观察日记写作技巧

观察日记写作技巧
观察日记写作技巧

观察日记写作技巧

观察日记十指把生活中看到的事物记录下来,不论是山川地貌、奇异景观,还是动物、植物、趣闻场面等等。学生写观察日记时,要注意技巧,掌握方法。观察日记怎么写下面是关于学生写观察日记的技巧和方法,供学习和参考。

一、观察要抓住特点、突出重点。观察景物必须看清楚、看仔细,把特殊地方写具体,才会印象深刻。重点是在特点的基础上要有所侧重,有了特点和重点,景物就在脑海里了。如《宁静的月夜》就抓住了月夜宁静的特点:“……月亮姑娘悄悄地露出了她那圆圆的笑脸,俯视着辽阔的大地。村庄、山川、田野,好象一座玉雕,庄严而美丽。”而且这篇日记重点写了月下的小河:“晚风吹来,波光粼粼,就象无数小鱼在水面追逐、跳跃。河边的沙滩上,有许多人在那里乘凉,显得十分轻松、和谐。”这篇日记因为抓住了月夜宁静的特点,突出了重点,所以读了之后印象深刻。

二、观察要有顺序,写出来才层次清楚。从上到下从左到右、从外到里,或先中间再两边。如《泡桐树》从闻到花香写到泡桐花:“……我拾起一朵,看到了紫色的泡桐花多像一个小喇叭呀!喇叭分成五瓣,里面有几根像极细的粉丝那样的细丝条。他们顶着两粒像白米饭粒那样的花蕊,这花的形状就是从外到里写的。泡桐树写得也有顺序:先写花香,再写花形,然后写树叶,最后写树干。所以这篇日记给人以清晰的感觉。

三、观察要有点有面,边看边想。不论什么景观和事物,首先要对整体、全貌有详细的了解,然后才能抓住其中一点或几点进行观察。这样写出来才形象、具体,使人有身临其境之感。特别要注意借景抒情,山川景观、动物植物本身没有什么情,然而我们人,却因经历不同,认识、爱好有别,所以看事物也自然有了感情色彩。所以写日记要把观察时的真情实感写出来,这样的观察日记才新颖有趣。如观察日记《国庆节观焰火》一文,“突然,三颗红色的信号弹从江那边蹦了出来,紧接着蛇山和龟山同时升起了五彩缤纷的焰火有红的,有绿的,有黄的,还有紫色的……有的像菊花,有的像瓜藤,这些焰火在空中噼噼啪啪的响着,真是热闹。这些焰火散布在天上,好像眨着眼睛的星星,映照在江面,长江仿佛成了一条斑斓的彩带……”喜爱欢快之情充分地在字里行间流露出来了。

写观察日记,重在观察二字上,只有通过认真、仔细的观察,再掌握一定的技巧,就能写出很好的观察日记来。下面提供十篇观察日记范文,供学习、参考。

第一篇:观察云彩

今天下午,妈妈骑车带我去上学。在上学的路上,我无意地抬头望一眼天空。

啊,那云彩可真漂亮呀!我发现有一朵云彩仿佛是一只大海龟在慢慢地走动,还有一朵云彩好像是三只公鸡在争抢着一只小虫子,它们打得上气不接下气。在那朵云彩的旁边,有一朵小云彩,

它就像那三只大公鸡在争抢的小毛毛虫。小毛毛虫的上方也有朵云彩,那一朵云彩像一只可爱的小白猫,它眼睁睁地看着那只小毛毛虫跑走了,也不对那三只正在打架的大公鸡说。

这些云彩虽然并不引人注目,但这些大小不相同的云彩合在一起就可以组成一幅幅美丽的图画,只要你去观察去思考,就可以把它们想像成动物,生活用品……

第二篇:观察日记_蚂蚁最爱吃啥

作者:浙江瑞安安阳实验小学三(6)吴加勉

今天,我做了一个科学小实验,观察蚂蚁最爱吃啥

我把苹果核、白糖、食盐、死了的昆虫、白米饭放在一块空地的中央,然后蹲在旁边观看。15分钟过去了,半个小时过去了,一个小时过去了,“诱饵”上仍然没有一个“侦察兵”过来。我一气之下,把经过附近的蚂蚁都抓来放在“诱饵”上,可是它们却飞也似地逃走了。真失望!

我静下心来仔细分析原因:“诱饵”之所以“无人问津”,极有可能是离蚁窝太远。于是,我把“诱饵”移到蚁窝附近。没过多久,蚂蚁就成群结对地爬过来了。它们忙着搬食物,但蚁群里也有自私自利的家伙。它们不搬食物,只知道吃东西,而且玩命地吃着,有一只还撑死了呢!说实话,我也不知道它是怎么死的,只是猜测啦。

然而,白糖全部被搬完、吃完了,其他“诱饵”仍然“无人问津”。所以,蚂蚁最爱吃糖。

第三篇:观察蜗牛

蜗牛是一种软体甲壳类小生物。它爬行的很慢,背着一个大大的“房子”,呈螺旋状,有左旋的,也有右旋的,左旋的非常少见。我把十几只蜗牛装在塑料碗里,拿出最大的一只放到另一个碗里,找来放大镜,开始观察。

听说把蜗牛放进水里,就可以使它探出头来。恰巧,这只蜗牛被我吓得把头缩进去了,我打了一些水,往里面倒。不一会儿,蜗牛就乖乖地探出头来,并伸出两个长长的触角。我仔细地用放大镜观察它。发现,蜗牛的下腹部有很多点点,这是什么呢有什么作用呢我又继续观察,发现蜗牛的壳上还有一个小洞,这又是起什么作用的呢于是,我带着这两个疑问来到妈妈面前询问。妈妈回答说:“蜗牛腹部下面的小点是它的腹足,蜗牛就是依靠这些腹足爬行的,壳上的洞是蜗牛的气孔呀!”“噢!”我恍然大悟。爷爷告诉我,蜗牛通常是晚上出来活动。因为它害怕白天直射的阳光,喜欢栖息在阴暗潮湿的环境里,所以一般太阳下山后才出来。它慢慢地爬到青菜叶子上,伸出触角轻轻地尝一尝味道,再慢慢地开始美餐。

通过观察,我了解了很多关于蜗牛的小知识。

第四篇:小狗打架

大家有没有见过小狗打架啊,但我可是亲眼见过!

星期六,我刚一到奶奶家门口,就看见两只小狗在为了争一块骨头打的不要开交。那只小黄狗先是抢到了骨头,只见它咬住骨头,

拔腿就跑,小黑狗可是不干了,它毫不示弱的追了上去,就这样,它们追来追去,又跑了回来。

小黄狗终于发怒了,扔下骨头,一下子把小黑狗扑在了地上,一口咬住了小黑狗的脖子。小黑狗使劲的挣扎着,嘴里还“嗷嗷”的叫个不停,一声比一声叫的更响亮。过了一会儿,下面的小狗不再挣扎了,声音叫的也越来越小了,我以为它放弃了那块骨头,刚想上去帮它,只见小黑狗突然一抬头,挣脱小黄狗的同时,卡住了小黄狗的脖子。小黑狗翻过身来,又咬了小黄狗几口,小黄狗凄惨的叫着,灰溜溜的逃走了!战争终于结束了。小黑狗大摇大摆的走到骨头跟前,津津有味的啃起了自己的“战利品”。

我亲眼目睹了这场“狗王争霸”的激烈场面。真是一场有趣的“战争”啊!

第五篇:观察母鸡生蛋

张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他家玩,使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。

我见他家的老母鸡在下蛋前,总是围着下蛋的窝不安地“咕咕”直叫,觉得完全放心时,才张开翅膀“噗楞”飞进窝里,安静地趴在松软的草窝中。一会儿,母鸡全身的毛抖动起来,脖子也缩了进去,又过了一会儿,母鸡突然站了起来,我以为蛋已经下出来了,便悄悄地凑到前面看,没想到窝里却是空的。我正在奇怪,只见母鸡的翅膀架了起来,脖子也伸了出来,鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛,两腿半蹲,整个身子前高后低。原来叉开的翅膀

又夹紧了,看上去很吃力。就在这一瞬间,母鸡后半身往后一坠,一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着,老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好,生怕谁抢走似的。同时,它不断地把身边的草叼着往身后扔。它蹲了一会儿,觉得平安无事了,才肯轻松地离开鸡窝“咯咯嗒,咯咯嗒”地唱起来。

我捡起热乎乎的鸡蛋,心想:看来鸡下蛋也不容易呀!

第六篇:可爱的大公鸡

奶奶家有一只漂亮的大公鸡,每次去奶奶家我都要好好观察它。你看,它的头上长着像火把一样的鸡冠,背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣,腹部的羽毛像套了一件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴,再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴,显得既美丽又威武。

大公鸡还是捉虫子的能手呢!尽管有些小虫十分灵敏,但只要它动一下,就逃不过大公鸡的眼睛。今天早上,我就亲眼看见一条小虫刚刚从草丛中爬出来散步,就让大公鸡发现了。只见大公鸡飞快地跑到树下,用它那尖利细长的嘴巴,一下子就把小虫子捉住了。就这样,小虫成了小公鸡的美餐。

这只大公鸡真可爱。

第七篇:观察文竹

我家的阳台有很多盆美丽、有名的花。但是阳台一角的最小的、最不起眼的文竹却是我最喜欢、最珍惜的植物。

文竹刚生出叶子的时候颜色是嫩绿的,她逐渐长大,颜色就变成

翠绿的。叶上稍微带点黄。把她看得大一些,就好象秋天的枫叶那般美丽。

文竹的枝干是嫩绿的,下面的颜色是棕色中稍带点绿。枝干上有一个个的枝节,越往上就越嫩,到了叶尖儿的时候,就一点绿都差不多看不见了,只有一点点的黄。叶子往左右两边伸开,叶子精细得就象一根根银针一样。谁也想不到这么美丽的植物竟然是大自然制造的呢

无论严寒,还是酷暑。无论刮风,还是下雨,文竹还都是那么坚强不息、坚韧不拔。文竹—向是我们做人的好榜样。刮风,只会把文竹刮得更加柔美;下雨,只会把文竹冲得更加美丽。无论遭遇到什么,都不能抵挡得了文竹那坚忍不拔的精神。

第八篇:观察芦荟

我们家的阳台上有一盆芦荟,长得很旺盛。

这盆芦荟全身绿绿的,只有十几片叶片。我注意观察了一下,芦荟的叶片都是外面的大中间的小,可见芦荟都是从里面先长出来的。叶片背面是鼓鼓的,内侧又是凹进去的,摸上去感觉是那么肥厚。每根叶片的两边长着一排尖尖的小刺,摸上去很扎手。叶片下面很粗很宽,越往上越窄,到顶端就更尖了,整体看去,每根叶片就像一把尖尖的匕首。

此刻,我闲得无聊,就用小刀割了一截叶片下来,断口处马上流出一股透明的液体,用手摸一下,很私稠。往上一拉,会拉出一根长长的丝线。据说,芦荟叶片里的这种液体可以美容,还可以

止血。

我又仔细看了一下这盆芦荟,发现有一片叶子完全枯萎了。为了不影响它的整体美观,我赶紧用手中的小刀将这枯萎的叶片割了下来。

芦荟是一种肉质性的植物,很耐干旱,生长也很快。据说在我们中国有很多的农民在自己的地里大量种植了这种植物,因为它有很高的经济价值。观察日记怎么写第九篇:观察茉莉花

我家有两盆茉莉花,茉莉花已经在我家生活了三年了,长了三年的茉莉花看上去也没多少高大,一直都是种在花盆里的。枝干不是那么的粗壮,皮皱巴巴的,好像鳄鱼的皮。树叶绿绿的,油亮亮的,但不会一直保持软软的。绿绿的叶子呢,时间长了,慢慢地会变老,变硬,变大,颜色慢慢的变深。到了冬天,茉莉花的叶子就凋谢了,春天又会重新发芽。

开花时花朵是雪白雪白的,还有淡淡的清香,远远望去,就像白玉般金银闪亮。数数花瓣有七、八片左右,它们不是一朵一朵的开,而是几朵几朵一起开。花儿有的独在枝头,好像在寻找伙伴;有的三五朵在一起,好像在说悄悄话;还有的七八朵在一起好像在开会呢。有的含苞欲放,像一位位腼腆的小姑娘不敢把脸露出来;有的半开放着像用细嫩的小手捧着脸庞;还有的昂首怒放,花枝招展,向人们展示着自己的美丽笑脸。花瓣就像摇篮,花蕊像摇蓝里的小宝宝。多么有趣啊!夏天每次花儿凋谢的时候,妈妈会给花盆里洒上化肥,为了它下次能够开出更多更大的花儿。

我爱我家的茉莉花,希望它能在我们家健健康康的成长。

第十篇:观察含羞草

我一直都觉得含羞草很神奇,因为它是一种会害羞的草!前几天爸爸给了我一个惊喜_买了一盆含羞草给我以满足我的好奇心。含羞草的叶子是一串一串的,看起来好像就是一大片,但仔细地看,你会发现它是由许多小叶片组成的,小叶片成对地铺在茎上,向相反的方向,好像两个好朋友在拉着手玩似的。它的嫩红色的茎衬着那鲜绿的叶子,就像一个朴素而高雅的女孩,真秀丽!含羞草非常有趣,只要你用手碰一碰它的叶子,它就命令成串的叶子全部合拢起来,好像一个害羞的姑娘,又好像要把一些不可告人的秘密藏起来一般。为什么含羞草会这样呢难道这就是它得名的原因吗在我百思不得其解之际,爷爷走过来了。我把我的疑问告诉爷爷,他听了笑着说:“多好学的孩子啊!”他用手摸着我的脑袋说,“含羞草的叶子和叶柄里面。有很多水分,当人用手摸它的时候,叶子中的水分就会流到其他地方,叶子因为失去了水分所以就向上卷曲了。相反,如果你碰到它的叶柄,下面的水分流走的多,那叶子就垂下头来了。”

“哇!爷爷你真厉害,竟然知道这么多!”爷爷狡猾地笑了。原来含羞草害羞的时候不单单是向上卷曲的,有时还会垂下头来。我恍然大悟地回到了房间,突然瞥见我书架上的《十万个为什么》。我打开目录一找,找到了“含羞草为什么害羞”的问题。我立刻翻开答案查看,书上说的竟然跟爷爷说的一样!原来这就

是爷爷的秘密!在书上,我还知道含羞草的害羞是一种保护自己的技能,它不只是被手碰到的时候才会害羞,每逢遇到强风或者大雨,它也会害羞起来。

原来我的身边就有很多知识,我一定要好好学习,发现我身边的美!真感谢爸爸给我的惊喜!

小学生日记写作方法技巧总结及范文

小学生日记写作方法技巧总结(附范文) 其实日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。 其实说白了,日记可以是叙事作文、写景状物作文、说明文、议论文,有时候也可以是游记作文、读后感、观后感作文, 1.生活日记怎么写 生活日记,就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题: ?(1)内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录,而且要给自己看的,内容真实才有查考的价值。生活是七彩的,它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会,都会有时代的浪花飞溅,只要我们能自觉地去观察生活,观察周围的人和事,你就会发现一个“宝藏”,就会有源源而来、取之不尽的真实材料。 ?(2)事情要有意义。有的同学说,日记就是把自己一天中亲身经历的,或所见所闻所感的东西记下来,记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记,把这一天当中所有的事都记下来:早晨起床吃饺子,而后给陈老师拜年,到学校游园活动,中午到外婆家吃饭,下午和表弟一起上街,晚上回家看电视,临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓,成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的,同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的,有意义的一两件事记下来,其他的不写或略写。

?(3)语言要简明、通顺。写生活日记,内容可长可短,但语言必须通顺明白。 ?(4)可以给日记加个题目。日记,一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力,给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢?一是题目要准确,能准确表达日记的思想内容,不要太大,也不要太小,二是题目要新颖,三是题目要简洁。题目不能太长,几个字就能提挈全文。 2、观察日记怎么写 就是把日常生活中的某一侧面,通过有目的的,细致的观察,把它记下来。可以写零碎的片断,不必讲究文章结构;也可以写得比较完整,类似一篇记叙文。经常写观察日记,可以提高观察能力,养成观察习惯,还可以积累写作素材,提高语言表达能力,这种日记最适宜我们小学生记。要写好观察日记,必须注意以下几点: ?(1)观察目的要明确,观察。有多种多样的目的,或为了积累写作素材;或为了进行科学实验;或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确,观察才有方向,才有重点。就是观察同一对象,由于目的的不同,方法和角度就不同,结果也就不一样。 ?(2)观察要全面细致,全面。就是要对事情发展的全过程,事物构成的各部分,以及事物之间的相互联系,观察清楚;细致,就是要求观察深入、彻底,抓俗语事物的特点,规律和本质。 ?(3)观察要持之以恒。观察事物难于一次完成,需要反复进行。这就要同学们有恒心。

观察日记教学教案).

《观察日记》教学教案 设计理念: 1.通过学生回忆自己的观察与发现、引导他们懂得如何观察。 2. 让学生沉浸在观察和发现的喜悦中,点燃思维火花。教学目标: 1、引导学生学会观察,并善于发现新事物、 2、让学生学会按照以定的顺序,有条理地写出绿豆的发芽过程,培养孩子的观察兴趣。 教学重点: 1、把绿豆发芽的全过程写具体。 教学难点: 写出观察绿豆发芽过程中的新发现。 教具准备: 透明杯子、碗、绿豆。 教学过程: 导入 一、学生谈发现激趣 同学们,最近我们学习了那么多篇生动的课文,它们都与作者平时的认真、连续的观察不可分,正因为如此,文章才显得生动有趣,有吸引力,今天我就来学习作者的写法, 把它运用在自己的写作中,让自己的习作也显得生动有趣。 板书(仔细、认真。

要想做到以上两点,就要请到我们的好“帮手”谁? 小结:眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑。 二、品读日记 1、请同学们拿出课前老师布置的观察日记。 小组交流 (1每个同学都修改手中的作品,提出意见。 (2推出好的作品当范文读给全班同学听。 全班交流 读自己的句子、说说别人给你提出什么意见,也可以说说你给别人提的意见。教师相机小结:要写一些好词好句,还要写出自己的感想, 使文章生动具体。 激发思维 1、从未泡前的绿豆的样子开始观察。 2、整个发芽过程中的整个步骤。 3、发芽后的感想。 指导方法: 1、默读书上作文的要求,说说再次作文的要求。 2、写观察日记,注意日记的格式。 3、写自己最想写的,尤其是要写出观察中的新发现。 4、写好后读给同学听,看看谁在观察中有新的发现。

板书设计: 绿豆观察日记 格式 未泡前绿豆的样子 发芽的过程 发芽后的体会 课后反思: 在教学这次作文后我发现平时学生在字、词、句、段的积累上较少,学生在习作上比较枯燥,没有华丽的语句,在语句的表达上总是存在相应的问题等。在还有待在以后的教学中多多加强对学生的引导。

部编版四年级语文下册习作:写观察日记(教案)

习作:写观察日记 1.引导学生确定观察对象,并按照一定顺序进行观察。 2.培养学生的观察兴趣,鼓励学生养成留心观察周围事物、乐于发掘新鲜事物的习惯。 3.讲授观察日记的基本写法,让学生尝试把观察到的内容用日记的形式记下来,即尝试写观察日记。 4.练习修改习作。 重点 按照一定的顺序进行观察,并用日记的形式把观察到的内容记下来。 难点 培养学生的观察兴趣,鼓励学生养成留心观察周围事物、乐于发掘新鲜事物的习惯。 1.写作目的 (1)尝试用日记的形式把自己观察到的事物记录下来。 (2)尽可能认真观察,写出事物的特点。 2.写作内容 (1)认真观察,记录观察对象的变化,写出观察者当时的心情和想法。 (2)可以进行合理的想象,让内容更加丰富。 1.预习提纲 准备自己喜欢的事物(动物或植物等),观察其变化,并简要记录下来。 2.多媒体课件 教学课时 2课时 第1课时 课时目标

1.了解观察日记的写法。 2.把观察到的内容用日记的形式记下来,学会写观察日记片段。 一、复习导入 这个单元,我们学习了《古诗三首》《爬山虎的脚》以及《蟋蟀的住宅》。这些诗文,不仅让我们感受到生动形象的景物描写,也让我们深深体会到作者对事物的特点及变化观察得很仔细。这节课,我们就借鉴这些作者的观察顺序、写作方法等进行写作。下面请大家谈一谈这些作者为什么能写出这样优秀的文章。 (生讨论,交流,发言) 预设:(1)与作者的认真观察分不开。(2)与作者长期、连续的观察分不开。 设计意图: 教师通过引导学生回顾本单元的内容,巩固所学的知识,点明观察的重要性,为下面的环节做准备。 二、引导学生观察 1.确定观察的事物。(让学生各自拿出自己准备的事物) 2.同学们,你将怎样观察你手中的物品? 学生观察手中的物品,并说出观察的过程和结果。教师及时引导。 3.合作探究。 (1)请观察同类物品(如水果类、植物类、动物类等)的同学自愿组成学习小组,大家一起讨论、探究观察这一类事物的方法。 (2)学习小组共同观察,讨论、探究观察方法并将自己小组的观察、探究结果写在纸上。 (3)让学生将自己小组的观察、探究结果贴在黑板上或用投影仪展示出来,与全班同学共同分享。 4.师巡视,适时点拨,使学生掌握观察事物的方法;引导学生发挥联想和想象,把观察到的事物说得生动、具体。 课件出示: 1.水果类:先观察什么,再观察什么,最后观察什么;调动各种感观去感知事物,可以闻,可以吃,可以发挥想象等。

观察日记写作技巧

观察日记写作技巧

三、观察要有点有面,边看边想。不论什么景观和事物,首先要对整体、全貌有详细的了解,然后才能抓住其中一点或几点进行观察。这样写出来才形象、具体,使人有身临其境之感。特别要注意借景抒情,山川景观、动物植物本身没有什么情,然而我们人,却因经历不同,认识、爱好有别,所以看事物也自然有了感情色彩。所以写日记要把观察时的真情实感写出来,这样的观察日记才新颖有趣。如观察日记《国庆节观焰火》一文,“突然,三颗红色的信号弹从江那边蹦了出来,紧接着蛇山和龟山同时升起了五彩缤纷的焰火有红的,有绿的,有黄的,还有紫色的……有的像菊花,有的像瓜藤,这些焰火在空中噼噼啪啪的响着,真是热闹。这些焰火散布在天上,好像眨着眼睛的星星,映照在江面,长江仿佛成了一条斑斓的彩带……”喜爱欢快之情充分地在字里行间流露出来了。 写观察日记,重在观察二字上,只有通过认真、仔细的观察,再掌握一定的技巧,就能写出很好的观察日记来。下面提供十篇观察日记范文,供学习、参考。 第一篇:观察云彩 今天下午,妈妈骑车带我去上学。在上学的路上,我无意地抬头望一眼天空。 啊,那云彩可真漂亮呀!我发现有一朵云彩仿佛是一只大海龟在慢慢地走动,还有一朵云彩好像是三只公鸡在争抢着一只小虫子,它们打得上气不接下气。在那朵云彩的旁边,有一朵小云彩,

它就像那三只大公鸡在争抢的小毛毛虫。小毛毛虫的上方也有朵云彩,那一朵云彩像一只可爱的小白猫,它眼睁睁地看着那只小毛毛虫跑走了,也不对那三只正在打架的大公鸡说。 这些云彩虽然并不引人注目,但这些大小不相同的云彩合在一起就可以组成一幅幅美丽的图画,只要你去观察去思考,就可以把它们想像成动物,生活用品…… 第二篇:观察日记_蚂蚁最爱吃啥 作者:浙江瑞安安阳实验小学三(6)吴加勉 今天,我做了一个科学小实验,观察蚂蚁最爱吃啥? 我把苹果核、白糖、食盐、死了的昆虫、白米饭放在一块空地的中央,然后蹲在旁边观看。15分钟过去了,半个小时过去了,一个小时过去了,“诱饵”上仍然没有一个“侦察兵”过来。我一气之下,把经过附近的蚂蚁都抓来放在“诱饵”上,可是它们却飞也似地逃走了。真失望! 我静下心来仔细分析原因:“诱饵”之所以“无人问津”,极有可能是离蚁窝太远。于是,我把“诱饵”移到蚁窝附近。没过多久,蚂蚁就成群结对地爬过来了。它们忙着搬食物,但蚁群里也有自私自利的家伙。它们不搬食物,只知道吃东西,而且玩命地吃着,有一只还撑死了呢!说实话,我也不知道它是怎么死的,只是猜测啦。 然而,白糖全部被搬完、吃完了,其他“诱饵”仍然“无人问津”。所以,蚂蚁最爱吃糖。

小学生二年级日记范文

2月3日晴星期一 今天是星期六,我在家里学跳绳,我刚跳了几下就摔倒了,不过我没有放弃,我还是站了起来继续跳,不久,我学会了跳绳,这时,我想起了一首儿歌:“花儿红,鸟儿叫,柳树底下把绳跳,单脚跳,双脚跳,脚步越跳越灵巧。”通过这件事,我明白了一个道理:无论有多大困难,我们都要勇敢地去面对,最后一定会成功的。 2月4日晴星期二 今天,阳光明媚、微风阵阵、天气晴朗,天空中飘着朵朵白云。 吃完饭,看见妈妈在手忙脚乱地收我们用过的碗。我看见了,心想:“妈妈天天上班那么辛苦,还要做家务,我也帮妈妈干活吧。”想到这儿,我就向厨房走去,看见妈妈在洗碗,我走过去对妈妈说:“妈妈,我来洗碗吧!”妈妈说:“好吧。” 首先,我拿起洗碗的抹布,在抹布上挤一点洗洁精《把碗的左边、右边、里面外面全涂上了洗洁精,把碗拿到水里去冲,看了一下,还有好多的泡沫,没洗干净,又冲一遍,又看了一下,还是没洗干净,就又冲了一遍,最后再看了一下,果然干净了。我把碗一个一个的放进消毒柜里。 妈妈看见了夸我懂事了,长大了。我听了心里像喝了蜜一样甜。我想:以后我要多帮爸爸妈妈干活。

2月5日雨星期三 我家养了两只可爱的小乌龟,它们的壳是绿色的,有几条黑色的斜线,壳非常坚硬像一个坚固的城堡。小小的头上有圆溜溜的眼睛,尾巴短短的。我用手一摸,它们的四肢、头、尾巴都缩进它坚固的城堡里,有趣极了! 每天我把小虫子撒在地板上,两只小乌龟就像赛跑似的过来抢虫子吃,虫子一看见乌龟就向后爬,好像在叫救命啊!救命啊!可是它俩装作没听见,飞快的向它们爬去,拼命地吃起来。看着它俩那副抢食的有趣模样,我哈哈大笑起来,又往地上撒了一些小虫子。最后两只小乌龟都吃的饱饱的,在阳台上悠闲地散起步来。 我真喜欢这两只可爱的小乌龟。 2月6日阴星期四 今天晚上,我吃好晚饭后,就拍拍屁股走了。妈妈在洗碗,忽然妈妈大叫一声,爸爸冲过去一看,一个碗分成了两半,妈妈的手被割破了,爸爸马上去拿创可贴给妈妈贴上。 妈妈,你下次可要小心啦! 2月7日小雨星期五 今天妈妈出去逛街,不小心手机被偷了,真大意。妈妈的手机本来放在衣服的口袋里,她看上了一件衣服,就忘记了衣服口袋里的手机,把衣服扔到椅子上,去试衣服了。小偷走过来,在妈妈的衣服

观察日记教学设计

四年级上册《观察作文》教案 甘子 教学目标 1.培养孩子们观察的兴趣,养成留心观察周围事物的好习惯。 2.让学生写下观察中新的发现,或是观察中发生的事。 3.让学生了解观察日记的写法,也试着写观察日记。 教学重点 培养孩子观察的兴趣,让孩子养成留心周围事物的好习惯。 教学难点 把观察中新的发现,或是观察中发生的事具体、生动地写下来。 突破重难点的方法 采用启发式和讨论式教学,让学生自主、合作、探究地观察,同时,让学生说说自己观察的事物的特征,及准备采用什么样的句子,来使所观察到的事物显得生动、具体。 学具准备 1、把学生分成8—10小组。 2、老师把种好的绿豆芽(10多株,不同成长天数的)分给每个小组。 教学过程 一、激趣导入 1、猜一猜 师:今天老师带来了一盒子的神秘礼物,看看谁的观察能力最强,能把它猜出来。 2、学生试猜。 3、师:(猜不出)看来老师给大家出难题了,就让我来揭开谜底吧! 这是我七天来的劳动成果,为了让它赶快成长,我每天给它喝水,喝热水,还有定时晒太阳,功夫不负有心人,它们终于展开笑脸与大家见面了。让我们用热烈的掌声欢迎它们的到来吧! 二、引导学生观察 1、出现在你们面前的这些小东西是什么呢?(绿豆苗) 2、你打算怎样去了解(观察)它们呢? (眼看、手摸、心想、闻一闻……) 3、师:观察一种事物,还得有一定的顺序,这样向别人介绍才显得有条理。 (板书:顺序) 你打算按怎样的顺序观察呢? (板书:上—下、前—后、远—近、左—右……) 4、小结:同学们太棒了,就让我们以这样的观察顺序来观察面前的小生命吧。把你观察到的绿豆苗的特点,用语言向你的小组成员描述。(板书:特点) 5、分小组观察组内的绿豆苗,并在小组内分享观察结果。 (师到各小组巡视指导。)

三年级作文《写观察日记》教案

课题:写观察日记 习作目的 1.培养学生乐于观察,并把乐意观察到的写下来。 2.选择自己最感兴趣的、最想写的内容。 习作重点 启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象,并指导学生有序地、主次分 明地说和写。 课前准备 观察周围事物、找出最感兴趣的的部分。 教学课时:两课时 第一课时习作指导 教学过程: 一、积累定向观察收集素材 1.导入: 教师引导:同学们刚刚举行了观察发现发布会,能不能把你平时观察中最感兴趣的或观察中的发现写下来介绍给大家。 2.让学生说说自己最想写的是什么。 3.学生当堂习作。 4.写好以后可相互用读读评评的方式交流一下。 5.揭示本次习作的主题(板书) 二、尝试合作交流拓展思路 ①教师引述:你把观察到的事物写进日记里了吗? ②学生可自由组合读给朋友听听。 ③由好朋友推荐写得好的读给大家听。 议一议 ①教师引导:听了几位同学的日记,你们觉得哪些同学写得特别有趣? ②组织学生评说。(小组交流) ③指名写得好的学生介绍自己写日记时的想法和过程。(教师巡查,个别指导)

写作练习(教师指导书写) 1.当堂写一则观察日记或修改以前写的观察日记。 2.写完后读给同学听听,看看自己有没有把观察的过程和观察中的发现说清楚。 请同学提提意见,再修改一下。 教学反思:(红色笔书写) 第二课时修改评议 教学过程: 一、第一步:回扣要求交流习作 (一)引导学生先回扣本次习作的具体要求,根据习作要求指导学生自己修改,修改步骤: 1.修改错别字。 2.修改不通顺的句子。 3.修改罗索不条理的段落。 (二)引导学生先回扣本次习作的具体要求,根据习作要求同学间互评互改,发现习作中的优点和不足,小组内交流推荐优秀习作,通过欣赏佳作,增强学生的自信心,体验习作的乐趣,同时引导学生从佳作中受到启发,找出自己的不足,再次完善自己的习作。 1.小组内交流修改习作。 2.推荐本组优秀习作。 二、第二步:佳作欣赏借鉴提高 全班内交流推荐优秀习作,通过欣赏佳作,增强学生的自信心,体验习作的乐趣,同时引导学生从佳作中受到启发,找出自己的不足,再次完善自己的习作。

日记写作技巧

日记的写作技巧 日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。 生活日记就是要真实记录一天的生活;观察日记是把日常生活中的某一侧面,通过有目的的,细致的观察,把它记下来;随感日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情,抒发自己的感想。其实说白了,日记可以是叙事作文、写景状物作文、说明文、议论文,有时候也可以是游记作文、读后感、观后感作文,所以不用发愁写日记,想写出精彩的日记,一起往下看吧。 一、生活日记怎么写生活日记,就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题: 1. 内容要真实生活日记是自己经历的实在记录,而且要给自己看的,内容真实才有查考的价值。生活是七彩的,它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会,都会有时代的浪花飞溅。只要我们能自觉地去观察生活,观察周围的人和事,你就会发现一个“宝藏”,就会有源源而来、取之不尽的真实材料。 2. 事情要有意义有的同学说,日记就是把自己一天中亲身经历的,或所见所闻所感的东西记下来,记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记,把这一天当中所有的事都记下来:早晨起床吃饺子,而后给陈老师拜年,到学校游园活动,中午到外婆家吃饭,下午和表弟一起上街,晚上回家看电视,临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓,成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的,同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的,有意义的一两件事记下来,其他的不写或略写。 3. 语言要简明、通顺写生活日记,内容可长可短,但语言必须通顺明白。 4. 可以给日记加个题目日记,一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力,给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢?一是题目要准确,能准确表达日记的思想内容,不要太大,也不要太小,二是题目要新颖,三是题目要简洁。题目不能太长,几个字就能提挈全文。 二、观察日记怎么写就是把日常生活中的某一侧面,通过有目的的,细致的观察,把它记下来。可以写零碎的片断,不必讲究文章结构;也可以写得比较完整,类似一篇记叙文。经常写观察日记,可以提高观察能力,养成观察习惯,还可以积累写作素材,提高语言表达能力,这种日记最适宜小学生记。要写好观察日记,必须注意以下几点: 1. 观察目的要明确观察有多种多样的目的,或为了积累写作素材;或为了进行科学实验;或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确,观察才有方向,才有重点。就是观察同一对象,由于目的的不同,方法和角度就不同,结果也就不一样。 2. 观察要全面细致观察就是要对事情发展的全过程,事物构成的各部分,以及事物之间的相互联系。观察清楚、细致,就是要求观察深入、彻底,抓住事物的特点、规律和本质。 3. 观察要持之以恒观察事物难以一次完成,需要反复进行。这就要同学们有恒心。

部编人教版语文四年级上册 习作:写观察日记(优秀教案 教学设计)

习作写观察日记 【教学目标】 1.引导学生学会观察,培养孩子们观察的兴趣,养成留心观察周围事物的好习惯。 2.让学生学会按一定的顺序,有条理地写下观察中新的发现或是观察中发生的事。 3.让学生了解观察日记的写法,试着写观察日记。 4.练习修改习作。 【教学重点】把自己平时观察中新的发现,或是观察中发生的事具体、生动地写下来。【教学难点】写出观察中的新发现,结合本单元课文的写法去写习作。 【教学课时】1课时 一课时 【课时目标】 1.培养孩子们观察的兴趣,养成留心观察周围事物的好习惯。(重点) 2.让学生写下观察中新的发现,或是观察中发生的事。(重点) 3.让学生了解观察日记的写法,也试着写观察日记。(难点) 4.练习修改习作。(重点)

课后反思

成功之处: 1.教学中我力求指导学生把“观察事物的方法”、培养孩子们观察的兴趣,养成留心观察周围事物的好习惯落到实处。如:让学生带来水果、玩具等──观察对象实在;学生自己边观察边探索观察方法──观察过程实在;教师引导学生总结出对不同事物的观察方法──观察方法的指导实在;学生将观察的结果当堂写下来──观察的结果实在。这样很好地体现了语文课标中对习作的要求,选取贴近学生生活的话题,让学生有话可说,不说空话、假话、套话。 2. 在教学设计上,我始终引导学生处于一个活动的、开放的,也是具体的情境当中,让学生用自己的感觉器官感受活生生的人和事,关注现实。随着教师的指导,学生会用眼睛看,会用耳朵听,还会用心想,一步步去发现、去观察身边的人,去记录、去思考发生在身边的事,从而学会感受生活、享受生活。 不足之处: 尽管设计的很好,但是本次习作也存在很多不足之处,表现最明显的就是习作中的语言不够丰富,虽然学生把观察对象描写得很真实,但总感觉叙述平平淡淡,主要是由于没有使用恰当的修辞手法,在以后的习作教学中,还要多加改进。

日记写作方法

日记写作方法 1、仔细观察 自己身边的人和事写起来比较容易,但是要想写得详细、具体、完整,需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具,可以从几个方面着笔,①玩具怎么来的②它的外表是什么样的③这个玩具怎么玩④平时总是和谁一起玩⑤你是否喜欢它,为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边,但是不注意观察,也会视而不见。因此,平时要细心观察自己周围的事物,包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。 2、从生活中寻找日记素材 生活中惊天动地的事情很少,大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言,每天必须做的事情,不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等,可是,当你学到了新知识,答对了一道题,学会了一种新玩法,发现了一个小秘密&&一定会很激动、很兴奋,在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗?记录下来,就是一篇好日记。 3、剪贴 将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上,在旁边写上说明或感想,这种作法有助于提高写日记的兴趣。 4、写兴趣和爱好 每个人都有自己的兴趣和爱好,有的喜欢弹琴、跳舞,有的喜欢打球、看书,有的喜欢旅游、饲养小动物&&写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。 5、摘录 如果觉得实在没什么可记的,就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来,以备今后写作文而用。 6、写心得 把自己对生活的思考、对事物的看法,以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外,在读书之后,还可以写写读书心得。 总之,要想写好日记,就得做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写,更需要持之以恒。希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯。因为写日记,既积累生活,提高观察能力、分析能力、又练笔,是提高运用中文写作能力的绝好的办法。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。快快拿起你们的生花妙笔吧!注意事项写日记,即便是一行字,也是在写文章。不断增加写的次数,写文章的能力就会不断提高。要想写日记,就必须得从一天的生活中寻找日记的素材,但是我们每天的生活大多是日常的反复,怎样从平凡的生活中提取素材,这就需要一定的观察力。所以说,写日记也是在培养仔细观察的能力,从而养成良好的观察习惯。给我一份信任,还您一个奇迹! 按理说天天写日记才是最好的锻炼,但是考虑到有一定的难度,不过多地增加孩子们的学习负担,日记就变成了周记。很多同学觉得写日记特别地难,不知道该写什么,或者说对写日记的认识还很模糊。下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。 要写好随感日记,要注意以下几点: (1)重点要写感。随感,就是在读了一本书或一篇文章,看了一部电影,经历了某一件事后,自己的感想。因此重点应该放在感字上。至于书本内容,电影情节,事情经过,都不能人作为重点来叙述。 (2)写感要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论,只有联系自己的实际,才能写出真情实感。 (3)写感要实事求是。有的同学写感,喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替感,而且还脱离实际,任意拔高要求。人家看了很别扭,显得不真实。其实感不在高,而在真。有什么想法,就写什么感受,即使是一些暂时想不通的问题,也可以实事求是地写出来。于提高

观察日记怎么写_小学生优秀观察日记五则

观察日记怎么写_小学生优秀观察日记五则 记日记可以让孩子养成思考问题的好习惯,对一件事或者一个人的态度或者观点,通过记日记可以随时表达出来。关于观察日记怎么写呢?以下是小编为大家准备的小学生观 察日记,欢迎大家前来参阅。 观察小狗400字 我买了一只小狗,它全身的毛是米黄色的,头顶、尾巴末端和四只小爪子都是白色的。看上去,像个小黄毛球儿。我给它取名叫“米米”。 记得我和米米“认识”的那天,是一个星期天,天空万里无云。爸爸、妈妈和我兴致勃 勃地来到了花鸟市场,我是想买一只小狗!就在我四处寻找心目中的那只小狗时,突然身 边响起了一个弱小的声音,我一看原来是一只被关在一个简陋铁笼子里的小狗,看着它又瘦又小的可怜样,特别是那看着我的眼神,仿佛是在哀求我:把我带走吧!越看越觉得不舍,我连忙跑去找妈妈:妈妈!妈妈!我找到我要的小狗了。在回家的路上,小狗安安静静 地在我怀里,一动不动望着我。 到了家我喂它吃牛奶、肉。它饿极了,边吃边冲我不停地摇着尾巴,还“汪汪”叫唤两声,象是对我说:“谢谢你!” 吃完,我把它抱到事先准备好的“窝”里,一会儿它就美美地睡着了。 从那以后,每天我放学一进家门,小米米就跑过来用舌头舔舔我的脚踝,有时候顽皮 了还在我的作业本上踏上几个梅花印。晚上,它跑到沙发边上,静静地趴在那里看着我, 好象要和我一起看故事书。 我真是又喜欢它,又烦它——我的小狗“米米”! 蚕宝宝观察日记300字 我家的蚕宝宝已经很肥很大了。自从从奶奶家旅行回来的时候,我和妈妈都惊奇的发现蚕宝宝突然长大了好多好多,吃桑叶的量也大的惊人,一天能吃好多桑叶。看来,原来长不快都是饿的啊! 昨天晚上,我惊喜的发现一条最短最瘦的蚕宝宝竟然开始吐丝造茧了。后来我想起来,昨天中午我去看它们的时候,这条蚕宝宝就是昂着头,东看看,西看看,原来它是在找造茧的地方啊。蚕宝宝真聪明啊,它找到了盒子的角落开始吐丝,因为这里有攀附的地方。

小学作文《观察日记》教学设计

小学作文《观察日记》教学设计 教学内容:以学生参与的这次作文教学现场活动为内容,写一篇观察日记。 教学目标:1、通过引导,让学生运用好眼、耳、心等感官,懂得关注现实、仔细观察、积累生活素材的道理。2、理解写观察日记要围绕写作中心,联系广泛、多角度思考,养成写日记的好习惯。 教学准备:制作简易的教学课件,并利用多媒体相关课件辅助教学 教学过程: 一、创设情境,激发写作兴趣。 1.同学们,大家好!老师想提两点要求:一是同学们上课时要胆大心细脸皮厚,能回答问题时就大声回答。你们能做到吗?(学生回答:能)二是同学们能做的事情老师不做,行吗? (学生回答:行) 2.好!我现在已经感受到大家进入课堂了。现在请坐在前后左右的三、四位同学聚在一起作为一个学习小组开个1分钟的短会,审审题,讨论一下这样的观察日记要扣住什么来写?计时开始…… 3.时间到!面对一篇作文,同学们首先应该知道要围绕什么去写,然后才思考怎样去写,最后确定写些什么。是这样的吗?(学生回应) 4、请一两个小组回答讨论审题问题的结论是什 么?(尽量让学生回答关键要抓住“观察”和“日记”两点,教师可以适当点拨) 5.那好。谁来讲讲自己平时都是如何写“日记”的?然后写些什么?(点两三个学生说说,互相补充) 6.教师用多媒体课件导出“日记”的一般格式 7.为了便于记忆,老师创作了一首诗歌,请同学们一起读一下。(学生齐读日记的基本格式小诗:日记日记,天天要记;记下日期星期几,加上天气和心情;)(教师点评一下朗读)

8.日记的格式一定要规范。好!心动不如行动,现在请同学们在作文本的第一行先写下这些,要简要一点。开始……(看学生写得差不多了)第二行开始写正文了,要具体一点:回忆一下,今天天气如何?描写一下吧?现在你的心情如何?也形容一下吧?也给你们1分钟,开始…… 9.当然,写日记的目的就是记录一天的真实的生活,而且记的是一天生活当中最有价值和重要的事情,还要谈谈自己真实的感受。所以这首诗还有下半节,请大家齐读一下! (学生齐读日记的基本格式小诗:日记日记,不要忘记;记上见闻和感受,留下一页好记忆。) (适时多媒体课件导出本节作文指导课的写作内容:请以“你参与的这次作文教学现场活动”为内容,写一篇观察日记。) 二、看议访谈,进入写作状态。 (一)看。 1.都说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,我们班的同学们今天参加这次作文教学现场活动,目之所及,一定看到了平常课堂上不一样的地方。现在我请几位同学来说一说,平时你们上作文课和这一节课,你都看 出了哪些不一样?(点三个学生说说,互相补充) 2.“眼睛是心灵的窗户”。你想写好作文,写出真情实感,就要多方联系。首先要用好自己的眼睛。刚才同学们说了好多方面,都很好地说明大家平时注意用眼睛去观察周围的人、事、物、景,这些东西,就是活生生的作文素材。但光有了素材还不行,看,还要看仔细,看具体,要做个生活的有心人。 (二)议。 1.大家注意了没有,好象今天真的有不一样的地方呢?其他同学也来七嘴八舌地说一说,更具体地描述一下,你以前和今天看到的不一样的地方吧!

日记写作指导方法 含范文

日记写作方法指导 什么是日记: 日记:从字面理解的话,就是记下每天所遇到的和所做的事情,也可以兼记对这些事情的感受。日记本指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。 日记类型: 一是写观察日记。可以观察静物,也可以观察动物。可以写你的文具盒、你的卧室、你的学校、你的所在地方的桥梁、灯塔、有代表性的景观等等,也可以写猫、金鱼、狗、鸟、老虎等等,也可以写日落、圆月、星辰、村庄、河流等等,也可以写大街小巷、亭台楼阁等等,也可以写风云雷电,也可以写春夏秋冬,当然也可以写军人、司机、售货员、水手、老总、乞丐、街头卖艺者、演员、红领巾、农民、同学、残疾人,等等,等等。 当然,观察日记需要仔细观察,用眼睛看,用耳朵听,用鼻子闻,用舌头尝,用手触摸,调动全身的感官,细致地描摹他们的形、色、味等。 二是写感想日记(心得日记或思考日记)。看了一则新闻、读了一篇文章、看了一幅漫画、看了一场演出、看了一场电影、听了一首歌、听了一场讲座、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一次当、受了一次吓、看了一次展览、参加了一次比赛……等等,你有什么看法,你有什么想法,是赞同还是反对;你为什么会有这种看法,你为什么会有这种想法,你为什么会赞同,你为什么会反对;你有什么好的建议,你自己会如何做……你看,原来有这么多的问题值得你去思考。把这些写出来,就是你日记本上的丰富的食品。 三是写活动日记。家里的智力竞赛、家庭风波、邻居间的纠纷、客人的来访、周末的郊游、学校的晚会、篮球比赛、军训、运动会、商场里的争执、街头骗局、酒吧看球、登山、游泳、种树……等等,将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来,这就成了日记的材料。 四是写想象日记。人的想象力是无穷的,通过想象,你可以是统领千军万马的国王,你可以是来去自由的神仙,你可以是力拔千钧的勇士,你可以是身穿长袍的古代书生,你可以是叱咤风云的的将军,你可以是勇夺千军的

如何写好小学日记(范文)

如何写好生活日记、观察日记和随感日记 其实日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。 生活日记就是要真实记录一天的生活;观察日记是把日常生活中的某一侧面,通过有目的的,细致的观察,把它记下来;随感日记则是种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情,抒发自己的感想。 其实说白了,日记可以是叙事作文、写景状物作文、说明文、议论文,有时候也可以是游记作文、读后感、观后感作文, 所以不用发愁写日记,想写出精彩的日记,一起往下看吧。 1 生活日记怎么写 生活日记,就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题: (1) 内容要真实。 生活日记是自己经历的实在记录,而且要给自己看的,内容真实才有查考的价值。 生活是七彩的,它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会,都会有时代的浪花飞溅,只要我们能自觉地去观察生活,观察周围的人和事,你就会发现一个“宝藏”,就会有源源而来、取之不尽的真实材料。 (2) 事情要有意义。 有的同学说,日记就是把自己一天中亲身经历的,或所见所闻所感的东西记下来,记得越多越详越好。 如有个同学写正月初一的日记,把这一天当中所有的事都记下来:早晨起床吃饺子,而后给陈老师拜年,到学校游园活动,中午到外婆家吃饭,下午和表弟一起上街,晚上回家看电视,临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓,成了典型的流水帐。 日记的篇幅毕竟是有限的,同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的,有意义的一两件事记下来,其他的不写或略写。 (3) 语言要简明、通顺。 写生活日记,内容可长可短,但语言必须通顺明白。 (4)可以给日记加个题目。 日记,一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力,给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢?一是题目要准确,能准确表达日记的思想内容,不要太大,也不要太小,二是题目要新颖,三是题目要简洁。题目不能太长,几个字就能提挈全文。 2 观察日记怎么写 就是把日常生活中的某一侧面,通过有目的的,细致的观察,把它记下来。可以写零碎的片断,不必讲究文章结构;也可以写得比较完整,类似一篇记叙文。 经常写观察日记,可以提高观察能力,养成观察习惯,还可以积累写作素材,提高语言表达能力,这种日记最适宜我们小学生记。 要写好观察日记,必须注意以下几点: (1) 观察目的要明确,观察。 有多种多样的目的,或为了积累写作素材;或为了进行科学实验;或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确,观察才有方向,才有重点。就是观察同一对象,由于目的的不同,方法和角度就不同,结果也就不一样。 (2) 观察要全面细致,全面。 就是要对事情发展的全过程,事物构成的各部分,以及事物之间的相互联系,观察清楚;细

学写观察日记教学设计完整版

学写观察日记教学设计 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《学写观察日记》教学设计 濮阳市第八中学朱丽红 教学目标: 1、培养学生认真观察周围事物的习惯,掌握基本的观察顺序和观察方法。 2、引导学生运用眼、手、耳、鼻等多种感官,学习观察。 3、熟悉并运用正确写日记的格式。 教学重点: 掌握基本的观察顺序和观察方法,运用多种感官,学会观察周围的事物。 教时:一课时 教学过程: 一、创设情境,激发兴趣 同学们,通过本单元的学习,我们知道了身边的事物,都有着无穷的奥秘。(出示课件,小结)除此之外,你还知道哪些细心观察的事例或文章?鲁班自己的手被叶齿划破发明了锯,瓦特看到壶盖被蒸汽掀开发明了蒸汽机,你愿意做一个细心观察的孩子吗? 揭示课题,板书课题。 二、明确本次作文的内容和要求。 1、请同学们自由读本次作文的内容和要求,认真审题。说一说,本次习作的内容和要求是什么。 指名回答:关键词是什么(关键词是“观察”、“日记”) 2、说一说,你认为正确的日记格式是什么样的?课件出示日记的正确格式。

三、指导观察的顺序和方法,学习写作。 1、同学们,我们生活在这个美丽的世界上,每天会看到很多有趣的事物,你都认真地观察了吗你是通过什么观察的 生一:用眼睛看形状、颜色; 生二:用鼻子闻味道; 生三:用手触摸,感觉它的光滑程度; 生四:用耳朵听它的声音; …… 教师根据学生回答板书: 眼睛:看形状、颜色 鼻子:闻味道 手:触摸光滑粗糙 耳朵:听声音 2、今天,老师和大家一起观察一样东西,出示西瓜。 3、小组讨论:你会用哪些方法来观察西瓜? 交流总结:用眼睛看西瓜的颜色是绿的,身上还有一道道绿色的条纹,它是圆圆的,又大又圆;用手摸一摸,西瓜是光滑的。 4、教师引导:我们刚才观察的是它的外表,我们还可以切开它,看它的里面,我们观察的顺序是:由外到内。 老师切开西瓜,生继续观察。 师:你看到了什么?

如何利用日记提高学生的写作能力课题研究方案

“利用日记提高学生的写作能力”课题 研究方案 一、课题提出的背景 作文教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分,具有举足轻重的作用。然而中学生的写作水平并不乐观。在作文教学中,教师耗费了不少时间和精力,试图达到提高学生作文的目的,然而收效并不很显著。作文教学耗时低效成了困扰着广大语文教师一道难题。 我校是一所农村中学。学生流失严重,学习基础较差,写作水平更是低下。打开学生的作文就会发现,作文生搬硬套,内容单一,感情空洞,甚至部分学生的作文语句不通,错字连篇。学生写作水平低下的症结在哪里?提高学生写作能力的突破口在哪里?我们一直在思考探索,作出了很多努力,但一直收效甚微。更多的中学生越来越害怕写作文。今年我担任七年级5、6班的语文教学工作,从学生一入学我就提倡学生写日记,经过接近一学年的日记教学尝试,我发现学生的作文水平较进校之初有了很大的提高,每一次作文批改都能给我带来惊喜。 《语文课程标准》对初中生的写作要求是:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度的观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。”生活是丰富多彩的,学生的日记往往比作文写得真实,在一

定程度上做到了说真话,抒真情。学生喜欢写日记就是学生关注生活、热爱生活的一种表现。 近年来,日记写作已逐步得到了广大语文教师的重视,对日记教学的研究也在逐步深入,日记的教育功能、教学功能也正被许多教育专家和学者认识、认可。魏书生老师就提出:中学生写日记既是习作锻炼,也是进行“道德长跑”。 如果我们能激发学生的写作兴趣,教给学生写日记的方法,培养学生坚持写日记的良好习惯,相信不但能提高学生的写作水平,也一定能培养学生一些良好的道德品质。 二、课题要解决的问题(研究的内容) 1、提高师生对日记写作训练的认识,培养学生的写作兴趣。 2、加强对学生日记写作的方法引导。 3、探索日记批阅途径和评价方法,即能调动学生写日记的积极性,又不增加教师额外负担。 4、探究“小日记”与“大作文”之间的内在联系。 5同类型的日记对提高作文能力的研究。 三、课题研究的目的和意义 1、引导学生学会关注生活。 写作来源于生活。叶圣陶先生指出:“我们的生活充实到某种程度,自然要说某种的话。”我们可以通过日记写作训练引导学生主动

小学生如何写好日记(1)

坚持写日记好处不用多说,增强文笔功底,时常反思总结...但是日记不是流水账,要确保每一篇日记都是有价值的,每一篇日记都有成长的痕迹。小学生如何写好日记?要讲究写日记的方法与技巧。 怎么写好日记呢? 首先应了解日记的种类。不同种类的日记的写法不同。日记一般有两大类:一是一般日记,即我们平日所做的日记,逐日记下去,想记什么就记什么,没有任何限制;一是专题日记,即专门记述某一个内容的日记。这类日记也是丰富多彩的。如工作日记,只记与工作相关的内容;学习日记,只记与学习相关的内容;旅游日记,记述旅游的所见、所闻、所想、所感;活动日记,记录参加如夏令营活动的事情;观察日记,记录观察某种植物、动物的生长变化、特点、习性等等内容;实验日记,逐日记录实验的情况。不同种类的日记有不同的特色和要求。一般说来,一般的日记可长可短,太忙时,还可补记;而专题日记必须天天记录,不能补记;一般日记可粗可细,内容上无特殊要求,而专题日记,特别是观察日记、实验日记还有固定的项目,要求逐项填写。 其次,日记的格式。日记的格式有日期与正文两项。日期写于第一行,一般应年、月、日及星期等都应写全,最好在日期后标明气候,如晴、阴、雨、雪等等。正文从第二行空两格后开始写起。正文的具体写法也是多种多样的,常见的有备忘录式日记,如鲁迅日记: 一九二五年五月二十九日 晨。上午往师大讲并收去年五月份薪水泉伍(古代称钱也叫泉。泉伍即五元钱——引者注)。午后往北大讲。晚有麟来。赵荫棠来。长虹、钟吾来。视作《阿Q正传序及自传略》讫。这里记述极略,有将来忘记时以备查找的作用。

随感式日记是不但记事,还写自己的感想,将“事”与“感”联系起来。如雷锋日记:一九六一年十月十九日 有些人说工作忙,没有时间学习。我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间。 这里便是发议论、谈感想了。在很多情况下,日记是自由式为多,不固定哪一种方式,有事则简记以备忘,有感则抒感慨。 第三,日记是每天生活的记录,必须真实,要写真事、抒真情,不能编造。有的小说是用日记形式写的,内容是虚构的,那就不是日记了。日记一定是真实的记录。有时,日记里必须写真实的某个人的事,又不想把他的名字写出来,免得惹麻烦,便可用个符号代那个真实姓名。姓名可隐去,事实却不能假。 第四,日记总的来说以行文简约为好,应连续记下去,持之以恒。 训练 今年7月27日,密云县山区下了场大雹子,最大的雹子竟有菜碗大小,小的也有鸡蛋大。村支书李云飞家三间房子的瓦被砸碎了1/3,屋也漏了。他抄起家里一捆军用帐篷,没去盖自己的屋子,却去盖在烈属王大爷的房上。王大爷家不漏水了,可支书回到自己家时,他家的被子都被淋湿了。他爱人直埋怨他不顾家,他咧着嘴笑着安慰爱人:“别急,别急,出太阳时,晒晒就行了。”

【精编】观察日记-作文教案

三观察日记 ——留心观察,积累素材(幻灯片1) 【教学目标】(幻灯片2) 1、你留心观察了什么事物?是怎么观察的?有什么新的发现?在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下,把你最想告诉别人的内容写下来,题目自己定。 2、在进行连续观察中,要坚持写观察日记,把你观察的事物的发展变化及时记录下来。坚持写观察日记,积累生活中的素材。 3、要注意日记的格式,写上日期,注明天气情况。 【教学重点】 1.日记格式。 2.培养学生的观察能力。 【教学难点】 学会细致观察,要学会总结思考。 【教学准备】 课前让学生观察事物或活动,把发现的过程和新发现记下来。观察的对象可以是植物、动物、活动等。实验器材:纸杯、蜡烛、打火机、冷水。 【教学设计流程】(幻灯片3) 第一课时: 1、蜘蛛图片导入(激发兴趣,直入课题,同时又导入到例文的学习) 2、快乐练兵场,方法总动员(明确观察方法,日记格式,内容要求) 3、快乐百花园,词句我积累(完成知识积累)

4、快乐小实验,我来细观察(设置纸杯烧水小实验,指导学生细致观察。) 5、小小观察家,说说新发现(选材关:植物类、动物类完成书上的表格、还可说事物类。交流平时观察记录的内容评选:小小观察家) 第二课时: 1、写前梳理,方法总结 2、观察记录家,写出好日记(观察记录家) 3、互动评改,推荐展评 第一课时:(幻灯片4) 快乐作文的口号、掌声、要求。 同学们,欢迎大家走进快乐作文课堂,开始今天的快乐之旅。老师已经准备好了,你们准备好了吗? 好,马上开始我们的快乐之旅! 我们的口号是:快乐作文,快乐成长! 我们的掌声是:棒!棒!你真棒! 我们的坐姿是:抬头,挺胸 我们的上课要求是:快、静、齐。 老师把同学们分成两组,哪一组能按要求回答一个问题,哪一组就赢得一颗智慧星,最后总结成绩,哪组智慧星多,哪组所有同学各得一枚快乐币。看来同学们今天真是满怀自信与激情,接下来,让我们抓紧时间开始快乐大冲关吧。 一、蜘蛛图片导入(激发兴趣,直入课题,同时又导入到例文的学习) 同学们,你们见过蜘蛛吧?老师今天给同学们带来了两只蜘

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