山东省枣庄四中高一物理《12时间和位移》教案
活动1.请一名学生到讲台走几步，观察该学生位置的变化。
活动2.请同学记录上课的时间和下课的时间，理解时刻和时间间隔。
活动3.请同学观察理想状态下质点运动的录像
预期的学习成果：
1.通过观察学生的位置变化来理解路程和位移的概念及区别和联系。
2.通过研究上课和下课的时间来理解时刻和时间间隔的含义及区别和联系。
3.通过观看录像让学生明白路程和位移的区别和联系。
本节问题设计
1.质点的运动为什么会导致路程和位移的区别？
2.早上8点上课和一节课45分钟有什么区别和联系？
所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)
信息化资源：
1.理想实验的视频，
2.长跑运动比赛的视频.
常规资源物理实验室：
教学支撑环境具备上网及投影功能的多媒体教室或网络教室、探究实验室，优盘等移动存储设备。
评价设计
1.通过填写活动3的表格，检测目标1的达成
2.通过填写活动1、2的表格，检测目标2的达成
3.通过填写活动4的表格，检测目标3的达成
4.通过填写活动4的表格，检测目标4的达成
学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）
【创设情境、导入新课】
一、引入（3分钟）
出示各种运动情况的图片及视频（多媒体课件展示多种形式的运动）
同学们说说自己还见到过哪些运动？
请思考：每种运动中路程和位移有何区别？
【自主探究、展示交流】
二、讨论并研究机械运动中路程和位移的区别与联系
活动1.一个学生绕着讲台走一圈，观察其位置的变化。（5分钟）
1.提问：该学生在走的过程中，路程发生了怎样的变化？
2.提问：该学生在走的过程中，位移发生变化了吗？发生了何种变化？
3.提问：该学生走完一圈后，路程是多少？位移是多少？方向如何？
4.请小组成员讨论和回答上述问题。（5分钟）
活动2. 请同学观察理想实验并记录每隔一定时间质点运动的路程和位移。
三、讨论并研究时刻与时间间隔的区别与联系
活动3.请同学记录每节课的上下课时间。（5分钟）
1.提问：上下课的时间是时刻还是时间间隔？
2.提问：每节课的时间是多少？这个时间是时刻还是时间间隔？
3.
四、矢量和标量
活动4.矢量和标量的关系
【归纳总结、提升拓展】
活动5.请同学总结下列内容，写在笔记本上。（3分钟）
1、路程的定义。
2、位移的定义。
3、路程与位移的区别与联系。
活动6.请同学总结下列内容，写在笔记本上。（3分钟）
1、时刻的意义。
2、时间间隔的意义。
3、时刻与时间间隔的区别与联系。
【反馈练习、巩固落实】
1、下列说法正确的是（）。
A新闻联播每天19：00准时播报，这里的“19：00”是指时间间隔
B第2秒内是指第1秒末至第2秒初这段时间
C第3秒内的时间间隔为1秒，3秒内的时间间隔为3秒
D第5秒内与前5秒内是指同一时间间隔
2、关于时间间隔和时刻，下列说法正确的是（）。
A时间间隔是较长的一段时间，时刻是较短的一段时间
B第2秒内和前2秒内指的是不相等的两段时间间隔
C“北京时间12点整”指的是时刻
D时光不能倒流，因此时间有方向，是矢量
3、移与路程，下列说法正确的是（）。
A在某一段时间内物体运动的位移为零，则该物体一定是静止的
B在某一段时间内物体运动的路程为零，则该物体一定是静止的
C在直线运动中，物体的位移大小一定等于其路程
D在曲线运动中，物体的位移大小可能大于其路程
4、量中，属于标量的是（）。
A时间 B质量 C位移 D路程
5、和标量，下列说法正确的是（）。
A矢量是既有大小又有方向的物理量
B标量是既有大小又有方向的物理量
C位移-10m比5m小
D-10℃比5℃的温度低
五．当堂练习（6分钟）A组（巩固基础）
1、下列数字指的是时间间隔的是（）。
A2011年3月11日13时46分，日本东海岸发生9.0级特大地震
B第30届奥运会将于2012年7月27日在伦敦开幕
C刘翔创造了12.88秒的110米栏的好成绩
D我国航天员翟志刚在“神七”飞船外完成了历时20分钟的太空行走
2、离地3米的高处落下，被水平面弹回后在离地面1米高处被接住，则小球在上述过程中的位移是（）。
A1米，方向向上 B4米，方向向上
C2米，方向向下 D4米，方向向下
B组（中等难度）
1、关于时刻和时间间隔说法正确的是（）。
A1分钟只能分成60个时刻
B第3秒内是指第2秒末至第4秒初
C时间间隔和时刻是等同的
D两个时刻之间是时间间隔
2、关于路程和位移说法正确的是（）。
A位移的大小不会大于路程
B位移的加法遵从算术法则
C不同的路程可能对应于同一个位移
D位移可以（像比较数字大小一样）进行大小的比较
C组（较高难度）
1、站在一栋高100m的楼房顶将一小球水平向东抛出，一段时间后，小球沿着水平方向运动了10m，竖直方向上运动了20m，现以向东的方向为x轴正方向，竖直方向为y轴的正方向，以小球的抛出点为坐标原点建立平面直角坐标系，则运动一段时间后，小球的位置坐标是多少？位移是多少？方向如何？
六．课后作业
完成《物理.必修1.创新设计导学案》第4页至第6页的本节练习题。
教学评价
可评价的学习要素
1.前4个活动学生的参与度
评价方法：教师现场评价
评价指标：（1）能否正确认识相关概念。（2）能否正确理解相关概念。（3）能否正确应用相关概念解题。
2.能否完成活动5、6
评价方法：学生互相交流与探讨，学生互评
评价指标：（1）所写内容是否全面。（2）所写内容是否正确。
教学材料
为什么说“位移的大小不会大于路程”？
位移和路程是对同一个运动的不同描述，位移是位置的移动，具有方向，而路程是经过的距离，无方向。
对于同一段位移，有很多种路径可走，因而对应于很多路程，在所有的路程中，通过初始位置和终点位置的这条线段是最短的，因而对应的路程也是最短的，因此位移的大小不会比路程大。
使用建议
一、成功之处：
（1）清晰明了，条理清楚，易于理解。
（2）评价设计先于教学活动设计。
二、遗憾之处：
（1）没有涉及多少实验供学生使用。
（2）学校没有足够的网络资源供学生使用。
（3）课后作业量较大。
三、意图说明：
（1）本节课采用了发现学习法，通过让学生切身体会并融于活动中而学习相关的知识。
（2）教学设计以问题为线索，以学生活动为中心。
（3）高中相比初中在思维方式上应该更深入。
浙江省台州市高一物理第一学期12月月质量检测考试卷
浙江省台州市高一物理第一学期12月月质量检测考试卷 一、选择题 1．一汽车以36km/h的速度在水平路面上匀速行驶，驾驶员发现正前方斑马线上有行人后立即刹车使汽车做匀减速运动。已知该驾驶员的反应时间为0.4s，汽车行驶过程中的v－t 图象如图所示，则汽车刹车的加速度大小为（） A．15m/2s B．18m/2s C．5m/2s D．4.2m/2s 2．翻滚过山车是大型游乐园里比较刺激的一种娱乐项目．如图所示，过山车（可看成质点）从高处冲下，过M点时速度方向如图所示．在圆形轨道内经过A、B、C三点，下列说法正确的是 A．过山车运动到最高点B时，速度和加速度的大小均为零 B．过山车受到重力、弹力、摩擦力和向心力 C．过山车经过A、C两点时的速度相同 D．过山车做变加速运动 3．如图所示，AB和CD是彼此平行的河岸，若河水以恒定的速度沿平行河岸方向向右流动，现使小船船头垂直河岸，由A点匀速出发，则小船实际运动的轨迹可能是图中的 A．直线P B．曲线Q C．直线R D．曲线S 4．关于超重和失重，下列说法正确的是 A．物体处于超重时，物体一定在上升 B．物体处于失重状态时，物体可能在上升 C．物体处于完全失重时，他的重力为零 D．物体在完全失重时，它所受到的合外力为零 2m/s，则该汽车在任意1s内5．汽车沿平直公路做匀加速直线运动时，其加速度大小为2 （） A．位移一定为2m
B．速度一定变化2m/s C．末速度一定是初速度的2倍 D．末速度比下1s的初速度小2m/s 6．将一小球以5m/s的速度水平抛出，经过1s小球落地，不计空气阻力g=10m/s2．关于这段时间小球的运动，下列说法正确的是（） A．小球着地速度是10m/s B．小球竖直方向的位移是10m C．小球着地速度是5m/s D．小球水平方向位移是5m 7．关于力学单位制下列说法正确的是（） A．kg、m/s、N是导出单位 B．kg、s、J是基本单位 C．只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是F=ma D．在国际单位制中，质量的基本单位是kg，也可以是g 8．如图所示，位于斜面上的物块m在沿斜面向上的力F作用下，处于静止状态，则斜面作用于物块的静摩擦力说法错误的是( ) A．方向可能沿斜面向上 B．方向可能沿斜面向下 C．大小可能等于零 D．大小一定不等于零 9．如图所示，4个箭头均表示船头的指向，每相邻两个头之间的夹角都是30o，已知船在静水中的速度是4m/s，水速是2m/s，要使船能垂直河岸渡过河，那么船头的指向应为 A．①方向 B．②方向 C．③方向 D．④方向 10．某同学想推动家里的衣橱，但使出了很大的力气也推不动，他回忆起物理课堂上学习的“力的分解”知识，便想了个妙招．如图所示，用A、B两块木板，搭成一个底角较小的人字形架，然后往中央一站，衣橱被推动了．下列说法中正确的是()
山东省枣庄市2019-2020学年高一(下)期末物理试题
山东省枣庄市2019-2020学年高一（下）期末物理 试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 物理学的发展，丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，下列说法正确的是（） A．牛顿测出了引力常量G的数值 B．第谷通过对行星运动的研究，发现了行星运动三个定律 C．海王星是运用万有引力定律在“笔尖下发现的行星” D．伽俐略通过对行星观测记录的研究，发现了万有引力定律 2. 如图所示，A、B为某光滑水平桌面上的两点，一小铁球在桌面上以某一速度向点A匀速运动?现在A点或B点放一块磁铁，关于小铁球的运动，下列说法正确的是（） A．当磁铁放在A点时，小铁球一定做匀加速直线运动 B．当磁铁放在A点时，小铁球可能做曲线运动 C．当磁铁放在B点时，小铁球做圆周运动 D．当磁铁放在B点时，小铁球一定做曲线运动 3. 如图所示是港口常用的旋臂式起重机。当起重机旋臂水平向右保持静止时，吊着货物的天车沿旋臂向右以的速度匀速行驶，同时天车又使货物沿竖直方向先做匀加速运动，后做匀减速运动。那么，当货物沿竖直方向的速度为
时，货物实际的运动速度大小为（） A．B．C．D． 4. 在匀速圆周运动中，关于向心加速度，下列说法正确的是（） A．向心加速度的方向保持不变 B．向心加速度是恒量 C．向心加速度是反映线速度的大小变化快慢的物理量 D．向心加速度的方向始终与线速度方向垂直 5. 已知两个物体之间的万有引力大小为F，下列哪种方法能使它们之间的万有引力减小到（） A．使距离和两个物体的质量都减为原来的 B．使距离和两个物体的质量都增大到原来的2倍 C．保持质量不变，使两物体之间的距离增大到原来的2倍 D．保持距离不变，使两个物体的质量都减小到原来的 6. 韩晓鹏是我国首位在冬奥会雪上项目夺冠的运动员?他在一次自由式滑雪空中技巧比赛中，沿“助滑区”保持同一姿态下滑了一段距离，重力对他做功，他克服阻力做功?则韩晓鹏在此过程中（） A．重力势能减少了 B．重力势能减少了 C．重力势能减少了 D．重力势能增加了 7. 雪车是冬季竞技运动项目之一?如图所示，在一段赛道上，运动员操控雪车无动力滑行，沿斜坡赛道经A点至坡底O点，再沿水平赛道经B点滑至C点?已知运动员与雪车的总质量为m，A点距水平赛道的高度为h，雪车在A?B点的速 率分别为，?重力加速度大小为g?则雪车从A点运动到B点的过程中，克
高中物理选修3-5全套教案(人教版)
16．1 实验：探究碰撞中的不变量 ★新课标要求 （一）知识与技能 1、明确探究碰撞中的不变量的基本思路． 2、掌握同一条直线上运动的两个物体碰撞前后的速度的测量方法． 3、掌握实验数据处理的方法． （二）过程与方法 1、学习根据实验要求，设计实验，完成某种规律的探究方法。 2、学习根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法。 （三）情感、态度与价值观 1、通过对实验方案的设计，培养学生积极主动思考问题的习惯，并锻炼其思考的全面性、准确性与逻辑性。 2、通过对实验数据的记录与处理，培养学生实事求是的科学态度，能使学生灵活地运用科学方法来研究问题，解决问题，提高创新意识。 3、在对实验数据的猜测过程中，提高学生合作探究能力。 4、在对现象规律的语言阐述中，提高了学生的语言表达能力，还体现了各学科之间的联系，可引伸到各事物间的关联性，使自己溶入社会。 ★教学重点 碰撞中的不变量的探究 ★教学难点 实验数据的处理． ★教学方法 教师启发、引导，学生自主实验，讨论、交流学习成果。 ★教学用具： 投影片，多媒体辅助教学设备；完成该实验实验室提供的实验器材，如气垫导轨、滑块等 ★课时安排 1 课时 ★教学过程 （一）引入新课 课件演示：
（1）台球由于两球碰撞而改变运动状态。 （2）微观粒子之间由于相互碰撞而改变状态，甚至使得一种粒子转化为其他粒子． 师：碰撞是日常生活、生产活动中常见的一种现象，两个物体发生碰撞后，速度都发生变化． 师：两个物体的质量比例不同时，它们的速度变化也不一样． 师：物理学中研究运动过程中的守恒量具有特别重要的意义，本节通过实验探究碰撞过程中的什么物理量保持不变（守恒）． （二）进行新课 1．实验探究的基本思路 1．1 一维碰撞 师：我们只研究最简单的情况——两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后仍沿同一直线运动． 这种碰撞叫做一维碰撞． 课件：碰撞演示 如图所示，A 、B 是悬挂起来的钢球，把小球A 拉起使其悬线与竖直线夹一角度a ，放开后A 球运动到最低点与B 球发生碰撞，碰后B 球摆幅为β角．如两球的质量m A =m B ，碰后A 球静止，B 球摆角β=α，这说明A 、B 两球碰后交换了速度； 如果m A >m B ，碰后A 、B 两球一起向右摆动； 如果m A 第一章 第一节质点参考系和坐标系 【三维目标】 知识与技能 １．认识建立质点模型的意义和方法能根据具体情况将物体简化为质点，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。 ２．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。 ３．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用。 过程与方法 １．体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型的方法。２．通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法。 ３．体会用坐标方法描述物体位置的优越性。 情感态度与价值观 １．认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性，培养学生热爱自然、勇于探索的精神。 ２．渗透抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想。 ３．渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想。 教学重点 １．理解质点概念以及初步建立质点要点所采用的抽象思维方法。 ２．在研究具体问题时，如何选取参考系。 ３．如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。 教学难点 在什么情况下可以把物体看作质点。 课时安排 １课时 教学过程 导入 我们知道宇宙中的一切物体都在不停地运动着，机械运动是最基本、最普遍的运动形式，那么什么是机械运动呢？请列举几个运动物体的例子。 机械运动简称运动，指物体与物体间或物体的一部分和另一部分间相对位置随时间发生改变的过程。 新课教学 一、物体和质点 问题：选择以上一个较复杂的运动（例如鸟的飞行），我们如何描述它？ 引导学生分析： １．描述起来有什么困难？ ２．我们能不能把它当作一个点来处理？ ３．在什么条件下可以把物体当作质点来处理？ 小结 １．只有质量，没有形状和大小的点叫做质点。 ２．质点是一种科学抽象，一一种理想化的模型，这种忽略次要因素、突出主要因素（质量）的处理方法是一种非常重要的科学研究方法。 ３．一个物体能否看成质点，取决于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计，而跟自身体积的大小、质量的多少和运动速度的大小无关。 ４．一个物体能否被看成质点，取决于所研究的问题的性质，同一个物体在不同的问题中，有的能被看作质点，有的却不能被看成质点。 学生讨论：１。是不是只有很小的物体才能看作质点？ ２．地球的自转和转动的车轮能否被看作质点？ ３．物理中的“质点”和几何中的点有什么相同和不同之处？ 二、参考系 导入 坐在教室里的同学看到其他同学都是静止的，却不知道他们都在绕着太阳在高速运动着，这里面蕴含了什么问题呢？ 学生活动 让学生观察图1.1-3和1.1-4，阅读图右文字，回答以下问题 １．得出什么结论？ ２．就图1.1-4能否提出一些问题？（例如为什么跳伞者总是在飞机的正下方）目的是为了培养学生的观察能力和提取有用知识的能力。 小结 １．参考系是参照物的科学名称，是假定不动的物体。 ２．运动和静止都是相对的。 ３．参考系的选择是任意的，一般选择地面或相对地面静止的物体。 学生讨论：１。小小竹排江中游，巍巍青山两岸走 ２．月亮在莲花般的云朵里穿行 ３．坐地日行八万里，巡天遥看一千河 在上述三例中，各个物体的运动分别是以什么物体为参考系的。 三、坐标系 创设实例：从一中到冶浦桥的公交车或刘翔的110m栏。 提出问题：怎样定量（准确）地描述车或刘翔所在的位置。 教师提示：你的描述必须能反映物体（或人）的运动特点（直线）、运动方向、各点之间的距离等因素。 学生讨论 教师总结 １．为了定量描述物体的位置随时间的变化规律，我们可以在参考系上建立适当的坐标系，这个坐标系应该包含原点、正方向和单位长度。 ２．对于质点的直线运动，一般选取质点的运动轨迹为坐标轴，质点运动的方向为坐标轴的正方向，选取计时起点为坐标轴的原点。单位长度的选定要根据具体情况。 ３．位置的表示方法，例：x=5m。 学生讨论：如果物体在平面上运动（例如滑冰运动员），我们应如何建立坐标系？ 小结 台州市2019年11月选考科目教学质量评估试题 物理 2019.11 本试题卷分选择题和非选择题两部分，共17题，满分100分，考试时间90分钟。 可能用到的相关公式或参数：重力加速度g均取10m/s2。 选择题部分 一、选择题I(本题共8小题，每小题4分，共32分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。不选、多选、错选均不得分) 1.电导率σ是电阻率ρ的倒数，即 1 σ ρ =。σ用国际单位制中基本单位表示正确的是 A.kg·m2·s－1C－2 B.kg·m3·s－1C－2 C.kg-1·m-3·s3A2 D.kg-1·m-2·s3A2 2.下列有关近代物理内容的叙述，其中正确的是 A.发生一次β衰变，该原子外层就失去一个电子 B.太阳辐射的能量主要来自太阳内部的核裂变反应 C.用α粒子轰击铍核(9 4Be)，可以得到碳核(12 6 C)和质子 D.用质子流工作的显微镜比用相同速度的电子流工作的显微镜分辨率高 3.2019年4月24日亚洲田径锦标赛男子110米栏决赛中，中国选手谢文骏发挥出色，跑出13秒21夺得冠军。下列说法正确的是 A.在冲线时可以当成质点 B.跑动过程中的平均速度为8.3m/s C.运动过程中地面对运动员提供了动力并做正功 D.上栏过程中，重力做负功，地面对人的支持力做正功 4.国庆假期，某学习小组开展节约用电活动，他们发现家电待机耗电成为市民普遍的问题。以电视机为例，待机一天的耗电量在0.2kw·h左右，小小机顶盒一天待机耗电量更是高达0.4kw·h。根据专家统计：每使用1kw·h电，就相应消耗了0.4kg标准煤，同时产生0.272kg碳粉尘、0.997kg 二氧化碳、0.03kg二氧化硫、0.015kg氮氧化物。根据下表提供的数据，台州户籍人口数为60 5.4 2015-2016学年山东省枣庄市滕州市高一（下）期末物理试卷 一、本题包括12小题．第1-8小题，毎题3分，每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确；第9-12小题，每题4分，有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分． 1．如图所示，虚线MN为一小球在水平面上由M到N的运动轨迹，P是运动轨迹上的一点．四位同学分别画出了带有箭头的线段甲、乙、丙、丁来描述小球经过P点时的速度方向．其中描述最准确的是（） A．甲B．乙C．丙D．丁 2．一轮船以船头指向始终垂直于河岸方向以一定的速度向对岸行驶，水匀速流动，则关于轮船通过的路程、渡河经历的时间与水流速度的关系，下述说法正确的是（） A．水流速度越大，路程越长，时间越长 B．水流速度越大，路程越短，时间越短 C．渡河时间与水流速度无关 D．路程和时间都与水速无关 3．某机械传动结构的示意图如图所示．A在前齿构轮边缘上，B点在后齿轮边緣上，C在后轮边缘上；前齿轮和后齿轮通过链条传动，后齿轮和后轮固定在一起．前齿轮半径为l0cm，后齿轮半径为5cm，后轮半径为30cm．在它们匀速转动时，下列说法正确的是（） A．A、B两点角速度相同 B．A点角速度是C点角速度的一半 C．A、C两点的加速度大小相同 D．B点的转动周期小于C点的转动周期 4．如图所示，m为在水平传送带上被传送的小物块（可视为质点），A为终端皮带轮．已知皮带轮半径为r，传送带与皮带轮之间不会打滑．若小物块m最终被传送带水平抛出，则A 轮转动周期的最大值是（） A．2πB．2πC．D． 5．如图所示，一个质量均匀分布的半径为R的球体对球外质点P的万有引力为F．如果在 球体中央挖去半径为r的一部分球体，且r=，则原球体剩余部分对质点P的万有引力变为（） A． F B． F C． F D． F 6．在地面上发射一个飞行器，进入如图所示的椭圆轨道绕地球运行，其发射速度v应满足（） A．v＜7.9km/s B．v=7.9km/s C．7.9km/s＜v＜11.2km/s D．v＞11.2km/s 7．下列说法不正确的是（） A．经典时空观认为空间和时间是独立于物体及其运动而存在的 B．相对论时空观认为物体的长度和质量会随着物体的速度不同而不同 C．经典力学只适用于宏观物体、低速运动问题，不适用于高速运动的问题 D．当物体的运动速度远小于光速时，相对论和经典力学的结论仍有很大的区别 8．大小相等的力F按如图所示的四种方式作用在相同的物体上，使物体沿粗糙的水平面移动相同的距离，其中力F做功最多的是（） A．B．C． D． 9．关于动能，下列说法正确的是（） A．运动物体所具有的能叫做动能 B．某物体运动的加速度若为零，则其动能不变 C．某物体若做匀速圆周运动，则其动能是变化的 D．某物体若做斜上抛运动，则其动能先减少后增加 10．如图所示，小球以大小不同的初速度，先、后从P点水平向右抛出，两次都碰撞到竖直墙壁．若不计空气阻力，则下列说法正确的是（） 第一章运动的描述 第一节质点参考系和坐标系 教学目标 一、知识目标 1、知道参考系的概念。知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同。 2、理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。 3、知道时间和时刻的含义以及它们的区别。知道在实验室测量时间的方法。 4、知道位移的概念，知道它是表示质点位置变动的物理量，知道它是矢量，可以用有向线段来表示。 5、知道位移和路程的区别。 二、能力目标 1、在选择参考系时，能选择使研究问题方便的参考系。 2、在研究物体运动时，能否把物体作为“质点”来处理，初步掌握科学抽象这种研究方法。 三、德育目标 从科学抽象这研究方法中，渗透研究问题时抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想。教学重点 1、在研究问题时，如何选取参考系。 2、质点概念的理解。 3、时刻与时间、路程和位移的区别。 教学难点 在什么情况下可把物体看出质点 教学步骤 一、导入新课 同学们，在初中我们学过，一个物体相对于别的物体的位置改变叫做机械运动，简称运动．机械运动是最普遍的自然现象．宇宙中的一切物体，小到原子内部的质子、中子和电子，大到遥远的恒星和星系，都在不停地运动着．有些物体，例如耸立的山峰、马路两侧的房屋、路面上的铁轨，看起来是不动的，其实，这些物体是随着地球一起运动的．同学们回忆一下初中就学过的有关知识，回答有关问题。 （1）物体相对于其他物体有，叫机械运动。（位置的变动） （2）被选作标准的另外的物体叫（参考系） 板书：机械运动 二、新课教学 1、（1）参考系：为了描述一个物体的运动，选来作为标准的物体，叫参考系。 （2）选择不同的参考系观察同一个运动，观察的结果会有不同。 出示空投物质的投影片（飞机、物资都可以抽动，能显示出其实际的运动路径） 学生分析：以飞机为参考系，看到投下的物资沿直线竖直下落，地面上的人以地面为参考系，看到物体是沿曲线下落的。 要求学生举例：描述同一个运动，选择不同参考系，观察结果也不一样。 学生举例：运动的汽车，是选择地面为参考系，如选司机为标准，汽车是静止的。 …… （3）老师总结：参考系是可任意选取，但选择的原则要使运动和描述尽可能简单。比如，研究地面上物体的运动，选择地面或相对地面动的物体作参考系要比选太阳作参考系简单。 2、质点 第一章运动的描述（复习） ★新课标要求 1、通过本章学习，认识如何建立运动中的相关概念，并体会用概念去描述相关质点运动的方法。了解质点、位移、速度、加速度等的意义。 2、通过史实初步了解近代实验科学的产生背景，认识实验对物理学发展的推动作用，并学会用计时器测质点的速度和加速度。 3、通过学习思考及对质点的认识，了解物理学中模型和工具的特点，体会其在探索自然规律中的重要作用。如质点的抽象、参考系的选择、匀速直线运动的特点等。 4、体会物理学中，相关条件的特征及作用，科学的方法在物理学中的意义，如瞬时速度、图象等。 ★复习重点 位移、速度、加速度三个基本概念，及对这三个概念的应用。 （一）投影全章知识脉络，构建知识体系 1、知识框架图 2、基本概念图解 （二）本章专题剖析 [ 例1 ]关于速度和加速度的关系，下列论述正确的是（ ） A. 加速度大，则速度也大 B. 速度的变化量越大，则加速度也越大 C. 物体的速度变化越快，则加速度就越大 D. 速度的变化率越大，则加速度越大 解析： 对于A 选项来说，由于速度和加速度无必然联系，加速度大，速度不一定大，因此A 错误。B 选项，t v a ??= ，速度变化量越大，有可能t ?更大，a 不一定大，B 也错。 C 选项，加速度a 是描述物体速度变化快慢的物理量，速度变化越快，a 越大，所以C 对。 D 选项， t v ??称为速度变化率，t v a ??=，故有速度的变化率越大，加速度越大。所以D 对。故答案应选C 、D 。 点拨：本题往往会误将A 、B 选项作为正确选项而选择，原因是没有弄清楚a 与v 、v ?的关系。而D 选项部分同学却认为不正确而漏选，其原因是没有把握好加速度定义式 t v a ??= 所包含的本质意义，造成错解。 [ 例2 ]甲乙两物体在同一直线上运动的。x-t 图象如图1所示，以甲的出发点为原点， 出发时刻为计时起点则从图象可以看出（ ） A ．甲乙同时出发 B ．乙比甲先出发 C ．甲开始运动时，乙在甲前面x 0处 D ．甲在中途停了一会儿，但最后还是追上了乙 分析：匀速直线运动的x-t 图象是一条倾斜的直线，直线与纵坐标的交点表示出发时物体离原点的距离。当直线与t 轴平行时表示物体位置不变，处于静止，两直线的交点表示两物体处在同一位置，离原点距离相等。 答案ACD 拓展思考：有人作出了如图2所示的x-t 图象，你认为正确吗？为什么？ （不正确，同一时间不能对应两个位移） ［例3］如图所示为一物体作匀变速直线运动的v －t 图像，试分析物体的速度和加速度的特点。 分析：开始计时时，物体沿着与规定正方向相反的方向运动，初速度v 0= -20m/s ，并且是减速的，加速度a 是正的，大小为a =10m/s 2，经2秒钟，物体的速度减到零，然后又沿着规定的正方向运动，加速度的大小、方向一直不变。 A C B D 浙江省台州市书生中学2０１9—２0２0学年高一物理上学期第三次月考试题 （满分：100分 考试时间:９0 分钟) ２019．12 一、单项选择题（共12小题，每小题3分,共36分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．国际单位制中选定了七个基本物理量，下列能测量国际制单位为ｋg 的基本物理量的仪器是( ） 2。在物理学史上，正确认识运动和力的关系且推翻“力是维持物体运动的原因”这个观点的物理学家及建立惯性定律的物理学家分别是( ） A ．亚里士多德、伽利略 B.伽利略、牛顿 C ．伽利略、爱因斯坦 D ．亚里士多德、牛顿 ３。如图所示，水平桌面上静止叠放了三个苹果，则下列说法正确的是（ ) A 。１号苹果由于放在最上面，所以1号苹果没有发生弹性形变 B.１号苹果受到的支持力是由2号苹果的弹性形变产生的 C.1号苹果对2号苹果的压力和3号苹果对2号苹果的支持力是一对作用 力和反作用力 D.2号苹果对３号苹果的压力与３号苹果对２号苹果的支持力是一对平衡力 4．如图所示,一架无人机执行航拍任务时正沿直线朝斜向下方匀速运动.用G 表示无人机重力，Ｆ表示空气对它的作用力，下列四幅图中能表示此过程中无人机受力情况的是( ) 5.如图所示为运动员立定跳远脚蹬地起跳瞬间的受力示意图，正确的是（ ） A D C B 6。人在沙滩上行走时容易下陷，则下陷过程中（ ) A．人对沙滩的压力大小大于沙滩对人的支持力大小 Ｂ．人对沙滩的压力大小小于沙滩对人的支持力大小 Ｃ．人对沙滩的压力大小等于沙滩对人的支持力大小 D。人对沙滩的压力大小一定等于人的重力大小 7.运动员用双手握住竖直的滑杆匀速上攀和匀速下滑时,运动员所受到的摩擦力分别是ｆ1和f2，那么（) A．f1向下，f２向上，且f１=ｆ2? B．f１向下，f2向上，且f1>f２ C.f1向上,f2向上,且f1=f2?? D．f１向上,ｆ2向下，且ｆ１=f2 ８。里约奥运会男子跳高决赛的比赛中，加拿大选手德劳因突出重围，以2 米38的成绩夺冠。则( ） A．德劳因在最高点处于平衡状态? B.德劳因在下降过程中处于超重状态? C.德劳因起跳以后在上升过程中处于失重状态? D．德劳因起跳时地面对他的支持力等于他所受的重力 ９．如图所示，带支架的平板小车沿水平面向左做直线运动，小球A用细线悬挂于支架前端,质量为m的物块B始终相对于小车静止在小车右端.B与小车平板间的动摩擦因数为μ．若某时刻观察到细线偏离竖直方向θ角，则此刻小车对物块Ｂ产生的作用力的大小和方向为(重力加速度为g) ( ） A。mg,竖直向上 B．mg，斜向左上方 山东省枣庄市第八中学东校区201９-202０学年高一物理３月月考(网络测试）试题 一、选择题（每题７分） １．关于曲线运动，下列说法正确的是( ） A．曲线运动可能不是变速运动 B．曲线运动不可能是匀变速运动 C．做曲线运动的物体速度大小可能不变 Ｄ.做曲线运动的物体可能没有加速度 2．如图所示，在斜面顶端的Ａ点以速度v平抛一小球，经t１时间落到斜面上B点处，若在A点将此小球以速度0.5 v水平抛出，经t２落到斜面上的C点处，以下判断正确的是（） A。t1∶t2=4∶1 ?B。AB∶AＣ=4∶1 C.AB∶ＡC=2∶1 ?Ｄ．t1∶t2=∶1 ＼r（2） 3.质点沿如图所示的轨迹从A点运动到Ｂ点，已知其速度逐渐减小，图中能正确表示质点在C点处受力的是（ ) A B C Ｄ ４。距地面高5 m的水平直轨道上Ａ、B两点相距2 m，在Ｂ点用细线悬挂一小球，离地高度为ｈ，如图所示.小车始终以4 ｍ/s的速度沿轨道匀速运动，经过Ａ点时将随车携带的小球由轨道高度自由卸下，小车运动至B点时细线被轧断，最后两球同时落地。不计空气阻力，取重力加速度的大小ｇ=1０m/s2。可求得h等于（ ） A.１。２5 m B．2．2５m C．3.75 m D．4。7５ m 5.已知河水的流速为v1，小船在静水中的速度为v2，且v2＞v1，图中用小箭头表示小船及船头的指向,则能正确反映小船在最短时间内渡河、最短位移渡河的情景图依次是（ ) A．①②B．①⑤ C。④⑤ D.②③ 6.如图所示，在距河面高度h=2０ｍ的岸上有人用长绳拴住一条小船,开始时绳与水面的夹角为30°。人以恒定的速率v=3 m/s拉绳,使小船靠岸，ｓiｎ 5３°=０。8,cos 53°＝0。6，那么( ） A。5 s时绳与水面的夹角为60° B．５s时小船前进了1５ ｍ Ｃ．５ s时小船的速率为4 m/s D．5 s时小船到岸边的距离为１５m 7(多选)。以相同的初速率、不同的抛射角同时抛出三个小球A、Ｂ、C，A、Ｂ、C三球的抛射角分别为θＡ、θB、θC,它们在空中的运动轨迹如图所示。下列说法中正确的是( ） A．A、Ｂ、C三球在运动过程中,加速度都相同 B。B球的射程最远,所以最迟落地 C。A球的射高最大,所以最迟落地 D。A、C两球的射程相等,则两球的抛射角互为余角,即θＡ+θC＝Error! 二、实验题(每空4分） 高一物理上册必修一教案 高一物理上册必修一教案（一） 教学目标： 一、知识与技能 （一）能熟练使用打点计时器。 （二）会根据相关实验器材，设计实验并完成操作。 （三）会处理纸带求各点瞬时速度。 （四）会设计表格并用表格处理数据。 （五）会用v-t图像处理数据，表示运动规律 （六）掌握图象的一般方法，并能用语音描述运动的特点。 二、过程与方法 （一）初步学习根据实验要求，设计实验，探究某种规律的研究方法。 （二）经历实验过程，及时发现问题并做好调整。 （三）初步学会根据实验数据发现规律的探究方法。 三、情感态度与价值观： （一）体会实验的设计思路，体会物理学的研究方法。 （二）培养根据实验结果作出分析判断并得出结论。 教学过程 【教师提出问题】探究目的： 探究小车在重物牵引下的运动，研究小车速度随时间的变化规律。 【让学生猜想】小车的速度随时间变化有几种可能： 变化先快后慢；先慢后快；均匀变化等。可结合速度图象描述猜想。 【让学生进行实验设计】提示如何测量出不同时刻的物体运动速度；最后确定打点计时器测速度。 【教师引导学生讨论】实验过程中注意事项： 1、开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器。 2、先接通电源，计时器工作后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源。 3、要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住它。 【学生活动】实验过程： 1、附有滑轮的长度板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。 2、用一条细绳栓住小车使细绳跨过滑轮，下边挂上适量的钩码，让纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的上面。 3、把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一列小点。换上新的纸带，重复实验三次。 高一物理上册必修一教案（二） 教学准备 教学目标 知识与技能 1.根据相关实验器材，设计实验并熟练操作. 2.会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度. 3.会用表格法处理数据，并合理猜想. 4.巧用v—t图象处理数据，观察规律. 5.掌握画图象的一般方法，并能用简洁语言进行阐述. 过程与方法 1.初步学习根据实验要求设计实验，完成某种规律的探究方法. 2.对打出的纸带，会用近似的方法得出各点的瞬时速度. 浙江省台州市2020学年高一物理10月月考试题 本卷计算中，重力加速度g取10m/s2. 一、选择题Ⅰ（本题共13小题，每小题3分，共39分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目 要求的。不选、多选、错选均不得分） 1．下列各物理量中，属于矢量的有 A. 质量 B. 速率 C. 时间 D. 力 2. 2020年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式在天安门 广场举行。如图所示，七架战机保持“固定队列”在天安门广场上空飞过。下列说法正确的是 A．以飞行员为参考系，广场上的观众是静止的 B．以某飞机为参考系，其他飞机是静止的 C．以某飞行员为参考系，其他飞行员是运动的 D．以广场上的观众为参考系，飞机是竖直向上运动的 3. 关于时间和时刻，以下说法中正确的是 A．2020年12月2日 1点30分，“嫦娥三号”发射升空，这里指的是时间 B．高速摄影机拍摄子弹穿过苹果瞬间的照片，曝光时间为10-6s，这里指的是时刻C．物体在第5秒内指的是在4秒末到5秒末这1秒的时间 D．中央电视台每晚新闻联播节目开播时间是19点，这里指的是时间间隔 4. 2020年奥运会在巴西的里约热内卢举办，在以下几个奥运会比赛项目中，研究对象可视为质 点的是 A. 在撑杆跳高比赛中研究运动员手中的支撑杆在支撑地面过程中的转动情况时 B. 确定马拉松运动员在比赛中的位置时 C. 跆拳道比赛中研究运动员的动作时 D. 乒乓球比赛中研究乒乓球的旋转时 5．一根很轻的弹簧，在弹性限度内，当它的伸长量为4cm时，弹簧的弹力大小为8N；当它的压缩量为1cm时，该弹簧的弹力大小为 A．2N B．4N C．6N D．8N 6．对于被运动员踢出的在水平草地上运动的足球，以下说法中正确的是 A．足球受到踢力作用 B．足球受到沿运动方向的动力 C．足球受到地面给它的阻力 D．足球没有受到任何力 7．下列说法正确的是 A. 出租车按位移的大小收费 B. 重心是物体内重力最大的点 C. 拿一细竹竿拨动水中漂浮的木块，木块受到的弹力是由于竹竿发生形变而产生的。 D. 物体对支持面的压力大小一定等于物体的重力大小 8．如图所示，一女同学穿着轮滑鞋以一定的速度俯身“滑入”静止汽车的车底，她用15 s穿越了20辆汽车底部后“滑出”，位移为58 m。假设她 山东省枣庄市新高考高一下物理精编多选题合集 多选题有答案含解析 1．(本题9分)如图所示，取稍长的细竹杆，其一端固定一枚小铁钉，另一端用羽毛做一个尾翼，做成A．B 两只“飞镖”，将一软木板挂在竖直墙壁上作为镖靶．在离木板一定距离的同一高度处，将它们水平掷出，不计空气阻力，两只“飞镖”插在靶上的状态如图所示(侧视图)．则下列说法中正确的是( ) A．A 镖的质量一定比B 镖的质量大 B．A 镖掷出时的初速度比B 镖掷出时的初速度大 C．B 镖插入靶时的末速度一定比A 镖插入靶时的末速度大 D．B 镖的运动时间比A 镖的运动时间长 2．如图所示，在粗糙水平面上，用水平轻绳相连的两个相同物体P、Q 质量均为m，在水平恒力F 作用下以速度v 做匀速运动．在t = 0 时轻绳断开，Q 在 F 作用下继续前进，则下列说法正确的是 A．t = 0 至 2 t mv F =时间内，P、Q 的总动量守恒 B．t = 0 至 3 t mv F =时间内，P、Q 的总动量守恒 C． 3 t mv F =时，Q 的动量为 3 2 mv D． 3 t mv F =时，Q 的动量为 5 2 mv 3．(本题9分)地球和火星都绕太阳做匀速圆周运动，已知地球到太阳的距离小于火星到太阳的距离，那么 A．地球公转周期大于火星的公转周期 B．地球公转的线速度大于火星公转的线速度 C．地球公转的加速度小于火星公转的加速度 D．地球公转的角速度大于火星公转的角速度 4．(本题9分)质量为m的物体，由静止开始下落，由于阻力作用，下落的加速度为4 5 g，在物体下落h 的过程中，下列说法中正确的应是（） A．物体的动能增加了4 5 mgh 高一物理上册必修1《牛顿第二定律》教案高一物理上册必修1《牛顿第二定律》教案【一】 教学准备 教学目标 知识与技能 1.掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式. 2. 理解公式中各物理量的意义及相互关系. 3.知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的. 4.会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算. 过程与方法 1.通过对上节课实验结论的总结，归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系，进而总结出牛顿第二定律，体会大师的做法与勇气. 2.培养学生的概括能力和分析推理能力. 情感态度与价值观 1.渗透物理学研究方法的教育. 2.认识到由实验归纳总结物理规律是物理学研究的重要方法. 3.通过牛顿第二定律的应用能深切感受到科学源于生活并服务于生活，激发学生学习物理的兴趣. 教学重难点 教学重点 牛顿第二定律的特点. 教学难点 1.牛顿第二定律的理解. 2.理解k=1时，F=ma. 教学工具 多媒体、板书 教学过程 一、牛顿第二定律 1.基本知识 (1)内容 物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同. (2)表达式 F=kma，F为物体所受的合外力，k是比例系数. 2.思考判断 (1)牛顿第一定律是牛顿第二定律在合外力为零时的特例.(×) (2)我们用较小的力推一个很重的箱子，箱子不动，可见牛顿第二定律不适用于较小的力.(×) (3)加速度的方向跟作用力的方向没必然联系.(×) 探究交流 如图所示的赛车，为什么它的质量比一般的小汽车质量小的多，而且还安装一个功率很大的发动机? 【提示】为了提高赛车的灵活性，由牛顿第二定律可知，要使物体有较大的加速度，需减小其质量或增大其所受到的作用力，赛车就是通过增加发动机动力，减小车身质量来增大启动、刹车时的加速度，从而提高赛车的机动灵活性的，这样有益于提高比赛成绩. 二、力的单位 浙江省台州市联谊五校高一物理下学期期中试题 全卷总分：100分 考试时间：90分钟 一、单项选择题（本题共13题，每题3分，共39分） 1.关于牛顿万有引力定律，下列说法正确的是( ) A.该定律告诉我们：物体间引力的大小与两物体的质量成正比,与两物体间的距离成反比 B.万有引力定律是牛顿在实验室里经过反复实验后才得出来的 C. 公式F=G 122 m m r 中的引力常量G 的大小是卡文迪许通过扭秤实验测出的 D.此规律不仅适用于弱相互作用，也适用于强相互作用 2.在伽利略理想斜面实验中,小球停下来的高度h 2与它出发时的高度h 1相同,我们把这一事实说成是“有某一量守恒”,下列说法中正确的是( )。 A.小球运动过程中速度是守恒的 B.小球运动过程中高度是守恒的 C.小球运动过程中动能是守恒的 D.小球运动过程中能量是守恒的 3.关于做曲线运动的物体,下列说法正确的是( ) A.它所受的合力可能为零 B.有可能处于平衡状态 C.速度方向一定时刻改变 D.受到的合外力方向有可能与速度方向在同一条直线上 4.摩托车跨越表演是一项惊险刺激的运动,受到许多极限运动爱好者的喜爱。假设在一次跨越河流的表演中,摩托车离开平台时的速度为24 m/s,刚好成功落到对面的平台上,测得两岸平台高度差为5 m,如图所示。若飞越中不计空气阻力,摩托车可以近似看成质点,g 取10 m/s 2 ,则下列说法错误．．的是（ ） A.摩托车在空中的飞行时间为1s B.河宽为24m C.摩托车落地前瞬间的速度大小为10m/s D.若仅增加平台的高度（其它条件均不变），摩托车依然能成功跨越此河流 5．如图为某中国运动员在短道速滑比赛中勇夺金牌的精彩瞬间。假定此时他正沿圆弧形弯道匀速率滑行，则他 A ．所受的合力为零，做匀速运动 B ．所受的合力恒定，做匀加速运动 第4题图 1 2 第1题图 山东省枣庄市2021-2022高一物理下学期期末考试试题 本试卷共8页?总分100分?考试时间90分钟? 注意事项: 1.答题前，考生先将自己的姓名?考场号?座位号和准考证号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名?考场号?座位号和准考证号，并将条形码粘贴在指定的位置上? 2.选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂;非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，绘图时，可用2B铅笔作答，字体工整?笔迹清楚? 3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸?试题卷上答题无效?保持卡面清洁，不折叠?不破损? 一?单项选择题:本题共8小题，每小题3分，共24分?在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的? 1.物理学的发展，丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命?下列说法正确的是（） A.牛顿测出了引力常量G的数值 B.第谷通过对行星运动的研究，发现了行星运动三个定律 C.海王星是运用万有引力定律在“笔尖下发现的行星” D.伽俐略通过对行星观测记录的研究，发现了万有引力定律 2.如图所示，A?B为某光滑水平桌面上的两点，一小铁球在桌面上以某一速度向点A匀速运动?现在A点或B点放一块磁铁，关于小铁球的运动，下列说法正确的是（） A.当磁铁放在A点时，小铁球一定做匀加速直线运动 B.当磁铁放在A点时，小铁球可能做曲线运动 C.当磁铁放在B点时，小铁球做圆周运动 D.当磁铁放在B点时，小铁球一定做曲线运动 3.如图所示是港口常用的旋臂式起重机?当起重机旋臂水平向右保持静止时，吊着货物的天车沿旋臂向右以2m/s的速度匀速行驶，同时天车又使货物沿竖直方向先做匀加速运动，后做匀减速运动?那么，当货物沿竖直方向的速度为1.5m/s时，货物实际的运动速度大小为（） 最新高一必修一物理上册的教案 物理是一门紧密联系生活实际的学科，初中物理研究的问题相对独立，学习的知识相对简单;而高中物理则是一套知识体系，问题的研究层次更加的深入。今天小编在这给大家整理了一些高一必修一物理上册的教案，我们一起来看看吧! 高一必修一物理上册的教案1 教学准备 教学目标 1.知道力的概念及矢量性，会作力的图示. 2.了解重力产生的原因，会确定重力的大小和方向，理解重心的概念. 3.了解自然界中四种基本相互作用. 教学重难点 1.力的概念及矢量性，作力的图示. 2.重力产生的原因，确定重力的大小和方向，重心的概念，自然界中四种基本相互作用. 教学过程 [知识探究] 一、力和力的图示 [问题设计] 做一做以下实验，看看会发生什么现象，总结力有哪些作用效果. (1)小钢球在较光滑的玻璃板上做直线运动，在小钢球的正前方放一磁铁，小钢球靠近磁铁时; (2)在与小钢球运动方向垂直的位置放一块磁铁; (3)分别用手拉和压弹簧. 答案 (1)小钢球的速度越来越大; (2)小钢球的速度方向发生了变化; (3)用手拉弹簧，弹簧伸长;用手压弹簧，弹簧缩短. 力的作用效果有：使物体的运动状态发生变化或使物体发生形变. [要点提炼] 1.力的特性 (1)力的物质性：力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而独立存在.我们谈到一个力时，一定同时具有受力物体和施力物体. (2)力的相互性：力总是成对出现的.施力物体同时又是受力物体，受力物体同时又是施力物体. (3)矢量性：力不仅有大小而且有方向. 2.力的作用效果：改变物体的运动状态或使物体发生形变. 说明只要一个物体的速度变化了，不管是速度的大小还是速度的方向改变了，物体的运动状态就发生变化. 3.力的表示方法 (1)力的图示：用一条带箭头的线段(有向线段)来表示力. ①线段的长短(严格按标度画)表示力的大小;②箭头指向表示力的方向;③箭尾(或箭头)常画在力的作用点上(在有些问题中为了方便，常把物体用一个点表示). 注意(1)标度的选取应根据力的大小合理设计.一般情况下，线段应取2～5个整数段标度的长度.(2)画同一物体受到的不同力时要用同一标度. (2)力的示意图：用一条带箭头的线段表示力的方向和作用点. 二、重力 [问题设计] 秋天到了，金黄的树叶离开枝头总是落向地面;高山流水，水总是由高处流向低处;无论你以多大的速度跳起，最终总会落到地面上……试解释产生上述现象的原因. 答案地面附近的一切物体都受到地球的吸引作用.正是由于地球的吸引才会使物体落向地面，才会使水往低处流. [要点提炼] 1.重力定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力. 2.产生原因：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力.但不能说成“重力就是地球对物体的吸引力”. 3.大小：G=mg，g为重力加速度，g=9.8m/s2，同一地点，重力的大小与质量 高一(下)学期期末物理模拟试卷 一、单项选择题：本题共10小题，每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 1．(本题9分)如图将红、绿两种颜色石子放在水平圆盘上，围绕圆盘中心摆成半径不同的两个同心圆圈（r红 4．据报道，我国目前已经发射了三颗数据中继卫星“天链一号01星”“天链一号02星”“天链一号03星”，它们都是地球同步卫星。这些卫星的成功发射与组网运行，标志着我国第一代中继卫星系统正式建成。这三颗卫星相比，可能不同．． 的是 A ．它们的质量 B ．它们距地面的高度 C ．它们的周期 D ．它们运行的线速度大小 5． (本题9分)2019年4月20日22时41分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功发射第四十四颗北斗导航卫星。该导航卫星在P 点（轨道1与轨道2的切点）点火变轨，由近地圆轨道1变为椭圆轨道2，然后在Q 点（轨道2与轨道3的切点）点火变轨，由椭圆轨道2变为椭圆轨道3，如图所示。则该导航卫星 A ．沿圆轨道1通过P 点的加速度小于沿椭圆轨道2通过P 点的加速度 B ．沿圆轨道1通过P 点的速度小于沿椭圆轨道2通过P 点的速度 C ．沿椭圆轨道2通过Q 点的速度大于沿椭圆轨道3通过Q 点的速度 D ．沿椭圆轨道2通过Q 点的加速度大于沿椭圆轨道3通过Q 点的加速度 6． (本题9分)如图所示，在倾角为θ的斜面上A 点，以水平速度v 0抛出一个小球，不计空气阻力，它落到斜面上B 点所用的时间为 A ． 02sin v g θ B ． 02tan v g θ C ． 0sin v g θ D ． 0tan v g θ 7． (本题9分)德国天文学家们曾于2008年证实，位于银河系中心，与地球相距2.6万光年的“人马座A”其实是一个质量超大的黑洞．假设银河系中心仅此一个黑洞，太阳系绕银河系中心做匀速圆周运动，则根据下列哪组数据可以估算出该黑洞的质量(引力常量已知) A ．太阳系的质量和太阳系绕该黑洞公转的周期 B ．太阳系的质量和太阳系到该黑洞的距离 C ．太阳系的运行速度和该黑洞的半径 D ．太阳系绕该黑洞公转的周期和公转的半径 8． (本题9分)下列说法正确的是（ ）高一物理必修1全册教案
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