《第一节 精卵结合孕育新的生命》教案3

《第一节精卵结合孕育新的生命》教案

一、教学目标：

知识性目标：

识别男女生殖系统的基本结构和功能。（重点）

技能目标：

培养学生观察、动手操作及语言表达能力。

情感目标：

通过观察、讨论、实验等活动，点燃学生思维的火花，培养学生实事求是的科学态度和探索精神。

二、教学重点与难点：

重点：说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。

难点：说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官。

三、教学准备：

1、FLASH：识别男女生殖系统的基本结构；

2、视频文件：（1）精子的形成；（2）女性的生殖系统和卵子的形成；

3、学生在课前对自己的父母进行访问：自己是从什么地方出生的？人是怎样形成的？

四、教学过程：

教学流程

导入新课

[提问]：课前让大家做了两个访问题（1）人是怎样形成的？

（2）自己是从什么地方出生的？你们对父母的访问结果是什么？

那么，你们知道自己了从哪来的？

今天，我们共同去探讨生命的奥秘。

人的生殖系统的组成和功能

引：我们上学期学过，对于绿色开花植物来说，最主要的结构是——？她是如何繁殖自己的后代的？

很好，绿色开花植物是通过受精繁衍自己的后代的，那么，对于我们人和动物来说呢？我们又是如何繁衍自己的后代的呢？

[讲述]：大家说得很对，人的个体发育是从受精卵开始的，精子和卵子的结合预示着新一代生命的诞生，由受精卵发育为成熟人体，需经历漫长的生长发育过程。

[讲述]：男女生殖系统是由一系列的生殖器官组成的，在这些生殖器官的共同作用下完成人的生殖过程。

（1）男性生殖系统

[提问]：生殖细胞精子和卵子以是怎样产生的？让我们带着问题先来认识一下男女性生殖系统。

因此，男女生殖系统是由一系列生殖器官组成的，这些生殖器官共同作用，完成人的生殖过程。

学生看书图8-1：“男性生殖系统示意图”；

[提问]

（1）男性生殖系统的组成？

（2）最主要的生殖器官是什么？

（3）各个生殖器官有什么作用？

[播放]（视频“精子的产生部位和排出路线”）

[思考]

1、精子的产生部位是什么？

2、排出路线如何？

3、精子的活动有没有明显的周期性？

（2）女性生殖系统

学生看书图8-2：“女性生殖系统示意图”

[提问]

（1）女性生殖系统的组成？

（2）最主要的生殖器官是什么？

（3）各个生殖器官有什么作用？

[思考]

1、卵子的产生部位是什么？

2、排出路线如何？

3、卵子的活动有没有明显的周期性？

人的生殖系统的组成和功能（小结）

[提问]：为什么你们认为睾丸和卵巢分别是男女生殖系统中的主要器官？

[小结]：对，睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子都是人的生殖细胞，分泌的激素则可以维持人体的第二性征。

[布置课后访问]：同学们对男女生殖系统的结构及组成已经非常了解了，回去以后，再做2个访问：（1）你们的母亲在怀你们时，身体有什么感受？（2）当母亲怀孕时，父亲都做了些什么？