2020年六年级道德与法治下册第一单元完善自我健康成长2学会宽容教案新人教版
学会宽容
【教学目标】
1.情感、态度与价值观:
(1)理解对他人宽容的重要性。
(2)感受宽容的力量,培养宽以待人的态度。
2.能力:
(1)能够结合生活体验,了解宽容对他人和自己产生的作用。。
(2)能够根据所学知识,学会宽容他人的行为。
(3)能够大胆发言,把自己的观点和他人进行分享。
3.知识:
(1)结合自己的生活实际,从和同学相处的行为过程理解宽容的重要性。
(2)了解宽容对他人和自己产生的作用。
【教学重点】
(1)结合自己的实际生活,感受本课所带给自己的思考。
(2)学习宽以待人的基本要求及了解宽容对他人和自己产生的作用。
【教学准备】
1.教师准备:制作相关课件,准备图片素材/视频,教学道具。
2.学生准备:课本。
【教学过程】
活动一:宽容的力量
猜一猜:世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是什么呢?
学生回答(一颗宽容的心)
师:同学们你们知道的宽容拥有着怎样的力量呢?
学生回答。
在人与人之间,宽容十分重要。宽容是一种与人为善的胸怀,一次不经意的宽容可以化解一场尖锐的矛盾,有时甚至可以改变一个人的命运。
【设计意图】让同学们懂得宽容的力量,懂得在为人处世中要宽容待人。
师小结:宽容是一种力量,也是一种智慧。宽容别人,心地坦荡;被人宽容,能得到心灵的启迪、友爱的滋润。
活动二:关于“仁义胡同”的故事。
1.带领学生共同阅读课本“仁义胡同”的故事。
(教师帮助学生,在阅读课文内容的过程中,解释重要的词汇。)
2.引导学生结合情境,根据课前调查,交流研讨:
(1)结合我们的生活体验,想想①为什么董笃行会愿意在建房时主动退让出几尺给邻居呢?②董笃行的做法以及邻居的做法给了我们什么样的启示?
(2)学生根据自己的实际生活体验,针对以上问题,进行小组讨论,并把自己讨论出的重点,记在自己的本子上。
(3)教师请班上几位同学,进行发言。
师生总结:宽容是一种力量,也是一种智慧。宽容别人,心地坦荡;被人宽容,能得到心灵的启迪、友爱的滋润。
活动二:宽以待人。
与人相处时,要以谦逊的态度真诚相待;对同学、朋友以及其他人的缺点、错误和困难,我们要懂得站在别人的角度看问题,理解他们,以善意和坦诚的态度帮助他们。
教师让学生判断下列同学做法是否践行了“宽以待人”?
①同学之间有矛盾,主动消除误会。
②乐于谅解他人。
③学生勇于接受老师的批评。
④虚心的接受别人的建议。
师:同学们还知道哪些行为是宽容待人的行为呢?
学生回答:(同学取外号不责怪同学、同学不小心踩到鞋子不去责怪、吵架后主动道歉等行为)师读课本小琴和小娟的故事,问同学们:如果你是小琴,你会怎么做?假如小娟发现自己误会了小琴,她又会怎样做呢?
生:如果我是小琴,我会告诉小娟,虽然我很喜欢那枚邮票,但是我是不会偷小娟东西的,因为我们是好朋友。
生:假如我是小娟,我会觉得很抱歉误会了小琴,我会主动向小琴道歉,并且把那枚邮票赠送给小琴。
【设计意图】让学生懂得宽容待人,懂得宽容的方式。
师生总结:一个人是否值得佩服,不只看他的能力、学识,还包括他的胸怀和气度。
【作业布置】
1.阅读本课内容。
2.把自己今天所学的知识和父母,朋友进行分享。
【板书设计】
学会宽容
宽容是一种力量,也是一种智慧。
我们要学会宽以待人。