珍惜劳动成果,反对铺张浪费

珍惜劳动成果,反对铺张浪费
珍惜劳动成果,反对铺张浪费

《爱惜劳动成果,反对铺张浪费》主题班会

主持人:郭莹

珍惜劳动成果是中国人美德。古代中国人一直就很注意教育人珍惜劳动成果。唐代诗人李绅的诗歌《悯农》广为人知,一直流传到今天,就连刚刚识字的儿童都会背诵。它形象地写出了农民种田的辛苦:“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”这首诗本来是讽刺那些封建统治者不能体察农民的艰辛,也可以理解为教育人们要爱惜粮食等一切劳动成果。

珍惜劳动成果,是尊重劳动的具体表现。尊重劳动,首先要尊重农民、工人、公交车司机和售票员、老师等一切劳动者。劳动者是光荣的,他们用自己的双手创造了各种各样有用的产品,提供了各种生活服务,满足了人们的生活需要,维持了社会的正常发展,要尊敬他们。更重要的是,要尊重他们的劳动成果,爱惜粮食、蔬菜、水果、文具、玩具、课本、作业本等等。

珍惜家长的劳动成果。特别要注意,在家里,对家长的家务劳动要尊重,对家长做的饭菜、洗的衣服等都要爱惜,做到不剩饭,保持衣服干净。不乱花一分钱,在学校不和同学攀比,不追求高消费,多体谅家长工作的辛苦。

《诗经》里有一句话:“哀哀父母,生我劬劳!”意思是说:可怜的父母啊,生我养我是多么辛劳!抒发了子女对父母辛劳的感激之情。西晋时,有一个叫赵至的人,13岁的时候,有一天,他正在教室里听老师讲课,突然听到窗外传来父亲干活时吆喝牛的声音。他心里一酸,流出了眼泪。老师问他为什么哭了。他回答说:“我现在年龄太小,不能帮家里分担父亲的辛劳,父亲这么大年纪了,为了供养我读书,还在地里辛苦劳动,我心里难受啊。”老师听了,非常感动。赵至小小年龄,就能够体会到父亲的辛劳,真是难得。后来,他果然很有出息,干成了一番事业。俭朴使人保持谨慎、向上的心态,而铺张浪费侵蚀一个人的心灵。春秋时期的鲁国宰相季文子,擅长外交,治国有方,政绩显著,先后在位30多年,官位很高,却十分俭朴,尤其看不惯讲排场、搞奢华的风气。他家的住房十分俭朴,平时吃饭大多是粗茶淡饭,很少穿丝绸衣服。他对粮食非常爱惜,他家的马从来没有吃过一粒粮食。那些爱讲排场的大臣对他很看不惯,嘲笑他过于小气,太寒酸。他却泰然自若,不为所动。

珍惜劳动成果,不分贵重、不分大小。“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”这句话的意思,就是告诉人们哪怕一丁点成果也需要劳动者付出艰辛的劳动,同样要珍惜,不能因为劳动成果的少、小,就可以不去珍惜。

乌兰夫是我们党和国家民族工作的卓越领导人,曾经担任内蒙古区委书记、自治区人民政府主席、国家副主席等职,身居高位,却生活俭朴,连一粒饭也不浪费。一次,他和家人一起吃饭。一粒饭掉在了桌上,他看见了,想都没想就捡起来吃了。后来,在为儿子乌杰举办的婚礼上,周恩来、邓颖超、贺龙、陈毅、聂荣臻等都来参加,他却只准备了一个牛头招待大家。婚宴快结束时,周总理指着桌子高兴地说,非常好,都吃光了。一个牛头被吃得干干净净,一点都没浪费。一个真正有道德修养的人,能够克制自己的贪欲,这样的人才是真正有修养、令人钦佩的人;一个国家的人民如果能养成节俭的习惯,这个国家就会越来越强大。前面讲的季文子,身为朝廷重臣,并不是没有条件过奢华生活,而是严格要求自己,把俭朴的精神当成了人应该具有的高尚品德。

现在的青少年,大多不懂得节俭,乱花钱、随便浪费的现象相当严重,一些人把穿名牌、用名牌当做时髦,同学之间互相攀比。据说在一个城市的重点学校,捡拾的物品,大到名牌服装,小到铅笔、橡皮等,堆满了一间屋子。学校多次广播,要求孩子们去认领,却没有一个人去,后来学校把家长请来,也只有几个人认领。最后,学校只得把这些东西处理给废品收购站了。珍惜劳动成果,就要从自我做起,克服虚荣心,珍惜生活、学习用品,保持教室和校园环境卫生。

关于劳动的名言警句大全

关于劳动的名言警句大全 导读:关于劳动的名言警句大全1、医治一切病痛最好的最宝贵的药品,就是劳动。——奥斯特洛夫斯基 2、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾 3、只有人的劳动才是神圣的。——高尔基 4、人们在自觉的、有目的的生产劳动与社会活动的基础上,也逐渐获得了从事自觉的、有目的的审美的活动,即从事审美创造与发展的能力。——波斯彼洛夫 5、劳动一日,可得一夜的安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠。——达·芬奇 6、整个人生就是思想与劳动,劳动虽然是无闻的、平凡的,却是不能间断的。——冈察洛夫 7、劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭 8、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文 9、古来一切有成就的人,都很严肃地对待自己的生命,当他活着一天,总要尽量多劳动,多工作,多学习,不肯虚度年华,不让时间白白地浪费掉。——邓拓 10、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威 11、当一个人在深思的时候,他并不是在闲着。有看得见的劳动,

也有看不见的劳动。——雨果 12、只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。——车尔尼雪夫斯基 13、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致,是取得最后胜利的保证。——列宁 14、科学不是可以不劳而获的,诚然,在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的;热情也罢,幻想也罢,以整个身心去渴望也罢,都不能代替劳动。——赫尔岑 15、那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人,历史承认他们是伟人;那些为最大多数人们带来幸福的人,经验赞扬他们为最幸福的人。——马克思 16、人是动物,本来是好动的;劳动不只是为着生活,也是为着健康。——谢觉哉 17、我只相信一条:灵感是在劳动时候产生的。劳动,这是一切钝感的最好的医生。——奥斯特洛夫斯基 18、劳动和享乐这两个本质上截然不同的东西被一种自然的联系结合在一起。——李维 19、劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基 20、我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动,也许甚至说,我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性,即手脑相结合在一

珍惜劳动成果

《珍惜劳动成果》教学设计 神头镇高级小学李晴一,课程内容: “珍惜劳动成果”包括两个主题活动:“浪费现象调查”“节约从我做起”。主要意图是整合前两个活动主题,把珍惜日常生活用品同珍惜工农业劳动成果联系起来,提升学生的认识、强化勤俭节约的情感态度。 二,教材分析: 《珍惜劳动成果》是本单元的第三个学习主题,包含“浪费现象调查”和“节约从我做起”两个活动。主要引导学生通过调查学校餐厅、周围饭店、食堂等生活场所存在的浪费现象,引起学生对社会问题的关注从而引起学生心灵的震撼。珍惜日常生活用品就是珍惜工农业劳动成果,就是对劳动者的尊重,提升学生的认识,强化勤俭节约的意识。 三,学生分析: 关于浪费现象,对于五年级学生并不陌生,虽然学生对社会的一些浪费所了解,但浪费带来的资源的缺失认识较少,现在仍有深受饥饿的人们,因此,我们必须让学生从小就养成节约的好习惯。通过搜集和调查,让学生了解浪费现象,以及浪费给社会带来的严重危害,懂得要从小节约粮食,节约资源。初步培养学生尊重劳动者,自觉珍惜他人劳动成果的意识,增强参与意识和责任感。 四,学习目标:

1,学习对社会现象进行调查,分析,了解生活中的浪费现象。2,学习整理分析资料,运用资料说明问题。 3,懂得节约的重要性和紧迫性,树立节约意识,厉行节约,为号召全民节约而努力。 4,培养学生尊重劳动者,自觉珍惜他人劳动成果的意识。 五,教学重点: 学习对社会现象进行调查、分析,了解生活中的浪费现象,懂得节约的重要性和紧迫性,树立节约意识,厉行节约。 六,设计思路: 本课的学习活动侧重于学生的调查和交流,首先要做好调查分工及调查表的设计工作。调查“浪费现象”主要引导学生从身边消费场所入手,调查了解生活中的浪费现象,并对调查的资料进行综合、分析,运用资料来说明问题。从调查的资料导入,让学生通过调查数据的罗列,感悟浪费带来的危害及损失。出示一些浪费的文字资料,让学生通过数据,进一步感悟到我们要厉行节约。从而激发学生探寻节约的方法,向全班同学汇报展示的节约方法,让学生通过自己的调查了解,得到第一手资料,更加真实地感悟到节约的重要性。教师适时补充粮食危机以及南非地区的资料图片,使学生的认识更加深入。最后让学生自行发出倡议,进行节约宣传。 教学过程: 一,教师设疑、导入新课 1,出示课题《珍惜劳动成果》

关于珍惜粮食的名言

关于珍惜粮食的名言 1、一个奇怪的、虚荣心十足的、令人生厌的女人!我看我实在无法喜欢她,除非是在汪洋大海中的一只木筏上,见不到其他粮食的时候。马克吐温 2、饮食是文化,请从窗口文明做起。 3、吃饭不忘农人苦,穿衣不忘工人忙。 4、粮食就是生命,知识拯救灵魂。 5、红腐贯朽:红腐:粮食经久腐坏,颜色变成红赤色。贯朽:穿铜线的绳索因天长日久而朽烂。形容资财充足,钱粮无数。

6、良田万顷,日食一升。广厦千间,夜眠七尺。 7、五谷丰登:登:成熟。指年成好,粮食丰收。 8、如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想,你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着,你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动,使世界一天天变得更美丽?我想问你,为未来带来了什么?在生活的仓库里,我们不应该只是个无穷尽的支付者。 9、梦想不是现成的粮食,而是一粒需要我去播种的种子;梦想不是绘就的画卷,而是一张白纸,需要我去描画;梦想不是葱笼的绿洲,而是一片荒漠,需要我去开垦。 10、节约粮食,人人有责。节约粮食,人人有利。

11、到了秋天,它会让农民伯伯非常的开心,因为他们辛辛苦苦种的粮食、果子等,都丰收了。哇,想起我最喜欢吃的青桔出桔了,口水都流了下来。 12、米饭粒粒念汗水,不惜粮食当自悔。 13、粮食补身体,书籍丰富智慧。 14、一粥一饭汗珠换。 15、一斤粮,千粒汗,省吃俭用细盘算。 16、省下一颗粮食,已许可以救活一个人的生命!

珍惜别人的劳动成果

《珍惜别人的劳动成果》主题班会 班级:六年二班 时间:2011年11月7日 地点:教室 一.班会要求: 1.进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。 2.使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的,从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯,并体现在日常生活中。 二.主要方法:谈话法、表演法。 三.班会准备: 1.四位学生准备小品。 2.一学生准备名人故事。 3.一学生准备诗歌朗诵。。 4.主持人小结。 5.班长准备倡议书。 四.班会过程: (一)引言:达. 芬奇曾经说过:劳动一日可得一天的安眠,劳动一世可得幸福的长眠。的确,只有亲自参加劳动的人,才能尊重劳动人民,才会懂得珍惜别人的劳动成果,才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们高新一实验的学生

就更应该热爱公益劳动,珍惜劳动成果。那么,我们应该怎样热爱公益劳动,珍惜劳动成果呢? (一)学生讲话助人为乐的故事。 1.请王宇轩同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。 2.主持人点拨,是学生明确: 以上的故事告诉我们:就连我们的伟大领袖毛泽东同志也从小就养成了热爱公益劳动,乐于助人的好习惯,我们作为二十一世纪的新时代的学生,是不是更应该热爱公益劳动,珍惜劳动成果呢?我们应该怎么做呢?我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动,珍惜劳动成果。 (表扬部分同学) (二)献给劳动者一首诗。 请何润泽同学配乐诗朗诵我国著名诗人艾青的诗歌《给乌兰诺娃》。(三)小品表演 1.请徐俊伟、黄娟、杨小曼、雷天彩、郑俊俊同学 表演小品《我们的身边的小事》。 2.主持人点拨:一件小事真的不算什么吗?劳动成果真的是随手可得吗?学生讨论、发言。(指出部分同学不尊重父母、老师、同学--------等等的劳动成果的坏习惯,要求同学们改正)。 (四)主持人小结。 1.劳动光荣,懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德,劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。

劳动成果要珍惜

课题:劳动成果要珍惜 课型:新授课选自:浙教版品德与社会六年级上 设计理念 珍惜劳动成果是我们中华民族传统美德,也是每一个小学生应该养成的良好品德。随着时代的进步,人民的生活水平大大提高了,现在的孩子大多是独生子女,生活条件越来越优越,他们受到家庭的宠爱,为他们准备了充足的各种生活必需品,使学生体会不到劳动的艰辛,不懂得珍惜他人的劳动成果。在学生中经常可以看到这样的现象:一大张纸随便涂几笔就撕了,一块蛋糕或一个馒头吃几口就扔了,还有拿小刀切橡皮玩的,在别人刚扫完的地上随手扔垃圾的等等。由于受一些社会不良风气的影响,孩子们容易产生攀比、奢侈、讲排场的思想。因此教育学生尊重劳动者,珍惜劳动成果势在必行。 学习目标 1、知道我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果是来之不易的,珍惜劳动成 果就是尊重劳动者。 2、懂得珍惜劳动成果是中华民族传统美德,生活中做到不挑吃穿,不攀比,不讲排场 不浪费。 重点难点 重点:知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者。 难点:生活中,做到不挑吃穿,不攀比,不讲排场,不浪费。 学习准备 老师准备:制作课件。 学生准备:分组对食堂工作人员、老师、交警等劳动者一天的工作时间、工作量、工作强度进行访问调查。 学习流程 一、创设情景导入新课 (课件出示“悯农”诗以及农民伯伯劳动的情景)问:你们知道这首诗的意思吗? (学生举手回答:农民伯伯在烈日炎炎下汗流浃背的辛勤劳动,换来我们的食物,每一粒粮食都是来之不易的,我们要珍惜它。) 你说的很对,粮食是农民辛勤劳动的成果,是来之不易的。 课件出示高楼大厦、各种水果、雕塑等图片。问:你们知道这是谁的劳动成果? (高楼大厦是建筑工人的劳动成果;各种水果是果农的劳动成果;雕塑是艺术家的劳动成果……) 除了这些,谁还能举例说说其他的劳动成果? (花儿是园丁的劳动成果;作业是我们的劳动成果……) 小结:我们日常生活中吃的、穿的、用的都是许多人的劳动成果,。劳动成果都是来之不易的啊!所以我们一定要珍惜劳动成果。 出示课题:劳动成果要珍惜 二、课件出示导学目标 1、学习古今名人故事,懂得勤劳节俭(珍惜劳动成果)是中华民族传统美德。 2、学生相互交流访问调查身边劳动者的调查报告,进一步认识劳动成果的来之不易。 3、从一块面包的制作过程和一支铅笔制作需要千人的劳动中,知道珍惜劳动成果就是 尊重劳动者。从而养成节俭不浪费的好习惯。

关于劳动的名言名句

关于劳动的名言名句 导读:1、只有人的劳动才是神圣的。——高尔基 2、人类的劳动是惟一真正的财富。——法朗士 3、珍视劳动,珍视人才,人才难得呀。——邓** 4、劳动教养了身体,学习教养了心灵。——史密斯 5、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 6、劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭 7、所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔 8、劳动是惟一导向知识的道路。——萧伯纳 9、劳动能唤起人的创造力。——列夫·托尔斯泰 10、脱离劳动就是犯罪。——列夫·托尔斯泰 11、劳动是长命百岁的艺术的必要条件之一。——舍夫雷尔 12、劳动的成果是所有果实中最甜美的。——佛夫那格 13、劳动使人建立对自己理智力量的信心。——高尔基 14、劳动是生命的法则,也是它最美的果实。——莫里斯 15、使人愉快的劳动,能医治心灵的创伤。——莎士比亚 16、劳动可以使我们摆脱三大灾祸:寂寞恶习贫困。——歌德 17、劳动使人建立对自己的理智力量的信心。——高尔基 18、灵感,不过是“顽强地劳动而获得的奖赏”。——列宾 19、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦 20、培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。——加里宁

21、劳动是财富之父,土地是财富之母。——威廉·配第 22、人生的最大快乐,是自己的劳动得到了成果。——谢党哉 23、灵感,是由于顽强地劳动而获得的奖赏。——列宾 24、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思 25、锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦!——李绅 26、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文 27、医治一切病痛最好的最宝贵的药品,就是劳动。——奥斯特洛夫斯基 28、对于富有才华和热爱劳动的人来说,不存在任何障碍。——贝多芬 29、管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成本结合起来。——泰罗 30、人生的意志和劳动将创造奇迹般的奇迹。——涅克拉索夫 31、平时不劳动的人,一生没有节日过。——涅克拉索夫 32、劳动使人免除三种坏处——厌烦、邪恶及贫穷。——福尔特尔 33、要工作,要勤劳:劳作是最可靠的财富。——拉·封丹 34、应该记住,我们的事业,需要的是手,而不是嘴。——童第周

珍惜劳动成果教案

《珍惜劳动成果》教案 棣丰街道白杨小学许佩佩 教学目标: 1.学习对社会现象进行调查、分析,了解生活中的浪费现象。2.学习整理分析资料,运用资料说明问题。 3.懂得节约的重要性和紧迫性,树立节约意识,厉行节约,为号召全民节约而努力。 4.关注社会发展,增强参与意识和责任感。 第一课时浪费现象调查 教学目标: 1.了解生活中的浪费现象及其原因,知道浪费可耻。 2.学习通过调查获取信息,运用信息了解社会问题的方法。 3.增强学生的社会责任感,增强学生关注社会发展的意识。 4.培养学生尊重劳动者,自觉珍惜他人劳动成果的意识。 教学准备: 制定调查计划,开展调查活动,了解生活中的浪费现象。 教学过程: 一、调查准备 1.教师引导:随着生活水平的提高,浪费现象成了生活中的一个大问题。说说你知道的浪费现象有哪些? 2.学生列举。 3.组织学生给生活中常见的浪费现象大体分类。例如:食物浪费、学习用品浪费、用电浪费、用水浪费、垃圾不分类造成的浪费、使用塑料垃圾袋造成的浪费等。 4.教师:刚才我们一起回顾了生活中常见的浪费现象,为什么会存在这些浪费现象呢?这些浪费现象会造成怎样的后果呢?这就需要同学们去观察社会,去调查了解。你打算了解哪一方面的问题,怎样去调查呢?大家先自己想一想,然后和小组中同学说一说。 5.小组内交流,根据自己喜欢调查的内容组织学生划分调查小组。6.学习《调查活动指南》,制定小组调查活动计划。

7.交流调查活动方案。 二、实地调查 三、汇报交流 1.反思调查计划落实情况。各小组汇报计划完成情况和遇到的问题。2.各小组整理自己的调查材料,形成调查报告。教师巡视指导。3.交流调查报告。 4.根据学生的调查,教师补充生活中的浪费现象资料,进一步引起学生对社会问题的关注。 四、自我反思 对照社会中的浪费现象,反思自己的行为,看看自己有没有浪费行为,以后该怎么做。 第二课时节约从我做起 教学目标: 1.了解世界上许多地方存在的粮食危机现象。 2.知道节约粮食的重要性。 3.明白积少成多的道理,感悟日常生活中节约的重要性和重大意义。4.能够从日常的小事中厉行节约。懂得勤俭节约要从我做起,从现在做起,从平时的一点一滴做起。 5.完成倡议书,进行节约宣传。 教学准备: 学生准备:搜集南非等地区粮食危机现象的资料和图片。 教师准备:了解我国粮食状况。 教学过程: 一、探究粮食问题 1.教师谈话:同学们,民以食为天,没有粮食,就没有生命。粮食问题是一个重要的社会问题。课前,同学们搜集到很多这方面的资料,根据资料,说说你对当前社会中的粮食问题有什么看法。 2.学生展示自己搜集到的资料,谈自己的看法。 3.教师引导:听了这些同学的介绍,你有什么感想?

热爱劳动,珍惜成果

热爱劳动,珍惜成果 老师们,同学们: 早上好,今天国旗下讲话的题目是:尊重劳动人民,珍惜劳动成就,爱护公共财物,做品德高尚的文明学生”。 当我们踏进学校,踩在广场的地砖上,就要想起千万劳动者的辛劳。当我们坐在教室,可不能忘记挥汗如雨的父母。当我们奔跑在运动场上,应当想起一天辛劳后劳动者们疲倦的身影。当我们享用着学校里一切设施之时绝不能忘记这都是劳动者的血汗成就! 劳动,是人类与一般动物的区别的根本标志,世界上只有劳动才能创造财富,尊重劳动,尊重劳动人民,爱惜劳动成就是人的基本素养。因为我们将来也是一名光荣的劳动者。爱护校内所有的财产物品就是珍惜劳动成就,是我们全体师生的基本责任,是学校教育品质高低校风优劣的标志! 几百年前一位古代思想家朱柏庐在他的[治家格言]中

曾说:一粥一饭当思来处不易,半丝半缕恒念物力维艰!大意是,即使是一碗粥一顿饭也应想到它来得不容易,即使是半根丝半根线,也要想到劳作的艰辛。唐代诗人李绅的[悯农]的谁知盘中餐,粒粒皆辛苦也同样体现了要想到劳作的 艰辛!古人尚且如此,我们是新时代的学生,应当更能体念劳动人民的艰辛,更能珍惜劳动的成就。 在我们的学生守则中也有爱护生活环境,热爱集体,遵循校规,勤俭朴素,遵循社会公德的条文。学生日常做法规范第八条强调爱惜粮食和学习生活用品,节约水电,第十五条明确指出:爱护公物,不在课桌椅,建筑物上涂抹刻划。损坏公物要赔偿。让我们全校师生行动起来,学守则,学规范,掀起一个爱护公物,珍惜劳动成就,尊重劳动人民,保护学校一切设施设备,做文明学生的热潮。让损坏公物的丑陋做法远离我们,让损坏公物的现象成为过街老鼠人人喊打,个个声讨。希望过去有这些做法的学生知错就改。全体师生都希望你们立马改过。我也相信你们一定能改过,每个同学都应成为有理想有道德有文化有纪律的一代新人!

关于劳动的名言警句大全_名人名言

关于劳动的名言警句大全 关于劳动的名言警句大全 1、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯 2、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威 3、劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。——苏霍姆林斯基 4、劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基 5、劳动一日,可得一夜的安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠。——达·芬奇 6、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。——徐特立 7、一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。——徐特立 8、当劳动是种快乐时,生活是美的;当劳动是一种责任时,生活就是奴役。——高尔基 9、劳动可以使我们摆脱三大灾祸:寂寞、恶习、贫困。——歌德

10、未来将属于两种人:思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人,因为思想也是劳动。——雨果 11、有关劳动的名言:有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。——松苏内吉 12、我知道什么是劳动:劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基 13、热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动,既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基 14、我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动,也许甚至说,我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性,即手脑相结合在一起的时候,我就更特别感觉满意了。——巴甫洛夫 15、不停留在已得的成绩上,而是英勇地劳动着,努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。——奥斯特洛夫斯基 16、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后,人类生活不可缺少的条件——劳动,才不会是沉重而可耻的负担,而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁 17、愉快只是幸福的伴随现象,愉快如果不伴随以劳动,那么它不仅会迅速地失去价值,而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。——乌申斯基 18、赞美劳动的格言:没有顽强的细心的劳动,即使是有才能的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。——斯坦尼斯拉夫斯 19、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的

劳动成果要珍惜

劳动成果要珍惜 教学目标 一、认知: 1.知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果,它们来之不易。 2.懂得珍惜劳动成果是一种美德,是尊重劳动人民的表现。 二、情感: 1.以珍惜劳动成果为荣,以浪费劳动成果为耻。 2.尊敬珍惜劳动成果的人,愿意向他们学习。 三、行为: 1.珍惜日常生活用品和学习用品,不损坏,不浪费。 2.见到同学不珍惜劳动成果的行为,及时加以劝阻。 教学过程 一、导入 1、今天周老师给你们带来几位劳动者和他们的劳动成果,你们熟悉吗? 2、图片出示:面包师和面包,农民和农产品,教师和批改好的试卷、作业本,清洁工和干净的街道,美发师和漂亮的发型,图书管理员和整理好的书架。 二、了解“什么是劳动成果”。 1、告诉学生劳动成果可以分为物质上的成果和精神上的成果,其中物质上的成果是显性的,精神上的成果是隐形的。(板书:劳动成果) 2、让学生举例说说:生活中有哪些劳动成果属于物质上的,哪些劳动成果属于精神上的。 我们日常吃的、穿的、用的都是许多人的劳动成果。 三、知道“劳动成果来之不易”。 (一)面包的由来 1、观看材料:《面包的由来》,小组讨论:制作一个面包需要几道工序,需要多少人的参与?

2、交流、反馈,教师总结:小小的面包由许许多多的劳动者付出了劳动,可见面包是来之不易的。(板书:来之不易) 3、男女合诵。 4、是啊,所有的劳动成果都是来之不易,都是劳动者辛勤劳动得来的,所以劳动成果要珍惜。(板书:要珍惜) (二)《清洁工的一天》 1、观看视频:《清洁工的一天》,体会清洁工的辛劳。 2、、交流、反馈,引导学生要珍惜清洁工的劳动成果。 3、课件出示:清洁工辛苦的清扫垃圾,所以我们要—————— 4、四人小组交流课前调查资料,讨论:你们小组调查了哪一类劳动者,他们是如何创造劳动成果的? 5、当学生交流到老师时,出示:《老师批改作业量的调查报告》 (1)听录音,说说什么感觉? (2)你以前是怎样对待老师批改好的作业的? (3)以后该如何对待老师批改的作业? (4)珍惜老师的劳动成果是尊重老师的表现,为了我们的健康成长,老师辛苦备课、上课、批改作业所以我们要—— (5)让我们全体起立,用我们最真诚的语言向我们的老师说一声:谢谢老师,你们辛苦了! 6、劳动成果是全人类的财富,不管是你的我的还是他的,也不管是国家的集体的还是个人的,我们都应该倍加珍惜。 出示: ⑴烈日炎炎,酷热难挡,农民伯伯还在田间辛劳着,所以我要 。 ⑵无论刮风还是下雨,警察叔叔都要维持交通秩序,所以我要 。 ⑶,所以我要

珍惜粮食的名言警句

珍惜粮食的名言警句 名言警句 珍惜粮食的名言警句 1、良田万顷,日食一升。广厦千间,夜眠七尺。 2、节约粮食光荣,浪费粮食可耻。 3、种植双季稻,享受全额粮食补贴。 4、多种田、有补贴;不种田,收回田。 5、精耕细作为荣,弃耕抛荒可耻。 6、生命诚可贵,粮食价更高。 7、节约光荣,人见人赞;浪费可耻,谁闻谁恶。 8、精打细算够半年,遇到荒年不受难。 9、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 10、存粮如存金,有粮不担心。 11、浪费去无踪,粮食更出众。 12、一米一粟当思来之不易,爱粮节粮须知人人有责。 13、民以食为天,粮以俭为先。 14、节约粮食,从我做起。节约粮食,现在做起。 15、食堂饭菜香,买饭多谦让。 16、粒米虽小君莫扔,勤俭节约留美名。 17、爱惜粮食,从我做起。

18、一粥一饭,当思来处不地易;半丝半缕,恒念物力维艰。 19、饱时省一口,饿时得一斗。 20、无工不富、无商不活、无农不稳、无粮则乱。 21、倒下的是剩饭,流走的是血汗。 22、粒粒粮食,滴滴汗珠,爱惜粮食,造福人类。 23、珍惜劳动成果,反对浪费粮食。 24、生命诚可贵,粮食价更高! 25、粮食来之不易,大家共同珍惜。 26、天地粮心,珍食莫蚀。 27、爱惜粮食,人人有责。 28、惜衣有衣,惜食有食。 29、若要生活好,勤劳,节俭,储蓄三件宝。 30、盘内一分钟,厨内更多功。 31、即使饥肠辘辘,也要风度依然。 32、种粮有补贴,不种粮不补钱。 33、严禁掺杂使假,以次充好的行为。 34、食不净则多病,食不尽则多蝇。 35、粮收万石,也要粗茶淡饭。 36、饱时不忘饿时饥。 37、滴水凑成河,米凑成箩。 38、米饭粒粒念汗水,不惜粮食当自悔。 39、春种一粒粟,秋成万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。

关于劳动的名言,珍惜所得劳动成果

关于劳动的名言,珍惜所得劳动成果 “人有两个宝,双手和大脑“。其实在现在的生活中,脑力和体力劳动都是一个人生存必不可少的,劳动是一种光荣,劳动也是一种智慧,唯有劳动才能使整个世界发展的更美好,就让我们一起热爱劳动,热爱劳动者吧! 劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。—–乌申斯基 一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。——徐特立 当劳动是种快乐时,生活是美的;当劳动是一种责任时,生活就是奴役。——高尔基 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。——爱因斯坦 持续不断地劳动是人生的铁律,也是艺术的铁律。——巴尔扎克 出头露面的人是有福的。知道世人一定在瞧着他必须完成的事业,他从头到底干得挺有劲儿。然而这样的人更值得尊敬,他默默无闻地躲在暗地里,在漫长的辛苦的日子里无报酬地劳动,得不到光荣也得不到表扬;只有一种思想鼓舞着他的勤劳:他的工作对大众是有益的。——克雷洛夫人。 道德能帮助人类社会升到更高的水平,使人类社会摆脱劳动剥削制。——列宁 凡是较有成就的科学工作者,毫无例外地都是利用时间的能手,也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。——华罗庚 ————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考

复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用。——恩格斯 古来一切有成就的人,都很严肃地对待自己的生命,当他活着一天,总要尽量多劳动,多工作,多学习,不肯虚度年华,不让时间白白地浪费掉。——邓拓 管珍视劳动,珍视人才,人才难得呀!——邓小平 好事总是需要时间,不付出大量的心血和劳动是做不成大事的。想吃核桃,就是得首先咬开坚硬的果壳。——格里美尔斯豪森 和谐的劳动产生的,它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯 爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后,人类生活不可缺少的条件–劳动,才不会是沉重而可耻的负担,而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁 爱书吧——这是知识的泉源!只有知识才是有用的,只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。——高尔基 不管是什么,应当从事劳动,汗流满面地工作,他生活的意义和目的、他的幸福、他的欢乐就在于此。——契诃夫 不停留在已得的成绩上,而是英勇地劳动着,努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。——奥斯特洛夫斯基 既然思想存在于劳动之中,人就要靠劳动而生存。——苏霍姆林斯

教科版九年级道德与法治下册 第五课 尊重劳动者 珍惜劳动成果 课时练习-精选教学文档

第五课尊重劳动者珍惜劳动成果 一、单项选择题 1.“五一”国际劳动节,是一个属于劳动者的节日。大多数人在享受小长假的同时,有些人却依然坚守在他们的岗位上,他们来自不同的行业,却有着对工作同样的执着和热情。在此,让我们向他们致敬,新时代的劳动者!因为他们( B ) ①是人类物质财富和精神财富的创造者②是我们幸福生活的缔造者③从事劳动对社会有益,推动社会的进步和发展④创造了人类,创造了世界,创造了文明 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.③④ 2.“任何一项劳动都是崇高的,崇高的事业只有劳动。”对这句话理解正确的是( B ) ①现代社会中,从事脑力劳动比从事体力劳动的人更尊贵②不论是简单劳动还是复杂劳动,都是社会和人民需要的劳动③无论是知识分子还是农民或工人,都是平等的劳动者④劳动只有分工不同,没有高低贵贱之分 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.当今社会,不少人认为劳动,特别是体力劳动是贱活,认为从事体力劳动是胸无大志。对此,你认为下列观点错误的是( D ) ①劳动是美好生活的源泉,是人的生存与发展的第一需要②劳动是精神财富、物质财富取之不尽用之不竭的源泉③从事精神财富的创造者的重要性远远大于从事物质财富的创造者④劳动能促进人的成长与发展,不能丰富人的精神世界 A.①④ B.②③ C.①② D.③④ 4.“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”古诗对我们的启示是( A ) A.要珍惜劳动成果 B.要热爱劳动 C.要浪费粮食 D.要善于劳动 5.我们之所以要珍惜劳动成果,是因为( A ) ①劳动成果是劳动者用汗水换来的财富②这是尊重劳动、尊重劳动人民的表现 ③不爱惜劳动成果是犯罪行为④劳动成果凝结着劳动人民的勤劳和智慧 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③6.有报道称,中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2 000亿元,被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。对“舌尖上的浪费”认识正确的是( D ) ①不仅助长奢靡之风,也是对他人劳动的不尊重 ②这表明我国人民生活水平大大提高,符合现阶段基本国情 ③这警示我们要大力弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统,杜绝浪费行为 ④这要求我们降低消费水平,尽量做到不消费、少消费 A.①② B.①③④ C.②③④ D.①③ 7.针对下边漫画,同学们展开了热烈的讨论,你赞同的观点是( B ) ①小春:人们生活水平不断提高,勤俭节约过时了 ②小夏:中学生是祖国的未来,浪费一点没关系 ③小秋:勤俭节约是中华民族的传统美德 ④小冬:中学生要珍惜劳动成果 A.①②③ B.③④ C.①③④ D.①②④ 二、非选择题 8.节俭是中华民族传统美德,自“光盘行动”推行以来,牡丹江市积极倡导节俭之风,大力推进餐饮节约工作,积极营造浓厚的餐桌节约氛围,“舌尖上的浪费”现象逐渐减少。 近年来,为扎实推进全国文明城市创建,营造节约用餐的良好社会风气,牡丹江市以提高餐饮文明服务水平和市民文明素质为主线,开展了主题为“文明用餐、节俭养德”的“文明餐桌光盘行动”,进一步巩固文明城市创建成果。 (1)为什么要开展“光盘行动”? 答:劳动成果是劳动者用汗水换来的财富,凝结着劳动人民的勤劳和智慧;珍惜劳动成果是尊重劳动、尊重劳动人民的具体表现;我们学习与生活所需的用品都是劳动者辛勤劳动生产出来的,都来之不易;珍惜劳动成果、艰苦朴素是中华民族的传统美德;我国的基本国情和社会现实需要我们珍惜劳动成果,节约资源,勤俭建国;勤俭节约有助于激发奋发进取的精神,培养高尚的道德品质。 (2)青少年要怎样参与“光盘行动”? 答:养成节约的习惯,珍惜劳动成果,养成文明消费的习惯。

关于劳动的读书名言警句大全_名人名言

关于劳动的读书名言警句大全 关于劳动的读书名言警句大全 1、劳动和享乐这两个本质上截然不同的东西被一种自然的联系结合在一起。——李维 2、我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动,也许甚至说,我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性,即手脑相结合在一起的时候,我就更特别感觉满意了。——巴甫洛夫 3、科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。——巴斯德 4、天才不能使人不必工作,不能代替劳动。要发展天才,必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才,他面临的任务也就越复杂,越重要。——阿·斯米尔诺夫 5、知识是从劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结晶。——宋庆龄 6、健康的价值,贵重无比。它是人类为了追求它而惟一值得付出时间、血汗、劳动、财富——甚至付出生命的东西。——蒙田 7、为人类的幸福而劳动,这是多麽壮丽的事业,这个目的有多麽伟大!——圣西门 8、劳动是万物的基础,劳动者是支柱,他支撑着文明与进步的结构和它那辉煌的穹隆。——莫格索尔 9、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能

有正常人的生活。——卢梭 10、劳动是惟一导向知识的道路。——萧伯纳 11、人生的意志和劳动将创造奇迹般的奇迹。——涅克拉索夫 12、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思 13、持续不断地劳动是人生的铁律,也是艺术的铁律。——巴尔扎克 14、看呀!世界不是劳动的艺术品吗?没有劳动就没有世界。——邓中夏 15、虚荣之于我们不啻是劳动的激素,休息的油膏;它紧紧依附在生命之泉上。——拉斯金 16、真理是认识事物的工具,是人们前进和上升的道路上的阶梯,真理都是从人类的劳动中产生的。——高尔基 17、不付出劳动就不会有收获。——伦·赖特 18、较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值。——马克思 19、劳动和人,人和劳动,这是所有真理的父母亲。——苏霍姆林斯基 20、在重视劳动和尊重劳动者的基础上,我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔

珍惜他人劳动成果

“珍惜他人劳动成果,拒做不劳而获者”演讲稿 尊敬的各位老师,亲爱的同学们,大家早上好: 今天我旗下讲话的题目是:热爱劳动,珍惜他人劳动成果。 劳动可以创造财富,劳动可以创造幸福,劳动可以创造美好的未来。我们每一位同学都应该牢记“劳动光耻,懒惰可耻”,人人热爱劳动,积极参加劳动,珍惜他人劳动成果,争当“知荣明耻、尚荣拒耻”的好学生。 环顾我们的身边,洁净的教室、美丽的校园是值日生认真清扫的劳动成果,同学们文化素养和道德素养的提升是教师教育的劳动成果。同学们不能一味的享受他人带给我们的洁净、温馨和高雅,我们更应该学会去尊重他们,尊重这些平凡的劳动者,尊重他们的劳动成果。 可是在我们的生活中,“劳动光荣”的价值观却受到了严峻的挑战。在我们的身边经常可以看到一些不热爱劳动,不珍惜他人劳动成果的现象。有些同学在家里衣来伸手,饭来张口;在学校遇到打扫卫生等活动就往后躲;还有的同学在刚打扫完的教室乱丢纸屑。 同学们,我们应该深刻认识到:劳动会使我们的双手更灵活,劳动会使我们的心灵更纯洁,劳动会使我们的生活更幸福,劳动会使我们的未来更美好。热爱劳动更是中华民族的传统美德,我们理应将它传承下去。当然,绝大多数同学对那些不劳而获,不珍惜他人劳动成果的现象还是深恶痛绝的:我们有很多同学在家里就能够帮父母做一些力所能及的家务活;有些同学平时舍不得随便多花一分钱;在我们的校园里,每天都涌动着一群值日的同学,每天都有人在默默地打扫卫生,每天都有人随手捡拾起地上的垃圾;课堂上同学们专心听讲,刻苦攻读,凭借自己的劳动争得自己应得的荣誉……

同学们,我们讴歌劳动,是为了记住过去;我们崇尚劳动,是为了开创未来。“五一”国际劳动节即将到来,热爱劳动的美德我们更要继续传承,让我们从身边的小事做起,从现在做起,随手捡起地上的垃圾,轻轻放入垃圾筒内;认真仔细地完成每一项作业,做个真正的好学生……我们是劳动者,更是未来世界的主人,那就让我们用心去感受世界,用行动去美化世界吧!争做一个热爱劳动的优秀学生,让中华民族的传统美德在我们身上继续发扬光大吧! 1.比喻外强中干的人—纸老虎 2.比喻不劳而获的人—寄生虫 3.比喻替人受过的人—替罪羊 4.比喻不要脸皮的人—癞皮狗

尊重别人的劳动成果演讲稿.doc

尊重别人的劳动成果演讲稿 尊重别人劳动成果演讲稿 敬爱老师、亲爱同学们: 大家好!劳动是人类生存和发展基石。没有劳动就没有我们这个缤纷世界。然而,劳动也是艰辛,会付出汗水,付出辛劳。因此我认为每个人劳动成果都应该受到尊重。 劳动不仅伟大,而且神圣。劳动创造了物质生活,创造了精神文明,创造了人类五千年灿烂文明史。劳动人民用自己勤劳和智慧,为整个世界做出了巨大贡献! 劳动是没有高低贵贱之分。当太阳还未升起时候,被誉为“城市美容师”清洁工早早来到自己岗位上,为城市扫去了垃圾,却怎么也扫不去两鬓不断生长银发;那些建筑工人冒着严寒酷暑,将一砖一瓦盖成大楼大厦。瞧!那些高楼大厦是多么雄伟壮观!我们老师把自己知识传递给我们,使我们一个个踏上了成功之路……这些不都是别人辛勤劳动成果吗?这凝结着汗水劳动成果,理所当然受到尊重。然而,有些人却不这么做:走在大街上随地吐痰,随手扔垃圾,即使不远处就有垃圾箱,也不肯多走一步;上课不专心听讲,做小动作;走在花园里践踏草坪,使环境得到了破坏……这些不尊重别人劳动成果人是可耻!同学们,请时刻提高自己道德素养,养成良好文明习惯,珍惜别人点滴劳动成果吧!让我们从自身做起!从现在做起! 我演讲完毕,谢谢大家! 王蕊 敬爱老师,亲爱同志们: 大家好! 今天,我能来参加此次演讲活动,感到十分荣幸。我演讲题目是《红岩精神,永放光芒》,希望大家喜欢。 红岩精神是什么?红岩精神是以周恩来同志为代表,老一辈无产阶级革命家、共产党人和革命志士在风雨如磐斗争岁月中形成“爱国、奋斗、团结、奉献”革命精神。 叶挺将军在1941年“皖南事变”被捕后。蒋介石曾派心腹陈诚前来劝降,许诺说只要答应他们条件,就立刻给他“自由”,并许以有高官厚禄。叶挺将军挥笔写下《囚歌》答复他们道: 为人进出门紧锁着。 为狗爬走洞敞开着, 一个声音高叫着: 爬出来吧,给你自由! 我渴望自由, 但也深知 人躯体哪能从狗洞子爬出! 我只能期待那一天

关于劳动的名言警句短句大全

关于劳动的名言警句短句大全 所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔 在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭 劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭 完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文 体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

劳动是惟一导向知识的道路。----萧伯纳---- 劳动可以使身体得到休息,劳动可以使精神得到休息。----俾斯麦---- 平时不劳动的人,一生没有节日过。----涅克拉索夫---- 人类的劳动是惟一真正的财富。----法朗士---- 人生的最大快乐,是自己的劳动得到了成果。——谢党哉 体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思 应该记住,我们的事业,需要的是手,而不是嘴。——童第周

持续不断地劳动是人生的铁律,也是艺术的铁律。——巴尔扎克 热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动,既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基 劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯 劳动是一切知识的源泉。——陶铸 劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭 劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基

劳动是财富之父,土地是财富之母。——威廉·配第 劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉·乔乃尼奥里 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦!——李绅 人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。——苏霍姆林斯基 劳动和人,人和劳动,这是所有真理的父母亲。——苏霍姆林斯基 劳动可以使身体得到休息,劳动可以使精神得到休息。——俾斯麦 完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文

珍惜劳动成果

《珍惜劳动成果》 第一单元:方便面的来历第3课珍惜劳动成果 课时建议: 3课时 单元概述: 本单元的三个主题活动由一包方便面串联到了一起,按照从方便面原材料的种植到最后被消费者吃掉的顺序来安排内容,由点及面,扩展到各行各业。让学生通过自己的亲身调查、实践,了解农业、工业的基本知识,感受农业、工业与人们日常生活的密切联系,体会劳动人民的辛苦,增强节约意识和关注社会发展的意识。这样的设置既符合学生的兴趣和认知特点,同时也为学生探究身边事物的规律提供了一种思路和方式。

活动过程: 第一课时浪费现象调查 一、创设情境,激趣导入:导入新课 1.教师引领:先请同学们听一首歌——《劳动者赞歌》,听了这首歌,你想到了些什么? (教师课件展示:播放《劳动者赞歌》歌曲与歌词) 学生认真倾听歌曲,并畅谈感想。 2.课堂过渡:劳动人民是最光荣的,我们要珍惜他们的劳动成果。但是,现在我们生活条件改善了,生活富裕了,社会上存在很多浪费现象,大家想不想去调查一番? 教师揭示课题:浪费现象调查

【设计意图:以一首歌曲导入,会使感觉乏味的课堂有一些生机。即使这首歌曲同学们不太熟悉,在展示歌词的帮助下,也可以理解其中的心酸。尤其是对于很多农村的孩子来说,会很有感触,他们的爸爸妈妈有一些就是远走他乡的打工者,听着歌曲会使他们想起很多很多。城市孩子虽然多数没有这样的经历,但是会经常见到周围的打工者们,也会有些感受的。为以下环节的教学积累了很好地情感基础。】 二、互动交流,体验探究:探讨浪费现象 1.教师引导:同学们,浪费现象在我们的生活中屡见不鲜,说说你知道的浪费现象有哪些,好吗? 小组内自由列举,教师深入各组中指导、评价。 全班交流,并组织学生给生活中常见的浪费现象大体分类。 教师随机板书:学校生活中的浪费现象、家庭生活中的浪费现象、社会生活中的浪费现象等。 教师谈话:今天老师也带来了我们生活中的一些常见的浪费现象,同学们请仔细观察,待会交流:为什么会存在这些浪费现象呢?这些浪费现象会造成怎样的后果呢?好吗? (教师播放课件:食物浪费、学习用品浪费、用电浪费、用水浪费、垃圾不分类造成的浪费、使用塑料垃圾袋造成浪费的图片或视频。) 学生谈感受,教师适时评价。 【设计意图:关注学生生活,课程回归生活,回归学生生活实际,符合课程理念。在教学过程中,引导学生自主、合作、探究,体现了学生是学习的主人的思想,使德育目标真正达成。】 三、展示思路,设计方案:撰写调查方案 2.教师引领:刚才我们一起回顾了生活中常见的浪费现象,这就需要同学们去观察社会,去调查了解。你打算了解哪一方面的问题,怎样去调查呢?大家先自己想一想,然后和小组中同学说一说。 小组内交流,教师巡视指导学生完善调查内容和方法。 谈话引领:刚才,每个同学都对自己想调查的方法和途径与组员进行了交流,这些都是自己的个人想法,或许你的方案还缺少完善。为了方便,我们全班组成

小学三年级《珍惜劳动成果》

珍惜劳动成果 教学目标 认知: 1.知道日常生活和学习的一切用品都是劳动成果,他们来之不易。 2.懂得珍惜劳动成果是一种美德,是尊重劳动人民的表现。 情感; 1.以珍惜劳动成果为荣,以浪费劳动成果为耻。 2.尊敬珍惜劳动成果的人,愿意向他们学习。 行为: 1.珍惜日常生活用品和学习用品,不损坏不浪费。 2.见到同学不珍惜劳动成果,加以劝阻。 教具准备 1.幻灯:课文插图。 2.挂图:铅笔生成过程。 3.录音带;课文故事 教学过程: 一、导入新课,初步明理。 1、导入谈话。 2、看录像:《纸的生产过程》 3、提问:你们还知道还有哪些是劳动成果吗? (1)启发学生答出吃、穿、用的东西都是劳动成果。

(2)简要说明。 (3)用挂图说明。、 (4)小结: (板书:来之不易) 4、提问:我们应该怎样对待这些来之不易的劳动成果呢? (板书:珍惜) 5、小结。 二、学习课文,进一步明理。 1、用幻灯出示董必武头像并简介。 简介:这就是董必武爷爷。他是老一辈无产阶级革命家,是我们党和国家的领导人,曾担任过我们国家的副主席,他生前十分珍惜劳动成果。逝世后,他的女儿写了一篇纪念文章,题目是《心中的珍珠》。 2、请同学们看书,听课文录音。 3、分析课文事例(1) 4、分析课文事例(2) (板书:尊重工人、农民的劳动) 5、分析课文最后一段。 6、小结。 (板书:珍惜不损坏节约不浪费) 三、联系实际,提高认识。 1、举实例:学习董必武爷爷的优秀品质,要从平时的点滴小事做起。我了解了一下,咱们班在珍惜劳动成果方面,有许多好人好事,

例如。 2、请同学自己介绍想法和做法。 3、讨论分析。 4、提问:还有哪些同学懂得珍惜东西?请同学们夸夸班上珍惜劳动成果的同学。 (板书:从小事做起) 四、辨析导行。 五、总结全文。 板书设计 一珍惜劳动成果 尊重工人来之不易 农民的劳动 珍惜不损坏 从小事做起 节约不浪费

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