浙美版小学美术第九册第十课《色彩的世界》教学设计

色彩的世界教学设计

让学生掌握色彩的知识是美术教学中一项重要的任务。在这课中，我们着重要向学生介绍的是色彩的对比色、类似色、色彩推移和色彩感觉的相关知识，并在练习中培养学生观察、探索、分析等能力。色彩的视觉规律范围很广，在本课中，要求学生掌握对比色和类似色的相关知识，以及色彩对比中强弱的关系和对比效果，并能运用其中一种对比形式进行作业，培养学生对色彩的感觉和辩识能力。

当两种或两种以上的色彩放在一起，由于相互影响的作用显示出差别的现象，就产生了色彩的对比，从而产生了不同的色彩效果。在色相环中，呈150 °～180°的色为强烈对比，如红—绿，黄—紫，橙—蓝。我们把它们称为对比色或补色，对比色是人的视觉感官所产生的一种生理现象，是视网膜对色彩的平衡作用。对比色的两种颜色色性相反，它们一般不含有共同色相的颜色，并列在一起可产生格外强烈的对比。我们往往把色相环中相邻的色彩称为类似色。在色相环中，60°以内的色之间的对比，称为柔和对比，如绿—黄，绿—蓝，蓝—紫等。

一、教学目标

1.学习色彩知识，了解并掌握色彩的对比色、类似色等基本知识。

2.学会水粉颜色调色技能并能运用对比色、类似色进行色彩练习，培养学生对色彩敏锐的观察能力、辨别能力和想象能力。

3.欣赏色彩缤纷的大自然及社会景色，引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。培养学生热爱生活的感情。

重点

形成色彩对比的概念，了解色相环的排列规律，知道对比色、类似色的知识并能准确区分。

难点

了解不同色调及不同对比度组合下的色彩关系，并能选择相应的色彩表现内容。

二、教学设计

课前准备

(学生)图画纸、水粉或水彩色、调色盘、毛笔等绘画工具。

(教师) 色相环图片及课件、调色盘、毛笔等绘画工具。

教学过程

1.欣赏图片，揭示课题

（先出示黑白照片，说说感受；再出示又颜色的彩色照片，继续谈谈感受。）世界是美丽的，烂漫的春花，浓郁的夏荫，金色的秋天，皑皑的雪原，花红柳绿，碧绿蓝天，无一不是与色彩相联系的。

我们生活在一个五彩斑斓的世界中，大自然有着丰富的色彩，是艺术的源泉。色彩是什么？色彩在美术作品中，在我们生活中，他们有什么样的作用？今天我们就来学习一下《色彩的世界》

2.讲解概念，形成知识

（1）在我们的生活中有着丰富的色彩，这些色彩集中在一起就会形成一种比较，就如大与小，长与短，浓与淡，干与湿等现象一样，它们相互影响显示出各种差别的想象，我们称之为色彩的对比。

（2）出示色轮表，复习色彩知识。寻找色相环的排列规律，介绍对比色和类似色。引导学生找出对比色（补色）、类似色（邻近色）。

（3）游戏互动，色彩碰碰车，红——绿，黄——紫，蓝——橙，找出我们常见的3种对比色。找朋友，拿起一种颜色的水彩笔，让学生找出类似的色彩——引出类似色。

（4）通过上面的游戏了解知道了对比色和类似色的概念。课件欣赏范画，感觉色彩。图片哪些地方运用了色彩对比？你能分辨出哪些是对比色，哪些是类似色吗？

小结：色彩的对比给人的感觉有些是强烈的、活跃的、灿烂的、五彩缤纷的，鲜明醒目的，强烈对比，在色轮里，色彩位置相对。有些是柔和的、平静的、安详的，柔和对比。在色轮里，色彩位置相邻。

3.欣赏作品，谈论感受

（1）欣赏课件中画家和学生作品，说出色彩对比的类别，并找出强烈对比、柔和对比中较多的是什么色？——（一般指画面中占据主要比例的色彩）。

（2）小结：

强烈对比——较多的是对比色。

柔和对比——较多的是类似色（邻近色）。

在我们的现实中,总会有一些颜色使人心潮澎湃,又有一些色彩使人心静如水。无论是写生还是创作，色彩画中的调子往往是起重要的支配作用。一幅画面中，色调作为一种独特的色彩形式，它在表现色彩画主题的情调、意境，传达情感上是不可或缺的。它能直观地使欣赏者受到感染而产生美的联想，使欣赏者的情感和注意力被画面中的色调所影响。而画面有了这一些对比，才有了节奏，有了起伏，才会给人以完整而协调的美感。

（3）从自己的颜料盒里，拿出能构成强烈对比或柔和对比的颜料。

4.学生练习，教师辅导

（1）提出作业要求：

根据个人喜好，确定选择类似色调或对比色调设计一幅作品或创作一幅漂亮的色彩画。

也可以用彩纸拼贴或图案设计的形式制作一幅作品。

（2）学生作业，教师巡视指导。

5.作业展评，小结延伸

从视觉效果看，哪幅作业最美？用了什么色调？

从色彩对比的效果来看对比效果最强烈的是那几幅，最柔和的是那几幅？

你能举出一些生活中、自然界中色彩强烈对比与柔和对比的典型例子吗？（桃树开花，太阳升起）

6.板书设计

色彩的世界

三原色对比色类似色红（强烈对比）（柔和对比）（三间色）紫

橙红——绿

黄蓝黄——紫

绿蓝——橙