[浅谈电视细节]浅谈雕塑艺术创作中的细节

[浅谈电视细节]浅谈雕塑艺术创作中的细节
[浅谈电视细节]浅谈雕塑艺术创作中的细节

何为细节?《辞海》中的解释为“文学艺术作品中细腻地描绘人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的组成部分”。电视作为一门艺术,在它的艺术语汇中不容置疑地也有细节。由于电视是一门以视听为主的综合性艺术,它在艺术表现上的多元性致使电视细节也包含了多面性。与其它艺术的细节一样,电视作品中的细节也是一个值得重视的艺术手段。作为电视人,充分了解电视细节的构成、美学特征、作用及如何捕捉精彩细节等问题,有助于我们更好的发挥电视这一传媒的作用,从而更进一步地理解电视这门艺术的美学意义。

一、电视细节的构成

我们知道,电视艺术是通过声音和画面直接把内容(信息)诉诸受众的视觉和听觉,通过视觉和听觉与受众交流,所以它即蕴含了文学(解说词)又涉足了摄影(画面)的某些特性,但它同时又异于文学和摄影。电视的画面是由连续活动的多幅画面编辑组合而成,电视的声音除了解说词,还有同期声中的人物对话及社会和自然界中各类声音。因此,电视的细节也呈现出多元化的特点,它包括视、听两个以上的方面,它可以是以画面构成的细节,声音构成的细节,而更多的是声画组合的细节。

二、电视细节的美学特征

电视细节鲜明而持久,夸张的表现力和暗示的感染力使电视细节独具魅力,而电视细节的魅力也就是电视细节美学意义所在。电视细节具有一种夸张的表现力。人们就是相信自己的亲眼所见、亲耳所闻,电视传媒的出现,使人们的眼见耳闻范围扩大了。摄像机能拍到比眼睛看到的更多东西,电视中的每幅画面比眼睛所能作出的任何记录都要完整的多,这就使得电视细节往往具有一种夸张的表现力。电视人在评价作品时常说的“有冲击力”,指的就是电视细节给受众以强烈的感受,这就是电视细节夸张的表现力。在一则对某轻纺市场货运欺行霸市航径曝光的新闻中有这样一个细节霸市者先左右环顾,然后突然出手打了对方一记耳光,手缩回后又若无其事的看了一下四周。记者用慢镜头的形式把这一细节重复使用了一次,结果使这条新闻产生了很大影响,打人的细节被放大了似的刺激了人们,一时间,街头巷尾人人谈论“打了XX个耳光”。事件引起了有关部门的重视,问题很快得到了解决。

另外,电视细节还有一种暗示的感染力,这一点基于受众心理感应。人们总相信自己的所见所闻。在看电视的时候,人们会感到电视中的每一个细节都是真实的。一般来说,电视新闻的细节只是把现实生活的细节客观地展示给受众,而受众在接受时,会下意识地认为它代表着某种观点,并结合自己的生活经验加以品味,然后作为主观上的反应。例如,有一条批评“会海”的新闻,画面除了会场上有人打瞌睡、听随身听等细节以外,还有这样一个细节镜头一只脱了鞋的脚,磨蹭着前排凳脚上的一颗螺丝钉。受众在接受这一细节时就会把自己的感受和理智投入进去,理解为拖鞋者的心里非常无聊,而这无聊的动作又给人一个暗示,不是这个会议内容无足轻重,就是脱鞋者素质不高,或两者兼而有之。

电视细节鲜明而持久。人脑的记忆总是偏爱于细节。人们在回忆往事时,首先想起的往往是事情的细节,一些刻骨铭心的细节也最能唤醒人们的记忆。同样,各类艺术作品给人留下深刻印象的往往也是细节,电视细节也不例外。特别是随着时间的推移,人们可以忘记内容、情节、甚至标题,然而精彩的细节会深深地印在脑海里无法抹去。精彩的细节是人们评价电视作品时津津乐道的“主角”。

三、电视细节的作用

电视细节的魅力是毋庸置疑的,要用好这一艺术手段,我们还需充分认识细节的作用。粗略地看,电视细节的作用有3个方面

首先,电视细节能揭示事物本质特征,体现、深化主题思想,起到画龙点睛的作用。细节虽是细微,但它却能细腻、具体、生动地表现作品的主题,增强作品的感染力,这在电视新闻作品中尤为突出。

在一则报道春耕期间有关执法部门对农用物资质量进行检查的新闻中,检查人员在农资经营商店查出一些过期农药,商店的负责人却以一种轻蔑的口吻对众人说“才二百多元的东西,小意思。”记者就抓住这一细节加以深究,从一句“小意思”中揭示了在部分人的头脑中存在着因农用物资价廉而轻视其质量的大问题。这一细节是这则新闻的新闻眼,在深化新闻主题时起到了画龙点睛的作用。

其次,电视细节能鲜明、形象地突出人物性格,展示人物内心世界。电视细节在表现人物时,不仅可以见其形、听其声,而且可以传其神,这是其他文学艺术作品所无法比拟的。在我们的电视新闻或专题片中,很好地运用细节会受到事半功倍的效果。在《焦点访谈》栏目对山东莒南县法院扣押人质曝光的新闻中有个非常典型的细节法院院长晃悠着记者的采访证问“这是不是金的?”这语言、那神态真实而形象地表现了这位院长的个性和“水平”。这一细节使每一位收看者都会在内心掂量这位法院院长的素质。有一则人物报道,说的是一位原本不识字的老人,从立志识字到收藏古籍共用了25个年头,老人把毕生的积蓄都用来购买古书,达两千多册,并对此一往情深。片子里有一个细节镜头从一双苍老抖动着的手摇向老人的脸,老人鼻梁上架着一副玳瑁眼镜,眼镜中间因断裂还用铅丝捆扎着。这是个典型的画面细节,此时无需解说,老人守着价值不菲的古籍,却舍不得花钱买一副新眼镜,可见其痴书之情。

再次,细节还能渲染环境气氛、人物情态。在电视节目中,好的情节最能吸引人,而好的细节最能打动人。有一专题片报道一个因肝病休学的大学生金宝勇,他的父亲死于肝病,哥哥考上重点大学后因肝病退学而自杀身亡,母亲受不住打击而疯,家境一贫如洗,面对坎坷的命运,金宝勇非常坚强,他一边照顾生病的母亲,一边采药为自己治病,他希翼重返校园。片中有这样一个细节金宝勇在电视里看到了关心他的好心人为他点的,一曲《好人一生平安》时,这个与命运抗争的勇者,潸然落泪,欲说而止。记者把镜头从主人公的脸、眼睛摇向他衣袖上湿湿的一片泪渍,这一瞬间,受众可以充分感受到主人公内心激荡着的感情波涛。而这一细节不仅展示了金宝勇的内心世界,它还浓浓地渲染了现实生活中人情的力量、精神的力量,使人看了为之动容。

四、电视细节的捕捉

现实生活是复杂的,而人们的需要又是多样的,记者不能把生活中的琐碎事务毫无选择地作为作品中的细节,要捕捉生活中的好细节就需要有出众的眼力和较高的技巧,从复杂的生活现象中找出最有代表意义的,最吸引人、打动人的细节。

电视记者要具备出众的眼力,首先要提高视觉思维能力,要学会对所见的有众多生活细

节能快速、敏捷地作出反应——思考、过滤、帅选。当然,事物的变化是复杂的,而记者也并非神仙,不能事事先知,生活中发生的事情有偶然的也有必然的,但偶然中往往蕴含着必然,这就要求电视记者对生活要有敏锐的感觉,要能明察事件的特性,要善于敏捷地把握生活中规律性的东西,这样才能及时抓住最能触动受众情感的细节。

其次,记者在采访时还应该充分了解采访对象。采访人物时,记者必须“进入角色”,感受人物的苦乐;采访事件中,记者应“感情投入”。如不能做到这一点,那么面对生活中的许多精彩细节,难免会坐失良机。当然,出众的眼力和高超的技艺不是一朝一夕就能具备的,它需要记者对生活的细心观察,以及经验的日积月累。

浅谈制作电视专题片的几点体会

浅谈制作电视专题片的几点体会 [关键词]电视专题片;因素;制作方法 电视节目的种类很多,电视专题片是电视节目中常见的一种形式。随着人们物质、文化生活水平的提高,电视观众对电视专题节目的思想性、艺术性、知识性、趣味性以及节目的品位、质量的鉴赏能力,都有了不同程度的提高。怎样才能制作出好的电视专题片,是电视工作者应该探讨的一个问题。 一、整体构思是电视专题片创作的基础 电视专题片包括:主题、素材、编导观点以及结构、风格影调、节奏、音乐音响的处理和解说词的写作等。构思是在编导对表现对象有了大致的了解和对题材性质、素材情况进行分析的基础上形成的一个大轮廓式的构想。专题片在确立了主体和立意之后也将根据素材的情况不断地进行丰富、完善、锤炼、提高,力求主题突出、形式新颖、内涵深刻、具有充分的表现能力。 ?Φ缡幼ㄌ馄?编导来说,整体构思必须从生活的实际出发,决不能凭自己的想象办事,弄巧成拙。一部专题片的优与劣,整体构思的案头工作是十分重要的,它不仅要统领全片的创作,也是全片成败的关键。

二、后期编辑是进行再创作的关键 电视专题片的后期编辑工作是大量素材的拍摄、积累之后一项再创作过程。它不仅要求编辑要有对社会生活的观察分析能力,而且还要有组织材料、开拓主题的能力和艺术的想象力,并且还要熟悉电视画面语言、蒙太奇的运用和有关的技术技巧。电视专题片是运用画面语言靠镜头和镜头间的有机组接来形成自己的特有的艺术语言。所以后期编辑工作是把这种特殊的艺术语言付诸实施的关键环节,可以说它掌握着专题片的创作命脉,也是全片的艺术效果能否被体现出来的关键。 当大量素材堆积在你面前时,如何根据总体构思的要求,把大量素材合理的有机的组合在一起,形成一部有影响力的片子,这就是艺术再创作的开始。电视专题片的开头既是全片的重点,也是编辑时的难点,如何选择好编辑点,使被表现对象最有表现力,也是编好全片的关键。有的编导在编辑过程中,面对大量素材不舍得忍痛割爱,结果造成全片平淡无节奏,达不到应有的效果。 专题片的后期编辑工作,关系到一部片子的成败。镜头的组接看起来容易,但这里包含着创作人员艰苦的劳动。后期编辑的好与坏、庸与奇、畅与阻能直接反映出创作人员的素质,也是专题片创作的关键。 三、音乐、音响在专题片创作中的烘托作用

心得体会 浅谈电视专题片解说词的写作

浅谈电视专题片解说词的写作 解说词,顾名思义即口头说明解说的词。也可以说,解说词是“口头文学”。它依靠文字对事物、事件或人物描述、叙说,词语的渲染来感染受众,使人们在对其所表述的内容有所认识和了解的同时,起到更进一步加深认知和感受的作用。就电视专题片的解说词而言,它是对电视画面内容的文字解释和说明。它虽然与电视画面中的任何一个人物或事物都产生不了交流关系,但它却又都与电视画面有着千丝万缕的联系。电视画面与解说词是一对孪生兄弟,它们之间是互为作用、相互补充和印证的。如果在解说词中讲到乌云突变、大风骤起时,这边电视画面就不可能出现晴空万里、风和日丽的场景;而如果画面中是人潮涌动的铁路春运的场面,可解说词却用上了欢欢喜喜过大年的词句,这就使人很费解了。虽然观众在看电视节目的时候,注意的是画面,但解说词的作用仍不可忽略。在某些情况下,解说词还占在很重要的位置上。 画面与解说词出现“驴唇不对马嘴”的现象,必然影响节目的整体表现效果,即使再优美的画面也弥补不了“文不对画”的缺憾。当然,有些优秀的电视专题片即使没有多少解说词,也没有影响观众对节目内容主题的理解,那是因为仅有的一点儿解说词起到了画龙点睛的作用,产生的是指点迷津的效果,而再多用上些解说词倒显得画蛇添足了。 如果我们把电视画面比作红花,那么解说词就是绿叶了,多么好

的画面就如同漂亮的花一样,没有绿叶的陪衬也会失色不少。电视专题片的解说词的作用如此,怎样才能把解说词写好,使其真正担当起“绿叶”的作用呢?我以为,应从以下三方面做起和努力。 一、对采访对象的详实了解、深入体验是写好解说词的前提 俗话说,巧妇难为无米之炊。这就好比电视记者没有充足的第一手材料是不可能写出好的解说词的。现在,有些电视记者采访,拎起摄像机就走,扛上摄像机就拍,只注意画面质量,不去深入采访,解说词是在人家准备好的文字材料上圈圈点点了事。更有甚者,干过的文字拿来,“造就”了一篇解说词。这样的解说词毫无自己的见解和思想,没有任何深度和广度,这样的电视节目又怎能赢得观众呢? 前期的深入采访对后期的解说词的写作非常重要,没有这个过程,没有切身的体验和感受,就不可能写出让观众信服、感人的解说词。这就像作家、画家为创作必须去体验生活一样。没有他们身临其境地去体验某种生活的经历,而只坐在家里凭空想象“闭门造车”,是不可能创作出优秀的作品的。因此说,亲临新闻现场、深入采访,尽可能多地掌握素材和信息是写作好解说词的第一步。 二、融入真挚情感、表达真诚的内心世界是写好解说词的关键 有了深入细致的第一线采访,这就为写好解说词奠定了基础。而在你真正动笔写解说词之前,首先要充分思考,围绕专题片的主题进行构思,然后一气呵成。在写作过程中,一定要把你在采访中和采访后的感受、观点表达出来。必须把自己的感情世界融入其中,将内心的情感用文字淋漓尽致地写出来。可以相信,在这种境况下写出来的

解说词范例

解说词范例

篇一:【范文】解说词写法 宣传片解说词写法 解构 解说词,是在电视屏幕上运用有声语言,反映社会生活,表明创作意图,阐明创作思想,并最终作用于观众听觉的一种重要语言形态。与纯文字作品不同,电视解说词最终要与电视画面结合,形成特定的屏幕语言与观众见面。 因此,电视解说词的写作有它不同于其他文学创作的特点。 一、离不开画面二者相辅相成 电视作品中,声与画孰轻孰重,近年来一直是学术界争论不休的话题。俗话说“百闻不如一见”,有观点认为通过视觉获得信息是最直接的,画面具有直接可观、可感性,画面的出现就带来形象的确切性,因此画面本身的冲击力就能调动欣赏者的情绪,引发联想想象,产生艺术感染力。也有专家认为画面所包含的内容并不完整,不能带给观众准确

俯瞰三峡长江水。你可能会联想的到长长的飘带,洁白的哈达,是啊,多么美丽,这也是长江。 当屏幕上出现沱沱河冰川上珍珠般的水滴,解说词这样说道:水珠,小小的水滴,一滴、两滴、三滴,无穷滴水珠,源源不断地向着东方跳跃,一路跳跃,一路结伴,越结越多,终于汇成一条汹涌澎湃的世界大河。 很显然,带给观众心灵震撼和审美满足的是解说和画面的完美结合,在这里如果没有解说,观众也许根本不能确定自己看到的是长江还是别的江河,而脱离了画面,解说词也就不会有这么强的感染力了。所以,应该说画面和解说的关系是相辅相成、互为补充的,至于哪一个处在更重的位置,视具体题材而定。至于作品的语言配置使用何种风格,或兼而有之,应由作品的审美意向来决定,力求达到二者和谐统一,珠联璧合。 又如贵阳电视台的系列专题片《飞越贵阳》,该片获2000年度贵州新闻一等奖。在这部以航拍为主

详解电视专题片制作的六个要点

一、要注意选取典型 所谓典型就是所选取的人或事在一个时期一个地方具有普遍性、现实性、代表性和时代性。雷锋、孔繁森等先进人物都是具有鲜明的时代特征的典型人物,它们之所以能成为改革中的先进典型,不仅因为他们具有勇于吃苦、甘于奉献的精神品质,更因为他们的价值观念、行为方式等都符合建设中国特色社会主义的时代发展需要,具有深刻的现实意义,体现出鲜明的时代风采。这样的典型让人可亲、可敬、可信,可学。将这些典型人物制作成电视专题片,就会收到很好的社会收益。因此,地方电视台在创作专题片时就应注意选取这样的典型。 二、要注意解说词写作 电视解说词应叙事干净利落,语言晓畅明白,词句短小简洁,语言力求口语化、形象化。 解说词不是画面的简单说明,而是画面及同期声的概括、评价、补充、延伸和深化,以传达画面及同其声没有传达或无法传达的信息。电视解说词像一根链条,把电视画面与同期声连接起来,使其形成一个完整的集合体。写作电视解说词时应尽量用通俗生动的语言来解释现象、阐明道理。在论述时应透彻、深刻、富有思辩色彩和哲理。解说词切忌空话。 三、要注意表现细节 电视专题片所记录的人和事,只有通过栩栩如生的人物形象、色彩鲜明的画面、生动感人的生活场景才能达到表现情、蕴含理的效果,如果一部电视专题片没有激情,通篇是干巴巴的说教,就不会吸引观

众的视线,就收不到应有的效果。而要表现出栩栩如生的人物形象和生动感人的生活场景,就需要注意表现细节。因为细节是表现人物、事件、社会环境和自然景物的最小单位,典型的细节能以少胜多,以小见大,起到画龙点睛的作用,从而给观众留下深刻的印象。 四、要注意表现背景 背景,又称为环境,是电视专题片的基本构成因素,也是电视专题片所反映的人物的性格、命运和事件赖以发生、发展和变化的根据和基穿 一般来说,电视专题片都或多或少地涉及到时代背景、文化背景、自然背景。在一部具体的电视专题片中,由于所反映和表现的题材、主题等因素的不同,其所处理的背景也就有所不同、有所侧重、有所选择。我们要根据不同的创意、题材、主题来选择不同的背景。济南凤美广告制作公司,致力于专业企业宣传片、电视专题片、企业广告制作。 五、要注意真实性 目前,县级台自己制作的电视专题片,多取材于身边的人和事,然后确定题材主题,构思情节,安排同期声拍摄。电视专题片在表现或保留生活真实面貌上具有得天独厚的优势,这种真实性不只是指外部形象的真实再现,还严格要求人物内心的真实和现实生活的真实。一部成功的电视专题片,它是形象真实和内在情感真实的完整统一。因此,在拍摄电视专题片时,一定避免一些人为的摆布和虚假的东西,

浅谈企业电视专题片拍摄方法以及注意事项

浅谈企业电视专题片的拍摄方法 要制作出一部好的企业专题片来需要很多的条件,比如好的选题、精彩的拍摄、感人的细节、准确解说、优美配音、流畅的剪辑等等。下面我们从拍摄的角度探讨一下如何为一部好的专题片获得素材。 (一)注重真实 电视专题片要求“真实地再现真人真事”,真实性是它的的本质特性。在专题片的拍摄中,拍摄者应根据事先确定的主线进行取舍,选择一些与主题密切相关的事件,抓住富有揭示意义和价值的镜头,对一些必要的事件进行深入地拍摄,用画面反映拍摄对象的内部世界,表现事物的独特个性。从拍摄角度出发,我们应该注重两个方面的真实,即主观真实和客观真实。 (二)注意细节 所谓细节,是指在电视屏幕上构成人物性格、事件发展、社会情境、自然景观的最小组成单位。社会情境和人物性格的完整屏幕体现,往往是由许多富有生命力的细节所组成的。细节在述事、写人、描景、状情等各方面都有不凡的表现力。电视专题片的创作,应该调动电视的一切技术和艺术手段,通过富有生命力的细节,竭力渲染情绪,追索生活底蕴;以充满诗情画意的、深沉含蓄的生活细节,来震撼观众的心灵。 拍摄过程中要格外注意以下两个方面: 首先要注重选择典型具有感染力的细节。所谓典型细节,就是最有代表性、最能说明问题本质的细节,典型细节一般有蕴藏力和折射力,具有普遍性和代表性,一经运用,就能使作品的内容更突出、更鲜明、更深刻。其次要围绕主题选择细节。细节刻画是专题片中纪实美的重要体现。一个细节能否运用,先要放在主题背景下加以考察,要选择那些能说明主题、深化主题的细节。 (三)重视过程及偶发事件 电视专题片中最重要,最生动的部分就是事件的过程,没有过程,就没有了魅力。观众想要看到的是一个完整的过程而不只是一个简单的结果,尤其事件类专题片对整个过程的展示就更加重要。济南凤美广告告诉您拍摄过程可以从以下几个方面着手: 1.对拍摄的内容要十分熟悉,对拍摄什么,如何去拍摄,拍摄者在开机前一定要做到心中有数,只有这样才能向观众交代清楚你所要表现的东西,才能够让观众看得清、看得懂。 2.对过程的拍摄要打好提前量,拍过程的关键是要赶在事件发生的前面,而不要等事情发生过了再去拍。拍摄时要做到提前开机,延后关机,特殊情况不关机。

难点一,电视专题片解说词的写作要点

难点一、电视专题片解说词的写作要点 【分析】影视专题片解释词的创作,与小说、散文、报告文学等其他文学体载一样,都是利用文字来传达作者的思维和意图,以此来反映社会生活,但由于其传播方式不同,各自形成了自己的写作特点。电视根据其传播方式,写作时应把握关键两点: 一是两种语言,声画交触。写作时应①要求具体,就是言之有物,不空泛。并写作时要具有画面感,根据画面所提供的内容,运用文字,进行形象,具体的描述和议论,深挖画面内涵,强化主题,宣泄感情,增加信息量,使声画和谐交融,以达到传播扩张力和最佳效果。 ②要求形象,言之有画,闻如其声,如见其景。一方面解说以画面为基础,但又不能停留在画面上进行简单地指述。③要求准确,就是言有度。解说要符合情理和常规,符合事物发展逻辑,符合画面所展示的内容。 二是一次传播、言简意明。①字要响,遣词用字要清楚响亮,写作时多用平声字,慎用同音色,注意押韵。②词要双,多用双声词,双声词有两个音节,一来能留下深刻印象,二来符合人们日常用词习惯,三则意思也表达的更准确具体。③句要短,少用多层从句、复句、倒装句。④数宜简。一是指数字要准确、简明。二是指数字,一般要简化处理,粗略不计,把小的数目去掉,四舍五入。同时用形象替换,把冗长复杂的数字换成形象化的简单数字。另外,还可以用图像显示,字幕标出,制成因素等方式。 难点二、电视新闻评论的写作特点 【分析】电视新闻评论是对新闻事实作出评论的一种体载。首先它是新闻,因此必须选择新近发生的典型新闻事件做出评论。对于报道对象的准确,选择和及时报道,是电视新闻评论得以生存的关键,事件必须具有分析评论的价值。电视新闻评议写作:特点是一事一议,由具体的新闻事件出发,引发出对某一普遍问题,某一社会现象的评论。它具有“以点带面”以小具大的特点,在撰写时,要注意有目的地陈述新闻事实,夹叙夹议,尽可能从画面形象出发,自然提炼出所要评论的问题。评论部分不随意夸大,作结论时慎重把握语言分寸,避免直接作出主观的结论和是非评判,而是让事实说话,引导观众去思考,让观众自己下结论。另外,其文字语言尽量带有一定的“潜台词”和暗示性,以启发和引导观众的想像力和判断力。同时语言正具有一定的超前性和预见性,尤其是评论,必须要有独特的见解和分析。这样就能给观众有益的启示和深刻的思考,一般这类节目分析多于评论,解剖多于判断。调查展示是它最重要的评论手段。过程往往比结果和结论更重要。解说一般不承担重要叙事功能,只起着引发故事,交待时空背景,压缩调查过程,缕清因果关系和人物关系,提请观众注意关键细节,做出必要的点评。其最重要的是,通过问题的提出,结构全片,整台散乱的信息,

自考 电视艺术片创作 第五章 电视艺术片的创作

第五章电视艺术片的创作 考核知识点 什么是电视艺术片? “电视艺术”的定义: 只有在电视节目中,准确、鲜明、生动地反映社会生活,表达出创作者的思想感情,具有鲜明的艺术感染力的屏幕作品,才称之为“电视艺术”; 只有经过创作者的艺术创作活动,将现实生活中的自然美和人情美加以艺术的概括和提炼,并集中表现为屏幕作品的美,才能称之为“电视艺术”。 所谓电视艺术片是指——遵循电视艺术的创作规律,利用电视的技术和艺术手段,将多种艺术样式:文学、戏剧、音乐、舞蹈、绘画、摄影等兼容在一起,创造一种诗的意境,以期达到以情感人为目的的特殊屏幕艺术样式。 (一)电视风光艺术片及其创作特征 电视风光艺术片,主要是指——以独特的屏幕造型,精美的画面语言,艺术的展现自然景观的秀丽和壮美,为其主要内容,在自然景观的展现中,注入创作者浓重的主体意识,具有较强主观抒情色彩的电视艺术片种。 主要特征:1.显现自然风貌的神韵; 2.寄寓创作者的情思; 3.蕴含深刻的哲理意念。 (二)电视风情艺术片及其创作特征 电视风情艺术片,主要是指——运用电视技术和艺术手段,以介绍、歌颂和赞美某一地域、某一民族、某一地区独特的风土人情为其主要内容,以充满民族风味和地方色彩的音乐、歌曲、舞蹈为其主要表现形式的电视艺术片种。 主要特征:1.展现地域的风情 2.内涵丰富的知识 3.充满生活的情趣 (三)电视音乐艺术片及其创作特征 电视音乐艺术片,主要是指——运用电视技术和艺术的手段,以音乐语言为其抒情表意的主要艺术方式,以画面语言为其烘托渲染的辅助表现形态,给观众以音乐审美愉悦的电视艺术片种。 主要特征:1.以音乐艺术为母体; 2.以画面语言为烘托; 3.完成声画有机结合。 (四)电视舞蹈艺术片及其创作特征 电视舞蹈艺术片——主要是指以舞蹈的艺术形式为主题的电视艺术片,其中的舞蹈表演,既具有独立的观赏价值,又是为表现统一的、完整的思想已经而设计的,是纳入整体艺术构思的一个重要组成部分的电视艺术片种。 主要特征:1.以舞蹈艺术为形式 2.以时空交叉为手段 3.以艺术鉴赏为目的 (五)电视专题艺术片及其创作特征 电视专题艺术片,主要是指——遵循电视艺术的创作规律,采用多种艺术的表现手段,反映真实的社会生活,揭示一个共同主题、阐明一个统一思想,具有鲜明的“新闻性”和“艺术性”,达到一定审美品格的电视艺术片种。

编导艺考纪录片、电视散文评论方法

如何评论纪录片? 一.主题: 1.影片力图告诉我们什么。 2.通过对纪录片主题、立意及影片的整体视听形象,我们感悟到了什么。 二、结构 §典型的纪录片结构往往是顺序型的、线型的排列关系,而在实际运用时则更为复杂。 §有时纪录片的结构会依据于人物的心理线索、情绪线索而发展。 §有时则是两者交叉进行。 三、人物 纪录片中的人物是叙事的核心,是矛盾冲突的核心,是影片造型的基础。 §分析表现各个人物所用的时长、镜头数量、景别表现、直接发言的频率、形体动作的表现、光线运用等; 四、场景 外景:大自然中自然景观的场景。这种场景的空间比较广阔,由于受自然光线的限制,光线的处理要选择光线的时机 五、景别景别最最根本的含义,是表达画面所包括的范围 远景近景全景 六、空间

在影片的创作过程中,空间是影片具体场景的体现 七、机位 §1在纪录片的拍摄中运用较多,占主体地位。 §局限性: §工作量大,镜头活动量多,容易显得单调,使观众感动视觉疲劳,产生厌倦心理。 §对场面把握不全面、角度局限大、对细节捕捉不透充分和及时 §2使用两台或两台以上的摄像机,面对同一场面同时拍摄不同角度和景别的画面。 §运用环境: §某些规模宏大的场景、不可重复性的场景、出场群众演员众多,而且场面调度复杂的情况。 §优点: §提高拍摄进度、节约剪辑时间 §缺点: §可能使编导变得懒惰而不去构思镜头调度; §为防止相互穿帮,各个摄影机的走位基本保守; §为拍摄过程中的布光、同期录音等带来一定难度;§胶片消耗量大,拍摄成本增加。 八、光线

§顺光:光线的照射方向与摄影机的拍摄方向一致或者是基本一致,阴影被遮挡在主体自身的后面,在画面的构成上没有明显的明暗光线关系,景物及被授体的立体感,完全依赖于自身轮廓形式。 §逆光:光线的照射方向与摄影机的拍摄方向是相反的(对应的),景物及被摄体的边缘有明显的光线轮廓,在画面的构成上形成了明显的明暗反差,光线的效果十分生动,画面的效果十分明确而富有造型特点。逆光有全逆光和侧逆光之分。 §侧光:光线的照射方向与摄影机的拍摄方向是成30、60、90度的夹角关系,景物与被摄体有明显的受光面和背光面之分,有十分明确的光线方向和明暗的关系,立体感十分明显。侧光有正侧光和斜侧光之分。 §效果光:效果光的光源方向可以是任意的,是由于某种特定光源所产生的效果。例如:蜡烛光、火光、手电光等等,效果光在我们的生活中尽管不常见,但是,视觉的效果十分明确,有时会产生十分怪异的形象和效果。 九、影调 §影调在摄影创作上是个比较复杂的系统工程: §胶片类型的选择; §对于摄影对洗印技术的控制; §摄影用光方式、方法的处理; §对于摄影风格的有目的的选择;

电视纪录片与专题片的区别

、反映生活地方式不同 电视纪录片,是社会生活地“客观”地“再现”,主要是“再现生活地具体情境,较多地采用长镜头或同期声展现生活地真实,不允许创作者主观意识地直接表露,主体意识要尽量隐蔽,让事实不允许创作者主观意识地直接表露,主体意识要尽量隐蔽,让事实本身说话”.故而,电视纪录片是一种“以事信人”地电视节目形态.电视专题片反映社会生活地时候,具有较强主体意识地渗透,它直接表现创造者对生活地看法和主张,允许采用“表现”地手段,艺术地表现社会生活.故而,电视专题片多是一种“以情感人”或“以理服人”地电视节目形态.文档来自于网络搜索 .表现生活地手段不同 电视纪录片更多地属于“新闻”地范畴,所以纪实手法较为单一,主要以新闻镜头纪录社会生活,它地艺术性主要体现在挖掘声、光、色、画面、剪辑、音响地内部艺术潜力.故而,电视纪录片具有较强地“新闻属性”.电视专题片,由于“表现”生活地需要,允许较多地运用象征、隐喻、联想、对比、渲染等艺术手法表现社会生活,根据特殊地创作需求,甚至允许在一定程度上地扮演、补拍、追述和摆拍.故而,电视专题片具有较镪地“纪实属性”乃至于“艺术属性”.文档来自于网络搜索 .时空处理不同 电视纪录片,在时空地处理上,一般是“现在进行时”,也就是纪录“正在发生地生活”,甚至是未知最终生活去向地生活.所以,有人说,纪录片是:跟随、跟随、再跟随.也就是跟随正在发生中地事件.电视专题片,在时空地处理上,比较自由,它既可以表现现在时,也可表现过去时,甚至可以表现将来时.因为它不像纪录片那样,只是纪录生活,只要是对展现思想有好处,什么样地时空都可以运用.文档来自于网络搜索 .镜头运用不同 电视纪录片,因为主要是纪录片现在进行时地生活,所以只能运用表现现在时地镜头,诸如跟拍、抓拍、偷拍、隐拍等.而电视专题片,不仅可以运用表现现在进行时地镜头,而且可以运用表现过去时地镜头,诸如追述镜头、摆拍镜头、补拍镜头,甚至“扮演”镜头.因为它还可以表现将来时空,当然可以运用将来时地镜头,诸如幻觉镜头、梦镜镜头,乃至于意识流地镜头.文档来自于网络搜索 .结构形态不同 电视纪录片地结构,一般是以“时间”变化为依据地“纵向结构”;电视专题片,一般是以“空间”变化为依据地“横向”结构.前者,要纪录生活地流程,故而多以时间为序;后者,因为以思想阐释为主,故而是依据思想地需求而选材,材料与材料之间,都是断续地、不连贯地材料组合,故而采用地是以空间变化为依据地横向结构.文档来自于网络搜索 .思维方式不同 电视纪录片和电视专题片创作地以上不同点,集中体现在创作地思维不同,因为一切创作方式地变化,基础都在于不同地思维方式.简而言之,电视纪录片地基本思维方式是——展现生活.那么,纪录片地思想哪里呢?纪录片地思想是渗透在对生活地展现之中.电视专题片地基本思维方式是——揭示思想.那么,专题片地生活在哪能里呢?专题片地生活是被思想统帅着.一切生活画面都是为说明某种思想服务地.文档来自于网络搜索 在电视理论研究中,所谓“专题片”与“纪录片”之争由来已久,可说是一个极富“中国特色”地理论话题.关于二者之间地异同探讨,学术界已出现了多种观点;当然,还有地人认为二者是完全一致地,在国外没有分开地说法,“专题片”之说只是中国独产地一个“怪胎”. 文档来自于网络搜索 应当承认,在当下地创作实践、学术评奖以及学术研讨中,不仅“专题片”地存在、它与“纪录片”地并存早已是不争地事实,而且二者在创作和理论中确实存在着某些差异.下面我

电视专题片宣传片制作流程浅谈

电视专题片宣传片制作流程浅谈 专题片通过声音、影像等资讯,随着音乐的节奏,在轻松的环境之中就可以去真正了解一个行业的精神、文化和发展状况,是塑造、展现行业形象的最佳手段。 电视专题片宣传片制作流程一般分为: 1、脚本策划写作——> 2、素材拍摄——> 3、非线编辑——> 4、音乐音效合成——> 5、输出光盘 一、脚本策划写作: 根据客户要求及专题片内容,进行前期采访,收集素材,由制作人员说稿,探讨镜头的运用,出文案初稿,并送交客户审阅。 客户从内容上对文稿审阅,提出修改意见,参与审片人员要改定稿件,直至文案通过。避免中途改稿,致使做大量的重复工作。 二、素材拍摄 拍摄前应深入理解脚本,和脚本作者做好沟通,那些应该怎么拍?拍什么?采取什么手法拍摄?这就要有个选择 问题,准确的选择就是一种对脚本的再创作。根据这些准确选择,结合拍摄现场作出适当的调整。使用不同的拍摄手法,从而升华其内涵,突出其主题,进而丰富画面的表现力和感染力。 三、专题片图像编辑要注意以下几点: 1、图像要完

整,要有起幅和落幅。 2、节奏要一致,不要空间跳跃混乱。不要追求与配音100%对位。 图像编辑步骤主要有 1、素材采集、整理 素材采集时素材名称一定要一目了然,分组采集,采集时音频、视频分开。分场景对素材整理打包,这样可以大大提高编辑效率,还可以达到节省空间的目的。 2、编辑 编辑过程中大多数时候是在不断的重复选镜头,确定编辑点,上下镜头连接等工作。 2.1 镜头的剪辑 素材采集完之后,编辑的第一步就是选镜头,选镜头需要兼顾以下几个方面:素材本身的质量、美学质量及所表达的内容。 对于有些拍摄不到的镜头,我们可以用二、三维动画,FLASH动画来形象的表达,既丰富了画面的内容形式,又增强了一定的趣味性。 2.2 镜头的长度 镜头的长短的取舍取决于很多方面,主要是所编节目的版块类型。娱乐性、宣传性的节目版块使用的镜头大多较短,对于合成后的节目我们要反复推敲以下几点:每个镜头的质量是否过关,与前后镜头的协调性,逻辑是否合理,转

电视专题片解说词

渲染生命底色 ——仁爱教育行动掠影 (电视专题片解说词) (片头) 镜头:巍巍大桥、浩浩汉水、摩天大楼、繁华街道 解说词:汉水之滨,景美物丰;体操之乡,人杰地灵。现代科技月新月异,物质文明高度发达,当我们徜徉于市场经济的物质富流的时候,我们也会痛心地发现,我们民族引以为豪的东西——传统美德在渐渐销蚀,导致世风渐下,道德危机,荣辱不分,是非不明。 镜头:一组德育文件,国家领导人讲话,网站相关报道,“两行”教育会议。 解说词:党中央、国务院、教育部一向重视精神文明建设,出台了一系列加强青少年思想道德建设的文件。仙桃市委、市政府也在全市开展“两行”教育。市教育局运筹帏幄,周密布署。自此,“弘扬中华传统美德教育”在我市拉开了帷幕。 (主片) 字幕:渲染生命底色——仁爱教育行动掠影 镜头:校园全景、升旗仪式、广播手语操 解说词:仙桃市大新路小学像一颗璀璨的明珠,镶嵌在仙桃市城区中心。学校占地面积3. 6万平方米,建筑面积1.5万平方米。现有38个教学班,学生2360人,教职工115人。其中国家级、省级骨干教师5人,省市学科带头人8人,中学高级教师6人,小学高级教 镜头:喷泉校雕、锦旗牌匾、媒体报道 解说词:大新路小学勇立潮头,敢为人先。学校先后荣获“全国绿色学校”、“全国学习型学校”、“湖北省教改名校”殊荣。在新的形势下。大新路小学传承文明,继往开来,开展了弘扬中华民族传统美德的仁爱教育,取得了令人注目的成绩,成为仙桃市青少年思想道德建设的排头兵。 字幕:守护心灵净土润育生命底色 镜头:课外活动、出游场景 解说词:少年兴则国兴,少年强则国强。小学阶段加强对孩子们的传统美德教育,将会使他们受益终生。 镜头:李庆成特写、少先队员献花、李庆成同期声 解说词:2005年11月下旬,大新路小学校长李庆成参加了第一届儒学伦理与东南亚地区公民道德教育论坛培训会,返校后,他立即召开校长办公会,传达会议精神,分析教育现状,旗帜鲜明地提出了“用中华传统美德来引领学生树立正确的人生价值观”。他说:[“中华文化博大精深,传统美德传为佳话。我们要兴仁爱之风,铸仁爱之魂,全面开展仁爱教育,并把它与绿色教育、创造教育融为一体,成为我们学校思想道德建设的新品牌。”] 镜头:课题研讨会、人生宝典书籍、课题方案、李启艳、朱爱平、王志勇等同期声 解说词:科学决策,合理调控是有效活动的前提。大新路小学将仁爱教育纳入校本课程和科研课题研究之中。他们拟定了行动方案,制定了实施细则,在理论上定性,在实践中定位,在评价中定标。关于仁爱教育,李启艳校长作了如下诠释:[“我们开展的仁爱教育,是根据人的生理和心理发展的特点,以传统的真善美为基础,培养学生知礼、行孝、懂爱的品质,

自考 电视艺术片创作 第三章 电视艺术的语言系统

第三章电视艺术的语言系统 考核知识点 (一)何谓画面语言?它主要由哪些语言元素构成? “画面语言”,主要是指电视艺术家用以构成视觉形象的各种因素和方式,体现创作构思的各种手段和技法的总和。主要包括构图、光效、色彩、影调等诸多语言表达方式。 构图语言:它主要是由被摄对象在画面中的位置和空间,以及由此构成的视觉形象所传递的思想和情感。 光效语言:由光的性质、成分、角度、层次、强弱、明暗,所体现的千差万别的变化,构成了极为丰富的光效语言。其主要任务有:记叙时序、描写环境、塑造人物、表现感情。 色彩语言:指色彩的艺术表现和合理配置是电视构图的重要组成部分。色彩同线条、光效、影调相融合,构成了十分和谐的电视色彩语言。其任务有:描述自然环境、抒发深沉感情、确定情绪基调。 影调语言:是指屏幕上的事物所呈现出的明暗层次,明暗反差和明暗对比,构成了电视艺术的影调语言。影调语言也是构成屏幕可视画面的基本因素,是处理造型、构图以及烘托气氛,表达情感的重要语言手段。 (二)何谓声音语言?他们各自承担着哪些不同的表意功能? 有声语言主要是指在电视屏幕上,凡是能够表情达意的一切声音形态,如人声、音乐、音响,总称之为有声语言。 人声语言:是指屏幕上的人物在表达思想和情感时所发出的各种声音,诸如,言语、啼笑、感喟等。这些有声语言,是电视艺术反映社会生活的重要手段之一。 主要的表现形态: 1、对白人物对话 2、独白自言自语 3、旁白画外音 4、心声内心活动 5、播音向观众直接传达信息 6、解说客观叙事者的角度 7、主持人 8、同期声当事人的现身说法 9、现场声 实例:电视纪实作品《少年启示录》、《沙与海》 音乐语言 音乐语言主要是指专为电视艺术作品编配的音乐,主要由节奏、旋律和音韵所组 成,它构成了电视艺术作品的一个重要的表意、抒情的语言要素。 音乐语言的特征: 1它的语言表达内容,一般以电视艺术作品的思想内容,艺术构想为基础,音乐语言的听觉形象和画面语言的视觉形象,应该结合、交融为一体。 2音乐语言根据电视艺术作品的情景和画面的长度来分段陈述,间断出现,并受电视画面编辑的制约。 3音乐语言在电视艺术作品中出现时,必须经过演奏、演唱、录音、编辑等一系列制作工艺流程。 音乐语言的体现 音乐语言的表意功能,只有在与画面的相互结合,相互作用中才能体现。

以《舌尖上的中国》为例谈电视解说词的写作特色

以《舌尖上的中国》为例——浅谈对电视纪录片解说词的理解《舌尖上的中国》是纪录频道推出的第一部高端美食类系列纪录片,共在国 内拍摄60个地点方,涵盖了包括港澳台在内的中国各个地域,它全方位展示博大精深的中华美食文化。向观众,尤其是海外观众展示中国的日常饮食流变,千差万别的饮食习惯和独特的味觉审美,以及上升到生存智慧层面的东方生活价值观,让观众从饮食文化的侧面认识和理解传统和变化着的中国。 下面就以《舌尖上的中国》为例,浅析电视纪录片解说词的创作。 每当我们看一部好的电视纪录片常常希望能读一读它的解说词, 解说词是专题片的重要组成部分,解说中的精彩之句,常使人印象难忘。然而当你拿到解说词时,你会发现解说词是无法脱离画面而独立存在的,这就是电视专题片解说词的独特性,它在写作上更是区别与其它文体,有自己特殊的规律。 电视记录片的构成基本是由视觉和听觉两大基本要素组成,而解说词是听觉要素之中最重要的内容。例如在第一集中,“香格里拉,松树和栎树自然杂交林中,卓玛寻找着一种精灵般的食物——松茸”,通过“精灵”二字,观众已经对这种神秘的食材心驰神往,在配以卓玛在深山中寻找“精灵”的画面,让观众更加热切的想知道这种食材的“如山真面目”。 电视解说词,是相对于电视画面而言的解释说明的文字,但解说词绝不是画面的附庸,它与画面是一种相辅相承的关系。它依靠文字对事物事件或人物进行具体的叙述描写以及通过词语的渲染来感染受众,从而使人们通过对其所表达的意思意境有了更加深刻的了解,起到进一步加深认知和感受的作用。从对《舌尖上的中国》这部纪录片的思考中,感受到,好的专题片往往是优秀的解说词与蕴含着丰富内涵的画面的完美结合。在第二集中,“今天他要和老友搭档,做杭州菜,西湖醋鱼,这是一道对火候要求非常高的菜。他们将一条鱼剖开两半,一半氽水,一半过油。两种做法都需要在恰当的时机将鱼下锅和出锅,否则会直接影响到西湖鲲鱼特殊的鲜嫩口感。出锅后,两种做法的鱼在同一个盘子中合璧,浇上炒好的糖醋,美味看上去就已经呼之欲出。”这样一段细致的描述,再搭配上烹饪美食的画面,任何喜爱美食的观众一定都会对这道菜“垂涎欲滴”。作为美食纪录片,通过解说词感染观众显得尤为重要。 解说词中,对一些被观众忽略的细节解说,也是成功的重点所在。在第一集中,“挖藕的人喜欢天气寒冷,这不是因为天冷好挖藕,而是天气冷买藕吃藕汤的人就多一些,藕的价格就会涨。”这样一段细节的解说,也是亮点之一。在美食片中,很少人会留意到到挖藕是在寒冷的天气里进行的,而越冷对于挖藕人来说越好,这又更少人知道了。这段解说从细节上说出了画面所不能表达的东西,让人们在了解美食的同时明白了人们对美食的付出,对生活的付出是多麽了不易。

浅谈电视专题片的编缉技巧

浅谈电视专题片的编缉技巧 电视专题片的编辑工作是一个再创作的过程。不仅要求编辑掌握一定的电子技术技巧,还必须具有娴熟的编辑技巧,这样才能围绕主题需要的范围,对所掌握的素材进行主次调整、长短取舍、有序衔接,达到节目主题既一目了然,又步步深入;既节奏自如,又雅俗共赏。否则就会出现主次混乱、节奏模糊、不知所云的现象,导致编辑失败。 为此,笔者结合多年从事电视专题片制作的得失,从三个方面谈一谈在编辑过程中需要注意的实用技巧,与大家共勉: 一、画面组接的技巧 画面蕴含丰富的信息。要编辑好一个电视专题片,必须充分理解每一个画面所表达的内容和含义。在此基础上,围绕主题,把所有画面轻重分明、缓急有序的进行剪缉,使之达到再创作的目的。就电视画面的组接技巧而言,主要有四种方法:按客观时间的顺序组接、按事情进展的过程组接、按逻辑思维的规律组接、按观众心理的需求组接。 按客观时间的顺序组接就是按照画面所表达的内容客观规律进行的组接,这样的节目让观众的视觉和思维随着时间的变化而变化,就像现实生活本身那样连贯流畅;按事情进展的过程组接对编辑纪实性的电视节目比较理想,如制作原平楼板寨乡西庄村的郭改然夫妇收养残疾儿童的电视节目,就是通过各种景别的运用,对郭改然夫妇偶遇弃儿、看到孩子啼哭心生怜悯、将孩子抱回了家、悉心照料孩子、在刺骨的河水里洗大堆的衣服、四面八方的援助让他们倍感社会有大爱、浙江大学生苏家铭在杭州成立“花儿基金会”、通过“爱心微博”募捐到21.8万元善款、在西庄村购置了“花房”、让孤残儿童像健全的孩子一样上学读书整个过程,循序渐进地推进,有条不紊地再现,达到催人泪下引人关注的效果;按逻辑思维组接不用展现明确的时间概念,不用展现完整的情节,只要求编辑人员用特殊的蒙太奇的手法,把存在有规律的、有内在联系的画面顺情顺势、巧妙搭连、合乎逻辑的组接起来;按观众心理的需求组接就是组合画面时,就迎合习惯、规律想像、提升模式发挥编辑手段,如《若钢轶事》,上一个画面记者正低头聚精会神的看,下一个画面就让观众看到记者是看若钢收藏的一个北宋到金的瓷器——斗笠碗,这样才能让观众感觉合理自然。 二、画面取舍的技巧 画面取舍的长短有着不同的表现效果,如制作天牙山的风光片,就用长镜头来抒情、写意、展现、欣赏,用短镜头来加快节奏,增大展现的内容和信息量。一般描述比较大的场景,要配远景或全景,像车间,这些景别里所包含的内容比较多,要给观众一定的时间看清楚。特别是像工人们操作的近景、零件的特写镜头因为它所包含的内容比较简单明了,长度可适当短一些。有时为了吸引人们的注意力,这就要求不论是运动的画面,近处的主体,光亮的部分,必须形成构图

怎样写好电视专题片解说词

怎样写好电视专题片解说词 解说词,顾名思义即口头说明解说的词,也可以说解说词是“口头文学”。它依靠文字对事物、事件或人物描述.叙说,词语的渲染来感染受众,使人们在对其所表达的内容有所认识和了解的同时,起到更进一步加深认知和感受的作用。就电视专题片的解说词而言,它是对电视画面内容的文字解释和说明。它虽然与电视画面中的任何一个人物或事物都产生不了交流关系,但它却都与电视画面有着千丝万缕的联系。电视画面与解说词是一对孪生兄弟,它们之间是互为作用、相互补充和印证的。 在传媒竞争十分激烈的当今时代,如何把握电视专题片解说词的写作,怎样才能把解说词写好,我以为,应从以下三个方面努力: 一、深入采访,精心提炼。 写好一篇电视专题片解说词,不深入一线采访,闭门造车,或仅仅通过间接了解,或通过观看拍摄的电视画面来写作,是难以想象的。只有亲临新闻现场,直观的了解报道对象和报道内容,才能全面把握好题材。电视片与小说创作一样,注重故事性,但电视专题片更忠于原始素材,它基本上不对素材进行内容上的加工,只是在对素材进行报道的基础上,进行深度的挖掘,以期达到震撼观众心灵、引发观众思考的目的,从而达到弘扬真、善、美的目的。 对于电视专题片解说词而言,忠于原始素材永远是第一位的,能否对素材进行深度挖掘和提炼,提炼到什么程度,这要看作者对题材的驾驭能力。因此只有深入采访全过程,尽可能多的掌握素材和信息并加以提炼,才能起到震撼观众心灵、引发观众思考的效果,才能达到弘扬真、善、美的目的。 二、注重真情实感,表达文化深蕴。 电视专题片与电视新闻一样,都具有新闻性,要用事实说话,用采访拍摄手段选择生活中典型的事物进行报道,它不同于新闻那么概括、简要,而是更深刻、更详细。它要交代事物的来龙去脉、矛盾的发展与解决,它要提出问题、解决问题,还要对事物进行细微的刻画和渲染,它更注重艺术技巧的运用,更注重原型的刻画,更注重情感和意境。它要调动一切艺术因素去感染观众,一部优秀的电视专题片,总是情与景、意与境的交融和统一。比如,记者在对一个单位进行专题采访的时候,不能仅仅把片子定论为说明片或介绍片,许多单位希望通过一部

《电视写作》期末复习题

《电视写作》期末复习题 一、简答题(每小题5分,共20分) 第一章电视媒介与电视写作 1、电视写作包含哪些内容? 2、为什么电视写作要有“喉舌意识”? 3、为什么电视写作者要具备法律意识? 4、电视的传播特性有哪些? 5、电视写作的思维特征是什么? 第二章电视策划文案的写作 1、简述电视策划的特征。 2、电视策划的作用是什么? 3、电视策划有哪些主要任务? 4、电视栏目的定位包含哪些内容? 5、什么是栏目的样式和风格? 6、简述栏目策划文案的写作要求。 7、谈话节目的分类、主题、嘉宾。 8、策划一个谈话节目。 第三章电视新闻稿的写作 1、新闻的定义是什么? 新闻是对新近发生的,能满足目标受众需求的事实的报道。 2、简述新闻的特性。 一.真实——新闻的生命 二.新鲜——新闻的存在价值 三.重要——新闻的意义 四.公开——新闻的目的 3、简述新闻的功能。 传播信息,沟通情况 宣传教育,反映民意 引导舆论,实行监督 播种知识,服务社会 4、新闻价值的要素有哪些? 1、时新 2、重要 3、接近 4、显著 5、趣味 5、电视新闻文稿的作用是什么? 1、揭示政治思想内涵。 2、从具体事实方面补充画面内容。

3、扩大信息量,为画面增加知识内容。 4、衔接画面。 5、控制节目节奏。 6、解释画面。 6、导语的写作要求是什么? 7、“声画同步”有什么特点? 这种视听同步的组合方式最具有真实感、现场感,当然也最具有可信性。同时,由于声音和画面同步显现、相互确证,观众看起来无需再进行判断,会感觉比较轻松,比较通俗。 8、“声画分立”有什么特点? 可以更有效地发挥声音的想象力、表现力和感染力,使画面更富有充实的内涵。 9、简述消息的分类。 1、简讯简明扼要,增加信息量 2、动态新闻一事一报,内容集中,时效性强 3、综合新闻看清一件事的全貌 4、解释性新闻跟其他新闻配套的新闻,解释事件的来龙去脉 5、述评新闻对新闻事件进行分析评论,夹叙夹议 10、什么是电视新闻节目的主题? 它是作者发表主张或反映生活现象时,通过全部电视节目内容所表达出来的基本意见或中心思想。 注意: 1、主题不等于问题(主题是对问题的回答) 2、主题不等于内容(主题是内容的升华) 11、简述新闻主题的价值。 1、从地位来看,主题是整个节目的统帅,贯穿节目始终。评论一个电视节目的好坏,首先要看主题是否正确,是否有现实意义。 2、从作用来看,主题是整个电视节目的灵魂。 3、从结构来看,主题是整个电视节目结构的中心。 12、倒金字塔结构的优缺点是什么? 优点:保证重要内容的传递。便于编辑快速处理。适应人类信息交流的需求。 缺点:程式化、单一化,适用于写时效性强、事件单一的新闻,而对于某些非事件新闻、富有故事情节、事实复杂的新闻就不太适宜。 13、第三代导语(提示性导语)的特点是什么? 特点是强调本条新闻的价值意义,概括了报道的宗旨,提请受众注意。将大部分新闻要素和新闻事实安排在主体部分,使新闻主体的内容十分充实,真正成为新闻的主要成分。 第五章电视片解说词的写作 1、简述解说词和画面的关系。 1、解说词离不开画面; 2、解说词不能简单重复画面; 3、解说词要与画面有机联系。 2、什么是解说细节? 是指在表现过去已经发生但没有形象资料的细节时,依靠解说词来向观众传递这些细节,画面上没有具体展示解说词中所表现的内容。 3、解说词中运用细节有什么作用? 1、刻画人物性格。 2、揭示人物情感世界。 3、升华节目的主题思想。

电视专题片创作实验 教学大纲

《电视专题片创作实验》教学大纲 1.课程的基本描述 2.教学定位 2.1 课程教学目标 本课程通过对电视专题的发展、创作、作品的深入学习,特别是比较中外电视专题的创作,让学生了解电视专题产生和发展的历史,认识电视专题的重要类别及其创作规律,掌握电视专题未来发展的重要走向,并把握电视专题创作的独特的创作方法。 2.2 课程的主要特点 结合具有时代特征的电视专题作品,理论联系实际,深入分析电视文学专题、电视剧、电视纪实专题、电视文艺专题等各类电视专题的艺术特征、创作特色、发展规律,提高学生的分析能力与鉴赏水平和创作能力。学生将其所学理论运用到电视专题创作的实践中去,推动电视艺术创作的飞速发展。 2.3教学方法 《电视专题片创作》主要阐述电视专题发展,电视专题中包括纪实专题、文艺专题及电视剧等作品的创作规律。新媒介技术和媒介融合为电视专题创作的教学改革提出了新的课题,当代知识观为教学方法的探讨提供了支撑,"纠错式教学法"在电视专

题创作课程中的实践和探索,较好地解决了学生眼高手低、动手能力差等存在的普遍问题。同时对教学模式进行改革,实现小组合作学习,多位学生共同完成一个作品,以此来提升学生协作学习的积极性与主动性。 3.知识点与学时分配 本课程通过对电视专题的发展、创作、作品的深入学习,特别是比较中外电视专题的创作,让学生了解电视专题产生和发展的历史,认识电视专题的重要类别及其创作规律,掌握电视专题未来发展的重要走向,并把握电视专题创作的独特的创作方法。主要有以下几方面知识点:电视专题创作导论、电视纪实专题创作、电视文艺专题创作、电视散文创作。 3.1 课程覆盖的知识领域和知识单元汇总 涵盖的知识体系 3.2 实验环节及实验内容知识点汇总

相关文档
最新文档