2018_2019学年高中政治第1单元第1课第1框揭开货币的神秘面纱教案新人教版必修1

教学目标

（一）知识与技能：

（1）识记货币的本质和基本职能，价格、纸币、常用的信用工具、外汇和汇率的含义。（2）理解物物交换的困难和货币产生的必然性。

（3）运用所学知识，联系现实生活中人们对货币的看法，说明应当如何正确对待金钱。过程与方法:

（1）通过梳理货币产生的历史，剖析货币产生的必然性，培养学生的比较、归纳能力。（2）通过从具体生活现象分析货币的本质和职能，培养学生抽象概括的能力。

（3）通过对通货膨胀和通货紧缩的现象分析，培养学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标：

通过理解货币的本质和作用，使学生逐步形成与市场经济相适应的的商品货币观念，理性看待金钱的力量，树立正确的金钱观。

【教学重点】货币的本质及其基本职能

【教学难点】商品的两个基本属性；货币流通规律；通货膨胀与通货紧缩

【教学方法】自主学习指导法，合作探究法

【教学课时】 2 课时

【教学过程】

教师活动：现在人们把钱作为财富的象征，有钱能使鬼推磨，有钱能使磨推鬼，钱变得十分的神秘。那么钱到底是怎么来的呢？今天我们就探讨这一问题（板书：揭开货币的神秘面纱）

讲授新课：

教师活动：钱我们所说的货币，我们这节课学习货币，那我们首先知道什么是货币？

学生活动：阅读课文，找出货币的概念：从商品中分离出来的固定的充当一般等价物的商品。教师活动：布置任务：要想了解什么是货币我们必须了解三个问题：

什么是商品；什么是一般等价物；货币是如何产生的

探究一：“商品”是什么?

判断下列哪些属于商品,并说明理由。

(1)自然状态的空气、阳光、医院里氧气瓶中的氧。

(2)一农民将自己生产的100斤粮食在市场上出售,其卖掉2/3,剩下1/3就送给了他的亲戚。

(3)农民向地主交纳的地租。

(4)到商店买来一个蛋糕作为生日礼物送给朋友。

一、揭开货币的神秘面纱

（一）货币的本质

1、商品

含义：是用于交换的劳动产品，是使用价值与价值的统一体

【知识理解】

1.成为商品的两个条件：一个是交换，一个是劳动产品，二者必须同时具备。

2.判断某种商品是否是商品的方法

（1）定义法。即看物品是否同时具备两个条件，一是否是劳动产品；二是否是用于交换。二者缺一不可

（2）属性法。是否同时具有商品的两个基本属性。只具有使用价值而无价值的物品不是商品。

（3）领域法。虽为劳动产品，关键还要看是否已离开流通领域。如离开流通领域的礼品就不是商品，待售产品是商品。

3.假冒伪劣产品不是商品，因为它没有商品应该具有的使用价值。

4.商品可以分为有形商品和无形商品。

5.使用价值和价值的关系：