(必考题)小学数学三年级下册第一单元《位置与方向(一)》 单元测试(答案解析)
（必考题）小学数学三年级下册第一单元《位置与方向（一）》单元测试
（答案解析）
一、选择题
1．黑板在教室的西面，那么同学们坐在黑板的（）面．
A. 东
B. 南
C. 西
2．明明上学时往东北方向走600米，他放学回家时要往（）方向走600米。
A. 东北
B. 东南
C. 西北
D. 西南3．小亮从家去学校往西南方向走，他从学校回家往（）方向走。
A. 东北
B. 东南
C. 西北
D. 西南4．面向北极星，后面的方向是（）。
A. 东
B. 南
C. 西
D. 北5．小红家在学校的南面，学校在小红家的（）。
A. 东
B. 南
C. 西
D. 北6．教室里，张强的座位在小花的东南方向，那么小花的座位在张强的( )方向。
A. 东北
B. 西北
C. 西南
7．小华家在小明家的西南方向，那么小明家在小华家的( )方向。
A. 东南
B. 西北
C. 东北
D. 西南8．冬天，山坡上雪融化得比较快的一面是( )面。
A. 东
B. 西
C. 南
D. 北9．小强座位的西南方向是小明的座位，那么小强在小明的( )方向．
A. 东南
B. 西北
C. 东北
10．小乐和小丽的家在同一个小区内．在小区平面图(上北下南，左西右东)上．小东家在小丽家正上方，小丽家在小东家的( )面。
A. 南
B. 北
C. 东
11．小方家在学校的东南方向，学校在小方家的( )方向。
A. 东北
B. 西北
C. 西南
12．将正确答案的序号填在括号里。
（1）当你面向东时，右边是( )，
A.南
B.西
C.北
（2）西面和( )面相对．
A.西
B.东
C.北
（3）一名1同学由朝南站立，如果连续两次向左转，现在他面朝( )。
A.东
B.南
C.北
二、填空题
13．傍晚我面向太阳，我的左边是________，右边是________.
14．明明从家去商店买东西，他先向________走到银行，再向________走就到商店了．买完东西又从商店往回走，先向________走到银行，再向________就回到家了．
15．如果你面向西面，你的后面是________面，左面是________面，右边是________面．教室里，强强在东东的东北方，那么东东在强强的________．
16．小红家的东面是________；东北方向是________．图书馆在小红家的________面，邮局在小红家的________方向．
17．旗杆的影子在西面时，那么阳光从________面射来的．
18．小红坐在小明的东南面，则小明坐在小红的________面。
19．东南方向在________和________之间，西南与________相对。
20．每天太阳都是从________方升起，从________方落下；在冬天，西北风是指从________方吹向________方的风。
三、解答题
21．帮小动物找家，在里填一填。
①小兔家在学校的东南面。
②小猴家在学校的西南面。
③小狗家在学校的西北面。
④小猫家在学校的东北面。
22．在图中相应的位置上写出各建筑物的名称。
（1）“路桥公园”和“日用品商城”分别在“中央山”的北面和西面。（2）“路桥中学”和“恩泽医院”分别在“中央山”的东南面和西北面。（3）“中央山”在“农林大楼”的西南面。
23．在下图中填写动物园各景点的名称。
①猴山在动物园的西南角。
②大象馆在动物园的东北角。
③孔雀园在动物园的西北面。
④海洋馆在动物园的东南角。
24．根据描述，在图中标出物体的位置。
①小卖部在假山的东北方向；
②草坪在假山的西南方向；
③游乐园在草坪的北面：
④大门在草坪和游乐园的中间；
⑤餐厅在假山的东南方向。
25．小猫家在学校的东南面，小狗家在学校的北面，小鸡家在学校的东面，小牛家在学校的西面。小猫家的西面是小兔家。
请你根据描述，把动物的家写在正确的位置上。
26．根据小朋友的描述，把花园小学附近建筑的示意图填完整。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．A
解析： A
【解析】【解答】黑板在教室的西面，那么同学们坐在黑板的东面。
故答案为：A。
【分析】西的相对方向是东。
2．D
解析： D
【解析】【解答】解：明明上学时往东北方向走600米，他放学回家时要往西南方向走600米。
故答案为：D。
【分析】东北和西南是相对的方向，上学和放学走的方向是相对的。
3．A
解析： A
【解析】【解答】解：小亮从家去学校往西南方向走，他从学校回家往东北方向走。
故答案为：A。
【分析】返回时的方向与去学校时的方向是相反的，东北方向与西南方向是相反的。4．B
解析： B
【解析】【解答】解：面向北极星，后面的方向是南。
故答案为：B。
【分析】北极星在夜晚出现在北方，所以面向北极星，后面的方向是南方。
5．D
解析： D
【解析】【解答】小红家在学校的南面，学校在小红家的北面。
故答案为：D。
【分析】此题主要考查了方位的认识，南与北是相对的，据此解答。
6．B
解析： B
【解析】【解答】解：小花的座位在张强的西北方向。
故答案为：B。
【分析】东南方向与西北方向相对，所以小花的座位在张强的西北方向。
7．C
解析： C
【解析】【解答】解：小华在小明家的西南方向，那么小明家在小华家的东北方向。
故答案为：C。
【分析】西南和东北相对，小华家在小明家的西南方向，是以小明家为中心；小明家在小华家的东北方向，是以小华家为中心。
8．C
解析：C
【解析】【解答】解：冬天，山坡上雪融化得比较快的一面是南面.
故答案为：C
【分析】冬天山坡的南面会面对太阳，比较暖和，因此南面的雪化得快一些.
9．C
解析： C
【解析】【解答】西南与东北相对，小强座位的西南方向是小明的座位，那么小明在张强的东北方向；
故答案为：东北．
【分析】依据方向的相对性，即西南与东北相对，即可得出小明与小强的位置关系．
解答此题的主要依据是：方向的相对性．
10．A
解析： A
【解析】【解答】据分析可知：
小东家在小丽家正上方，即小东家在小丽家正北方，
以小东家为观测点，小丽家的方向是正南方；
故选：A．
【分析】依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”，以及题目所给的信息，即可进行解答．
11．B
解析： B
【解析】【解答】东南和西北相对，所以小方家在学校的东南面，学校在小方家的西北面；
故选：B．
【分析】根据方向的相对性，东南和西北相对，据此分析解答．
12．A
解析：（1）A
（2）B
（3）C
【解析】【分析】根据方向的相对性，东的左边是北，右边是南，南的左边是东右边是西，北的左边是西，右边是东，西的左边是南，右边是北，以及方向的相对性，东对西，南对北，解答即可得出答案．
二、填空题
13．南；北【解析】【解答】解：傍晚我面向太阳我的左边是南右边是北故答案为：南；北【分析】傍晚太阳在西方所以面向太阳左边是南右边是北
解析：南；北
【解析】【解答】解：傍晚我面向太阳，我的左边是南，右边是北。
故答案为：南；北。
【分析】傍晚太阳在西方，所以面向太阳，左边是南，右边是北。
14．东南；东；西；西北【解析】【解答】根据上北下南左西右东可得出银行在家的东南方向商店在银行的正东方向故明明从家去商店买东西他先向东南走到银行再向东走就到商店了因为银行在商店的正西方向家在银行的西北方向
解析：东南；东；西；西北
【解析】【解答】根据上北下南，左西右东，可得出银行在家的东南方向，商店在银行的正东方向，故明明从家去商店买东西，他先向东南走到银行，再向东走就到商店了。
因为银行在商店的正西方向，家在银行的西北方向，故买完东西又从商店往回走，先向西走到银行，再向西北就回到家了。
故答案为：东南；东；西；西北。
【分析】方向的判断为：上北下南，左西右东。明明从家去商店，以家为基础，先观察银行在家的什么方位，再以银行为基础，观察商店在银行的什么方位即可；明明从商店回家，以商店为基础，先观察银行在商店的什么方位，再观察家在银行的什么方位。15．东；南；北；西南方【解析】【解答】如果你面向西面你的后面是东面左面是南面右边是北面教室里强强在东东的东北方那么东东在强强的西南方故答案为：东；南；北；西南方【分析】东和西南和北东北和西南方向是相对的
解析：东；南；北；西南方
【解析】【解答】如果你面向西面，你的后面是东面，左面是南面，右边是北面．教室里，强强在东东的东北方，那么东东在强强的西南方。
故答案为：东；南；北；西南方。
【分析】东和西，南和北，东北和西南方向是相对的。
当面朝某一方向，它的的后面的方向和所对的方向相对，然后试一试左右各是什么方向即可。
16．医院；学校；西；西北【解析】【解答】小红家的东面是医院东北方向是学校图书馆在小红家的西面邮局在小红家的西北方向故答案为：医院；学校；西；西北【分析】图上方向是上北下南左西右东左上角是西北方向左下角是
解析：医院；学校；西；西北
【解析】【解答】小红家的东面是医院，东北方向是学校，图书馆在小红家的西面，邮局在小红家的西北方向。
故答案为：医院；学校；西；西北。
【分析】图上方向是上北下南，左西右东，左上角是西北方向，左下角是西南方向，右上角是东北方向，右下角是东南方向。
17．东【解析】【解答】解：旗杆的影子在西面时那么阳光从东面射来的故答案为：东【分析】光线从哪个方向射向物体这个物体的影子所在的位置与光线入射的位置相对
解析：东
【解析】【解答】解：旗杆的影子在西面时，那么阳光从东面射来的。
故答案为：东。
【分析】光线从哪个方向射向物体，这个物体的影子所在的位置与光线入射的位置相对。18．西北【解析】【解答】解：小红坐在小明的东南面则小明坐在小红的西北面故答案为：西北【分析】两人的位置固定观测点不同方向是相反的东南面的反面就是西北面
解析：西北
【解析】【解答】解：小红坐在小明的东南面，则小明坐在小红的西北面。
故答案为：西北。
【分析】两人的位置固定，观测点不同，方向是相反的，东南面的反面就是西北面。19．东；南；东北【解析】【解答】东南方向在东和南之间西南与东北相对故答案为：东；南；东北【分析】通常所说的八个方向是东南西北东北东南西南西北东与南之间是东南东与北之间是东北西与北之间是西北西与南之间是西
解析：东；南；东北
【解析】【解答】东南方向在东和南之间，西南与东北相对。
故答案为：东；南；东北。
【分析】通常所说的八个方向是东、南、西、北、东北、东南、西南、西北，东与南之间是东南，东与北之间是东北，西与北之间是西北，西与南之间是西南，东北与西南相对，西北与东南相对。
20．东；西；西北；东南【解析】【解答】解：每天太阳都是从东方升起从西方落下；在冬天西北风是指从西北方吹向东南方的风故答案为：东；西；西北；东南【分析】根据生活中的实际情况作答即可
解析：东；西；西北；东南
【解析】【解答】解：每天太阳都是从东方升起，从西方落下；在冬天，西北风是指从西北方吹向东南方的风。
故答案为：东；西；西北；东南。
【分析】根据生活中的实际情况作答即可。
三、解答题
21．
【解析】【分析】观察图可知，此图是按“上北下南，左西右东”来规定方向的，以学校为观测点，据此找出小动物家的位置。
22．（1）
（2）
（3）
【解析】【分析】（1）图上的方向是上北下南、左西右东，根据图上的方向确定两个地点
的位置；
（2）弄清楚图上东南面和西北面的方向，确定两个地点的位置即可；
（3）“中央山”在“农林大楼”的西南面，那么“农林大楼”就在“中央山”的东北面，由此确定位置即可。
23．
【解析】【分析】在地图上，通常是按“上北下南，左西右东”来规定方向的，东与南之间是东南，东与北之间是东北，西与北之间是西北，西与南之间是西南，东北与西南相对，西北与东南相对，据此解答。
24．解：左上格：游乐园
右上格：小卖部
左中格：大门
左下格：草坪
右下格：餐厅
【解析】【解答】根据分析，解答如下：
.
【分析】观察图可知，此图是按“上北下南，左西右东”来规定方向的，据此找出各位置.
25．
【解析】【分析】根据地图上的方位指向作答即可。
26．解：（答案不唯一）
【解析】【分析】以花园小学为中心画位置坐标图即可判断其他地点的位置。
人教版三年级下册数学第六单元测试题
人教版三年级下册数学第六单元测试题 第六单元测试卷1 一、填空题。 1.钟面上的时刻是晚上9时,用24时计时法表示是()。 2.奥运志愿者在路口协助交警执勤。已定每天换5次岗,早上7时30分第一次换岗,以后每隔2小时换一次岗,请你用24时计时法写出每次换岗的时间。 3.南京到上海坐汽车要3小时,上午8时40分从南京出发,()到达上海。 4.希望小学的老师每天早上7时到校工作,中午休息一小时,下午6时离开学校,老师每天在校工作()小时。 5.希望小学每天早上8:30开始上第一节课,每节课40分钟,课间休息10分钟,第三节课()上课,该校上午共有四节课,中午放学时间是(),从上第一节课到放学共经过了()。 二、换算题。 1.用24时计时法表示下列时刻。 凌晨3时() 下午5时() 中午1时30分() 晚上12时20分() 2.用普通计时法表示下列时刻。 4:20()10:00() 15:30()21:40()
三、判断题。(正确的画“√”,错误的画“?”) 1.20时就是8时。() 2.钟面上的12时就是0时或者24时。() 3.19时比晚上6时30分要晚一些。() 4.一天当中,时针要在钟面上走两圈。() 四、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1. 将上面的时间用24时计时法表示分别是()。 A.8:30和14:30 B.8:30和16:30 C.20:30和16:30 2.小明妈妈晚上10时睡觉,第二天早晨6时起床,小明妈妈每天睡()小时。 A.4 B.8 C.9 3.下面说法正确的是()。 A.小明每天18:00起床 B.从上午9时到下午2时经过了7小时 C.小刚和李小飞一般在17:00去踢足球 五、观察下面2008年1月份的日历表,并完成下面的题目。
小学三年级数学第一单元知识点
小学三年级数学第一单元知识点小学三年级数学第一单元知识点 查字典数学网为你整理了小学三年级数学第一单元知识点 的相关内容。 1、毫米、分米的认识： (1)会用厘米估计常见物体的长度，并在实际测量中引出长度单位毫米和分米。 (2)通过测量活动，实际感受1毫米和1分米大约有多长，会用毫米和分米作为长度单位进行估计。 (3)知道米、分米、厘米、毫米之间的进率，能根据具体情境选择恰当的长度单位，会用这些长度单位进行测量。 (4)能完成有关的计算和应用，发展空间观念和动手操作能力。 2、千米的认识： (1)了解千米是比米大很多的长度单位，知道1千米大约有多长，并初步了解千米在生活中的应用。 (2)掌握千米和米之间的进率，能正确换算和计算，并能解决相关的实际问题。 3、吨的认识： (1)了解吨是比千克大很多的质量单位，知道1吨大约有多重，了解质量单位吨在生活中的应用。 (2)掌握吨、千克、克之间的进率，能正确换算和计算，并能
解决相关的实际问题。 (3)能估计一些常见物品的质量，能根据具体情境选择恰当的质量单位。 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。小学三年级数学第一单元知识点的相关内容就为大家介绍到这儿了，希望能帮助到大家。
人教版六年级数学下册各单元测试题及答案
人教版六年级数学下册单元测试题及答案全套 第一单元达标测试卷 一、填空题。(每空1分，23分) 1．－5.4读作( )，＋14 5读作( )。 2．在＋3、－56、＋1.8、0、－12、8、－7 8中，正数有( )，负数有 ( )。 3.在表示数的直线上，所有的负数都在0的( )边，所有的负数都比0( )； 所有的正数都在0的( )边，所有的正数都比0( )。 4．寒假中某天，北京市白天最高气温零上3 ℃，记作( )；晚上最低气温 零下4 ℃，记作( )。 5．世界上最高的珠穆朗玛峰比海平面高8844米，如果把这个高度表示为＋8844 米，那么比海平面高出1524米的东岳泰山的高度应表示为( )米；我国的艾丁湖湖面比海平面低154米，应记作( )米。 6．2017年某市校园足球赛决赛中，二小队以20战胜一小队获得冠军。若这 场比赛二小队的净胜球记作＋2，则一小队的净胜球记作( )。 7．在存折上“存入(＋)”或“支出(－)”栏目中，“＋1000”表示( )，“－800” 表示( )。 8．一袋饼干的标准净重是350克，质检人员为了解每袋饼干与标准净重的误差，
把饼干净重360克记作＋10克，那么净重345克就可以记作()克。9．如果小明跳绳108下，成绩记作＋8下，那么小红跳绳120下，成绩记作()下；小亮跳绳成绩记作0下，表示小亮跳绳()下。 10．六(1)班举行安全知识竞赛，共20道题，答对一题得5分，答错一题倒扣5分。赵亮答对16道题，应得()分，记作()分；答错4道题，倒扣()分，记作()分，那么赵亮最后得分为()分。 二、判断题。(每题1分，共5分) 1．一个数不是正数，就是负数。() 2．如果超过平均分5分，记作＋5分，那么等于平均分可记作0分。 () 3．因为30>20，所以－30>－20。() 4．在表示数的直线上，＋5和－5所对应的点与0所对应的点距离相等，所以＋5和－5相等。() 5．所有的自然数都是正数。() 三、选择题。(每题2分，共10分) 1．下面说法正确的是()。 A．正数有意义，负数没有意义 B．正数和负数可以用来表示具有相反意义的量 C．温度计上显示0 ℃，表示没有温度
最新人教版三年级数学下册第六单元测试含答案
第六单元测试卷 一、填空题。 1.钟面上的时刻是晚上9时,用24时计时法表示是()。 2.奥运志愿者在路口协助交警执勤。已定每天换5次岗,早上7时30分第一次换岗,以后每隔2小时换一次岗,请你用24时计时法写出每次换岗的时间。 第一次第二 次 第三 次 第四次第五 次 …… 3.南京到上海坐汽车要3小时,上午8时40分从南京出发,()到达上海。 4.希望小学的老师每天早上7时到校工作,中午休息一小时,下午6时离开学校,老师每天在校工作()小时。 5.希望小学每天早上8:30开始上第一节课,每节课40分钟,课间休息10分钟,第三节课()上课,该校上午共有四节课,中午放学时间是(),从上第一节课到放学共经过了()。 二、换算题。 1.用24时计时法表示下列时刻。 凌晨3时() 下午5时() 中午1时30分() 晚上12时20分() 2.用普通计时法表示下列时刻。 4:20()10:00()
15:30()21:40() 三、判断题。(正确的画“√”,错误的画“?”) 1.20时就是8时。() 2.钟面上的12时就是0时或者24时。() 3.19时比晚上6时30分要晚一些。() 4.一天当中,时针要在钟面上走两圈。() 四、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1. 将上面的时间用24时计时法表示分别是()。 A.8:30和14:30 B.8:30和16:30 C.20:30和16:30 2.小明妈妈晚上10时睡觉,第二天早晨6时起床,小明妈妈每天睡()小时。 A.4 B.8 C.9 3.下面说法正确的是()。 A.小明每天18:00起床 B.从上午9时到下午2时经过了7小时 C.小刚和李小飞一般在17:00去踢足球 五、观察下面2008年1月份的日历表,并完成下面的题目。
激活小学数学课堂,提高课堂教学效率
激活小学数学课堂，提高课堂教学效率 数学学科具有严谨性和抽象性，数学学习中的符号化与程式化东西较多，再加之原有的教材，隔离了生活与数学间的关联性，部分教师的教学观念落后，导致课堂教学氛围十分的呆板沉闷。在新课程改革背景下开展数学教学，教师应当激活课堂，引导学生体现出积极向上的学习面貌。结合新课程标准要求，引导学生进行积极主动的思考与探索，培养学生的学习兴趣，促进学生更好发展。所以本文从以下几方面分析探究如何激活小学数学课堂，提高课堂教学效率，并提出具体的教学指导方法。 标签：新课程标准;小学数学;激活课堂;教学效率;学习兴趣 引言 “兴趣是最好的教师”，浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力。能够引导学生积极主动的进行知识探究，数学属于基础性课程，开展数学活动的重要场所是课堂。无论是过去现在还是将来，数学课堂都是培养学生综合能力的重要途径。在数学教学过程中提高课堂教学效率，对于教师提出了多元化要求，如何以较小的时间和精力取得最佳的教学效果，教师必须要结合新课程标准要求，有效创新教学指导方法，提高课堂教学效率，能够在有限的时间内出色完成教学指导任务。 一、创设教学情境，激发学生学习热情 根据心理学研究表明，适宜的环境能够激发学生的学习兴趣，提高活动教学质量，在数学教学过程中，教师应当为学生的学习营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习主动性，使学生能够置身于真实优美的学习场景之中，从而产生学习热情。例如教师在引导学生学习“循环小数”这节知识点教师可以引导学生结合已有的生活认知感受到循环的内涵，教师先出示一个时钟，引导学生思考探究“同学们，你们考虑一下时钟是怎样转动的？”然后教师拿出课程表再次询问“同学们，为什么课程表可以每个星期都使用呢？”教师一边提问一边进行展示，引导学生思考探索始终是按照一个方向从1～12不断的进行重复。此种情形能够激发学生的学习兴趣，使学生产生浓郁的心理探究欲望，学生也会情不自禁地投入到课后知识探究活动之中。 二、激活知识沉淀，促进学生自主探究 新课程理念中明确提出，任何学习都是一个知识建构的过程，学生应当积极主动的进行思考与探索，结合新课程标准要求，根据学生的认知发展水平以及已有的知识经验创建课堂教学氛围，引导学生积极思考与探究。在此过程中，教师必须要引导学生结合已有的知识点进行思考与探索，丰富学生的情感体验，增强学生的知识总结以及探究能力。 例如：教师引导学生学习面积计算公式推导实效之前，可以引导学生思考，
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六年级数学单元测试 一、想一想，填一填。 1、2/7 ＋2/7 ＋2/7 ＋2/7 =（）×（） 2、12个5/6是（），24的2/3 是（）。 3、一个正方形的边长是3/4分米，它的周长是（）分米。 4、一堆煤，每天用去1/9吨，3天一共用去（）吨。 5、在○内填上＞、＜或= 21×5/7○5/7×21 1/5×10○1/5 0×6/11○6/11 6、（）和1/8 互为倒数，11/13的倒数是（）。 7、1/2×（）= 5/6×（）=14×（） 8、六（1）班有50人，女生占全班人数的2/5，女生有（）人，男生有（）人。 二、请你来当小裁判。 1、假分数的倒数都小于1。 2、1吨的4/5和4吨1/5同样重。 3、食堂买来100千克大米，吃了1/5 ，还剩99千克。 4、0的倒数是它本身。 5、4×2/5= 4/5×2=4/10 6、同样长的绳子，分别剪去1/4和1/4米后，剩下的绳子一定一样长。 7、因为2/5＋2/3=1，所以2/5和3/5互为倒数。（）
8、60的2/5相当于80的3/10。（） 三、选一选。（将准确答案的序号填在括号里） 1、（）的倒数一定大于1。 A、任何数 B、真分数 C、假分数 2、比35的2/7多8的数是（）。 A、20 B、10 C、18 3、打一份书稿，每天完成3/16，5天完成书稿的几分之几?准确的算式是（）。 A、1－3/16 B、3/16＋5 C、3/16×5 4、客车的速度是货车速度的7/8，（）是单位“1”。 A、货车速度 B、客车速度 C、无法确定 5、6×（2＋2/3）=12＋4=16，这是根据（）计算的。 A、乘法交换律 B、乘法结合律 C、乘法分配律 四、计算。 1、3/4×12＝2/7＋2/7＋1＝3/5×1/3＝ 7/9－1/3＝1/10×1/2＝9×7/18＝3/4×1/3= 2、能简算的要简算 12×（3/4＋5/6）15×3/14 1/6＋4/9×3/4 2/9×3/5＋2/9×2/5 270－144×5/6 3/4×5/8×32 3、列综合算式计算。
人教版三年级数学上册第六单元测试卷
第六单元测试卷（一） 一、填一填。 1.20+20+20+20+20=()×()=() 2.口算300×7时,想:()个百和7相乘得()个百,就是()。 3.对282×3进行估算,可以把282看作整百数()来算,积大约是()。 4.800×5的积的末尾共有()个0。 5.218×8的积是()位数;314×3的积是()位数。 二、下面的计算对吗?不对的请改正。 三、在○里填上“>”“<”或“=”。 46×2○33×3 512×4○413×5 207×3○207×4150×8○5×240 432×2○234×3350×8○8×350 四、连一连。 27×21550 203×3245 310×554 49×5609 五、算一算。 1.直接写出得数。 32×3=0×711=110×8=7×100= 1×125=300×3=0+179= 43×2= 2.用竖式计算。 59×6=345×7=315×4= 612×5=208×6=123×4=
204×7=125×4=214×3= 六、解决问题。 1.学校图书室有125本工具书,故事书的数量是工具书的6倍。图书室有故事 书多少本? 2.一列火车从A站开往B站,每小时行驶203千米,行了4小时后离B站还有440 千米。从A站到B站有多远? 3.东关学校植树,柏树、杨树、柳树各栽了167棵。一共栽了多少棵树? 4.东升乡要挖一条水渠,前3天挖了900米,按这个速度,剩下的要在6天内挖完, 最后还剩下多少米?
5.三(1)班分学习小组,如果每组6人,可以分6组,如果每组分4人,可以分几组? 6.小强用小棒摆单独的正方形,正好摆了6个。如果用这些小捧摆单独的三角形,可以摆多少个? 7.有96吨货物要一次从甲地运往乙地。如果你是货主,怎样安排车辆最合算?
小学数学第一单元试卷
小学数学第一单元试卷 一、填空题 1. （）里最大能填几？ 8×（）＜55（）×6＜47 2. （）里最大能填几？ 9×（）＜65（）×5＜36 3. （）里最大能填几？ （）×9＜603×（）＜25 4. （）里最大能填几？ （）×7＜624×（）＜33 5. （）里最大能填几？ 7×（）＜34 8×（）＜30 6. （）里最大能填几？ 3×（）＜17（）×5＜21 7. 二、计算题 39÷4= 45÷7= 49÷6= 三、文字叙述题 1. 70除以9，商几？余几？ _____________________________________
2. 除数是8，被除数是55，商是多少？余数是多少？ _____________________________________ 3. 被除数是48，除数是7，商是多少？余数是多少？ _____________________________________ 五、应用题 1. 有18本书，平均分给4个人，每个人几本？还剩几本？_____________________________________ 2. 有37个乒乓球，每袋装5个，要装几袋？还剩几个？_____________________________________ 3. 同学们看望革命老战士，买了50个苹果，每8个放一盘，需要放几盘？还剩几个？ _____________________________________ 4. 李老师买来70本故事书，每班分8本，可以分给几个班？还剩多少本？ _____________________________________ 5. 有37个乒乓球，装在7个袋子里，平均每袋装几个？还剩几个？ _____________________________________ 6. 妈妈买来26米花布，每3米做一件连衣裙，可以做几件？还剩几米布？ _____________________________________ 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋
“微课”激活小学数学课堂共4页
“微课”激活小学数学课堂 一、巧制“微课”并巧入课堂，激活学生学习数学的热情 课堂教学是学生在校期间学习知识、技能、发展思维的主阵地。“微课”进课堂的试验中，我经常在探究重难点中适时插入“微课”。我发现不管录的是我们教师还是学生又或无人像只有师生声音的微视频均能激 起学生巨大的学习兴趣。为激活数学课堂，我制作的“微课”有以下特性： 1、视频中主角就是孩子们身边最熟悉的引导者-老师或学习伙伴-同学；激起学生巨大的好奇心。 2、视频短小精悍，聚焦性强，既符合小孩子高度注意力时间短的特性，又能高效突出数学教学重难点。 3、师生的语言精练、动听、神情生动活泼，让学生意犹未尽。 4、鼓励孩子给“微课”提出意见建议或参与修改“微课”，自主重录“微课”，激活孩子参与数学教学的兴趣。 二、课堂巧用“微课”，激活学生的创新意识 我和学生共同录制的”微课”除了单纯的讲述性的内容，均留给学生思考与探索的极大空间，鼓励孩子对探究的问题质疑、挑错、求异，有利于激活学生的创新意识。如教学三年级的《平移和旋转》中，为了帮助学生通过观察、想象、操作、分析、发现“物体每一点与它对应点的之间的连线相等”这一教学难点，选择试一试2“说一说，铅笔和三角尺怎样才能平移到图三的位置？”稍微改改制作“微课”。我找来班上最受孩子们欢迎的班长小紫，邀请她跟老师一起做此”微课”。孩子非常兴奋，自己先积极实践研究，甚至请教家长、伙伴，后跟老师共同探讨适合“激活”
学生创新意识的“微课”。“微课”层次大概如下： 1、小紫用生活趣事引入：我妹妹每天都在看《佩佩猪》，对佩佩猪的家非常感兴趣，她的愿望是为猪猪一家设计个房子，材料准备好了（方格纸左上角画一个三角尺，两根铅笔，右下角小猪猪佩琪指着中央说：我真想在这盖房子！），你能用平移材料的方法帮帮他们吗？ 2、小紫引导同学观察：材料应往哪个方向平移？ 3、用哪些方法能确定各材料分别移动了几格？（此时暂停视频。组织学生自主操作后小组合作、交流，接着给孩子们上台展示不同的方法，全班交流探讨。） 4、小紫边讲述多种方法边操作：（1）平移了两个或两个以上方向的，哪个方向先移都行；（2）计算平移距离时，可用大小相近的小食物或小纸片边操作边计算；可抓住一条边用笔等事物代替移动并计算；可以关注某一个点，用笔尖点着移动着计算平移了几格。 5、最后鼓励同学们继续寻找更好的办法。 三、巧妙利用“微课”教学，有利于教师的减负，激活教师备课的激情 中小学教师容易患上疲劳综合症，导致未老先衰，对教育的可持?m发展和教师队伍十分有害。作为教师个人，我们必须想方设法给自己“减压”。 注意按记忆规律制作“微课”辅助巩固知识点、能力点和考点，减少学生的复习用时，使学生所学在规律的作用下自然地达到熟练程度，也就减轻了老师自己的负担。
六年级数学下册 单元测试题及答案
六年级数学下册第二单元测试题 一、用心思考，准确填空。（每小题2分，计24分） 1、一个圆柱的底面半径是5cm，高是10cm，它的底面积是（）cm2，侧面积是（）cm2，体积是（）cm3 2、一个圆柱的底面周长是18.84cm，高是10cm，它的侧面积是（）cm2，表面积是（）cm2。 3、用一张长4.5分米，宽1.2分米的长方形铁皮制成一个圆柱，这个圆柱的侧面积最多是（）平方分米。（接口处不计） 4、一个圆柱的底面直径是4cm，高是4.5cm，它的体积是（），与它等底等高的圆锥的体积是（）。 5、一个圆锥的底面直径和高都是6cm,它的体积是( )cm3。 6、一个圆柱形水桶的容积是20L，量得这个水桶的高是5dm，水桶的底面积是（）。 7、一个圆柱和一个圆锥的底面积相等，高也相等，已知它们的体积之和是20立方分米，则圆柱的体积是（），圆锥的体积是（）。 8、一个圆柱和一个圆锥的底面积相等，体积也相等，圆柱的高是9cm，圆锥的高是（）cm。 9、一个圆柱的侧面积是62.8 cm2，高是4cm，这个圆柱的底面积是（）cm2，体积是（）cm3。 10、把一个体积是72dm3的圆柱削成一个最大的圆锥，要削去（）dm3。 11、敏敏把一些土豆放在底面半径是20cm的圆柱形容器里清洗，原来水深30cm，拿出土豆后，水面下降了3cm。这些土豆的体积是（）。 12、一个圆柱形水杯，底面直径是10厘米，高是6厘米，倒入的饮料是水杯容积的80
﹪，倒入饮料（）毫升。 二、请你来当小裁判。（对的打“√”，错的打“×”，计10分） （）1、圆柱的体积一般比它的表面积大。 （）2、底面积相等的两个圆锥，体积也相等。 （）3、圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥体积的3倍。 （）4、“做圆柱形通风管需要多少铁皮”是求这个圆柱的侧面积。 （）5、把圆锥的侧面展开，得到的是一个长方形。 （）6、正方体、长方体和圆柱的体积都等于底面积乘以高。 （）7、侧面积相等的两个圆柱体，表面积也相等。 （）8、圆柱的底面半径扩大2倍，高也扩大2倍，圆柱的体积就扩大8倍。（）9、圆柱的侧面展开后不是长方形就是正方形。 （）10、把一根底面半径是4厘米的圆柱形木料锯成两小段一样的圆柱形木料，则表面积增加了50.24平方厘米。 三、选一选。（将正确答案的序号填在括号里，计10分） 1、一个圆锥的体积是36dm3，它的底面积是18dm2，它的高是（）dm。 A、3 B、2 C、6 D、18 2、下面（）图形是圆柱的展开图。（单位：cm） 3、下面（）杯中的饮料最多。 4、一个圆锥有（）条高，一个圆柱有（）条高。 A、一 B、二 C、三 D、无数条 5、如图：这个杯子( )装下3000ml牛奶。 A、能 B、不能 C、无法判断
最新人教版数学三年级册第六单元测试题(含答案)
人教版三年级数学下册第六单元检测卷及答案 一、我来填一填。 1.一年有()个月,大月是()月,大月有()天;小月是()月,小月有()天;()月既不是大月,也不是小月。 2.一月大约有()周,一周有()天,一天有()小时。 3.平年全年有()天,闰年全年有()天。1984年是()年,1834年是()年,2200年是()年,2018年是()年。 4. 2018年小明16岁了,可他只过了4个生日,小明是()年()月()日出生的。 5.中华人民共和国是()年()月()日成立的,2018年国庆节是建国()周年。 6.熊熊百货商店的营业时间是7:30~20:30,这个商店每天营业()小时。 7.一部电影故事片时长1小时40分,如果从18:00开始放映,结束时间是()。 8.用不同的方法表示下面的时刻。 小明周末的时间安排 活动24时计时法12时计时法 起床7:30 读书上午9:00 吃午饭12:00
打球下午2:00 吃晚饭17:00 睡觉晚上9:00 二、我来判一判。 1.一个月中最多有4个星期日。() 2.现在是晚上10时,外面在下雨,再过24小时就出太阳了。() 3.钟表上时针转一圈是12小时,一天要转2圈。() 4.下午6时就是16时,晚上10时就是20时。() 5. 2100是4的倍数,所以2100年是闰年。() 三、我来选一选。 1.2016年的上半年一共有()天。 A.180天 B.181天 C.182天 2.同一年中连续的两个大月是()月。 A.1,2 B.12,1 C.7,8 3.某年的3月有5个星期日,则这个月的1日不可能是()。 A.星期二 B.星期六 C.星期日 4.下面表示经过时间的句子是()。 A.早上7时起床 B.一节课40分钟 C.现在是2:00 5.冬冬晚上9时睡觉,第二天早上6时起床,她共睡了()。 A.10小时 B.8小时 C.9小时 四、我来连一连。 1.小蜜蜂采花蜜。
六年级上册数学第一单元检测卷
人教版小学六年级数学第一单元目标检测题（一） 班别 姓名 座号 成绩 一、字母表。（14分） A 在第3列第2行，表示为（3，2）。 1、E 的位置在第（ ）列、第（ ）行，表示为（ ， ）。 X 、J 和V 的位置分别是（ ， ），（ ， ）和（ ， ）。 2、在横线上写出下面这些格中的字母。 （1，2） （8，5） （7，3） （9，1） （3，5） （2，3） （9，4） （4，3） 二、座位表。（18分） 5 4 3 2 1 尹方 方明 邱实 张真
尹方的位置在第4列，第1行，可以表示为（4，1） 1、方明、张真和邱实的位置可以分别用（ ， ）、（ ， ）和（ ， ）表示。 2、伍飞的位置可以用（1，2）表示，（1，2）中的1表示（ ）， 2表示（ ）。请你在图上圈出伍飞。 3、王帅的位置可以用（5，3）表示，李园的位置可以用（4，5）表示，请你在图中找出他们并在旁边写出他们的名字。 三、小区平面图。（30分） 下面是华晖小区的平面图，大门的位置是（5，1） 1、请你用数对表示下面场所的位置。 便利店（ ， ） 人工湖（ ， ） 竹 园（ ， ） 花 园（ ， ） 运动场（ ， ） 会 所（ ， ） 2、4号楼的位置是（9，8），5号楼的位置是（13，10），请你在平面图上把它 们标出来。 3、小叶从6号楼走到便利店，可先向（ ）走（ ）格，再向（ ） 走（ ）格。 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 10 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 北
4、小力沿（3，2）→（3，6）→（4，6）→（4，4）的路径从1号楼到达 运动场，请你沿方格线画出他行走的路线。 5、3号楼在会所的（ ）面，运动场的（ ）面是竹园。儿童乐园在幼儿园的西北面，图上A 、B 、C 、D 四个点，（ ）点是儿童乐园的位置。 四、画图形。（18分） 1、描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。 A （6，7） B （9，5） C （9，3） D （6，3） 2、画出所连图形向左平移5个单位后的图形。 3、用数对写出平移后的图形四个顶点A 1、B 1、C 1、D 1的位置。 A 1（ ， ） B 1（ ， ） C 1（ ， ） D 1（ ， ） 五、行程图。（20分） 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 北
三年级数学六单元测试卷
三年级数学《多位数乘一位数》测试题 一、认真读题，谨慎填空。（16％，每小题2分） 1、0和任何数相乘都得（）。 2、12×5＝60，12和5都是乘法中的（）数，60是乘法中的（）。 3、6个418的和是多少？列式与得数是（）。 4、要使“341×□”的积是三位数，□内最大可以填（）；要使积是四位数，□内最小可填（）。 5、三位数乘以一位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。 6※、算式X÷Y＝15……3，当Y为最大一位数时，X＝（），当Y为最小时，X＝（）。 7、对折3次后的绳子长度是5厘米，这根绳子长是（）厘米。 8※、小苗看一本105页的连环画，第一天看10页，第二天看的页数是第一天的2倍，第三天应从第（）页看起。 二、仔细推敲，认真辨析。（4％） 1、一个三位数乘1，所得的积还是三位数。（） 2、在乘法里，积一定比其中的一个因数大。（） 3、已知A×B＝0，可以确定A、B两个数中至少有一个是0。（） 4※、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的3倍，它们的积也扩大到原来的3倍。（） 三、反复比较，慎重选择。（3％） 1、不计算，比较大小，879×5（）879×8。 A、＞ B、＝ C、＜ 2※、a×5＝b×3，则a与b的关系是( )。 A、a＝b B、a＜b C、a＞b D、无法比较 3※、480×2×6的结果与算式（）的结果相等。 A、480×4 B、480×8 C、480×12 四、注意审题，细心计算。（48％） 1、在○里填上＋、－、×或÷。（5％） 0 ○10＝10 9 ○0＝0 23 ○0＝23 4 ○4＝1 5 ○5＝0 2、估算。（8％） 398×4 502×2 983×7 636×7 4638×9 2386×3 6299×5 6809×4
激活小学数学课堂,提高课堂教学效率
激活小学数学课堂，提高课堂教学效率 摘要：伴随着小学数学发展要求的不断变化改革，需要小学数学教学的教师们，改变和创新学生的学习方式，激活小学数学课堂就是一种适合小学生数学教学的 新方法，课堂教学中，教师不能仅仅满足于传授知识给学生，而应该满足激活小 学数学课堂，培养学生的不同的学习兴趣，满足学生数学素养发展的需要。本文 将对激活小学数学课堂，提高课堂教学效率的问题挑战进行分析，进而提出提高 课堂教学效率的探究措施，希望能够通过激活小学数学课堂的方式，实现提高小 学数学课堂教学的效率，促进小学数学学生们成绩的进步。 关键词：小学数学课堂；教学效率；方法分析 引言：在学生的数学学习中要注意对学生的课堂积极性激发，通过这种方式，提高学生的学习效率，重视学生数学课堂学习，必须明确了解学生的特点，充分 根据目标要求，充分运用已知的知识，对症下药，同时教师要有针对性制定教学 措施，促进学生数学学习效率的提高。 就当前时代的发展而言，随着新课标的改进，小学数学课堂教学有了许多的 进步，取得了非常重要的成就，但是仍存在许多现实问题，需要及时的改正，所 以这使得对小学数学课堂教学，提高学生的学习效率，培养学生数学创新学习素 养的思考有着重要的现实意义。 一、激活小学数学课堂，提高课堂教学效率的问题挑战 虽然当前我国的小学教学水平已经取得了巨大的进步，但是在小学数学的课 堂教学过程中仍然存在许多的问题，我认为小学数学课堂教学主要存在以下几点 问题： （一）教师们认知能力不足，对课堂教学的认识不清淅 在小学生数学课堂教学的过程中，教师们是教学过程的主导者，教师综合水 平的高低，不仅会影响教学效果的好坏，往往还会给学生整个人生的发展带来影响，一位优秀的教师可以起到影响学生一生的作用，因此，教师们应该以身作则，起到榜样示范作用，对学生进行正确的引导，从而使学生健康成长，充分利用课 堂教学的积极影响，拉近与学生的距离，培养学生对小学数学的兴趣与热爱，加 强创新教学研究，及时对自己的教学工作进行反省，使用各种新型的教学工具， 不要因为教师们的认知能力的不足而影响学生数学学习的发展。 （二）理性和人文教育的协调具有不当性 在素质教育的大背景下，小学生是受教育的主体，也是课堂教学过程中的主 要角色，在小学数学课堂教学的过程中，教师都要给学生提供更多发挥主观能动 性的空间，让学生在学习过程中对自己的行为有更多的了解，让学生意识到自己 应该努力改进的方向，这是人文教育观下的新型教育模式。但是，当前很多小学 数学教师没有很好地分析学生的实际情况以及接受能力，在很大程度上阻碍着小 学生发挥学习积极性。正是由于人文教育和理性教育协调不当，才使得小学生在 数学课堂教学的主体地位没有得到有效发挥，不能够提高课堂学习的效率，实现 成绩的提高。 二、激活小学数学课堂，提高课堂教学效率的探究措施 （一）建立数学课堂教学氛围，培养学生数学主动性 新时代需要教师们采用培养学生主动性的方式去教学，但是很多的教师仍然 用传统的数学教学方式，缺乏采用现代化的方式，提高学生们的学习积极性，可 以用课堂提问、PPT、视频等各种学生们感兴趣的方式，建立一个数学课堂的教
人教版三年级数学上册第六单元单元测试题
人教版三年级数学上册第六单元单元测试题 一、我来填一填。 1.三位数乘一位数的积可能是( )位数,也可能是( )位数。 2.480×5的积末尾有( )个0;405×5的积中间有( )个0。 3.一个因数是104,另一个因数是8,积是( )。 4.0和任何数相乘都得( ),任何数与0相加都得( )。 5.最大的三位数与最小的一位数相乘的积是( )。 6.183的9倍是( ),8个194相加的和是( )。 7.有一个三位数,百位上是1,十位上是5 ,个位上是0,它的3倍是( )。 8.一部手机816元,5部手机一共大约花( )元。 9.在里填上“>”“<”或“=”。 160×0160+0 420×642×6 39×7280 252×6×00×1×365 708×3780×3 802×64800 10.要使“341( );要使积是四位数,( )。 二、我来判一判。 1.0乘3小于0乘7。( ) 2.一个数乘1一定比这个数乘0大。 ( ) 3.一个三位数乘0,积也是三位数。( ) 4.一个非零的数加上0一定比这个数乘0大。( ) 5.两个非零的数相乘,一个因数的末尾有几个0,积的末尾也至少有几个0。( ) 三、我来选一选。 1.578×6的积的最高位是( )。 A.百位 B.十位 C.千位 2.明明收集了4套《水浒传》一百零八将的画片,一共有( )张。 A.4032 B.432 C.4320 3.两数相乘,积和其中一个因数相比较,积( )因数。 A.无法确定 B.大于 C.小于 4.要使2×8的积最接近1600,( )。 A. 9 B. 0 C. 3 5.王老师为班级买了价格不等的4 个篮球,最便宜的篮球24元,最贵的篮球122元,那么这4个篮球的总钱数是( )。
小学二年级数学上册第一单元数学试卷
2016-2017学年度第一学期 小学二年级数学科单元检测卷（一） （内容：至练习二完） 一、填一填。（每空1分，共20分） 1、我们已经认识的长度单位有厘米和米，当量较长物体的长度时，可以用（）作单位，量较短物体的长度时可以用（）作单位。 2、笔算两位数加法，首先要（）对齐，从（）位算起，个位相加满十就向（）位进1。 3、15厘米+8厘米＝（）厘米 400厘米=（）米 4、看一看，填一填。 这支回形针长( )厘米这支铅笔长( )厘米。 5、在括号里填上“米”或“厘米”。 ①一本书厚1（）②手掌的宽约8（） ③操场长约60（）④课桌的高65（） ⑤哥哥的身高1（）28（） 6、在直尺上从0刻度到8刻度是（）厘米。 5、数一数下面的图形是由几条线段组成的。
（）条（）条（）条（）条二、在○里填上“>”“<”或“=”。（12分） 15厘米+12厘米○27米 15-5○15-10 48○30+18 1米○50厘米 18+12○12+18 23+32○23+40 三、判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。（8分） 1、1米的木棒和100厘米的铁丝一样长。……………………( ) 2、长度单位米可以用“cm”来表示。…………………………………………( ) 3、小明每天上学大约要走30厘米。……………………………………( ) 2、小红的爸爸身高是170米。…………………………………………( ) 二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（6分） 1、下面三条线中，( )是线段。 【①②③】 2、你的椅子大约高( )。 【①45厘米②45米③100米】 3、一棵树的高度大约是3( )。 【①厘米②米】 四、量一量。（4分） 1、先量出下面每条线段的长度填在右边的括号里，再回答问题。 第一条 ( )厘米 第二条 ( )厘米 ①两条一共有( )厘米。②第二条比第一条长( )厘米。 五、画一画。（6分）
激活小学数学课堂,提高课堂教学效率
激活小学数学课堂，提高课堂教学效率 发表时间：2020-04-13T05:52:00.499Z 来源：《教育学文摘》2020年5月总第337期作者：谭治兵[导读] 近年来，现代化教育水平发展迅速，小学数学是小学教育中非常重要的学科，承载着培养小学生计算能力、逻辑能力和思维想象能力的重要责任，一直都倍受老师和家长的关注。重庆市巫溪县文峰镇中心小学校405803 摘要：近年来，现代化教育水平发展迅速，小学数学是小学教育中非常重要的学科，承载着培养小学生计算能力、逻辑能力和思维想象能力的重要责任，一直都倍受老师和家长的关注。随着新课程理念的不断深入，如何更有效地带给学生小学数学方面的教学，提高小学数学课堂教学效率，是小学数学老师不停探索的问题之一。 关键词：激活小学数学课堂提高课堂教学效率 数学知识比较抽象，对学生各方面的能力有较高的要求，小学生学习数学比较困难，再加上数学教师不能灵活地运用教学方式设置教学活动，导致小学数学教学课堂气氛比较沉闷死板。随着“新课标”的提出，要求让数学活动变成生动活泼、富有个性的过程，如何激活小学数学课堂就应该成为教师的重要教学任务。 一、创设情境激发学习兴趣 俗话说“兴趣是最好的老师和动力”，可见兴趣的重要性。教师在创设教学情境时，要充分考虑到不同年级学生的兴趣不同，要符合学生心理特征以及认识规律，并贴近学生的生活实际。创设不同的教学情境，可以把枯燥的学习内容变得生动、有趣、活泼，使学生置身于情境中，从而有效地激发学生的学习兴趣。在小学数学教学中，教师应充分利用学生的生活经验，创设有趣生动的学习情境，让学生在这个充满趣味的学习情境中提出数学问题，并尝试分析、解决这一问题，让学生在生动具体的情境中理解认识数学知识，促进学生学习的积极性、对于新知识探索的欲望。巧妙地设计新课导入是使学生迅速地进入课堂学习氛围的最佳教学方法，这样可以激发学生学习的热情，迸发出求知的欲望。例如教学“认识圆”时，教师可以提问学生：“生活中的车轮为什么是圆形的呢？为什么不是三角形、长方形或是其他的形状呢？”“你所知道的生活中与圆形相似形状的物品都是什么呢？”这样教学容易激发学生的学习兴趣，使学生感受生活中的数学，课堂效率进而就会提高。 二、联系实际生活，提高课堂效率 新课改要求，小学数学教学要与学生的日常生活紧密联系。教师在教学过程中应尽量将生活中的数学问题与课堂教学内容相关联，让学生用数学知识解决生活中遇到的问题，加强学生在生活中对数学知识的应用实践，把培养学生解决实际问题的能力作为教学内容的重中之重。数学是一门抽象性和理论性很强的学科，但小学数学知识都是对日常生活中常见事物和常见问题的抽象和概括。数学源于生活又要回归到生活中去。心理学表明，学生学习的内容与熟悉的生活背景越贴近，学生对知识的探索意愿以及接纳程度就越高。教师在数学教学过程中要以学生已有的生活经历和背景为起始点，善于搭建抽象数学问题与学生日常生活中所熟知事物间的桥梁，让学生能够在数学知识与日常生活问题情境中灵活切换。教师创建生活化的问题情境，让学生意识到自己所学的知识其实都来自于日常生活中的事物，这样才能够激发学生学数学、用数学的兴趣和能力，促使学生积极学习、主动思考问题，保持对数学知识的好奇心和兴趣。 三、激活知识，组织自主探究 新课程改革背景下，要求教师在教学中转变教学观念，把学生当作课堂教学的主体，多提倡学生自主思考、探究。不论教师还是学生都需要明白，数学课堂教学是一个主动构建知识的过程，而不是一个学生被动接受知识的过程。学生主动参与课堂教学、主动学习知识需要学生具有积极性，然后就需要在原有的认知水平上学习知识。学生学习新知识是需要有一定知识支撑的，不能简单地对书本上的知识进行复制，不能简单地接收教师给出的信息，而要在已有的认知结构上筛选信息，构建新的知识结构。这个过程需要教师进行引导，教师需要激活学生以往的知识，在传授新知识的时候，先用以前的数学思维和数学知识检验、认识新知识，以便让学生清晰地明白知识的转换过程，感受到学习带来的真实收获。然后，教师进行一定程度的引导之后，就需要教师充分尊重学生的主体性，在教学中为学生创造自主学习、探索的机会。可设置一定的教学问题和教学任务，让学生以自主探索或者小组合作学习的方式完成，锻炼自主学习能力。 四、重视现代教学技术的引入 伴随教学改革工作的持续深化，各种新型教学理念、教学手段被引入了课堂教学领域，现代教学技术的应用能够赋予课堂教学更为多样的色彩。传统课堂教学活动，由于小学生存在注意力容易分散、好玩好动等性格特征，对课堂教学效率会产生直接影响。融合微课、多媒体教学等方式开展课堂教学，能够让学生形成新颖的学习体验，提升教学内容对学生的吸引力，从而提高学生对教学内容的关注度，以实现促进课堂教学效率提升的目的。提高小学数学课堂教学效率的关键，不光在于激发学生学习的兴趣、创设生动宽松的课堂情境，还在于教材中的重难点学生是否能把握、教学设计环节是否符合实际学情、教师自身素质是否正在提高等等。对于如何提高小学课堂教学效率这一问题，还需要我们在教学实践中不断归纳更多有价值的方法。参考文献
六年级数学单元测试卷
六年级数学单元测试卷 第一单元 一、填空。 1、如果下降5米，记作-5米，那么上升4米记作( )米;如果+2千克表示增加2千克，那么-3千克表示( )。 2、二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作( )元。三月一日妈妈又取出1000元，存折上应记作( )元。 3、+8.7读作( )，-25 读作( )。 4、海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为+450米，表示( )，海拔高度为-102米，表示( )。 5、如果把平均成绩记为0分，+9分表示比平均成绩( )，-18分表示( )，比平均成绩少2分，记作( )。 6、数轴上所有的负数都在0的( )边，所有正数都在0的( )边。 7、在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A点，A点表示的数是( );从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点，B点表示的数是( )。 8、比较大小。 -7()-5 1.5()52 0()-2.4 -3.1()3.1 二、判断对错。 1、零上12℃(+12℃)和零下12℃(-12℃)是两种相反意义的量。( )
2、0是正数。( ) 3、数轴上左边的数比右边的数小。( ) 4、死海低于海平面400米，记作+400米。( ) 5、在8.2、-4、0、 6、-27中，负数有3个。 三、选择正确答案的序号填在括号里。 1、低于正常水位0.16米记为-0.16，高于正常水位0.02米记作( )。 A、+0.02 B、-0.02 C、+0.18 D、-0.14 2、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了+30米，又走了-30米，这时明明离家的距离是( )米。 A、30 B、-30 C、60 D、0 3、数轴上，-12 在-18 的( )边。 A、左 B、右 C、北 D、无法确定 4、规定10吨记为0吨，11吨记为+1吨，则下列说法错误的是( )。 A、8吨记为-8吨 B、15吨记为+5吨 C、6吨记为-4吨 D、+3吨表示重量为13吨 5、一种饼干包装袋上标着:净重(150±5克)，表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于( )克。 A、155 B、150 C、145 D、160
新人教版三年级数学上册第六单元练习题
新人教版三年级数学上册第六单元练习题 一、直接写出得数（近似值符号的是估算题） 10×3= 20×4= 300×3= 40×5= 21×6≈60×5= 70×6= 90×4= 700×4= 78×7≈80×6= 90×3= 500×6= 40×8= 418×4≈40×3= 50×8= 70×9= 100×7= 189×8≈31×9≈67×5≈603×7≈798×3≈二．填空题。 1、30千克的6倍是( )；30是6的( )倍。 2、任何数和( )相乘都得原数；( )加上任何数都得原数。 3、在○填上“＞”、“＜”或“＝”。 21×5○10042×6○6×4256×0○56-0 99×5○50028×1○28+114-0○14+0 4、8个25相加的和是( )；( )和( )相乘的积是120。 5、一位数乘三位数，积可能是( )位数，也可能是( )位数。 6. 35×4表示（）个（）连加，也表示（）的（）倍是多少。 7．6乘7个十是（）个十，是（）。 8．一个数加上0得（），一个数减去0得（），一个数乘0得（）。9．25的4倍是（），24的5倍是（）。 10．4个12的和与4的（）倍相等。 11.最大的一位数与最小的三位数的乘积是（）。两者之和是（）。 12．任何数和1相乘都等于（），任何数和0相加都等于（），任何数和0相乘都等于（）。 13．计算128＋30×4时，要先算（）法，再算（）法。 14．一个保温杯97元，妈妈给奶奶和外婆都买了一个，大约需要（）元。 15．270个5是（）；7的205倍是（）。 16．600×5的积的中间有（）个0． 三、我会选（把正确答案的序号填在括号里） 1．9乘一个三位数，积是（）。 ①三位数②四位数③三位数或四位数 2．2600×5积的末尾有（）个0。 ①1 ②2 ③3