C++程序设计学生选课系统设计
EAST CHINA INSTITUTE OF TECHNOLOGY
课程设计报告课程设计题目：学生选课系统
学号1021113423
姓名彭楚涵
专业软件工程（国际教育）
班级10211134
指导教师王志波
2011 年12 月1 日
第一章:面向对象程序设计课程设计目的 (2)
第一章:算法分析 (3)
第三章:结束语 (8)
附：源代码 (9)
第一章：面向对象程序设计课程设计目的
本课程设计是在学习面向对象基本理论之后的实践教学环节。该实践教学是软件设计的综合训练，包括问题分析、总体结构设计、用户界面设计、程序设计基本技能和技巧。要求学生在设计中逐步提高程序设计能力，培养科学的软件工作方法。学生通过课程设计在下述各方面得到锻炼：
1 ?能根据实际问题的具体情况，结合面向对象的基本理论和基本技巧，正确分析问题，并能设计出解决问题的有效算法与程序。
2 ?提高程序设计和调试能力。学生通过上机实习，验证自己设计的算法和程序的正确性。学会有效利用基本调试方法，迅速找出程序代码中的错误并且修改，进一步提高程序设计水平。
第二章：算法分析课程设计标题：学生选课系统
要求：假定有n门课程，每门课程有课程编号，课程名称，课程性质，总学时，授课学时，实验或上机学时，学分，开课学期等信息，学生可按要求(如总学分不得少于10) 自由选课。试设计一选修课程系统，使之能提供以下功能：1?系统以菜单方式工作；2.
课程信息录入功能(课程信息用文件保存)；3?课程信息浏览功能；4?查询功能(至少一种查询方式：按学分查询、按课程性质查询)；5?学生选修课程。
应用程序功能的详细说明：
1. 首先根据设计要求，我定义了三个类：Class类，Control类，Menu类。Class类用
来存放一系列课程的信息，以及一些获取信息的get函数；Control类是用来定义选课类的操作属性，从Control类里面来判断并实现用户所需要执行的动作；Menu类定义了菜单的操作，其中包括显示菜单，显示提示信息，获取用户从键盘初输入的信息并执行。
2. 对Class类的定义，首先我定义了一系列的设置相关课程信息的公有函数，用来将
输入的内容传给私有函数，还定义了一些常函数，旨在于防止数据被其它函数调用时发生改变，同时将学分定义为浮点型，范围在0~10之间。
3. 对Menu类的定义，我定义了一个获取键盘输入的函数getlnput()，用于获取数据，
并且还定义了界面友好的显示目录函数，使得用户进行操作更加方便，以及定义了一系列的显示提示信息函数，之所以将这些函数独立分开，是为了在今后的修改中更加清楚。
4. 对Control类的定义，因为其目的是用于判断并实现用户所要执行的操作，是学生
系统的核心。一切从start()函数开始，通过switch语句判断按下了哪个按键，然后执行对应的操作，在文件录入这一方面，我定义了一个initlalization()函数，首先建立一个输入流，打开文件，将用户录入的课程信息放入到变量中，再由变量放入文件中。其中的公有函数即课程设计所要求的功能部分：添加选课，浏览选课，查询选课，保存文件。私有函数我用了链表，classList，用来一条一条记录课程信息，方便添加浏览以及查询。两种查询方法都运用了迭代器的功能，迭代器的作用相当于指针，从链表的头部一个个指向链表的末尾，用于浏览以及查询部分。最后把迭代器指向的对象每个字段写入文件中，文件名定义为classSave保存到程序的当前目录下。
5. 最后主函数的实现，代码十分简单，先定义一个Control类的对象，ControlClass，
再通过controlClass.start()启动整个程序。
图2
实现过程：
1?菜单界面如图1 广 l 'C- Jsers\AJmir 5t r
at:or.V'/IN-LTPSC JiOUFM\De5 学生选课管理系统 HF"wwr M H m M M 貝貝貝 冃貝稠更 请输入操作对应的序号 d 扃 WWW* W WK" WiHrA n M M H H H n WK" W,HTE K K E WWW^TW W Wm7K"肌"K H W 图1 2?课程信息录入界面如图2 功询 入蔦查 霸查质 恚息分性自 4 程程唇其诫 谭谭校# 12 3 4 5 图4 3?课程信息浏览界面 如图3 'C .users\Adfin strator.WIN-LTPSC JSOU F M\D e s 图3 4 ?按学分查询课程界面 如图4 ■ , '￡：. JsersXAdnnin 5trator.'M N - LT P SC USOU F M\D^s _「信息为 授课学时20 0 P 学 ub 机 称上 程捡 课实 课程性质琢 图5 吩杳一 120 学分号时 刀学暑 输5昭粋课 请3.按课授 0 2 時 学 "机 称上 ??會 为程验 果课亠