赵一曼孙女-我捍卫的是国家形象
赵一曼孙女：我捍卫的是国家形象
□本报记者关捷
陈红在接受本报记者采访
特别提示
抗日民族英雄赵一曼孙女陈红，近日将《遮蔽与记忆：赵一曼》一文作者告上法庭，她认为该文侵害了奶奶赵一曼的人格尊严。新浪网等转载网站均已向她致歉。陈红在等待审理、判决的同时，接受了本报记者的独家采访。说出自己的身世，以及此书对他们一家的伤害。
自从“侵害事件”出现以后，陈红不见记者了。她有点害怕文人了，害怕无事生非的文人。
电话打过去，陈红听了是《沈阳日报》的记者，态度显得格外热情——
“东北的呀，我愿意见。奶奶是在东北牺牲的，东北人一直没有忘了她。”
陈红, 1958年出生，四川省大件运输公司职工。是赵一曼的长孙女。赵一曼只有两个孙女，一是陈红，二是在国外的陈明。
陈红和祖母赵一曼同样的美丽，细眉大眼蛋圆脸。宜宾赵一曼纪念馆的塑像就是以她为模特雕塑的。
陈红说：“这个作者石耿立是作家、教授，可他缺乏最起码的创作责任心和伦理道德观。文汇出版社是正规出版机构，对其出版的书籍内容居然不经认真核实。现在新浪网都表示了道歉，并删除了网上转载的文章。而石耿立不但不认错，反而趁此机会卖书。其行为令人愤慨。我维护的不仅是我祖母的尊严，我维护的是国家的形象。”
陈红的代理人袁宏姝律师说：“只要人民法院依据事实和法律审理，陈红一定胜诉。”
4月15日在上海，原被告双方第一次交换证据和质证。袁宏姝律师认为：被告石耿立和文汇出版社提交的证据，绝大多数与本案讼争的事实不具有关联性，因此也就不具有证明力。
从不肯借赵一曼的光,曾拒绝日本人道歉
新中国成立后，党和政府要发给赵一曼的儿子陈掖贤抚恤金。他说：“我不要，妈妈的鲜血钱，我是用它来吃还是来穿？”这样，他连烈属证也没有办，任何待遇也没有要，只是把母亲的名字刺在了左臂上。
1955年，陈掖贤从中国人民大学毕业。本来，他可以凭借母亲赵一曼有更多更好的选择。那时，他和父亲住在中南海，周恩来、陈毅经常去看他，对他说：“你妈妈是我们中华民族的大英雄，你有什么困难尽管跟组织上提。”可是，他还是去北京工业学院做了名普通教师。
1960年，陈掖贤发现农村有很多地方饿死了人。可是，他在高级干部的食堂里经常发现红烧狮子头，而且卖得很便宜，他就给毛泽东写信，反映大跃进的浮夸。
“文革”开始，陈掖贤的父亲被迫害致死，他本人也病倒了。在这种境遇下，他仍然经常给寄养在宜宾赵一曼二姐家的大女儿陈红去信。告诉她：“不要以烈士后代自居，要过平民百姓的生活，不要给组织上添任何麻烦。否则，就是对不起你奶奶。”
陈红在赵一曼的老家宜宾，跟姨婆生活。“文革”跟姨婆下乡，受到残酷的迫害。“文革”后，没有向政府提出任何要求，默默地做了一名工人。搬到成都后，她到大件运输公司工作，没有人知道她是赵一曼的孙女。
父亲1982年去世，临终前仍不忘嘱咐陈红：“以后自己的事自己办，不要给国家添麻烦，记住，奶奶是奶奶，你是你！”陈红牢记父亲的话，多年来一直低调生活，从不向外人说自己的身世。
直到2005年，中央电视台找到她，她的身世才被单位里的人知道。
“天哪，她是赵一曼的孙女呀！”工友们惊呼。
一个日本老兵闻讯，找到陈红，希望能够接受他的当面忏悔。陈红说：“对不起，我不能接受。你老了，要在良心上得到解脱，可我的国恨家仇怎么办？再说，贵国政府一向的态度，都使我不能接受你的忏悔。”日本老兵又要拿出钱来，对陈红进行经济补偿，陈红说：“这就更不行了，先生，我，赵一曼的孙女，怎么可能要日本人的钱哪！不但是我，就是别的中国人，也不会。金钱不能赎回战争的罪恶，请你收回去！”日本老兵悻悻而退。
2008年初，日本《朝日新闻》采访陈红，希望她到赵一曼的故居去做画面介绍。陈红说：“我听了你们的采访计划，表面上看是好的。可是，你们国家对侵华战争死不认罪的态度，你能如实报道吗？对不起，我不能接待你们。”
此举在成都引起震动，人们盛赞陈红的民族气节，说她不愧为赵一曼的孙女。
“赵一曼的孙女不能下岗！”奶奶的英名为她保全了岗位
中央电视台拍纪录片《赵一曼》，找到了陈红，让她在片中读赵一曼留给她父亲的那封信。
面对亿万观众，她哽咽地念道——“宁儿：
母亲对于你没有尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。
母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。
母亲和你在生前永远没有再见的机会了。希望你，宁儿啊!赶快成人，来安慰你地下的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!
你的母亲赵一曼于车中。
1936年8月2日”
陈红读到这里，想起祖母、想起父亲、想起自己的女儿，忍不住失声痛哭。
亿万观众为之动容。陈红从此出名，在成都，人们才知道她的真实身份。
那段时间，公司决定45岁以上的女同志全部退休。可陈红还想工作，她不愿待在家里无所事事。对这一违反劳动法的决定，她无法理解。
在被赶回家三个月后，陈红给四川省党史办写信。很快，市委书记得知此事，批示说：“烈士后代的合法权益要维护，赵一曼的孙女不能下岗。”于是，陈红重新回到了工作岗位。有关负责同志问她还有什么要求，陈红说：“我那些姐妹都没有到退休年龄，她们也有权利
继续工作。”于是，她和那些姐妹一同回来上班了。
姐妹们说，“我们借了陈红的光，借了赵一曼奶奶的光。”陈红听了，内心不禁苦笑。
一篇文章让陈红痛哭之后拍案而起
2009年7月，文汇出版社出版、发行了石耿立著《遮蔽与记忆》一书，其中包含《遮蔽与记忆：赵一曼》一文。该文以历史散文的形式，记述了抗日民族英雄赵一曼在对日作战中负伤被俘、遭受刑讯、直至牺牲的过程。在该文中，作者自称引用了三份所谓的历史档案：伪《滨江省警务厅关于赵一曼的情况报告》；伪滨江省公署警务厅司法科法医股《关于赵一曼女士伤检诊断报告》；伪滨江省公署警务厅司法科暨特务科《关于审讯赵一曼女士效果的报告》。在石耿立引用的这些历史档案中，详尽记载了赵一曼烈士遭受“电刑”之后，身体各器官，尤其是乳房、阴部等性部位的生理反应。其记述之细微和详尽,有如生理解剖和医学实验报告!其情其景，给读者之感受,可谓惨不忍睹、触目惊心!
《遮蔽与记忆》出版后，新浪网、网易网、中华网等知名网站，相继做了转载。
广大网友看到后，多数表示愤慨。少数无耻之徒跟帖却说：“这要拍成电影就更好看了。”影响极坏。
陈红的丈夫刘宁第一次看到网上这篇文章，非常气愤。但是他不忍心告诉陈红，他以为网上的文章过一段就会消失的。可是，没有想到会愈演愈烈，不久国外也有了转载。有一天，远在布达佩斯的妹妹陈明，被一邻居敲开了门，那人拿一份当地报纸，说：“看看吧，你们中国人是怎样写你奶奶的……”陈明听了大为惊愕，她不认为自己祖国的作家会写什么对奶奶不恭敬的文字。可是她读完了，立即给姐姐陈红打来电话，说：“姐，你管不管呀，他那样描述奶奶受刑之后的身体反应。如果是他自己的奶奶、母亲、姐妹，他会这样写吗……”
陈红让刘宁找来报纸，她看了之后，对丈夫说：“你不该瞒着我呀……”说罢，痛哭失声。她几天几夜吃不下，睡不着，眼睛也肿了起来。
2010年2月20日上午，陈红向上海市静安区人民法院提交了诉状。
陈红的诉讼请求是：1 请求判令本案诸被告立即停止侵权；2 请求判令被告石耿立在《光明日报》显著位置刊登致歉声明（内容位置须经法院审核，以下同）；在新浪网、网易网、中华网三网站首页的显著位置刊登致歉声明，并连续刊登15天；3 请求判令被告文汇出版社在《光明日报》显著位置刊登致歉声明；在新浪网、网易网、中华网三网站首页的显著位置刊登致歉声明，并连续刊登15天；4 请求判令被告新浪公司、网易公司、华网汇通公司分别删除在其经营的网站中登载的侵权文章，并在其经营网站的网站首页显著位置刊登致歉声明，并连续刊登30天。
陈红认为：创作描写真人真事的文学作品，理应依据客观事实，并尊重被创作者的人格尊严。不能为制造所谓“轰动效应”，仅凭道听途说或不经认真查证、核实即随意进行创作。抗日战争，在中华民族历史上具有重要的意义。赵一曼烈士作为著名的抗日民族英雄，其生平史实并不是难以查证、核实的。被告石耿立创作《遮蔽与记忆：赵一曼》一文，理应对其记述的历史史实和引用的多份历史档案认真进行查证、核实。尤其是在对赵一曼烈士受刑之后的性器官进行详尽文字描述的内容时，更须格外慎重。对性器官描述的内容即便查证属实，为尊重被描述者的人格尊严，遵守法律、维护良好的社会公德和公序良俗，在正式发表时亦应进行删除和回避。但是，被告石耿立却未尽到上述职责和义务。其不但将此侵权文章提供给被告文汇出版社出版、发行，还与被告新浪公司、网易公司合作，在其经营的网站上进行连载并提供手机下载，并同时将此文提供其他媒体以不同形式进行转载、传播。因此在本案中，被告石耿立是侵权文章的制造者和主要传播者，具有侵权的故意，是本案的主要侵权者，应当承担侵权的主要民事责任。
被告文汇出版社在编辑、审查稿件时，如果能够认真履行职责，是很容易发现该作品中
存在着大量的失实内容。特别是其中对赵一曼烈士受刑之后的性器官进行大量、详尽文字描述的内容，明显违背法律、社会公德和公序良俗，侵害了赵一曼的人格尊严，本该在正式出版时予以删除。但是，文汇出版社却未尽到法定的职责和义务，出版、发行该侵权作品，并与被告新浪公司、网易公司合作进行连载并提供手机下载，致使该侵权文章被众多其他媒体以不同形式转载、传播，使侵害结果进一步扩大。因此在本案中，被告文汇出版社是侵权文章的主要传播者，是本案的主要侵权者，应当承担侵权的主要民事责任。
在我国，赵一曼烈士的忠贞不屈可谓是家喻户晓，日本侵略者的灭绝人性也已是罄竹难书。无论是出于人道，还是对英烈的尊重，都不应该对其受刑之后的身体反应进行着力的宣扬。尤其不能以侵害英烈的人格尊严为代价去获取所谓的“文学卖点”、轰动效应”。
我国《宪法》规定：公民的人格尊严不受侵犯。人格尊严是一般人格权的核心，是指一个“人”所应有的最起码的社会地位并且应受到社会和他人最起码的尊重。
赵一曼烈士，即使作为一位普通的逝者，也应该享有人格尊严、也有权获得社会和他人的最起码的尊重。本案诸被告创作或传播严重失实的、且对英烈受刑之后的性器官进行大量、详尽文字描述的《遮蔽与记忆：赵一曼》一文的行为，显然没有给赵一曼烈士以最起码的人格尊重。
同时，本案诸被告的行为也给原告及其家人带来了难以形容的精神创伤和痛苦。
陈红对记者说：“赵一曼不仅是我的亲人，她也是中华民族的骄傲。我这样做，不仅是为亲人维权，也要维护国家的形象和尊严。”
北京市自然律师事务所袁宏姝律师接受了陈红的委托，袁律师出生在赵一曼烈士生前战斗过的城市哈尔滨，自少年时代就留心搜集与赵一曼有关的史料，对赵一曼烈士非常崇敬，她慨然承诺免费代理本案。袁律师经向中央档案馆及其他党史研究部门详细调查取证后，向人民法院提交了12份证据，证明石耿立所写文章中引用的所谓“日伪档案”根本没有史实依据。
在石耿立的博客上，有这样的辩解，即“这是散文，不是报告。作者有自己的创作自由。”陈红看了，说：“难道历史档案也可随意创作吗？”
2009年12月，宜宾市赵一曼纪念馆和尚志市烈士纪念馆闻讯后，先后致函陈红对作者和出版社的行为表示愤慨。同时，坚决支持她的诉讼。两家单位的负责人说：“官司一定要打到底，以澄清谬误，捍卫烈士的尊严。”尚志市烈士纪念馆负责人还特别指出：“石耿立的文章内容涉嫌侵害了赵一曼烈士的人格尊严。我馆在建馆至今的馆藏历史档案资料和相关专家学者历年的研究工作中，至今未发现石耿立文章所引用的日伪档案及其记述详尽的实施电刑资料存在。”陈红读罢来信，哭了。她对丈夫说：“谢谢他们了……”
在新浪网向陈红致歉并删除相关网页的同时，陈红在石耿立的博客上，发现了这样的文字：2010年3月8日，书，无货。紧接着，3月9日写到：书，有货来取！
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那温馨我似乎记得，又似乎遗忘。请停下来，停下你长途的奔波，进来，这儿有虎皮的褥你坐， 让我烧起每一个秋天拾来的落叶，听我低低唱起我自己的歌。 那歌声将火光一样沉郁又高扬，火光将落叶的一生诉说。 不要前行，前面是无边的森林，古老的树现着野兽身上的斑文，半生半死的藤蟒蛇样交缠着， 密叶里漏不下一颗星。 你将怯怯地不敢放下第二步， 当你听见了第一步空寥的回声。一定要走吗，等我和你同行， 我的足知道每条平安的路径， 我可以不停地唱着忘倦的歌， 再给你，再给你手的温存。 当夜的浓黑遮断了我们， 你可以转眼地望着我的眼睛。 我激动的歌声你竟不听， 你的足竟不为我的颤抖暂停， 像静穆的微风飘过这黄昏里，
(完整)小学四年级语文阅读理解训练及答案
语文阅读理解提升训练 姓名：___________ （一）三月桃花水 是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？ 啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。 三月的桃花木,是春天的竖琴。 每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！ 三月的桃花木,是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟…… 比金子还贵啊,三月桃花水！ 比银子还亮啊,三月桃花水！ 啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。 1、理解短文内容填空。 （1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。 （2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种的写法，写出了。 2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。 3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？ 4、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。 我看见 我还看见 5、写一句关于春天的谚语。 （二）渴望读书的“大眼睛” 十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，
新人教版四年级语文下册短文阅读附答案
新人教版四年级语文下册短文阅读附答案 一、阅读理解。 观潮（节选） ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，（）千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音（）山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1．回忆全文，《观潮》这篇课文是按照______的顺序来写的。 2．在第②段中的（）里填上正确的词语。 3．在朗读画“______”的句子时，要读出人们______的心情。 4．课文第②段中画“﹏﹏﹏”的句子从______和______两个方面写出潮水的水势之大，来势之猛。 5．从写法这个角度，对第②段画“﹏﹏﹏”的句子做批注，写在下面的横线上。 ________________ 6．这篇文章主要写大潮，但第①段却写了“人声鼎沸”“人群沸腾”，这样写的作用是：_____。 二、课外阅读。 家乡的蒿笋 我的家乡——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋。它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心
里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。 每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。 蒿笋的吃法很多，（）每种做法各有各的妙处，（）总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。 这个季节，正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”。瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着“咔”的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。 蒿笋（）香浓味鲜，美味可口，（）有着很高的营养价值。它含有丰富的维生素A和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢！ 来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋！ 1．在文中括号里填上合适的关联词语。 ____________ ____________ ____________ ____________ 2．写出下列词语的反义词。 美丽________ 善良________ 隐藏________ 3．蒿笋生长在哪里？请用直线画出有关的句子。 __________________________________________________ 4．用蒿笋做的菜有哪些特点？ __________________________________________________ 三、快乐阅读。
《我的母亲》作文点评
《我的母亲》教学案例评析 一篇文章要表现人物的精神风貌或个性，势必离不开具体的材料，它不仅是文章表现主题的支柱，还是文章表情达意的需要。因此，人们常说，写作文，三分在技巧，七分在选材，选材的优劣，决定着作文水平的高低，那么如此选材？陈佳老师的课，给我很大的启示。 （1）点拨写作技巧 新课标指出：“写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节。”其中“精要有用”，强调了写作知识讲授的“质”和“量”，是指非讲不可且十分有用的知识。用上海市新黄浦实验学校王洪伟教授的话来说，就是那些意义理解性的知识，需要教师的点拨引导，从而启发学生的思维。 综观陈佳老师的作文课，老师的指导基本上遵循了“精要有用”的原则，都是围绕“如何选取典型材料来表现母亲的品质、个性，如何通过多角度的选取材料，使母亲的形象更丰满”来作知识讲授和写作指导的。通过选材方面的指导，学生知晓了选材方面的具体方法和策略。而且陈老师有别于一般老师，她不是一开始就滔滔不绝地传授这些技巧，而是先让学生回顾初二下册已学习的课文中，有哪个人物给你留下最深的印象并说明理由，再根据学生所提及的这个人物，启发学生思考塑造的这个人物形象所用的方法。在切入正题后，让学生用关键词列提纲的形式罗列我的母亲的故事，学生在初次“下水”时，自然茫然不知所措，所举的事例大都雷同，角度比较单一，多数是母亲对我关爱方面的事例，这时老师及时相机点拨，通过回忆胡适的《我的母亲》从哪几个方面来刻画母亲的形象，这时学生恍然大悟，于是就顺理成章地得出结论：从同一角度选取多个材料，人物形象显得单薄，从不同的角度来选取材料，人物形象就丰满。陈老师接着进一步启发学生可以从不同的侧面来反映妈妈的特征。如妈妈的秘密、口头禅，工作、嗜好，对我、对家人、对朋友……紧接着第二次让学生筛选自己选择的母亲的事例，再由代表发言，这时经过学生筛选、修改后的故事明显有了很大的提升。如先前那个发言的学生，不仅选择母亲为女儿付出，精心缝毛衣普通事例，还选取妈妈无微不至地照顾生病住院奶奶，给奶奶喂饭的典型事例，体现妈妈的对我的关心爱护，也体现了妈妈孝顺的好品质，修改后母亲的形象显得更丰满了。如果选材只停留在选取典型材料上，学生提升的空间不是很大，所以陈老师又出示作家陈彤、史铁生、莫言的典型实例，通过名家的实例来启发学生，可以在普通的故事中，展示个性化的人物形象，独特的情感体验，特殊的故事背景，从而让平淡的事例变得丰富起来。 陈老师的这堂课设计得有一定的梯度，由浅入深，由易到难。对本次作文注意之点的强调和以学生的及时评价或启导，课末对整堂课的总结，也都显示出了老师在知识指导上的重要作用。 （2）鼓励提取积累 有否生活积累，能否有选择地提取生活积累来作为写作的材料，都决定着作文的成败优劣。其实，大部份同学虽然也有材料的积累，但由于缺少观察生活的意识，对拥有的材料没能整理加工，未能挖掘其精神内涵，甚至对亲历的事情无法感知，更谈不上有什么感受了。因此，想办法鼓励学生有选择地提取并讲出自己的积累，不失为一种提高学生认识生活、感知生活能力的好方法。在课堂上，由于要发言，学生对材料就必须有选择地提取，对所积累的材料就必须再分析、再认识，直到筛选出能表现主题和反映母亲精神风貌和个性的最佳材料。在学生
四年级课外阅读短文训练及答案全
小学四年级课外阅读短文训练 一、我爱语文课文 我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！ 每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。 每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。 每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。 啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法…… 岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！ 啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！ 1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“||”表示） 2、短文中第2、 3、4自然段都是具体写____________________________________________ 3、根据意思，从文中找出成语写下来。 （1）形容器物的小而精巧。（）（2）形容连续不断。（） 4、各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选） （1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（） （2）上语文课时我的神情。（） （3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（） 5、用“_____”画出描写语文书的作用的句子。 6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）： （1）借物抒情。（）（2）借物喻理。（）（3）借物喻人。（） 二、______________ 伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。|| 雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。 你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。 太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。 太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿 ．．．，变成了红色的大 ．．．．，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼 气球，静静地依傍着大地。 一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了|| 伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。 1、给短文加个题目。 2、短文中画“______”的句子是（）句，请你用带点词说句话。 _______________________________________________________________________________ 3、照样子，写叠词。 （1）如：斜斜地________ _________ _________ __________ （2）如：一束束_________ _________ _________ __________ 4、给短文的第6自然段加上标点符号。 5、用“_______”划出点明文章中心的一个句子。 6、选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。
我的母亲作文800字叙事篇
我的母亲作文800字叙事篇 母亲，一个永远没有工资的职员，她总是无私地奉献出自己的爱给儿女。我在母亲的养育下，逐渐成长。以下是XX为大家整理好的我的母亲作文800字，一起看看吧！篇【1】：我的母亲作文800字 母亲挺着大肚子，十月怀胎，在炎热的五月天，忍着剧痛把我生了下来。 听母亲回忆说，当时，母亲打算把我送人。可是，我生来就有缺陷，喉咙多了一个洞，母亲害怕把我送人了，人家不给我治。随之，就把我的喉咙治好了。然后，一个阿姨，是四川的，她来我家好几次，因为她家只有一个儿子，没有女儿。想要又不想生，所以要抱走我！母亲抱着我，迟迟不肯答应！如今，四川又地震了，如果不是当年，我也许早就已经……我想，我是幸运的，所以，我要报答她！ 母亲从小对我要求严格，一直都是父亲担任着“慈母”这个角色。母亲连别人给我的东西都不让接。直到现在，姥姥给我的压岁钱，我都要等母亲发话，我才敢接。不仅如此，还要求我做人要诚实，我骗过母亲，因此，被打得不轻。甚至我说错一句话，或者不说话，都有可能挨打，打完我睡一觉，就和好如初了。但是在学习上，母亲对我漠不关心，仅提供于物质上的使用，也是的，母亲那是上不起学，学历也不高，再加上日夜地操劳。对于
我们所学的知识早已忘却了。当我考试成绩不理想，母亲从来不打我。母亲总是说，只要你尽力而为了就好，结果无所谓。并且，鼓励我不要灰心，争取下次考个理想成绩。 母亲有一个嗜好，爱打牌，一天不玩两盘心里不舒坦，还不玩电脑里的斗地主。母亲喜欢和左邻右舍的人整个小桌，坐在一起玩“跑得快”。输一盘那五角，一次，母亲一个中午赢了16元呢。果然，名不虚传，左邻右舍都知道她是玩牌高手了。所以，人家就不愿意找她玩。因此，她就找别人玩，对别人很是谦虚，故意让别人赢。因为母亲四十多岁了，也没找到什么工作，家里也没什么活，就拿玩牌来消遣时光。 母亲有一个缺点，爱睡懒觉，晚上看电视看到凌晨，我姥爷也是如此。这大概是所谓的遗传基因吧！但是，母亲决不会在农忙时候睡懒觉。 母亲的优点嘛，多得如天上的星星数都数不完，让你目瞪口呆、眼花缭乱。在这里，我不说，因为母亲很低调哟！ 这就是我的母亲，你的呢？篇【2】：我的母亲作文800字 母亲是给予我们生命的人，母亲在我们的一生中有不可替代的作用。在我看来，母亲不仅仅是我们一生中不可或缺的人，而且还是我们一生都值得崇敬的人。 自打我睁开眼睛开始，妈妈便给我展示各种物品，或者给我讲很多故事，有时一讲就是深夜。在我没有接受任何书本的时候，
适合女生朗诵的诗歌视频大全
适合女生朗诵的诗歌视频大全 适合女生朗诵的诗歌视频大全《一棵开花的树》作者：席慕容如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛於是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终于无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心《致橡树》作者：舒婷我如果爱你--绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己;我如果爱你--绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲也不只像泉源，常年送来清凉的慰藉;也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够!我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下，叶，相触在云里。 每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干像刀，像剑，也像戟;我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳;我们共享雾蔼、流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依。 这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱--不仅爱你伟岸的身躯，也
爱你坚持的位置，足下的土地。 《青春好喜欢》黄昏落燕，江南正炊烟向晚风牵扯晚霞挤进了人家，在你之前三月里你来的唐突，令我寝食难安阳春与白雪，灵气的偶合源于天然气质是磁铁，你亦牵引所有流转的醉眼俗世凡尘，特立独行散在你身上是新鲜出水芙蓉，以如天使光临人间天然去雕，你的洒脱无人阻拦情意难舍，日后哪里再克隆你的善缘喜欢绝非一时兴起，你怪我敷衍你说爱要花光所有的力量，马首是瞻输于信赖，你将我的海誓山盟统统谪贬亲爱的，我笃定我和你不相关各安天涯之前，请多赠我些时间红豆几颗如你红颜，教我相思如何消减你挑衅说，我亦真亦假惯于疯癫傻丫头，你窃取了我旧时的风范这样的青春，好喜欢雪花的快乐假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向--飞扬，飞扬，飞扬--这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅--飞扬，飞扬，飞扬，--你看，我有我的方向!在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望--飞扬，飞扬，飞扬，--啊，她身上有朱砂梅的清香!那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸--消溶，消溶，消溶--溶入了她柔波似的心胸!《盼望》其实我盼望的也不过就只是那一瞬我从没要求过你给我你的一生如果能在开满了栀子花的山坡上与你相遇如果能深深地爱过一次再别离那么再长久的一生不也就只是就只是回首时那短短的一瞬《寻觅心匙》爱从不需要问为什么爱她是他的选择拒绝是她的权利放弃也许
(完整版)四年级语文课外阅读题(附答案)
四上语文课外阅读题（附答案） 1.情谊 昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了??叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。 这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。” “玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。” “玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！” “玲玲??”“玲玲??” 看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来?? 1．解释词语：出奇—— 2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。 3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√） ①反映了“我”受灾后悲伤的心情。 ②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。 ③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。 4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√） ①时间的变化②地点的转移③总分结构 ④事物几方面⑤事情发展顺序 5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。” 改成被字句 将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来” 缩成最简句子 6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。 【参考答案】情谊 1．特别，不寻常。 2．分段 第一段：“昨夜??慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰
我的母亲高中满分作文
我的母亲高中满分作文 母亲虽平凡，却在平凡中孕育着惊人的伟大。下面橙子就和大家分享我的母亲高中作文，来欣赏一下吧。 我的母亲 世界上的一切骄傲都源自母亲——题记 十八年，让我从一个稚嫩的孩童变成一个意气风发的少年，除了要感谢我老师和同学的关爱，更要感谢我的父母，尤其是我的母亲。这十八年来，她为我付出了太多，直到现在也没有出去旅游过，也没有买过超过200元的衣服。就连一他看见她最喜欢的包也由于我要买书被搁浅，直到现在她也没有一个属于她自己的包。 就是这样一个抠门、不会打扮、甚至连上街都不愿意去的农村女人，用她那充满老茧的双手为我撑起了一片天。 她经常告诉我，人不管怎样都要善良，这是我想起我在书上看到过的一段话：“善良是心湖，绽放着柔媚的花朵，它如同雪花一样晶莹纯洁，是人生的底气，它如同太阳一般温暖是爱与爱传递的桥梁，它如同山间泉水一样清澈透明，荡漾着生命的尘埃，它如同琴音一样拨动子弦在心湖上最动听的音乐，善良是一盏心灯，是一片绿洲，装点生命的诗行，是人生中最美的风景。”母亲就是那太阳、心灯、绿洲在我浮躁不安时帮我坚守心里的那一份净土。 有一次，看到有人在偷我们家里栽种的葡萄，我正准备大喊“捉贼”母亲却一把把我拉过去，还叫我不准乱叫，最后那个人“吃饱喝足”以后，临走时竟还准备“打包”我终于忍不住叫了出来，那个人
吓得拔腿就跑，事后母亲对我说：”人要宽容大度，别人饿了，渴了，摘一点没事与人方便就是于己方便嘛。“说完就留下目瞪口呆的我去收拾“残局”了。 后来慢慢理解了母亲，宽容让我拥有了很多的好朋友，也让我拥有更好的心态来面对学习和生活上遇到的困难，我想如果有一天我成功了，那一定是母亲在背后为我默默的祈祷，因为“世界上的一切骄傲都源自母亲”。 我的母亲 一个多么平凡的人，一个多么值得尊敬的人，您有着坚强的精神和顽强的毅力。 您生在农村，长在农村，您在农村平凡生活着，但您在农村却有着很多的不平凡。您教育出了成才的儿女，您上奉下养，团结比邻，内贤外明，善耕能织，您是我们心中最尊敬的人，我们要谨记相传。您是那么的慈祥，您是那么的宽容，您是那么的博爱，您的一切时时刻刻都在感动着儿女的心。 母亲您是一个坚强的人，您有顽强的毅力，您一直在风雨中前进，您从来都没有倒下过，您一定要一如既往的走下去。您永远都是儿女学习的榜样，虽然您现在处在水深火热中，那样的滋味儿女们都感受得到，我们的痛只是深深的烙在心里，不敢表露。母亲您一定要坚强，一定要挺住，只要您有信心，只要您有意志，您永远都不会被一切压倒。母亲虽然我们已经长大，但还很脆弱，那天我从医院赶回家里处理家中之事时，姐告诉我了一些检查报告，我知道后面医生告诉我们
小学三年级语文《抗日女英雄赵一曼》教案模板三篇
小学三年级语文《抗日女英雄赵一曼》教案模板 三篇 小学三年级语文《抗日女英雄赵一曼》教案模板一 教学目标： 1、知识目标：通过学习让学生了解赵一曼，知道赵一曼的感人事迹。 2、能力目标：通过课堂上的资料交流，培养学生良好的整理信息的能力。 3、情感态度与价值观：通过本课的学习，让学生知道今天的幸福生活来之不易，是千千万万个革命烈士用鲜血换来的，一定要珍惜。作为一名新时代的少年，必须要牢记国耻，发愤学习，勇于拼搏，克服一切困难，用聪明才智建设一个更强大的祖国。 教学准备：学生整理有关赵一曼的资料;教师制作多媒体课件。 教学过程： 一、情境导入 同学们，今年是抗日战争胜利60周年，一位哲人说过：忘记历史就意味着背叛。让我们重温那段历史。 在东北抗日的战场上，有无数的抗日英雄在誓死保卫着我们的国土。下面就让我们来认识一下他们。她是众多抗日英雄中为数不多的一位女英雄——赵一曼 今天我们就来学习“白山黑水间的抗日英雄(四)赵一曼”(教师板书) 二、体验交流 1、我们先来了解一下抗日女英雄——赵一曼
教师出示赵一曼的照片和简介。 2、赵一曼出身于一个富有的家庭，但是当国家、民族处于危亡 的时刻，他抛弃了优越的生活条件，毅然投身于抗日救亡的最前线，在他的身上还有许许多多的感人故事。由于我们手中没有教材，老 师给你们提供一些材料，现在就请同学们以小组的形式读一读他的 事迹，一会老师再请一名同学把她的故事讲给同学们听。 3、学生组成学习小组交流资料。 4、各组讲述赵一曼的故事。 5、面对敌人的严刑拷打，赵一曼闭口不语，受过多种酷刑从没 有开口喊叫一声，这就是我们的女英雄赵一曼，让我们一起走进她。(出示课间) 6、赵一曼不仅仅是一位英雄，还是一位伟大的母亲，虽然他在 他的孩子宁儿只有一岁大的时候就离开孩子到异地参加革命去了， 但是他的心永远牵挂着她的宁儿。在生命的最后一刻，他想到的不 是别人，而是自己7年没有相见的孩子宁儿，他在临终前给宁儿写 了这样一封信，(出示课件)信的内容是这样的：教师朗读信的内容。 这张照片是赵一曼和儿子的照片，赵一曼是多么想再见一见自己可爱的宁儿啊!我相信宁儿同样也非常想念自己的妈妈。同学们，如 果你是宁儿，现在你想对母亲说些什么呢? 三、激发感情，延伸感受 在我们今天和平的年代里，人们不会忘记你，哈尔滨不会忘记你，共和国不会忘记你，虽然现在不再有硝烟、不再有战场，但我们不 应忘记国耻，为了民族的富强、为了祖国的强大，让我们永远记住 抗日英雄赵一曼、永远记住那些为了民族解放而抛头颅、洒热血的 英雄们!让我们行动起来，用我们的知识来武装自己，为我们祖国的 未来打一仗胜仗! 小学三年级语文《抗日女英
适合学生朗诵的正能量诗歌精选
适合学生朗诵的正能量诗歌精选 正能量是我们生活中不能缺少的一种元素，它激励着我们前进，那么适合学生朗诵的正能量诗歌有哪些呢?以下是小编推荐的正能量诗歌朗诵，供大家参考。 正能量诗歌朗诵篇一 我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长 有人说—— 善良的本质就是拥有一颗感恩的心 也有人说—— 感恩是人世间的美德，它至高无上 感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长 感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想 感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮
感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少次满含着感动得泪花把未来畅想 学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战 学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航: 感恩，是一种力量 感恩，是一种境界 拥有一颗感恩的心 我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。 因为我们是中学生 我们拥有阳光拥有花朵 拥有朝雾拥有晚霞 我们在晨风中奔跑 在暮霭中咏唱 为冬雪而激动 为春草而慨叹
因为我们是中学生 我们拥有课本拥有紧张 拥有阅读拥有演算 我们为长蛇阵一般的作业而烦恼 为从天而降的100分而张狂 在题海中浮沉 在书山里登攀 正能量诗歌朗诵篇二 我们拥有讲台拥有球场 拥有饭堂的喧嚣拥有寝室的胡侃 我们为足球的沉寂而扼腕拍案 为抗洪壮举慷慨激昂 在喝斥和教鞭下满腹委屈 在鼓励与夸奖里心花怒放 因为我们是中学生 我们拥有花朵拥有阳光
拥有青春拥有未来 我们珍惜时间多情的赏赐 铺开蓝天抒写不羁的畅想 为了知识和信息我们如饥似渴 为了新的世纪我们活力无现 因为我们是中学生 正能量诗歌朗诵篇三 暖风吹过的季节，天空清澈如洗 柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地 年轻的生命在土壤里蠕动 勃发的乐曲在心里流淌 年轻的我们，拥有不变的誓言 年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方 起跑线上， 出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光
【深圳市】四年级小学语文阅读题及答案
四年级小学语文阅读题及答案（1 1~20） 四年级小学语文阅读题及答案 11、逗人喜爱的黄燕 我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！ 后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我
很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。 黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱后，总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多，开始爱我的小黄燕了。清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十
分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天，带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。 是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会使我们更加热爱生活。1、从文中找出下列词语的近义词。 偶然（）内疚（）灵巧（）希望（）
2、按要求写句子。 （1）缩句：小黄燕真是一只逗人喜爱的小鸟。 （2）扩句：黄燕吃菜 叶。 （3）读读文章最后一段，用“要是……会……也会……”说句话。 3、文中画“”句子是（）句。 4、仔细阅读文中画“”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么？
5、填空。小作者在写对黄燕的喜爱过程中，从（）到注意它，（）它；通过观察，觉得小黄燕（）了，它美妙动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示。 【参考答案】 4、黄燕都知道爱整洁，我们更应该注意卫生清洁。 5、懒得管它观察很可爱更是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会使我们更加热爱生活。