阳光学校艺术生文化课辅导

----“独一无二”的管理模式艺术生学习、生活存在自由、散漫的特点，为确保教学进度和效果，营造良好的上课环境，阳光学校采用衡中军事化特训管理模式，聘请部队教官，监督执行军事化生活制度，培养学生自律意识，降低学生违纪现象发生，改善学生的学习状态，辅助教学，为学员成绩提高提供必要保证。

一、激励式教学

针对高三艺术生现阶段的心理成长特点，吸取“赏识教育”的优点，将对学员的激励融入到学生的日常生活与学习中，取代弊端较多的传统批评式教育，帮助学生建立自信，激发学生自身的潜力，从而使学生建立自觉、自发的学习态度，增强学习效果。

二、高效的课堂：模型教学短平快

我们课堂教学的目标是要教会学生学会学习，努力追求轻负担、高质量、低耗时、高效益。明确“五主”原则（教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线），确定“一至六常规”要求，即：

一个中心----以快速提高学生的学习成绩为中心。

两个对待，两个至少，两个五分钟----把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待，真正做到自习考试化，考试高考化，高考平时化；每两天至少提问每个学生一次，每周至少对每个学生进行一次面批面改；教师连续授课时间不超过15分钟，每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。

三个按时，三个转变---自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业；变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。提出学生是主体，教师是媒体的理论。努力唤醒学生的主体意识，切实落实学生的主体地位，课堂中教师要由教学的主宰者、操作者变为引导者、激发者，把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。

四精，四注重----精选、精讲、精练、精评；注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重培养创新思维。要求教师上课一律不准“一言堂”，改变课堂讲解与课后练习脱节的状况，讲练结合，即时消化，现场掌握。

五必，五让----作业布置和检查要作到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补；在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生自己推导做出结论，教师不能包办代替，真正地帮学生行使主人翁的权利。

六个环节----备、讲、批、辅、考、评。要求每一个环节都非常细致，认真，讲究效率和质量，保证每一步都有提高。

三、推行“一到十”要求准则——24小时无间隙严格管理

围绕“一个中心”（高考），立足“两个基本点”（量化和学习），杜绝“三闲”（闲话、闲事、闲思），讲究“四jing”（净、敬、竞、静），求“五和”（人际、学科、环境、劳逸结合、心态），定“六性”（计划性、高效性、长期性、主动性、准确性、及时性），做“七齐”（人齐、心齐、力齐、音齐、步齐、行动齐、目标齐），争“八时”（早读、上课、课间、自习、路上、饭前、饭后、临睡），抓“九快”（起床快、洗漱快、跑步快、背诵快、记录快、反应快、掌握快、运用快、拓展快），树“十心”（静心、决心、信心、留心、用心、细心、耐心、真心、爱心、孝心）。

衡中军事化特训管理模式被认为是阳光学校最大的特色之一，是阳光学校在艺术生文化课培训领域的核心竞争力，曾经引起其他教育培训机构的争相模仿，但至今没有一家能学到“精髓”。阳光学校卓有成效的办学模式引起了社会媒体的关注，省会多家媒体曾对我校进行了专题报道。实践证明，阳光学校“衡中军事化特训”管理模式历年来卓有成效，12年参加过阳光学校全封闭冲刺班的同学，有90%以上达到或者超过艺术生本科线，百余人第一志愿考取各艺术专业本科院校。