机械里程表

机械里程表
机械里程表

几个世纪以来,机械式里程表一直兢兢业业地统计着里程。虽然它们即将面临淘汰,但相信您仍会为其神奇的构造而惊奇。机械式里程表实质上就是一个具有精确传动比的齿轮传动链。

上图中里程表的齿轮比为1690:1。这意味着,该里程表的输入轴要转1690圈,才能使它记录1公里。

这种里程表正逐渐被电子里程表所取代,电子里程表可提供更多功能且价格更低,但缺少机械式里程表那种神奇的魅力。在本文中,我们将带您到机械式里程表的内部去看一看,并顺便聊聊电子里程表的工作原理。

机械式里程表通过一个由上紧的弹簧制成的柔性线缆驱动。该线缆环绕在金属保护管内,该管的外面覆有橡胶套。在自行车上,相对于自行车车轮转动的小轮会转动该线缆,里程表的齿数比必须按照这个小轮的大小进行校准。在汽车上,齿轮负责接合变速器的输出轴,进而转动该线缆。柔性线缆蜿蜒上行至仪表板,在那里连接到里程表的输入轴。

该里程表使用一组(三个)蜗轮来实现里程表1690:1的齿轮比。输入轴驱动第一个蜗杆,蜗杆驱动另一个齿轮。蜗杆每转一圈只会使该齿轮转动一个齿。该齿轮继续驱动另一个蜗杆,该蜗杆驱动下一个齿轮,该齿轮又驱动最后一个蜗杆,进而驱动最后的齿轮。最后的齿轮与精度为1/10公里的指示器相连。

此图显示了蜗轮减速的情况

最后一个蜗轮的输出将驱动一个轴,后者使精度为1/10公里的指示器发生转动。

然后,每个转盘将由其前一个转盘上的销钉通过一个较小的辅助齿轮(白色)转动。

每个指示器都在一侧伸出一行销钉,而另一侧有两个销钉。当这两个销钉绕着白色塑料齿轮转动时,其中一个轮齿会落入这两个销钉之间并随指示器一起转动,直至销钉通过。该齿轮还与下一个较大指示器上的某个销钉相接合,将其转动1/10圈。

在白色轮上的3和4之间,有两个销钉。每转动一次,白色齿轮上的某个轮齿就会落入这两个销钉之间一次,从而

使得相邻黑色齿轮转动十分之一圈。

现在您就会明白了,当里程表“翻过”很多位数字(假设从19999翻到20000公里)时,为什么读数最左侧的2可能没有与其他位对齐。白色辅助齿轮中的微小摆动使所有位无法精确对齐。通常,读数在达到21000公里时才能使它们再次对齐。

您还会发现,类似这样的机械式里程表是可反转的。当您倒车时,里程表的计数会倒退——它只是一个齿轮传动链。在电影《春天不是读书天》(Ferris Bueller's Day Off)中,有个场景是他们把汽车抬起来并让车轮倒转。另一个伎俩是将里程表的柔性线缆接到一个钻头上并反向转动以回调里程。

其实其原理很简单,因为汽车车轮的直径已知,车轮的圆周长便是恒定不变的。由此可以计算出每走一里路车轮要转多少圈,这个数也是恒定不变的。因此只要能够自动把车轮的转数积累下来,然后除以每一里路对应的转数就可以得到行驶的里程了。这样简单的原理古人就已经发现,并且开始使用了。“记里鼓车”就是这样的装置,它是利用上述原理,再加上巧妙的机构使得车轮每转一定圈数就自动敲一下鼓,此时只要有专人把它记下了,就可以得到所走里程。此装置十分巧妙无论白天、黑夜均可使用,而且盲人也可使用,体现出了我国古代劳动人民的聪明才智。不过,如果车上没有人默记鼓声数目的话,单靠记里鼓车本身还不能累计一共走了多少里。而且车停下来之后谁也不知道这车曾经走过多少里路,这是美中不足之处。
现在汽车上的里程表可就不一样了,它克服了“记里鼓车”的不足之处,既能告诉你这次走了多少公里,也能记忆自从出厂以来一共走了多

少公里,于是,车辆是否需要大修,发动机比例关系是否应该报废,全都有记录可依。
汽车发动机的轴把动力传给变速箱,从变速箱的输出轴到车轮的传动比是不变的。在变速箱的输出轴上装有一根“软轴”,一直通到驾驶员面前的里程表里去。所谓“软轴”就是像自行车线闸用的拉线那样有钢丝芯的螺旋管,管壁和内芯之间有润滑油,外管固定而内芯可以转动,这个内芯的转速与车轮的转速有着恒定的比例关系。软轴通到车速表,使得指针能把车的行驶速度指示出来。同时,软轴旋转还经过蜗轮蜗杆传到车速表中间的滚轮计数器上,把车轮的转数所代表的里程数累计了下来,因为车速和里程都是靠同一根软轴传来的旋转动作驱动的,所以这两个表在一起,前者用指针指示,后者由滚轮计数器累计。
新型小汽车的里程表里包括由同一软轴带动的两个滚轮计数器,分别累计本次里程和总里程。本次里程通常有四位数,供短期计数,这是可以清零的;总里程则有六位数,不能清零。本次里程的单独指示和清零对于出租车的计费十分不方便。

软轴

汽车发动机的轴把动力传给变速箱,从变速箱的输出轴到车轮的传动比是不变的。在变速箱的输出轴上装有一根“软轴”,一直通到驾驶员面前的里程表里去。所谓“软轴”就是像自行车线闸用的拉线那样有钢丝芯的螺旋管,管壁和内芯之间有润滑油,外管固定而内芯可以转动,这个内芯的转速与车轮的转速有着恒定的比例关系。软轴通到车速表,使得指针能把车的行驶速度指示出来。同时,软轴旋转还经过蜗轮蜗杆传到车速表中间的滚轮计数器上,把车轮的转数所代表的里程数累计了下来,因为车速和里程都是靠同一根软轴传来的旋转动作驱动的,所以这两个表在一起,前者用指针指示,后者由滚轮计数器累计。

分类

新型小汽车的里程表里包括由同一软轴带动的两个滚轮计数器,分别累计本次里程和总里程。本次里程通常有四位数,供短期计数,这是可以清零的;总里程则有六位数,不能清零。本次里程的单独指示和清零对于出租车的计费十分不方便。

最近电子式车速里程表逐步推广,它不用软轴,而是在变速箱输出轴上安装脉冲发生器,用导线把电脉冲传到仪表里,用脉冲频率指示速度,用脉冲计数器累计里程。看起来电子式车速里程表比先前的机械电磁式的更合理,因为它不用软轴传动。但是因为机械电磁式的价格比较便宜,在目前汽车里用得仍然比较多。

设备维修保养的基本内容

设备维修保养的基本内容 设备维修的基本内容包括:设备维护保养、设备检查和设备修理。 一、设备维护保养 1、设备维护保养的内容是保持设备清洁、整齐、润滑良好、安全运行,包括及时紧固松动的紧固件,调整活动部分的间隙等。简言之,即“清洁、润滑、紧固、调整、防腐”十字作业法。实践证明,设备的寿命在很大程度上决定于维护保养的好坏。 维护保养依工作量大小和难易程度分为日常保养、一级保养、二级保养、三级保养等。 (1)日常保养,又称例行保养。其主要内容是:进行清洁、润滑、紧固易松动的零件,检查零件、部件的完整。这类保养的项目和部位较少,大多数在设备的外部。 (2)一级保养,主要内容是:普遍地进行拧紧、清洁、润滑、紧固,还要部分地进行调整。日常保养和一级保养一般由操作工人承担。(3)二级保养。主要内容包括内部清洁、润滑、局部解体检查和调整。 (4)三级保养。主要是对设备主体部分进行解体检查和调整工作,必要时对达到规定磨损限度的零件加以更换。此外,还要对主要零部件的磨损情况进行测量、鉴定和记录。二级保养、三级保养在操作工

人参加下,一般由专职保养维修工人承担。 在各类维护保养中,日常保养是基础。保养的类别和内容,要针对不同设备的特点加以规定,不仅要考虑到设备的生产工艺、结构复杂程度、规模大小等具体情况和特点,同时要考虑到不同工业企业内部长期形成的维修习惯。 二、设备检查 设备检查,是指对设备的运行情况、工作精度、磨损或腐蚀程度进行测量和校验。通过检查全面掌握机器设备的技术状况和磨损情况,及时查明和消除设备的隐患,有目的地做好修理前的准备工作,以提高修理质量,缩短修理时间。 检查按时间间隔分为日常检查和定期检查。日常检查由设备操作人员执行,同日常保养结合起来,目的是及时发现不正常的技术状况,进行必要的维护保养工作。定期检查是按照计划,在操作者参加下,定期由专职维修工执行。目的是通过检查,全面准确地掌握零件磨损的实际情况,以便确定是否有进行修理的必要。 检查按技术功能,可分为机能检查和精度检查。机能检查是指对设备的各项机能进行检查与测定,如是否漏油、漏水、漏气,防尘密闭性如何,零件耐高温、高速、高压的性能如何等。精度检查是指对设备的实际加工精度进行检查和测定,以便确定设备精度的优劣程度,为设备验收、修理和更新提供依据。

三年级上册里程表一教案设计

《里程表(一)》教学设计 教学目标 1.结合“火车里程表”,经历分析问题、解决问题的过程,学会读常见的火车里程表,解决里程表中的数学问题,提高获取信息的能力,增强应用意识。 2.初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系,积累解决实际问题的经验。 3.在与他人交流时,能正确表达自己的想法,能认真倾听别人的意见,感受数学学习的快乐。 教学重点 会读常见的火车里程表,解决里程表中的数学问题。教学难点: 能用直观图或线段图表示数量关系。 教学准备: 课件。 教学过程: 一、导入新课。 国庆节假期你们都去哪里旅游?玩得开心吗?淘气在国庆节的时候和爸爸妈妈一起去玩,他不仅玩得开心,而且在玩的过程中还发现了很多数学问题?我们一起去看看他发现了哪些数学问题?

二、学习新课。 1.出示行车路线图和里程表。 (1)学生独立观察,从中获取相关的信息。 (2)找出表格中的每个数据在路线图上分别是哪一段?并指一指。 先指名说一说,然后同桌两个人互相说一说。 2.你能提出问题吗?老师有一个问题想请你们帮忙,愿意吗? (1)出示问题:保定到石家庄有多少千米? (2)学生动手在路线图上画一画,并在图上标出相应路段的数据。弄清北京到保定,北京到石家庄,保定到石家庄分别是哪能一段路程。 (3)你还会用其他的方法表示他们之间的关系吗? 学生试着画一画。 展示学生的不同表示方法。 重点看学生的线段图。 说一说线段图与行车路线示意图有什么相同点和不同点。 相同点:每一段表示的数据都一样。 不同点:淘气画图是“线段”并改变了方向。 (4)你会向他一样试着画一画吗? 学生独立画图。

画完后同桌交流,说一说图中每一部分所表示的意义。 (5)你能试着解决这个问题吗? 学生独立计算:277-146=131(千米) 集体交流计算方法,说清楚每个数量在图中表示的是哪能一段路程。 (6)你还想用这种方法来解决哪能两个相邻城市之间的路程? 学生先说一说。 自己在练习本上完成。先画一画,再解决问题。 4.老师有一个问题:保定到郑州有多少千米?你会解决吗? (1)学生结合行车路线图和里程表,在图上找一找、画一画、再进行计算。 (2)集体交流,说说你的想法。 689-146=543(千米) 5.你还会求出哪两个城市之间的路程? 自己画图,列式解决问题。 6.老师发现有同学列出了这样的算式:813-689,你知道他求的是哪两个城市之间的路程? (1)学生对照里程表,在路线图中找一找,再画一画。 (2)说一说求的是哪两个城市之间的路程。

小学数学北师大2011课标版三年级《里程表二》教学设计

《里程表(二)》教学设计 小学三年级上册数学 公议小学:xx教学目标: 1.结合“汽车里程表”,经历解决问题的过程,学会读常见的汽车里程表,并解决里程表中的数学问题,提高获取信息的能力,增强应用意识。 2.初步学习借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系,积累解决实际问题的经验。 3.培养对身边与数学有关事物的好奇心,能倾听别人的意见,感受数学学习的快乐 重难点: 重点:掌握里程表读数表示的意义。 难点:解决有关里程表的实际问题。 教具准备:ppt 教学过程: 一、创设情境,构建新知 (一)解决问题一: 1、回顾交流,我们在学习“火车里程表”时,学会了利用路线图帮助我们理解题意,在线路图上标出地点、距离和问题,能帮助我们理解题意,进而解决问题。 2、出示主题图,师问:从图中你知道了哪些数学信息?同桌之间互相说一说。重点理解每个数据的意义,即:表中每个数据都是当天的里程数与以前的里程数的总和。 (二)解决问题二:

1、你能试着用画图的方式表示出每个数据的意义吗?学生试着画一画。 2、展示淘气画的“线段”示意图,同桌议一议,交流自己的理解。 3、集体交流,问:图中的35千米是什么意思?星期一的160千米包括哪两个数据?图中星期一表示的是哪部分,实际上行驶的是160千米吗?是多少?表中的星期三的555千米是什么意思?是星期三就行驶了555千米吗?图中的哪一部分表示星期三行驶的路程? 4、学生模仿着画一画,进一步理解。 5、总结:通过刚才大家对“汽车里程表”的理解,你觉得怎样计算每天行驶的路程呢?(用当天的读数减去前一天的读数,就是当天行驶的里程数) (三)解决问题三: 1、提出问题:淘气的叔叔哪一天行驶的里程数最多?你有什么好办法比较出来? 2、学生独立思考,集体交流思考过程。书中呈现的第二种方法,教师可以引导学生理解。 要让每个学生参与。 二.巩固新知 1、P27第1题:教师解释单位千瓦时就是平时所说的“度”,了解题中的数学信息,画出线段示意图,说一说每个数据表示的意义。⑵小题学生独立完成,集体订正。⑶小题可让学生思考怎样解决最简便。 2、P27第2题:学生独立计算。 3、P27第3题:学生要理解“再行驶”的含义,再独立解答。 4、P27第4题:学生注意区别这个里程表与汽车里程表的区别,理解题意,独立尝试解决。

北师大版小学三年级数学上册里程表专题练习

里程表专项练习 (1)请问李叔叔家7、8、9、10这四个月中那个月的用水数量最大? (2)李叔叔家5月底的水表读数是99,请问李叔叔家6月份至10月份总的用水量是多少? 2、出租车司机星期一早晨出车时,里程表的读数是30千米,司机记录了星期一至星期五 (1)哪一天行驶的里程数最多? (2)五天共行驶多少千米? (1)本周一晚上回来后赛车里程表的读数是178,请问上周日晚赛车里程表的读数是多 少? (2)星期三晚上赛车的里程表读数是多少?

(3)星期五晚上赛车的里程表读数是多少? 4、书店216米学校 225米电影院 博物馆 382米邮局 ②博物馆到学校一共998米,电影院到学校有多少米? ③书店到博物馆和学校到书店哪段路程长?长多少米? 5、下面是部分城市的火车路线示意图和里程表。 北京(1)、南京到上海有多少千米?画一画,算一算。 太原 532济南青岛 (2)925-532求的是哪两个城市之间的距离?画一画,算一算。 南京 上海(3)967+532求的是哪部分的距离?画一画,算一算。

6、下面是“北京—西安”各大站的火车里程表。 (1)保定到洛阳有多少千米?(画线段图,再解答) (2)郑州到西安有多少千米? (3)689-146求的是哪两个城市之间的里程?画一画,再计算。 (4)一列火车从北京出发,沿铁路线应经行驶了约700千米,在图中用“”标出火车的大致位置。

7、解决问题。 (1)填一填。 (3)学校到公园一共570米,电影院到公园有多少米?(4)广场到学校和广场到公园哪段路程长?长多少米? 8、小明家的电表各月读数如下。(单位:千瓦时) (1)分别算出小明家7、8、9、10、11、12各月的用电量。(2)小明家下半年(7月份至12月份)总的用电量是多少?

电子车速里程表的设计

电子车速里程表的设计 摘要 随着电子技术的迅猛发展,电子式里程表得以广泛应用,现在很多轿车仪表已经使用电子车速里程表。本设计介绍一种基于AT89C51单片机的智能电子里程表。该电子式里程表是一种数字式仪表,主要由车速表和里程表两部分组成,其传感器采用霍尔传感器的脉冲信号检测与转换。此里程表不仅可显示车辆行驶的总里程,也可显示一段时间的阶段里程,还可显示车速,以及实现超速报警等功能,并具有较强的再开发能力。 本文详细描述了利用霍尔传感器和AT89C51单片机开发测速系统的过程,重点对传感器在单片机下的硬件连接,软件编程以及各模块系统流程进行了详尽分析,对各部分的电路也一一进行了介绍,该系统可以方便的实现实时速度、里程的采集和显示,它使用起来相当方便,具有精度高、量程宽、灵敏度高、体积小、功耗低等优点,有利于我们日常生活和汽车生产业的发展,也可以当作测速处理模块嵌入其它系统中,作为其他主系统的辅助扩展。该系统结构简单,抗干扰能力强,适合于恶劣环境下进行速度里程测量,有广泛的应用前景。 关键词:AT89C51,数码管显示器,霍尔传感器,速度里程表

目录 1 绪论 (1) 1.1 课题描述 (1) 1.2 基本工作原理及框图 (1) 2 相关芯片及硬件电路设计 (2) 2.1 AT89C51芯片 (2) 2.1.1 AT89C51的主要特性 (2) 2.1.2 AT89C51的管脚说明 (3) 2.2 霍尔速度传感器 (4) 2.2.1 霍尔传感器工作原理 (4) 2.2.2 霍尔效应 (4) 2.2.3 霍尔元件 (4) 2.3 单片机最小系统及电路 (5) 2.4 车速信号处理电路 (6) 2.5 显示电路 (8) 2.5 系统原理图 (9) 3 系统的软件及程序设计 (9) 3.1 主程序程序框图 (9) 3.2 调试及仿真 (11) 总结 (12) 致谢 (13) 参考文献 (14) 附录 (15)

汽车里程表工作原理

里程表工作原理 里程表工作原理 作者:Karim Nice (本文为博闻网版权所有,转载必须注明出处。) 本文包括: 1. 1. 引言 2. 2. 机械式里程表 3. 3. 电子里程表 4. 4. 了解更多信息 5. 5. 阅读所有选装部件 选装部件类文章 选装部件

机械式里程表通过一个由上紧的弹簧制成的柔性线缆驱动。 该线缆环绕在金属保护管内,该管的外面覆有橡胶套。 在自行车上,相对于自行车车轮转动的小轮会转动该线缆,里程表的齿数比必须按照这个小轮的大小进行校准。 在汽车上,齿轮负责接合变速器的输出轴,进而转动该线缆。 柔性线缆蜿蜒上行至仪表板,在那里连接到里程表的输入轴。 传动装置 该里程表使用一组(三个)蜗轮来实现里程表1690:1的齿轮比。 输入轴驱动第一个蜗杆,蜗杆驱动另一个齿轮。 蜗杆每转一圈只会使该齿轮转动一个齿。 该齿轮继续驱动另一个蜗杆,该蜗杆驱动下一个齿轮,该齿轮又驱动最后一个蜗杆,进而驱动最后的齿轮。最后的齿轮与精度为1/10公里的指示器相连。 此图显示了蜗轮减速的情况

最后一个蜗轮的输出将驱动一个轴,后者使精度为1/10公里的指示器发 生转动。 然后,每个转盘将由其前一个转盘上的销钉通过一个较小的辅助齿轮 (白色)转动。

每个指示器都在一侧伸出一行销钉,而另一侧有两个销钉。 当这两个销钉绕着白色塑料齿轮转动时,其中一个轮齿会落入这两个销钉之间并随指示器一起转动,直至销钉通过。 该齿轮还与下一个较大指示器上的某个销钉相接合,将其转动1/10圈。 在白色轮上的3和4之间,有两个销钉。每转动一次,白色齿轮上的 某个轮齿就会落入这两个销钉之间一次,从而使得相邻黑色齿轮转动 十分之一圈。 现在您就会明白了,当里程表“翻过”很多位数字(假设从19999翻到20000公里)时,为什么读数最左侧的2可能没有与其他位对齐。白色辅助齿轮中的微小摆动使所有位无法精确对齐。 通常,读数在达到21000公里时才能使它们再次对齐。 您还会发现,类似这样的机械式里程表是可反转的。当您倒车时,里程表的计数会倒退——它只是一个齿轮传动链。 在电影《春天不是读书天》(Ferris Bueller's Day Off)中,有个场景是他们把汽车抬起来并让车轮倒转。 另一个伎俩是将里程表的柔性线缆接到一个钻头上并反向转动以回调里程。 虽然这在老式的机械式里程表上确实可行,但对于新式的电子里程表却行不通。下一节我们将介绍电子里程表。 里程表工作原理

小学数学北师版三年级上册《里程表二》教案1

小学数学北师版三年级上册 《里程表(二)》 本节课是应用有关加减法的知识,继续解决“里程表”中所隐含的数学问题,感受数学与生活的联系,发展读图的能力,与上节课不同的是“里程表的起点不是零”。 主情境图呈现了淘气的叔叔从星期一到星期五每天的汽车里程表读数, 表格中的数据表示的是这辆汽车每天行驶的里程,也包括以前行驶的里程。虽然数量关系很简单,但是学生在生活或学习中很少遇到这样的事情缺少这方面的经验,所以读懂 “里程表”中每个数据的实际意义(尤其是非零起点),依然是本节课的难点,教材在编排上仍然突出了用画直观图的方法来理解题意。 【知识与能力目标】 结合“火车里程表” ,经历分析问题、解决问题的过程,学会读常见的火车里程表,解决里程表中的数学问题,提高获取信息的能力,增强应用意识。 【过程与方法目标】 初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系,积累解决实际问题的经验。 【情感态度价值观目标】 在与他人交流时,能正确表达自己的想法,能认真倾听别人的意见,感受数学学习的快乐。 【教学重点】 学会读常见的汽车里程表,并解决里程表中的数学问题,提高获取信息的能力。 【教学难点】 读懂“里程表”中每个数据的实际意义。 相应课件。

【情境导入】 1、(出示情境图)师:淘气的叔叔是出租车司机。淘气在出租车里程表中发现了数学问题,你也想研究吗? 2、师:这一节课我们继续研究里程表中的数学问题,揭示并板书课题——里程表(二)。[ 设计意图:开门见山导入新课,明确学习内容,激发学生的学习兴趣。] 【探索新知】 1、师:认真阅读观察,从表格中你能获取哪些信息? 2、学生交流,教师引导明确表格中的数学信息。 3、师:你能用图表示中表格的信息吗?自己先试一试,再和同桌交流。 4、学生交流,教师引导明确不同想法。 5、(出示淘气画的图)师:淘气根据题意也画了一个图,你能看懂吗?从图中你可以知道什么? 6、学生交流,教师引导明确:当天的读数减去前一天的读数就是当天行驶的里程数。 7、师:根据图和表格,你能知道哪一天行驶的里程数最多吗?自己先估一估,再算一算。 8、学生交流,教师引导分析:(1)、怎样计算每天所行的里程数? (2)、估一估哪些天行驶的里程数多? (3)、实际算一算哪天所行的里程数最多。 [设计意图:通过让学生经历读表、画图、分析数量关系、解决问题的过程,切实让学生明确起点不是零的里程表中蕴含的数量关系,提高学生分析问题、解决问题的能力。] 【巩固应用】 1、练一练第1题: (1)、学生读表、画图、计算。 (2)、学生交流,教师引导明确数量关系——本月底的电表读数减去上月底的电表读数就是本月用电的度数。 2、练一练第2题: (1)、指名板演,全班齐练。 (2)、集体订正,明确结果。 3、练一练第3题:学生独立解决问题,集体交流时,教师引导明确方法与结果。 4、练一练第4题:(1)、学生读表、计算。 (2)、学生交流,教师引导明确表中记录的每天行驶的里程数。星期五晚上到家里的里程表的读数等于星期一出发时的里程表读数加上这一周五天行驶的路程。

(完整版)里程表专项练习

里程表专项练习 1、李叔叔家的水表读数如下。 (1)问李叔叔家7、8、9、10这四个月中那个月的用水数量最大? (2)李叔叔家5月底的水表读数是99,请问李叔叔家6月份至10月份总的用水量是多少? 2、出租车司机星期一早晨出车时,里程表的读数是30千米,司机记录了星期一至星期五每天回家时的里程表读数。(单位:千米) (1)本周一晚上回来后赛车里程表的读数是178,请问上周日晚赛车里程表的读数是多少? (2)星期三晚上赛车的里程表读数是多少? (3)星期五晚上赛车的里程表读数是多少?

3、 ①填一填 ②博物馆到学校一共998米,电影院到学校有多少米? ③书店到博物馆和学校到书店哪段路程长?长多少米? 5、下面是部分城市的火车路线示意图和里程表。 (1)、南京到上海有多少千米?画一画,算一算。 (2)925-532求的是哪两个城市之间的距离?画一画,算一算。(3)967+532求的是哪部分的距离?画一画,算一算。

一、解决问题: 1、妈妈的年龄是35岁,姐姐的年龄比妈妈小22岁,奶妈的年龄比姐姐大46岁,问奶奶 的年龄是多少岁? 2、超市内新进的水果:其中芒果有360斤,苹果比芒果多550斤,香蕉比苹果少240斤, 请问香蕉有多少斤? 3、某小学一年级有620名学生,二年级比一年级少70名,三年级比二年级多180名,请 问三年级有多少名学生? 4、动物园内有88只猴子,梅花鹿比猴子少35只,老虎比梅花鹿多62只,请问老虎有 多少只? 5、公共汽车上原有57人,到某站时下车的有16人,上车的有12人,问现在车上有多少 人? 二、列式计算 (1)、468加上500与475的差,结果是多少? (2)、最大的三位数与最小的两位数的差是多少? (3)、甲数是217,乙数比甲数多196,甲、乙两数的和是多少?

汽车车速里程表设计指南

汽车车速里程表设计指南

目次 1范围 (1) 2规范性引用文件 (1) 3设计流程 (2) 3.1 车速里程表的定义及实现方式 (2) 3.1.1 磁感应式 (2) 3.1.2 线圈式 (2) 3.1.3 步进电机式 (3) 3.1.4 液晶式 (3) 3.2 步进电机的选型和主要参数 (4) 3.3液晶屏选型及主要参数 (5) 3.4组合仪表步进电机的软硬件设计 (5) 3.5 液晶屏的软硬件设计 (6) 3.6 车速里程表的机械设计 (7) 3.7 法规校核 (8) 3.7.1 国内标准 (8) 3.7.2 欧盟标准 (8) 3.7.3 美国标准 (9)

前言 为满足公司车用组合仪表车速里程表的设计开发工作,保证其设计的准确性和统一性,特制定本设计指南。

汽车车速里程表设计指南 1 范围 本指南规定了车用组合仪表车速里程表设计的方法与要求。 本指南适用于指导公司车用组合仪表车速里程表的开发。 2 规范性引用文件 下列文件对本文件的引用是必不可少的。凡是注日期的引用文件,仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。 GB/T 2423 电工电子产品基本试验 GB/T 4942.2 低压电器外壳防护等级 GB/T 12548—2016 汽车速度表、里程表检验校正方法 GB 15082 汽车用车速表标准 GB/T 17619 机动车电子电器组件的电磁辐射抗扰性限值和测量方法 GB/T 18655 车辆、船和内燃机无线电骚扰特性用于保护车载接收机的限值和测量方法 GB/T 28046.1—2011 道路车辆电气及电子设备的环境条件和试验第1部分:一般规定 GB/T 28046.2—2011 道路车辆电气及电子设备的环境条件和试验第2部分:电气负荷 GB/T 28046.3—2011 道路车辆电气及电子设备的环境条件和试验第3部分:机械负荷 GB/T 28046.4—2011 道路车辆电气及电子设备的环境条件和试验第4部分:气候负荷 QC/T 413 汽车电气设备基本技术条件 QC/T 727 汽车、摩托车用仪表 CISPR 25—2008 车辆、船和内燃机无线电骚扰特性用于保护车载接收机的限值和测量方法 ISO 11452-2 道路车辆.窄带辐射的电磁能量产生的电干扰的部件试验方法.第2部分:吸波暗室ISO 11452-4 道路车辆来自窄带辐射电磁能的电气骚扰的组件试验方法第4部分捆束激励法(BCI大电流注入)传导辐射抗扰度(BCI) ISO 7637-2 道路车辆-来自传导和耦合的电干扰第2部分仅沿供电线路的电气瞬态传导 ISO 7637-3 道路车辆-由传导和耦合产生的电气干扰第3部分通过除供电线路之外的线路由电容耦合和电感耦合引起的瞬时电气传输 ECE R39 汽车车速表要求 CFR49 393.82 车速表 Q/J C069 车用组合仪表液晶屏设计指南

设备检查维护保养制度(2021年)

设备检查维护保养制度(2021 年) Safety management is an important part of enterprise production management. The object is the state management and control of all people, objects and environments in production. ( 安全管理 ) 单位:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:AQ-SN-0881

设备检查维护保养制度(2021年) 为了加强机械设备管理,正确使用机械设备,延长机械设备的使用寿命,减少人为的机械事故,保证机械设备的完好率,对机械设备的检查维修保养特作如下规定。 一、教育机械设备操作人员爱护自己所开的机械设备,保证机械设备经常处于完好状态。 二、项目部所有施工用机械设备必须按照机械设备使用说明书进行检查维修保养。 三、所有机械设备在出车前,运行中,收车后都必须认真进行检查,进行必要的紧固润滑,特别是转向系统、制动系统、行走系统,发现问题及时处理。 四、所有的机械设备都必须定期更换柴油滤芯、空气滤芯、机

油转子等,确保其正常工作。 五、施工用机械设备必须定期进行二级保养。 六、项目部要适时安排机械设备进行车辆大修。 七、机械设备交接班时上班要对下班讲清机械设备运行情况以及该处理的问题所在。 八、严禁带故障出车。机械设备在作业过程中若发现异常,应立即停止作业,待查明原因排除故障后再行作业。 XXX图文设计 本文档文字均可以自由修改

里程表一

《里程表(一)》教学设计与反思 教学目标 1.结合“火车里程表”,经历分析问题、解决问题的过程,学会读常见的火车里程表,解决里程表中的数学问题,提高获取信息的能力,增强应用意识。 2.初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系,积累解决实际问题的经验。 3.在与他人交流时,能正确表达自己的想法,能认真倾听别人的意见,感受数学学习的快乐。 教学重点 会读常见的火车里程表,解决里程表中的数学问题。 教学难点: 能用直观图或线段图表示数量关系。 教学过程: 一、导入新课。 国庆节假期你们都去哪里旅游?玩得开心吗?淘气在国庆节的时候和爸爸妈妈一起去玩,他不仅玩得开心,而且在玩的过程中还发现了很多数学问题?我们一起去看看他发现了哪些数学问题? 二、学习新课。 1.出示行车路线图和里程表。 (1)学生独立观察,从中获取相关的信息。 (2)找出表格中的每个数据在路线图上分别是哪一段?并指一指。 先指名说一说,然后同桌两个人互相说一说。 2.你能提出问题吗?老师有一个问题想请你们帮忙,愿意吗? (1)出示问题:保定到石家庄有多少千米? (2)学生动手在路线图上画一画,并在图上标出相应路段的数据。弄清北京到保定,北京到石家庄,保定到石家庄分别是哪能一段路程。 (3)你还会用其他的方法表示他们之间的关系吗? 学生试着画一画。 展示学生的不同表示方法。 重点看学生的线段图。 说一说线段图与行车路线示意图有什么相同点和不同点。 相同点:每一段表示的数据都一样。 不同点:淘气画图是“线段”并改变了方向。 (4)你会向他一样试着画一画吗? 学生独立画图。 画完后同桌交流,说一说图中每一部分所表示的意义。 (5)你能试着解决这个问题吗? 学生独立计算:277-146=131(千米) 集体交流计算方法,说清楚每个数量在图中表示的是哪能一段路程。 (6)你还想用这种方法来解决哪能两个相邻城市之间的路程? 学生先说一说。

电子车速里程表的设计开题报告综述

毕业(设计)论文 开题报告 论文题目电子车速里程表 院(系) 宁夏理工学院 专业自动化 学生姓名赵龙 班级自动化08102 指导教师牛少杰

开题报告 学号0810******** 姓名赵龙指导教师牛少杰系别电气信息工程系专业/班级自动化08102 毕业设计(论文)题目电子车速里程表 题目类型√工程设计□技术开发□软件工程□理论研究和方法应用□管理模式设计□其他 选题目的及意义本次设计的意义目的有以下几方面: 1、深刻理解单片机串口并口中断等方面的知识,微机小系统的设计。 2、学习并运用电路硬件方面的知识,如信号的放大过滤,如何让传感器存储芯片或其他器件在合适的电压电流下工作。 3、运用C语言在单片机上编程。如信号的检测,按键消抖,模数转换,液晶显示,子程序结构程序设计的运用。 4、设计一种体积小,功耗低,功能多,性能稳定,性价比高的电子车速里程表,促进汽车电子仪表的发展。

设计(研究)现状和发展趋势 随着汽车工业发展,电子式仪表及新型传感器是各类车型汽车的首选配套产品,市场前景广阔。目前国外汽车车速里程表已广泛采用电子式机芯结构,而国内汽车仪表一直是机械式车速里程表的天下,少数采用动圈式电子仪表。国外电子产品占整车成本的30%,然而我国汽车行业起步较晚,技术十分落后,电子产品仅占整车成本的5%。例如国外汽车早已装配电子式仪表,而我国汽车仍在应用传统的机械仪表,可靠性很差。目前汽车仪表控制电子化是一种发展趋势,由先进的传感器与显示装置构成的电子仪表已开始全面取代传统的机电式仪表,成为现代汽车的明显标志。 一般汽车的常规仪表有车速里程表、转速表、机油压力表、水温表、燃油表、充电表等。仪表板中最常用的是车速里程表,目前很多轿车仪表已经使用电子车速表,它通过变速器上的速度传感器获取信号,通过脉冲频率的变化使指针偏转或者显示数字。随着汽车电子半导体技术的发展,多功能、高精度、高灵敏度、读数直观的电子数字显示及图像显示的仪表已不断应用于汽车。汽车仪表的功能已不仅仅是单纯的显示,而是通过对汽车各部件参数的监测和计算机处理相配套,从而达到控制汽车各种运行工况的目的。因而电子式里程表的广泛应用将会很大的提高中国的汽车电子技术水平。

里程表(一)

教学设计方案 学校班级学科数学 课题里程表(一)教时 1 日期 一、教学目标: 1、结合“火车里程表”,经历分析问题、解决问题的过程,学会读常见的火车里程表,解决里程表中的数学问题,提高获取信息的能力,增强应用意识。 2、初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系,累积解决实际问题的经验。 3、在与他人交流时,能正确表达自己的想法,能认真倾听别人的意见,感受数学学习的快乐。 二、制定依据: 1.内容分析 本单元的学习内容是学生在一、二年级学习了百以内的连加、连减、加减混合运算以及万以内三位数的加减法的基础上展开学习万以内数的连加、连减、加减混合运算。教材展示了生活中熟悉的情境,让学生体会数学在现实生活中的应用,能够培养学生解决日常生活中用连加、连减、加减混合运算解决简单问题的能力。从本节课开始,没有太多新的知识内容,更多的是分析和解决问题,但具体到每一节课都有所侧重,本节课侧重关注学习火车里程表中相关的加减法的实际问题,有三个重点:一是会读图,能理解每个数据所表示的实际意义;二是能用实物图或示意图表示数量关系;三是能选择恰当的方法解决实际问题。 2.学生实际 生活中大量的问题都用图来表示,读懂图表是一个现代公民应具备的基本素养,更是时代的需求。对于三年级的学生来说,他们对于读图表只存在表面,不能深一步理解图表内在含义,所以读懂图表对他们来说还是很有难度的,因此需要教师进行分析引导。 3.困难分析 学生在进行里程表的图表认识中,会出现对图表的内涵无法理解,造成看不懂图表或者误读图表,要争取让学生在画的基础上理解图表,看懂图表。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一、创设情境1、导入同学们,看这是 一张火车里程表,从这 张表里你获得了哪些数 学信息?(出示课件) 2、今天我用以前的计算 经验来解决这个问题: 保定到石家庄有多少千 米? 学生汇报里程表中每两 个城市之间的距离。 将计算与解决实际问题结合起 来,让学生有效掌握算法。在孩 子列出算式的同时让孩子说说 算式表示的意思。

三年级数学上册__里程表专项训练

里程表专项练习(二) 1、李叔叔家的水表读数如下。(单位:吨) (1)请问李叔叔家7、8、9、10这四个月中那个月的用水数量最大? (2)李叔叔家5月底的水表读数是99,请问李叔叔家6月份至10月份总的用水量是多少? 2、出租车司机星期一早晨出车时,里程表的读数是30千米,司机记录了星期一至星期五每天回家时的里程表读数。 (单位:千米) (1)哪一天行驶的里程数最多? (2)五天共行驶多少千米? (1)本周一晚上回来后赛车里程表的读数是178,请问上周日晚赛车里程表的读数是多少? (2)星期三晚上赛车的里程表读数是多少? (3)星期五晚上赛车的里程表读数是多少?

4、下面是部分城市的火车路线示意图和里程表。 北京(1)、南京到上海有多少千米?画一画,算一算。 太原 532济南青岛 (2)925-532求的是哪两个城市之间的距离?画一画,算一算。 南京 上海(3)967+532求的是哪部分的距离?画一画,算一算。 5、列式计算 (1)、468加上500与475的差,结果是多少? (2)、最大的三位数与最小的两位数的差是多少? (3)、甲数是217,乙数比甲数多196,甲、乙两数的和是多少? 里程表专项练习(一) 班级:_________姓名:____________学号:__________ 北京到无锡有( )千米,无锡到北京有( )千米。 北京到常州有()千米,常州到北京有()千米。 徐州到北京有( )千米,苏州到北京有( )千米。 (2)天津到济南有多少千米? (3)蚌埠到南京有多少千米? (4)天津到徐州有多少千米? (5)常州到上海有多少千米?

(6)南京到苏州有多少千米? (7)济南到天津有多少千米?(8)南京到天津有多少千米?(9)苏州到济南有多少千米?(10)从天津到徐州与上海到南京哪段铁路长,长多少千米? (11)从常州到徐州与南京到徐州哪段铁路长,长多少千米? 2、下面是“北京——乌鲁木齐”沿线各大站的火车里程表。 北京到洛阳有( )千米,洛阳到北京有()千米。 北京到兰州有( )千米,兰州到北京有( )千米。 西安到北京有()千米,石家庄到北京有()千米。(2)保定到石家庄有多少千米?(3)郑州到洛阳有多少千米?

汽车车速、里程表的工作原理及速比的计算方法

汽车车速里程表的工作原理及速比的计算 车速里程表与水温表一起,成为汽车用组合仪表上最重要的两个仪表。车速里程表有机械式和电子式两种,右图所示为磁感应式车速里程表的结构简图,它由车速表和里程表两部份组成。 一、车速里程表的结构及工作原理 (一)机械式车速里程表 车速表主要由与主动轴固定在一起的U形永久磁铁、带有转轴与指针6的铝罩、罩壳、固定在车速里程表外壳上的刻度盘5等组成。主动轴由变速器或分动器传动蜗杆经软轴驱动。 不工作时,盘形弹簧4使指针6处于刻度盘的零位。当汽车行驶时,变速箱上蜗轮组件中的蜗杆带动里程表软轴旋转,再由软轴带动主动轴旋转,从而使主动轴上的永久磁铁1跟着旋转。由于蜗杆与软轴及车速里程表主动轴紧密连接在一起,它们的转速相同。永久磁铁的磁力线在铝罩上产生涡流,涡流产生的磁场与旋转的永久磁铁磁场相互作用产生转矩,使铝罩克服盘形弹簧的弹力向永久磁铁1旋转的方向旋转,直至与盘形弹簧弹力相平衡。车速越高,永久磁铁1旋转越快,转矩越大,使铝罩2带动指针6偏转的角度越大,车速的指示值越高。 里程表由蜗轮蜗杆机构和数字轮组成。汽车行驶时,主动轴经3对蜗轮蜗杆驱动里程表最右边的第一数字轮,使第一数字轮上和数字显示1/10Km。从第一数字轮向左,每两个相邻的数字轮之间,又通过本身的内齿和进位数字轮传动齿轮,形成1:10的传动比。当第一数字轮转动一周,由9转到0时,由内传动齿拔动左侧第二个数字轮转动1/10圈,形成1Km数递增;当第二数字轮转动一周,由9转到0时,其左侧第三个数字轮转动1/10,以10Km数递增。其余数字轮由低位到高位的显示,计数方式均依次类推,即可显示汽车行驶里程数。 (二)电子式车速里程表 车速表由车速传感器(安装在车轮上变速箱蜗轮组件的蜗杆上,有光电耦合式和磁电式)、微机处理系统和显示器组成。由传感器传来的光电脉冲或磁电脉冲信号,经仪表内部的微机处理后,可在显示屏上显示车速。里程表则根据车速以及累计运行时间,由微机处理计算并显示里程。 二、组合仪表速比的计算方法 (一)速比的定义 对机械式或传感器安装在变速器上的蜗轮组件的车速表来说,所指示车速与变速器蜗杆的转速之比即为速比。例如,车速表上的读数为60Km/h之时, 变速器蜗杆的转速为36000r/h,则仪表速比为60:3600=1:600。也就是说,当车速表上的读数显示为1Km/h之时,变速箱蜗杆的转速必须为600 r/h。 (二)求组合仪表的理论速比 理想状态下,即车速表上显示的读数与实测速度相等的情况下,所计算出来的速比称为理论速比, 其计算公式为K=1:[(k1/k2)×1000/(2πR)],K为理论速比,k1为后桥主减速比,k2为变速箱蜗轮组件的传动比,R为轮胎的滚动半径。以下举一个例子来说明如何计算组合仪表的理论速比: 某轿车相关参数为:后桥主减速比5.125,变速箱蜗轮组件的传动比(即蜗轮转速与蜗杆转速之间的比值)14/3,轮胎型号为165/70R13LT 8PR 90/88Q,查《汽车标准汇编第五卷转向车轮其它》中的 《GB/T2978-1997 轿车轮胎系列》得轮胎滚动半径为273mm=0.273m。K=1:[(k1/k2)×1000/(2πR)]=1:[(5.125/(14/3))×1000/(2×3.14×0.273)]=1:640.6 ,该速比即为所求的理论速比。 (三)求组合仪表的实际速比 如果按照理论速比来设计组合仪表,车速表往往会出现速度超差的现象,导致实测速度V2大于车速表读

电气设备维护保养检查内容

电气设备维护保养检查内容 1、主电源线路部分 (一)主电源柜 1)柜体外表整洁,面板上电流、电压表、选择开关、刀闸手柄,以及门和门锁完整完好有效,; 2)柜体进出线口无大于10mm以上间隙或洞口,防护良好; 3)柜内散热元件(空调,热交换器)工作良好,柜门封条完整,无老化硬化变形; 4)柜体外电源引自标识无误、完整,且无倾斜或脱落等; 5)柜内各电器外表洁净,无尘垢。柜内无杂物; 6)柜内各电器开关标识无误、完整,且无脱落; 7)柜内各电器紧固牢靠。引线整洁整齐,各引线接头无松动(包括接地线点),或过热变色 老化等隐患存在。 (二)主电源线路 1)主电源线选用规格合理,穿管线、走桥架或缆沟等敷设规范,符合要求; 2)临时电源线路有显眼的标识和必要的防护措施; 3)主电源线接头(含过渡接头)的接触面积、绝缘防护必须符合要求。 2、设备控制柜和操作部分 1)柜体紧固牢靠,外表整洁,面板上各仪器仪表、控制器、开关或操作按钮、旋转电位器、指 示灯,以及门和门锁均完整完好有效; 2)各仪器仪表和控制器参数的设定与调整(用于现场生产工艺参数调整除外),未经生产部门或 设备部批准和允许,严禁任何人随意修改或调整; 3)柜体进出线口无大于10mm以上间隙或洞口,且加有必要防护套; 4)柜体外各控制器、开关、指示灯的标识无误、完整,且无脱落; 5)柜内各电器完整,无缺损。电器外表洁净,无尘垢。柜内无任何无关杂物,特别是金属物品; 6)柜内各电器紧固牢靠,且无松脱。各电器散热良好,无局部过热发烫现象; 7)柜内各电器的引线整洁、整齐,线槽线盖完整。各引线接头无松动,或过热变色老化等隐患。 未经设备部批准和允许,严禁对电气线路进行随意变更改线等操作; 8)开关或操作按钮、旋转电位器、指示灯均属易损器件,必须常查重检。

里程表1

里程表(二) 教学目标: 1、结合具体情境,在解决实际问题的过程中体会连加连减,加减混合计算与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的作用。 2、在情境中培养学生独立解答、独立思考、知识的迁移等多方面的能力,并对学生进行里程的熟悉。 4、熟悉里程表的概念,知道怎么计算两个地方的里程,即距离。 5、经历与他人交流各自算法的过程,能灵活运用不同的方法解决生活中的实际问题。 教学重点: 1、运用以有的数学知识培养解决问题的能力。 2、使学生在大脑里,建立两个地方里程的概念。 教学难点: 1、学会利用数学知识,解决生活中遇到的问题。 2、培养里程的概念,知道什么是里程,学会发现生活中的问题和概念。教学准备: 课件、教材。 教学过程: 一、谈话引入。 老师:同学们,你们都做过车没? 学生:做过。 老师:那你们有观察过,汽车的里程表嘛? 学生:没有。 老师:那你们知道什么是里程表吗? 学生1:不知道啊! 学生2:是汽车一天行驶的路程吗? 老师:不是。 学生3:好像是汽车一共行驶了多少千米吧? 老师:恩,是的。就是起床从开始行驶到现在行驶的距离就是里程。 老师:今天呢,我们就来解决一下有关于汽车的里程的问题。淘气的叔叔是

出租车司机,星期一早上出车时,里程表的度数是35千米。淘气记录了数数星期一至星期五每天回家时的里程表度数。同学们现在根据PPT上面的每天行驶的里程来讨论一下什么是里程。 学生1:160千米不是星期一行驶的路程,应该是........。 老师:星期一出发时度数是35千米,回家时是160千米,160 - 35才是星期一行驶的里程数 学生2:我知道了,用当天的度数减去前一天的度数,就是当天的里程数。 老师:恩,回答正确。 二、玩中学,带领学生一起做教材第25页“练一练”第1题。 (1)独立完成,全班交流订正。 (2)和同学们一起讨论,更深层次的理解里程的含义。 (3)让学生独立完成。 (4)12月底比6月底多用了多少度电?同学们再讨论一下为什么会多用呢?有哪些原因呢? 三、巩固练习。 “练一练”的第2题和第3题。 四、课堂总结。

北师大版三年级--里程表练习题

北师大版三年级里程表练习题 一、计算。 584+217 700-489+154 653-(76+499) 600-476 500-204-196 859-(162+88) 二、下面是“北京—西安”各大站的火车里程表。 (1)保定到洛阳有多少千米?(画线段图,再解答) (2)郑州到西安有多少千米? (3)689-146求的是哪两个城市之间的里程?画一画,再计算。 (4)一列火车从北京出发,沿铁路线应经行驶了约700千米,在图中用“”标出火车的大致位置。

三、解决问题。 (1)填一填。 (2)学校到公园一共570米,电影院到公园有多少米?(3)广场到学校和广场到公园哪段路程长?长多少米? 四、小明家的电表各月读数如下。(单位:千瓦时) (1)分别算出小明家7、8、9、10、11、12各月的用电量。(2)小明家下半年(7月份至12月份)总的用电量是多少?

(3)请你再提一个数学问题,并尝试解答。 2.国庆假期,小强一家乘坐动车D2332从深圳北到厦门北旅游。左下图是深圳北到厦门北沿线各大站的火车里程表: 1)你知道从深圳北到厦门北有多少千米吗? (2)列车从深圳北站开出,已行驶了200千米,在图上标出列车的大致位置。 二、解决问题 1、从盆景园道树林至少要走多少米?

2、从月季园到树林至少要走多少米? 3、从桃花源到盆景苑哪条路最近?是多少米? 1、这五天,王叔叔共行驶多少千米? 2、哪一天他里程的里程是最远的呢? 3、哪一天他形式的里程是最少的?与最多的那天相差多少千米?

1、B点到F点距离是多少? 2、从C点出发到E点,再返回到A点的里程是多少?

应急物资、设备检查维护保养规章制度

应急物资、设备检查维护保养制度 为完善我公司应急管理体系,加强应急救援工作,保证应急救援物资装备发挥其应有作用,有效应对各种突发事件的发生,特制定应急救援物资装备管理及维护制度。 一、制度要求 1、应急救援物资装备为应对突发事件而准备,在应急救援救护中具有举足轻重的作用,所以必须保证应急救援物资装备在日常的完备有效,不得随意使用或挪作他用。 2、 对救援物资装备应定人、定点、定期管理。 3、对于具备应急救援器材箱的队组应明确应急救援器材箱钥匙所在 4、各个救援物资装备责任人应按规定定期对物资装备进行检查、维护、清洁及时更新有效期以外或状态不良的物资装备、补充缺失的物资装备、定期进行清洁擦拭。如发现较为严重问题时,应及时上报,并将检查、维护、清洁情况记录在案。 5、加强对员工的培训教育,使员工掌握应急救援物资装备的正确使用和维护保养方法,确保应急救援物资装备在日常情况下的完备有效。 6、供应科经常对应急救援物资装备存储、检查、维护、擦拭、记录情况进行督导,促进对救援物资装备管理水平的持续提高。 7、对于工作不到位现象,供应科会同安监科,有权根据相关管理规

定对责任人进行处罚,对于由于工作失误而造成的后果按公司相关管理规定执行。 8、不得随意对应急救援物资装备进行拆解维修。 二、管理制度 (一)安全消防制度 1.门卫人员要坚守岗位,对进库人员和车辆进行严格登记,提货车 辆出库时,要认真核对出门证和物资数量。 2.护场员担负着库区防火、防盗、防破坏的重任,必须在现场按时 交接班登记,不准脱岗,上班不准从事与工作无关的事,严格执行巡逻制度,并做好记录,库区要实行夜间值班制度。 3.库房要建立义务消防组织,有明确分工,库区各部位实行防火责 任制,严禁烟火,各个防火标志要悬挂在醒目位置,库区要配齐各种消防设施、器具并定期检查、维修,保持完好,库房料场禁止明火取暖,需明火取暖时要提出申请,制度防范措施经批准执行。料场、仓库间应留有消防通道,及时清理各种易燃杂物,发现火灾及时鸣笛并打119电话报警,通知本单位负责人积极组织人员扑救。 4.库区电路电源避雷设施的各种电器要有专人负责,要按规程操作, 经常检查维修,库内灯泡不得大于60瓦,风雨天要加强巡查,防止电器事故发生。 5.运输和装卸机械要专人专机,经培训合格持证上岗,物资的装卸, 搬运和堆码放,要按规程作业,要轻起轻放,严禁野蛮装卸和三

相关文档
最新文档