导师培训手册

XX区新教师导师动态管理、考核

工作手册

所在单位__昆明市XX区XX中心学校

姓名________________________

考核时间2010年10月至2011年9月

XX区教育局制

使用说明

一、各学校要坚持实事求是、公平、公正，有利于促进教师专业化

发展的原则，对所聘任导师进行年度考核。

二、《工作手册》务必于每年9月30日由所在学校进行考核后，上

交手册于区进修学校，区进修学校每年核实上报材料，上报区

教育局领导小组审核。

三、被聘任的新教师导师都必须纳入区动态管理，根据《XX区导

师带徒协议》认真履行工作职责，参加一年一度的考核及评优。

四、新教师导师一年一聘，总任期为三年。每年根据考核情况对导

师进行奖惩，对不合格的新教师导师给予解聘。

五、考核成绩86分（含86）以上确定为优秀，60分（含60分）以

上确定为合格，60分以下确定为不合格。

新教师导师基本情况

1

导师带徒活动协议

根据《XX区新教师培养方案》《XX区新教师导师制实施方案》，特制定本协议。

一、协议时间：2010年9月——2013年9月

二、协议内容：协议期间，师徒双方必须履行以下职责

导师职责

1、接受聘任的导师，应以高度的责任感对新教师的政治思想、专业知识和教学业务进行全面指导。

2、导师在签定“导师带徒协议书”后一周内，制定指导计划。

3、导师每周至少听新教师一节课，并进行过程性评价，每学期至少指导新教师上一节校级研修课。

4、每学年进行不少于四次的教育教学主题研讨，并担任主讲。

5、积极参与各级各类学习进修，主动各级承担培训任务，自学研读教育教学理论。

6、根据全区新教师培养的进度对新教师布置任务，并进行有效指导检查。

7、定期向分管教学的领导汇报“指导计划”的执行情况，并填写相关表册。

新教师职责：

1、新教师应主动与导师沟通，虚心学习，不断提高自身的素质，掌握教育教学的方法和技巧，努力成为提高教育教学质量的新星。

2、学期开始，新教师要与导师共同商定，制订学期教学计划。

3、新教师应随班听导师和其他教师讲课，课后在导师的指导下对学生的学习情况进行分析、研究和评价。每周听课不得少于四节（听导师课不得少于两节课）。

4、新教师每周每月进行有效的教学反思，经验总结，形成书面材料，与导师定期进行交流，在导师的建议、指导下进行改进、提高、升华，促进理论水平的不断提高。

5、自学研修。在教育教学实践中不断发现问题、解决问题，在学习过程中，不断自修自学。

三、捆绑式考核：新教师在每次业务检查中的情况记录、新教师的教育教学成果、新教师期末班级教学效果一并纳入学年度导师业务考核，作为界定导师教学工作业绩的一个参考要素。经相关部门考核，导师年考核为合格者，认定继续教育学分10分：新教师年考核合格者，认定继续教育学分5分。

四、本协议一式四份，导师、徒弟、学校、进校“导师带徒”活动领导小组办公室各持一份

导师签字：

徒弟签字：（同意）

2010年9月

学年指导计划

指导新教师的学年计划：

1、与老教师谈话。多应把教学中的一些情况告诉新教师，让我有个心理准备，以免在以后的教学中遇到问题无法处理。

2、与指导教师共同研究课标。这一点非常的重要。课标的重点是什么？难点又是什么？每一节课学生要掌握哪些内容？这一节需要几

课时讲完？我们初拿课本，一时会无从下手，这就需要指导老师从旁指导，指导一两课待新教师能熟练掌握教材后，再撒手让他们自己研究课标和教材。

3、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的行之有效的办法。让指导教师听他们的课，可以对他们在教学中出现的问题及时地给予纠正。所谓“旁观者清”正是说的这一点。而他们也应听指导老师的课，根据新老教师的课程安排，每周听课两至三节，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，加以改进。

4、跨年级听课。要教好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听。每个老师在教学中都有其出色的地方，关键是发现并学习。通过听，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正。

5、多与指导老师商量。在教学中难免会遇到疑问，多向指导老师学习，以丰富自己的教学经验。比如说如何调动学生的积极性，可以多找老师取取经，让自己不仅在教学生活中成为一个好老师，在日常生活中也成为学生的好朋友。

争取早日成为一名成熟的小学数学教师。

主要示范课设计、实践及反思

2011 年4 月15 日

主要教育教学研讨及交流四（专题讲座、课题内容）

学年导师工作总结

学年导师工作总结