环保知识学习资料
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环保方面基础知识
1．第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为（世界环境日）2．一般认为，我国酸雨形成的主要原因是（二氧化硫）等酸性气体进入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水.
3．臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的（紫外线），有效保护地球生物的生存。
4．噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为（120）分贝。5．如果大气中没有”温室气体”，地球表面温度将降低至-23`C，但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成（全球性气候变暖）．
6．大量氮、磷等植物性营养元素进入水体后，藻类大量繁殖，水质恶化，水生生物死亡，一般称为（富营养化）。
7．水体被污染的程度，可由溶解氧（DO）、生化需氧量（BOD）、（化学需氧量）（COD）、总需氧量（TOD）和总有机碳（TOC）等多项指标综合表示。
8．造成温室效应的气体有（二氧化碳），还有氯氟烃、甲烷、氮氧化合物、臭氧等气体。
9．一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。汽车在（开着发动机停车等候）状态下排放的一氧化碳量较多。
10．ISO14000系列标准是国际标准化组织制定的有关（环境管理）的系列标准。
11．（生物圈）是联系有机物和无机物的中心环节，也是与人类关系最密切的一种环境要素。
12．如果一个地区的（碘）元素分布异常，可引起地方性甲状腺肿或克汀病。
13．生态系统中的“分解者”包括绿色植物、光能细菌和化能细菌，是构成生态系统的基础。
14．中国“植树节”是每年的“3月12日”。
15．联合国环境规划署总部设在“瑞士”的首都。
16．酸雨是指pH值＜5.6的大气降水。
17．1987年7月11日世界人口突破了（60亿），联合国因此把7月18.日定为“世界人口日”。
19、依据地表水水域使用目的和保护目标，将其划分为五类：I类主要适用于源头水、国家自然保护区；II类主要适用于集中式饮用水水源地一级保护区、珍贵鱼类保护区、鱼虾产卵场等；III类主要适用于集中式生活饮用水水源地二级保护区、一般鱼类保护区及游泳区；IV类主要适用于一般工业用水区及人体非直接接触的娱乐用水区；V类主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
20.一般将污染源分为工业污染源、交通运输污染源、农业污染源和（生活）污染源四类。
21.《国务院关于加强节能工作的决定》规定：所有公共建筑内的单
位，包括国家机关、社会团体、企事业组织和个体工商户，除特定用途外，夏季室内空调温度设置不低于（26）摄氏度，冬季室内空调温度设置不高于（20）摄氏度。
22.世界上第一部环境保护法是（秦朝）制订的《田律》。这份禁令规定，不但保护森林植物，鸟兽鱼鳖，而且还保护水道不得堵塞。
23.最早出现“环境友好”一词的国际性文件是1992年联合国里约环发大会通过的《21世纪议程》。
24.环境友好型社会的基本定义是___全社会都采取有利于环境保护的生产方式、生活方式、消费方式，建立人与环境良性互动的关系。
25.环境保护的“三同时”制度是指凡新建、改建、扩建的工矿企业和革新、挖潜的工程项目，都必须有环保设施。这些设施要与主体工程_同时设计、同时施工、同时投产运营_。
26.一般将污染物分为工业污染源、交通运输污染源、农业污染源和生活污染源四类。
27.世界湿地日为每年的__2月2日_。
28.汽车尾气中的有害物质主要有__一氧化碳、碳氢化合物__等。
29.环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗址、人文遗址、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
30.工业“三废”指什么？工业“三废”是指废气、废水、废渣。
31.环境污染主要有哪几种？大气污染（2）水污染（3）土壤污染（4）食品污染（5）放射性污染（6）噪声污染
32.环境日是哪一天？每年的6月5日是环境日。
环保小常识宣传资料
淮阴区渔沟镇中心小学环保教育宣传资料 节能环保小常识 “从细节入手，从点滴做起”，让我们来了解工作的一天中，哪些小习惯具有巨大的节能环保潜力。从现在起，心动、行动起来！ ●惜光篇—一寸“光”“阴”一寸金 让清晨的阳光自由舒张地洒落在办公室，refresh everyone！ 节能小算盘 据专家分析，如果全国所有的商场、会议中心等公共场所白天全部采用自然光 照明，可以节约用电量约820亿度。即使其中只有10％做到这一点，每年仍可节电82亿度，相应减排二氧化碳787万吨。 环保节能小习惯 ?尽量利用自然光照明，减少照明设备电耗，做到人走灯灭，杜绝白昼灯和长明灯。 ?走廊、通道及办公区内的道路等照明需求较低的场所采用60瓦以下的节能灯并安装自动控制开关。 ?尽量为每盏灯设置开关，以便灯具可以单开单关，避免不必要的电力浪费。 ?日光灯使用数月后会两端发黑，照明度降低。这时把灯管取下，颠倒一下其两端接触极。 这样日光灯管的寿命就可延长一倍。还可提高照明度。 ●空调篇—吹面不寒杨柳风 适当舒适的室内温度让一天工作都轻松。 节能小算盘 如果夏天每台空调在国家提倡的26℃基础上调高1℃，每年可节电22度，相应减排二氧化碳21千克。如果对全国1.5亿台空调都采取这一措施，那么每年可节电约33亿度，减排二氧化碳317万吨。 一台节能空调比普通空调每小时少耗电0.24度，按全年使用100小时的保守估计，可节电24度，相应减排二氧化碳23千克。如果全国每年10％的空调更新为节能空调，那么可节电约3.6亿度，减排二氧化碳35万吨。 空调房间的温度并不会因为空调关闭而马上显著变化。出门前3分钟关空调，按每台每
小学生作业有关环保的资料
环境保护资料 人们一直以为地球上的水、空气是无穷无尽的，所以不担心把千万吨废气送到天空去，又把数以亿吨计的垃圾倒进江河湖海。大家都认为世界这么大，这一点废物算什么？我们错了，其实地球虽大（半径6300多公里），但生物只能在海拔8千米到海底11千米的范围内生活，而占了95%的生物都只能生存在中间约3公里的范围内，人们竟肆意地从三方面来弄污这有限的生活环境。 陆地污染：垃圾的清理成了各大城市的重要问题，每天千万吨的垃圾中，好多是不能焚化或腐化的，如塑料、橡胶、玻璃等人类的第一号敌人。海洋污染：主要是从油船与油井漏出来的原油，农田用的杀虫剂和化肥，工厂排出的污水，矿场流出的酸性溶液；它们使得大部分的海洋湖泊都受到污染，结果不但海洋生物受害，就是鸟类和人类也可能因吃了这些生物而中毒。空气污染：这是最为直接与严重的了，主要来自工厂、汽车、发电厂等等放出的一氧化碳和硫化氢等，每天都有人因接触了这些污浊空气而染上呼吸器官或视觉器官的疾病。我们若仍然漠视专家的警告，将来一定会落到无半寸净土可住的地步。水污染危害人体健康或者破坏生态环境。大气污染是指空气中污染物的浓度达到或超过了有害程度，导致破坏生态系统和人类的正常生存和发展，对人和生物造成危害。 植物是地球最宝贵的财富，我们学生的用纸浪费现象很严重，造纸的原料很多都来自于植物，会导致对生态平衡的破坏。一些生活中的木制易耗品也要注意恰当使用。还有以下一些方面： 1节约用水： 地球作为一个蓝色的星球，虽然地球表面70%以上被水覆盖，但世界上许多国家城市缺水问题日趋严重。以我国为例，全国660多个城市，有400多个城市常年供水不足，由于缺水，我国农村粮食产量减少，西北沙漠化严重，沙尘暴频繁发生。节约用水对于我们每一个公民来说，已是当务之急。因此，我们应该节约用水。如：一水多用（例如洗完衣服的水可以拖地等）、杜绝长流水（上厕所、洗手和洗澡要及时关水笼头）、不往河流扔垃圾、水箱漏水及时修理等，做到人人都节约用水。 2.减少污染： 环境污染一般有生活中的“三废”：废水、废气、废渣。可引导观察马路上汽车废气的污染程度、观察河流上漂浮的污染物，还有就是噪声，知道它们对身体的危害，并且明白减少污染就是爱护自己的身体，使生活更美好的道理。3.珍惜能源：
小学生环保知识班级宣传资料
小学生环保知识班级宣 传资料 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
小学生环保知识班级宣传资料环保小常识 1.一枚纽扣电池能污染60万立方米的水，相当于一个人一生的用水量。一节5号电池会使1平方米的土地永久失去种植价值。干电池、纽扣电池、充电电池里含有汞、铅、镉、酸碱等物质，如果随手将废电池丢弃在自然界里，当外层金属腐蚀后，这些物质会慢慢泄露出来，沁入土壤、随雨水渗入地下水、流入江河湖海形成污染。 2.购物用布袋、买菜用菜篮，避免使用一次性塑料袋，减少白色污染。 3.垃圾分类不乱扔，在垃圾中，约50%是生物性有机物，约30%—40%具有可回收再利用价值。 4.只用无磷洗涤剂。 5.在室内养花养草，可减少空气中的细菌和微生物，又可美化居室。 6.使用“绿色电器”可减少辐射和噪音污染。 7.用手帕代替餐巾纸，节能又环保。 8.淘米水切勿随意倒掉，可用来浇花、洗脸或洗碗，肥力、去污力温和，又不污染水质。喝不了的面条汤、水饺汤也有一定的去油污作用，可用来洗刷碗筷。可减少洗洁精对水质的污染和在人体内的蓄积。 9.把装修中剩余的木头、木屑送去造纸厂，减少砍伐树木的数量。 10.尽量不用一次性碗筷。方便筷或竹签使用后可以回收利用，做成工艺品。 11.多种花草树木，美化居室、小区和村落环境。 12.带宠物外出时，携带处理宠物粪便的用具。 13.不要在河流、水库边洗涤衣物，不乱扔废弃物。 环保标语
争做环保使者共创绿色文明 地球我的家环保靠大家 环保还宝生活美好 举手做环保世界更美好 环保——让世界充满绿色 节水金点子 1.用盆和桶接水来洗东西比直接用水冲洗更省水。如刷牙时，用口杯接水后，关了水龙头再刷，只需要0.5升水，而直接开着水龙头刷牙1分钟，则要浪费9升水。 2.淘米水可用来洗菜或洗碗，洗完菜的淘米水可用于浇花；残余茶水可用来擦家具。 3. 菜先拣后洗，能够避免浪费水。家里洗餐具，最好先将餐具上的油污擦去，用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净。 4.改洗洁精洗瓜果蔬菜为盐水浸泡冲洗，既节水又防止洗洁精体内残留。 5.洗澡时：先将水管中的冷水用盆收集，用于洗衣服、洗手等；室温适宜的情况下，全身淋湿即关喷头；用肥皂或浴液搓洗时关掉喷头；不“顺便”洗衣物。澡盆洗澡时，水不要放满，1／3－1／4盆足够用。洗澡水可用于拖地、冲厕所。 6. 将老式旋转式水龙头换为节水龙头，灵敏控制开关可缩短水流时间，节省水流量。 7.选用可选择冲水量或者水箱容量≤6升的节水型坐便器，或在水箱内放置装满水的可乐瓶或砖头，可减少冲水量。 8. 洗衣机漂洗的水可做下一批衣服洗涤用水，最后一次洗涤水可用来拖地、洗拖把或冲厕所。
小学一年级渗透环保教育的数学教案
小学一年级上册渗透环保教育的数学教案（一）主备：邓长玉辅备：舒所珍尙琼英 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册第46页及练习十第 6题。 设计意图: 本节的“用数学”是让学生能寻找出解决问题的方法并计算出结果，侧重通过计算得出，而不是去数未知数的数量，这是学生第一次接触图文应用题。所以，本节课力图基于传统教学手段，体现“尊重学生，注重发展”的教学理念，培养和发展学生的思维，为学生提供经历用6、7的加减法解决问题的过和时空，着力指导学生运用所获知识，看图解决问题，找出求“一共有几只兔？”用加法解决，而求“剩下几只青蛙？”用减法解决，让学生初步知道求整体，用加法计算，求部分，用减法计算。以“一同去郊游”为主线，创造性地拆分情景图，努力做到情景图动态化,弥补传统教学手段的不足，使学生思维活跃，兴趣盎然，引领学生体验学数学、用数学的乐趣。 教学目标 1. 让学生学会观察图画，理解图画内容，知道图上加括号和问号的用意，能从图中看清告诉了什么，要求什么，能选择合适的方法进行计算，学会用数学知识解决简单的实际问题。 2. 创设亲身经历用6、7的加减法解决问题的时空，初步感受数学与日常生活的密切联系，感受数学就在我们的生活之中。 3. 引领学生体验数学的魅力，体验学数学、用数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。 4. 培养学生善于观察，勤于思考的良好学习习惯。 5. 渗透环保教育，使学生热爱我们的大自然，热爱我们的生活，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。 教学关键： 知道图上“大括号”和“？”表示的意思。 教学重点、难点： 理解画面内容表达的意思，根据条件和问题之间的关系选择适当的方法算出要求的问题。 教具、学具准备： 活动式的情景图、小黑板、《一同去郊游》乐曲、录音机、图卡、口算卡片。 教学过程: 一、激情引题 1、谈话：小朋友知道现在是什么季节吗？（秋季）对了，秋天的天是那么高，那么蓝。森林学校组织大家到郊外去游玩，你想参加吗？（想）但有个条件，就是必须闯过两个数学大关，你们敢闯关吗？（敢）那就来吧！ 第一关：快速抢答。（卡片出示） 3+4= 1+6= 7-3= 4+2= 1+5=7-5= 5+2= 6-2= 6-3= 7-1= 第二关：方框再现。（小黑板出示） 3、师：好，大家都闯过了关，我们现在就出发吧！请闭上你的小眼睛，拍起你的小手掌，摇起你的小脑袋，不一会儿，我们就会到达目的地的，走吧！ 4、播放《一同去郊游》的歌曲并出示挂图——美丽的郊外秋天景色。 5、师：睁开眼睛，多美的乡村风光，你们看到了什么？（生答略） 6、揭示课题。 师：现在，老师带大家到草地上玩儿，不过要请大家用数学帮助老师解决实际问题，你们能做到吗？（能）（出示课题：用数学） 二、探究新知 （一）引导学生学习加法图文应用题。 （1）师：我们先看一下草坪上的小朋友给我们带来了哪些数学信息?( 草地上有4只小白兔，又来了
宣传环保知识强化环保理念
宣传环保知识强化环保理念 加大环保宣传力度，普及环保知识，才能提高全社会对环保的认识。环保宣传教育是环保工作的重要环节和手段，只有强化环保宣传教育，才能提高全体公民的环保意识和环保理念。 环境现存问题污染状况污染分类污染后果 一、就全球来说，目前存在着10大环境问题 1、气候变暖； 2、臭氧层破坏； 3、生物多样性减少； 4、酸雨蔓延； 5、森林锐减； 6、土地荒漠化； 7、大气污染； 8、水体污染； 9、海洋污染；10、固体废物污染。 二、我国的环境状况，更是不容乐观 1、大气污染属煤烟型污染，以尘和酸雨危害最大，污染程度在加剧。 2、酸雨主要分布在长江以南、青藏高原以东地区及四川盆地。华中地区酸雨污染最重。 3、江河湖库水域普遍受到不同程度的污染，除部分内陆河流和大型水库外，污染成加重趋势，工业发达城镇附近的水域污染尤为突出。 4、七大水系（珠江、长江、黄河、淮河、海滦河、辽河、松花江）中，黄河流域、松花江、辽河流域水污染严重。 5、大淡水湖泊总磷、总氮污染面广，富营养化严重。 6、四大海区以渤海和东海污染较重，南海较轻。 7、渔业水域生态环境恶化的状况没有根本改变，并呈加重趋势。 8、城市环境污染呈加重趋势。 9、城市地面水污染普遍严重，呈恶化趋势。绝大多数河流均受到不同程度污染。10、全国2/3的河流和1000多万公顷农田被污染。 三、环境污染概述 由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够，预防不利，导致了全球性的三大危机：资源短缺、环境污染、生态破坏.人类不断的向环境排放污染物质。但由于大气、水、土壤等的扩散、稀释、氧化还原、生物降解等的作用。污染物质的浓度和毒性会自然降低，这种现象叫做环境自净。如果排放的物质超过了环境的自净能力，环境质量就会发生不良变化，危害人类健康和生存，这就发生了环境污染。 四、环境污染的分类 按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染。按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。按造成环境污染的性质、来源分：化学污染、生物污染、物理污染（噪声污染、放射性、电磁波）固体废物污染、能源污染。
小学生环保普及课件(讲义)
首先先坐一下自我介绍，我是来自中国环境管理干部学院的一名青年志愿者！ 今天，给各位同学带来的是有关环保的相关小常识，小知识。我们想通过今天和同学们的互动，能够提升一些大家有关生活的小知识，对环保有一些小想法~ 青年志愿者标志说明 标志的整体构图为心的造型，同时也是英文“青年”第一个字母Y；图案中央即是手也是鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手，面向世界、奔向未来，表现青年志愿者“热心献社会真情暖人心”的主题。 当然，我们要做一名环保志愿者！大家说是么？ 那么请问一下大家知道什么是环保志愿者吗？ 首先，我们先来解读“环保”这个概念：环保是环境保护的一种简略的说法，它指人类为解决现实或是潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。 接下来我们再来认识一下什么是志愿者：志愿者就是为了社会或国家的某种需求，不求报酬的无私的达到资源互补的目的的团体组织。 所以，一个环保志愿者就是为了宣传和保护环境而站出来的一群人！我们都要争做这样的人！ 都有谁想做志愿者呢！举手示意我！那好，我们每个人都可以成为环保志愿者的一员！（给大家发志愿者的标志） 那么作为一个环保志愿者，我们对环境了解的够多么？下面来看一些图片和视频的资料，看看，这里到底发生了什么！ 看一个环保短剧《黄河悲歌》 请大家仔细的看，听，思考，看看哪些方面，有我们做的不对的地方！ 图片一，乱砍乱伐。大片的土地上的树木都被砍伐，只剩下光秃秃的树桩。 图片二，龟裂的土地上两个小孩子在哭。这是一种什么现象？！干旱。 图片三，塑料袋。白色污染！ 视频一，海啸。什么是海啸呢？海啸是由风暴或海底地震造成的海面恶浪并伴随巨响的现象。海水往往冲上陆地，造成灾害。 视频二，洪水。 视频三，泥石流。（泥石流是山区沟谷中，由暴雨、冰雪融水等水源激发的，含有大量的泥砂、石块的特殊洪流。其特征往往突然暴发，浑浊的流体沿着陡峻的山沟前推后拥，奔腾咆哮而下，地面为之震动、山谷犹如雷鸣。在很短时间内将大量泥砂、石块冲出沟外，在宽阔的堆积区横冲直撞、漫流堆积，常常给人类生命财产造成重大危害。） 看过了，以上的五个相关资料，想问一下大家，谁能告诉我，他们都分别反映了什么自然现象？哪些是环境问题？（答对的给发小礼品） 接下来，请看这样一些小场景~看看在你的身边，是否经常发生，仔细听，仔细思考，从环保的角度来看，到底有哪些问题? 场景一，张少博。（图，瓶子） 谁能说出，这个场景出现的问题？
环保教育渗透在课堂
在课堂教学中参透环保教育 当前人类普遍面临的大气污染、气候变暖、淡水资源面临枯竭、森林锐减、土地沙漠化、物种灭绝、臭氧层耗损等一系列环境问题，并未能引起小学师生的警觉。绝大多数人对环境污染的严重性和危害性缺乏足够的认识。有相当一部分人未能树立改善和保护环境必须立即“从现在做起，从身边做起”的紧迫意识，未能树立起“环境保护，教育为本”的教育奠基意识。不少学校也把环境教育摆上应有的位置，但认为它与升学率不挂钩，抓不抓一个样，抓得好不好一个样，将它放在了可有可无的地位。 而对于象“温室效应”、臭氧层耗损、土壤酸化、森林沙漠化、“厄尔尼洛现象”等常见的环境污染情况，不少老师都不能清楚地向学生解释，相当多的教师都说不出上述污染产生的原因及防治方法。教师如此，学生的情况更为槽糕。 环境教育内容是直接地、毫不隐晦地表露出来，可让学生直接从中受到影响的。例如语文的课本中，新课改的课文增加了一个单元的内容用于环境教育，分别从诗歌和人物故事来向孩子们展现，让他们从小树立爱护大自然，爱护动物。在语文学科中渗透环境教育还存在这样的通病：一是教师讲得较多，学生谈得少，填鸭似的把环保知识塞给学生，千遍一律的渗透模式，拘泥刻板；还有一种则是在总结课文时问一句：“我们应该怎样保护环境？”之类的问题，生硬僵化。教学效果总是不尽
人意。虽然学生知道老师是要渗透环境教育的相关内容，但对究竟是要渗透哪方面的内容却不明所以，讲了等于没讲，完全收不到应有的效果。 所以今后教师应通过报纸、杂志、电视以及互联网等传播媒体，自觉地认认真真地学习环境知识，丰富自己的见识，不断提高对环境教育的认识，从而自觉转变两种错误思想，增强两种认识。首先要转变环境教育是“份外事”的可有可无思想，增强对环境教育的重要性认识。要坚决反对环境教育不考试，不作评估，是“份外事”，搞不搞无所谓，搞了反而影响文化成绩的想法。每一位教育工作者都要充分认识到环境教育是素质教育不可缺少的一部分，是德育的重要组成部分，爱护环境就是热爱祖国的具体表现；要充分认识到在小学开展环境教育，对于提高全民环保意识，加强环保的奠基工作，有着极其重要的意义。还要转变环境教育“不着急，慢慢来”的思想，增强环境教育的紧迫感。目前，不少学校抓环境教育的主动性不够，他们总以为是“瞎子点灯白费蜡”，总以为到环境真的恶化了再抓也不迟。那么就很难实现在21世纪初提高全民族环保意识的重任，到那时即使政府制订再多再具体的环境保护法规和政策，恐怕也难以根治日趋严重的环境污染形势。因此，从现在起就必须把环境教育工作作为提高全民环保意识的一项奠基工程抓紧抓实。
环保知识宣传资料
每年的6月5日是世界环境日，其意义在于提醒全世界注意地球状况和人类活动对环境的危害。要求联合国系统和各国政府在这一天开展各种活动来强调保护和改善人类环境的重要性。下面是范文先生网提供的环保知识宣传资料，欢迎阅读。环保宣传语一1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。2、除了相片，什么都不要带走;除了脚印，什么都不要留下。3、地球是我家，绿化靠大家。4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。6、小草有生命，足下多留青。7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。8、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。环保金点子二1、尽量节约用纸，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替。2、在废报纸上练习写毛笔字和画国画。3、有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活。4、尽量不用一次性碗筷。5、方便筷或竹签使用后可以回收利用，做成工艺品。6、不要用机械的方法破坏、损害树木。7、多种植植物。8、把装修中剩余的木头、木屑送去造纸厂，减少砍伐树木的数量。环保小知识三1、节约用水随时关上水龙头，别让水白流;看见漏水的龙头一定要拧紧它。尽量使用二次水。例如，淘米或洗菜的水可以浇花;洗脸、洗衣后的水可以留下来擦地、冲厕所。如果您家冲水马桶的容量较大，可以在水箱里放一个装满水的可乐瓶，你的这一小小行动每次可节约125升水。2、少用洗洁精大部分洗涤剂是化学产品，会污染水源。洗餐具时如果油腻过多，
可先将残余的油腻倒掉，再用热面汤或热肥皂水等清洗，这样就不会让油污过多地排入水道了。有重油污的厨房用具也可以用苏打加热水来清洗。3、节约用电随手关灯、少用电器、少用空调为减缓地球温暖化出一把力;不要让电视机长时间处于待机状态，只用遥控关闭，实际并没有完全切断电源。每台彩电待机状态耗电约12瓦小时;使用节能灯，节能灯虽然价格贵，但比普通灯要省电。用温水、热水煮饭，可省电30。4、交通工具出行尽量选择公交车、地铁、自行车，少开私开车，减少尾气排放;有私家车的人尽量使用无铅汽油，因为铅会严重损害人的健康和智力。 5、节约森林少用快餐盒、纸杯、纸盘等，尤其要少用一次快筷子。一次性筷子是日本人发明的。日本的森林覆盖率高达65，但他们的一次性筷子全靠进口，我国的森林覆盖率不到14，却是出口一次性筷子的大国。充分利用白纸，尽量使用再生纸，用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条纸。拒绝接受那些随处散发的宣传物，制造这些宣传物既会大量浪费纸张，又会因为随处散发、张贴而破坏市容卫生。再生纸是用回收的废纸生产的。一吨废纸=800千克再生纸=17棵大树。5、选购绿色食品很多蔬菜水果都喷洒过农药、化肥，还有很多食品使用了添加剂。这样的食品会危害健康和智力。所以，要选购不施农药、化肥的新鲜果蔬，少吃含防腐剂的方便快餐食品、有色素的饮料和添加剂的香脆零食。或者认准绿色食品标志选购食品也行。 6、选无磷洗衣粉含磷洗衣粉进入水源后，会引起水中藻类疯长，
小学生普及环保科普常识授课课件
各位同学们： 大家好，我是来自河北医科大学的学生，是本次环保科普活动的一名志愿者。今天，能和你们一起学习环境保护知识感到非常的高兴，我希望呢通过今天的学习，我们大家能从中得到一些启迪，从小树立环境保护意识，从身边的小事做起。争当环境保护小卫士，好不好？一会儿呢，可能会问大家几个小问题，希望同学们积极回答。 首先我想请问一下同学们你们知道我们身边有哪些环境污染问题呢？有哪位小朋友能给我们举一些例子呀？ 环境问题分为两类：第一是由于自然因素的破坏和污染所引起的，如火山活动、地震等产生的自然灾害等。这种破坏和污染是人类很难控制的。第二是人为因素造成的环境污染和自然资源和生态环境的破坏，如工厂把废水排放到环境里去，会污染河流、水渠、湖泊、水库，甚至是大海，这就是水污染。工厂在生产中还产生一些废渣，我们又叫它固体废弃物。我们生活中也产生许多废渣，我们叫它生活垃圾，这此固体废弃物排放到环境中也会污染土壤、水域、空气。还有噪声污染，我们都有切身体会。还存在有电磁污染、放射性污染等等。 那么这些环境污染对我们有什么危害呢？当我们闻到刺激性气体会不会咳嗽流眼泪？当我们吃了受污染的食物后是不是会肚子疼拉肚子？当我们的水体受污染后是不是小河就变得又黑又臭，见不到漂亮自由的小鱼在水中游来游去？ 那么面对这些污染我们应该怎么做呢？ 第一，不要乱扔垃圾，把垃圾扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池，因为一节废电池中所含的重金属，如果流到清洁的水中，它造成的污染是非常厉害的。大家有没有见过分类的垃圾箱？分为可回收垃圾和不可回收垃圾。 不可回收垃圾多是一些在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、剩饭、花草树叶等。 生活中可回收资源主要有： （1）废纸：报纸、书本纸、包装用纸。 （2）塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、料牙刷、塑料杯子矿泉水瓶等； （3）玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等； （4）金属：易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮等。 （5）布料：主要包括废弃衣服、桌布、毛巾、布包。 第二，虽然口香糖是小朋友们十分喜爱的糖果，是一种有益于人体健康的食品，但是咀嚼后千万不要乱扔，因为它会到处乱黏。在吃的时候，可以先将它的包装纸收好用来包裹吐出来的口香糖，然后，再将它扔到废物箱内。 第三，节约用水！同学们知道那些节约用水的方法呢？（1）一水多用：淘米、洗菜的水可以供牲畜饮用或浇花草（2）洗脸的水可以洗脚，再冲洗厕所（3）还可以收集雨水浇花草地或清洁房屋。（4）一定要记住的那就是随手关水龙头，看到未关紧的水龙头一定及时关紧，如遇漏水的情况要及时通知维修人员（5）少喝饮料，因为制造一瓶饮料消耗的水是这瓶饮料的五倍（6）同学们知不知道要保持身体健康我们每天应喝几杯水呢？8－10杯，经常做运动或者天很热应该喝更多的水。 第四，3月12日是什么节呢？植树节，那我们有没有去植树呀？以后可以在我们自家的小院子里亲手种上一草一木，让它陪着我们一起成长。一定记得要爱护花草树木，积极参加绿化植树活动，多植一棵树，多种一片草，多养一盆花。不践踏草木、不攀折花叶。 第五，调查发现：全球范围一分钟内要用掉100万个塑料袋，每人每年用掉150个，如果把人们每年使用的塑料袋覆盖地球表面，能让地球穿上好几层白色外衣。所以呢，我国于2009年6月1日起商品零售市场不再免费提供塑料袋。买菜购物时请携带自己的购物袋，尽量避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。 第六，离开房间时，关上电灯并且拔掉电视机、音响、计算机等的电器插头。 第七，珍惜粮食，尊重农民的劳动，珍惜我国有限的耕地。 这些都是保护环境的正确做法。
小学生环保知识问答题
小学生环保知识问答题 1. 环境污染主要有哪些? 答：大气污染，水污染，土壤污染，食品污染，放射性污染，噪音污染。 2. 十大垃圾食品分别是什么? 答：油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯话梅和蜜饯类食品。 3. 垃圾食品的危害具体有哪些? 答：“三高三低”：高热量，高钠，高脂肪;低纤维，低维生素，低矿物质。钠盐或糖类含量过高，含致癌物质等特点，长期食用会对人体的健康造成巨大影响。 4. 至今我国已颁布了六部环境保护法律，请至少说出四部法律。 答：《环境保护法》《水污染防治法》《大气污染防治法》《海
洋保护法》《噪声污染防治法》《城市垃圾污染防治法》。 5. 生态补偿应遵循什么原则? 答：谁受益，谁补偿，谁损失，补偿谁的公平正义和平等交换原则。 6. 工业“三废”和生活“三废”各指什么? 答：工业三废是指：废水，废气，废渣。生活三废是指：粪便，垃圾，污水。 7. 水污染常说的“五毒”物质是什么? 答：酚，氰，汞，铬，砷。 8. 对绿色植物损伤最大的五种气体是什么? 答：氧化氮，乙烯，氯气，氟化物，二氧化硫。 9. 为什么要拒绝吃野生动物?
答：因为吃野生动物一是破坏生态环境，是我国很多野生动物物种濒临灭绝，二是吃野生动物，还容易传染病菌。 10. 什么是生态城市? 答：生态城市是指生态系统承载能力范围内运用生态经济学原理和系统工程的方法去改变生产和消费方式，决策和管理方法，挖掘市域内外一切可以利用的资源潜力，建设一类经济发达，生产高效的产业，体制合理，社会和谐的文化以及生态健康，景观适宜的城市。 11. 环境法的基本制度有哪些? 答：环境影响评价制度，三同时制度，环境许可制度，排污收费制度，限期治理制度，清洁生产制度，生态补偿制度。 12. 国际环境法的基本原则是什么? 答：(1)资源开发的主权原则和不损害国家管辖范围外的环境原则。 (2)国际合作原则。(3)可持续发展原则。(4)共同但有区别的责任原则。 附赠名人名言
环保常识宣传资料.
生态建设我参与低碳生活我先行 ★科学处理垃圾，变废为宝 生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。 ●可回收垃圾包括纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。 ●厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。 ●有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。 ●其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 ●垃圾虽能变害为宝，但我们人类生产、生活活动还是要尽量减少垃圾的产生，毕竟就目前的科学技术水平，能无害化处理的手段有限，减少垃圾产生的最有效方法就是低碳生活。 ★秸秆综合利用好处多 一、可用它和畜禽粪便制取沼气作燃料，沼气渣作肥料，这样既免除了对环境的污染，又化害为利，变废为宝，增加了社会产品的经济收入；二、可用作家畜的饲料，将秸秆喂养家畜，家畜肉可供人食用，同时家畜粪尿可用作肥料还田，还可进入沼气池制取沼气。在家畜饲料场所下挖掘沼气池，让家畜粪尿直接进入沼气池，就形成了一个良性循环；家畜粪尿用以制取沼气——沼气用作农村的生活用能——沼气渣可以还田——用作农作物的肥料——农作物秸秆又用作家
小学生环保知识小报资料大全
小学生环保知识小报资料大全 环保小常识 1.一枚纽扣电池能污染60万立 方米的水，相当于一个人一生的用水 量。一节5号电池会使1平方米的土 地永久失去种植价值。干电池、纽扣 电池、充电电池里含有汞、铅、镉、 酸碱等物质，如果随手将废电池丢弃 在自然界里，当外层金属腐蚀后，这 些物质会慢慢泄露出来，沁入土壤、 随雨水渗入地下水、流入江河湖海形成污染。 2.购物用布袋、买菜用菜篮，避免使用一次性塑料袋，减少白色污染。 3.垃圾分类不乱扔，在垃圾中，约50%是生物性有机物，约30%—40%具有可回收再利用价值。 4.只用无磷洗涤剂。 5.在室内养花养草，可减少空气中的细菌和微生物，又可美化居室。 6.使用“绿色电器”可减少辐射和噪音污染。 7.用手帕代替餐巾纸，节能又环保。 8.淘米水切勿随意倒掉，可用来浇花、洗脸或洗碗，肥力、去污力温和，又不污染水质。喝不了的面条汤、水饺汤也有一定的去油污
作用，可用来洗刷碗筷。可减少洗洁精对水质的污染和在人体内的蓄积。 9.把装修中剩余的木头、木屑送去造纸厂，减少砍伐树木的数量。 10.尽量不用一次性碗筷。方便筷或竹签使用后可以回收利用，做成工艺品。 11.多种花草树木，美化居室、小区和村落环境。 12.带宠物外出时，携带处理宠物粪便的用具。 13.不要在河流、水库边洗涤衣物，不乱扔废弃物。 环保标语 争做环保使者共创绿色文明 地球我的家环保靠大家 环保还宝生活美好 举手做环保世界更美好 环保——让世界充满绿色 节水金点子 1.用盆和桶接水来洗东西比直接用水冲洗更省水。如刷牙时，用口杯接水后，关了水龙头再刷，只需要0.5升水，而直接开着水龙头刷牙1分钟，则要浪费9升水。 2.淘米水可用来洗菜或洗碗，洗完菜的淘米水可用于浇花；残余
环保宣传活动策划书4篇
环保宣传活动策划书4篇 篇一：环保宣传活动策划书 环保宣传活动策划书 一、活动目的及意义:环境保护成为时代重要的责任，也是刻不容缓的任务。环保宣传是环境保护的重要组成部分，加强环保宣传时实现环境保护的重要手段。通过开展环境保护的 宣讲活动能够提高大众环境的保护意识以及大众参与环境保护的热情。二、活动主题: 加 强环保宣传共享绿水蓝天三、主办单位:贵州省大学生环保联合会承办单位:贵州大学青禾 公共关系协会四、活动时间:xx年5月五、活动地点:贵州大学以及贵阳市某一所小学六、 活动对象:贵州大学师生以及贵阳某一所小学师生七、活动形式与内容: 本次环保宣教活动 分为贵州大学以及贵阳某一所小学两个地点开展。贵州大学采取图片、文字展示以及有奖环保知识竞答形式开展；贵阳某一所小学采用课堂授课、视频或者ppt播放的形式宣传环保。八、活动流程贵州大学： 5月20号：完成策划书23号：将策划书上报相关部门进 行审批24号：准备环保宣传的图片、文字以及有奖问答的环保知识题目25号：召开部 长级会议，安排环保宣传的工作。26号：部长通知部员活动安排，将工作落实到部员。 31号：协调准备帐篷、桌椅等摆点的物资。6月1号：在校团委下摆设宣传点进行宣传。 1、将宣传的环保图片、文字等贴在展板上，摆在宣传点。 2、会员向人们分发宣传单。 3、将准备好的问答题放在准备好的纸箱内，让同学或者老师抽取题目进行作答，答对相应标 准的题目发放相应的奖品。2号：完成活动总结并上交。贵阳某小学：5月20号：完成 策划书23号：将策划书上报相关部门进行审批24号：招募宣讲志愿者。25号：选拔宣 讲志愿者。26号:联系学校和媒体，确定宣讲时间。 27日：宣讲志愿者上报宣讲所需物 资28号：检查宣讲志愿者材料准备情况。29号：到学校开展宣讲活动。九、前期工作安排:1、联系小学：环保联合会负责确定并联系好举办环保宣教的小学，并负责跟踪了解校方的一些详细情况并洽谈相关事宜。随时与校方保持联系。2、宣传工作：利用所掌握的 宣传资源进行前期宣传工作。3 招募志愿者1）时间：5月24号2）方式：各社团推荐一 名宣讲志愿者。社团推荐的宣讲志愿者可以是社团内部人员，也可是是社团通过各种渠道 招募的优秀宣讲人员。4、选拔志愿者1）时间： 5月25日2）方式：各社团推荐的宣讲 志愿在联合会指定的时间达到指定的地点，通过抽签 的方式确定宣讲的顺序。①根据宣讲的顺序依次进行试讲；②环保联合会邀请相关人员 担任此次选拔的评委，评委根据选手的表现打分；③将评委的打分去掉一个最高分，去掉一个最低分之后将所有分数相加作为选手的最后得分；④根据宣讲所需志愿者的人数依次从高分向低分选取志愿者。5、宣讲志愿者上报宣讲所需物资1）时间：5月27日6、检 查宣讲志愿者材料准备情 况1）时间：5月28日2）方式：宣讲志愿者将宣讲材料以电子档的形式发送到联合会指 定的邮箱，联合会指定专门人员审阅资料并及时告知宣讲志愿者审核意见。如材料存在问题，宣讲志愿者根据意见及时修改。7、活动正式开始1）时间：5月29日2）①宣讲志
小学生环保知识问答题
小学生环保知识问答题 --> 爱护环境、节约资源是人类长足发展的必备条件。因为我们的日常生活与环境和资源是息息相关的。作为小学生，也要对自己做出环保的要求。 1. 环境污染主要有哪些 答：大气污染，水污染，土壤污染，食品污染，放射性污染，噪音污染。 2. 十大垃圾食品分别是什么 答：油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯话梅和蜜饯类食品。 3. 垃圾食品的危害具体有哪些 答：三高三低：高热量，高钠，高脂肪;低纤维，低维生素，低矿物质。钠盐或糖类含量过高，含致癌物质等特点，长期食用会对人体的健康造成巨大影响。 4. 至今我国已颁布了六部环境保护法律，请至少说出四部法律。 答：《环境保护法》《水污染防治法》《大气污染防治法》《海洋保护法》《噪声污染防治法》《城市垃圾污染防治法》。
5. 生态补偿应遵循什么原则 答：谁受益，谁补偿，谁损失，补偿谁的公平正义和平等交换原则。 6. 工业三废和生活三废各指什么 答：工业三废是指：废水，废气，废渣。生活三废是指：粪便，垃圾，污水。 7. 水污染常说的五毒物质是什么 答：酚，氰，汞，铬，砷。 8. 对绿色植物损伤最大的五种气体是什么 答：氧化氮，乙烯，氯气，氟化物，二氧化硫。 9. 为什么要拒绝吃野生动物 答：因为吃野生动物一是破坏生态环境，是我国很多野生动物物种濒临灭绝，二是吃野生动物，还容易传染病菌。 10. 什么是生态城市 答：生态城市是指生态系统承载能力范围内运用生态经济学原理和系统工程的方法去改变生产和消费方式，决策和管理方法，挖掘市域内外一切可以利用的资源潜力，建设一类经济发达，生产高效的产业，体制合理，社会和谐的文化以及生态健康，景观适宜的城市。 11. 环境法的基本制度有哪些 答：环境影响评价制度，三同时制度，环境许可制度，排污收费制度，限期治理制度，清洁生产制度，生态补偿制度。
英语学科渗透环境教育教案
英语学科渗透环境教育教案 霍州市第四中学梁变兰 TOPIC: Make Our World More Beautiful 【教学目标】 1．在课文学习中，掌握现在完成时的用法，通过听文章、回答问题、看一些材料，提高运用英语的交际能力； 2．通过分工合作的学习方式，让学生们体会到相互协作的重要性，并且乐于接受多媒体教学手段，提高学习英语的兴趣; 3．指导学生通过查阅课外材料和上网收集一些有关环境方面的资料，初步了解有关“环境污染”和“环境保护”方面的知识；通过课堂学习，认识到“各种污染对环境的危害性”以及“保护环境的重要性”，拓宽学生们的知识面。 【环境教育渗透要点】 1.了解污染的种类（Pollutions）:工业污染、农业污染、交通污染和生活污染。 2．掌握改善环境的做法： 1）保留绿地和林地，做到植树造林； 2）工业布局应靠近水源，分布在城市的下风向； 3）加强水污染的防治，提倡节约用水； 4）控制噪音（交通噪音、企业噪音、施工噪音、生活噪音）的干扰； 5）车辆使用无铅汽油，禁止使用排污强的助力车等； 6）做文明公民，不乱仍垃圾以及垃圾回收处理等等。 【教学方法】运用讨论式、协作式的方法，启发学生探究性学习 【教学媒体】运用多媒体教学技术进行教学 【教学设计与过程】 教学过程教学设计说明 Step 1 Everyday a student on duty Free talk: Action of how to protect our environment 培养学生使用英语的习惯，通过表演、对话等形式，激活以学内容，且能在日常生活中灵活运用。Step 2 Look at pictures and develop the ability of the Ss’imagination ;Come to the new content about the lesson. 通过图片和一些情景观察，发挥学生的想象，导入新课。 Step 3 1. Listen and do the “True or False”exercises; 2. Ask and answer the questions about the text; 3. Retell the article with the key words or sentences. 新授课文，通过听和看，选择对和错，并且能就课文知识回答问题，然后复述课文，达到掌握课文之目的。 Stop 4 Discussion: What’s the importance of protecting our environment ?If you’re a mayor, what will you do to make our city more beautiful? Divide the whole class into several groups and ask some leaders to report the main meaning of their discussion. 通过课堂学习和讨论，扩展课内知识，拓宽学生的知识面，培养学生使用英语的能力。认识到“各种污染对环境的危害性”以及“保护环境的重要性”，拓宽学生们的知识面。 Step 5 Homework. 指导学生写一份报告，出一份环境小报，对环保做一些宣传工作。 【教学小结】 1．学习和运用英语知识贯穿本课堂的始终，英语的口头和书面表达能力、听力、交际能力等都得到加强； 2．本节课涉及到一些自然、环保、生物等方面知识，采取多种方法进行学习，增加了学生多渠道获得知识的能力和对知识的综合运用能力；
环保知识宣传活动
环保知识宣传活动 策 划 书 主办：XXXX大学 承办：电子信息科学与技术2013级 指导老师：XXX 负责人：XXX
目录 一、活动背景 (1) 二、活动概况 (1) 三、可行性分析 (1) 四、活动目的及意义 (2) 五、活动主题 (2) 六、活动执行方案 (2) （一）、活动时间 (2) （二）、活动地点 (2) （三）、活动对象 (2) （四）、宣传方式 (2) （五）、人员及场地安排 (3) 七、经费预算 (3) 八、注意事项 (4)
一、活动背景 面对地球生态环境日益恶化，资源日益短缺的现实，我们应该清醒的认识到：拯救地球，保护环境，节约能源，是我们共同的责任，节约环保和我们的生活息息相关。但是，当前环境危机已涉及到人类生存环境的各个方面，包括森林锐减，草原退化，沙漠扩张，土壤侵蚀等诸多领域，从而呈现出综合化的特征。而这些问题的造成，和我们平时的生活密切相关：浪费自来水，乱扔废旧电池，浪费纸张等等。一部分市民和同学对环保的了解相当少，因此自身的环保意识也不强。所以，作为当代大学生，我们不仅要以身作则，自己严格要求自己，更要让更多的人一起努力，让环保的观念深入人心，从身边的点点滴滴做起，爱护我们的“母亲”。 二、活动概况 此次活动我们住要针对学校外面的市民以及校内的师生。我们会通过向人们问一些环保方面的问题，向他们介绍一些环保方面的行为规范，以及用海报、展板、环保知识宣讲的方式来普及环保知识。活动中，我们不仅会在我校进行宣传，还会到XX的其他学校以及区里人口流量大的地区宣传，让我们的宣传活动尽量涉及到XX的各个地区。 三、可行性分析 环境问题一直是人类所关注的，每个人都希望自己的居住环境干净美丽，所以环保宣传活动的开展一定会受到广大群众的关注。根据XXX2010年第六次全国人口普查主要数据公报，全区常住人口为775703人。此次的环保宣传活动主要立足于校园内以及XXX人口流量较大的地区。首先通过我们对一部分市民和学生的宣传，让他们更多地了解环镜危机，树立环保意识，再通过社会舆论和我们宣传人员的共同努力，让更多的人参与到环保中来。由于XXX人口基数较大，并且宣传活动的开展难度不大，所以此次的环保宣传活动会有很大的影响。 四、活动目的及意义
关于小学生环保知识资料
关于小学生环保知识资料 小学生环保知识 [教学目标] 1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然 环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。 2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保 护环境的宣传）。 3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？ [教学重点] 1、让学生了解人类与自然的关系 2、树立学生保护环境的观念
3、让每位学生的环保概念落到实处 [教学难点] 1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性 2、如何使学生了解保护环境的重要性 3、如何使学生从实际生活出发保护环境 课时安排：一课时 [教学准备] 1、学生对环境保护资料的一些收集。 2、调查生活中破坏环境的普遍现象。 3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。 4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
[教学过程] 一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不 同。 二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初 步了解人和环境的关系。 1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教 师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。 2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系 3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境 也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。 6、让学生意识到保护环境的必要性。 三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江 流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。 四、让学生谈谈观后感和体会。 五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存 环境。 六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做 过这样的事情。 七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环
小学语文教学中的环保渗透
小学语文教学中的环保渗透 摘要:小学语文教材包含了大量有关自然题材的文章。教师应充分利用现有的教材，在课堂教学中，有机地渗透环保教育。一是创设情景，诱发环保意识；二是深挖教材，丰富环保内容；三是写作训练，培养环保意识；四是扩展空间，强化环保意识。 关键词：小学语文环保教育渗透 环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。江泽民同志曾说：“环境保护是一项崇高的事业，是‘积德’的事业。”儿童是人类的未来和希望，也是未来环境的主人。逐步树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代儿童必须具备的基本素质，也是历史和社会赋予他们的义务和职责。加强对他们的环保教育，意义重大而深远，它将直接关系到我们的今天和明天能否拥有真正的绿色家园。因此，从小培养他们养成良好的环保意识是非常重要的。作为一名语文教育工作者，对学生进行环境保护教育责无旁贷，教师应该努力设法结合语文学科的特点，深入挖掘环境教育素材，有目的、有计划地将环保教育巧妙地、自然地、正确地、有机地渗透于各教学环节中，培养学生的环保意识，唤醒学生自觉去关爱自然、爱护地球，为绿色明天播撒下绿色的种子。下面，是我在小学语文教学中渗透环境教育方面的一些做法。 一、创设情景，诱发环保意识 对学生进行环境保护教育，必须加强孩子们的感性认识。带孩子到附近的工厂、工地、马路走走，听听喧闹的汽车喇叭声、机器的隆隆声，感受噪音的嘈杂难耐；看看工厂烟囱里冒出来的滚滚浓烟，怎样使湛蓝的天空变成灰蒙蒙的一片，了解空气污染的严重性；看看工业污水的排放如何污染了城乡的水源，大量的森林砍伐造成的水土流失怎样导致河水日渐污
浊，还有满山遍野的白色垃圾如何剥夺我们本已不多的青山绿水……所有这一切都会让学生强烈感受到环境污染的严重性和危害性，逐步确立环境保护的意识。 二、深挖教材，丰富环保内容 要想在不影响语文教学目标又不加重学生学业负担的前提下对学生进行环境教育，只有充分挖掘现行教材中的环境教育内容，并根据这些教材的特点，将语文教学和环境教育适当结合。小学语文教材中有的文章直接以环境问题为主题，如《黄河怎样变化的》、《一个小村庄的故事》、《青山不老》、《这片土地是神圣的》等。这类课文教学中我们应结合生活实际，找到最佳结合点，引导学生抓住课文中的重点词、句、段，认真想，仔细体味，自然地将环保教育渗透于教学中。如教学《黄河是怎样变化的》，我先充分运用多媒体播放“黄河水泛滥”、“人为乱砍乱伐”等场景片断，使学生在生动直观的情境中初步认识“人为破坏”是造成“黄河变化”的一大原因。接着组织学生抓住“黄河变化的原因”这一主线，反复朗读课文，进一步认识“人为破坏”是造成黄河变化的主要原因。最后让学生品读最后一自然段，把“人为破坏”、“黄河变化”和“科学治理”结合起来，通识全文，玩味词句，此时我再趁热打铁，适时点拔，加深学生对保护环境重要性的体验。又如在教学《一个小村庄的故事》时，我精心制作一个课件，把小村庄变化前的生机勃勃与变化后的满目疮痍作了强烈对比，通过画面展示在同学面前。学生在老师饱含深情的朗读中进一步与教育者产生共鸣。这时，我不失时机的问：“是什么造成小村庄有这样大的变化？如果人人都像那个小村庄的人们一样乱砍伐树木，我们的地球将会变成什么样？”通过教育使学生懂得要保护自己的家园——地球，绝不可以任意去伤害它，从而增强他们保护环境的意识和责任感，精心保护好我们周围的环境。 三、写作训练，培养环保意识