高中地理《城市化(1)》优质课教案、教学设计

《城市化》教学设计

【教学准备】

课前将全班分为9 组，课前完成自主学习从书内容。：

【教学过程】

[导入新课]城市，是社会进步的标志，是社会生产力发展的必然结果。目前世界公认的大型城市群有五个，它们是：美国波士顿-纽约-华盛顿城市群、北美五大湖城市群、日本东海岸市群、法国巴黎城市群、英国伦敦城市群。有学者认为：中国长三角将成为世界第六大城市群。我们预测：再过若干年，全世界十大城市群，有五个可能在中国。

[目标展示] 展示本节课的教学目标。

1.理解城市化的概念、主要标志。

2. 掌握城市化的过程和各阶段的特点。

一、城市化的概念和主要标志

[引导学生阅读课本31 页第一段及图2.16]

城市化的主要表现：城市人口增加，城市人口占总人口的比重上升；城市规模扩大。其中城市人口占总人口的比重上升是城市化的主要标志。

二、城市化的主要动力

1.[引导学生合作探究]

思考讨论：城市化的主要动力是什么？

2.结合身边实例，谈谈城市化给我们带来哪些变化？

[承转] 以上我们学习了城市化的主要动力。接下来我们将从时间和空间两个方面，来分析世界城市化的进程和特点。

三、城市化的进程和特点案例分析：

1 结合课本案例——“英国的城市化进程”，完成教材第34 页“活动”比较表。

[引导学生读图观察]

1、近现代世界城市化的总体趋势：世界城市化水平不断提高，进程加快。

2、世界城市化过程的演变规律

[引导学生分读图观察——绘图体会——案例分析——学以致用]

绘图体会：画出城市化进程示意曲线，并说出不同阶段的主要特点。

学以致用：根据材料，指出城市化的发展阶段。

3、世界城市化过程的地区差异

读图思考：发达国家与发展中国家的城市化各处在哪一阶段？存在着哪些方面的差异？

[课堂小结]

城市人口数量和比重

主要标志城市数量和规模

产业结构

城市化主要动力—

时间演化：初期阶段、中期阶段与后期阶段

进程和特点

地区差异：发达国家与发展中国家

【反思质疑】

【课后探究】请收集、访问、调查滕州市的人口和和城市用地数据，分析其近30 年来的城市化之路。