”怎样做好校本研修“专题讲座心得体会

《怎样做好校本研修》专题讲座心得体会

通过“教师怎样做好校本研修”这一堂课，郭九胜郭老师为我们讲述了校本研修的意义、概念、内涵、要素、形式和内容等等，为我们系统的呈现了一名教师做好校本研修的方方面面，让我印象深刻，感受颇深。

郭老师的讲座为我们展示了校本研修最本质的东西，用简练的语言把校本研修的精髓完整的呈现在我们面前。我自己原来对于校本研修的很多错误认识也被郭老师的细致讲解纠正了过来。

过去我对校本研修的认识只停留在学科能力和学校管理两个层面上，只把学校和自身作为校本研修的中心点，然而郭老师为我们诠释的校本研修内容中还包含学生这样一个中心点。可以说，学校发展、教师发展和学生发展三位一体才是校本研修的全部内容。教师发展是校本研修的意义和目标，但这也是建立在教师和学校与学生发展共同的基础之上，没有学校和学生的发展，教师的发展没有任何实际意义。因而教师在丰富自己学科知识、提高自身学科技能以及发展自己专业同时，要把发展学校以及促进学生成长作为自己成长的根本出发点，这样教师才能更快更好的发展。

在听这堂课以前，我一直认为校本研修的实际活动只有集体培训学习以及自学两种形式。然而，郭老师在讲座中提到了课题研究这一个概念，即通过学术研究的形式进行校本研修同时也能发展校本研修，这让我受到了极大的启发。本人在研究生求学期间，积极的阅读本专业的各类专业书籍，也跟随导师学习了做学术研究的方法和形式。听了郭老师的一席话，我认识到我在研究生期间积累下的学术功底在工作后也有了用武之地，通过学术研究的形式对校本进行研修能让自己在教学管理能力和学术能力上全面提高，实现自身的全面发展。

当然，在认识到自身的一些认识上的错误的同时，郭老师的讲座使我在校本研修的很多方面有了更深刻的认识。

校本研修的意义和目标在于教师本身的发展，然而是否它只适用于新教师呢？答案是否定的。校本研修适用于全阶段的教师，从新入职教师到专家型教师，处于每一个阶段的教师都能在校本研修中发展自己。这是因为校本研修不仅仅是提高教师的实际技能和能力，更重要的是，它为教师们指明了发展的方向。这就好比哲学与世界上所有其他学识的关系，每当世界文明走到瓶颈点时，先哲们往

往会向哲学求助，寻求发展的方向。校本研修和教师的关系亦是如此。校本研修就是那颗教师发展旅程中的北极星。

校本研修过程中，个人自身学习往往十分重要。然而，个人发展不能只是一味的吸收并蓄，也可以通过一定的方式把自己的研修成果展示出来，例如通过学校论坛、教师群空间、博客以及校园网等等。这样并不仅仅是和大家分享自己的学习成果，还能通过他人对自己成果的评价和与自己的探讨中发现自身的缺陷，并及时弥补。这就好比文化永远是个万花筒，一个文化只有与其他文化不断接触过程中才能发展，才能更绚烂多彩，教师们之间对于校本研修的心得体会可以以这种方式相互交流，这既是提高各位教师的途径之一，也能为校本研修相关的学术研究发展做出贡献。

今后，我自己校本研修的工作也有了方向，我将会将学生也纳入我的研修范围内，并将自身的学术能力和研修任务相结合，充分认识到自身所处的阶段，并积极和他人分享探讨我的研修成果，希望能和身边的同事共同进步，也为学校发展和学生成长贡献更多的力量。