语言的温度
语言的温度
俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。这里所说的良言和恶语是有温度的，要不怎么会在三冬和六月形成这这么大的反差作用。我们在生活中所说、所写的和所听到每一句话都会经过我们的切身体会感受出来，再通过我们的身体表现出来。这就是语言的温度。
经科学温度测试，让人体感觉最舒服的温度是二十三度，高了就会有点热，低了就会有点冷，但有一种温度是让人能用心感受到的，那就是语言，不管你用方言、国语或外语说的每句话，写的每句话，看的每句话，其实都是有温度的。
有时候，在寒冷的冬天，一句温暖激励的话，会让人感觉春风拂面，热血沸腾。有时候在炎热的夏天，一句冰冷挖苦的话，会让人感觉寒风刺骨，冷峭逼人。
刻薄冷漠的人，负能量比较多，语言的温度比较低，经常对人冷言相加，经常会给人一种不舒服的感觉，久而久之都会避而远之。逐渐也会对他自己的生活、工作、社交造成负面的影响。
敦厚稳重的人言谈会掌握的很好，语言的温度会让人很舒服，对人言谈也是舒心。在生活中逐渐会形成好的影响，有人喜欢和他交往，有什么事也喜欢向他请教和谈心，家庭也会很融洽，这样的人多是处事公正，没有风言风语，威望很高。
阳光热情的人充满正能量，他们喜欢帮助别人，初识人缘好，公开场合喜欢出风头，好出人头地，言语的温度比较高，经常具有煽动性，容易感染别人，通常具有外交、演讲家的典范，在生活或者工作中积极性比较高。一般人受不了。
还有一种人，生疏时言语冷淡如冰霜，熟悉时说话热情如炎热的盛夏。这样的人初识让很多人无法理解，相处接触时间久了就会慢慢被人接受。
无论你身处何时何地，你写的、看到的语言通过我们自身的感知器官、和周边所处的环境传导到身体内部，在我们的肢体和表情上表达出一定的温度，并影响着自己的心情和生活。
所以在生活中我们所说的、所写的每一句话，都会影响到别人的心情，对人造成或冷或热的影响，在生活和工作中及时调整好自己的状态和语言温度，用充满正能量的语言，去温暖接触你的人，让这个世界更加美好和谐。
语言的温度
语言的温度 俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。这里所说的良言和恶语是有温度的，要不怎么会在三冬和六月形成这这么大的反差作用。我们在生活中所说、所写的和所听到每一句话都会经过我们的切身体会感受出来，再通过我们的身体表现出来。这就是语言的温度。 经科学温度测试，让人体感觉最舒服的温度是二十三度，高了就会有点热，低了就会有点冷，但有一种温度是让人能用心感受到的，那就是语言，不管你用方言、国语或外语说的每句话，写的每句话，看的每句话，其实都是有温度的。 有时候，在寒冷的冬天，一句温暖激励的话，会让人感觉春风拂面，热血沸腾。有时候在炎热的夏天，一句冰冷挖苦的话，会让人感觉寒风刺骨，冷峭逼人。 刻薄冷漠的人，负能量比较多，语言的温度比较低，经常对人冷言相加，经常会给人一种不舒服的感觉，久而久之都会避而远之。逐渐也会对他自己的生活、工作、社交造成负面的影响。 敦厚稳重的人言谈会掌握的很好，语言的温度会让人很舒服，对人言谈也是舒心。在生活中逐渐会形成好的影响，有人喜欢和他交往，有什么事也喜欢向他请教和谈心，家庭也会很融洽，这样的人多是处事公正，没有风言风语，威望很高。 阳光热情的人充满正能量，他们喜欢帮助别人，初识人缘好，公开场合喜欢出风头，好出人头地，言语的温度比较高，经常具有煽动性，容易感染别人，通常具有外交、演讲家的典范，在生活或者工作中积极性比较高。一般人受不了。 还有一种人，生疏时言语冷淡如冰霜，熟悉时说话热情如炎热的盛夏。这样的人初识让很多人无法理解，相处接触时间久了就会慢慢被人接受。 无论你身处何时何地，你写的、看到的语言通过我们自身的感知器官、和周边所处的环境传导到身体内部，在我们的肢体和表情上表达出一定的温度，并影响着自己的心情和生活。 所以在生活中我们所说的、所写的每一句话，都会影响到别人的心情，对人造成或冷或热的影响，在生活和工作中及时调整好自己的状态和语言温度，用充满正能量的语言，去温暖接触你的人，让这个世界更加美好和谐。
用于作文中的优美句子
用于作文中的优美句子 用于作文中的优美句子 1、鹰击长空的壮阔令我们羡慕不已，大厦高耸的巍峨让我们感叹不已，成功者的光环让我们惊羡不已。我们在感叹这些时，是否想到鹰的一次又一次苦练，是否想到大厦的坚强基石，是否想到成功者背后的脚踏实地的奋斗?朋友，振翅飞翔需要脚踏实地。 2、心是一棵树，一个个故事被年轮携载，一回回驿动与飞鸟相约，一次次碰撞使它绵密柔韧，一幕幕经历造就了它博大的胸怀。 3、大海的深处是平静的，花朵的一生是无声的，巍峨的山峦是缄默的。大自然中许多蔚为壮观的生命往往以沉默示人。 4、尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那只勇敢的鸟;尝试是大浪迭起时海上勇往直前的一叶扁舟。对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路;对于懦弱者，尝试是一座铁筑的高墙。 5、眼泪不一定是脆弱。眼泪可以是成长，可以是安慰，可以是怀念，可以是真情，可以是跨越，也可以是走过。因为可以流泪，我才可以感受亲情、爱情、友情，感受生活，感受生命。 6、蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波;杨柳有心，于是它能低首沉思，能给困倦的大地带来清新的嫩绿;百花有心，于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。 7、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。 8、不管你是何等渺小、卑微.你同样可以在属于你的天地里，谱写生活的童话，创造生命的奇迹。也许。正是因为有了你，世界才增添了一份色彩，你要勇敢地时自己说：“我很重要，我就是一道风景。” 9、你是否羡慕过东坡的人生?是啊，他乐游赤壁，醉饮山林，写下光照千秋的激昂文字。然而，你是否看到他内心的累累伤痕?作为一个士人，他肩负着出将入相，封妻荫子的期许，却接连惨遭贬谪。他的不平，他的郁闷，他的痛苦，他的无奈，你看到了吗? 10、机智和美好的语言有时只不过是一种瞬时的智慧和淋漓的表达。但智慧和表达的本身并不证明结果，朴素的行动才是开在成功路上的鲜花。 11、友谊有两面，一面灿若云霞朗若皎月，闪烁的是真诚的光华，洒下的是关切的妩媚，
做一名有温度的教师
做一名有温度的教师 德州市新影街小学柳健美 “温度”一词，可以说是2016教育界的一大热词，我们要寻找“有温度的课堂”、“有温度的话语”、“有温度的微行动”等等，那么我们就努力尝试着来做一名有温度的教师吧。有温度的教师，更容易切中教育的真谛，更容易打动孩子们的心，也更容易戳中父母的心。 孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。 记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。 2011年踏入教师这一行业，现在是一名普通的教师。从教至今已经有几个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张
专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。” 是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。 说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？ 可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？ 我幸福吗？ 幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。 当然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你
语言学概论50题
语言学50题 1.动物的语言有什么特点？ 动物语言的表现是现场的刺激引起的，所能传递的信息种类有限，可以列举。动物每次表现都是用浑然一体的叫喊或动作表示一定的意思，没法拆卸成单位，另行组装。是一种简单粗疏的工具。 2.从功能、构造、习得三方面论述人类语言的特点。 功能开放，人类语言是开放的系统，能够传达的信息无限的丰富。构造灵巧，人类语言具有远非动物语言所能企及的合理、灵巧的构造。它由两层组成，一是语音层，一是符号层。习得，人类的语音都要经过传授才能习得。 3.试述语音的任意性、离散性和层级性。 ①任意性，如果声音和意义的结合不是任意的，必须有道理可说的，那么只有两类事物能用自然的声音表达，一类是事物本身所发出的声音，一类是自发的激情。那么就有极大多数事物不能用声音描绘。所以，只有任意性才能保证任何事物都能用语音来表达。 ②离散性，指每个单位有独立的存在，彼此不相混淆。人类语言的各个层级由一个个离散的单位组成，保证了单位的自由拆装，而且可以使组装成的上一级单位内涵分明，便于从成分断定整体。 ③层级性，语言不分层级就没有条理，语言划分了层级，就可以用较少的单位有规划地组成数量上扩大许多倍的上一级单位，逐渐递增，从几十个单位三次翻番而达到无穷多的句子。 4、幼儿习得语言会经过哪些共同阶段？针对幼儿学话的机制，心理学家和语言学家提出过哪些假说？幼儿学话和成人学习外语，谁效果更好？为什么？ 共同阶段有： 1、咿呀期 2、独词句阶段 3、双词句阶段 4、电报体阶段5、接近成人阶段
成人学外语，条件比幼儿更优越。但是结果不如幼儿。 幼儿学的是说话的规则，儿童花在学话上的时间相当多，父母耐心的教导。本族的只是对于成人学习固然有参照作用，但更多是不利的。 5.什么是语言？什么是言语？它们区别与联系。 瑞士学家索绪尔《语言学教程》索绪尔把语言定义为潜存在某一社会集团全体成员大脑中的语言体系，而言语则是每一个社会集团个体成员个人意志和智能的行为，只有语言才是语言学的唯一研究对象。语言是社会的，言语是个人的，语言是主要的，言语是从属的和偶然的，语言和言语互相依存，语言即是言语的工具，有事言语的产物。 6.语言作为一种符号有什么特点？ ①符号作为事物的标记，具有约定性。所谓约定，或者由某些人规定，或者是社会习惯。 ②符号是语言里的单位，语言里除了单位还有规则，语言形成的规则也有任意性，任意性是指允许各个民族对自己语言的各个环节作出自己的安排，所以语言具有民族性的特点。与任意性相对的是象似性，也叫临摹性。所谓象似性是说语言符号的能指（形式）与所指（内容）之间有一种必然的联系，它们之间的关系是可论证的，有理据的；以及语言结构与人的经验结构之间有一种必然的联系，语言结构直接反映经验结构。 ③线条性，当符号和符号组合，形成更大的单位时，只能在一条线上伸展，不能在两维的面上或三维的立体空间摆开。再则，说话中符号的组合是有层次的。 8.语言有什么功能？ ①交际功能 ②思维与认知功能 ③美学功能
语文作文优美万能语句
语文作文优美万能语句 导读：2017年语文作文优美万能语句 1.善良，不是夜色里的松明，却总能把前途照亮。真诚，不是春光里的花朵，却总能把希望指明。 2.理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭的灯，理想是灯，照亮夜航的路，理想是路，引你走到黎明。 3.当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面;当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水;当闪电在你头顶肆虐时，你只当它萤火流逝。人，决不能在逆境面前屈服。 4.读书可以广智，宽恕可以交友。当你有机会读书的时候，请不要放弃读书的机会。当你能以豁达光明的心地去宽容别人的错误时，你的朋友自然就多了。 5.希望大路平坦笔直，却常常有岔路和崎岖;希望江河一泻千里，却常常有旋涡与逆流;希望庄稼茂盛丰收，却常常有旱劳与虫害;希望人生幸福美满，却常常有挫折和失败。事物总是由对立的两方面组成的，希望万事如意是不现实的。 6.路边的那一潭死水，无纹无波。我不要这样的生活!要么就卷入长江大海，要么就无声地滋润田禾。墙壁上的那幅肖像，不哭不乐。我不要这样的生活!要哭就哭出眼泪，要乐就乐出性格。 7.积极者说，人生犹如一首歌，有低音也有高调，抑扬顿挫是人生美妙的旋律;消极者说，人生犹如一场戏，有高潮也有低潮，喜怒
哀乐是人生无奈的节奏。消极者说，风雨是小鸟出征长天的罗网，有了它，随时会折羽断翅;积极者说，风雨是雄鹰翱翔高空的翅膀，没有它，飞不出美丽的弧线。 8.人能走多远?这话不要问双脚，而是要问志向;人能攀登多高?这话不要问身躯，而是要问意志;人能创造多少?这话不要问双手，而是要问智慧;人能看多远?这话不要问眼睛，而是要问胸襟。 9.我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以平坦吗?我是一条欢乐奔流的小河，报我以崎岖吗?我是一座大山庄严地思索，抱我以幸福吗?我是一只凌空飞翔的燕子。报我以不幸吗?我是一棵劲松巍然地抗斗。 10.黄土高原，是我挺起的胸膛;黄河流水，是我沸腾的血液;黄帝陵丘，是我远古的怀想;黄海大潮，是我激荡的心声;黄山劲松，是我不屈的脊梁;黄埔大桥，是我展开的臂膀;大兴安岭，是我坚硬的肋骨;洞庭鄱阳，是我明亮的眼睛;喜马拉雅，是我高昂的头颅;巍巍长城，是我不屈的脊梁。 11.爱如灯盏，照耀着在情感黑夜中摸索前行的人;爱如甘泉，滋润着在情感沙漠中艰难行走的人;爱如阳光，温暖着在情感雪地中哆嗦爬行的人;爱如春风，抚摩着在情感泥淖中受伤挣扎的人。 12.也许，永远没有那一天，前程如朝霞般绚烂;也许，永远没有那一天，成功如灯火般辉煌;也许，只能是这样。攀缘却达不到峰顶;也许，只能是这样奔流却掀不起波浪。
初中记叙文 有温度的语言-精品
有温度的语言 在一个寒冷而又下着小雨的日子，我撑着伞，独自走在大街上。看到了上的人们赶着路，撑着伞，匆匆走过，我不禁叹了口气。呵出的热气，轻轻地升上天空，与降落下 来的雨水交融，分不清是雨，还是那一丝雾气。看到这，我的心抽了一下，竟有些寂 凉之意。寒风吹过，我不禁缩了缩身子，打了个寒颤。漫步于此，我有些惘然、不知 所措 看到街边那棵被寒风刮得几乎要倒的树下，有一个老人，在大雨伞下卖烧烤。我 犹豫了一下，然后慢慢地走了过去 见到那烧烤的铁板上“烟雾缭绕”，我的喉咙不自觉地滑动了一下。感受到了那 透人心扉的温暖，我不再迟疑，叫了几串烤肉。 那位老人可能因在这种天气也有客人而感到惊奇，但也没说什么，立刻以他那娴 熟的手法，烤出一串串诱人的美味。 在空中飞舞的手，在铁板上“滋滋”的声音，让我有些入迷 接过烤肉，我不顾别人的眼光，大口大口的咬了下去，不一会儿，便消灭了这些 肉串。 那位老人有些愕然，但之后又露出一丝微笑 我的馋瘾被勾了起来，继续要了几串韭菜与鸡翅膀。老人继续惊讶。 两人，一车，一伞，在这漫漫雨天，似乎构成了一幅别有意境的图画。与路中带 着匆匆脚步的人不同，两人似乎没有为这雨天，这寒风感到不快。一个人沉浸在欢乐中；而另一个人，则因别人享受着自己的劳动成果快乐而快乐着…… 吃完，我竟然还有些食不果腹，但摸了摸腰间的袋子，发现只是剩下了一元多， 根本不足以再买多一点东西吃。 老人似乎看出了我的尴尬，便什么也没说，拿起几串八爪鱼，准备放下去烤。我 原本还在想着如何是好，看到老人这样“自作主张”，我有些不快。但老人随后对我 说的一句话，是我觉得自己很小气：“小朋友，见你吃得那么快乐，我也很开心。来！这几串是我送你的。” 我的脸红了红，但老人没注意到。那些八爪鱼，仿佛知道我的犹豫，便将香气送 到我的鼻子上。我心中的天平瞬间倒下了，毫不犹豫地拿来吃。 烧烤入肚，我心中仿佛有暖流经过，寒冷也被驱除。我那因寒风吹过而有些发抖 的身子，也因这句仿佛能使冰川融化的话，变得“温暖”起来。那串八爪鱼，使我觉得，那风，不再寒冷；那雨，不再刺骨。
关于天气的谚语天气的谚语大全
关于天气的谚语天气的谚语大全 大雨前兆蜻蜓燕子低飞，蚂蚁搬家，鱼儿水面来换气儿，大雨马上就来到。 动物对下雨的预报下雨之前兆有蚊子成群结团，雨蚁成 群出现、猫洗脸 青蛙鸣叫、燕子低飞雨必下青蛙鸣叫、燕子低飞等是下 雨之前兆 蟑螂乱飞，有阵雨蟑螂对气候变化的敏感性很强，如果 夜间看到蟑螂飞来飞去，说明天气发生变化，将有降雨。 蜘蛛结网，久雨必晴由于下了很久的雨，蜘蛛无法结网 捕食，如果看到蜘蛛爬出来结网，说明天气很快就转为晴天。 一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 雨打五更，日晒水坑。 南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干。 久雨冷风扫，天晴定可靠。 满天乱飞云，雨雪下不停。 天上乌云盖，大雨来得快。 有雨天边亮，无雨顶上光。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。
蚊子咬得怪，天气要变坏。 河里浮青苔，毕有大雨来。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻，蝼蛄唱歌，天气晴和 长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。 头发响，风一场。 老牛抬头朝天嗅，雨临头;马嘴朝天，大雨在前。 关于风的谚语 风是流动着的大气，大气就是我们俗称的空气。风有从 北方来的，有从南方来的，也有从别的方向来的。因为各方面的 地理属性不一致，所以不同来历的风有它多样的特性。有冷风， 也有热风;有干风，也有湿风。沙漠吹来的风，挟带着沙尘;海面 来的风，就含有更多的水汽。因此，我们在不同的风里面，就有 不同的感觉，可以看到不同的天空景象。更进一步的，如果两种 不同的风碰头，就极易发生冲突，这时就可以看到天气突变的现象。 风是最容易觉察的现象，所以关于风的谚语很多。 *四季东风是雨娘。(湖南) *东风是个精，不下也要阴。(湖北枣阳) 温带区域和它的北面--就是约在30°N的地方--的雨水，主要是由于气旋带来的。气旋的行动，老是自西向东的，在它的 前部，盛行着东北风、东风或东南风。故气旋将到的时候，风向 必定偏东的。所以东风可以看做气旋将来的预兆。因为气旋是一 种风暴，是温带区域下雨的主要因子，所以我们看到吹东风，使 知是雨天的先兆。
积累初中作文优美句子摘抄大全
积累初中作文优美句子摘抄大全 初中作文优美句子摘抄一： 1. 落叶仍在不停飘零，映着秋阳发出炫目的光，在空中飘飘洒洒，像从天宇间散落的思想碎片。墓碑的顶端静卧着几片金黄，已有些枯萎的树叶，微风掠过，叶片在“刷刷”旋转，似乎将历史与现实衔接，似乎在告诫前来瞻仰的人们“朝闻道，夕死可矣”; 告诉人们，思想，对一个民族的重要意义，对一个国家的重要意义，对一个人的重要意义。 2. 站在孔子墓前，聆听秋风飒飒而过，岁月的落叶在时空的隧道中纷纷飘落，俯身拾起一片落叶，凝视叶片上那经纬脉络，深绿浅黄，你会读到齐鲁大地上那扬起的风尘覆盖了崎岖的山路，有一个奔走呼号的身影，在刀枪剑戟中闯关过隘; 你会看到烽火硝烟弥漫的城头，有一双焦虑的眼神，注视着城头变换大王旗; 你更会看到一身瘦骨，满身疲惫，备受冷落的落魄之人，那就是孔子，我国最伟大的思想家。 3. 大雨连天，将燕赵大地笼罩起来。烟雨茫茫，情丝缕缕，湿漉漉的诗句在烟雨中飘飞，带你去叩问千年往事。秦皇岛外，一片汪洋来天际，海天一色，万里茫茫，只有思古幽情随着滔天的白浪寻觅着那“知向谁边”的渔船。 5. 我终于站在北戴河畔，面对波涛汹涌的大海，徜徉在碧海连天之间，寻访诗人的足迹，感受那些不朽的思想光辉。山河有情，将历代英雄
伟人的足迹如此清晰地保留下来，因而，山海有了灵性。在人们的眼里，每一块礁石都浸润着思想，每一朵浪花都跳跃着智慧，每一片贝壳都回响着智者的声音，每一块石子都镌刻着优美的诗句。 6. 临海远眺，碧水茫茫，海天一色。万顷波涛，白帆点点，海鸟翔集。海风吹起的海浪一排排涌起，落下。溅起层层白沫，发出震天的轰鸣，后浪推挤着前浪，浪花追逐着浪峰，涌动着，喧嚣着，巨大的海浪“哗”地扑过来，像倾倒的大山，把精美的贝壳，圆润的彩石留在河滩上，然后“唰”地退回去，带走了泥沙和杂物。孩子们赤着脚提着花裙，跟着海浪跳跃着，拣着大海送来的礼物，寻找着他们的梦，然后目送它退去，期待它再次光临。 7. 临海远眺，碧水茫茫，海天一色。万顷波涛，白帆点点，海鸟翔集。海风吹起的海浪一排排涌起，落下。溅起层层白沫，发出震天的轰鸣，后浪推挤着前浪，浪花追逐着浪峰，涌动着，喧嚣着，巨大的海浪“哗”地扑过来，像倾倒的大山，把精美的贝壳，圆润的彩石留在河滩上，然后“唰”地退回去，带走了泥沙和杂物。孩子们赤着脚提着花裙，跟着海浪跳跃着，拣着大海送来的礼物，寻找着他们的梦，然后目送它退去，期待它再次光 8. 凭窗遥望，林立的高楼隐入深邃静谧的夜空，几个窗子透出隐约的灯光，似与月光窃窃私语。街上是一片迷茫的昏黄，两侧楼房的灯饰闪烁着多彩的图像，展示出城市夜的繁华与妖娆。川流不息的车流悄无声息地流淌着，像钢炉里流出的铁水，划出炫目的流光，偶尔有一两声鸣笛，也
语言有温度
语言有温度 字词知温暖 师：同学们在读的时候，可轻声读。关注一些字、词、句，用笔划下来，可以在旁边用简要地写一写自己的感受。 师：这篇文章需要我们静静体会，交流时，请你先朗读这句话，然后谈自己独特的感受，其他同学可以再补充。 生1：（读）“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃……不然他会吃不下去的。”我感受到妈妈非常爱爸爸，她不想让爸爸知道她生病，怕爸爸担心。 师：能不能把爸爸妈妈联系起来呢 生2：（读）“我在里睡得沉……她一动我就惊醒了”。 我体会到妈妈不仅体贴爸爸，爸爸也很爱妈妈。 生3：（读）“然而，爸爸没有吃我买的饺子……便直奔医院”，我体会到爸爸很着急，很担心妈妈。 师：“奔”有两个音，一个是bèn，一个是bēn，他们有什么区别？ 生4：第四声表示跑有明确的方向，第一声表示跑不一定有明确的方向。爸爸“直奔”妈妈住的医院，可见爸爸非常牵挂妈妈。 师：你谈得好！从“直奔”中你还体会到什么？ 生5：可以肯定爸爸平时就对妈妈关心，他非常了解妈妈。 生6：（读）“当我推开病房的门，不禁愣住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。”电影有很多“紧握”的镜头，我从中品尝了平谈生活中的温馨。 师：对呀，平平淡淡才是真！ 生7：我认为爸爸不仅是握住妈妈的手，更是握住了妈妈的心！ （学生，听课者情不自禁地鼓起掌来） 生8：（读）“初升的阳光从窗外悄悄地探了进来……一切都浸润在生命的芬芳与光泽”。这句景色的描写恰恰发射出爸爸、妈妈之间爱的光泽。 师：你说得真好，这里的物是有感情的，是景语、情语，所以，（师板书）一切景语皆情语。师：自由读第9节，你还能读出一些东西。 生1：“浸润”这个词写出了爸爸、妈妈的爱是相互交融的。 生2：从“紧握”还可以想出爸爸、妈妈之间的相互信任，他们仿佛是在传递爱的力量。 生3：不起眼的语言，不平凡的爱。 师：给他掌声！ 师：好！我再请一位同学读一读。 （生读第9节） 师：我肯定你读的不错，你读的轻轻柔柔的，不过我提个建议，速度慢一些更会突出这段话所表达的感情，你再来读（生按老师要求读了一遍，这次读的很有感情，速度也很好。）师：你说说这样读有什么好？ 生：我觉得这样读才能把爸爸、妈妈的爱读出来。 师：好，一齐读。 师：课文最后一句，齐读一下，有没有谁关注过这句话？作者为什么这样写，为什么要用两个“爱如茉莉”。 生：全文以茉莉贯穿全文 （师和生共同理清全文线索） 师：你感觉最后结尾有什么样的味道？
体悟字词冷暖,感受言语温度
体悟字词冷暖，感受言语温度 《江雪》教学设计 扬中市第二实验小学李月琴 ［教材简解］： 《江雪》是柳宗元被贬永州后的作品。诗中充满了寒意，艺术地概括了当时他所处的政治环境的险恶。本诗的立意很高远的，它不是为了写雪景而写雪景，而是通过雪景来赞美老翁“独钓寒江”的精神；表现了他自己毫无畏惧、不向黑暗势力屈服的坚强意志和不同流合污的高贵品质。 ［目标预设］: 1、了解诗句的主要意思，感受诗中描写的景物，体会诗人孤独、苦闷、而又顽强不屈的精神。 2、有感情朗读、背诵古诗、用自己的话描述古诗。 ［重点、难点］: 体会《江雪》的语言美及意境。 ［设计理念］： 1、鼓励学生个性化的阅读感受和体验。 《江雪》这首诗中作者一腔的愤懑苦闷，郁结在胸。诗人这种感情学生在教师的点拨下，是能够有所体会的。允许学生有自己独特的理解，鼓励学生大胆想象，自由发言，去体会与品味诗意与诗情。 2、重视诵读、想象能力的培养与学习方法的指导。 诵读是进入古诗词意境的入口，是打开体味诗词情感大门的钥匙。教学古诗让学生咬文嚼字，反复吟诵，在体悟情味中赏析语言，在推敲语言中领悟意境。 3、比较阅读，深入感悟。 拓展阅读《题秋江独钓图》，让学生比较阅读。这种同一题材不同意境的作品阅读，不仅拓展了学生的视野，而且让学生学会比较，更加深入地感悟作品的人文内涵。 ［设计思路］: 1、想象诗景。教学古诗时，抓住诗句中的关键字，品味玩索、深挖细抠，引导学生想象诗中描绘的画面。 2、体会诗情。引导探究作者的写作背景，方能体会作者借诗中寒江独钓的渔翁来抒发自己孤独郁闷的心情。 3、感悟诗意。领会诗歌的意境是古诗教学的关键。教学中想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中“活”起来，把诗人创造的意境在学生的心中再现。
描写天气情况的谚语
描写天气情况的谚语 导读：1、早看东南，晚看西北。 2、六月无风台，有雨无来。 3、清明谷雨，寒死虎母。 4、阴雨亮一亮，还要下一丈。 5、时雨时晴，几天几夜不停。 6、布谷布谷，种禾割麦。 7、天上豆荚云，不久雨将临。 8、云低要雨，云高转晴。 9、枣花多主旱，梨花多主涝。 10、喜鹊搭窝高，当年雨水涝。 11、将下雨：春看海口，冬看山头。 12、泥鳅跳，风雨到。 13、南风多雾露，北风多寒霜。 14、东边日出西边雨，阵雨过后又天晴。 15、蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。 16、蜜蜂采花忙，短期有雨降。 17、夜夜刮大风，雨雪不相逢。 18、青蛙叫，大雨到。 19、低云不见走，落雨在不久。 20、大雁清明始现，秋分绝见。
21、燕子低飞蛇过道，鸡不回笼喜鹊。 22、谷雨不雨，交回田主。 23、急雨易晴，慢雨不开。 24、云吃雾有雨，雾吃云好天。 25、老云结了驾，不阴也要下。 26、满天水上波，有雨跑不脱。 27、天乌地黑无风发，大水落得阔。 28、东虹日头，西虹雨。 29、不怕初一阴，就怕初二下。 30、冷得早，暖得早。 31、石板出汗，大雨要见。 32、黑蜻蜓乱，天气要旱。 33、日落西风住，不住刮倒树。 34、暴热黑云起，雹子要落地。 35、不刮东风不雨，不刮西风不晴。 36、三月三月，一日剥皮，三日盖被。 37、蚊子咬得怪，天气要变坏。 38、水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。 39、雾露在山腰，有雨今明朝。 40、画眉多藏粮，大雪下得长。 41、蜻蜓千百绕，不日雨来到。
42、南风吹到底，北风来还礼。 43、远寺钟声清，何必问天公。 44、雷打天顶不雨不大，雷打云边大雨降。 45、鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。 46、空中鱼鳞天，不雨也风颠。 47、春天囝仔面，一日变三变。 48、大风怕日落，久雨起风晴。 49、天上扫帚云，三天雨降淋。 50、立春雨淋淋，阴阴湿湿到清明。 51、黑云起了烟，雹子在当天。 52、雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。 53、一日到暗，雨不断线，大雨明日见。 54、春雾日头夏雾雨，秋雾凉风冬雾雪。 55、草灰结成饼，天有风雨临。 56、蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 57、日月有风圈，无雨也风颠。 58、有雨山戴帽，无雨云拦腰。 59、立冬落雨会烂冬，吃得柴尽米粮空。 60、麻雀叫声懒洋洋，定有雨一场。 61、凡雾重三日，必有大雨。 62、早霞不出门，晚霞行千里。
摘抄：作文中优美的句子和段落(二)-作文
摘抄：作文中优美的句子和段落（二） 1、辛弃疾是中国历史上的唯一。没有人能比得上辛弃疾。 靖康之变，北宋灭亡，宋室南迁，辛弃疾的出生地成为金朝的统治区，这影响了辛弃疾的一生。令人万分感动的是，他恢复中原的爱国信念始终没有动摇。当他失去手中曾握的杀敌的钢刀和利剑时，他将唯一可握的羊毫软笔当作刀枪，以血作墨，龙飞凤舞，挥洒自如。 远离沙场，战袍已干，杀敌只能呐喊，驰骋只是梦中。不能握在手中和藏在心里的，只得寄寓词作。胸怀中蕴藏的凛然杀气和磅礴之势，凝结成这首著名的《破阵子》：醉里挑灯看剑，梦回吹角边营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 金戈之声，可与岳飞的《满江红》媲美。国与家，如何分得轻重？谁人都有失意时，辛子失意人断肠：更能消、几番风雨，匆匆春又归去。噫！潇潇暮雨洒江天，无语东流长江水。 2、循着一本纸色泛黄的《漱玉集》，推开《声声慢》这扇轻愁的门扉，我到九百多年前的宋朝一个暮雨如烟的、疏雨敲秋桐的黄昏，寻觅那个才情横溢、孤标傲世的女词人。在那一番风一番雨一番凉的院落，我看到她醉卧在遍地堆积的黄花丛中，红颜憔悴、浓香吹尽，无人问无人怜。 这就是那个和羞走，倚门回首，却把青梅嗅的她吗？一个袭盛雪白衣、
露浓花瘦、薄汗轻衣透的娇憨女子。这就是沉醉在藕花深处，不知归路的她吗？一个撑一支长的篙争渡，乍然红晕的脸庞，羞红了一湖涟漪的妩媚女子。这就是试问卷帘人，却道海棠依旧，知否？知否？应是绿肥红瘦的她吗？一个宠柳娇花，名动京城的才女子。这就是轻解罗裳，独上兰舟，云中锦书难托的她吗？一个此情无计可消除，才下眉头，却上心头的痴女子。这就是九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去，字字珠玑的她？一首毫无钗粉气的《渔家傲》让其成为闺阁中之苏辛的奇女子。是她，就是她！ 她的窗外曾种满了梧桐，绽开着芭蕉，她的脚边曾有如兰似麝的香炉，她的碧纱橱上曾有清芬撩人的素笺。她曾在玉瘦香浓时将翠帘低卷，她曾在月满西楼时临水照花，她曾在南山下悠然采菊，她曾慵依栏杆看雁字成阵，她曾与他琴瑟相谐，形影不离，凤凰台上吹萧。那时候她只看到花影压重门，疏帘铺淡月，那时候她绿窗红袖，云鬓斜簪，理瑶琴，朝朝暮暮。 她感慨自忆坎坷的人生。花自飘零水自流的颠沛感伤，酒情诗意无人共的凄恻悼亡，空梦长安，认取长安道的思乡怀旧和至今思 项羽，不肯过江东的伤时忧国，让她沉湎于樽中清酒，醉呓中只有声声的叹息字字悲，只恐双溪舴艋舟，载不动这许多愁。用自己的身心吟出了婉约的绝唱。 我不忍打扰她最难将息夜晚里的孤梦，轻轻地关上门扉，合上书页，躲到九百年后的一个角落里悄悄泪流满面。
声音也是有温度的
声音也是有温度的 从此，每天夜里，围绕这屋子的前后，会约定似地响起来来回回的脚步声，锄头的叮当声。脚步声断断续续要响一整夜，他们边走路边大声说话。我知道，这么黑的夜，他们不是要赶路或者侍弄庄稼，而是要用说话声给我驱赶恐惧，要用声音告诉我：我们都在窗外！ 那年，一场变故悄悄潜入我家。先是母亲生病住院，体质本就羸弱的父亲，因为焦虑过度，也随即病倒，父母双双住进了医院。 太阳从西边落山，恐惧却从我的心头升起，那年我才十三岁。山村的夜色中，黑黢黢的远山像一副剪纸阴森地贴在窗户的玻璃上，偌大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群，一声接一声凄厉地哀嗥，常常将我和妹妹从梦中惊醒。 我们住在一所山村学校，叫喊声未必能让远处的人家听见。忽然，我想起了口哨——母亲上体育课时用的口哨。鼓起胸腔，我拼命地让全部的气流吹出尽可能最大的声响。渐渐地，我听见了家门前由远及
近嘈杂的脚步声，大声说话的声音。窗外交织着手电筒的光亮。我听见了乡亲们喊我的名字。开了门，一群人扛着锄头站在我家门前，他们都是周围我熟悉的乡亲。善良的黑脸，热切的目光，一群人由衷的关爱，驱散了我内心的恐惧。 “孩子，你睡吧!这一夜我们不走了。”一位大爷说。他们在墙根靠下了锄头，坐着，蹲着，吸着旱烟，大声地呱白……我渐渐地睡着了。直到天亮，他们才扛起锄头离开。 临近黄昏，乡亲们又来了，他们用锄头在石板上撞击出铿锵的声响，好像在告诉我：孩子，别怕，有我们在!谁也伤不了你！ 从此，每天夜里，围绕这屋子的前后，会约定似地响起来来回回的脚步声，锄头的叮当声。脚步声断断续续要响一整夜，他们边走路边大声说话。我知道，这么黑的夜，他们不是要赶路或者侍弄庄稼，而是要用说话声给我驱赶恐惧，要用声音告诉我：我们都在窗外！ 自此以后我开始相信声音也是有温度的，它能把一种至深的温暖传递给那些处在孤独和恐惧中的人们。
c语言(温度测量)
//DS18B20的读写程序,数据脚P2.7 // //温度传感器18B20汇编程序,采用器件默认的12位转化// //最大转化时间750微秒,显示温度-55到+125度,显示精度// //为0.1度，显示采用4位LED共阳显示测温值// //P0口为段码输入,P34~P37为位选// /***************************************************/ #include
关于天气的俗语谚语
关于天气的俗语谚语 1、秋天西风雨，东北晴。 2、猪衔草，寒潮到。 3、鱼鳞天，不雨也风颠。 4、雨点铜钱大，有雨也不下。 5、朝雾不收，细雨淋淋。 6、天上花花云，地上晒死人。 7、燕子低飞蛇过道，不久大雨到。 8、天上灰布悬，雨丝定连连。 9、早雾晴，晚雾阴。 10、雨打雨水节，二月落不歇。 11、久雨刮南风，天气将转晴。 12、雹来顺风走，顶风就扭头。 13、春雾日头夏雾雨，秋雾凉风冬雾雪。 14、乌云接日高，有雨在明朝。 15、一日黄沙，三日雨。 16、午后日晕，风势须防。 17、六月天，七月火，石磨会焙粿。 18、烟不出门，阴雨来临。 19、寒损根，霜打头。 20、昙天西北闪，有雨没多远。 21、麦到小满日夜黄。
22、早刮东风不雨，涝刮西风不晴。 23、一雾三晴，重雾三日必大风。 24、牛嚎猪吃草，雨下小不了。 25、别说白露种麦早，要是河套就正好。 26、久晴西风雨，久雨西风晴。 27、人往屋里钻，稻在田里窜。 28、黄金难买雨淋粪。 29、蚂蚁搬家有雨。 30、立夏起东风，田禾收成丰。 31、草上露水凝，天气一定晴。 32、寒露无青稻，霜降一齐倒。 33、三日风，三日霜，三日炎日光。 34、冬暖大棚忙修建，结构科学巧安排。 35、早起天无云，日出光渐明。 36、麦里苦虫，不冻不行。 37、大雪下成堆，小麦装满屋。 38、天上灰布悬，雨丝定连绵。 39、早秋作物普遍收，割运打轧莫懈怠。 40、朝有破紫云，午后雷雨临。 41、蜘蛛结网天放晴。 42、一日东风，三日雨。 43、午前日晕，风起北方。
44、西方雷声隆隆响，大雨马上就要到。 45、细雨没久晴，大雨无久落。 46、先雷后雨不长久，先雨后雷下不停。 47、蚊子咬的怪，天气要变坏。 48、雨后生东风，未来雨更凶。 49、西北黄云现，冰雹到眼前。 50、星星密，雨滴滴。 51、顶风上云，不雨就阴，急风行暴雨。 52、黄昏天发红，渔翁笑声隆。 53、蜻蜓飞得低，出门带斗笠。 54、果园认真来管理，剪枝刮皮把土松。 55、断虹电挂，有风不怕。 56、燕子低飞，天将雨。 57、风大夜无露，阴天夜无霜。 58、早晨浮云走，午后晒死狗。 59、云布满山低，连夜雨乱飞。 60、星星眨眼，有雨不起。 61、蚕打母子叫三声，不是下雨就刮风。 62、凡雾重三日，必有大雨。 63、种怕水上漂，禾怕折断腰。 64、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 65、喝了白露水，蚊子闭了嘴。
60句高考满分作文优美句子
60句高考满分作文优美句子 【篇一：60句高考满分作文优美句子】 1、热爱是风，“贫穷而能听到风声也是好的”。热爱是雨，“有情芍 药含春泪”。热爱是土，俯身就能抠出一把，哪一把土壤里没有先民 的血汗和未来人的绿梦呢?热爱是云，仰首就能望到一片，哪一片云 里没落过孩子的向往和老人的忆念呢? 因为热爱，我们心存感激，因为热爱，我们满怀忧愤;因为热爱，我 们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱，我们敢于金戈铁马去马革裹尸还。忍辱负重的生，生是热爱;大义凛然地死，死是热爱;清清爽爽， 认认真真地活着，活着又何尝不是热爱!(《热爱生活》) 2、没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。雪峰是伟大的，因 为满坡掩埋着登山者的遗体;大海是伟大的，因为处处漂浮着舟楫的 残骸;登月是伟大的，因为有挑战者号的殒落，人生是伟大的，因为 有白发，有决别，有无可奈何的失落。 古希腊傍海而居，无数向往彼岸的勇士在狂波间前仆后继，于是有 了光耀百世的希腊悲剧。 3、牵引一股波涛行走的，可能是它身边的一段岸;牵引千条江万条河，后浪推着前浪向着同一个既定方向前行的，则只能是那众望所归的 大海。 召唤一只鹰飞翔的，可能是它寻觅着的一个瞬间目标，而召唤所有 雄鹰、鲲鹏日复一日，年复一年飞越征途的，则只能是那博大、高 远的蓝天。驱走一片黑暗的，或许是一束烛光，而驱走整个世界黑 暗的，则必定是那普照人间的太阳。(《旗帜》) 【篇二：60句高考满分作文优美句子】 原标题：高考满分作文中的60个经典句子，值得收藏！（下） 31.美，可以在金碧辉煌的宫殿中，也可以在炸毁的大桥旁，可以在 芳香扑鼻的鲜花上，也可以在风中跳动的烛光中;美，可以在超凡脱 俗的维纳斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魇里。生与死处在两 个世界，但美却可在生死边缘上闪闪发亮，这就是生命的力量—— 生命的至美。(《美的断想》) 32.巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。 风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色;
语言也是有温度的(散文)
语言也是有温度的（散文） 语言有温度吗？不忙回答，先听我讲一个故事： 有一天，作家屠格涅夫在街上走着，一个乞丐向他伸出手，想讨些钱。屠格涅夫搜索自己身上所有的口袋，既没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有。但乞丐在等待着，他伸出的手微微的颤抖着。屠格涅夫突然间惘然无措，惶惑不安，竟紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手。“请别见怪，兄弟！我什么也没有带，兄弟。”乞丐那对红肿的眼睛凝视着屠格涅夫；他发青的嘴唇微笑了一下——接着，他也照样紧握了屠格涅夫的变得冷起来的手指：“哪儿的话，兄弟，”他吃力地说道，“这也应当谢谢啦……你是第一个管我叫兄弟的人。”乞丐已微笑着泪流满面。 我想，现在你的心里已经有答案了。乞丐之所以泪流满面，正是因为屠格涅夫的一句话给他带来的巨大的温暖，让他感动不已。就像那句谚语所说的“良言一句三春暖，恶语半片九月寒”——语言也是有温度的。 语言的温度有时是温暖的，有时是寒冷的。 温暖的语言往往让我们的心里充满了感动、欣喜、甚至感谢，有时还会给予我们勇气和希望，让我们很久难以忘却。难过时，朋友的一句安慰带给我们温暖，替我们擦干伤心的眼泪；受挫时，师长的一声鼓励带给我们温暖，给予我们信心和力量；生病时，
家人的一句问候能带给我们温暖，让我们带着笑容勇敢的与病魔抗争；成功时，他人的一声赞许带给我们温暖，让我们享受到成功的喜悦，也认识到自己的价值……寒冷的语言然人感到沮丧、失望、痛苦，甚至愤怒，有时候会带给人伤害。街道里一声咒骂，图得一时痛快，透着刺骨的寒意，却出卖了自己的尊严；成功者旁边的流言蜚语，透着刺骨的寒意，不仅败坏了成功者的情绪，也暴露了“流言者”灰暗的内心；失败者耳边的讽刺挖苦，透着刺骨的寒意，赤裸裸地显示出“嘲笑者”人情人性的缺失。……这些寒冷的语言，带给他人寒意、敌意，在伤害别人的同时也将龌龊的“冷水”泼向自己。 语言的温度既是恒温不变的---文明健康的语言始终是友善温暖的，有时又会随着环境和语境等条件的变化或升或降的。同一句话换一个语境，换一个态度，就会传递给人两种截然不同的温度。就比如“我不饿”这句话，几乎每次餐桌上有我特别爱吃的东西的时候，爸爸妈妈都会讲这三个字，每每这时，我的心里总是暖暖的，佳肴也似乎因为浸着家人的关爱而更加美味。而有一次，好友过生日，不料到了餐厅才发现路上把钱包丢了，于是大家便提议AA制，谁知，其中一个女生却很不爽的说了一句：“我不饿！”朋友很尴尬，之后两人也渐渐疏远了。 说语言有温度，实质是说语言在社会交往中的客观效果。语言的温度考量的是人际关系。所以，朋友，要赢得尊重，要受人爱戴，要构建和谐、友善、融洽的人际关系和社会关系，就理所
语言也是有温度的_初中作文
语言也是有温度的 本文是关于初中作文的语言也是有温度的，感谢您的阅读！ 我们可以感知一杯沸水的温度，可以感知一块冰的温度，可以感知任何物体的温度……，由此才构成了一个真实的大千世界。孰不知我们还可以感知另一种温度——语言的温度。 为什么说语言是有温度的呢？ 举个简单的事例，法国19世纪的著名作家大仲马，有一回走在街上，无意中看见一个穷困的乞丐，一时心生怜悯，想给他一些钱，无奈身上没有钱，他只好握着乞丐的手说：“对不起啊，兄弟，我没有带钱”哪知道乞丐突然泪流满面。因为街上所有的人都对他冷眼相看，甚至是冷嘲热讽，只有大仲马对他“称兄道弟”，虽然大仲马并没有钱给他，但他却深受感动。 再比如，鲁迅的小说《孔乙己》大家应该不陌生吧。孔乙己虽为一个读书人，社会地位却比“短衣帮”还要低下，是个不折不扣的悲情人物。短衣帮的冷嘲热讽以及掌柜在他被腿后的嘲笑性的语句，虽说他们都是笑出来的，却让孔乙己比哭还难过。倘若有一个人可以对孔乙己多一点鼓励，那么孔乙己也会像乞丐一样深受感动的。俗话说的好“良言一句三春暖，恶语一片九月寒”。 那么，我们应该如何去运用语言呢？ 首先，对别人要多一份关爱，多一份鼓励，多一份友好。记得听到过这样一句话：“春风如同伤心时的一句安慰，失败时的一句鼓励，生病时的一句问候--------总是带给人愉悦。”充满美好的语言总是受人欢迎的，听到了对自己的肯定，自然会情不自禁地为了一句话而欢欣鼓舞。 其次，不要用嘲笑的语言讽刺别人的错误。俗话说“金无足赤，人无完人，
人非圣贤，孰能无过”。但是如果我们用冷漠嘲笑的语言去嘲笑别人的错误，揭开别人的伤疤，对于别人来说无疑是最伤口上撒盐。假使我们犯了错，也不希望别人的冷言冷语来刺激受伤的心灵。 正因为语言是有温度的，我们才应该善于运用语言，这便是语言所独有的魅力。
有关天气的谚语内容
有关天气的谚语内容 导读：谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，以下是小编收集的天气的谚语，欢迎查看！ 1、久雨刮南风天气将转晴 2、云绞云雨淋淋 3、朝起红霞晚落雨晚起红霞晒死鱼 4、天有铁砧云地下雨淋淋 5、直雷雨小横雷雨大 6、南闪四边打北闪有雨来 7、月亮撑红伞有大雨 8、月亮撑蓝伞多风去 9、日落射脚三天内雨落 10、西北天开锁午后见太阳 11、星光含水雨将临 12、久晴天射线不久有雨见 13、对时雨连几天 14、朝有棉絮云下午雷雨鸣 15、风静又闷热雷雨必强烈 16、一日到暗，雨不断线，大雨明日见。 17、天乌地黑无风发，大水落得阔。 18、西南转西北，还得半个月。
19、南风不过三，过三不雨就阴天。 20、风乱转，不用算。 21、露水闪，来日晴。 22、急雷快晴，闷雷难晴。 23、昙天西北闪，有雨没多远。 24、雷声像拉磨，狂风夹冰雹。 25、春雷十日阴，春雷十日寒。 26、东闪空，西闪雨， 27、四季东风下，只怕东风刮不大。 28、开门风，闭门雨。 29、南风刮到底，北风来还礼。 30、东风急，雨打壁。 一、看云识天气 天上钩钩云，地上雨淋淋。 天有城堡云，地上雷雨临。 天上扫帚云，三天雨降淋。 早晨棉絮云，午后必雨淋。 早晨东云长，有雨不过晌。 早晨云挡坝，三天有雨下。 早晨浮云走，午后晒死狗。 早雨一日晴，晚雨到天明。 今晚花花云，明天晒死人。
空中鱼鳞天，不雨也风颠。天上豆荚云，不久雨将临。天上铁砧云，很快大雨淋。老云结了驾，不阴也要下。云吃雾有雨，雾吃云好天。云吃火有雨，火吃云晴天。乌云接日头，半夜雨不愁。乌云脚底白，定有大雨来。低云不见走，落雨在不久。西北恶云长，冰雹在后晌。暴热黑云起，雹子要落地。黑云起了烟，雹子在当天。黑黄云滚翻，冰雹在眼前。黑黄云滚翻，将要下冰蛋。满天水上波，有雨跑不脱。 二、看风识天气 久晴西风雨，久雨西风晴。日落西风住，不住刮倒树。常刮西北风，近日天气晴。半夜东风起，明日好天气。雨后刮东风，未来雨不停。南风吹到底，北风来还礼。