中班主题活动教案：我爸爸教案(附教学反思)
中班主题活动教案：我爸爸教案(附教学反思)
中班主题活动我爸爸教案(附教学反思)主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能根据图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表述爸爸的爱好和本领，感悟爸爸和孩子之间浓浓的爱，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我爸爸教案吧。
活动背景：
这个活动是在我们中班最近的主题活动“我有多爱你”中的，孩子们都很喜欢自己的爸爸，而且大部分孩子对爸爸都有一种崇拜感。爸爸是个高大的人、是个勇敢的人、爸爸有很多的本领。孩子们在说起爸爸的时候都会很自豪，因为在每个孩子心中，爸爸都是了不起的人。这个绘本生动有趣形象的诠释了爸爸的形象，于是针对孩子们喜欢爸爸崇拜爸爸的特点，我设计了这个活动。
活动目标：
1.能根据图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表述爸爸的爱好和本领。
2.感悟爸爸和孩子之间浓浓的爱。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
PPT图片、音乐
活动过程：
一、聊聊自己的爸爸
1.今天顾老师想和你们一起来聊聊自己的爸爸，你们的爸爸有什么本领?喜欢做什么?请把你地爸爸介绍给大家。
2.我们都介绍了自己的爸爸，有个小朋友叫布朗，他也想来介绍自己的爸爸。
二、说说故事中的爸爸，展开联想
(一)认识布朗的爸爸
这就是他的爸爸，谁的爸爸呀?看、布朗也要介绍自己的爸爸了。
(二)布朗爸爸的爱好(PPT同时呈现唱歌、跳舞、踢足球的图片)
布朗的爸爸爱好是什么?(假如幼儿不会就接着问：布朗的爸爸喜欢做什么?)(逐一出示图片观察讲述后让幼儿用一句完整的话讲述：布朗的爸爸喜欢唱歌，喜欢跳舞、踢球。)
(三)布朗爸爸的本领(PPT先呈现鱼和猩猩再呈现猫头鹰)
1.爸爸除了这些爱好，他还有一些本领。(PPT呈现鱼)布朗多聪明啊，把爸爸的本领藏在动物里，谁看懂了布朗的爸爸像什么动物一样怎么样?
2.爸爸像鱼一样怎么样呢?(爸爸像鱼一样会游泳)爸爸像鱼一样游得飞快。
3.(出示猩猩)这次，布朗的爸爸藏在了什么动物里?谁来说说看。(布朗的爸爸像猩猩一样有力气)布朗的爸爸像猩猩一样强壮。为什么说他像猩猩一样强壮?你从哪里看出来的?
4.看这是什么动物?布朗的爸爸像猫头鹰一样怎么样?你怎么知道布朗说爸爸像猫头鹰一样聪明?(黑板上的题目、像老师老师教我们什么?……)
5.那你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样?(出示动物图片作为提示)请你和身边的好朋友说说(鼓励幼儿用动物来表现自己的爸爸。)现在，谁来说说你的爸爸像什么动物一样怎么样?(拿掉图片)还有没有用图片上没有的动物来讲讲爸爸的本领的?
6.从你们的介绍中可以看出你们的爸爸本领也很大。
(四)勇敢的爸爸
布朗的爸爸还是一个勇敢的爸爸，看当大灰狼闯进布朗的家时爸爸是怎么做怎么说的?(幼儿学一学动作、语言)
幼儿：滚出去。
老师：有意思，但语气不够厉害。
幼儿：你给我滚出去，不许进来。
老师：真像一个勇敢的爸爸。
(五)幽默的爸爸
1.出示爸爸做鬼脸的图片，幼儿哈哈大笑。布朗的爸爸在干什么?(做鬼脸逗布朗开心)
2.你们的爸爸有没有做什么搞笑的事情让你哈哈大笑?(渗透爱)
3.小结：看上去你们的爸爸和布朗的爸爸差不多，也会做一些有趣的事逗你开心。那爸爸为什么要逗你们开心呢?(让幼儿知道爸爸使因为爱你们所以才想方设法都你们开心)
4.(出示爸爸抱着布朗的PPT)看现在布朗和他的爸爸在做什么?(紧紧地拥抱在一起)爸爸脸上的表情怎样?(微笑着看着布朗)对布朗说：“孩子爸爸永远爱你！”那布朗会怎怎么对爸爸说?(爸爸，我也永远爱你！)
三、从故事中走向自己的爸爸
1.完整呈现作品，教师配乐朗诵。
布朗说：这就是我的爸爸，他是世界上最帅的爸爸。他喜欢跳舞，喜欢唱歌，还喜欢踢足球。爸爸像鱼一样游得飞快，像黑猩猩一样强壮，像猫头鹰一样聪明。假如，有一天，一只大灰狼闯进我的家，爸爸一定会对他说：他还扮鬼脸逗我笑。“出去，不许伤害我的孩子”。这就是我的爸爸，我爱他，永远爱他。
2.今天我们都介绍了自己的爸爸，虽然你们的爸爸长相不同，爱好不同，但是你们的爸爸都非常的了不起！非常地爱妈妈，也非常非常地爱孩子。所以，请像布朗一样，大声地说出对爸爸的爱，你们要说什么?(集体说：爸爸，我爱你！)
3.相信如果你们的爸爸听见了，也会和布朗的爸爸一样开心，请你们回家后也大声的说出你们对爸爸的爱。
活动反思
在这个活动中，我最大的问题可能就是太过侧重语言目标，忽略了幼儿情感的培养，对幼儿情感方面的提升不够。比如第一个环节中让幼儿们介绍一下自己的爸爸，幼儿介绍完爸爸以后，我的回应就不够好，如一个孩子说：“我爸爸是卖猪肉的。”这时候，我回应的是：“我也很喜欢吃猪肉，下次去你爸爸那里买。”其实这里如果能换成：“你爸爸卖猪肉每天一定都要很早起，这样真的很辛苦。”这一类的回应就会更好，体验爸爸的辛劳，产生爱爸爸的情感。孩子们心里都是崇拜爸爸的，这时候教师应该引导孩子对爸爸的本领产生一种自豪感。
幼儿中班讲述活动教案
幼儿中班讲述活动教案 【篇一：中班语言活动讲故事教案】 中班语言活动讲故事教案——老鼠嫁女儿 【活动目标】： 1、通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。 2、尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。 3、感受故事诙谐、幽默的风格。 【活动准备】： flash动画课件《老鼠嫁女儿》、老鼠的图片、音乐《老鼠爱大米》、各形象头饰。 【活动过程】： 1、引入活动：给幼儿看各种老鼠的图片与音乐，引起幼儿兴趣。 2、边看课件边欣赏故事，了解故事中各形象的关系，理解故事内容。（1）完整欣赏课件，倾听故事。 （①老鼠爸爸找了谁？它是最神气的吗？为什么？＜鼓励幼儿有表 情地分角色对话＞②最后老鼠爸爸找了谁？） （2）边看课件边重新讲述故事。 3、分角色表演，体验故事的幽默感。 （老师旁白，幼儿分角色表演，引导幼儿注意讲述时的语气、语调 和表情。） 【延伸活动】： 在区域活动区给幼儿提供表演故事的机会和物质条件。 【反思活动】 故事《老鼠嫁女儿》 once upon a time, there was a mouse father. he wanted to marry his daughter to the greatest person in the world. but, who was the greatest person in the world? oh! the sun! he must be the greatest person in the world. the mouse father went to talk to the sun. “hello! mr. sun. i know you are the greatest person in the world. would you marry my daughter?”
幼儿园中班主题活动教案-我的朋友
＂我的朋友＂的主题反思 “我的朋友”的主题反思 利津县第二实验幼儿园郭友青 主题来源： 朋友如同生命的营养，给予生命新鲜的血液与激情，它存在每个社会的群体之中，包括那些尚未走进社会的孩子，不信你听“今天放学后你上我家玩吧，我家有许多好吃的，我请你吃。”“给你我的玩具，咱们一起玩吧”。尽管他们并不知道“朋友”的含义与分量，但无意间交往过程中已建立了一种基本的亲密关系及朋友关系，为了让幼儿学得人际交往的基本知识与技能，我们选择了“我的朋友”这一主题。 主题目标： 能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉；能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度；学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往能力的发展。 主题的开展： 本月以“我的朋友”为主题，围绕“朋友都有谁、快快乐乐来玩耍、友好相处是朋友、”三个方面的内容展开活动，环境方面突出的是我们有效的利用家长资源，带动幼儿及教师家长的兴趣。 俗话说：“有朋自远方来”孩子年龄随小，但他们也在逐渐与社会接轨，心中都有自己的好朋友，比如有的幼儿说“我爸爸是我的好朋友”“我班xxx 是我的好朋友”“xx班的xxx 是我的好朋友”，为此我们组织幼儿完成好朋友画像的活动。目的是通过幼儿讲述，不仅提高幼儿口语表达能力。而且进一步增进好朋友之间的情感。 当然，孩子会通过年龄的增长以及与社会的交往，他们的朋友也会越来越多，如何让好朋友继续交流呢？我们展开一系列的回答。最后幼儿和家长共同制作了名片，有的幼儿就很大方的写上“xx 集团的董事长”, “xx学校的校长”幼儿交换名片相互欣赏于是活动换名片就形成了. 尚英进小朋友对我说: “老师,我知道这些名片都是长方形的,”对呀,就是长方形的.开始我没在意,可又有好多幼儿一说,于是我们就引出多变的图形这一活动,让幼儿通过观察周围有关图形的事物进行绘画,结合计算我们又进行了按规律排序的活动. 在“来来来,一起玩”的活动中我们以户外活动为主,组织幼儿玩呼啦圈,通过跳,蹦跑,钻不仅
中班数学活动《花开了》教案及反思
中班数学活动《花开了》教案及反思 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
活动名称：《花开了》 活动目标： 1、能根据骰子上的点数进行相应数量的匹配操作。 2、发现自然数列中“一个比一个多1”的数学模式。 活动重点：发现自然数列中“一个比一个多1”的数学模式 活动准备：教具：1-6的数字板1张、6点大骰子1个、红点贴画21张、贴有磁扣的花朵图片21张。 学具：6点小骰子若干（两人共用1个）、游戏图19y，贴画19T 活动过程： 一、集体活动 1、制作数字板 ※老师这儿有一块大花园，这块儿花园被老师开垦成了一块块儿小地，请你们仔细看看这块花园除了这些一格一格的小地还有什么呢？ ※ （有数字宝宝），有哪些数字宝宝呢？（1、2、3、4、5、6） ※现在老师要请小朋友帮我把这块儿大花园撒上种子，怎么撒呢？听清楚，在每一个数字上面撒上和它一样多的种子，每个格子撒一粒。 ※ ※幼儿操作完成后，引导他们发现“数字板”上数字之间“一个比一个多1”的关系。 ①我们的种子撒完了，谢谢你们。请小朋友们仔细看一看老师现在这块大花园像什么呢（ 像楼梯、像三角形……） ②两个挨着的数字，红色圆点之间有什么关系呢（ 一个比一个多1，像楼梯） ③如果老师把数字增加到7的话，圆点会发生什么变化（ 变多） 2、覆盖数字板 种子撒完了，现在只要我们小朋友在这块大花园里撒上魔法水，大花园就能开出美丽的花朵来啦。怎么撒呢（ 当、当、当当，出示6点大骰子）一会儿我的魔法骰子扔到几，就能为这个数字的种子撒上和它一样多数量的魔法水，让它开出和骰子上点数一样多的花。如果掷到的数字已经覆盖上了，就轮空一次，重新掷骰子。 当所有数字上的“种子”被覆盖后，请小朋友观察数字板，咦我们的种子都变成了什么？（花朵）为什么看不到我们的种子了呢（ 花朵的数量和种子的数量一样多，所以正好把种子覆盖住）
幼儿园中班语言教案：娃娃讲述活动优质课(四篇)
教学资料参考范本 幼儿园中班语言教案：娃娃讲述活动优质课(四篇)目录： 幼儿园中班语言教案：娃娃讲述活动优质课一 幼儿园中班语言教案：幼儿园的生活二 幼儿园中班语言教案：春娃娃串门三 幼儿园中班语言教案：有趣的动物叫声四
幼儿园中班语言教案：娃娃讲述活动优质课一活动目标 1.指导幼儿用描述性的语言,完整、连贯地讲述“娃娃”。 2.启发幼儿通过有趣的“猜猜谁不见了”“改错”游戏,对“娃娃”进行由特殊到一般的有序感知、讲述。 3.帮助幼儿形成“听清楚了再回答”的倾听表述习惯。 (引导幼儿用描述性、陈述性、议论性及交往的语言进行表达,是培养幼儿表述能力的具体行为内容,而描述性语言在实物讲述中运用得更为普遍。本次活动就运用了智力游戏“猜猜谁不见了,“改错”,让幼儿在玩的过程中,自然、生动、有趣地夸赞自己喜爱的娃娃,可以达到从娃娃的特征到一般形态的有序表述的目的。)活动准备 1.每组一个神态、性别、衣饰不同的玩具娃娃。 2.玩具娃娃已放在“娃娃家”游戏角中让幼儿玩了几天。 活动过程 1.运用游戏“猜猜谁不见了”,引导幼儿感知和理解“娃娃”。 教师将六个娃娃(每组一个)展示在幼儿面前。请幼儿闭上眼睛拿走一个娃娃。教师提问:哪个娃娃不见了?让幼儿集体,答。幼儿回答后,教师也可以进一步启发幼儿从某娃娃的特征一般形态进行描述。可以这样提问:第几个娃娃长得什么样?戏可以进行多次,由教师藏娃娃大家猜,然后可以请几位幼儿来藏娃娃大家猜“谁不见了”。、 (这一活动重点叙述了游戏“猜猜谁不见了”的玩法。游戏的规则即是启发幼儿有序地运用描述性语言讲述娃娃的语言过程。) 2.运用“抱一抱,亲一亲”,让幼儿结伴讲述。
幼儿园中班：主题预设活动方案(教案)
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班主题教案 编订：XX文讯教育机构
主题预设活动方案(教案) 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、设计思路： 根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。 二、主要内容与要求： 1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。 2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。 三、主题情景脉络： 四、预设活动方案 ★落叶飘飘 户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。瞧！他们把捡来的树叶用力抛向
空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。 内容与要求： 在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。产生亲近，爱护树木的情感。 相关经验： 数——感知形状的大、小，数量的多，少。 有目的地观察周围的自然物。 语言——欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。 音乐——感受音乐节奏快慢的变化。 主要活动提示： ★小虫子的聚会 在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀！于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听！孩子们又聚在一起讨论
中班数学教学反思
中班数学《10的守恒》教学反思 活动目标： 1、在操作活动中理解10的守恒。 2、能根据操作结果作记录，大胆表述自己的想法。 3、在游戏中体验数学活动的乐趣，感受数学在生活中的运用。 活动重点： 数量不因物体形状大小、空间距离变化而受到影响。 活动难点： 用自己喜欢的方式记录队形。 活动过程： 首先是导入活动：幼儿唱歌《十个印第安小朋友》，激发活动的兴趣。接下来是集体活动：玩变队形游戏，并能用自己的方式记录下来。接着是探索发现：幼儿操作：种子排队和穿项链。目的是让孩子进一步理解相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。用长短不同的10根吸管分别穿两条项链，观察项链长短的差异。再接着是反省互动：你用10颗花生和10颗黄豆排的队发现了什么？有什么不同呢？（一队长一队短）为什么他们的长短不一样呢？（因为花生大黄豆小）你用了几根长吸管、几根短吸管？（10根）穿出的项链一样吗？（不一样）哪里不一样？（一个长，一个短）最后是教师评价总结：今天，印第安小朋友和我们玩变队形的游戏和给花朵摆队形，还用了种子、吸管来排队和穿项链，相同数量都是10的物体，不管队形、排列的长短怎么样，它们的数目都不会变。在今
天的操作活动中，小朋友能有序取放材料，桌面干净整洁，还学会用自己的方式记录。 反思： 上完这节课，我也自我反思了一下：觉得在整节活动中我与孩子的互动是很不错的。尤其是在导入活动这一环节，我与孩子一起唱歌《十个印第安小朋友》，孩子的兴趣一下子就激发起来了。在探索发现这一环节，我觉得我做得不够好，是我在安排孩子操作。在讲解操作要求时，引导得不够明确，而导致孩子在操作：种子排队和穿项链时，有的孩子出现长短吸管一起穿项链，有的孩子在给种子排队时出现种子之间有空隙。虽然我有讲解示范，但我在表达时语言不够简练，导致孩子没兴趣听，只想快点操作。 通过这节课，让我意识到，我们老师的引导语要简单明了，语速要放慢，这样才会引起孩子的兴趣，整个活动才会有意外的收获。
中班数学活动封闭式数数教案反思
中班数学活动封闭式数数教案反思 中班数学活动封闭式数数教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验，发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看封闭式数数教案吧。 设计思路： 1.主题活动中融入的数活动 近日我班正在进行“动物世界真奇妙”的主题活动，在认识一些鸟类的过程中，孩子们开始对于各种各样的蛋产生了好奇与浓厚的兴趣，此时抓住孩子们的兴趣点，将孩子比较熟悉与喜欢的四种鸟卵作为孩子们数数的载体，既帮助孩子们积累了相关的数经验，同时也进一步地增强了孩子们对于各种鸟卵的兴趣与认识。 2.数活动中融入的趣味游戏 数活动本身逻辑性概念性较强，而幼儿又是具体形象性思维，在设计活动时，我将数活动融入到有趣形象的游戏环节中，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。 3.本班幼儿数经验的最近发展区 有序数数对于我们班的孩子而言已没有多大挑战性，大多幼儿都能较为准确地点数，然而在幼儿的生活中，游戏中我也发现孩子们在点数一些排列成封闭状的物体时，由于缺少方法，常常出现数错与数
不清的现象。孩子已经积累了较多的点数经验，但是在点数中缺少方法，所以在数一些乱序排序与封闭式排序的物体时，出现了困难，因此，只要在方法上稍加引导，就能使幼儿较好地掌握了。 活动目标： 1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。 2.发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。 3.培养幼儿对数字的认识能力。 4.提高数数的兴趣和积极思维的能力。 5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 活动准备： 1.连线纸、水彩笔 2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只 3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干 4.数字卡片 5.录音机、磁带 活动过程： 一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入 1.游戏《连线找客人》 2.幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。（注意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑） 二、配对
中班语言看图讲述教案
中班语言看图讲述教案 中班语言看图讲述的教案教案大家知道设计的?下面由yjbys 小编为大家精心收集的供大家参考与借鉴~ 设计意图 中班下学期孩子们喜欢看图讲述活动在讲述活动中能较快地观察到图片的主要内容并能用较完整的语言较清楚地讲述;开始学习使用较适宜的词汇修饰语言但其间也发现孩子对图片的一些细致之处观察不够仔细;另外因本班孩子的年龄特点导致幼儿对图中角色的心理活动联想较欠缺因此结合中班发展现状设计了本次看图讲述《小兔家的窗》活动其目的是想通过活动调动幼儿的已有知识经验使幼儿初步学会仔细观察、分析图片上的细微变化并能用语言表达出来活动目标 1.引导幼儿观察图片用适当的词汇有序地讲述出小兔家的户在不同季节的变化培养幼儿的观察能力和讲述能力 2.在教师示范讲述的帮助下丰富讲述经验 3.认真倾听教师和同伴的讲述 4、提高口语表达能力 活动准备 故事图片四幅 活动过程 一、仔细观察图片根据教师的提问感知理解图片内容发现小兔家的窗发生的变化
1、谈话导入激发幼儿兴趣 师：在教室里家里都有窗子为什么要有窗子呢?是用什么装在窗户上的呢? 2、逐一出示图片在教师引导下完整讲述出图片的内容 (出示图片1) 这季节?你是从里看出来的?小兔家盖了一间房子它是用什么盖的?有没有装窗户? (1)这季节?天气样?你是看出来的? (2)小兔住在里? (3)小兔了?在房子里还会冷呢? (4)没有玻璃的窗户就是一个窗洞 师总结图片1的内容 (出示图片2) 什么季节到了?天气怎样?你从里看出来的?这时小兔住在屋里觉得怎样?你冷的时候会做?(引导幼儿理解词语“瑟瑟发抖”) 为什么小兔住在屋里还会瑟瑟发抖?它是想的? (1)小兔在干什么? (2)它是做的?先做什么?后做什么? 引导幼儿用适当的动词表达 师总结图片2的内容 (出示图片3) 引导幼儿观察小兔的神态、感受发生了什么事?
幼儿园中班主题活动教案——认识自己
幼儿园中班主题活动教案——认识自己 一、主题活动的由来 中班幼儿的自我概念已经开始萌生，他们已初步感 受到自己的外貌、身体、喜好等等与他人的不同，对于 我和他人有着许多的疑问，而要解答他们的这些疑问， 则是我们这次主题活动开展的主要目的。 二、主题教育目标 1、认识了解自己身体的外部特征。 2、培养幼儿爱幼儿园、爱家的良好情感。 3、培养幼儿大胆的用语言表达自己的能力。 三、主题墙饰的创设 主题墙饰的创设作为课程内容，不像以前那样追求 速度和结果，在每一个平行单元的开展过程中，我们都 会组织幼儿进行讨论，听听孩子们的想法和需要，我们 会为孩子留出最大的空间，让他们大胆发挥想象力和创 造力，让孩子们主动地去关心主题墙饰，使我们的主题 环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。我们的 主题活动探索式、连续性的进行，课程的内容不断丰富 完善，课程形式也日趋多样，由谈话、讨论发展到手工、绘画、观察、资料查阅、分工合作、家园合作等等。在 主题板的正中间是由几名小朋友画的自己的形象，而延 伸出的几个平行单元里，贴满了孩子们的介绍，如在我
的生日这个单元里，孩子们自己设计了生日蛋糕、生日 贺卡；在我的表情这个单元里，孩子们画出了自己不同 的表情；在我的动作这个单元里，孩子们画出了自己的 小手、小脚，以及自己各种各样的身体动作。这样的环 境创设过程不仅美观、天天有新意，反馈新信息，而且 很形象直观的记录课程的进展情况，孩子们非常喜欢。 幼儿园中班主题活动教案认识自己 四、主题网络的建构 根据幼儿感兴趣的内容我们一起预设这几个单元， 单元之间是平行关系的，这是这个主题活动的特别之处，直线表示的是老师预设的内容，虚线表示的是幼儿自发 生成的内容。 活动一、我的表情 在开展认识自己的这个主题活动中，幼儿最先感知 和发生兴趣的是自己身体的外部特点。他们喜欢变化多 端的脸部表情。因此，我将我的表情作为本主题活动的 第一个单元。 我们带领幼儿观察了产生不同表情时的五官变化后，我问幼儿：人为什么会有高兴、生气、难过等表情？启 发幼儿理解产生表情的原因与自己遇到事情或心情有关。
中班数学教学反思
中班数学教学反思《五以内的相邻数》 河双镇中心幼儿园李秀琴本学期，我园组织教师开展了三优课数学集体教学活动，从中我重新认识了数学教学活动。《纲要》指出：数学教育的价值取向更关注的是幼儿对数学的兴趣、情感和态度，数学教育应扎根于幼儿的生活与经验、从幼儿现实生活中去挖掘。 本次活动我开展了《五以内的相邻数》，在选材的过程中，我充分结合幼儿的对“邻居”关系非常感兴趣和幼儿对相邻数有初步了解但没有形成相邻数的概念的现状，结合本班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步萌芽的年龄特点，通过以故事讲述和解决故事中问题来激发幼儿进行主动探索的形式运用较好，让幼儿在轻松地在故事中学习知识。 首先，我以游戏的形式导入活动，游戏是幼儿喜爱的活动形式，根据幼儿活泼好动、好奇心强的特点，教师可以通过组织幼儿做多种新颖有趣的游戏导入学习内容。我让幼儿帮数字宝宝排列队伍，激发了对数字的兴趣。 其次，在活动过程中，我充分结合幼儿对动物的喜爱之情，以帮助小动物的房子编门牌号来引出课题，让小朋友来为小动物找“邻居”，孩子们对找邻居非常感兴趣。一下子就为小动物找到了两个邻居。由于幼儿还没有形成相邻数的概念，所以这个部分以故事的引导方式来激发幼儿进行主动探索，让幼儿在轻松地在故事情节中自然将问题解决，为幼儿提供了主动探索的机会。
然后，小动物找到邻居后，以帮花儿找朋友的形式做游戏，请小朋友为数字宝宝也来找邻居的这一过程，实现从具体的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中，以学习2的相邻数为重点学习过程，在这个过程中让幼儿理解邻居之间的关系，每个数都有两个邻居，比它多1的数是大邻居，比它小的数是小邻居。从而为探索后面数的相邻数作好铺垫。在整个过程中，幼儿处于主动探索状态，以游戏的形式帮助幼儿掌握数的“邻居关系”。 最后运用人手一套的数学操作材料能最大限度地激发幼儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成目标。孩子们也能自始至终认真参与活动，在难度上，也遵循有易到难的来进行挑战。让幼儿真正做到“玩中学，学中乐”。 但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。 通过这次的活动，首先让我体验到更丰富的数学教学方法，故事讲述和故事中提出问题解决问题，为幼儿设置游戏化的情景，使幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解对幼儿数学学习和数学思维训练都是非常有必要的。 本次活动若能再准备一些动物头饰让幼儿表演故事里的事情效果会更好。数量充足、色彩鲜艳的数学操作材料能最大限度地激发幼
中班数学活动《有趣的图形》教案及反思
中班数学活动《有趣的图形》教案及反思 The teaching plan and reflection of the middle class mathematics activity "interesting graph ics"
中班数学活动《有趣的图形》教案及反思 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、在认识图形的基础上，使幼儿初步感知图形之间的转换关系。 2、培养幼儿思维的灵活性，提高解决问题的能力。 活动准备：自制的“小路”，上面镂刻出大小不同的几何图形；供幼儿操作的图形、小筐若干；小熊头饰、小动物的家；音乐磁带等。 活动过程： 一、引入环节，激发幼儿活动的兴趣。 1、教师引导幼儿观察，发现“石头”的不同。 2、引导幼儿捡起自己喜欢的石头，并与同伴进行交流。 二、创设情境，引发幼儿探索、操作。 1、以小熊摔跤的故事情境来吸引幼儿的注意力。
2、引导幼儿观察小路，说说小路上的坑是什么样子的，启发幼儿想办法把坑填好。 3、幼儿思考并尝试操作，教师根据情况适时引导。 4、引导幼儿发现，用几个不同形状的图形能变出一个新的图形来。从而理解图形之间存在的转换关系。 三、伴随着音乐，幼儿和教师一同欢快地走出活动室。活动自然结束。 有趣的图形活动反思：在认识了多种几何图形以后，在智力区我们投放了许多色彩不同、大小不同的图形供幼儿拼摆，孩子们非常感兴趣。每天都会到这儿来利用图形拼摆出各种画面：如火车、汽车、飞机、房子、大树、小鸟等。可是在一次游戏中，有两个小朋友发生了争吵，原因是自己摆的房子都需要一个大一点的正方形，而当时盒子中只有一个合适的，两人都握着正方形，谁也不愿松开。于是在我的引导下，一名幼儿用两个三角形组合在一起拼出了正方形，其他幼儿看见了觉得很有意思也纷纷来尝试。这时我突然意识到，长期以来幼儿在拼摆过程中都是用图形直接来当作物体某一部分的，如果下次三角形不够了或是长方形不够了，孩子就只会争抢。我想应该让孩子理解图形之间是可以相互转换的，再遇到这样的问题时就可以用别的图形组合在一起来替换所需要的图形，如果获得了这种经验，孩子们的拼摆活动会更加丰富，思维也会变得灵活起来。因此我设计
幼儿园中班语言活动看图讲述—坚持锻炼身体好教案反思
中班语言活动看图讲述—坚持锻炼身体好教案反思中班语言活动看图讲述—坚持锻炼身体好教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿用较完整的语句表达，学习词语：非常、寒冷，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看看图讲述—坚持锻炼身体好教案吧。 活动目标 1、引导幼儿用较完整的语句表达。 2、学习词语：非常、寒冷。 3、知道冬天要不怕寒冷坚持锻炼身体。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备 图片三张、冬天和小朋友锻炼的图片 活动过程 一、出示冬天和小朋友锻炼的图片，引导幼儿说出冬天的景象。 师：请小朋友说说现在是什么季节了？你是怎么知道的？你发现现在这个季节哪些变了？在冬天我们应该用什么方法来让自己暖和起来呢？你会用哪种方法呢？为什么？ 二、出示《小梅爱锻炼》的图片。 师：（出示第一幅图片）今天我们要来看一个小姑娘，这位小朋友的名字叫小梅，看她们那里也是什么季节了？天气看起来怎么样呢？她和谁在一起？在
哪里？她们在干什么？后来奶奶呢？ （请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述） 师：（出示第二幅图片）奶奶回来后发现什么了？请你们说说奶奶是怎么想的？ （请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述） 师：（出示第三幅图片）奶奶找到她了吗？在哪里找到的？小梅在干什么？为什么？ （请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述） 三、全班和老师一起完整地讲述故事。 四、请个别幼儿来讲述。 五、鼓励幼儿在冬天不怕冷，每天坚持锻炼。 活动反思 发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在玩中学，趣中练。
幼儿园中班主题教案：中班主题活动： 花
中班主题活动：花 一主题的产生 有一天孩子们从户外做完可间操回到教室，刘权把从花盆里摘下的一串红撒在地上到处都是，孩子们争着要抢，有的说：＂这是花，我喜欢！＂有的说：＂这这是给我们看的不是玩的呢！＂花儿就在孩子的身边，他们爱花可还有不少象刘权这样的孩子虽然喜欢花却不懂得怎样保护花草，美化我们的环境，由此我设计了这次主题活动． 二活动目标 １对幼儿进行环保教育：爱护花草，美化我们的生活环境． ２培养幼儿欣赏和感受花的美以及动手操作能力． ３初步了解花的主要结构，能说出自己喜欢的花名及主要特征，并能动手表现出来． 三活动准备 １将幼儿园内各种鲜花集中在一个操坪里并标上花名； ２各种花的图片； ３识字卡：花，花瓣，花托； ４剪纸用的剪刀，正方形的彩纸，小蓝子等 三活动过 活动一认识花 １赏花 教师扮＂花仙子＂带幼儿到户外赏花，要求幼儿回答问题：你看见了什么颜色的花？它叫什么名字？ ２说花 １）幼儿见到过的花：请幼儿个别发言讲讲自己见到过的花． ２）许许多多的花：幼儿说到的这些花大都是现在这个季节的花，还有不是这个季节开的花，老师带来了一些花的图片，我们一起来看看（出示花的图片）． ３认识花 重点认识花的主要结构：以玫瑰花为例，教师引导幼儿由外到里认识：花托，花瓣，花蕊．
４爱护花 讨论：我们怎样保护花？ 活动二：我喜欢的花 １复习认识花的结构 ２说花：启发幼儿说出自己喜欢的花：主要说出花的名称以及花的颜色特征等． ３介绍活动场地，交代活动要求：室内分为几个大组：水墨画组，粘贴组，剪纸组，幼儿可以按自己的意愿选择活动但要注意把自己喜欢的花表现出来等 ４幼儿操作 教师分别到各组进行个别指导 ５舞蹈：花仙子
幼儿园中班数学活动教案：序数教案(附教学反思)
教学资料参考范本 幼儿园中班数学活动教案：序数教案(附教学反思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
中班数学活动序数教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容， 通过游戏及操作活动，让幼儿从不同方向准确感知物体在序列中的位 置并能用序数词表达出来，掌握第几的概念，并能用完整的语句来表 达，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看序数教案吧。活动设计背景 最近我们班有两个小朋友搬进了新家，他们特别喜欢用积木在搭 建楼房，还把搭好的楼房当成自己的家向小朋友介绍，他的家住在某 某家园，某某层，家里的新变化等等，我发现孩子在描述家住第几层 时总是说：“我家住五层、我家住三层”，通过孩子们的谈话交流， 我了解到孩子对楼房有一定的正确感知，知道楼层是从下往上数的， 但缺乏对楼层的正确认知，只知道是妈妈告诉我的住几层，并不知道 序数与数字的关系，对“第几第几”没有正确的认知，因此我就根据 我们班近期发现的问题设计了这次活动，想通过这次活动使幼儿对序 数有一个正确的认知，让孩子了解生活中的序数。 活动目标 1、通过游戏及操作活动，让幼儿从不同方向准确感知物体在序列 中的位置并能用序数词表达出来。 2、掌握第几的概念，并能用完整的语句来表达。 3、感知10以内序数的含义及在生活中的意义，培养幼儿记忆力、语言表达能力和逻辑思维能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、有兴趣参加数学活动。
教学重点、难点 通过游戏及操作活动，掌握第几的概念，能用完整的语句来表达，并能运用到生活中。 活动准备 教师演示板、动物卡、数卡、幼儿学具、小鼓。 活动过程 一、请幼儿随音乐有秩序的进入活动室。 二、感知活动。 1、幼儿报数落座。 2、听口令做动作。（如请第一排的小朋友起立，请第二排的小朋友拍手等。） 三、探索学习活动，从不同角度准确感知物体在序列中的位置。 （一）游戏：小动物来排队。 教师：森林了举行运动会，一起来看看由谁来参加。 1、依次出示10只小动物，请幼儿分别说出是哪个小动物，排在第几？ 2、个别提问：请幼儿分别说出从前向后数、从后向前数，小动物排在第几？ 教师：跑步比赛开始了，请小朋友们看看你们的小动物谁跑在第一？ 3、幼儿自己操作学具，教师巡视提问。 （二）游戏：搭高楼。 教师：比赛结束了，小动物要休息，我们来给小动物大哥高楼吧！
幼儿中班主题活动教案学会关爱
幼儿中班主题活动教案学会关爱幼儿中班主题活动教案《学会关爱》 活动一： 我喜欢的人 设计意图： 让幼儿在集体前讲自己最喜欢的人及喜欢这个人的原因，鼓励幼儿积极参与谈话活动，学习清楚连贯地表达个人见解，体会与同伴分享的快乐。 活动目标： 1、要求幼儿在专心倾听别人谈话中，发现别人谈话的特点。 2、鼓励幼儿说出自己最喜欢的事以及喜欢的理由，表达自己的情感，与同伴分享快乐。 3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 1、每人带一张自己最喜欢的人的照片。 2、纸和腊笔人手一套。 活动过程： 1、创设情境，引出谈话话题。幼儿将带来的照片放在桌上，背面朝上。教师与幼儿玩“猜一猜”的游戏。教师轮
流指某一幼儿说：你“最喜欢的人是妈妈”，或是你“最喜欢的人是爷爷”。教师猜对了，这名幼儿就将相片正面朝上，游戏进行三四次(即找三四名幼儿)，然后让幼儿找旁边的同伴，互相猜一猜对方最喜欢的人是谁? 2、引导幼儿围绕“我最喜欢的人”这一主题自由交淡。 幼儿互相猜过后，教师提出问题让幼儿自由交淡：你最喜欢谁?你为什么喜欢他?幼儿与旁边同伴轮流交淡，教师轮流参与幼儿的谈话，及时引导幼儿围绕话题谈话，不跑题。同时鼓励幼儿要积极进行交谈，也提醒他们不能只顾自已说，也要关心那些不开口的小朋友。还要注意提醒个别幼儿不抢着讲，注意听，别人讲过后，自己再讲。 3、拓展谈话范围，学习新的谈话经验。 (1)集体谈话。让幼儿在集体前讲自己最喜欢的人，及喜欢这个人的原因。 (2)用提问方式拓展谈话范围：你除了喜欢家里的人，还喜欢谁?为什么喜欢他?教师以平行谈话的方式，帮助幼儿打开思路。也可以帮助幼儿分析某一幼儿的谈话内容。与此同时，教师可以让幼儿思考“刚才某某小朋友说自己喜欢的人时，他是怎么说的?”“他说的有没有跟别人不一样的地方?”他说话时表情怎么样?说话是不快不慢，还是太快或太慢了?”让幼儿讨论分析，增强对说话内容和方式的敏感性。 4、请幼儿画一张画送给自己最喜欢的人。
中班数学活动教案：认识梯形教案(附教学反思)
中班数学活动教案：认识梯形教案(附教学反思) 中班数学活动认识梯形教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感知梯形的基本特征，巩固对几何图形的认识，能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形，学习用多种方法将各种图形变成梯形，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识梯形教案吧。 设计背景 由于梯形的概念幼儿不容易理解，所以活动设计不从概念入手，先以游戏的方式导入，激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中充分发泄情感，感受愉悦。 活动目标 1，感知梯形的基本特征，巩固对几何图形的认识。 2，能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形，学习用多种方法将各种图形变成梯形。 3，发展幼儿的观察力，想象力和动手操作能力。 4，引发幼儿学习图形的兴趣。 5，有兴趣参加数学活动。 重点难点
教学重点：初步了解梯形的特征。 教学难点：用多种方法将各种图形变成梯形。 活动准备 1，环境创设准备：活动室内放一些包含梯形的图画。 2，教师演示用具：自制动物模型（小猴子的圆形嘴巴，小兔子的三角形嘴巴等等）几何图形饼干若干（三角形，长方形，正方形，圆形等）多媒体课件。 3：幼儿学具：包含有梯形的图画若干张（没涂色）。 活动过程 1，游戏：给小动物喂饼干 2，观察了解梯形特征 （1）出示梯形，提问：有几条边？几个角？这个图形像什么？ （2）小结：这个像滑梯的图形叫——梯形 （3）各种各样的梯形。（出示多媒体课件） （4）两边一样长，只有一边是滑梯的图形是梯形吗？ 3，操作 在各种图形的饼干中找梯形饼干喂小动物吃。要求？想拿一块，在拿两块不同的梯形饼干喂小动物。 4，找梯形 （1）在教室里，院子里找一找，说一说。
中班数学活动反思
中班数学活动反思 幼儿园数学教学的开展是幼儿园教学活动的一个有益的延伸和补充。它以小组活动的形式，针对一定的数学教育目标为幼儿提供动脑思考、动手操作等大量活动机会，让幼儿在活动区内发挥其积极性、主动性和创造性。使他们在自己原有水平的基础上得到发展。那么，幼儿园数学活动区应如何开展呢？笔者根据几年来的工作实践，在这里谈谈个人的看法和体会： 教师对本学期的数学活动目标要做到心中有数，有什么样的目标就要考虑设计达到某个目标的数学活动区。把教育意图贯穿到数学活动区内容，创设一个与数学目标相一致的良好环境。比如，本周小班数学活动的目标是“按物体的颜色分类，能从多种颜色的物体中找出同一颜色的物体”。那么，小班教师在当周设置计算活动区时，就应围绕着这个目标来提供材料。 数学活动区操作材料的投放是非常关键的。操作材料是教育的媒体，是帮助幼儿系统地建构数学知识及诱发幼儿主动探索学习的工具，是施于操作动作，使外部物质动作，逐步进化到内部概念化动作的物质支柱，提供材料不单是活动前的准备，还是引导幼儿学习数学知识，发展思维能力整个教育过程所需的重要手段。因此，提供操作材料要充分考虑到幼儿各年龄段的认知特点。例如，小班幼儿在认知过程中好模仿，学习目的性差，任务意识淡薄。他们对活动的工具和使用工具感兴趣。而到了大班，他们的学习目的性能增强了，能为完成学习任务做出努力，重视学习结果和评价。小班和大班认知特点不同，同样的材料其效果是完全不同，一次大班教师利用印章、实物练习数的组成，效果很好。因此，要把学习任务融入材料之中，如增加些作业单之类的材料，幼儿按作业单的要求，配合实物进行操作他们会感兴趣，活动中不仅能得到有关知识的练习，还能培养任务意识，使它们从中获得成功的满足，增强自信心。因此，在投放材料时要注重幼儿各阶段的认知特点。
中班数学活动《花开了》教案及反思
活动名称：《花开了》 活动目标： 1、能根据骰子上的点数进行相应数量的匹配操作。 2、发现自然数列中“一个比一个多1”的数学模式。 活动重点：发现自然数列中“一个比一个多1”的数学模式 活动准备：教具：1-6的数字板1张、6点大骰子1个、红点贴画21张、贴有磁扣的花朵图片21张。 学具：6点小骰子若干（两人共用1个）、游戏图19y，贴画19T 活动过程： 一、集体活动 1、制作数字板 ※老师这儿有一块大花园，这块儿花园被老师开垦成了一块块儿小地，请你们仔细看看这块花园除了这些一格一格的小地还有什么呢？ （有数字宝宝），有哪些数字宝宝呢？（1、2、3、4、5、6） ※现在老师要请小朋友帮我把这块儿大花园撒上种子，怎么撒呢？听清楚，在每一个数字上面撒上和它一样多的种子，每个格子撒一粒。 ※幼儿操作完成后，引导他们发现“数字板”上数字之间“一个比一个多1” 的关系。 ①我们的种子撒完了，谢谢你们。请小朋友们仔细看一看老师现在这块大花园像什么呢？（像楼梯、像三角形……） ②两个挨着的数字，红色圆点之间有什么关系呢？（一个比一个多1，像楼梯） ③如果老师把数字增加到7的话，圆点会发生什么变化？（变多） 2、覆盖数字板 种子撒完了，现在只要我们小朋友在这块大花园里撒上魔法水，大花园就能开出美丽的花朵来啦。怎么撒呢？（当、当、当当，出示6点大骰子）一会儿我的魔法骰子扔到几，就能为这个数字的种子撒上和它一样多数量的魔法水，让它开出和骰子上点数一样多的花。如果掷到的数字已经覆盖上了，就轮空一次，重新掷骰子。 当所有数字上的“种子”被覆盖后，请小朋友观察数字板，咦我们的种子都变成了什么？（花朵）为什么看不到我们的种子了呢？（花朵的数量和种子的数量一样多，所以正好把种子覆盖住） 二、同伴游戏 老师的花园开出了漂亮的花朵，我给每个乖孩子也准备了一个小花园，请小朋友们拿出自己的全景盒子，取出里面的小花园和花朵贴画。 我们两个好朋友共用一个6点小骰子。商量出谁先扔骰子，你的骰子扔到几个点点就在相应的数字的上方开出几朵花，另一个小朋友要负责监督检查看他贴对没有。一个小朋友贴完换另一个小朋友扔骰子贴花朵。如果你后面扔到的数字已经贴好花朵，就轮空一次，换你的朋友扔骰子。现在我们就一起来让花园开出
中班语言活动《年的故事》-教案
中班语言活动：年的故事 活动目标 1.了解年的来历及庆祝过年的多种形式。 2.对中国的传统节日感兴趣。 活动准备 PPT：过年图片+《“年”来了》故事绘本。 活动过程 ●出示过年的图片，引导幼儿观察过年的图片，引出年的话题。 ——过一段时间我们将迎来一个什么样的节日？ ——你知道为什么要过年吗？ 小结：再过一段时间我们将要过新年了，那到底为什么要过年呢？今天老师带来一个好听的故事，通过这个故事你就能明白了。 ●教师讲述《“年”来了》的故事，引导幼儿了解年的来历。 分段讲述故事，边讲边提问，帮助幼儿理解作品内容。 1.讲述PPT5-7认识年兽。 ——这只怪兽叫什么？长得怎么样？ ——它喜欢吃什么？你能模仿年兽吃小动物和吓人的动作吗？ ——引导幼儿用肢体动作表现出年兽的动作。 小结：小朋友说的真好，年兽来了，村民们该怎么办呢？ 2.讲述PPT8-9讨论如何赶走年兽。 ——阿宝遇到了谁？ ——你们猜猜老爷爷用什么办法能赶走年兽呢？幼儿自由讨论。 小结：小朋友刚才说了这么多到底年兽害怕的吗？我们一起来看看。 3.讲述PPT10了解赶走年兽的办法。
——爷爷用了哪些办法？ ——你们觉得能赶走年兽吗？ ——鼓励幼儿大胆表达，并说出为什么这些方法能赶走年兽？ 4.讲述PPT11-15一同庆祝赶走年兽。 ——爷爷的方法奏效了吗？ ——阿宝和村民是用什么方法来庆祝赶走年兽的？ ——幼儿积极表达自己的想法。 小结：每年除夕，家家都会贴对联，放爆竹，点上蜡烛灯笼一同守岁。到了初一一大早啊，还要走亲访友，拜年问好！“过年”就成为了我们最隆重的一个传统节日！ 完整讲述绘本故事，巩固了解年的来历。 ——教师完整讲述绘本故事。 ——请幼儿结合生活经验，思考在我们以前是怎么庆祝新年的。 活动延伸 区域活动 ——给幼儿提供材料，让幼儿创作鞭炮、对联、窗花等新年装饰物。 鞭炮制作步骤图：
幼儿园中班主题活动教案-中班主题-好吃的食物
中班主题：好吃的食物 上海绿洲幼儿园：金晓倩 主题来源： 在观察中，我们发现：每个孩子来自于不同家庭，有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯，有的幼儿不爱吃蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟，因此，我们预设了主题活动“好吃的食物”，旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源，以糖果、水果、蔬菜为情景脉络，设计了一系列活动。我们希望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的营养，培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。同时，随时关注、聆听、发现和追随孩子们的学习兴趣，捕捉他们在观察、品尝、分辨食物过程中发现的问题，借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验，积极为幼儿创设游戏化的环境，让孩子们充满兴趣、积极主动的进入主题探究。 主题目标： 1、通过认识食物的种类和营养，学习简单的分类，增进孩子选择健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。 2、通过食物的品尝和分享，帮助孩子感知不同的食物，充分体验分享和游戏的乐趣，从而产生对食物探究的兴趣。 优秀教案： 活动名称：豆豆的一家 活动目标：通过品尝活动，激发幼儿愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有营养的。 活动准备：煮毛豆、各种豆制品。 活动过程： 一、讲讲尝尝，交流经验： 1、引起兴趣：（教师扮演成豆妈妈）你们知道我是谁吗？我是豆妈妈，这儿是我的家。今天我请客，请你们到豆豆家来做客。 2、欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢？对了，就用我们豆豆家的好东西来招待你们。 3、请你们尝尝这些是什么好东西？好吃吗？（将盘子放在桌上） 二、幼儿品尝： 1、教师个别问问：（每组孩子都交流） （1）你知道吃的是什么吗？有些什么味道？ （2）你最喜欢吃哪一样？
中班数学活动教案：认识左右教案(附教学反思)
中班数学活动教案：认识左右教案(附教学反思) 中班数学活动认识左右教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿知道左手和右手，能分清左手和右手，初步学习以自我为中心分清左右，通过活动，增强幼儿空间方位知觉和判断力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识左右教案吧。 活动设计背景 本节课强调幼儿主动参与活动和学习，重视让幼儿亲身体验，因此，我利用幼儿已有的生活经验及充分挖掘现场课程资源来启发幼儿进行学习，并采用各种有趣的小游戏充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在一个广阔、自主的空间中充分发挥学习的主动性，在游戏与操作中认识和体验左右。《认识左右》是前后上下的延续性学习。但认识左右比认识前后上下要困难一些。“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。通过学习，可以发展幼儿的空间观念，为以后认识立体图形建立空间立体感打好基础，提高解决实际问题的能力，使幼儿初步感受数学与生活的联系。 活动目标 1、幼儿知道左手和右手，能分清左手和右手，初步学习以自我为中心分清左右。 2、通过活动，增强幼儿空间方位知觉和判断力。 3、幼儿愿意积极地参加活动，并在活动中获得乐趣。 4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点 活动重点：分清左手和右手。 活动难点：初步学习以自我为中心分清左右 活动准备 记录表、贴图；《幸福拍手歌》音乐，《左手右手》音乐，魔术盒；情景创设。 活动过程 一、创设情景，带领幼儿进入活动情景。 1、教师放音乐，幼儿进入活动室，并向在座教师问好。 2、教师语言导入为元旦节作准备，进行表演活动。 二、魔术表演 1、教师表演魔术。 2、引导幼儿说出手，知道每个人都有左手和右手。 三、送礼物 1、说一说，左手能干什么？右手能干什么？强化幼儿对左手（右手）的认识。 2、幼儿举手发言，教师记录在记录表上。 3、教师将准备好的礼物送给幼儿，幼儿按教师的要求将礼物贴在相应的手上。 四、儿歌表演 1、教师示范儿歌表演。