并联电容器组配套装置及应用技术

并联电容器组配套装置及应用技术

摘要:阐述高压并联电容器组的配套装置断路器、串联电抗器、放电装置、氧化锌避雷器及熔断器的电气特性和实际应用中的配置问题。

高压并联电容器组的配套装置,包括投、切电容器组用的断路器、串联电抗器、放电元件、氧化锌避雷器及熔断器等设备。在电容器组的安装、运行和试验中,必须充分了解它们之间的有机联系和相互关系、电气性能和技术标准,在实际应用中,合理配置、有效配合,以确保设备、系统和人身的安全。

一断路器在高压并联电容器组上的应用

电容器在电网中的运行方式,随着无功负荷及电网电压变化而变化,因此电容器组用断路器的操作较为频繁,为此必须解决好两方面问题:①合闸时的频率、高幅值的合闸涌流给断路器带来的过电压、机械应力和机械振动;②开断时,电弧重燃给断路器及其他回路设备带来的重击穿过电压及绝缘冲击。故并联电容器除应满足一般的技术性能和要求以外,还必须满足以下要求:①合闸时,触头不应有明显的弹跳和振动;②分闸时不允许有严重的电弧重燃而导致的击穿过电压;③应有承受合闸涌流的耐受能力;④经常投、切的断路器应具有承受频繁操作的能力。根据目前国产断路器的生产情况,要同时满足以上四点要求,尚有难度,例如真空断路器虽然适于频繁的操作要求,但存在合闸弹跳和重燃问题,必须加装氧化锌避雷器以进行防止过电压的配合、加装串联电抗器以降低合闸涌流倍数的配合。可见,断路器在电容器组上的应用,尚无法完成其独立开断的任务,必须有其他配套设备进行补偿性配合。

二串联电抗器在高压并联电容器组上的应用

为了限制电容器合闸过程中的涌流、操作过电压及电网谐波对电容器的影响,大容量电容器一般应区分具体情况,加装串联电抗器。其作用为:①降低电容器组合闸涌流倍数及涌流频率;②减少电网中高次谐波引起的电容器过负荷;③减少电容器组用断路器在两相重燃时的涌流以利灭弧;④抑制一组电容器故障时,其他电容器组对其短路电流的影响;⑤抑制电容器回路中产生的高次谐波及谐波过电压。可见,加装串联电抗器对电容安全运行的重要性、对断路器顺利完成开断任务的必要性。但在实际应用中,是否加装串联电抗器,还要根据电容器的分组方式及安装地点的具体情况而定。比如装设在配电线路35kV农村变电所母线上的电容器组,容量较小,大多在2000kvar以下,一般没必要加装串联电抗器。但在下列情况下,必须加装串联电抗器:①采用“△”连接的电容器组;②装设于一次变电站中容量较大的电容器组;

③变电站装有两组以上且频繁投切的电容器组;④电容器投运时有谐波现象或因谐波引起电容器过负荷等。

三放电装置在高压并联电容器组上的应用

电容器从电源断开时,两极处于储能状态,如果电容器整组从电源断开,储存电荷的能量非常大,必然在电容器两极之间持续保持着一定数值的残余电压,其初始值,即是电源电压的有效值,此时电容器组在带电荷的情况下,一旦再次投入,将产生强烈冲击性的合闸涌流,并伴有大幅值的过电压出现,工作人员一旦不慎触及就有可能遭到电击伤、电灼伤的严重伤害。为此,电容器组必须加装放电装置。根据标准规定,与电容器连接的放电装置应能使电容器从电源断开后,其剩余电压在10min内降至75V以下。高压成套装置用放电装置的选择和安装与低压成套装置用放电装置十分相似又略有不同:①低压成套装置用放电装置通常有灯泡、带变压器指示灯和电阻三种形式。放电元件采用“V”形和“△”形连接方式,多以“△”连接为推荐方式,原因是任一相发生断线,仍能转化成“v”形连接方式,维持放电的不间断进行;

②高压电容器组通常除了在电容器内部接入放电电阻以外,配套装置中还必须加装与电容器直接相连的放电装置。一般中小容量的电容器组,放电装置可以采用相应电压等级的电压互感器,2O00kvar及以上的电容器组,多选用专用的放电线圈来完成。

必须指出的是:①如果采用电压互感器作为高压电容器组的放电线圈,运行经验证明,一般也可满足要求,但不允许采用JSJW型电磁式三相五芯柱一次侧中性点直接接地的电压互感器,因为当电容器开关分闸时,线圈电感、电容器电容及对地电容三者将可能形成振荡电路,即电压互感器铁芯中的电磁能经释放而产生振荡,引发过电压的产生,经实测其数值可高达电容器组电压幅值的五倍以上,因此中性点接地的三相电压互感器不允许充当放电装置来使用,如已经安装了这种电压互感器,必须在中性点上串接高电阻或撤除中性线接地的工作方式;②放电线圈的容量选择,在充分满足其长期运行条件的前提下,应尽可能避免容量过大,因为容量愈大,放电时间愈长,电能消耗愈多。为减小放电线圈的电能损耗,一般规定每kvar的电容器,其放电线圈损耗不宜超过1W;③一般采取单相三角形接线或开口l一角形接线作为放电元件线圈,并与电容器直接相连;④电容器的放电装置必须完整、可靠,绝对不允许在放电回路中串联熔断器及其他开关设备。

四氧化锌避雷器在高压并联电容器组中的应用

为了限制电容器切断瞬时产生危险的过电压,首先应考虑选择适合电容器频繁操作并无重燃的断路器作为开关设备。但如前述可知,理想的断路器很难找到。比如适宜于频繁投切的真空断路器,仍存在着电弧重燃问题,一旦电弧重燃,其对地电压将卜升至四倍额定电压以上;相间电压将上升至二倍额定电压以上,后果往往是电容器的绝缘强度遭到严重的冲击乃至损坏。因此,在采用真空断路器作为频繁投切电容器组的开关设备时,必须加装氧化锌避雷器作为过电压的保护措施。另外,用于雷电过电压保护的阀式避雷器,不允许作为电容器组的过电压保护来使用。

原因是阀式避雷器的放电间隙在被雷电过电压击穿时,工频续流仅仅维持半个周期的时间,当T频电压过零点时,间隙绝缘迅速恢复原状,此电气特性对防止大气过电压是适宜的,但如果把该类型的避雷器用于电容器组上,在半个周期内,电容两端的电压并无多大程度的下降,放电间隙的放电电流必然会阻止放电间隙绝缘的重新恢复,将可能造成避雷器爆炸的严重后果。目前,国内外很多单位的运行经验和试验分析证明,氧化锌避雷器在防止电容器组过电压保护方面性能突出,但仍应注意以下几点:①氧化锌避雷器的选择和安装,应根据其连接方式、可能出现的过电压倍数、电容器的容量及校验涌流容量而定;②lOkV电压等级的并补装置,氧化锌避雷器一般应接在“相一地”之间,这种接线对避雷器的特性要求较高,比如当发生一相接地故障时,非故障相的两个避雷器必须经得起三相电容器积蓄的过电压冲击,相间过电压的保护水平不得不受制于两个避雷器对地残压的代数和等,这是该接线方式的不足之处。

五熔断器在高压并联电容器组上的应用

目前,国内外广泛采用电容器单台熔丝,即对每台电容器均装有单独的熔断器,用以防止电容器内部击穿、短路可能引起的油箱爆炸事故,同时也使邻近电容器免受波及。单台电容器发生故障时,熔丝的快速熔断,可避免总开关的无选择性跳闸,保证电容器组运行的可靠性、无功功率输出的连续性和系统运行电压的稳定性。熔丝保护结构简单、安全便捷、故障反应迅速、标志明显、易发现故障准确位置,因此得到广泛应用。目前熔丝保护常采用喷出式和限流式两种:①喷出式熔断器结构简单、价格低廉,在故障发生时,消弧管内部受电弧的强烈作用分解,释放特殊气体以强力吹熄电弧,同时靠自身弹力把电弧拉长,增大弧阻,以加速熄弧,它对单台电容器的保护回路较为适宜,但其极限开断容量较小,因此当电容器容量大于开断容量时,必须考虑加装各种限流措施;②限流式熔断器的熔丝熔断后,消弧管内的石英砂受到来自电弧的强烈作用,立即产生很大弧组的绝缘,以迅速灭弧,具有熄灭较大电弧的能力,但其结构较为复杂,而且价格较贵。

六总结

故在熔断器的具体选择应用中,应从技术和经济两个方面平衡考虑,根据具体情况选择。

高压并联电容器装置说明书

高压并联电容器装置说明书 一.概述 1.1产品适用范围与用途 TBB型高压并联电容器装置(以下简称装置),主要用于3~ 110kV,频率为50Hz的三相交流电力系统中,用以提高功率因数,调整网络电压,降低线路损耗,改善供电质量,提高供配电设备的使用效率的容性无功补偿装置。 1.2型号、规格 及外形尺寸 1.2.1型号说明 装置的保护方式通常与电容器组的接线方式有关系,一般的有

AK、AC、AQ和BC、BL之分。 1.2.2执行标准 GB 50227 标称电压1kV以上交流电力系统用并联电容器 GB 10229 电抗器 GB 311.1 高压输变电设备的绝缘配合 GB 50060 3~110kV高压配电装置设计规范 JB/T 5346 串联电抗器 JB/T 7111 高压并联电容器装置 DL/T 840 高压并联电容器使用技术条件 其它现行国家标准。 DL/T 604 高压并联电容器装置订货技术条件 1.2.3产品规格与外形尺寸 常用的产品规格与柜体外形尺寸如表1~5所示。装置的外形和基础的示意图分如图1、图2所示。 产品规格与外形尺寸 注:以下尺寸仅供参考,实际尺寸根据用户情况而定。以单台电容额定电压11/3kV 表格 1 卧式-阻尼电抗后置 单位:mm

序 号型号规格额定容量L1 L2 H 额定电 流 (A) 1 TBB10-600/100A K 600 1200 2800 2600 94.5 2 TBB10-900/100A K 900 1200 3100 2600 141.7 3 TBB10-1000/334A K 1000 1200 2100 2600 157.5 4 TBB10-2000/334A K 2000 1200 2800 2600 315 5 TBB10-2400/200A K 2400 1200 3400 2600 378 6 TBB10-3000/334A K 3000 1200 3000 2600 472.4 7 TBB10-3600/200A K 3600 1200 4000 2600 566.9 8 TBB10-4008/334A K 4008 1200 3400 2600 631.2 9 TBB10-4200/200A K 4200 1200 4400 2600 661.4 10 TBB10-4800/200A4800 1200 4600 2600 755.9

信息技术应用在教学中

信息技术应用在教学中 随着现代教育技术的发展,信息技术在教学中的应用也越来越广泛。信息技术在教学中的应用,解决的是如何有效应用信息技术的优势来更好地达到课程学习的目标、培养学生的信息素养、创新精神和实践能力。 信息技术在教学中的应用就是在先进的教育思想和理论的指导下,将以计算机和网络为核心的现代信息技术全面应用到各学科的整个教学过程中去,改革教学模式,整合教学资源,促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,为学生的多样化学习创造环境,使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具,培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力,提高学生学习的层次和效率,带动传统教学方式的根本改变。信息技术与课程整合强调要坚持信息技术服务学科课程的原则,信息技术在学科教学过程中的应用,决不能“为应用而应用”,更不能偏离课程目标的盲目应用;而要从学科课程目标出发,并考虑学科特点,具体教材内容及学生年龄特征等诸教学要素去精心设计应用,才能实现真正意义上的应用。 努力培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力,为学生打好全面、扎实的文化基础,这是根本目标。怎样才能实现这个目标呢?研究性学习方法旨在以学生为主体,教师为主导的一种新教学模式。要允分利用信息技术及互联网络优势,拟定部分适合研究性学习的课题,指导学生自主收集资料信息,研究、学习、分析、总结,以达到提高学生信息分析处理的能力、团结协作能力等。通过在各学科教学中普遍应用信息技术,从而把信息技术知识的学习和能力的培养与各学科的教学有机结合、融为一体。比如,语文的阅读知识、数学应用问题等等,在解决各种问题的过程中学习、掌握信息技术,使信息技术成为有力的学习工具并使之潜移默化地融入学生的知识结构

卫生部办公厅关于印发《心室辅助装置应用技术管理规范(试行)》的通知(卫办医政发〔2009〕186号,2009年1

卫生部办公厅 关于印发《心室辅助装置应用技术管理规范(试行)》的通知 卫办医政发〔2009〕186号 (2009年11月13日) 各省、自治区、直辖市卫生厅局,新疆生产建设兵团卫生局: 为贯彻落实《医疗技术临床应用管理办法》,做好心室辅助装置应用技术审核和临床应用管理,保障医疗质量和医疗安全,我部组织制定了《心室辅助装置应用技术管理规范(试行)》。现印发给你们,请遵照执行。 二〇〇九年十一月十三日 心室辅助装置应用技术管理规范(试行) 为规范心室辅助装置应用技术审核和临床应用,保证医疗质量和医疗安全,制定本规范。本规范为技术审核机构对医疗机构申请临床应用心室辅助装置应用技术进行技术审核的依据,是医疗机构及其医师开展心室辅助装置应用技术的最低要求。 本规范所称心室辅助装置应用技术是指应用心室辅助装置,利用外科手术或介入手段对危重病人进行心脏辅助的技术,包括体外型心室辅助装置和植入式心室辅助装置,不包括主动脉内球囊反搏术(IABP)和体外膜式人工肺氧合术(ECMO)。 一、医疗机构基本要求 (一)医疗机构开展心室辅助装置应用技术应当与其功能、任务相适应。 (二)三级甲等综合医院或心血管病医院,有卫生行政部门核准登记的心脏大血管外科和心血管内科诊疗科目,有心脏大血管外科专用手术室、心血管造影室和心血管重症监护室。开展外科手术植入式心室辅助装置应用技术的医疗机构需具有卫生行政部门认定的心脏移植技术临床应用资质。 (三)心脏大血管外科。 开展心脏大血管外科临床诊疗工作10年以上,床位不少于50张,医疗机构每年完成的心脏外科手术病例不少于1000例,其技术水平达到三级甲等医院胸心外科专业重点科室要求,在本省(自治区、直辖市)三级甲等医院中处于领先地位。 (四)心血管内科。 开展心血管内科临床诊疗工作10年以上,床位不少于50张,其技术水平达到三级甲等医院心血管内科专业重点科室要求,在本省(自治区、直辖市)三级甲等医院中处于领先地位。 (五)心脏大血管外科专用手术室。 1.符合心脏大血管外科无菌操作条件。 2.具备心脏大血管外科手术的基本设备,如麻醉机、体外循环机、监护仪等。 3.有专用空气层流设施。 (六)心血管造影室。

本工程应用的新技术

第一节本工程应用的新技术 一、混凝土裂缝综合防治技术 混凝土结构产生裂缝的原因比较复杂,主要由混凝土特性引起、组成材料形成、设计经验不足、施工工艺采取措施不当或执行条件不良,因此我们采取混凝土裂缝综合防治技术措施。 混凝土裂缝控制与结构设计、材料选择、施工工艺等多个环节相关,其中选择抗裂性较好的混凝土是控制裂缝的重要途径。本技术主要是从混凝土材料角度出发,通过原材料选择、配比设计、试验比选等选择抗裂性较好的混凝土,并提及施工中需采取的一些技术措施等。 (1)原材料要求 水泥必须采用符合现行国家标准规定的普通硅酸盐水泥或硅酸盐水泥,水泥比表面积宜小于350m2/kg;水泥碱含量应小于0.6%。水泥中不得掺加窑灰。水泥的进场温度不宜高于60℃;不应使用温度大于60℃的水泥拌制混凝土。 应采用二级或多级级配粗骨料,粗骨料的堆积密度宜大于1500kg/m3,紧密密度的空隙率宜小于40%。骨料不宜直接露天堆放、暴晒,宜分级堆放,堆场上方宜设罩棚。高温季节,骨料使用温度不宜大于28℃。 应采用聚羧酸系高性能减水剂,并根据不同季节、不同施工工艺分别选用标准型、缓凝型或防冻型产品。高性能减水剂引入混凝土中的碱含量(以Na2O+0.658K2O计)应小于0.3kg/m3;引入混凝土中的氯离子含量应小于0.02kg/m3;引入混凝土中的硫

酸盐含量(以Na2so4计)应小于0.2kg/m3。 采用的粉煤灰矿物掺合料,应符合现行国家标准《用于水泥和混凝土中的粉煤灰》GB1596的规定。粉煤灰的级别不应低于Ⅱ级,且粉煤灰的需水量比应不大于100%,烧失量应小于5%。严禁采用C类粉煤灰和Ⅱ级以下级别的粉煤灰。 采用的矿渣粉矿物掺合料,应符合《用于水泥和混凝土中的粒化高炉矿渣粉》GB/T18046的规定。矿渣粉的比表面积应小于450m2/kg,流动性比应大于95%,28d 活性指数不宜小于95%。 (2)配合比要求 混凝土配合比应根据原材料品质、混凝土强度等级、混凝土耐久性以及施工工艺对工作性的要求,通过计算、试配、调整等步骤选定。 混凝土最小胶凝材料用量不应低于300kg/m3,其中最低水泥用量不应低于220kg/m3配制防水混凝土时最低水泥用量不宜低于260kg/m3。混凝土最大水胶比不应大于0.45。 单独采用粉煤灰作为掺合料时,硅酸盐水泥混凝土中粉煤灰掺量不应超过胶凝材料总量的35%,普通硅酸盐水泥混凝土中粉煤灰掺量不应超过胶凝材料总量的30%。预应力混凝土中粉煤灰掺量不得超过胶凝材料总量的25%。 矿渣粉作为掺合料时,应采用矿渣粉和粉煤灰复合技术。混凝土中掺合料总量不应超过胶凝材料总量的50%,矿渣粉掺量不得大于掺合料总量的50%。 配制的混凝土除满足抗压强度、抗渗等级等常规设计指标歪,还应考虑满足抗裂

TBB系列高压并联电容器装置

TBB系列高压并联电容器装置 一.型号说明 例1:TBB10-6000/334-AK 即系统电压10kV、补偿总容量6000kvar、电容器单台容量334kvar、一次单星型接线方式、开口三角电压保护,室内安装并联电容器装置。例2:TBB35-60000/500-BLW 即系统电压35kV、补偿总容量60000kvar、电容器单台容量500kvar、一次双星型接线方式、中性点不平衡电流保护,户外安装并联电容器装置。 二.产品概述 TBB系列高压并联电容器装置适用于频率为50Hz,额定电压等级为6kV、10kV、35kV的输配电系统中,作为系统无功功率的补偿装置,使系统功率因数达到最佳,并可以调整网络电压,以减少配电系统和变压器的损耗,降低线路损耗,改善电网的供电质量。 三、产品性能特点 装置的绝缘水平:6kV 额定电压的成套装置,其主电路相间及相与地之间,工频耐受电压(方均根值)23kV,1min;10kV额定电压的成套装置其主电路相间以及相与地之间,工频耐受电压(方

均根值)30kV,1min;成套装置辅助电路工频耐受电压(方均根 值)2kV ,1min。装置的实际电容与其额定电容之差不超过额定 值的0~10%,装置的任何两线路端子之间电容的最大值与最小值之比不超过1.06。装置允许在工频1.1倍额定电压下长期运行。 ?装置允许在由于过电压和高次谐波造成的有效值1.3倍额定电流的稳态过电流下连续运行。 ?装置对电容器内部故障,除设有单台熔断器保护外,根据主接线型式不同,设有不同的继电保护。装置应能将电容器组投入运行 瞬间产生的涌流限制在电容器组额定电流的20倍以下。 四、产品结构特点 串联电抗器与电容器串联,可抑制谐波和合闸涌流,配置电抗率为 1%-12%(按电容器装置总容量计算)的串联铁芯电抗器或干式空芯电抗器。如不提出特殊要求,配置电抗率为4.5%-6%的电抗器,用来抑制五次以上谐波和合闸涌流。 1.高压并联电容器采用美国库柏公司优质全膜电容。 2.放电线圈直接与电容器并联使用,其在电容器从电网断开后,在5s 内将电容器端子间的电压降至50V以下。放电线圈还可为并联电容器提供二次保护信号。 3.氧化锌避雷器主要用来限制电容器投切开关的过电压。 4.接地开关主要作用是停电检修时将电容器的端子接地,保证检修人员的安全。

信息技术应用教学设计

信息技术应用教学设计(初中信息技术七年级)知识:了解信息和信息技术的含义;了解信息技术的发展和变化 技能:了解现代信息技术在日常社会中的应用,知道信息技术在社会发展中的重要性 情感:通过了解信息技术的发展给我们的生活带来的重大变革,激发学生的学习探索的兴趣 学习重点 1、了解信息技术的发展和变化 2、现代信息技术的应用 课前准备:学生分组收集生活中的信息技术工具,并从中总结出自己使用过的工具有哪些 课堂准备:图片、视频、动画(课件中体现)和实物 教学过程 一、活动导入 活动1以游戏引课 游戏规则:请4位同学上讲台站成一横排,第一位学生面对教师,其他三位同学背对教师,先请第一位同学看教师手里的一张纸条上的内容,

然后请第二位同学转过来,由第一位同学将刚才看到的内容用动作表达(不能有声音)给第二位同学,时间20秒,然后再请第三位同学转过来,由第二位同学把刚才自己理解的意思用动作表达给第三位同学,以此方法到最后。然后先让第四位学生说出是什么,再请第三位学生说出他表达的意思,再请第二位学生说出他表达的意思,最后请第一们学生说出他表达的意思,从而说出纸条上的内容。 师:为什么一样的信息会出现这么多不同的信息? 学生回答(表达错误、信息传送的方式有限、表达信息不明确等等)教师鼓励、表扬并小结 活动2教师提问:假如你现在有4个朋友,一个在北京,一个在东京,一个在纽约,一个在伦敦,你要跟他们传递一个信息,你会用什么方法?你们知道还有哪些方式可以传播信息? 学生回答,教师小结: 在今天我们有很多传递信息的方法,可是在人类最早出现的年代以及没有这些信息处理和传递的工具的时候,人们又是怎样进行信息传递的呢? 二、授新 (一)信息技术的发展

并联电容器补偿装置基础知识

并联电容器补偿装置基本知识 无功补偿容量计算的基本公式: Q = P (tg φ1——tg φ2) =P( 1cos 1 1cos 12 2 12---?? ) tg φ1、tg φ2——补偿前、后的计算功率因数角的正切值 P ——有功负荷 Q ——需要补偿的无功容量 并联电容器组的组成 1.组架式并联电容器组:并联电容器、隔离开关(接地开关或隔离带接地)、放电线圈、串联电抗器、氧化锌避雷器、并联电容器专用熔断器、组架等。 2.集合式并联电容器组(无容量抽头):并联电容器、隔离开关(接地开关或隔离带接地)、放电线圈、串联电抗器、氧化锌避雷器、组架等。 并联电容器支路串接串联电抗器的原因: 变电所中只装一组电容器时,一般合闸涌流不大,当母线短路容量不大于80倍电容器组容量时,涌流将不会超过10倍电容器组额定电流。可以不装限制涌流的串联电抗器。 由于现在系统中母线的短路容量普遍较大,且变电所同时装设两组以上的并联电容器组的情况较多,并联电容器组投入运行时,所受到的合闸涌流值较大,因而,并联电容器组需串接串联电抗器。 串联电抗器的另一个主要作用是当系统中含有高次谐波时,装设并联电容器装置后,电容器回路的容性阻抗会将原有高次谐波含量放大,使其超过允许值,这时应在电容器回路中串接串联电抗器,以改变电容器回路的阻抗参数,限制谐波的过分放大。 串联电抗器电抗率的选择 对于纯粹用于限制涌流的目的,串联电抗器的电抗率可选择为(0.1~1)%即可。 对于用于限制高次谐波放大的串联电抗器。其感抗值的选择应使在可能产生的任何谐波下,均使电容器回路的总电抗为感性而不是容性,从而消除了谐振的可能。电抗器的感抗值按下列计算: X L =K X C n 2 式中 X L ——串联电抗器的感抗,Ω; X C ——补偿电容器的工频容抗, Ω;

软件工程技术发展及应用

软件工程技术发展及应用 【摘要】软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的新兴学科。它涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、标准、设计模式等方面。随着现代信息化不断的发展与进步,软件工作作为一门新兴学科已经广泛渗透到各个领域,在现代社会中,软件应用于多个方面,这些应用促进了经济和社会的发展,也提高了工作效率和生活效率。这门学科在计算机技术的发展与应用中起到了关键的作用,为现如今强大的计算机信息技术奠定了夯实的基础。 【关键词】软件工程;程序编写;软件模型 软件工程技术的发展经历了30年的发展时间,经历了多次的改革与发展,每一次改革与发展的着重对象和发展进度都在不断变化中。现如今,计算机基础正朝着高科技、现代化、信息化的层面不断发展,传统的软件工程技术在质量和效率上已经不能满足人们的需求,软件开发局面必须要向更加全面、系统、深刻的方向发展,才能适应现代的计算机软件开发市场。 1.软件工程技术的发展历程 它的发展过程分为了三个阶段,程序设计阶段、软件设计阶段、软件工程阶段,第一个阶段就仅仅是没有软件的概念,只是围绕计算机开发出规模较小的程序内容,只是简单的程序编制。第二个阶段开始出现“软件作坊”,软件开发环境相对成熟,技术开发人员逐渐意识到开发出更加全面、系统、深刻的软件工程才能满足现阶段人们对软件工程技术的需要。第三个阶段中,由于开发软件需要大量的人力和资源,投资的费用巨大,但是其软件技术的实用性却不能得到保证,落后的生产方式无法满足迅速增长的,从而导致与维护过程中出现一系列严重问题的现象,此阶段出现了严重的“软件危机”,开发人员深刻的认识到了得不断的研究和改变开发的技术手段和管理方法,才能开发出统一、规范的软件工程。这个开发阶段成就了现如今软件工程的基础理论思想,为软件工程基础的完善构造了基本框架。 2.软件工程技术的概述 就软件工程而言,主要就是借鉴传统软件工程技术的原则和方法来开发出高质量的软件,软件工程现阶段的要求就是应需而生,其本质就是对物理空间中的行为模式,进行逻辑的抽象。首先要研究软件的元素和结构模型,实现“高层概念”到“低层概念”的映射,其中应用了计算机科学、数学和管理科学。计算机科学和数学用于构造模型与算法,工程科学用于制定规范、设计范型、评估成本及确定权衡,管理科学用于计划、资源、质量和成本的管理。软件开发的模型是软件开发的全过程、活动、任务的结构框架,早期的瀑布式开发模型的作用就是告诉人们需要做什么,经过不断的发展,到后来的螺旋模型让人们在开发软件时引入了其他模型不具备的风险分析,它兼顾了快速原型的迭代特征以及瀑布模型

应用信息技术教学的好处和改进措施

应用信息技术教学的好处和改进措施 用信息手段代替传统落后的教学方法,熟练使用信息技术管理教学、辅助教学,让学生进入新的领域,激发学生的创造性思维,是近年来学校教育教学方式的重大改变,也对教育教学起了巨大的推动作用。 那么,应用信息技术教学有什么好处呢? 一、信息技术拓展了教学的广度和深度 信息服务可以广泛应用于学校管理工作的各个环节,如对外宣传与联系、学籍管理、学校、教师、学生、家长之间的联系,寄宿生管理等;也广泛应用于校内课程教学、课外小组活动,以及校外学习活动中。为学生、教师和专家相互联系提供讨论的平台,为教师提供课内外学习活动的网上备课环境和教学活动管理平台。信息技术还具有综合处理图形、图像、动画、视频以及声音、文字和语言、符号等多种信息的功能,从声音、色彩、形象、情节、过程等创设的“情境”中,学生学会了探索、实践,激发了联想、判断,从而加深了对问题的理解。 二、信息技术教学可以培养学生良好的学习品质。 学生通过对信息进行积极、深入的加工,加深了对所学知识的理解和记忆;一些学生还意识到学习过程的重要,而非考试分数才是教学的终极目标,对学习有了更深刻的认识。在这个过程中,学生还会不断地获得成就感,不断的激发求知欲望,逐步形成一个心智活动的良性循环,从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。 三、有利于学生高级思维活动的发展

在教学活动中自然地结合使用信息教学技术,可以帮助学习者对教学的内容更明晰,使学习者的探究行为更易于发生,促进了高级思维活动。与所有其它工具一样使用者借助它可更灵巧地工作,它不但提高了学生的计算机技能,最重要的还在于它促进了高级思维技能。实践表明,运用信息化教学有利于学生高级思维技能的发展。 四、促进了以教师为中心的教学模式向在教师指导下学生自主与协作学习相结合的教学模式的转换。 信息技术教学条件,为学生学习提供了得天独厚的环境,在信息技术教学的环境下,由于对新事物的接受学生要快得多,他们的兴趣与注意力也集中得多,所以他们之间的交流与协作更多,当然,在这之中也离不开教师的指导。 那么,又如何提高信息技术教学水平呢? 一、循序渐进 不同年龄段的学生,甚至同一年龄段的学生,他们接受知识的能力往往会有很大的差异。教师进行信息技术教学时,要从学生实际出发,充分考虑学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点,遵循由浅入深、由表及里、循序渐进等原则。操作目标一般可以采用初步学会、学会、熟练三个层次的学习水平。信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的课程。由表及里、逐层深入的学习途径,便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。在信息技术课中让学生在一个个典型的信息处理下展开教学活动,引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”,

低压电容器并联装置

中华人民共和国机械行业标淮 JB711393 低压并联电容器装置 机械工业部1993-10-08批准 1994-01-01实施 1 主题内容与适用范围 本标准规定了低压并联电容器装置的适用范围术语产品分类技术要求试验方法检验规则标志等 本标准适用于交流频率50Hz,额定电压1kV及以下的三相配电系统中用来改善功率因数的并联电容器装置(以下简称装置) 2 引用标准 GB2681 电工成套装置中的导线颜色 GB2682 电工成套装置中的指示灯和按钮的颜色 GB2900.16 电工名词术语电力电容器 GB3047.1 面板架和柜基本尺寸系列 GB4942.2 低压电器外壳防护等级 JB3085 装有电子器件的电力传动控制装置的产品包装与运输规程 3 术语 除在本标准内明确说明的以外,其余的术语均应符合GB2900.l6的规定 3.1 (单台)电容器 由一个或多个电容器元件组装于单个外壳中并有引出端子的组装体 3.2 电容器组 电气上连接在一起的一组电容器 3.3 并联电容器装置 主要由电容器组及开关等配套设备组成的,并联连接于工频交流电力系统中用来改善功率因数降低线路损耗的装置 3.4 装置的额定频率(N) 设计装置时所采用的频率 3.5 装置的额定电压(U N)

装置拟接入的系统的额定电压 3.6 装置的额定电流(I N) 设计装置时所采用的电流(方均根值),其值为装置内电容器组的额定电流 3.7 装置的额定电容(C N) 设计装置时所采用的电容值,其值为装置内电容器组的额定电容 3.8 装置的额定容量(Q N) 设计装置时所采用的容量值,其值为装置内电容器组的额定容量 3.9 电容器组的额定电压(U n) 设计电容器组时所采用的电压 注对于内部联结的多相电容器,U n系指线电压 3.10 主电路 用以完成主要功能的电路 3.11 辅助电路 用以完成辅助功能的电路 3.12 过电压保护 当母线电压超过规定值时能断开电源的一种保护 3.13 过电流保护 当流过装置的电流超过规定值时能断开电源的一种保护 3.14 带电部件 在正常使用中处于电压下的任何导体或导电部件包括中性导体,但不包括中性保护导体(PEN) 3.15 裸露导电部件 装置中一种可触及的裸露导电部件,这种导电部件,通常不带电,但在故障情况下可能带电 3.16 对直接触电的防护 防止人体与带电部件产生危险的接触 3.17 对间接触电的防护 防止人体与裸露导电部件产生危险的接触

新技术在工程中的应用

新技术在工程中的应用 Revised at 2 pm on December 25, 2020.

“四新”技术和建筑节能技术在工程上的应用 1、混凝土技术 混凝土裂缝控制技术 本工程混凝土采用泵送混凝土,强度等级为C45、C40、C35、C30,混凝土数量约36600m3。 本工程病房楼筏板混凝土厚度,康复楼Ⅰ、Ⅱ筏板均为,为大体积混凝土,筏板砼总量约7200m3。为了控制砼内外温差以及校验计算值与实测值的差别,随时掌握砼温差动态,施工时提前预埋电子测温线,采用电子测温仪进行测温,对混凝土内外温差、表面温度进行测试和监控,根据温差值采取相应的养护措施,从而预防防冶大体积混凝土裂缝产生。 通过掺加细矿物掺和料--Ⅰ级粉煤灰和各种外加剂配置出符合工程要求的各性能混凝土。其中基础筏板及地下一层混凝土拟掺加多功能防水剂,满足结构自防水设计需要,该部分混凝土数量约7200m3;其余部位掺加缓凝高效减水剂以增加其可泵性,混凝土数量约36600m3。 2.钢筋及预应力技术 高强钢筋应用技术 本工程主体结构中的钢筋,设计全部采用HRB400级普通热扎钢筋.高强碳含量降低,能有效改善钢筋的延性、能提高钢筋的屈服强度。并具有良好的可焊性等优点。本工程高强钢筋用量约5400t。 大直径钢筋直螺纹连接技术 工程中钢筋直径≥22的连接接头均采用滚压直螺纹套筒连接接头,接头等级为Ⅱ接头,其特点是质量稳定、性能可靠、在施工作业面施工方便、快捷,能有效的缩短工期。采用滚压直螺纹套筒进行钢筋连接,大大减少了钢材的损耗和浪费,降低工程成本。大直径钢筋直螺纹套筒连接接头共计约40000个。 3模板及脚手架技术 清水混凝土技术 本工程的剪力墙、框架梁板柱的模板支设全部采用新型木胶合板大模板和定型方木相结合,拼装前进行模板切割排版及螺栓孔的排列,拼装大

TBB系列高压并联电容器装置

武汉华能阳光电气有限公司 TBB系列高压并联电容器装置 一.型号说明 例1:TBB10-6000/334-AK 即系统电压10kV、补偿总容量6000kvar、电容器单台容量 334kvar、一次单星型接线方式、开口三角电压保护,室内安装并联电容器装置。 例2:TBB35-60000/500-BLW 即系统电压35kV、补偿总容量60000kvar、电容器单台容量500kvar、一次双星型接线方式、中性点不平衡电流保护,户外安装并联电容器装置。 二.产品概述 TBB系列高压并联电容器装置适用于频率为50Hz,额定电压等级为6kV、10kV、35kV的输配电系统中,作为系统无功功率的补偿装置,使系统功率因数达到最佳,并可以调整网络电压,以减少配电系统和变压器的损耗,降低线路损耗,改善电网的供电质量。

武汉华能阳光电气有限公司 三、产品性能特点 ?装置的绝缘水平:6kV 额定电压的成套装置,其主电路相间及相与地之间,工频耐受电压(方均根值)23kV,1min; 10kV额定电压的成套装置其主电路相间以及相与地之间, 工频耐受电压(方均根值)30kV,1min;成套装置辅助电 路工频耐受电压(方均根值)2kV ,1min。装置的实际电 容与其额定电容之差不超过额定值的0~10%,装置的任何 两线路端子之间电容的最大值与最小值之比不超过1.06。 装置允许在工频1.1倍额定电压下长期运行。 ?装置允许在由于过电压和高次谐波造成的有效值1.3倍额定电流的稳态过电流下连续运行。 ?装置对电容器内部故障,除设有单台熔断器保护外,根据主接线型式不同,设有不同的继电保护。装置应能将电容 器组投入运行瞬间产生的涌流限制在电容器组额定电流的 20倍以下。 四、产品结构特点

怎样把信息技术应用到教学中

怎样把信息技术应用到教学中 教育的信息化正督促每一位教师将信息技术应用到自己的教学中,信息技术在教学中的使用提升了教师的工作效率和工作质量,并且有助于教师创设生动逼真的问题情境引导学生自主的学习。让信息技术成为学习者最强大的认知工具,最终达到使用信息技术改善学习的目的。 这几天我看了《教育技术应用(小学)1-1--“教学设计”基础知识》的视频讲座,讲座里有这样一个事例,某学校的张老师能够自字处理软件备课,用演示文稿软件辅助教学,用电子表格跟踪学生成绩、能够上网查找各种教学资源,并在网上与其他教师沟通和交流,张老师认为自己是信息技术应用型的教师,但随着新课程的推动,张老师感到了困惑????····· 张老师应该怎么办呢?我觉得张老师在将信息技术应用于完成个人计划,在成为信息技术应用型教师发面迈出了可喜的一步,但是在界定信息技术应用型,张老师忽略了关键的一环,学生不但要学会知识,还要学会动手动脑,学会做事,学会生存,学会与别人共同生活,这是整个教育和教育改革的内容,解放学生不是去管他们,让他们去玩,而是给他们留下了解社会的时间,留下思考的时间,留下动脑的时间。让他们在协作中去探索,达到自己的学习目标,他面临的挑战:既要按照新课标完成规定的内容,又要想办法激发学生的学习兴趣! 时代在持续进步,社会在不停前行。同样,教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须的,但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路,偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着小学新课程改革的持续发展,很多教育教学中的深层次问题持续地暴露,这时候更需要理论的指示与专家的引领。 我觉得张老师应该这样做。 1. 教学要做到以教师为主导,以学生为中心的教学。 2. 对学生实行多重感官刺激。调动学生的眼睛、耳朵、手脚和思维! 3. 有学生单方面的进步到多方面的进步。 4. 多媒体信息展示,交流。 5. 培养学生的合作意识,让其主动的探究,基于问题的学习。 要想做到上述几点,必须根据实际情况制定教学方案,实行教学设计。(1、.情境创设:创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的情境。2、信息资源提供:提供与当前学习相关的信息资源。3、自主学习策略设计:诱导学生自主学习,调动学生的主动性,积极性!4、协作学习环境设计:设计协作学习环境的目的是为了在个人自主学习的基础上,通过小组讨论、协商,以进一步完善和深化对主题的意义建构。)实施方案后实行课例分析,即时实行教学反思,评价!然后根据出现的问题即时实行调整!

心室辅助技术管理规范2017

附件21 心室辅助技术管理规范 (2017年版) 为规范心室辅助技术临床应用,保证医疗质量和医疗安全,制定本规范。本规范是医疗机构及其医务人员开展心室辅助技术的最低要求。 本规范所称心室辅助技术是指利用外科手术或介入手段,应用心室辅助装置对危重患者进行心脏辅助治疗的技术。本规范所称心室辅助装置包括体外型心室辅助装置和植入式心室辅助装置。本规范不包括主动脉内球囊反搏(IABP)和体外膜式人工肺氧合(ECMO)技术管理要求。 一、医疗机构基本要求 (一)医疗机构开展心室辅助技术应当与其功能、任务和技术能力相适应。 (二)有卫生计生行政部门核准登记的心脏大血管外科和心血管内科诊疗科目,有心脏大血管外科专用手术室、心血管造影室和心血管重症监护室。 (三)心脏大血管外科。 开展心脏大血管外科临床诊疗工作10年以上,床位不少于50张,医疗机构每年完成的心脏外科手术病例不少于1000例,其技术水平在本省(自治区、直辖市)医疗机构中处于领先地位。

(四)心血管内科。 开展心血管内科临床诊疗工作10年以上,床位不少于50张,其技术水平在本省医疗机构中处于领先地位。 (五)心脏大血管外科专用手术室。 1.符合心脏大血管外科无菌操作条件。 2.具备心脏大血管外科手术的必要设备,至少包括麻醉机、体外循环机、IABP设备、ECMO相关设备、连续心排量监护仪等。 3.有专用空气层流设施。 (六)心血管造影室。 1.符合放射防护及无菌操作条件。 2.配备800mA,120KV以上的心血管造影机,具有电动操作功能、数字减影功能和“路途”功能,影像质量和放射防护条件良好;具备医学影像图像管理系统。 3.有IABP设备。 4.能够进行心、肺、脑抢救复苏,有氧气通道、麻醉机、呼吸机、除颤器、吸引器等必要的急救设备和药品。 5.有存放导管、导丝、造影剂、栓塞剂以及其他物品、药品的存放柜,有专人负责登记保管。 6.具备心血管介入、心电生理诊断治疗的相应设备条件和能力。 (七)心血管重症监护室。

心室辅助装置

心室辅助装置 一.简述 心室辅助装置(Ventricular assist device, VAD)是一种将血液由静脉系统或心脏引出直接泵入动脉系统部分或全部代替心室做功的人工机械装置。 二.产生背景 心力衰竭是严重威胁人类生命的疾病,全世界每年约有1/5的心脏病患者最终会发展为心力衰竭,目前我国心衰发病率达到0.9%[1]且5年的死亡率超过60%[2]。当传统的药物治疗有一定局限性,不能达到满意疗效,心脏移植又面临供体缺乏,术后排斥反应等困难的时候,研究学者们提出利用机械装置来帮助心脏恢复的方法开发出了心室辅助装置。自上个世纪60年代在临床应用以来,经过多年研究和临床应用,VAD的应用已从心血管手术后复苏、心脏移植过渡或替代,拓展至心肌功能的恢复乃至心力衰竭的永久性治疗。[3]心室辅助装置不仅可以作为心脏移植前过渡的桥梁也是通向心肌恢复的扁舟提高心衰患者生活质量用于心衰患者的救治。 三.适用人群 (1)等待心脏移植的过渡期:帮助等待供体的患者,或有急性感染、多器官功能不全等不能立即进行心脏移植的患者顺利度过过渡期。

(2)心肌功能恢复:当患者心脏手术后发生严重低心排血量、暴发性心肌炎、扩张性心肌病、急性广泛性心肌梗死、顽固性恶性心律失常、心脏移植后供体心力衰竭等导致心力衰竭时,VAD可使心功能得到明显的恢复。这要求在设计泵的时侯既要易于植入,又要易于取出,并尽可能减少心脏的损伤。 (3)永久性治疗:主要用于不适合心脏移植的终末期心力衰竭患者。 (4)降低晚期心力衰竭患者肺动脉高压:晚期心力衰竭患者伴肺动脉高压为心肺移植的禁忌证,而长时间的心室辅助可有效改善晚期心力衰竭患者的肺动脉高压。[4] 四.分类 (一)目前临床上试用或应用的VAD按植入方式的不同主要分为两种,可植入式和非植入式。 1、非植入式心室辅助装置:非植入式心室辅助装置对罹患致命性心力衰竭患者的左心、右心或双心起支持或替代作用。因该装置使用时置于患者的腹前壁外,故又叫“体旁型”心室辅助装置。 2、植入式心室辅助装置:即可将装置部分或全部植入人体内的心室辅助装置。 植入式VAD与非植入式VAD相比有许多优点:(1)植入式VAD管道短,耗能减少,耐久性好;(2)与血液接触面积小,抗血栓性能好;(3)结构简单、操作直观、易于植入,尤其在术后临时辅助具有很大的实用价值;(4)

工程新技术应用

目录 第一章、编制依据 (1) 第二章、工程概况 (1) 第三章、新技术应用计划 (2) 第四章、新技术应用项目实施方案 (2) 第一节、地基基础和地下空间工程技术 (2) 第二节、混凝土技术 (6) 第三节、钢筋与预应力应用技术 (6) 第四节、钢结构技术 (20) 第五节、机电安装工程应用技术 (20) 第六节、绿色施工技术 (32) 第七节、建筑防水新技术 (33) 第八节、抗震加固与监测技术 (39) 第九节、信息化应用技术 (41) 第五章、新技术应用项目质量保证措施 (41) 第六章、新技术应用项目环境安全保证措施 (43)

第一章、编制依据 1、新技术示范工程申报书及合同; 2、工程施工图纸; 3、国家现行有关工程施工和验收的标准、规范、规程; 4、类似工程施工经验等; 5、本工程施工组织设计。 第二章、工程概况 本工程建筑面积约56000m2,主要由三大功能部分组成,包括市民健身、青少年活动中心、科普教育中心以及地下停车库,均为框架结构。钢筋连接采用直螺纹机械连接与人工搭接相结合,筏板、外墙及车库顶板采用抗渗混凝土。外墙保温均采用粘帖保温板外保温系统施工技术。外墙为玻璃幕墙,内墙采用加气混凝土砌块砌筑。工程设计抗震等级为二级,抗震设防烈度7度,结构使用年限50年,耐火等级为一级,地下防水等级为一级。地下室防水采用刚柔结合复合防水做法,P6抗渗防水混凝土。卫生间采用聚氨酯防水涂料防水处理。 该工程设有给排水、通风与空调系统、强弱电变配系统、综合布线系统等,科学技术含量高,是集地下停车场、科普教育、健身、商业为一体的综合性建筑。 第三章、新技术应用计划 根据实际情况,经研究计划采用以下九项新技术: 1、地基基础和地下空间工程技术 2、混凝土技术

高压并联电容器装置运行规范

第三条 正常巡视项目及标准 武汉华能阳光电气有限公司 高压并联电容器装置规范书 一. 电容器巡视检查 第一条 正常巡视周期为每小时巡检一次;每周夜间熄灯巡视一次。 第二条 特殊巡视周期 (一)环境温度超过规定温度时应采取降温措施,并应每半小时巡视一 次; (二)设备投入运行后的 72h 内,每半小时巡视一次。 (三)电容器断路器故障跳闸应立即对电容器的断路器、保护装置、电 容器、电抗器、放电线圈、电缆等设备全面检查; (四)系统接地,谐振异常运行时,应增加巡视次数; (五)重要节假日或按上级指示增加巡视次数; (六)每月结合运行分析进行一次鉴定性的巡视。 序 号 巡视内容及标准 备 注 1 检查瓷绝缘有无破损裂纹、放电痕迹,表面是否清洁。 2 母线及引线是否过紧过松,设备连接处有无松动、过 热。 3 设备外表涂漆是否变色,变形,外壳无鼓肚、膨胀变 形,接缝无开裂、渗漏油现象,内部无异声。 外壳温度不 超过 50℃。 4 电容器编号正确,各接头无发热现象。 5 熔断器、放电回路完好,接地装置、放电回路是否完 好,接地引线有无严重锈蚀、断股。熔断器、放电回 路及指示灯是否完好。

武汉华能阳光电气有限公司 第四条特殊巡视项目及标准 序 号 巡视内容及标准备注 1雨、雾、雪、冰雹天气应检查瓷绝缘有无破损裂纹、放电现象,表面是否清洁;冰雪融化后有无悬挂冰柱,桩头有无发热;建筑物及设备构架有无下沉倾斜、积水、屋顶漏水等现象。大风后应检查设备和导线上有无悬挂物,有无断线;构架和建筑物有无下沉倾斜变形。 2大风后检查母线及引线是否过紧过松,设备连接处有无松动、过热。 3雷电后应检查瓷绝缘有无破损裂纹、放电痕迹 4环境温度超过或高于规定温度时,检查试温蜡片是否齐全或熔化,各接头有无发热现象。 5断路器故障跳闸后应检查电容器有无烧伤、变形、移位等,导线有无短路;电容器温度、音响、外壳有无异常。熔断器、放电回路、电抗器、电缆、避雷器等是否完好。 6系统异常(如振荡、接地、低周或铁磁谐振)运行消除后,应检查电容器有无放电,温度、音响、外壳有 6电容器室干净整洁,照明通风良好,室温不超过40℃或低于-25℃。门窗关闭严密。 7电抗器附近无磁性杂物存在;油漆无脱落、线圈无变形;无放电及焦味;油电抗器应无渗漏油。 8电缆挂牌是否齐全完整,内容正确,字迹清楚。电缆外皮有无损伤,支撑是否牢固电缆和电缆头有无渗油漏胶,发热放电,有无火花放电等现象。

信息技术在教学中的应用

信息技术在教学中的应用和反思 在科学日新月异的信息时代,随着课程改革的进行,现代信息技术走进了人们的工作、生活、学习,尤其在教育教学活动中的地位作用日趋重要。信息技术走进了日常教学中,改变了传统的教学模式。将小学信息课程与语文教学相整合,提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。利用现代化的教育教学工具,寓教于乐,以提高教学的实效性。信息技术在教学中的有效运用已经成为一个热点问题,它将成为课堂教学中不可缺少的一部分,成为学生学习、研究、探索知识的有力工具。在日常的教学中,我从以下几个方面去探索,收到了良好的效果。 一、运用现代信息技术资源备课,为课堂教学打下坚实的基础。 备课是教学中的一个重要环节,授课教师要熟悉教材、钻研教材、考虑教法、学法,提高教学实效的基础。由于农村小学条件比较差,与教材有关的资料比较少。再加上农村孩子见得少。这就要求教师课前必须做好充分的准备,多准备与课文有关的资料,选择适合农村学生的教学方法。可是,现在的农村小学教师教好几个学科,工作量大。备课手写麻烦,于是把好多有用的内容省略了。有的教师纯粹就是照抄以前的教案。备课流于形式,根本起不到应有的作用。我认为电子教案就可以解决这个问题。教师备课前先熟悉钻研教材,再上网查阅优秀教师的备课。网上的备课各式各样,一节课有多种,而且资料多。教师可根据自己学生的实际,加上自己的见解,有选择性的拿来运用到自己的备课中。比如:我在备人教版第八册语文《生命的壮歌》这课时,就参考利用网上的六种教学设计,备出了适合自己学生的教案。导入用插图, 学文用投影, 朗读用录音, 在学生基

本理解课文内容的基础上, 借助课件, 让学生体会老羚羊怎样以自己的身躯搭建了生命桥。达到了预期的教学目的。我一直坚持电子备课,既提高了备课的水平,又为课堂教学做好了充分的准备,为提高教学质量打下了坚实的基础。 二、在语文课堂教学中,有效利用现代教育技术,优化课堂结构,提高教学效率。 课堂教学师生的双边活动,它不仅需要教师、学生来完成,更要借组其他媒体才能提高信息传递的有效性。教师在发送信息时,不仅通过语言和手势,还要借助录音、录像计算机等媒体,尽可能调动学生的各种感官,多渠道获取信息,并且相应地多渠道反馈信息。同时,学生之间相互讨论,延长了信息在头脑中停留的时间,增强了学习的有效性,使学生掌握得更牢。教育心理学告诉我们, 注意力的稳定程度和对象本身的特点有关, 如果注意对象新颖、丰富而又富于变化, 注意力和兴趣就比较稳定和持久。因此, 在有效运用现代信息技术教学过程中,学生的注意对象不但有所化, 而 且比较新颖、丰富。这样就会对学生的各种感官形成刺激, 始终处于积极的情绪中, 激起学生的情感, 让学生全身心投到特定的意境中。 1、有效运用现代教育信息技术,激发学生的学习兴趣。 心理学家皮亚杰说:“一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”兴趣是最好的老师,两千多年前,伟大的教育家孔子就提出过“知之者不如好之者”,指出了学习兴趣对学习的重要性。小学生天真、稚气, 好奇心强, 喜爱艳丽、动态的景物。在教学新知识时, 教师应根据教学内容, 选用适当课件, 配以教师得当的体态、语言,激发学习兴趣。比如我在教学《人类的老师》一课时,学生对于仿生学的探知欲是十分浓厚的,但极为有限的课本

并联电容器设计要求规范

并联电容器装置设计规范(GB50227-95) 第一章总则 第1.0.1条为使电力工程的并联电容器装置设计贯彻国家技术经济政策, 做到安全可靠、技术先进、经济合理和运行检修方便,制订本规范. 第1.0.2条本规范适用于220KV及以下变电所、配电所中无功补偿用三相交流高压、低压并联电容器装置的新建、扩建工程设计. 第1.0.3条并联电容器装置的设计, 应根据安装地点的电网条件、补偿要求、环境状况、运行检修要求和实践经验,确定补偿容量、选择接线、保护与控制、布置及安装方式. 第1.0.4条并联电容器装置的设备选型, 应符合国家现行的产品标准的规定. 第1.0.5条并联电容器装置的设计,除应执行本规范的规定外,尚应符合国家现行的有关标准和规范的规定. 第二章-1 术语 1.高压并联电容器装置 (installtion of high voltage shunt capacitors): 由高压并联电容器和相应的一次及二次配套设备组成, 可独立运行或并联运行的装置. 2.低压并联电容器装置 (installtion of low voltage shunt capacitors): 由低压并联电容器和相应的一次及二次配套元件组成, 可独立运行或并联运行的装置. 3.并联电容器的成套装置 (complete set of installation for shunt capacitors): 由制造厂设计组装设备向用户供货的整套并联电容器装置. 4.单台电容器(capacitor unit): 由一个或多个电容器元件组装于单个外壳中并引出端子的组装体. 5.电容器组(capacitor bank): 电气上连接在一起的一群单台电容器. 6.电抗率(reactance ratio): 串联电抗器的感抗与并联电容器组的容抗之比,以百分数表示.

相关文档
最新文档