【作业盒子】题库报错、改错说明书
【作业盒子】题库报错、改错说明书请各位老师认真阅读该文档。若因未认真阅读该文档，造成误报等，后果自负。
文档列举3大种错误类别，每种错误类别均有举例，红色加粗部分为错误点所在。
过滤，测漂粉精溶液的pH
（1）Cl2和Ca(OH)2制取漂粉精的化学方程式是。
（2）pH试纸颜色的变化说明漂粉精溶液具有的性质是。
（3）向水中持续通入SO2，未观察到白雾。推测现象i的白雾由HCl小液滴形成，进行如下实验：
a.用湿润的碘化钾淀粉试纸检验白雾，无变化；
b.用酸化的AgNO3溶液检验白雾，产生白色沉淀。
①实验a目的是。
②由实验a、b不能判断白雾中含有HC1，理由是。
（4）现象ii中溶液变为黄绿色的可能原因：随溶液酸性的增强，漂粉精的有效成分和C1-发生反应。通过进一步实验确认了这种可能性，其实验方案是
。
（5）将A瓶中混合物过滤、洗涤，得到沉淀X
①向沉淀X中加入稀HC1，无明显变化。取上层清液，加入BaC12溶液，产生白色沉淀。则沉淀X中含有的物质
是。
②用离子方程式解释现象iii中黄绿色褪去的原因：。
赏析：以探究二氧化硫与漂粉精反应情况为背景考察化学实验知识。
题目解析
[分析]
（1）Cl2和Ca(OH)2生成氯化钙、次氯酸钙与水；
（2）pH试纸先变蓝（约为12），说明溶液呈碱性。（后颜色褪去，又说明具有漂白性，可见是解答错误而不是笔误）；（3）①反应中生成Cl2，用湿润的碘化钾淀粉试纸检验白雾中是否Cl2，排除Cl2干扰；
②白雾中含有SO2，可以被硝酸氧化为硫酸，故SO2可以使酸化的AgNO3溶液产生白色沉淀；
（4）向漂白精溶液中逐滴滴入硫酸，观察溶液颜色是否变为黄绿色；
（5）①取上层清液，加入BaC12溶液，产生白色沉淀，说明SO2被氧化为SO42-,故沉淀X为CaSO4；
②溶液呈黄绿色，有Cl2生成，Cl2与SO2反应生成盐酸与硫酸。
[解答]
（1）2Cl2＋2Ca(OH)2=CaCl2＋Ca(ClO)2＋2H2O；
（2）碱性（正确答案为：碱性和漂白性）；
（3）①、检验白雾中是否Cl2，排除Cl2干扰；
②、白雾中含有SO2，SO2可以使酸化的AgNO3溶液产生白色沉淀；
（4）向漂白精溶液中逐滴滴入硫酸，观察溶液颜色是否变为黄绿色；
（5）①、CaSO4；
②、Cl2＋SO2＋2H2O===4H＋＋2Cl－＋SO42－；
二．解析错误：答案正确的前提下，解析过程出现知识点性错误，影响较恶劣。
例1. 下列仪器中，能在酒精灯上直接加热的是()
A. 试管
B. 烧杯
C. 量筒
D. 集气瓶
正确答案
A
题目解析
[分析]
可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚、容量瓶（容量瓶不可加热，应删除，但本题答案正确，此处为拓展知识点，视为解析错误）．
[解答]
解：A．试管属于玻璃仪器，并能在酒精灯火焰上直接加热，故A正确；
B．烧杯属于玻璃仪器，在酒精灯上加热时必须垫石棉网，不能直接加热，故B错误；
C．量筒只能用来量取液体，不能加热，故C错误；
D．集气瓶不能加热，故D错误．
故选A．
[点评]
本题考查能直接加热的仪器，难度不大，能在酒精灯火焰上直接加热的仪器有：试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙等，必须垫石棉网的仪器是：烧杯、烧瓶、锥形瓶．
三．其他错误
（1）解析中的笔误：此类错误较为明显，且不影响对解析的理解，属非知识性错误。
例：对处于平衡状态的反应：2A(g)+B(g)?2C(g)(已知反应为放热反应)，下列叙述正确的是( )
A.增大压强，v(正)增大，v(逆)减小
B.升高温度，v(正)减小，v(逆)增大
C.增大A浓度的瞬间，v(正)增大，v(逆)不变
D.增大A浓度的瞬间，v(正)增大而v(逆)减小
正确答案
C
题目解析
[分析]
A、该反应是前后都有气体参与的反应，增大压强，正逆反应速率都增大；
B、升高温度，正逆反应速率都增大；
C、D、增大B浓度（参考上面题干选项C，应意识到为：A浓度）的瞬间，正反应速率增大，此时逆反应速率不变；[解答]
解：A、该反应是前后都有气体参与的反应，增大压强，正逆反应速率都增大，故A错误；
B、升高温度，正逆反应速率都增大，故B错误；
C、D、增大A浓度的瞬间，正反应速率增大，此时逆反应速率不变，故C正确，D错误；
[点评]
本题考查了化学反应速率随条件改变的影响因素分析判断，掌握基础是关键，题目较简单
（2）错别字、标点符号、多字缺字等非知识性错误
例．下列解释事实的方程式不正确的是
A．铝热法练（应改为：炼）铁：
B．工业进行“氮的固定”：
C．铅蓄电电池（多字）充电时阴极反应：
D．用铜和稀硝酸制备硝铜（缺字）：
提示：标点符号错误，除非对题目造成恶劣影响，否则不建议老师报错，易被判为误报。如下示例：
（3）排版错误
例：用氯化钠固体配制500mL 2mol/L的NaCl溶液，下列操作使所配溶液的浓度偏高的是( )
A. 容量瓶用蒸馏水洗净后没有干燥
B. 没有用蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒
C. 定容事，仰视读刻度线
D. 容量瓶在用蒸馏水洗过后用
2 mol/L的NaCl溶液进行润洗（此处不应换行，为排版错误）
正确答案
D
题目解析
[分析]
根据c=n/V并结合溶质的物质的量n和溶液的体积V的变化来进行误差分析．
[解答]
解：A、只要定容时正确，至于水是原来就有的还是后来加入的，对浓度无影响，即容量瓶未干燥即用来配制溶液，对溶液浓度无影响，故A错误；
B、没有洗涤烧杯和玻璃棒，会导致溶质的损失，则浓度偏小，故B错误；
C、定容时仰视刻度线，则溶液体积偏大，浓度偏小，故C错误；
D、容量瓶用2mol/L的氯化钠溶液润洗，则会导致溶质的量偏多，则浓度偏高，故D正确．
[点评]
本题考查了一定物质的量浓度溶液的配制过程中的误差分析，属于基础型题目，难度不大．易出错的是D．
（4）题干错误，选项有误、选项重复
例：在通过实验测量化学反应速率时，可以（应为：不可以，题干错误）利用的相关性质为( )
A. 气体的体积和体系的压强
B. 颜色的深浅
B. 颜色的深浅（B选项重复）
C. 物质的浓度(或质量)
D. 元素的化合物（应为：化合价，选项有误）
正确答案
D
题目解析
[分析]
影响化学反应速率的因素：①内因，反应物本身的性质，②外因，浓度、压强、温度、催化剂等．
[解答]
A．体积大，压强小，化学反应速率减慢，故气体的体积和体系的压强可以用来比较化学反应速率；
B．颜色越深，说明浓度越大，反应速率越快，故颜色的深浅可以用来比较化学反应速率；
C．物质的浓度浓度越大，反应速率越快，故物质的浓度可以用来比较化学反应速率；
D．元素的化合价在实验中难以测量，且元素化合价与化学反应速率没有必然的联系，故元素化合价不能用来比较化学反应速率。
[点评]
本题考查化学反应速率的影响因素，难度不大．要注意既要考虑内因，也要考虑外因．
附注：
1.【题头】出现两次系统可以批量解决，不必报错，不计费。
例：
2.【排版错误】请谨慎报错。
例如：
（1）化学式下角标样式错误，我们系统统一调整格式，不计为有效错误，老师们不必报错！
（2）计算题解答中，如下错误频出，我们系统自动修改，不计为有效错误，老师们不必报错！例：改正前格式：
改正后格式：
3.【知识点错误】会通过其他途径解决，无需报错，不计费。
4.题型错误，如“解答题”改为“填空题”，我们的系统可通过技术手段识别，无需报错，不计费。
5.解答题中，若有解析、无答案，但解析中包含答案的情况，无需报错，不计费。
6.题目中标识了分值等额外信息，无需报错，不计费。
另：
1.为鼓励老师对难度较长、字数较多等难题进行更为仔细的报错甄别，系统后台特设“红
包”机制。老师们请仔细做长难题目的报错，会极大地提高您的收入。
2.该说明未穷尽可能出现的报错问题，如有补充，会再发【补充说明】，请老师积极关注
我们的公告，并有问题及时与我们的工作人员沟通。
最后，谢谢各位老师的合作，感恩。
GPS操作说明书
GPS自动报站使用说明第一.硬件配置 ⑴单机板SX-8.8（或一体板SX-150） ⑵GPS_V1.0 ⑶GPS发射天线 ⑷GPS操作手柄 第二.接线配置 ⑴一体板（SX-150）接J7的位置，背面的丝印为：5V，RX，TX，GND对应GPS_V1.0板J1位置上的：5V，RX，TX，GND 单机板（SX-8.8）接J15的位置, 背面的丝印为：5V，SIN，SOUT，GND对应GPS_V1.0板J1位置上的：5V，RX，TX，GND ⑵一体板（SX-150）接J5的位置, 背面的丝印为：5V，GND，SR42，SR43,SR44,SR47,对应GPS操作手
柄J1位置上的：5V,GND,DAT,CLK,CS,NC 单机板（SX-8.8）接J14的位置, 背面的丝印为：5V，GND，SR42，SR43,SR44,SR47,对应GPS操作手柄J1位置上的：5V,GND,DAT,CLK,CS,NC 注：其他接线参考通用板规格书 第三.文件制作 ⑴首先是文件的制作，在CF里面新建一个命名为LINExx（xx：01~64）的文件夹，要和客户化设定项一致，下面有专门的说明。 ⑵制作片源，片源制作及说明： 注意：文件命名（filename）不能用中文，只能用数字+字母命名。 线路表示：目录文件夹“LINExx”，xx(01～64)表示公交线路 报站文件制作 ①广告文件“xxAyy_filename”（如：00A01_FG001） 当公交车不在站台范围内，会播放广告文件每个站台间可支持不同的广告文件，“xx”（01～99）表示站台，当”xx=00”表示默认广告文件`，“yy”(01～99)表示广告文件. ②上行报站文件“xxBy_filename”（如：01B0_FG002） “xx”（01～99）表示站台，“y”(0-进站，1－出站)，当在上行进站区域内播放“xxB0_filename”, 当在上行出站区域内播放“xxB1_filename”. ③下行报站文件“xxCy_filename”（如：02C1_FG003） “xx”（01～99）表示站台，“y”(0-进站，1－出站)，当在下行进站区域内播放“xxC0_filename”, 当在下行出站区域内播放“xxC1_filename”播放“xxB1_filename”. ④礼貌用语文件“xxD_filename”（如：00D_FG004） “xx”（01～04） 上图为上行、下行线各6个站台的命名
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作业盒子操作详解Prepared on 21 November 2021
作业盒子操作说明 一、注册与登录 手机号注册，按提示进行。已注册用户或完成注册后，直接登录。 二、界面组成 四个页面组成：消息、作业、班群、我 1、“消息”页面 1）班群消息 学生入群、老师布置作业、学生交作业（主观题）、师生群聊 2）学生个人消息 师生一对一交流 3）消息类型 语音、文字、表情、拍照、图片、视频 4）开启免打扰 5）清除记录 已清空的消息无法再次看见。 2、“班群”页面 1）创建班群 指定班群的年级和名称，这两项后期可以修改。 2）班群列表 3）班群管理 单击某一班群，在打开的页面中可对此班群进行管理。 修改班群年级和名称
转移班群：通过对方手机号移交班群 设置是否允许新同学加入 解散班群：学生会从班群中退出 进入群聊 4）学生管理 单击某一班群，在打开的页面中可对此班群学生进行管理。 邀请学生：通过QQ或微信分享班群号 添加学生：可以从所有的学生中添加学生到该班群（可从现实班对应的班群中组织虚拟班群） 学生排序：最新作业正确率、最新作业提交时间、30天正确率 单个学生管理：查看学生排名、薄弱知识点、学习动态、知识点图、发起一对一聊天、踢出学生、重置学生密码 3、“我”页面 1）个人信息设置 头像、姓名、性别、生日、所在学校、教师认证，可自行修改。 学段科目，注册时设定，修改需要联系客服。 2）活动 作业盒子正在进行的活动介绍。积极参与会有礼品。 3）奖励 参与活动或者邀请其他教师使用作业盒子获得奖励。 4）邀请
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网站后台操作手册（V1.0） 一、登录系统 ............................................... 错误！未定义书签。 二、操作系统概述............................................ 错误！未定义书签。 三、系统管理模块操作........................................ 错误！未定义书签。 1. 管理员信息修改....................................... 错误！未定义书签。 2. 网站用户管理......................................... 错误！未定义书签。 3. 网站基本信息配置..................................... 错误！未定义书签。 四、产品模块操作............................................ 错误！未定义书签。 1. 品种管理............................................. 错误！未定义书签。 2. 属性别名管理......................................... 错误！未定义书签。 3. 产品管理............................................. 错误！未定义书签。 4. 仓库管理............................................. 错误！未定义书签。 五、首页广告模块操作........................................ 错误！未定义书签。 1. 添加广告............................................. 错误！未定义书签。 2. 广告列表............................................. 错误！未定义书签。 六、友情链接模块操作........................................ 错误！未定义书签。 1. 添加链接............................................. 错误！未定义书签。 2. 链接列表............................................. 错误！未定义书签。 七、权限管理模块操作........................................ 错误！未定义书签。 1. 添加管理员........................................... 错误！未定义书签。 2. 管理员列表........................................... 错误！未定义书签。 3. 修改我的密码......................................... 错误！未定义书签。 八、网站管理模块操作........................................ 错误！未定义书签。 1. 网站设置............................................. 错误！未定义书签。 2. 帮助分类管理......................................... 错误！未定义书签。 3. 新闻管理............................................. 错误！未定义书签。 4. 关于栏管理........................................... 错误！未定义书签。 5. 帮助中心管理......................................... 错误！未定义书签。
-最新-小学一年级数学作业题(3篇)
小学一年级数学作业题（3篇） 【篇二】小学一年级数学作业题 一、判断题： 1、一个两位数，位是个位。（） 2、66中两个6的意义相同，都表示6个一。（） 3、三十六写作306。（） 4、钟面上分针从1走到4，走了3分钟。（） 5、8时7分可以写作8：7。（） 6、现在的时间是8：50，再过15分钟是9：05。（） 二、填空题： 1、以角为单位的人民币有（）角、（）角、（）角。以分为单位的人民币有（）分、（）分、（）分。 2、一个两位数，十位上的数比个位上的数大6，个位上的数比1小，这个两位数是（）。 3、100的位是（）位；1在（）位上，表示（）个（）。 4、离34最近一个整十数是（）。 5、74的个位数是（），表示（），十位数是（），表示（）。 6、比10大而又比20小的数有（）个，其中个位数和十位数相同的数是（）。 7、写出三个个位是0的两位数（）（）（）；写出三个个位是9的两位数（）（）（）。写出三个个位数和十位数相同两位数（）（）（）。 8、两个同样的正方体可以拼成一个（）体；最少（）个同样的小
正方体可以拼成一个大正方体；最少（）个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。 9、钟面上时针走1大格是1（），分针走一大格是5（）。 10、六十写作（），它比的两位数小（）。 11、39前面的一个数是（），后面的、一个数是（）。与99相邻的两个数是（）和（）。28后面第三个数是（）。 12、百位的1比十位的1大（）。 13、我走路靠（）边走，汽车靠（）边行。 14、一张正方形的纸片对折两次再展开，一共可以得到（）个小正方形；一共有（）个正方形。 15、的一位数是（）；最小的两位数是（）；的两位数是（）；最小的三位数是（）。 16、80连续减4的差分别是：（）、（）、（）、（）、 17、80前面的4个数是（）、（）、（）、（） 18、钟面上分针指着12，时针刚过5，现在的时刻是（：），也可以表示为（时分）。 19、7.10元=（）元（）角 0.50元=（）元（）角 2小时=（）分 20、用下面三个数字，列四个算式．15105_____________ 21、小明做30道题，小红做34道，小华做80道。小明比（）少一些，（）比小明多得多。
作业帮
作业帮作业帮《作业帮APP用户服务协议》更新：2017年10月16日在您下载、安装或使用作业帮APP产品及任何随附的文档（如有），包括提供给您的更新或升级版本（依据本协议之外的其他协议提供给您的更新或升级版本除外）（下文统称“作业帮”）之前，请您务必仔细阅读本协议中约定的下述条款。除非您与小船出海教育科技（北京）有限公司（以下简称“公司”）就作业帮的使用另外签署了其他协议，否则您对作业帮的使用受本《作业帮APP用户服务协议》（以下简称“本协议”）中各项条款的约束。请您仔细阅读以下条款，在您同意并接受本协议全部条款的前提下，公司将作业帮的合法使用授权授予您。如果您为未成年人，则您应在法定监护人陪同下审阅并遵守本协议，未成年人使用作业帮的行为视为其已获得了法定监护人的认可。如果您不同意接受本协议的全部条款，则您不得使用作业帮，您下载、安装、使用作业帮，则意味着您将自愿遵守本协议及作业帮的其他有关规则，并完全服从于作业帮的统一管理。作业帮有权根据业务需要对本协议不定时进行调整，并将调整后的协议公布于公司官网或者作业帮APP中，如果您不同意调整后的本协议的，您应当停止使用作业帮，否则，如果在公司调整本协议并公布后，您继续使用作业帮的，则视为您同意遵守调整后的本协议。一、用户的权利与义务1.用户须通过合法渠道（包括但不限于各大应用市场、作业帮官网）下载、安装并使用作业帮，这是您获得作业帮使用授权的前提。2.用户在作业帮内享有的服务内
容由公司根据实际提供，并有权不时进行增加、删除、修改、或调整，包括但不限于：（1）拍照搜题（语音搜题、文字搜题）：用户通过题目拍照（语音、文字）根据题库内容反馈问题答案解析。（2）问答解题：用户通过照片、语音、文字内容向其他用户提问，其他用户自愿给出解答内容，作业帮不对解答内容承担任何责任。（3）直播课学习：用户可选择作业帮产品内相关课程学习，老师进行音视频即时教学，所产生费用由用户自行承担；用户购买课程后产生的课程回放，用户可在规定时间内随时观看复习，所产生的流量费用、上网费用由用户自行承担。（4）老师答疑辅导：用户可通过答疑入口约定老师进行音视频即时答疑，所产生费用由用户自行承担。（5）在线练习：用户可通过作业帮进行同步题目练习。（6）作文搜索：用户可通过文字形式在作文搜索中进行文章检索。（7）单词查询：用户可通过单词形式在单词查询中进行单词检索。（8）古文助手：用户可通过文字形式在古文助手中进行古文检索。（9）试卷：用户可在试卷中进行相关内容检索。（10）错题本：用户可通过错题本记录相关学习内容。（11）知识诊断：用户可在知识诊断中梳理练习重点。（12）同学圈、黑板报：用户可通过发帖、点赞、评论、投票、分享等形式在同学圈、黑板报内进行用户沟通。（13）帮帮商城：用户可兑换商城内相关商品。用户在行使以上权利时不得违反中华人民共和国法律法规和作业帮平台管理规定。3.使用作业帮时产生的通讯流量费用由用户自行承担。4.用户应妥善保管自己的账号、密码，不得转让、出借、出租、出售或分享予他人使用。否则作业帮有权根据实际情况暂时封停或永久查封此账
一年级数学作业题
一、直接写得数。 6+9= 8+3= 15-2= 7+5= 13+4= 6+7= 16-3= 18-4= 19-5= 6+12= 17-7= 4+8= 二、填一填。 1.瞧图写数 2.13的个位上就是( ),十位上就是( )。 3.18里面有( )个十与( )个一。 4.1个十与5个一合起来就是( )。 5.与16相邻的两个数就是( )与( )。 6.12前面的3个数就是( )、( )、( ),14后面的2个数就 是( )、( )。 7.8( )10( )12( )( )15 16 ( )( ) 8.在( )里填上合适的数。
1( )5( )7 9 ( )3( )6( ) 2( )3( )1 10 ( )6( )5( ) 9、 一共有( )只小动物,从左数,小鸭就是第( )个,小猴就是第( )个,从右数,小狗就是第( )个,小鸡就是第( )个。 三、画一画。 1、画比多3个。 2、画比少5个。 四、下面每行中不就是同一类的,在下面( )里面“√” 1、 ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 ( ) ( ) ( ) ( ) 3、 ( ) ( ) ( ) ( ) 五、把钟面与相应的时间用线连起来。
4时7时半8时1时半六、数一数,填一填。 七、瞧图列式计算。 1、 一共有( )个 2、 盒子里装了( )个 3、 剩下( )个 4、
一共有( )只 八、生活中的数学。 1、小白兔拔了3个萝卜,兔爸爸比小白兔多拔了9个萝卜, 兔爸爸拔了多少个萝卜？ 2、树上原来有10只鸟,飞走了4只,现在树上有多少只鸟？ 、3、小朋友们站成一排,小明的左面有6个小朋友,右面有8个小朋友,这一排有多少人？ 九、填数。 1、 2、将8根短绳结成一根长绳,要打( )个结。
“饿了么”产品分析报告
“饿了么” 产品分析报告 2014年9月12日
目录 产品概述 (3) 战略定位及目标 (3) 发展历程 (3) 用户需求分析 (3) 产品功能列表 (4) 优势分析 (5) 劣势分析 (6) “饿了么”缺乏一支配送队伍 (6) 目前仅局限于低端市场 (6) 竞争越来越激烈 (7) 产品价值 (7)
产品概述 “饿了么”是中国最大的餐饮O2O平台。公司创立于2009年4月，起源于上海交通大学闵行校区。业务主要覆盖北京、上海、广州、杭州、成都、武汉、哈尔滨等全国超过42个大中城市。服务超过300万用户，日均订单超过12万单，加盟餐厅超过5万家，2013年在线交易金额超过12亿元。 战略定位及目标 专注餐饮O2O平台，为用户带来方便快捷订餐体验的同时，也为餐厅提供了一体化的运营解决方案。 发展历程 2009.04 “饿了么”网站正式上线 2009.09 推出餐厅运营一体化解决方案 2009.10 日均订单突破1000单 2011.12 日均交易额突破10000单，成为中国最大的订餐网站 2012.12 当日交易额突破300万，团队规模达到200人 2013.11 完成2500万美元C轮融资，领投方为红杉资本，其A轮投资方金沙江创投、B 轮投资方经纬创投跟投。 用户需求分析
优势分析 目前“饿了么”具有以下优势（市场优势和自身优势）：1.校园外卖市场近乎空白；2.90
后是目前大学生主体；3.移动互联网的发展。4.推广战略合理；5.资金充足，服务优质； 大学校园市场一直都有外卖需求，之前长期存在的状况是商家发自己的外卖传单，商家普遍认为自己发传单加大宣传就能多卖商品、甚至超越同行。而实际情况是大学寝室每天有非常多的外卖传单，大学生一般隔两天换一家饭店订购，所以此类外卖业务的发展仅仅只是商家主营业务的延伸而已，平台级外卖市场近乎空白。 90后是促使“饿了么”成功的关键因素之一。90后的宅文化深入骨髓，外卖需求特别强烈。高校学生普遍宅在宿舍上网、玩游戏，一叫外卖往往是好几个寝室一起，这一下就能产生不少单。 同时“饿了么”在2013年的发展要感谢移动互联网的崛起了。之前的外卖预定大多数通过电话来完成。而进入2013年，智能机和移动互联网普及，手机下单便捷简单，大大促进了外卖行业的发展，“饿了么”借此才能更快的深入高校市场。 “饿了么”是由交大的三名学生创办，起初只为交大闵行校区、紫竹科学园区和周边住宅区提供网上订餐服务和代购业务，目前已成为中国最大的餐饮O2O平台。短短几年，“饿了么”获得的如此成功和“饿了么”的合理的推广战略是分不开的。拿“饿了么”在我们学校的推广方式来说：1、扫楼向寝室发传单，地推向商家发门贴。饿了么先通过传单先让学生有初期印象，然后再通过校园周边的小吃店门贴广告来重复的打入学生心智，最终将学生的外卖方式转化到网络订餐。2、聘用本土较专业推广人员。“饿了么”当初在我们学校的宣传及邀请商家入驻，大部门工作聘用“米粒”团队完成（注：“米粒”团队是本校学生创办的020订餐平台，创办初期由于没有竞争对手，运营的较为火热。后来面对市场竞争，由于缺乏资金及战略管理意识，慢慢被人遗忘，但是该团队成员有较多推广经验）。3、宣传结合本土特色。从“饿了么”在我们学校的宣传地点及方式上可以看出他们在宣传之前做过很多功课：宣传地点以食堂周边为主、以扫二维码送饮料的方式吸引学生（我们学校不允许校外单位宣传，很明显“饿了么”在宣传之前已和学校相关部门取得协调）；扫楼聘用各楼学生，方便出入自由等。 最后，“饿了么”以充足资金（得益于2013年底融资2500万美元，今年5月又获得大众点评8000万美元的投资，后面会分析“饿了么”为什么值这么多钱）为依托，大幅优惠在短期内积累大量用户。按照“饿了么”惯用方式，在初期时会以“免费请吃饭”、“每餐减免一定金额”等方式吸引用户，这对于学生用户而言是极具吸引力的。除了费用上吸引用户，“饿了么”同样有着较为优质的服务：用户第一次在“饿了么”上订餐，公司客服会电话确认订单（主要目的是通过服务式话语让顾客感觉到自己享受着优质服务）；订餐长时间没有被送到，客服会打电话让用户道歉、并承诺会处罚相应商家（提高用户满意度）；在“饿了么”上的每一笔订单消费都会有相应积分赠送，可以兑换小物件。 劣势分析 “饿了么”缺乏一支配送队伍 目前“饿了么”上订单配送由相应餐厅负责，这样平台对于订单配送的掌控会大打折扣，无法强有力监管订单的配送会导致订单配送不及时、用户满意度下降，进而影响平台的生存发展。 目前仅局限于低端市场 中高端餐厅不买“饿了么”的账，不能完成领域上的全覆盖、仅依托低端市场是否能有后期的坚挺的表现和爆发力值得担心。相信这也是“饿了么”今年5月接受大众点评投资的原因，大众点评的中高端餐厅资源，正是“饿了么”最想要的。但就目前“饿了么”想要依靠大众的流量入口博取高客单价作为未来IPO估值的砝码还有待时间检验。
巧用“作业盒子”,玩转“翻转课堂”
巧用“作业盒子”，玩转“翻转课堂” 摘要：《义务教育小学数学课程标准》课程理念明确规定：数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。而在传统班级授课制环境下，这个目标很难达成。学习程度好的学生会“吃不饱”，学习程度差的学生则“吃不了”。而翻转课堂的出现，让这个目标的达成成为可能。为此，我根据学校和学生实际情况，巧用“作业盒子”，进行了翻转课堂教学初步尝试，努力探索适合具有我校特色的翻转课堂，希望能起到一定的指导意义。 引言：2011 版《义务教育小学数学课程标准》课程理念明确规定：数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。而在传统班级授课制环境下，教师只能以大多数中等程度的学生为对象，学习程度好的学生会“吃不饱”，学习程度差的学生则“吃不了”，很难促进学生个性化发展，也不利于学生综合素养的培养及教学绩效提高。而翻转课堂教学模式却能使这个问题的解决成为可能。所谓翻转课堂，翻转的是教学结构，即把学习知识主要在课堂、内化知识主要在课外颠覆成为学习知识主要在课外、内化知识主要在课堂的教学模式。目前，国内翻转课堂的研究大多数处于理论研究阶段，实际教学中应用不是很多。究其主要原因，我个人认为，教师平时教学任务就繁重，无心也无力去制作微课以及教师观念陈旧，导致他们不愿意进行翻转课堂教学尝试。但随着互联网+技术与教育教学的深度融合，小学作业盒子的闪亮登场，使翻转课堂的教学模式广泛推广成为可能。下面，笔者根据学校现有条件和学生实际情况，以二年级数学下册第六单元《有余数的除法》中例 6 为例，阐述如何运用“作业盒子”，进行翻转课堂教学尝试。 一、翻转课堂实施前的准备 1.选择微课视频，设计配套练习 打开手机上的作业盒子 APP（教师端），点击布置作业，布置日常作业，选择自己任教的班级群，再选择要进行翻转课堂教学的内容——第六单元《有余数除法》中
京东商城商家后台操作手册
POP商家后台操作手册 目录 一、注册和开通 (2) 1. 注册 (2) 2. 账户开通：由POP工作人员对商家进行审核 (4) 3. 账户信息维护 (4) 二、店铺管理 (4) 1. 店铺管理 (4) 2. 店铺装修设置 (4) 3. 服务订购 (6) 4. 店内公告海报 (6) 三、商品与发布 (7) 1. 商品发布 (7) 2. 商品管理 (8) 四、订单管理 (10) 1. 订单发货 (10) 2. 订单查询与跟踪 (10) 3. 关闭订单 (11) 4. 异常订单处理 (11) 五、仓储管理 (11) 1. 租仓与入库 (11) 2. 入库管理 (12) 六、我的配送 (14) 1. 物流公司管理 (14) 2. 运费模板 (14) 3. 特别提醒 (15) 七、促销推广 (15) 1. 我要促销 (15) 2. 我的促销 (20) 八、常见问题 (23)
一、注册和开通 1. 注册 1.1注册入口 登录商家首页：https://www.360docs.net/doc/021050962.html,/index.action，点击右侧“注册新用户”按钮，进入注册页面：https://https://www.360docs.net/doc/021050962.html,/new/registpersonal.aspx 京东注册个人账户步骤如下： 第一步登陆https://www.360docs.net/doc/021050962.html, 第二步点击-- 个人用户--- 用户名注册
第三步在个人用户填写资料（注：邮箱记好方便以后找回密码）
2. 账户开通：由POP工作人员对商家进行审核 3. 账户信息维护 二、店铺管理 1. 店铺管理 1.1 入口：登陆商家后台设置店铺信息 https://https://www.360docs.net/doc/021050962.html,/new/login.aspx?ReturnUrl=http%3A%2F%2Fshop.3 https://www.360docs.net/doc/021050962.html,%2Findex.action如图： 图 4-1 1.2 进入商家首页，设置“我的店铺 图4-2 2. 店铺装修设置 现在开始精心打造您的个性店铺，您可以通过店铺基本设置、店内分类管理和店铺模板管理三大功能帮您实现开店及产品设置的工作。 2.1店铺基本设置
人教版一年级下册数学练习题及答案
人教版一年级下册数学练习题及答案第一单元 一、看一看，说一说。 1．小鸭在小猫的面。猴在小鸡的面。 2．羽毛球拍和羽毛球在皮球的面。．小狗在第二层的最面。 4．任选其中一个小动物或一个物品说说它的位置。 二、说一说，填一填。 1．桌子面有书，桌子面有书包。．把书按从前往后的顺序编号。．把书包按从左往右的顺序编号。 三、看图填空。 1．名同学站在排，5名同学站在排。．小方站在第排，从数第一个。 3．小明的边有3名同学，边有1名同学。 四、想一想，每幅图画的是左手还是右手，把答案填在括号里。 左手的号码是右手的号码是 五、猜猜看。 玲玲、桐桐、宁宁家的阳台—厂都摆着花。玲玲住在桐桐楼上， 桐桐住在宁宁楼—卜。玲玲家住在第层，桐桐家住在第层，宁宁家住在第层。
六、想想，看看，填填。 人们常用上、，前、，左、来确定位置。 说说你的上、下，前、后，左、右都有什么?教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高、探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成 1．找找谁是小青?让他露出头来，给他画一个笑脸。 小青的右边有小方，他的左边有小红、小明。 2．照样子说话，用到“上”或“下”这样的词。 电视机，上面有花瓶??．看图提问。 4．根据五名参赛选手的话，给他们排名次。 A、我不是最后，我后面还有—个人。 B、当我跑过终点时，没有选手在我前向。 C、有两名选手比我先到终点，有两名选手比我晚到终点。 D、我不是最后一个。 第二单元 一、口算 6+7＝12-7＝7+8＝ 14-8＝+6＝ 16-8＝5+6＝ 12-8＝+5＝13-7＝11-4＝14-6＝ 二、在里填数 三、判断□里的数对不对？对的画“√”，错的画“×”。 1．１３－６＝５．１５－７＝９．１１－２＝９．６
gps自动报站器说明书v30
GPS自动报站器 Product Datasheet GPS自动报站器 (1) 1.概述 (2) 2.产品外观 (2) 2.1报站器正面 (2) 22报站器背面 (3) 2.3 报站器侧面 (3) 3.操作说明 (3) 3.1报站器按键功能说明 (3) 3.2报站音量设置 (4) 3.3线路选择 (4) 3.4调整上下行 (4) 3.5设置对应的司机编号 (4) 3.6采集经纬度 (5) 4.报站语音录入及编排 (5) 4.1女M可录入报站语音 (5) 4.1.1录入报站语音文件说明 (5) 4.1.2线路文件夹说明 (5) 4.1.3配置表格说明 (6) 4.2报站语音编排 (6) 4.2.1起点站语音编排 (6) 4.2.2中途进站语音编排 (6) 4.2.3中途出站语音编排 (7) 4.2.4下站为终点站时语音编排 (7) 4.2.5终点站语音编排 (7) 4.3服务用语编排 (7) 4.4音乐文件编排 (7) 5.设备安装 (7) 5.1连接电源及喇叭 (7) 5.2安装GPS天线 (8)
6.技术参数 (8) 概述 随着目前公交事业的不断发展，带动了公交配套设施的不断更新、改进，因而公交车报站器就成为了当今公交车必不可少的配套设备。 本公司博采各家所长，在“ MP3语音报站器”基础上研发出了GPS自动语音报站器, 它采用GPS全球卫星定位系统测量技术与高品质MP3解码技术相结合的方式，完全智能 化、人性化。彻底改变了传统公交车语音报站器必须由司机操控才能工作的落后方式，进站、出站自动播报预报站名及服务用语，准确、及时、完全不需要人工介入，是公交车等报站的一项技术革命。 具有全自动插播广告功能，界面简单稳重，操作方便灵活，质量可靠，软件操作简单, 维修方便且成本低。具有众多优点 本产品功能特点： 报站功能：GPS自动报站。 广告多语种支持功能：多种语言报站，语音优美并且随便插入音乐和广告语产生更多经 济效益。 稳定性、抗干扰性能好：主控采用进口PIC MCU，语音解码部分采用本公司成 熟的MP3解码模块，极大提高元器件的抗干扰能力和稳定性。 LCD中文显示：中文显示站名及设置菜单，更人性化。 音乐播放功能：高品质MP3音效，超大容量支持，最大支持1G。 宽电压支持：8?40V电压，0.5秒断电延时设计防止瞬间电压过低造成报站器死机重 启。 1.产品外观 1.1报站器正面
作业盒子3
2018年福建省小学四年级语文综合练习模拟试卷3 （完成时间：80 分钟） 一、积累与运用（每道选择题只有一个备选答案是正确的，每小题占 2 分；填空题每空占 1 分。共 30 分） 1.下列加点字的注音，不正确的一项是（） A．政府（zhèng）合拢（lǒng） B．彻底（chè）逃窜（cuàn） C．拨开（bō）柔韧（lóu） D．规律（lǜ）屠夫（tú） 2.下列加点字的注音，不正确的一项是（） A．踮脚（diàn）气氛（fēn） B．偷窥（kuī）嚣张（xiāo） C．鉴赏（jiàn）幼雏（chú） D．挣扎（zhēng）嫉妒（jí） 3.下列成语中，有错别字的一项是（） A．蔚为壮观开卷有意 B．井井有条满面春风 C．开天辟地水泄不通 D．精疲力竭憨态可掬 4. 下列词语中“残”的意思与其他三项不同的是（） A.残冬 B.残害 C．残敌 D．残云 5. “抑扬顿挫”中“挫”的意思是什么？（） A．击败 B．阻碍 C．降低 D．挫折 6. 下列句子中，成语运用不恰当的一项是（） A．一场激烈的篮球比赛结束了，队员们喘着粗气，悠然自得地离开赛场。B．家里都闹翻天了，他竟然若无其事地坐在门口看小说。 C．春暖花开，公园里姹紫嫣红，蜂飞蝶舞，人们流连于花红柳绿之间。D．荷叶上滚动的水珠晶莹剔透，有如一颗颗透亮的珍珠。 7.下列句子中，关联词运用最恰当的一项是（） 我不去伤害珍珠鸟，它的胆子渐渐大了，落到了我的书桌上。 A．只有……才…… B．如果……就…… C．虽然……但是…… D．因为……所以…… 8.下列句子中哪一项与其它项表达的意思不同？（） A．信赖，可以创造出美好的境界。 B．信赖，可以创造出美好的境界吗？ C．信赖，不可能不创造出美好的境界。 D．信赖，不就能创造出美好的境界吗？ 9.下列句子中，没有语病的一项是（） A．每当桂花开放，就会想起童年时代的阵阵桂花雨。 B．严寒季节，空气中过于饱和的水汽遇冷凝聚成了雾凇。 C．人们利用并发现了水果中的维生素 C，治好了船员的病。 D．因为普罗米修斯触犯了天规，主神宙斯决定狠狠地惩罚他。 10.下列对句子主要意思的概括，正确的一项是（） 一只体态粗壮的金丝猴正在密密的竹丛中窥视着不远处的人群。 A. 人群在不远处。 B. 金丝猴在竹丛中。 C. 金丝猴窥视人群。 D. 金丝猴体态粗壮。 11. 下列对句子蕴含意义的理解，最恰当的是（） 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。A.说明世界上没有天才。 B.说明别人喜欢喝咖啡。 C.说明喝咖啡太浪费时间。 D.说明成功源于珍惜时间。 12. 下列句子中，名言警句使用最恰当的是（） 革命志士谭嗣同长叹一声：“。既然革命要流血牺牲，就先从 我开始吧！” A．言必信，行必果 B．书犹药也，善读之可以医愚 C．黄金失去可再得，名誉失去难挽回 D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 13.根据课文内容填空。（每空 1 分，共 6 分） ⑴树木被雾气淹没了。渐渐地，。这蒸腾的雾气，，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。，，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。（《雾凇》） ⑵每到辞旧迎新之际，看着人们在和暖的春风里把旧春联取下，换上新春联， 我会情不自禁地吟诵起王安石的诗句：，！（《元日》）二、阅读与欣赏（每道选择题只有一个备选答案是正确的，每题 2 分；简答题每题正确答案 4 分。共 40 分） （一）阅读文学类作品《一英尺的母爱》，完成 14- -1 21 题。 一英尺的母爱 文/艾丽 就在我十一岁生日前不久，医生在妈妈身上发现了癌细胞。 我知道癌症是一种很严重的病，外祖母就是得癌症去世的。但妈妈说她只需要去医院住一段时间，虽然身体会比较虚弱，会掉很多头发，但她会慢慢好起来的，让我们不用担心。 一天下午，妈妈把我和七岁的妹妹茉莉叫进卧室，“请你们为妈妈做一件事，好不好?”“是帮您准备去医院用的东西吗?”我知道她明天就要开始化疗了。但妈妈摇摇头，她抱住我和妹妹，在每人的额头上亲了一下，然后站起身端详着镜子里的自己。虽然穿着运动裤和宽大的 T 恤衫，妈妈仍然是个美女，尤其是那一头栗色的长发，柔软光滑，足有一英尺长，让我和妹妹羡慕不已。“我想请你们为我理发。”妈妈把梳妆台上的剪刀递给我。 “什么?给您理发?”我大吃一惊。虽然只有十一岁，但我也知道没人会让小孩子为自己理发。尤其是妈妈，她对头发非常爱惜，平时都去城里最高级的发廊打理头发。我拿起一绺妈妈的头发，放在剪刀中间，“您确定吗?” “确定，请动手吧。”妈妈调皮地一笑，“我需要理发。”虽然我平时最喜欢摆弄芭比娃娃的头发，但剪真人的头发，这可是头一回。我有点儿兴奋，也有点儿紧张，慢慢地合上剪刀把，银色的刀片“咔嚓”一声合拢，一绺头发悄无声息地落在地上。 不一会儿，茉莉也加入发型师的队伍。咔嚓，“哎呀，太短了!”“没关系，很好看，哈哈。”咔嚓，“糟糕，又剪短了，嘻嘻……”卧室里充满了我们的欢声笑语，地上的头发也越来越多。 等我们完工的时候，妈妈的头发只剩下两三英寸，她像是刚跟割草机打了一场败仗。但妈妈对着镜子哈哈大笑，搂着我们说:“谢谢，宝贝们，我太爱这个发型了，看起来就像摇滚明星蒂娜·特纳。”我们三个人抱在一起笑个不停。自从妈妈病了以后，家里已经很久