电视新闻播音“对象感”的把握与表现

电视新闻播音“对象感”的把握与表现
电视新闻播音“对象感”的把握与表现

本科毕业设计(论文)

电视新闻播音“对象感”的把握与表现

学 院 艺术学院

专 业 音乐表演

年级班别 12级(五)班

学 号 2012412020535

学生姓名 陈 秀 琪

指导教师 高 婧

年 月 日

JINGCHU UNIVERSITY OF TECHNOLOGY

目录

前言 (1)

一、电视播音中的对象感 (1)

(一)什么是对象感 (1)

(二)电视新闻播音中对象感的含义与作用 (1)

二、电视新闻播音的现状 (2)

(一)我国电视新闻播音的进步与成就 (2)

(二)我国电视新闻播音的不足 (3)

三、如何提升电视新闻播音主持人的对象感 (3)

(一)学会设想 (3)

(二)做到心中有人 (4)

(三)拥有丰富的内心情感 (4)

(四)自信对于主持人的重要性 (4)

(五)适应减少对于提示器的依赖 (4)

(六)不同的节目内容要有不同的把握 (5)

四、如何把握对象感在新闻播音中发展趋势 (5)

(一)电视新闻播音今后将面临新的时代挑战 (5)

(二)如何把握对象感来适应新闻播音的发展趋势 (5)

(1)不断提升新时代时期电视新闻从业者的职业素养 (5)

(2)把握播音员、主持人以及受众的关系 (5)

(3)合理地运用表达技巧 (5)

(4)加强电视新闻主持人的编导能力 (6)

参考文献 (7)

结语 (7)

致谢 (8)

摘要

随着信息爆炸的大时代来临,电视媒体作为传播舆论的重要工具,结合移动互联网的发展和推进,电视节目的播出质量有了更高的要求和标准。虽然说一档节目的质量好坏有前期和策划与编导们事先控制好,但是主持人的状态却决定了节目的最终播出效果,这些都是编导们所不可控制的因素。而对于主持人来讲,“对象感”的表现与把握是决定主持人在观众面前状态是否良好的重要因素,因此“对象感”的把握对于主持人来讲尤为重要。

但是在众多电视新闻主持人中拥有这种“对象感”的并不多见,所以导致电视新闻节目播出的效果质量不高。所以提高电视新闻播音乐的“对象感”将会对于新闻节目的质量有着积极的促进作用。所以本文从电视新闻播音员为什么缺乏“对象感”入手,以及缺乏“对象感”的危害还有如何提升电视新闻播音员“对象感”这几个方面做出了探究。

【关键词】电视新闻;主持;对象感

Abstract

With the advent of the era of information explosion, TV media as an important tool for the dissemination of public opinion, combined with the development and promotion of mobile Internet, TV shows broadcast quality has higher requirements and standards. Although the quality of TV pre and planning and directing their prior control, but host state have decided the final broadcast programs effect, all of these are directors that we can not control factors. And for the host, the sense of performance and grasp is to determine the host in front of the audience is an important factor in good condition, so the sense of the object is particularly important for the host.

But in many TV news host has this kind of "the sense of the object" is not much, so the effect of the television news program broadcast quality is not high. Therefore, to improve the TV news broadcast music "object" will have a positive role in promoting the quality of the news program. Therefore, this article from the television news broadcaster why the lack of "sense of object", and the lack of "sense of the object" of the harm and how to enhance the television news announcer "sense of object" has made a research.

【Key words】TV news; chair; sense of object

前言

对象感通常用于播音主持中,一般来说对象感的把握和表现的好坏将直接导致支持人在大众媒介中传播的效果。国内目前研究对象感的学者也有很多,罗莉在《实用播音教程电视播音与主持》中对“对象感”有过这样的解释,“播音员、主持人必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应,必须从感觉上意识到受众的心理:要求、愿望、情绪等,并由此调动自己的思想感情,使之处于运动状态”。

在信息化传播如此迅猛的今天,电视新闻媒介在面临每天新生媒介的压力下,为了巩固其自身地位,自然对于电视新闻最终的节目播出效果提出了更高的要求。再这样一个节奏感较快的时代之下,最终主持人的播出状态对于与一个节目的有效传播有着更加重要的决定性。

那么本文在总结前人文献的研究成果以及文献的基础上,结合了近几年在电视新闻播音领域“对象感”较好的主持人作为案例,阐述了电视新闻主持人把握好“对象感”的重要性。同时,在如何提升主持人“对象感”的研究中,给出了一些实践性的意见,将演讲的培训内容加入到主持人的学习内容中,让电视新闻主持人多一些脱稿的主持体验,让电视新闻主持人在镜头前慢慢拜托对于提示器的依赖,这样对于提升电视新闻主持人的对象感有着重要的作用。

一、电视播音中的对象感

(一)什么是对象感

对象感是一种能够让对方有感知的感觉,具体表现为让对象感知到自己所处的时间、空间和范围在语言当中的具体文字对象,这一词现在被广泛用于播音主持的语言表达中。播音主持其实质一种语言表现的艺术,和戏曲表演艺术如出一辙,只不过吸取中各种各样的角色之间就是对象的关系,然而在播音主持中播音员和观众是互为对象。俄国著名导演斯坦尼斯拉夫斯基曾对于对象有这样一段描述:“没有对象,这些话就不可能说得使自己和听的人都相信有说出的实际必要。”虽然主持人每天的工作环境都是在同样的演播厅里,每天播报着各种各样的发生在别人身上的故事,但是要努力让自己每天工作时产生画面感,目的是让自己的言语和行为都有了倾诉的对象,这样对于播出的效果才具备更强烈的感染力。

(二)电视新闻播音中对象感的含义与作用

在播音主持中的对象感是主持人在虚拟的演播厅中感受到对象并且与之进行互动、交流的一种体验。电视新闻主持人或者播音员在播音的过程当中,一般是没有可以真实传播的具体对象。但是对于播音员来讲,要想达到传播的效果,必须做到感情流露自然,所以需要做到眼中无人、但心中有人。要使得传播对象与之产生交流互动,就需要在脑海中设定具体的传播对象。也就是先要“存在”,然后需要“交流”,这就是对象感。当然了,不仅仅都是虚拟的对象与之交流,有的新闻电视节目的创作活动中,也会有特约嘉宾或者是观众在场的,那这个时候要求主持人不仅仅是要与嘉宾和观众交流,还要与电视机前虚拟的对象交流,使得交流也会变化出多样性。当然了,这种情况下真正的传播对象还是电视机和收音机前的观众。现场观众和嘉宾其实从另一层面上也充当了传播者的角色,也是为了完成一档节目的录制,和主持人一起将有效的讯息传递给观众。

由此可以见得,对象感对于电视新闻播音主持的表现具有重要的作用。这主要体现为以下几点:一是对于主持人语言表达的表达方式的影响。比如说对于同一个讯息,对于一般的受众来讲就可以用常规一般的播报方式,但是如果是一档农村节目,面对大部分受众群体都是农民,就可以以一种更接地气的表达方式,通俗简单的直接“说”的形式。二是播讲对象的愿望。播讲愿望反映了播音员的在从事播音工作中的情绪和积极性。播种愿望从根本上说,

其实是一种尝试说服人、转告人、批驳人、回答人、启发人、打动人那样的一种愿望。知道对方是否需要、需要什么,才会产生更加强烈的播讲愿望。三是影响播音思想感情的变化。思想感情的变化主要取决于内容,但是对象对其的影响同样不可小觑。当一个播音员有了对象感可以帮助自己的播讲思路更加清晰,亦可以使自己的思想感情更加强烈,进而使得说的每句话更具体、感情和力量更加充沛。让整个播音的创作工作中一直处于一种正面积极的状态。四是影响播音的亲切感。亲切感主要的靠的是对象感。当人们面对面地交流时总是能够更加亲切、自然,那为什么播起音来就感觉不是那么亲切呢?就是因为播音员在进行波音工作中缺乏对象感。当交流变得不再是双方的事情,而只是一方在平铺直叙的讲述和灌输,那又怎能要求亲切感。

为什么一个小小的对象感的把握对于整个电视新闻节目有着重要作用。因为随着媒介发展逐渐是融合趋势,很多传统媒体的发展都面临着严重问题,使得媒介现在都是“抱团发展”,互相取暖,提升知名度。然而对象感的把握好坏是衡量一个主持人职业素养的一个重要标准,一档好的新闻节目有的时候是根据主持人量身打造的:就比如凤凰卫视的《鲁豫有约》,《小莉看世界》还有北京卫视的《杨澜访谈录》,这些人们耳熟能详的新闻节目。为什么他们给观众的印象会如此之深,这与主持人的个人魅力和职业素养密不可分。所以主持人对于对象感的把握好坏,对于影响电视新闻节目的发展有着重要的作用。

对象感的提升,对于电视新闻发展有着重要的意义,电视是传统媒体之一,不管未来新媒体如何变化,都缺不了与之融合。电视新闻节目经过了多年的发展和变化,成为了中国人们获取新闻资讯的重要手段。电视新闻播音员对象感的提升有助于节目质量的提升对电视栏目的影响,甚至是主持人的自身职业素养对于一个整个电视台的品牌形象有着重要的提升作用。

二、电视新闻播音的现状

(一)我国电视新闻播音的进步与成就

中国新闻播音历经了90个年头的发展,不管是技术创新的改变,还是播音内容到形式,还是播报风格的多样化改变,都在不断地促使着我国电视新闻播音健康积极的成长。

纵观几十年的发展历程,我国的电视新闻播音的变化和成就主要体现在一下三个方面:

1、播讲内容的创新。内容是节目的一个核心,播讲的内容直接影响到了观众的收视率。在八九十年代,我国的电视荧屏上的新闻节目内容几乎都是政治、外交和军事这几个板块的天下,很难有一些新鲜的题材进入观众的眼中。从21世纪初以来,电视新闻的报道多出了很多不同的题材,比如像体育、文化、民生和娱乐能题材也纷纷走进了大荧幕。最大的变化就是《新闻联播》的改革和不断尝试。主持人阵容从以往的一些播音老将到现在欧阳夏丹等年轻化主播,内容上更是相比以往有很大的改变。

2、语言样式的不断变化。在播音学里面有四种语言样式,分别是:朗诵式、宣读式、谈话式和讲解式。20世纪80年代之前,我国的播音语言的样式主要是朗诵式和宣读式,1980年之后,谈话式迅速发展开来,而讲解式则广泛运用于纪录片和专题片的文字解说上。再加上后来主持人的多风格的播报形式,各地方也逐渐形成了比较接地气的“说新闻”的形式。这种新兴的说新闻的方式,也确实让观众觉得新闻更加贴近生活,也更加容易接受。

3、多种节目形式出现

在八九十年代,电视节目比较单一,电视新闻节目更是如此,只有一种新闻资讯类节目,也就是主持人在演播室内对着话筒连续播报几则重要消息和通讯。但是随着时代的发展,信息技术的提升,人们对于新闻的理解不仅仅只是作为一个聆听者,还希望知道这则新闻发生的原因、经过以及反应出来的社会问题。因此,开始出现了一批具有创新性和时代代表的新闻评论直播节目还有新闻脱口秀节目,这些节目的出现对于电视新闻播音主持人的职业要求

越来越高。

(二)我国电视新闻播音的不足

我国的电视新闻节目的播讲方式多半都是采用“播读”方式,也就是通过播音员“播报”或“宣读”已编辑好的新闻稿件。因为稿件是出于记者和主编之手,如果播音员没有较高的新闻素养,一般像都文章一样地念出来,于是给观众的感觉就是严肃、生硬、毫无感情而言。尽管之后我国电视新闻播音有不断尝试和改进创新,但是还是会被一些似是而非的观念所迷惑,影响了我国电视播音领域的持续创先和提升。

一是部分的播音员在创作过程中态度不正、平淡无奇。信息的传播都是有目的的,如果传播者对于播报的新闻事件的本身并不关心,那自然只能也会忽视观众的感受,这样也就失去了有声传播的意义。

二是追求速度,马虎了事。现在很多新闻节目的信息量都很大,但是节目的时长有限,这就要求播音员加快语速才能解决这个问题。所以这就造成了播音的语速从之前的每分钟160字到现在的每分钟280字。播音语速上的加快给播音员加大了困难,所以只能在规定的时间播讲完内容,以至于没时间去理解新闻稿的内容,也就是口不对心。

三是追求亲切,热情过头。为了避免新闻播讲的效果太生硬,有些播音员会用十分亲切的方式来播讲新闻。但是如果把握不当,会让自己的“满腔热情”让观众感觉到“盛情难却”。所以说播音语言的亲切感是需要拿捏准确的,一旦过度有时会适得其反。从内容上来讲,要适应“可信”、“易懂”、“情真”的观众期待心里。

四是过于追求自然。近些年,说新闻成为众多地方新闻节目的宣传口号,这种新兴的新闻播讲方式无疑是更加风趣,对于拉近与观众之间的距离大有好处。但是,后来不少地级电视台争相模仿说新闻的方式,导致了播音员越来越不像播音员。比如新闻节目当中时常会用一种闲聊的方式来作为他们对新闻“播报”的改革,有的甚至是表现出一种很懈怠的一种态度。让新闻节目成为了调侃,丧失了新闻在观众心中的可信度。

三、如何提升电视新闻播音主持人的对象感

(一)学会设想

如何提升播音主持人的对象感,首先最基本的技能就是要学会对对象的设想,要完成这一点有必须从量和质两方面去进行,而质的方面又是最根本的。

所谓量就是指:性别、职业、年龄、人数等等,也就是关于对象的一般基本特征。所谓质就是指:环境、心理、气氛、素养等等,也就是关于对象的个性要求。所以,播音主持人在前期设想对象的过程中,需要做的重要事情就是要从稿件、栏目、接受方式、受众人群等诸这些方面综合地去进行设想,这样的话差不多是要深入到每个环节的每个细节。这个可能就是人们说的“台上一分钟,台下十年功”,播音主持同样也是如此,只有这样才能把握全局,有的放矢。

那么如何有效快速地获取对象感,对于播音主持人来说是至关重要的。为了获得对象感,在量和质这两个方面的具体设想是分不开的,他们是相辅相成的关系,不可以对任何一方孤立,甚至是无视。具体表现为主持人应该事先尽可能多地熟知各种对象的基本情况,因为我们不可能对一个陌生人产生突如其来的对象感,我们所说的具体对象,应该是我们最了解、极熟悉的人。就比如说某一个特定栏目,某一篇稿件、我们自己设想的具体对象应该具备统一性和稳定性的特征。具体对象的稳定,毫不排斥我们设想的具体对象以外的人听。同样的稿件、同样的节目,不同的播音员、主持人完全可以设想出不同的具体对象。对初学者来说,对象感的训练不应强求一律。

(二)做到心中有人

对象感的产生就是要让播音员眼前无人,但是要做到心中有人。播音员整天的工作就是面对镜头进行新闻的播报创作工作,镜头前播音员的一举一动都将会被放大,只要是稍一个不留神,镜头下面就会暴露无遗。所以对于播音员来讲,只有不断地练习在镜头下找感觉,能够感受和意识到观众的存在,并与之进行互动,这样才会使交流更加自然。此时此刻,播音员的眼神应该是发亮的,语音也会有了着落,表情就会适当放松。但是也值得播音员注意的是主持人视线的高低也是至关重要的,只有恰到好处才能达到理想的效果,视线过高在镜头下会有一种翻白眼的感觉,过低又会给观众一种蔑视的感觉,最好的就是采取平视中稍下点,也就是稍稍带一点俯视的感觉。当然了这个实现的高低还得却决于摄像机前的导演,以为摄像机角度的高低也会造成不同的视觉效果。一些拥有较多直播经验的主持人可能对这些细节的把握更有心得一些,毕竟这些都是在实战总积累的经验教训。

(三)拥有丰富的内心情感

电视新闻播音员缺乏对象感的表现在语言上主要体现为语气平淡、呆板、没有转折起伏,在语速上的表现为速度过快,感觉像是在自言自语,也有可能是漫无目的的拖沓,心中感觉是在为了完成任务一样,没有激情和愿望。在非怨言上则会表现出眼神闪烁、不敢抬头,或者身体晃动幅度过大,情绪不安,容易紧张、出错率高。这些情况如说是出现在录制的节目中可能只会影响其工作效率、增加人员成本,但是如果是在直播节目中便会对于电视机前的观众产生不良的影响。要说对象感做得比较好的就要数央视的资身播音员邢质斌老师,可能一说到他人们想到的便是:新闻联播、字正腔圆、正襟危坐,她所取得的成就是家喻户晓的。长年累月的播音工作经历,让他在播音工作中做得得心应手,面对观众和镜头总是能表现从容。邢质斌老师对于对象感的把握也十分细致,可能这和她早年的经历也会有一些关系,她早年有了深入农村、下乡的经历,让她深入千家万户的普通老百姓家中,真实了解广大人们群众的真实生活情况。见得越多、体会越多,自然感受也就越深刻,如果说没有广泛地阅读来补充自己知识面的欠缺,那就身临其境,从别人的口中获知真实的感受和经验。

(四)自信对于主持人的重要性

播音员最重要的一个素质就是要有足够的自信,自信其实是一种由内散发出的一种状态。当一个人只有排除心中一些惶恐、不安、焦躁才可能对于新闻稿件地内容有更深层次的认识,才会用心去理解。否则只会花更多的时间在一些无关紧要的担心上,当然了自信的前提还是要取决于新闻的基本功素养。所以主持人也应该和编导急着一样,加强自己新闻采、写、编、讲的能力,多方面地涉猎人文社科类的书籍,拓宽自己的视野。

(五)适应减少对于提示器的依赖

播音员每天的工作就是在镜头前播报新闻,但是考虑到上镜对于一个电视主持人来讲,不能像广播播音员那样拿着稿子念,所以都会在镜头前安放字幕提示器。这个对于播音员来讲可以帮助他们减轻很大程度上的工作难度,但是如果说一直依赖于提示器,感觉没有了它播音就无法进行了,就会从各个方面影响到播音员的状态。首先是自信心下降,感觉眼睛只能盯着提示器,造成眼神呆滞、无情打采;心中没有画面感,自然体会不到情景,也就没有了感情。所以一名优秀的播音员,应该在录像之前,就对今天要播报的稿件熟读,不求能背下来,至少要十分熟悉它的内容。

(六)不同的节目内容要有不同的把握

随着我国电视新闻节目形式的发展,对于播音员、主持人的要求也越来越高,主持人在对自己的节目主持做到了心中有数、游刃有余之后,也要关注其他节目的内容还有形式。就比如说2015年的春晚,央视就很大胆讲新闻主播康辉来做春晚的主持人,一个是严肃的《新闻联播》的播音员主持人,一个是家喻户晓的综艺节目,要完成这种不同形式的转变对于主持人来讲,肯定不是一蹴而就的。所以,主持人自身应该多加关注自己多方面的成长,不断

提升自己的播报技巧,慢慢的体会和积累,才会在今后的播音主持的领域有更大的成就和突破。

四、如何把握对象感在新闻播音中发展趋势

(一)电视新闻播音今后将面临新的时代挑战

在自媒体时代到来之前,电视媒体还是处于媒介中的中流砥柱,但是自媒体时代来临之后,媒介融合所造成的多元化的信息环境严重影响了电视新闻的收视率。各大媒介之间的界限原来越模糊,新媒体如手机、网络等功能十分强大,它们在信息传递、信息解读、信息反馈等方面的优势十分明显,构成了一种多元互动的信息环境。所以受众在这种环境中,也不再是以往单一的、被动的接受者了,他可以摆脱时间和地点的限制,根据自己的需求,选择合适的时间地点,借助于智能设备,随时随地地接受新闻信息。这就使得受众对电视播音主持的兴趣大大地减少,给新闻收视率带来了沉重的打击。

然后就是播音主持工作特色不足。一些网络达人借助一些网络传播工具,比如说像微博、微信、视频等可以自发地发布信息,这使得每个人都是一个自媒体,新闻传播的方式也是千变万化。未来电视新闻在整个传媒行业逐渐向碎片化发展的媒体环境下,一定要对自己节目的定位确定好,坚定这个方向让主持人把握对象感,符合栏目的品牌定位,做出符合自己特色又不失新意的电视新闻节目。

(二)如何把握对象感来适应新闻播音的发展趋势

1不断提升新时代时期电视新闻从业者的职业素养

纵观国内外的知名新闻栏目,电视新闻播音主持人都具有较高的专业水准,无论是用词、语言、神态、对新闻的理解、播报新闻的情感等无一不是恰到好处,既不张扬,也不卑微。尤其是他们对于新闻事件的解读、对新闻事件的评价都非常地专业化、客观性,这也是这些新闻栏目能够脱颖而出、立于不败之地的重要原因。所以,电视新闻的播音主持人面对激烈的竞争,应该主动补充自己的知识修养,博闻强识,充实自己的文化内涵,提高自己的文学修养,同时,还要对社会时事和社会变迁保持着较高的敏感度,善于从受众的角度出发,来解读新闻内容,拉近与受众之间的距离。需要指出的是电视新闻播音主持人的情感控制和调节问题。在播音主持过程中,新闻本身会引发主持人的情感变动,这时候就需要新闻播音主持人理智地对待这种感情波折,进行自我的情感调节和控制。

2把握播音员、主持人以及受众的关系

未来媒体的发展肯定是朝着多样化的方向发展,播音员、主持人和受众的传受关系是朋友式的、是可以改变的。播音员、主持人主要从两个方面正视与受众的关系。首先,不能有“受众要什么我就给什么”的思想。不能因为缺乏冷静地思考而不经过科学地分析倾向于那些媚俗、媚众的风气。其次,不要有“话语霸权”的优越感。如果以为媒体的权力掌握在自己手里,想说什么就说什么,想怎么说就怎么说那就大错特错了。比如有的娱乐类节目的主持人十分自我,动辄我认为、我不喜欢、我怎么怎么。

3合理地运用表达技巧

播音员、主持人获得对象感最重要的是使对象感运动起来,否则所谓的对象感还是空的、死的,不能牢牢地抓住受众,节目办的就失去意义。运动的对象感建立在播音员、主持人把握受众对有声语言表达的反应上,要把握得及时、迅速、准确、得当。这些实现的技巧就是要求播音员合理地运用表达技巧。把稿件的内容经过自己的理解、感受转化成有声语言传达给受众。随着稿件内容的变化,播音员、主持人做出相应的有声语言表达的调整。只有当播音员、主持人的对象感主动地运动起来后,对象感才是真正的活跃的对象感。在开始播音主持前,如果你想的是“我准备以某某形式播音了”或者“我要播成某某效果”,这样的状态就有些偏差。比如:“我今天是播给某某听,什么形式、效果是应该考虑的问题。”这是在

备稿阶段已经确定或成为的努力方向。

4加强电视新闻主持人的编导能力

主持人除了要对自己工作的内容要做到游刃有余,对于前期的编导也要有自己的想法。因为一个主持人不是一台简单的机器,他是有感情、有思想地进行二次创作的表达,如果没有深厚的基本功,那我们所说的感情、对象感这些都只是空谈。像湖南卫视的娱乐节目的主持人汪涵一样,虽然是主持综艺娱乐节目,但是平时的爱好就是看书,看各种各样的书,当你的知识贮备有足够的量时,才能对于播音主持这项工作着正做到得心应手

结论

在对于《电视新闻播音“对象感”的把握与表现》的研究中让我对于电视新闻播音有了更加深刻的认知,在翻阅了很多前人总结的资料中发现,播音主持是一项实践性较强的工作,但是又少不了人文社科知识的贮备,还有专业的基本功,由此可见这项工作并不容易。所以电视新闻播音想要做得更高、更远,都会面临着诸多的困难和挫折,对于对象感的把握一定要谨记于心,并且在日常的工作当中多多去尝试和体会,总结每一次成功和失败的经验,本着踏实肯干的精神,勇于创新、勇于挑战自己,一定可以将电视新闻播音推向一个更高的平台。

参考文献

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[12]张英杰.批评的视域.播音主持理论的建构与实践的超越[J].媒体时代.2011年07期

致谢

光阴似箭、岁月如梭,转眼间四年大学时光也即将敲响结束的钟声。当自己怀着忐忑不安的心情,完成这篇毕业论文的时候,不仅仅是我四年学业的见证,更是大学时光的完美句点。

离别在即,站在人生的又一个转折点上,心中难免思绪万千,一种感恩之情油然而生,首先我要对我的指导老师范微老师表示最衷心的感谢。由于在外实习的繁忙,论文选题较晚,是您在百忙之中抽空给了我选题的建议,也是您,热心的解答我一个又一个繁琐的问题,帮助了我完成这篇论文。同时,也感谢在论文写作过程中帮助我查阅资料,给我热情建议的室友、同学,真心的感谢你们。

对于这四年大学,我不遗憾!感谢荆楚理工学院给了我学习的机会,接纳我,教育我;感谢我的辅导员,在学习上、生活上、做人的道理上教育我和帮助我;感谢在这四年里朝夕相伴的室友,因为有你们我的大学生活多姿多彩;也感谢我的同学们,四年的相处成就一辈子的情谊!

毕业了,告别了我的学生时代;毕业了,成年了长大了自己对自己负责了。感谢生我养我,含辛茹苦的父母。是你们,为我的学习创造了条件;是你们一如既往的站在我的身后默默的支持着我。从今天起,我会照顾自己,孝敬你们,因为有你们做我坚强的后盾,才成就了今天的我,谢谢你们,我的父亲母亲!

最后,再次由衷的感谢各位审阅此篇论文的导师和学友,论文难免有不足之处,恳请老师们指正!

1,第一章和第二章的内容要缩减

2,研究“对象感”对电视新闻发展的意义和作用的内容没加上

3,相对第一稿基本没怎么改变,把1.2的要求认真改一下,就这两点了,谢谢哦!

(主持技巧)播音主持技巧之对象感

播音主持技巧之对象感 所谓对象感,指的是播音员主持人必须设想和感觉到对象的存在和反应,必须从感觉上意识到受众的心理、要求、愿望、情绪等,并由此而调动自己的思想感情,使之处于运动状态,从而更好的表情达意,传达稿件、节目的精神实质。 对象感的特征: ?一:体现人文关怀。 播音员主持人心里装着受众,感受到他们的存在,想受众之所想,急受众之所急的把握对象的心理要求、愿望和兴趣点,融入真诚、尊重与关爱。很多时候我们就是觉得自己太与众不同了,不是救世主,就是孙悟空~~~天下毕竟还是平凡人多啊~~所以多体会他们的心理才可以把握好节目。 ?二:表达丰富亲切。 既不是居高临下,也不是灌输式、说教式的播音,缩短了传播与接受之间的距离,使受众乐于接受。这是形式上的要求,与人文关怀有着莫大的关系哟!!如果心理上未能贴近受众的话,有些感觉靠装是装不出来的。 把握对象感的质与量: 质——环境、气氛、心理、素养等有关对象的个性要求。 量——性别、年龄、职业、人数等有关对象的一般情况。

这之中“质”乃根本。所以对受众心理因素和素养方面进行分析和估量十分必要。了解了他们的情绪、愿望、要求、情趣之后,我们的播音主持才更有针对性,传播才更有的放矢。 依据节目所反映的主题和目的设想和获得对象感。 掌握了受众的心理需求,找准了与受众利益密切的相关点,有了充足的依据,对象感就会强烈起来。以至于到了非说不可的地步。 对象感应该稳定统一。 就一篇稿件来说,对象感应该是稳定统一的。这个不多说了,对着老太太先谈风花雪月再论少儿保健的事情相信也没人好意思做。 尽可能多的熟悉各种对象的情况,丰富生活体验。 有的主持人生活圈子本来就比较狭小了,如果不注意更多的观察、积累,设想对象时,必然出现千人一面的现象。播音风格也必然归于千篇一律。 注意几个问题: ?一:“谁在听,我就播给谁”————错误,对象感是播音创作的手段和途径,但决不能实体化。一旦如此,消极播音和被动主持将不可避免,扣奖金也是大势所趋了。 ?二:无论什么稿件,都只设想一种对象————错误,除了有一点笼统的亲切感之外,没什么好处,尤其是会脱离稿件,偏离播讲目的。

声色撩人-30日练就播音员水平声音技巧

shape of my heart(这个杀手不太冷片尾曲) 情动于内、生发于外:情是内涵、声是形式,声是为传情而发的,请是内在的一、播音员必须学会驾驭自己的声音。掌握正确的发生方法、掌握理论知识、要有练功的毅力。 一、播音员需要什么样的声音。 广播内容是通过播音员声音送达到听众耳中,要听众感到真实可信,播音员用声,必须朴实自然。为了满足传情达意的需要,播音员的声音必须副有活力、色彩鲜明、变化自如。播音大忌:发出无意制胜、无情之声、僵带不变之声。播音发声的美是有助于传情达意的美,但我们决不能离开传情达意的要求去追求某中固定的美声。 对播音员要求:准确规范、清晰流畅、圆润集中、朴实明朗、刚柔并济、虚实结合、色彩丰富、变化自如: 1.准确规范、清晰流畅:播音员是群总的语音教师必须规范,不能垒块、蹦字,多读文学作品、散文让声音自然。 2.圆润集中、朴实明朗:对声音色彩基本要求,播音员声音要润泽不干涩,吐字要玉润珠圆、声音不散、字音不瘪 3.刚柔并济、虚实结合:发音吐字要有韧性、弹性能刚能柔、有虚有实。由于性格、性别不同,男生偏刚健、女生偏柔美 4.色彩丰富、变化自如:人的感情不断变化,声音色彩是在对比变化中体现出来声音色彩表现越丰富、细致,就越有表现力 二、正确处理情与声的关系: 1.以情代声,以声带情。这对发生学习是个原则性问题,如果离开了它,就会事倍功半。播音员的发声是为了传情达意,声音只是表达内容的一种手段,声音应随内容变化,让听众忘记声音,而被内容所陶醉。 2.以情带声,以声传情:领会书面材料中的情,以情来带动声;声付出后要检验是否合情。 三、播音员的用气发声: (一)发音器官的构造及发声原理: 1.构造:呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔、咬字器官(人体发音器官主要有哪些?)呼吸器官:从人言语功能角度看,呼吸通道、胸腔、腹肌 呼吸控制:我们所呼出的气息是人体发生的动力,人声音的强弱高低长短以及共鸣状况都与呼出气流的速度、流量压力的大小有直接关系。 气息是情动与内,声发与外的过度阶段,气息也是情与声之间必经的桥梁,只有在气随情动的情况下,声才能随情感而发生变化,从某种意义上说气息控制就是由情及声,由内及外的一种贯穿性技术 2、呼吸原理:主要是靠胸腔的扩大和缩小吸气肌肉群在收缩时胸腔扩大,内部气压小于提外气压 生活状态下的呼吸:人在安静时的呼吸多数是腹式呼吸,这时人的胸廊无明显的活动,主要靠隔膜肌。 胸式呼吸方法叫浅呼吸(所有艺术语言呼吸忌),腹式呼吸方法叫深呼吸(二)播音发声的呼吸方式:有控制的胸腹式联合呼吸方法调动了所有呼吸肌肉一起运动,不仅扩大了胸腔容量而且便于控制,吸气量大,建立在胸腔腹腔隔膜基础上,易产生坚实响亮的声音,是多种音色变化的基础。联合呼气要领:

播音主持活动计划

长治市第十八中学校 播音主持兴趣小组计划2017——2018 学年第二学期2018年 3 月10 日

长治市第十八中学校播音主持兴趣小组计划 2017 ——2018 学年第二学期 指导教师:常玮 活动时间:周二至周四下午自习 活动地点:学生会办公室 活动目的: 1. 培养学生播音主持方面的兴趣爱好,丰富学生的课余文化生活。 2. 学习普通话的标准发音,懂得自如的语言表达,学会如何在舞台上展现自己,学会播音主持节目的开场白以及串词,锻炼自己的写作能力,为艺考或从事相关专业的学习与工作打基础。 3. 掌握适当的播音主持技巧,提升自己的采编播综合能力,为我校“青苹果广播电台”培养后备力量。 具体措施: 1. 积极探索灵活多变的教学形式。播音主持是一门口语化很强的学科,它要求参加学习的每个人都必须多讲多练,才能达到学习的目的。教学中,为了让每个学生在每个训练环节都有机会参与,我会经常采用“师生互动、生生互动、游戏、创设情境表演” 等形式进行教学。 2. 积极营造轻松、快乐的学习氛围。轻松、快乐的学习氛围能给人身心愉悦的感觉,也能较好地保持学生学习的兴趣。因为播音主持训练的强度很大,所以,在教学中,我尽量使用亲和的语言和简单易懂的句式与学生交流。还经常利用笑话、故事辅助教学,让学生感受到老师就像他们的朋友,在训练中,他们才能淋漓尽致地发挥自己的能力,训练的目的也较容易达到。 3. 积极开展形式多样的活动。在指导学生训练的过程中,如果形式单一,学生很容易产生“审美疲劳”。为了更好地激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,在教学中,我会经常开展各种各样的活动,有针对性地让学生训练语言技巧。比如:在语音,特别是在词语练习中,我让学生“开火车”读;在读绕口令时,让学生比赛读;还经常创设生活情境让学生表演,以达到训练口语表达能力的目的。 4. 因材施教,培养个性。因为这届播音员的性格特点和声音特质差异较大,所以在教学过程中我会特别注意因材施教,照顾到每一个学生。 学生名单: 高一(1)班宋莉媛李梓萌 高一(2)班赵雯婕 高一(3)班佟彤席璐白小可 高一(4)班常旭尹晨路 高二(2)班王欣郭佳洋温旭坤张玲瑞 高二(3)班申奥辉郭翠华马陆俊 高二(4)班秦雯静 活动内容: 广播站全员大会:认识新成员,学习广播站章程,对广播站目前情况的介绍,对播音员提出要求。 第一课 怎样学好播音主持:分享三则故事,让学生谈体验和感悟,归纳为四种品质,真

播音主持:电视新闻播音主持创作样态发展

电视新闻播音主持创作样态发展 摘要:随着社会的不断发展,多媒体与信息技术不断进步与推广。在这种大环境的影响下,老式的电视新闻播音在传统的播音技术的基础上,不断学习现代新媒体技术,并与之融合,通过这样的方式,电视新闻的播音主持既保留了传统播音主持的优点,也包含了现代的新媒体技术。本文主要从当前新媒体时代电视新闻播音主持创作样态的现状进行剖析,并且对新媒体时代电视新闻播音主持创作样态以后的发展和主要特征进行探索,以及在新媒体时代电视新闻播音主持创作该如何突显自己的特色进行讲解。 关键词:新媒体时代;电视新闻;播音主持;创作样态 1新媒体时代电视新闻播音主持创作样态发展现状 电视新闻播音主持工作者在以往的工作中,大都是将声音、影像与文字三种表现形式融合在一起,传播给银屏前的受众。但新媒体时代的到来,迫使我们不得不将传统的播音主持的创作样态做出改变,尤其是新闻主持工作者的工作内容、工作方式、工作环境等这些都发生了不同程度的变化。此时,身体语言和发声语言的应用作为新媒体时代电视新闻播音主持创作的基础功力,已经在以往电台新闻播报传递信息的过程中,不断地融入了现场场景的展示、群众的观点以及事故现场的报道。这些新闻播报的方式是传统的新闻媒体技巧和互联网技术的产物。可以看出,现在播音主持应有的特征已经和传统的电视新闻播音主持有很大

的不同。 2新媒体时代对电视新闻播音主持创作样态的影响 新媒体时代的到来,让电视媒体面临着新生和毁灭的挑战。一方面,新媒体的发展及人们物质水平的提高,大量移动设备的广泛应用,使得信息传播的速度大幅提升。在新媒体时代,人们对空间与时间的认识,不断模糊。人们足不出户便可以接触到千里之外的世界,极大地拓宽了人们的视野。在新媒体时代,互联网上的信息不仅能够分类整合,还能够将相互联系的信息进行智能同步,通过这种方式使网民查阅资料,相互交流联系更加轻松、快捷。所以,传统电视新闻播音必将阻碍新媒体的发展进步,两者之间必将是一场龙争虎斗,这对传统的新闻播音来说,不仅是机遇,更是挑战。另一方面,新媒体时代,电视媒体也有了更大的发展空间和更多的发展机会,在新闻播报方面,再也不是过去的“我播报、您欣赏”的方式,而变成了群众踊跃发言的平台,人们的话语权在网络的潮流中能发挥更大的力量。因此,电视节目的收视率、电台的点播率,都和广大群众的喜好连在了一起。新时代,电视新闻媒体的视角必须和受众的生活进行紧密结合,播出的内容也要满足受众的需求,改变了以往电视媒体的发展规律。 3新媒体时代电视新闻播音主持创作发展的特色 3.1电视新闻播音主持创作的即时性 与过去的新闻播音相比,在新媒体时代,新闻播音最大的优势在于新时代新

播音主持中对气息的要求

播音主持中对气息的要 求 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

1.播音员要有持久的气息控制能力播音员的播音是一种独立创作,稿件多种多样,长短不一,几分钟、十几分钟、几十分钟不等,最长的需要播一两个小时,播长篇的稿件时要求声音由始至终保持一定力度,不减不衰,从容不迫,这就要求对气息有持久的控制能力。如果不具备这种能力,播起长篇稿件时势必是前半部分还从容,后半部分却越播越弱,到最后有气无力或是声嘶力竭,这显然是创作的失败。 2.播音员气息控制要有稳劲儿日常说话,吸气后,开始第一句气总是出得较多,压力较大,后边就弱下来了,这是对气息没有控制的自然现象,但在播音中,如果形成这样的前强后弱的调子,就会使听众厌烦。播音员要根据节目内容的要求调节气息压力,该强就强、该弱就弱,吸气量要大于日常说话,呼气时要保持较为稳定的压力,调节自如。 3.要求播音员能做到快吸慢呼,并能根据需要及时补气播音语言,一般句子长度比口语长,结构比较复杂,间歇比口语少而短。要把每个句子播得完整而有层次,就需要按照句子结构用气,绝不能因气不够用而停下来吸气,这样就破坏了句子的完整性,影响了听众的收听。因此,要求播音员呼气的持续时间要尽量长,而且要掌握在句子进行中补气、偷气的技巧。 4.能在相当幅度内对气息作细微的调整而且要达到“自动化”的程度,即对气息的控制达到收纵自如要想声音收纵自如,气息先要收纵自如。要求对气息的强弱、徐疾能有相当幅度又细致入微的控制。播音员必须学会下意识的控制气息,即气息中自动地随感情的需要而变化。这就要求有高度熟练的控制气息的技巧。 5.要求做到短时间无声吸气即要求播音员能作较长时间的呼气及保持一定的气息压力,吸气量就必须比平常

播音主持的对象感

播音主持的对象感—“目中无人”但心中有人 播音是把稿件播出去给人听的,播音员必须在“目中无人”的条件下,“心中有人”,从感觉上把握听众、观众的存在,时时与传播对象有思想感情的交流呼应。 面对话筒或摄像机镜头,播音主持除了要正确掌握和运用备稿方法,还要根据不同题材、 不同内容的稿件,找到对象感,与听众进行交流。有对象感的播音员主持人,通常自主意识 较强,善于与听众沟通,能够把握好自己的情绪,较好地体现节目的宗旨和意图。而没有对 象感或话筒、镜头意识较差的播音员主持人,顾不上跟观众交流,久而久之,会逐渐失去部 分受众对节目的信任度和忠诚度。 对象感对于激发播讲愿望具有重要的作用。如何在话筒和镜头前获得对象感?要时时处 处感到受众的存在和反应,并从语气上与受众的反应相呼应。首先,明确具体的对象感,从 量和质两方面考虑。所谓量的方面,是指受众的性别、年龄、职业、人数等。所谓质的方面, 是指环境、气氛,受众的心理、素养等。可具体设想:这样的稿件、栏目、内容、形式,应 该给什么人听,哪些人最需要听,听了以后他们会有什么反应?可以把面对的话筒和镜头假 设成一位朋友,似乎看到朋友正在听自己诉说。这样,当你的形象出现在屏幕上时,正好迎 上观众的目光,就产生了视觉上的对象感。这种想象中的对象感越具体、越明确越好。 根据多年的工作实践,我认为,在对象感的把握上最重要的是自我感觉的调节。要从稿 件的内容出发,在播讲中防止注意力他移,传达内容是首要的,其他的如形象、视线、口形 等辅助手段都应在进入演播室前完成练习,在摄像机镜头前只能想着你要播的内容。要做到 心中有人。在播讲的过程中,眼神不能虚,也不能眼睛无固定位置地东看西瞅。播音员主持 人独自呆在空无一人的演播室里,必须面对镜头寻找感觉,意识到观众的存在和反应。一旦 开始播音,就要意识到这是在面对着观众说话,视线所及之处就好像看到了观众期待的目光。 此时此刻,你的眼神会发亮,语言也随之有了着落,神态也会松弛自然起来。播音员主持人 视线的高低也是很有讲究的:视线抬得过高,容易导致屏幕图像出现翻白眼,视线过低又容 易产生蔑视状。最好的视线应取平视中稍下点,即稍微带点俯视为好。 对象感令播音员主持人在播音和主持节目时思想感情处于运动状态,从中流露出与设想 中的对象相符合的态度、语气、眼神、姿态。在备稿中,在播音、主持节目之前,具体对象 的设想就要完成。开始播音或主持节目,具体对象就要在感觉上出现。此时,对象的形象也 许十分清晰,也许并不明显,但对象感必须把握住。如果对象感时断时续,甚至消失,就会 “心中无人”,影响播音、主持的感染力。

播音主持专业科目练习

播音主持专业科目练习 一、指定稿(自备稿:新闻、散文、寓言、诗歌等,3分钟以内,一般2分钟) 1.新闻(形式是以网络或电视上的新闻改编的,新闻性质) 2.文章:济公游本昌;风铃与风; 3.古诗:曹操·龟虽寿;水调歌头; 4.现代诗:一句话;黄河大合唱; (指定稿考察:1.学生的态度是否积极;2.发音问题:乡音、普通话的标准程度、前后鼻音等问题;3.口齿清晰度;4.阅读的流畅度:有无错别字、考场外可以查字典,允许有两次卡壳) 二、看图说话: 1.一只老虎边挂着“老虎屁股5元一摸”的牌子,背景是砍光的山林; 2.父母帮孩子穿衣裤; 3.一个大张的嘴被拉链拉起了一半(漫画); 4.一个农民工拖着沉重的板车,所经过的路边橱窗里赫然停放着一辆宝马车; 5.“夹缝生存”——沿街两旁站满了人,头顶上悬挂着快餐店、超市的招牌,中间冲出一个人拿着烧饼摇旗呐喊、吆喝。 三、即兴评述 如何重视对自我教育能力的培养如果友谊出现裂痕远亲不如近邻我的友情观说贫论富诚信择业腐败在于社会制度还是个人品质历史剧要不要真实普通话推广难我的生活观人与自然爱心境界谈你最喜欢的一个广播电视节目假如记忆可以移植我的人生格言我的幸福观说长论短时钟蜡烛你对参加同学生日宴会有何想法如何保护生态环境知识就是力量我的诚信观学会关心奔跑钥匙第一堂课对人的发展是否有帮助我在过去的一年里我的精神支柱机遇与才能说近论远巴金命运我最喜欢的广播电视节目主持人研究生当环卫工人学贵博而能专电脑与生活足球黑哨我看青歌赛 学而不思则罔,思而不学则殆网络使地球变小了谈中学生出国和平与发展面对高考节约型社会 如何看待中学生明星崇拜现象假如你参加奥运会昨天今天明天廉正与腐败国外留学我看麦当劳 万里长城不足2500里的警示站在人生的转折点主持人的素质吸烟与健康理解万岁论雷锋精神 大学生读书实用化利大弊大伊拉克战争与美国年轻没有失败人生的路标奥运福娃我看假文凭 是人道主义,还是霸权主义我最喜爱的小动物怎样见义勇为该不该减肥业精于勤中华老字号 从“五四”运动看爱国主义业精于勤而荒于嬉假如我是校长打工在北京勤能补拙能力与机遇 谈谈成材于逆境的关系问题当国旗升起的时候植树节的思考颜色的幻想课桌文化春节与圣诞 媒体炒作对文化发展的影响学习外语的重要性最想去的地方我看沙尘暴与时俱进平凡的价值 圣诞节被人喜爱超越春节吃苦,让孩子成材新的生活方式美丽与智慧变与不变十一·五 如何看待中学生出国留学我评“超级女声”知识就是力量压力与动力我与电视我看神六 古老国剧如何面向新世纪海峡两岸的盼望最喜欢的季节我看爱滋病假冒伪劣素质教育 谈谈对老年人的精神赡养掌声响起的时候细节决定成败新闻与绯闻身残志坚和谐社会 你参加募捐时的心态如何三人行必有我师漫谈城市交通我看追星族笨鸟先飞社会公德 我看“酒香不怕巷子深”失败乃成功之母我看考试作弊我看娱乐圈网络时代希望工程 我看“墙里开花墙外香”一次难忘的生日我的业余爱好温故而知新我的梦想严与宽 谈中学生上网的利与弊刘翔与中国体育人怎样才算美生旦净末丑无偿献血名与实 学历与技能哪个更重要阳光总在风雨后怎样与人沟通引导与迎合我看选美苦与乐 上网为国企带来了什么我看“素质教育”我在2008年自信与自大选贤任能得与失 克隆给人类带来了什么养宠物的利与弊环境与生存我的交友观传承文明是与非 科学技术是第一生产力反腐与社会发展我看港台腔高分与低能到此一游新与旧 万恶的邪教“法轮功”可怜天下父母心我看禽流感我看说新闻超市打折难与易 你对八荣八耻的理解环境污染之我见战争与和平专业与敬业德艺双馨说幸福 在抗战胜利纪念碑前反腐倡廉之我见成长的烦恼谈身心健康绿色奥运谈兴趣 青少年出国热的思考我看“愚公移山”谈谈AA制学历与能力知足常乐谈攀比

电视节目播音主持小课教案(简介)

《电视节目播音主持》小课教案(简介) 第一单元《电视新闻播音》 教学目的:1 使学生进一步巩固新闻语体表达。 2 了解电视新闻播音的各种形态、表达特点。 3 掌握各种语体在新闻播音中的作用与变化。 4为电视新闻评论主持的训练打好基础。 教学重点:电视新闻出镜播音 教学难点:电视新闻出镜播音与广播新闻播音、电视新闻片配音的区别。 教学要求:1 使学生了解电视新闻播音的理论知识及表达特点。 2 使学生掌握电视新闻播音各种形态的表达特点。 3 使学生掌握电视新闻出镜播音有声语言与体态语的配合。 4使学生掌握有提示器与无提示器的操作与表达。 5 增强学生的新闻快播能力,适应一线需要。 第一次小课: 训练内容:电视新闻出镜播音·导语的播音 训练教材:《电视新闻训练稿》第1页 《实用教材·电视播音与主持》第49页 《实用教材·电视播音与主持》第50页 训练要求:1把握体态语运用与无“提示器”播音的镜头前“交流”。 2播、说结合,清楚、自然、规整。 3结合导语任务,表达有变化。 第二次小课: 训练内容:电视新闻出镜播音·导语的播音 训练教材:《实用教材·电视播音与主持》第52页 《电视新闻训练稿》第11页 《电视新闻训练稿》第14页 《电视新闻训练稿》第17页 训练要求:1把握“导语”与“编后语”的播音区别。 2 把握“批评性导语”与“批评性编后语”的基调。 3掌握“重大新闻”和“节日气氛”导语播音的基调把握。 第三次小课: 训练内容:电视新闻出镜口播·完整电视新闻的播音 训练教材:《电视新闻训练稿》第47页 《电视新闻训练稿》第89页 训练要求:1把握“新闻导语”与“新闻主体”播音的内容承接与变化。

《电视新闻播音》课程教学大纲

《电视新闻播音》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程名称:电视新闻播音 课程代码:04035 课程属性:专业课 课程性质:必修课 课程类型:B类(理论+实践) 考核方式:考试,理论加实践 授课学时:64(理论16+实践48) 开课系:播音主持系 线下授课场所:多媒体教室、实训室 二、课程性质与目标 1、课程性质:《电视新闻播音》为播音与主持专业必修课程,是播音业务的理论概述和专业指导训练相结合的课程。主要讲授电视新闻播音创作的基本技能和在新媒体平台及语体下新闻播音的发展,通过课程的教学活动使学生掌握新闻播音创作表达的技能,提高新媒体环境下新闻播音的综合能力。 2、课程目标: 三、学时分配表 教学时间安排:本课程的教学安排在第三学期,共8周,周课时8节(其中理论2课时,实训小课6节)期末考试。考核内容包括理论知识与实践能力。 四、课程内容: 第一章新闻播音的发展状况 【目的要求】了解视听媒体发展流程,掌握新闻播音员素质要求和现实状况。 【重点与难点】重点:新闻主持人的职业状况 难点:新闻主持人的自我超越 【主要内容】

●理论教学内容(2学时) 第一节视听新闻和新媒体概说 第二节新闻主持人的职业状况 第三节新闻主持人的自我超越 第四节自媒体主持人的发展现状和前景 ●实践教学内容与安排(6学时)熟悉摄录设备和了解新闻语体运用 【作业与思考】 思考题: 1、结合实际谈谈新闻播音员应具备的基本素质? 2、新闻播音的基本要求是什么?如何做到? 3、新媒体环境下新闻播音的发展概况? 第二章新闻播音导入 【目的要求】了解新闻播音声音样态,掌握电视新闻的语言状态调整。 【重点与难点】 教学重点:新闻播音的基本样式和典型问题 教学难点:新闻播音发声训练的探索和拓展 【主要内容】 ●理论教学内容(32学时) 第一节广播新闻播音的备稿 第二节新闻播音发声训练的探索和拓展 第三节广播新闻播音的典型问题 第四节新闻播音的基本样式 第五节新媒体背景下的新闻评论播音 第六节新媒体背景下的新闻专题播音 ●实践教学内容与安排(24学时) 第一节新闻播音概说 1、新播音的定义 2、新闻播音的分类 3、新闻播音的位置 4、新闻播音员的基本素质 (1)政治素质 (2)导向意识 (3)创作道路 第二节新闻播音员的特征 1、新闻播音的特点和基本要求 (1)特点 (2)基本要求 2、新闻播音的语言样态 3、新时期新闻播音的时代特征

播音主持中对气息的要求

播音主持中对气息的要求 1.播音员要有持久的气息控制能力 播音员的播音是一种独立创作,稿件多种多样,长短不一,几分钟、十几分钟、几十分钟不等,最长的需要播一两个小时,播长篇的稿件时要求声音由始至终保持一定力度,不减不衰,从容不迫,这就要求对气息有持久的控制能力。如果不具备这种能力,播起长篇稿件时势必是前半部分还从容,后半部分却越播越弱,到最后有气无力或是声嘶力竭,这显然是创作的失败。 2.播音员气息控制要有稳劲儿 日常说话,吸气后,开始第一句气总是出得较多,压力较大,后边就弱下来了,这是对气息没有控制的自然现象,但在播音中,如果形成这样的前强后弱的调子,就会使听众厌烦。播音员要根据节目内容的要求调节气息压力,该强就强、该弱就弱,吸气量要大于日常说话,呼气时要保持较为稳定的压力,调节自如。 3.要求播音员能做到快吸慢呼,并能根据需要及时补气 播音语言,一般句子长度比口语长,结构比较复杂,间歇比口语少而短。要把每个句子播得完整而有层次,就需要按照句子结构用气,绝不能因气不够用而停下来吸气,这样就破坏了句子的完整性,影响了听众的收听。因此,要求播音员呼气的持续时间要尽量长,而且要掌握在句子进行中补气、偷气的技巧。 4.能在相当幅度内对气息作细微的调整而且要达到“自动化”的程度,即对气息的控制达到收纵自如 要想声音收纵自如,气息先要收纵自如。要求对气息的强弱、徐疾能有相当幅度又细致入微的控制。播音员必须学会下意识的控制气息,即气息中自动地随感情的需要而变化。这就要求有高度熟练的控制气息的技巧。 5.要求做到短时间无声吸气 即要求播音员能作较长时间的呼气及保持一定的气息压力,吸气量就必须比平常大一些,吸气速度快一些,播音员依靠话筒传声,话筒灵敏度高,很容易混入吸气的杂音。而吸气杂音多,会给人不从容的感觉,甚至会使人厌烦。因而,播音员必须学会在短时间内吸气无声。

新闻播音技巧练习

新闻播音技巧练习 一、稿件播读的准备 这里说的新闻稿件,涵盖了新闻消息、新闻评论以及新闻故事。考试中出现样式最多的是新闻消息以及新闻故事,新闻评论一般都会结合即兴评述考察,应该说不会出现新闻评论的播报。下面就新闻消息的播报提出一些要求和注意事项。消息应该理解为在最短的时间里、用最简洁的语言、用最快的速度把真实的事情传播出去。因此它要求: (1)准确无误——时间、地点、人物、事件、原因、结果都不许出现事实上的差错,只有认真才能准确。 (2)层次清楚——一般消息都是由导语、主体、结尾构成的,层次之间要留出停顿的时间,以避免播成一片。 (3)节奏明快——什么样的稿子就有什么样的形式,播的是新闻,就得像新闻。节奏不完全是快慢的问题,但它有快慢的问题。句子与句子之间紧凑,句段之间要明白晓畅。 (4)朴实大气——以第三人称叙述事件,没有任何夸张、渲染。正确传达,直接面陈。举手投足、言谈举止让考官看到的是一种内心的真实流露。 新闻播报不是念稿子,字里行间渗透着播者对新闻的理解,播报就是把这种理解、感受真切地传达给受众。因此还要注意: (1)播稿过程也是传达过程,把一件刚刚发生的事播报出去,播音者要有新鲜感,除了在备稿过程中找到新鲜点之外,播报时要有精气神,还要使这精气神分寸得当。明快晓畅的语流,加上热情洋溢的状态,足以让考官另眼看待。 (2)消息要在最短的时间里让听的人知道,句与句的衔接在清楚的基础上要紧密,因此要格式正确、轻重恰当、逻辑严密、不涩不粘、不浓不淡、语势平稳。在播稿过程中,语流要紧凑,以避免散乱。最容易出现的问题就是“一个劲儿”,不紧不慢,无理解,不经心,缺少变化。 (3)新闻稿件播读或播报,有的叫朗读新闻稿件,其实是一个意思。无论干什么事都得像那么回事,所以播报新闻得像播报新闻的样子。播报的榜样就是中央电视台的《新闻联播》、整点新闻以及各级电视台的新闻播报节目。切忌“说新闻”,使它变得拉杂、拖沓,不像新闻的样子。 实例5 昨天,在伦敦马拉松赛中,中国选手周春秀以2小时20分38秒的优异成绩夺得女子组冠军,这一成绩排名今年世界第一,同时这也是中国选手首次在伦敦马拉松赛中折桂。 伦敦马拉松赛是世界最著名的马拉松赛之一,它与芝加哥、纽约、波士顿并称为世界四大马拉松赛。尽管是首次亮相伦敦马拉松赛,但是周春秀从比赛的一开始就显示出了良好

播音主持形体训练

播音主持形体训练 日常生活中,许多人不重视自己的体态美,那是他个人的事情;但对于节目主持人来说,没有良好的形体就缺少了表现体态语的“本钱”。有的青年向往节目主持人的工作,但是他们的形体动作给人不太舒服的感觉。比如凹胸、斜肩、耸肩、歪头、腰部松垮、走路外八字或内八字等。这些毛病并不是先天的,通过后天的努力和矫正是能够改正的。 首先要日常生活做起,调整并习惯于正确的形体姿态,更重要的是进行专业形体基础的训练,主要从身体各部位的柔韧性与协调性、内心节奏的提高、身体的协调统一等方面进行强化训练,达到形体修长、挺拔,动作和谐的境界,充分展示出人体内在与外形的完美组合,给观众带来视觉上的美感。 特别需要强调的是,形体训练不是机械的动作训练,无论进行哪一项训练,都需要内心有感觉,呼吸随着节奏进行控制,面部始终有微笑,而这种微笑必须是发自内心的、真诚的、自然的。同时,眼神要随着内心感受和肢体动作而相应变化。 一、地面训练 站立地面训练形体,内容相当丰富,包括:头部的转与动、肩部的收与开、胸部的含与放、腰部的直与挺、胯部的提与紧、腿部的直与立、脚步的绷与勾,通过这些系统的训练,使人体的各部位由松变紧,由散变提,形成自然的、正确的坐、立、行姿,并纠正错误或不良的形体习惯,使主持人在节目中体现出矫健和潇洒,透露出朝气蓬勃的精神状态。 【训练设计】 (一)头部训练 头部(包括颈部)如果肌肉松弛,将会导致脖颈向前弯曲,使人显得没有精神,自然会影响到人的气质。同样,由于脂肪过多而引起的粗脖颈、双下巴、脂肪重叠等现象也会造成头部、颈部的不美观。所以,通过头部的训练达到头部、颈部向上挺拔,精神饱满,活动自如大方。 【训练课目】 音乐:2/4 准备姿态:盘腿坐立、两手放松、垂于两侧。 准备拍二小节:双手交叉握于头后,两臂平行一百八十度; 第 1-2 小节:头部慢慢向下曲,同时颈部用力向上提; 第 3-4 小节:颈部慢慢向上提,同时带动头部直立; 第 5-8 小节:动作同第1-4小节; 第 9-10小节:双手慢慢向上打开,手心向内慢慢提气垂肩而下; 第11-12小节:头部慢慢向后下曲,同时挺胸直背; 第13-14小节:胸向前压,直背,头保持原状,最后一拍垂头;

播音与主持高考艺术对学生的要求学习播音主持应具备的基本素质

播音与主持高考艺术对学生的要求学习播音主持应具备的基本素质 Newly compiled on November 23, 2020

核心提示:播音与主持艺术专业考试,主要是考察考生的基本的专业素质和能力,概括起来,有以下六个方面的基本要求。第一,标准、规范的普通话语音。播音与主持艺术专业培养的是汉语普通话播音员和节目主持人。按国家... 播音与主持艺术专业考试,主要是考察考生的基本的专业素质和能力,概括起来,有以下六个方面的基本要求。第一,标准、规范的普通话语音。播音与主持艺术专业培养的是汉语普通话播音员和节目主持人。按国家有关规定:"县级以上(含县级)广播电台和电视台播音员、节目主持人应达到一级水平(此要求列入广播电影电视部部颁岗位规范,逐步实行持普通话等级合格证上岗)。"国家将普通话水平分为三级,一级甲等是标准最高的一级。具体要求是:"朗读和自由交谈时,语音标准,词汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅,测试总失分率在3%以内。"一级乙等的具体要求是:"朗读和自由交谈时,语音标准,词汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。"中国传媒大学播音与主持艺术专业的本科毕业生毕业时都要通过一级甲等。因此,报考播音与主持艺术专业的考生的普通话语音面貌应该是标准的、规范的,具体地说,其语音面貌不能低于一级乙等的要求。第二,发音器官健康、有效。发音器官不能存在先天缺陷和整体上不利于发声的情况,如:1舌系带过短;2颚裂(造成严重的贯通性不可克服的鼻音);3兔唇;4舌体、口腔腔体比例不当(大舌头);5牙关与下颌骨不利于口腔开合运动(牙关紧);6牙齿不整齐有碍发音;7牙齿及咬合关系有严重问题("地包天"、"天包地"影响正常发音);8鼻中隔偏曲,造成通气不良,形成阻塞性鼻音;9喉头过小,声道有异于常人,不利于发声;10体弱气虚,呼吸肌不强;11由于外伤造成的发音器官缺陷,等等。第三,清晰的口齿和圆润的嗓音条件。有声语言是广播电视传播的重要媒介,也是播音员、节目主持人主要的工作手段。因此,报考播音与主持艺术专业的考生具备清晰的口齿和圆润的嗓音条件是非常重要和必要的。清晰的口齿包括唇、舌、齿等运用的灵活、有力;发音部位、发音方法的到位、正确;发音咬字不含混、不秃噜、不吃字等等。圆润的嗓音,包括音质悦耳集中且有一定的明亮度和声音弹性,有较自如的气息状态,包括声音不干、不涩、不沙、不哑、不噪、不弱等要求。第四,较好的语言感受能力和表达能力。考生应具备透过文字语言表面感悟文字语言深层意蕴的能力,对所播和所说的内容都应做到有感而发,情动于衷,深情并茂地表达,做到言之有物、言之有感、言之有序、言之有声、言之有色、言之有味,具有较强的感染力。第五,较敏锐的思维能力和应变能力。通过考试,还要考察考生的思维品质与应变能力。如:在短时间内迅速理解并驾驭文字语言的能力;在短时间内迅速组织语言,构成腹稿提纲,并状态自如地加以表达的能力;在毫无准备的情况下回答主考的提问、灵活应变的能力;以及强行记忆的能力等。第六,较好的形象气质条件和综合文化素质。播音与主持艺术专业的学生是未来的广播电视播音员、节目主持人。特别是电视播音工作者,其容貌、形象、气质、身材等因素就更为重要。因此,播音与主持艺术专业对考生形象、气质等条件的要求相对也要高一些。对形象的基本要求是"上像",气质的基本要求是不俗。整体形象上要落落大方,有亲和力。总之,考生通过各项考试要能够体现出较出色的综合文化素质和可持续发展的专业潜质及可塑性。

新闻播音技巧练习

新闻播音技 稿件播读的准备 这里说的新闻稿件,涵盖了新闻消息、新闻评论以及新闻故事。考试中出现样式最多的是新闻消息以及新闻故事,新闻评论一般都会结合即兴评述考察,应该说不会出现新闻评论的播报。下面就新闻消息的播报提出一些要求和注意事项。消息应该理解为在最短的时间里、用最简洁的语言、用最快的速度把真实的事情传播出去。因此它要求: 1 )准确无误——时间、地点、人物、事件、原因、结果都不许出现事实 上的差错,只有认真才能准确 (2)层次清楚——一般消息都是由导语、主体、结尾构成的,层次之间要留出停顿的时间,以避免播成一片。 (3 )节奏明快——什么样的稿子就有什么样的形式,播的是新闻,就得像新闻。节奏不完全是快慢的问题,但它有快慢的问题。句子与句子之间紧凑,句段之间要明白晓畅。 (4 )朴实大气——以第三人称叙述事件,没有任何夸张、渲染。正确传达,直接面陈。举手投足、言谈举止让考官看到的是一种内心的真实流露。 新闻播报不是念稿子,字里行间渗透着播者对新闻的理解,播报就是把这 种理解、感受真切地传达给受众。因此还要注意: (1)播稿过程也是传达过程,把一件刚刚发生的事播报出去,播音者要有新鲜感,除了在备稿过程中找到新鲜点之外,播报时要有精气神,还要使这精气神分寸得当。明快晓畅的语流,加上热情洋溢的状态,足以让考官另眼看待。 (2 )消息要在最短的时间里让听的人知道,句与句的衔接在清楚的基础上要紧密,因此要格式正确、轻重恰当、逻辑严密、不涩不粘、不浓不淡、语势平稳。在播稿过程中,语流要紧凑,以避免散乱。最容易出现的问题就是“一个劲儿”,不紧不慢,无理解,不经心,缺少变化。 (3 )新闻稿件播读或播报,有的叫朗读新闻稿件,其实是一个意思。无 论干什么事都得像那么回事,所以播报新闻得像播报新闻的样子。播报的榜样就是中央电视台的《新闻联播》、整点新闻以及各级电视台的新闻播报节目。切忌“说新闻”,使它变得拉杂、拖沓,不像新闻的样子。

播音主持训练计划

播音主持训练计划 篇一:播音主持教学计划 XX年上期播音主持教学计划黄琳 一、教学目的: 中国人个性本就不张扬,很多孩子在公共场合不敢说话,要么说话(转载于: 小龙文档网:播音主持训练计划)时紧张的面红心跳, 大脑一片空白;有的孩子在家中能够自由交谈,但在学校里不敢回答问题,或在受到委屈时 不敢争辩,只能忍受;有的孩子平时活跃,但讲话时往往言不由衷,不会表达;有的孩子成 绩很好,但不善于参与活动,性格内向;有的孩子读文章、朗诵诗歌、表达语言时表情木讷, 没有感情色彩;重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场,语言表达欠佳。 面对这些问题我们应该怎么办呢?事实证明,从小学习少儿主持表演,能够迅速提高孩子的 语言能力、自信心、表现力、想象力、创造力以及写作能力。可以说学主持表演是终生受益,

无论你将来从事任何职业它将是你迈向成功不可缺少的重要部分。我们重点在表演训练、胆 量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力,给孩子们一个体验、实战的机会。那 么表达能力欠缺,直接导致孩子写作能力不强,如果孩子能流利的表达自己的想法,那么就 有可能写一手好文章,本期,我们还是延续上期的教学方法,将主持与写作巧妙结合,提高 学生表达能力的同时,也提高他们的写作能力。 二、教学内容: 本期有很多新来的同学,因此还是注重学生的基础训练,原来的学生对基础知识也有必要巩固提高。 1、口部控制和喉部控制(口部操的练习) 2、吐字发声气息训练;(练声、喊嗓) 3、口齿训练;(绕口令) 4、普通话音节训练;(声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调) 5、准备朗读稿件作分析;(学习朗读的内部技巧和外

播音主持选考条件

播音与主持选考条件 一、基本的要求是五官端正,轮廓好,上镜,气质好,亲和。主持人通过电视屏幕与受众见面,受众对主持人的形象有着高于普通人的期待,因此,各方面都在要求主持人应该是美的。由于电视屏幕的作用,通常来讲,脸庞较小的人上镜后效果会更好,如果脸庞较大,也应轮廓线条清晰,有立体感。 二、身高与身材。一般招生简章上的要求是:男1.7米以上,女1.6米以上,声音条件好的同学可以适当放宽。作为播音主持专业来说,并不是个头越高越好,而是要求身材比例协调,以符合上镜需要为准,最好是平肩。 三、脸型应无明显不对称,牙齿较整齐,目光灵动。气质是一种综合感觉,作为未来公众性职业,本专业要求考生举止大方、得体,有亲和力,不怯场,有较好的即兴语言组织能力。 四、标准、规范的普通话语音 播音与主持艺术专业掊养的是汉语普通

话播音员和节目主持人,按国家有关规定“县级以上(含县级)广播电台和电视台的播音员、节目主持人应达到一级水平(此要求列入广播电影电视部部颁岗位规范,逐步实行持普通话等级合格证上岗)”。国家将普通庆水平分为三级,一级甲等是标准最高的一级。具体要求是:“朗读和自由交谈时,语音标推,词汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅,测试总失分率在3%以内,一级乙等的具体要求是:“朗读和自由交谈时,语音标准,词汇,语法正确无误,语调自然,表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内”。因此,报考播音与主持艺术专业的考生的普通话语音面貌应该是标准的、规范的,具体地说,其语音面貌不能低于一级乙等的要求。 五、发音器音正常、健康、有效 发音器官不能存在先无缺陷和整体上不利于发声的情况。如: 1舌系带过短; 2鄂裂(造成严重的贯通性不可克服的鼻音);

新闻播音技巧练习

新闻播音技巧练习 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

新闻播音技巧练习 稿件播读的准备 这里说的新闻稿件,涵盖了新闻消息、新闻评论以及新闻故事。考试中出现样式最多的是新闻消息以及新闻故事,新闻评论一般都会结合即兴评述考察,应该说不会出现新闻评论的播报。下面就新闻消息的播报提出一些要求和注意事项。消息应该理解为在最短的时间里、用最简洁的语言、用最快的速度把真实的事情传播出去。因此它要求: (1)准确无误——时间、地点、人物、事件、原因、结果都不许出现事实上的差错,只有认真才能准确。 (2)层次清楚——一般消息都是由导语、主体、结尾构成的,层次之间要留出停顿的时间,以避免播成一片。 (3)节奏明快——什么样的稿子就有什么样的形式,播的是新闻,就得像新闻。节奏不完全是快慢的问题,但它有快慢的问题。句子与句子之间紧凑,句段之间要明白晓畅。 (4)朴实大气——以第三人称叙述事件,没有任何夸张、渲染。正确传达,直接面陈。举手投足、言谈举止让考官看到的是一种内心的真实流露。 新闻播报不是念稿子,字里行间渗透着播者对新闻的理解,播报就是把这种理解、感受真切地传达给受众。因此还要注意:

(1)播稿过程也是传达过程,把一件刚刚发生的事播报出去,播音者要有新鲜感,除了在备稿过程中找到新鲜点之外,播报时要有精气神,还要使这精气神分寸得当。明快晓畅的语流,加上热情洋溢的状态,足以让考官另眼看待。(2)消息要在最短的时间里让听的人知道,句与句的衔接在清楚的基础上要紧密,因此要格式正确、轻重恰当、逻辑严密、不涩不粘、不浓不淡、语势平稳。在播稿过程中,语流要紧凑,以避免散乱。最容易出现的问题就是“一个劲儿”,不紧不慢,无理解,不经心,缺少变化。 (3)新闻稿件播读或播报,有的叫朗读新闻稿件,其实是一个意思。无论干什么事都得像那么回事,所以播报新闻得像播报新闻的样子。播报的榜样就是中央电视台的《新闻联播》、整点新闻以及各级电视台的新闻播报节目。切忌“说新闻”,使它变得拉杂、拖沓,不像新闻的样子。 实例 昨天,在伦敦马拉松赛中,中国选手周春秀以2小时20分38秒的优异成绩夺得女子组冠军,这一成绩排名今年世界第一,同时这也是中国选手首次在伦敦马拉松赛中折桂。 伦敦马拉松赛是世界最着名的马拉松赛之一,它与芝加哥、纽约、波士顿并称为世界四大马拉松赛。尽管是首次亮相伦敦马拉松赛,但是周春秀从比赛的一开始就显示出了良好的竞技状态。在比赛还剩3公里的时候,周春秀显示出了良好的冲刺能力,从大部队中脱颖而出,并将领先的优势保持到了最后。最终以2小时20分38秒、领先第二名选手一分多钟的成绩冲过终点。女子组的

播音主持发音的基本要求和技巧

播音主持发音的基本要求和技巧 全国青少儿播音主持专业委员会原晶 说到学习播音主持,给人最直观的感受就是可以规范我们的吐字发音,提高我们的口语表达能力。拥有标准动听的发音,无疑会对我们的人际交往,办事沟通大有益处。那么怎样才算是标准的发音?如何才能做到发音标准呢?全国青少儿播音主持专业委员会的老师将就这两点为大家进行讲述。 一、标准发音的基本要求 1、正确清晰 所谓正确,一是不读别字,二是不能用“直译”方式将方言变成蹩脚的普通话。 所谓清晰,是指吐字要清楚明晰,不含含糊糊,有正确的停顿和适当的节奏,不要前言不搭后语,或者结结巴巴,使人听不明或弄不懂。 2、明快清脆 所谓明快清脆,是指说话要开门见山,口到心到,心口一致,不故弄玄虚,快言快语,有什么说什么。声音要干脆利索,爽利痛快,不拖泥带水。 3、圆浑清亮 如果说“正确清晰”是要求声音的表达偏向科学化的话,那么,“圆浑清亮”则是要求声音的表达更侧重于艺术化。具体的要求就是:声音流畅自然,圆浑雄厚,悦耳动听,有滋有味,富于变化,生动活泼。 4、坚韧清越 所谓坚韧,就是指声音坚实、耐久、有力、有始有终。 所谓清越,是要求声音婉转悠扬,给人留下深刻的甚至是难以磨灭的印象。 二、发音标准的几点技巧 1、读准音节 读准音节简单来说,就是按照普通话要求来吐字发音,做到发音正确、声调准确、字正腔圆。简言之就是,要按普通话的构成要求把汉字音节的声母、韵母、声调念准,进而读准每个音节。日常工作生活中,我们常用的汉字不过4000个左右,它们都有各自的音节和阴平、阳平、上声、去声4个声调。因此,要想发音标准,只要下苦功夫,读准这些常用字的声母、韵母和声调以及音节是不难做到的。

播音主持中的对象感

播音主持中的对象感 对象感在《播音创作基础》中,属于非常重要的概念,在具体授课过程中,要把这一概念讲清、讲明。对初学者来说,认识上会有一定难度,要很好地理解这一概念,需要理论和实践相结合。对有一定从业经验的人来说,需要在实践中得到升华。 理论产生的原因: 一、工作的实质:播音员、主持人所从事的这项工作,是符合传播学原理的,也就是说必须从受众接受的角度来考量我们的工作是否称职。播音员、主持人是把有声语言(包括副语言)传送出去给人听的,不是对空发言,不是自言自语,更不是自我欣赏。受众就是我们的宣传对象。 二、工作条件的特殊性:正因为这样特殊的环境,使我们的“交流”(指与听众、观众的交流)产生了障碍。如何解决这一问题,我们引入了对象感这一概念。 理论产生的依据: 我们借用斯坦尼斯拉夫斯基这句话用以佐证:“没有对象,这些话就不可能说得使自己和听的人都相信有说出的实际必要。”虽然这句话使戏剧中演员与观众之间关系的表述,但对播音员、主持人与受众之间也是同样适用的,既然“目中无人”但要努力做到“心中有人”,这就是这一概念产生的依据。再者我们《新编现代汉语词典》中对“对象”的解释也可窥见一斑:“行动或思考时作为目标的人或事物。”播音员、主持人所有的行动或思考都是为了“作为目标的人”。因此,我们心里应该有受众,想着受众,不要忘记受众。 对象感的概念: 播音员、主持人必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应,必须从感觉上意识到受众的心理:要求、愿望、情绪等,并由此调动自己的思想感情,使之处于运动状态。 对象感的特点: 一、对象感,正是被播音员、主持人用来作为思想感情处于运动状态的一种手段,一种途径,属于某种联想、想象中的东西,谁如果以此为实有物,并执着地去追求他的客观实体,谁就不懂得广播、电视语言艺术创作的特点。 对象感的特点: 二、对象感必须是具体的。只有具体的对象感才会对播音与主持工作发挥积极的作用。因此,我们必须具体设想:这样的稿件,这样的栏目,这样的内容,这样的形式,这样的宣传目的,在今天应该给什么人听?哪些人最需要听?听了以后会有什么反应?播给什么样的人听最能增强我们的播讲愿望,最有利于达到播讲目的? 错误的认识: 有些人主张用“对象交流”来说明宣传中要有对象,要有受众,并要和受众“交流”。我们认为“交流”是有来有往,互为因果,播音员、主持人在相对封闭的环境中,受众想什么,说什么,有什么反应,不可当即得知,只是自己“一厢情愿”,谓之“交流”欠妥。 初学者容易产生“谁在听,我就播给谁”这样空洞的理论,有对象感绝不是说这个意思,因为“谁在听”播音员、主持人是无法具体窥测的,这样导致的结果“对象感”肯定是消极的、被动的。 如何设想: 对象的设想,必须从量和质两方面去进行,质的方面又是最根本的。 所谓量的方面,是指:性别、年龄、职业、人数等,有关对象的一般情况。 所谓质的方面,是指:环境、气氛、心理、素养等,有关对象的个性要求。 因此,我们在设想对象的过程中,必须从稿件、栏目、受众人群、接受方式等诸多方面进行全方位的设想,深入到几乎每一个细节,只有这样才能把握全局,有的放矢。 如何获取对象感? 为了获得对象感,在量和质两方面的具体设想是相辅相成的,不可孤立对待。 为了获得对象感,我们应尽可能多地熟知各种对象的情况,具体对象,应该是我们最了解、极熟悉的人。[FS:PAGE] 就某一篇稿件、某一个特定栏目,我们设想的具体对象应该是稳定的、统一的。具体对象的稳定,毫不排斥我们设想的具体对象以外的人听。 同样的稿件、同样的节目,不同的播音员、主持人完全可以设想出不同的具体对象。对初学者来说,对象感的训练不应强求一律。 播音员、主持人与对象的关系 对象感不是单单考察设想对象的问题。一旦有了具体对象的设想,同时就产生了播音员、主持人与对象的关系问题。 一般情况下,播音员、主持人与所设想的具体对象的关系是平等的。 对象感的作用: 对象感使我们播音、主持节目时思想感情一直处于运动状态,从中流露出与设想的对象相符合的态度、语气、眼神、姿态。在备稿中,在播音、主持节目前,具体对象的设想就要完成。开始播音、主持节

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