2008年扬州市中考政治学科说明

2008年扬州市中考政治学科说明

一、考试内容及要求：

2008年扬州市初中毕业、升学思想品德学科考试内容根据《全日制义务教育思想品德课程标准》（实验稿）和江苏人民教育出版社出版的《思想品德》教材确定中考考点。

初中思想品德课程，注意考查考生所学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的基本思维方法和基本理论素养，考查学生对本课程基本知识的理解能力，运用所学知识分析理解和认识有关实际问题、学生成长过程应当关心并能够理解的现实问题、相关社会热点和最新科技信息的能力。

简单说，扬州市2008年初中毕业、升学思想品德课程考试就是考查学生基础知识，考查基本能力，体现学生的情感态度。

具体包括：

1．江苏人民教育出版社出版的《思想品德》教材七年级（上、下册）、八年级（上、下册）、九年级全一册。（具体考点见《中考指要》）

2．初中思想品德课贯彻党的十七大精神的指导意见。（该文已经下发）

3．时事政治：了解2007年9月至2008年4月的国内外重大时事，了解2007年9月至2008年4月的扬州市重大时事。（以统一下发的时事材料为准。）

二、考试形式与试卷结构：

2007年试卷结构：

选择题：时政题4－5题

七年级 4题

八年级 5－6题

九年级 5－6题

21题

22题

23题

24题

三、命题指导思想：

1．坚持正确的思想导向。

命题要能够体现准确把握课程目标，选材要坚持正面教育的原则，弘扬社会主义主旋律。

2．体现新课程理念。

考核的知识要从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会等关系，整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容。

在命题选材时角度要广，选取古、今、中、外的素材，多角度考查。

命题的立足点，要面向学生丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题（选取学生共同关注的问题，兼顾农村和城市），考核学生的知识掌握、能力提高和价值观的确立。

3．体现高考命题方向。

中考命题既要有利于初中政治新课程的教学，又要有利于高中选拔人才。中考要为高中教学服务，为以后的高考服务。

实行开卷考试是为了克服过去初中政治考试死记硬背的情况，为了扎实平时教学，提高学生分析问题、解决问题的能力。

4．体现能力立意，引导课堂教学结构的变化。

新的考试形式要逐步改变死记硬背就能得高分的现象。

通过考试引导初中课堂教学要有大的改变，要改变课堂教学结构，改变课堂教师一包到底的现象，引导平时教学要指导学生去阅读、去分析、去思考、去运用，

把课堂还给学生。

5．体现初中生的特点，符合初中生的身心发展特点。

命题符合学生身心特点，符合学生的思维特点，引导学生关注身边的事；注重以学生道德认知、道德情感及道德实践水平为基础，考查价值观。提高中考的信度。

命题要注重考查学生的情感体验和道德实践，要能够考查逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。

政治与历史虽然同场考试，但单独评分、单独计算，不要简单与历史比分。

四、命题基本思路：

1．合理控制难度

（1）难度系数：0．75左右均分：37—39分；（均分要比07年下降1分）（2）试卷难度比例：试卷由基础题、中档题、较难题组成，比例为7：2：1 （5分较难题，其中3分在选择题中体现，2分在主观题中体现）

（3）命题送分到位。

选择题大部分试题学生不翻书会答，Ⅱ卷注意开放性和答案多样化，教师阅卷时灵活掌握答案。

（4）给分科学。

答案体现开放，切合题意适当给分；标准答案的设置语言一定要精练、概括。

（5）扣分有据。

阅卷采用得分制。

不给分的主要有以下几种情况：错误的、不切题意的、有明显科学性错误的。

2．紧扣教材，突出重点、难点

（1）试题要有个性化背景材料。

试卷要有乡土特色的材料，考后试卷送省里评价时，能明显感到这是扬州的试卷。

（2）考查教材重点内容。

《中考指要》中能级要求“运用”的全部是重点。不能回避热点、重点，不会因为大家都练、考的重点问题而回避。不过注意材料的选择、出题的角度而已。初三的教师都认为应该考的知识点必须考。

08年命题《中考指要》中的考点，只有“了解”能级要求的知识点尽量不考（也就是只有1个√的只会在选择题中出现1－2题）。

（3）考查重点在初三。原有的考查内容分值比例可以弹性到：

初三（20—22分），初二（15分），初一（9—10分），时政（4－5分）

3．注意试题覆盖面

命题依据：教材、时政、中考指要。

教材是命题的最为刚性的依据。

试题结构、题型、分数依据《中考指要》，考核范围不出《中考指要》上规定的考点，不要简单推翻《中考指要》中的试题答案，如果有些试题与中考指要一致，发现与《中考指要》答案有偏差，要注意调整，不要推翻中考指要。

4．体现开卷特点

（1）试题要体现原创性。

绝大多数试题是原创的，可以有少数改编题，但不能出现陈题。

（2）试卷答案开放性。

试题的开放性要贯穿始终，无论是选择题还是非选择题。

（3）学生有话说。

任何一道试题拿到手，学生都会感到有话说，任何学生都会说，这样才能确保拿到基本分。

（4）政治学科性。

有话说，要说的是政治学科的话，是运用政治学科的观点来阐述，体现学科性。

5．体现教材特点

试题命题要体现江苏人民教育出版社的教材特点，课程标准规定的知识会在不同年级呈现，这就必然要求同样话题会在不同年级的教材中体现。

2008年跨教材知识点（以已经提供的5个知识专题为范围）考查基本上采用两种方式考查：

第一，在选择题中用2－3题体现跨教材知识点。

第二，某一题目，两小问分别用不同教材来回答。（通过设问来明确，不存在或者这一年级教材、或者另一年级教材问题。）

五、试卷的操作要求

整份试卷要体现鲜明的时代主题：可以初步确定2008年试卷主题为

“快乐成长、和谐发展”

1．选择题

选择题（1—20题，每题1分）由单选和组合选择题组成。大部分试题成绩较好的学生不翻书基本可答。

选择题需要有漫画。

选择题的形式要多样化，包括组合式选择题和一材多用选择题。

关于时事题：时政题的考查可以是单独的选择题，也可以是与教材知识结合，组合成一材多用题；在命题技巧上，时政选择题可以是时政比较，可以是时事的理解，不要简单背诵。

2．问答题

简答题为21题，5分。

要有背景材料，不过材料的主要作用是装饰性。

设问有两问：第一问教材知识，3点各1分，看点给分。

第二问联系学生社会生活实际，2分。（学生有话说，点较多，学生易得分）

21题基本上会在七年级教材中命题。

3．材料分析题

材料说明题为22题，7分。相当于过去试卷最后一题。

肯定需要背景材料；

设问有两大问：第一问材料解读（材料说明了什么？），2—3分；

第二问问题分析（回答为什么？怎么办？），是理解层面上的4—5分。答案在书本，跨度不要太大。

（2问可以是3个问号）

4．辨析题

辨析题为23题，8分。（2007年命题不跨教材，但是答案来自八年级上下教材）

辨析题由背景材料和辨题组成，背景材料是装饰，围绕一个主题，引出两个辨点（不出条件型辨析题）。

解题关键是准确把握辨题，既要辨，又要析。判断各1分，共2分，判断明确或在过程中体现均可得判断分，如果分析正确，判断错误，判断则不给分。分析4－5分。

解答步骤：要求3点。第一点：分析、判断第一个观点（正确的是什么，说明理由；错误的是什么，分析原因）；

第二点：分析、判断第二个观点（正确的是什么，说明理由；错误

的是什么，分析原因）；

第三点：简要说明两个观点之间的关系（1－2分）。

注意：①辨析题的出题尽量不要采用辩证分析的思维方法；②在编制答案时，答案中不设判断，踩点在答案点上；③判断错，分析正确的试卷，判断不给分，但是分析正确可以得分。

5．实践探究题

实践探究题为24题，10分。

形式不超出教材，最好是教材中曾经呈现过的；内容贴近学生生活，贴近社会生活。试题除材料外，有三问。

（1）答案有5分左右是书本知识再现。

（2）探究设问不要用专业俗语。（专业俗语如：探究步骤、探究方法。）

（3）三问为宜，可以有两个问题在形式上有探究。

2008年探究试题尽量不用格式性答题方式，要能够通过探究活动考查学生的人生思考、品德体验、心理素质等。

注：图表题可能出在22、24题。图表的形式可以多样化（饼状、柱状、曲线），形式要多样、活泼。

对于Ⅱ卷的总体要求：

在选材上：要注意多样化、知识覆盖面、形式多样化。（注意表面的多样、活泼与内容的简洁相结合）

在设问上：①注意基础与提升相结合。②考查的知识、能力的指向性要清晰。③试题的设定要清晰，不能有模棱两可。

在答案编制上：答案要清楚，踩点要明确。