造型的请柬。 C:个性图案 欣赏个性图案的请柬。 D:含有国家和地域特色 含有国家和地域特色的请柬欣赏 4.展示、评述你搜集到的请柬 将一块空白的展示板放置在讲台旁，请学生将自己搜集的请柬先贴在展示板上，再回座位就自己搜集的请柬来谈感受、对请柬的认识、请柬在生活交往中的作用等等。在学生的交流之后，教师展示自己搜集的请柬，也作评述。这一活动的目的是联系学生生活，使学生主动了解请柬的作用和请柬的人文性质，并在一开始就通过展示台营造出一种氛围。 5.谈谈好的请柬应该具备什么? 请学生看已经贴满的展示台，比对同学和老师搜集的请柬，说一说自己喜欢的请柬，谈一谈优秀的请柬应该具备什么要素，即设计要求，比如别出心裁、信息准确完整、内容与形式一致等等。这一活动的目的是引导学生观察、比较、分析，从而获得新知识。 6.讨论怎样设计请柬 这是学生要重点自主学习的问题，为避免学生毫无头绪，可以引导学生从内容、形式、表现方法三个方面展开讨论，每两组重点讨论一个方面，有剩余时间再考虑其它两个方面。这一活动的目的是使学生在教师的引导下自主探索请柬设计的基本知识。 7.你也来露一手 要求学生尝试为一个校园活动设计制作一个请柬，可以大胆地进行涂抹或剪贴，也可以构思小稿，回家用电脑制作。 此后，再次利用展示台，请完成的且比较有代表性的三五位同学将自己的作品贴到展示台上，并作自评，然后请同学对他们的请柬作评价，学生的自评与互评后，教师略作评价。这一活动的目的是通过实践进一步掌握知识。 作业布置： 利用废旧图片或画报剪贴制作一张请柬。要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。