ZBRUSH应用实训指导书

ZBRUSH应用实训指导书
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ZBRUSH应用实训指导书

赵洪文编

淮安信息职业技术学院

内容提要

ZBrush 角色造型大师

ZBrush软件是世界上第一个让艺术家感到无约束自由创作的3D设计工具!它的出现完全颠覆了过去传统三维设计工具的工作模式,解放了艺术家们的双手和思维,告别过去那种依靠鼠标和参数来笨拙创作的模式,完全尊重设计师的创作灵感和传统工作习惯。

ZBrush的诞生代表了一场3D造型的革命。

它将三维动画中间最复杂最耗费精力的角色建模和贴图工作,变成了小朋友玩泥巴那样简单有趣。设计师可以通过手写板或者鼠标来控制z brush的立体笔刷工具,自由自在地随意雕刻自己头脑中的形象。至于拓扑结构、网格分布一类的繁琐问题都交由z brush在后台自动完成。他细腻的笔刷可以轻易塑造出皱纹、发丝、青春痘、雀斑之类的皮肤细节,包括这些微小细节的凹凸模型和材质。令专业设计师兴奋的是,Zbursh不但可以轻松塑造出各种数字生物的造型和肌理,还可以把这些复杂的细节导出成法线贴图和展好UV的低分辨率模型。这些法线贴图和低模可以被所有的大型三维软件Maya、Max、Softimage|Xsi、Lightwave等识别和应用。成为专业动画制作领域里面最重要的建模材质的辅助工具。

ZBrush 是一个强有力的数字艺术创造工具。

它是按照世界领先的特效工作室和全世界范围内的游戏设计者的需要,以一种精密的结合方式开发成功的,它提供了极其优秀的功能和特色,可以极大地增强你的创造力。在建模方面,ZBrush可以说是一个极其高效的建模器。它进行了相当大的优化编码改革,并与一套独特的建模流程相结合,可以让你制作出令人惊讶的复杂模型。无论是从中级到高分辨率的模型,你的任何雕刻动作都可以瞬间得到回应。还可以实时的进行不断的渲染和着色。对于绘制操作,ZBrush增加了新的范围尺度,可以让你给基于像素的作品增加深度,材质,光照和复杂精密的渲染特效,真正实现了2D与3D的结合,模糊了多边形与像素之间的界限,让你为它的多变而惊讶,兴奋不已。ZBrush是一款新型的CG软件,它的优秀的Z球建模方式,不但可以做出优秀的静帧,而且也参与了很多电影特效、游戏的制作过程(大家熟悉的指环王III,半条命II都有ZB的参与)。它可以和其他的软件,如max、maya、xsi合作做出令人瞠目的细节效果。现在,越来越多的CGer都想来了解ZB。一旦你们学习了ZB肯定都会一发不可收拾,因为ZB的魅力实在是难以抵挡的,ZB的建模方式将会是将来CG软件的发展方向。

目录

第一章前言 (4)

1.1课程设计的性质和任务 (4)

1.2课程设计的要求 (4)

1.3课程设计内容 (5)

1.4课程设计时间安排 (5)

1.5课程设计成绩评定 (5)

1.6关于本课程设计项目的说明 (6)

第二章关于ZBrush雕刻 (7)

2.1 ZBrush雕刻中经常遇到的问题 (7)

2.2 ZBrush常用快捷键集合 (9)

2.3 ZBrush常用模块要点集合 (11)

第三章课程设计项目 (22)

3.1 Z球制作女性肖像角色面部 (22)

3.2自选角色进行制作 (22)

第一章前言

1.1课程设计的性质和任务

本课程是多媒体专业学生的专业必修课。本实训的主要任务是:通过本课程的学习,使学生摆脱二维的思维方式,建立起虚拟的三维空间模式;通过上机操作能够独立完成高质量的三维模型;使学生通过上机操作能够制作各种高精度模型,主要是通过使用zbrush的雕刻命令完成角色和道具的高精度模型制作,以及输出高精度的法线贴图和颜色贴图。

1.2课程设计的要求

(1)掌握Z球的创建与调节;

(2)掌握zbrush视窗编辑的基本方法。

(3)掌握使用移动线对模型位移的基本方法。

(4)掌握Tool菜单中对模型编辑操作的常用命令。

(5)掌握使用ZBrush的笔刷进行雕刻。

(6)掌握Alpha和纹理菜单中常用的辅助雕刻命令。

(7)掌握生物体角色的雕刻方法。

(8)能够通过使用Z球制作高精度的概念模型

(9)能够对初级低面数模型进行高精度的雕刻

(10)能够通过高精度模型制作低面数模型的法线贴图;

(11)能够通过高精度模型绘制纹理贴图并导出给低精度模型;

(12)能够使用zbrush的映射功能制作贴图

(13)能够对模型出现的问题找到解决的方法并对模型进行优化。

1.3课程设计内容

(1)ZBrush应用实训

●使用一代和二代Z球制作概念高精度模型.

●对角色低面数模型进行高精度细节雕刻.

●对角色高模进行纹理的绘制以及制作Normal贴图.

(2)课程设计报告

●角色制作注意

●角色整体分步实现步骤

●角色制作注意事项

1.4课程设计时间安排

按照教学进程安排,本课程设计占用时间为一周,可以根据具体进度情况做适当调整。

1.5课程设计成绩评定

1.6关于本课程设计项目的说明

要求指导教师在课程设计的整个过程中贯穿任务驱动教学法,引导学生将所学知识应用到课程设计中,培养发现问题、解决问题的能力,督促学生要紧紧按照实训任务安排及时完成阶段任务,优质高效的完成实训。

第二章关于ZBrush雕刻

2.1 ZBrush雕刻中经常遇到的问题

一、为什么保存后无法再编辑模型了?

常见问题之最,问的频率最高。原因是因为对zbrush不太了解,用一般的软件思维去理解zbrush。把文件在document菜单保存。实际上zbrush里在document 菜单保存就会把模型存为一个场景文件,无法再编辑模型了(有点象是张图片的意思)。正确的方法是把模型以工具的形式保存在tool菜单,当然调入的时候也要从tool 菜单调入。

二、怎么只能编辑一个模型

也是比较常见的问题,为什么只能编辑一个模型,第二次再从tool里调入一个模型,先前的一个怎么就选择不了了,连删除都无法删除了。同样是用以前的一些软件来理解zbrush了。在zbrush中通常情况下只能一次编辑一个模型,在zbrush

里把模型定义为是一个工具。所以我们也只能一次编辑一个模型,当然要编辑多个模型也不是不可以,不过记得请使用多重标记哦!至于以前那个模型的删除很简单的——ctrl+n。

三、怎么和其他3d软件互导

也上王牌问题之一,不过解决的方法很简单,存为obj格式的文件就可以和其他的3d软件互导了,当然互导的地方仍然是在zbrush的tool菜单里的import和ecport。注意一点zbrush要求模型的面都是四边,所以导入的时候记得转换

四、怎么对称制作模型

最简单的解决方法是按下x/y/z键,分别会以x/y/z轴对称。具体的菜单位置在这里。

六、怎么复位zbrush(包括清空画面)

用了几次zbrush后会有不少tool堆在tool菜单里。想一次性复位,就象max 的re*一样!在zbrush有这个功能。位置在下图的红框里。点一下,这个世界清净了!

七、怎么用快捷键放大缩小画面

因为这个快捷键和移动画面是完全一样的,所以有不少兄弟迷糊了一下。呵呵,这里给大家详细比较一下

alt建+左键在空白处单击并拖动=平移视角,

alt键+左键然后放开alt键在空白处拖动并平移鼠标=缩放视角

八、无法继续细分

为什么有时候无法继续细分模型了,报了一大串英文是什么意思?看明白英文的意思就知道解决的办法。

看不懂就把这里调大。(实际上英文就是这个意思)

2.2 常用快捷键

空格键激活鼠标指针下的菜单(按住不放再拖拉鼠标指针可定位文档)

左键在空白处单击并拖动=旋转视角

alt建+左键在空白处单击并拖动=平移视角

alt键+左键然后放开alt键在空白处拖动并平移=缩放视角+ 放大文档

- 缩小文档

0(零)查阅文档的实际大小

旋转中配合shift,捕捉在正交视点处

旋转中配合alt,以相对平滑方式旋转视图

按下del,可以将物体在画布中最大化显示

ctrl+0 查阅文档实际大小的一半,抗锯齿(还影响输出)ctrl+shift+拖动=未选中的部分将隐藏。

ctrl+shift+点击空白处=恢复显示

ctrl+shift+拖动+释放(ctrl、shift)=选中的部分将隐藏

ctrl+f 填充2维图片层

ctrl 遮罩功能

ctrl+d 细份一次

tab 隐藏/显示浮动调控板

h 隐藏/显示z*窗口

c 在指针下面拾取颜色

s 绘图大小

i rgb强度

shift+i z强度

shift+d 绘制贴图的时候让模型上的网格线隐藏

q 绘图指示器(默认为所有工具)

w 移动模式

e 缩放模式

r 旋转模式

t 编辑模式

shift+s 备份物体

m 标记物体

ctrl+z 撤销

shift+ctrl+z 重做

alt/option 影响转换大多数工具

g 打开projection master

alt+a alpha调控板

alt+c color颜色调控板

alt+t tool调控板

alt+t transform调控板

alt+r render调控板

alt+鼠标左绘图模式下可以删除z求点

2.3 ZBrush常用模块要点集合

图1-1

一. ZBrush3.5标题栏左侧包括ZBrush的版本信息、对象信息、内存信息,如图1-2所示。Mem后面的值表示已经使用的内存,Free后面的值代表剩余内存,如果剩余内存过低,可以关闭一些程序或者对内存进行扩展。ZBrush对内存的最低要求为1GB,但是当创建上百万面数以及面数更多的模型时,推荐使用2GB内存或者更大的内存。

图1-2

ZBrush3.5标题栏右侧包括着一些切换按钮以及对UI和视窗进行操作的按钮,如图1-3所示。

图1-3

Menus(菜单)按钮

该按钮可以控制菜单的显示或者隐藏,当菜单按钮显示为橘黄色时,菜单将显示,反之菜单则关闭。如果已经确定好界面布局,为了有更多的屏幕空间进行操作,可以隐藏菜单。

DefaultZScript(默认Z脚本)按钮

单击DefaultZScript(默认Z脚本)按钮,可以恢复到ZBrush默认的初始界面。

(UI颜色切换)按钮

单击这两个按钮,可以对用户界面颜色进行更改,单击(上一个UI颜色)

按钮,可以切换到上一个界面颜色,单击(下一个UI颜色)按钮,可以切换到下一个界面颜色,颜色设置文件保存在ZBrush安装目录\ZStartup\UserInterfaceColors的文件夹中,系统提供了26组UI颜色设置,用户可以根据自己的喜好来进行选择。

(UI布局切换)按钮

单击(UI布局切换)按钮可以对用户界面布局进行更改,单击(上

一个UI布局)按钮,可以切换到上一个界面布局,单击(下一个UI布局)按钮,可以切换到下一个界面布局,每种界面布局可以适用于不同的操作,系统提供了5种界面布局,分别为Standard(标准)、ZSketch(草图)、LeftRightShelf(左右工具架)、Minimal(最小)与Sculpt(雕刻)界面,如图1-4所示。

●Standard(标准)界面:标准界面是ZBrush系统默认的启动界面,

基本适合ZBrush中的任何操作。

●ZSketch(草图)界面:ZSketch(草图)界面是ZBrush3.5新增的界

面布局,增加了一些ZSphere笔刷,用户可以使用新的方法来完成

Zsphere建模。

●LeftRightShelf(左右工具架)界面:调整对象贴图、纹理等与颜色

相关的操作可以选择此种界面布局。

●Minimal(最小)界面:此种界面布局适合对ZBrush操作比较熟练

的高手。

Sculpt(雕刻)界面:此种界面布局比较适合对模型进行雕刻操作。

(UI解除锁定)按钮

ZBrush的脚本可以锁定UI,避免脚本执行产生的误操作。当脚本不能正确解除锁定UI布局时,可以单击(UI解除锁定)按钮将其解锁。

(视窗按钮)

这三个按钮是标准的Windows系统视窗按钮,可以执行最小化、最大化以及关闭操作。当ZBrush不是全屏模式时,可以通过鼠标拖动ZBrush的边界来调整视窗的大小。

ZBrush的菜单栏位于标题栏下方,如图1-5所示。与一些三维软件不同,ZBrush 菜单是按照首字母顺序进行排列的,第一个菜单项是Alpha,最后一个是Zscript(Z 脚本)。

图1-5

ZBrush的菜单也叫做调板,用鼠标单击就可以打开调板,将鼠标移开就可以关闭调板。当然在大多数情况下,单击调板中的项,不会关闭调板,但在少数情况下也会关闭调板。菜单栏中的各个调板的功能各不相同,为了操作的方便,可以对调板进行位置上的移动,以Alpha调板为例,单击Alpha调板左侧的图标,默认将Alpha停靠在右侧的托盘上,如图1-6所示,或者选择图标,当其变为图标,也可以将Alpha停靠在左侧托盘上,使用同样的方法也可以对菜单栏的其他调板进行放置。而有时调板过长,可以用鼠标在调板的边缘上进行上下拖动,以便使调板参数显示更多,如图1-7所示。

图1-6 图1-7

ZBrush的菜单栏包括的调板比较多,接下来对其功能进行概括介绍,如表1-1所示,可以在具体的操作中逐步学习各个菜单栏的应用。ZBrush中还提供了在线帮助,按住Ctrl键将鼠标移动到各个调板的参数上,可以看到参数的介绍。

表ZBrush调板功能介绍

二. 工具架

ZBrush的工具架位于画布的四周,包括顶部工具架、底部工具架、左侧工具架、右侧工具架,如图1-16所示。ZBrush的标准界面并没有显示底部工具架,但是切换到雕刻界面与草图界面将会显示底部工具架,底部工具架针对不同的界面放置与界面

操作相关的工具,图1-16是切换到草图界面所显示的工具架。而按住Alt键用鼠标单击工具架中的图标,可以在托盘中显示其调板。

注意:采用不同的界面,工具架中的工具也不同,以下都是对标准界面下的工具架进行讲解。

图1-16

顶部工具架

顶部工具架放置的是ZBrush比较常用的工具,如图1-17所示,可以进行编辑模式的切换,还包括与绘制操作相关的一些参数设置,包括笔刷的大小、强度、绘制方式等。

图1-17

●Projection Master(投影大师):通过投影大师可以使用2.5D笔刷在

模型上绘制细节与纹理贴图。

●Light Box(灯光盒子):是ZBrush3.5新增的插件,Light Box(灯光

盒子)可以显示安装在ZBrush根目录下的工具、文档、Alpha等。

●Quick Sketch(素描):也是ZBrush3.5新增插件,单击Quick Sketch

(素描)按钮可以进行2D绘制,如图1-18所示,

●Edit(编辑):只有进入Edit(编辑)模式,才能对物体进行3D的

雕刻与绘制,快捷键为T,没有激活Edit(编辑)模式,将进入ZBrush 特有的Pixol(2.5D)模式,Pixol是带有颜色信息、深度以及材质信息的像素,所以在2.5D模式下可以绘制颜色、材质、深度,但是不能对模型进行操作。

●Draw(绘制):单击Draw(绘制)按钮将进入绘制模式,如果不是

在Edit(编辑)模式,在画布每拖拽一次鼠标,都可以直接在画布上以实例模式添加一个Tool(工具),如果在Edit(编辑)模式下,可以对物体表面进行绘制,快捷键是Q。

●Move(移动):在Edit(编辑)模式下,Move(移动)工具可以对

模型进行姿态的调节或者移动,快捷键为W。使用这Move(移动)工具需要了解变位线的使用,如图1-19所示,图1-20介绍了Move (移动)工具的使用。

图1-19

●Scale(缩放):Scale(缩放)也是变换工具,使用方法与Move(移

动)工具类似,快捷键是E,如图1-21所示。

图1-21

●Rotate(旋转):Rotate(旋转)工具的使用方法如图1-22所示,快

捷键为R。

图1-22

●Mrgb/Rgb/M(材质与颜色/颜色/材质):配合2.5D笔刷可以在模型

上绘制材质颜色、颜色与材质信息,如图1-23所示。在为模型绘制材质或者颜色信息时,需要将Zadd(添加)、Zsub(相减)与Zcut

(切割)按钮关闭,这样才不会在模型上绘制深度,通过Rgb Intensity (颜色强度)参数可以设置笔刷绘制颜色的强弱,。

图1-23

●Zadd/Zsub/Zcut(添加/相减/切割)模式:在2.5D模式下,使用Zadd

(添加)模式进行雕刻将在模型表面进行元素的叠加,使用Zsub(相减)模式是模型除了将与元素相交的部分减去外,在相交部分之前

的模型部分也需要减掉。可以使用Alt键,将切换到Zsub(相减)

模式。Zcut(切割)模式与Zsub(相减)模式类似,但与之不同的是模型只是将元素与其相交的部分减掉,类似布尔运算的差集,如

图1-24所示。在3D模式下,只有Zadd(添加)模式与Zsub(相

减)可用,用笔刷可以在模型制作拉起或者内推的效果。

●Zintensity(强度):用来控制笔刷绘制的强弱,快捷键为U。

●Focal Shift(焦点位移):用来控制笔刷从中心到边缘的衰减,快捷

键为O。

●Draw Size(绘制大小):用来控制笔刷的大小,快捷键为S,使用“[”

与“]”键可以使笔刷大小以10个像素大小进行递增或者递减。

●ActivePoints/TotalPoints(激活点数/总点数):用来显示场景中模型

激活的点数和总点数。

左侧工具架

●笔刷:单击笔刷图标可以打开3D雕刻笔刷列表,如图1-26所示。

模型只有处于编辑状态,该图标才可用。

●笔画:笔画可以设置鼠标在ZBrush中不同的操作效果,单击笔画图

标将会弹出笔画列表,比较常用笔画是Freehand(手绘)、DragRect (拖拉矩形)、DragDot(拖拉点)、Spray(喷射),如图1-27所示,Freehand(手绘)笔画可以绘制连贯的笔刷效果,DragRect(拖拉矩形)与DragDot(拖拉点)笔画效果类似,单击并拖动鼠标来进行放置,但是不同的是DragDot(拖拉点)不能旋转和缩放。Spray(喷

射)笔画可以绘制纹理效果。

图1-27

●Alpha:Alpha是16位的灰度图像,在ZBrush中起到比较重要的作

用,一般在完成模型的大体结构后,一些微小的细节可以使用Alpha 工具来完成。再配合ZBrush中的Stroke(笔画)和Brush(笔刷)工具可以绘制一些笔刷形状、纹理图章等,在制作角色皮肤的一些细节如毛孔等,就可以使用Alpha工具来完成。

图1-28

●Texture(纹理):ZBrush提供了大量的Texture(纹理)纹理贴图,

如图1-29所示,可以为模型导入外部的贴图,或者制作新的纹理贴图。

图1-29

●Material(材质):为模型指定不同的材质,可以表现出不同的效果,

也支持从外部导入材质或者自己制作材质,ZBrush材质列表如图

1-30所示。

图1-30

●取色器:在取色器外圈可以选择色调,在内圈可以选择饱和度,在

菜单栏中选择Color(颜色)调板也可以对颜色进行调整,Color(颜

色)调板还提供了RGB 选择模式,按住C 键可以从ZBrush 画布与

界面拾取颜色信息。

● 次/主颜色:主颜色显示的是正在使用的颜色,次颜色显示的是备用

颜色,这个功能与Photoshop 的前景色与背景色功能类似。

● Gradient (渐变):按下该按钮在多边形绘制表面颜色时,可以在主

颜色与次颜色之间创建一个渐变色。

● SwitchColor (颜色切换):可以将主次颜色进行交换。

右侧工具架

图1-31

图1-32

● Floor (栅格):单击该图标可以打开栅格,其图标的上方有x 、y 、z

轴向,可以选择开启哪个轴向的栅格。

PHOTOSHOP实训指导书

《photoshop图像处理》整体教学设计方案 一、基本信息 课程名称:photoshop图像处理授课对象:动漫中职 学时: 66 学分: 制定人:制定时间:2011年2月18日 二、课程设计的依据和思路 课程设计的依据是专业人才培养方案和课程标准。 课程设计的思路: 1、本课程的总体设计原则是:以学生就业为导向,以综合能力为本位,以职业实践 为主线,以项目课程为主体,以夯实基础、适应岗位为目标,形成项目课程体系。 2、项目选取的基本依据:平面设计在企业中的岗位要求,对任务和职业能力的分析; 学生理解知识,掌握技能的规律;职业资格证书中相关考核要求。在课程内容的设计过程中,以项目教学为载体组织内容。 三、课程设计 (一)课程目标设计: 1.课程设计理念: (1)、坚持学生的主体地位,把职业能力培养和职业素养养成作为教学重点; (2)、突出“项目导向、任务驱动、工学结合”的现代职业教育理念; (3)、以校企合作、工学结合为途径,以职业岗位分析为基础,以校内外实训基地为依托,重视教学过程的实践性、开放性和职业性; (4)、实现教学项目与工作任务一致性,教学过程与工作过程一致性,在校学习与实际工作一致性。 2.课程设计思路:项目课程开发的设计理念与思路是基于电脑制图员工 作岗位过程,以职业能力培养为重点,以校企产学结合为基础,建立基于工作 岗位过程的项目课程教学体系,提高学生的岗位技能和专业拓展能力。 教学根据学生职业能力培养的要求,依托企业的资源与优势,实施“做中 学,学中做,教中导”相结合的教学模式,在校外实训基地进行现场教学。 本课程选取真实的项目任务为载体,创建真实工作环境,以完成任务为中

传感器技术及实训习题答案

1.什么是传感器?(传感器定义) 传感器是接收信号或刺激并反应的器件,以测量为目的,以一定精度把被测量转换为与之有确定关系的、易于处理的电量信号输出的装置。 2.传感器由哪几个部分组成?分别起到什么作用? 传感器一般由敏感元件、转换元件、转换电路三部分组成: 1)敏感元件:直接感受被测量,并输出与被测量成确定关系的某一物理量的元件。 2)转换元件:以敏感元件的输出为输入,把输入转换成电路参数。 3)转换电路:上述电路参数接入转换电路,便可转换成电量输出。 3. 传感器特性在检测系统中起到什么作用? 作为信息采集系统的前端单元,传感器的作用越来越重要。目前传感器已成为自动化系统和机器人技术中的关键部件,作为系统中的一个结构组成,其重要性变得越来越明显。而传感器性能质量直接影响到检测系统的结果。 4.传感器的性能参数反映了传感器的什么关系? 传感器的特性是指传感器的输入量和输出量之间的对应关系 5.静态参数有哪些?各种参数代表什么意义? 1)灵敏度 灵敏度是指仪表、传感器等装置或系统的输出量增量与输入量增量之比。 2)分辨力 分辨力是指传感器能检出被测信号的最小变化量,是有量纲的数。 3)线性度 人们总是希望传感器的输入与输出的关系成正比,即线性关系。 4)迟滞 迟滞是指传感器正向特性和反向特性的不一致程度。 5)稳定性 稳定性包含稳定度和环境影响量两个方面。稳定度指的是仪表在所有条件都恒定不变的情况下,在规定的时间内能维持其示值不变的能力. 环境影响量是指由于外界环境变化而引起的示值变化量。 6.动态参数有那些?应如何选择? 动态特性是指传感器输出对随时间变化的输入量的响应特性,传感器的动态特性是传感器的输出值能够真实地再现变化着的输入量能力的反映。传感器的频率响应特性决定了被测量的频率范围,必须在允许频率范围内保持不失真的测量条件,实际上传感器的响应总有—定延迟,希望延迟时间越短越好。 一般来讲,利用光电效应,光电型传感器响应较快,工作频率范围宽。而结构型传感器,如电感传感器、电容传感器、磁电式传感器等,往往由于结构中的机械系统惯性的限制,其固有频率低,工作频率也较低。 在动态测量中,传感器的响应特性对测试结果有直接影响,在选用时,应充分考虑到被测物理量的变化特点(如稳态、瞬变、随机等)。

《应用文写作教程》教学大纲

《应用文写作教程》教学大纲(段轩如、高玲主编)人大 一、课程性质及教学目的要求 应用文写作,是指在日常工作、生活、生产、学习、科研中广泛应用的文书写作。《应用文写作》是面向在校大学生开设的一门公共课,也可以是相关专业的专业基础课。它既是一门研究应用写作规律与方法的学科,又是一门实践性、应用性较强的学科,具有综合性、工具性的特征。实用性强,适用面广,是本课程的特点。 通过应用文写作基础理论和各种应用知识的教学与写作训练,使学生掌握应用文体的格式规范并熟练地写作各类各种应用文体,以适应在学习、生活、工作以及科学研究中的写作需要。 课程具体教学要求: 本课程的理论性不是很强,但基本理论和基本知识的讲授应简明、准确; 应用类文体的规范性是至关紧要的,要引导学生多接触文章实际,加深对所学文体的全面的认识,补充的例文一定要选用规范的文本; 课堂讲授与讲授、训练相结合,并适当增加训练比重,把理论讲授的内容通过练习巩固提高,重在培养学生的实际写作能力和文字信息处理能力; 有条件的话,建议做应用写作模拟训练:老师把搜集大量的资料,并设计成合理有序的背景材料,创造一个逼真的写作环境,然后引导学生进入这个写作场景中,进入应有的角色定位,运用所提供的材料完成角色需要完成写作任务。作业设计方面,建议对基本知识的考察的同时,更要引导学生关注实际问题,培养学生的独立思考能力和分析研究能力。通过对作业的批改和课堂讲解,进一步强化学生的理论知识和写作能力。 学时分配:本课程讲授内容及详略以够用为度,教学总时数可因专业性质对应用写作的不同要求而定,一般为36—54学时,其中实训不低于总学时的三分之一。 二、教学内容与重点 第一章应用写作基本理论 【教学目的】 通过学习明确应用类文章的基本特点与作用等总体情况,掌握应用写作相关主题、材料、结构、语言等基础知识,把握文体的一般特征。了解应用写作的含义与种类及提高应用写作

photoshop实训实习指导书

photoshop 实训实习指导 专业: 文秘 编写教师: xx 日期: 年月 xx第一中等职业技术学校书 一、实习目的与意义 该实训课程以学生掌握电脑平面设计的基本知识和操作技能为目的,对培养学生将来能独立从事平面设计的创造能力有一定的帮助。主要是从事平面设计中的信息表达,平面设计也称之为是针对印刷的设计,平面设计是把各种要素同时纳入一个平面领域,用以传达特定的信息。平面设计中的信息就是广告活动应该传达的内容,这是平面设计的内涵要素。信息: 语言、文字、图像、声音。平面设计属视觉传达范畴,其目的是有效地传达信息。如果作细分、有广告招贴设计,版式设计、字体设计、包装设计、出版物设计、标志设计、企业形象设计。 这几年由于网络的飞速发展加进了多媒体设计,网页设计。而在设计过程中涉及到的设计元素却是一致的,图形,图像,字体,色彩,编排,在设计过程中形式美的使用法则也是一样的。 二、实习内容 1、理论掌握

1)xx学习: 文件尺寸、模式、出血的建立、色彩还原、出片、打样、套印、折手、拼版、注意事项、色谱的运用、如何进行印检查、如何检查菲林片、表格的几种制作方法等。 2)印刷工艺流程: 印刷种类: 纸张开度: 纸张开度尺寸、常用纸张的克数、开数、类别。 印刷色彩: 四色、专色、网线数、角度、色标。 制版印刷: 出片、打样、PS版、四色印刷、专色印刷。 套印、陷印: 在各软件中如何设置。 印后加工: 装订、覆膜、上光、UV、烫金、凹凸、认识和制作模切。 拼版方式: 自翻版、正背版、滚翻版等。 2、各类实例设计欣赏 CIS企业形象策划: 标志VI、手册、设计制作。

书籍设计与印刷工艺的全过程制作: 年历: 平面设计、效果图。 包装: 包装材料的应用、纸结构设计、包装的平面设计、效果图、及流程与运作。 企业封套: 结构设计、刀模版的制作及效果图。 画册制作、报纸的设计制作。 手提袋的设计及制作。漫谈陷印技术 POP广告招贴、海报设计、展板设计、菜谱、修图、抠图、名片、扫描去网纹、CD光盘及特殊折页等。 3、楼书设计 了解楼书文案的写作 了解房产广告的类型 根据提供的楼书文案进行楼书设计,提供有以下楼书文案(具体文案内容见附录): 大地?新光华?镜园楼书规划案 香舍xx楼书设计方案 后现代城DM折页文案 三、应具备的理论知识

传感器技术及实训习题答案 传感器技术及实训第2版

1.6 习题 1.什么是传感器?(传感器定义) 答:传感器是接收信号或刺激并反应的器件,以测量为目的,以一定精度把被测量转换为与之有确定关系的、易于处理的电量信号输出的装置。国家标准是这样定义传感器的:能感受规定的被测量并按照一定的规律转换成可用输出信号的器件或装置。 2.传感器由哪几个部分组成?分别起到什么作用? 答:传感器一般由敏感元件、转换元件、转换电路三部分组成 1)敏感元件:直接感受被测量,并输出与被测量成确定关系的某一物理量的元件。 2)转换元件:以敏感元件的输出为输入,把输入转换成电路参数。 3)转换电路:上述电路参数接入转换电路,便可转换成电量输出。 3. 传感器特性在检测系统中起到什么作用? 答:传感器是感知、获取与检测信息的窗口,已成为自动化系统和机器人技术中的关键部件,作为系统中的一个重要的结构组成,其性能的好坏将直接影响到检测系统的精度和其他指标。 4.传感器的性能参数反映了传感器的什么关系? 答:静态特性是指输入不随时间而变化的特性,它表示传感器在被测量各个值处于稳定状态下输入输出的关系;动态特性是指输入随时间而变化的特性,它表示传感器对随时间变化的输入量的响应特性。 5.静态参数有哪些?各种参数代表什么意义? 答:1)灵敏度,是指仪表、传感器等装置或系统的输出量增量与输入量增量之比 2)分辨力,是指传感器能检出被测信号的最小变化量,是有量纲的数 3)线性度,传感器的输入与输出的关系成正比,即线性关系 4)迟滞,是指传感器正向特性和反向特性的不一致程度 5)稳定性,稳定性包含稳定度和环境影响量两个方面。稳定度指的是仪表在所有条件都恒定不变的情况下,在规定的时间内能维持其示值不变的能力。稳定度一般以仪表的示值变化量和时间的长短之比来表示。 6.动态参数有那些?应如何选择? 答:表征动态特性的主要参数有上升时间t τ,响应时间s t ,超调量m y (或P σ ),衰 减度 ψ等,在选择传感器时我们希望上升时间段,响应快,超调量小,衰减度低。 2.7习题 1.什么是应变效应? 答:金属导体在外力作用下发生机械变形时,其电阻值随着它所受机械变形(伸长或缩短)的变化而发生变化的现象,称为金属电阻的应变效应 2.说明电阻应变片的组成和种类。 答:电阻应变片主要有金属和半导体两类,金属应变片有金属丝式、箔式、薄膜式之分,电阻应变片的结构包括基底、敏感栅、盖层、引线。 3.在传感器测量电路中,直流电桥与交流电桥有什么不同,如何考虑应用场合?用电阻应变片组成的半桥、全桥电路与单桥相比有哪些改善? 答:直流电桥适合供电电源是直流电的场合,交流电桥适合供电电源是交流的场合。

《应用文写作案例评析与实训设计》最新答案讲课讲稿

《应用文写作案例评析与实训设计》最新 答案

《应用文写作案例评析与实训设计》部分参考答案 第一章应用文概述 第一节应用文的含义、特点与分类 一、填空题。 1.实用价值,惯用体式 2.甲骨卜辞 3.尚书 4.文心雕龙 5.党政机关公文处理工作条例,党政机关公文格式 6.实用性,真实性 7.时代性、时限性、及时性 8.管理指导、规范控制、宣传教育 二、单项选择题:1—5 BCCDB 三、多项选择题:1.ABD 2.BCD 3.ABC 4.ABC 四、判断题。1,4,5,7,8正确。2,3,6错误。 五、简答题 1.实用性,真实性,规范性,时效性等。 2.管理指导,规范控制,依据凭证,知照联系、宣传教育等 3.(1)萌生时期:应用文的萌生时期是在我国原始社会后期的氏族公社时期。(2)雏形时期:应用文的雏形时期是在商周时期;(3)文体的定型时期:应用文的定型时期是在秦汉时期。(4)理论构建时期:应用文理论的构建时期是在魏晋南北朝时期;(5)发展时期:应用文的发展时期是隋唐至明清时期。(6)繁荣时期:应用文的繁荣时期是从辛亥革命至今。 4.两者的相同点: 应用写作与文学写作都是写作的内容之一,是人类活动中用语言文字创造的精神产品。它们属于不同的写作领域,又具有各自的性质和特点。

(1)实用性。应用写作是为解决实际生活、处理具体事务而写的,具有明确的实用性。文学写作主要面向精神领域,作者写作时主要运用形象思维,通过虚构创造艺术形象,用以感染读者,一般没有明确具体的用途。 (2)目的性。应用写作以直接解决工作和生活中的具体问题为目的,主要表现在:一是给谁看,二是做什么事,怎么做,达到什么要求等,文学写作是以陶冶读者的道德情操为目的。 (3)规范性(模式性)。应用文必须使读者用最短的时间、最便捷的方式获取其中的信息,具有严格的格式,特别是法定公文,必须按照《党政机关公文格式》进行制作。文学写作没有严格的格式规定,写作者可根据主题思想安排结构。 (4)表达方式。应用文主要使用叙述、议论、说明三种表达方式,而文学写作除此之外,还包括描写与抒情等表达方式。 (5)主旨。应用写作的主旨要求集中、单一、明确,便于统一认识,解决问题。文学写作的主旨更多地表现出多元化,不同的读者面对同一作品会形成不同的主题。 (6)思维方式。应用写作是以群体思维为主,但不排斥个体思维,在思维方式上更多使用逻辑思维。文学写作主要以个体思维为主,更多地使用形象思维。(7)语言。应用写作的语言要求准确、平实、简洁、得体。文学写作的语言要求除此外,更重视语言的形象性和生动性。 5.(1)基础知识(2)行业知识(3)专业知识(4)加强对外交往。 第二节应用文的基本要素 一、填空题

《应用文写作实训教程(第2版)》-习题答案

附:训练设计答案 项目综述 任务1 应用文概述 任务2 应用文的写作基础 一、填空题 1.处理各种事务实用价值惯用格式 2.鲜明的实用性、客观的真实性、规范的程式性鲜明的针对性 3.核心思想主要意图 4. 正确鲜明 5. 事实根据理论根据 6. 切题典型 7. 组织和构造谋篇布局 8. 叙述议论说明 二、判断题 1. 错 2. 错 3.错 4. 错 5. 错 6.对 7. 错 8. 对 9、错 二、阅读分析题 (一)请为下列材料确立主题。 1.道德教育最有效的方式是真诚 2.人民群众的文化素质提高了、参政议政的能力提高了,民主监督的意识增强了,才能依靠群众反腐败的方针政策落实到实处。 3.在危机中寻求商机(参考) (二)下面是应用文书的几段开头,请判断它们属哪一种开头方式。

1.根据式 2.目的式 3.概述式 4.引述来文 (三)分析下列语段在语言表达上与文体不相适应的地方。 1.不够谦虚,不够礼貌。 2. 公文一般忌用口语及文艺性语体,其语言多表现为紧凑、严谨、明确的书面语言。本段语言有口语化的说法:开春、突然遇上、把、不够了、;有文艺性的词语:捉襟见肘、雪上加霜。 三、略 四、略 模块一就学期间文书 项目一校园活动 答案略 项目二实习实践 项目三求职应聘 一、填空题 1.谋求职位 2.针对性自荐信独特性 3.真实性针对性精练性 4.姓名加上文种文种 5.竞聘演讲稿、竞聘报告或竞聘讲话稿 6.标题称呼正文 二、判断题(请在题号前的括号内打上“∨”或打上“╳”。) 1.错 2.对 3.错 4.错 5.错 6.错 7.对

三、分析题 (一)求职信的开头有各种写法,分析下面两封求职信的开头各采用了什么开头方法。 1.自我介绍 2. 交代求职缘由 (二)下面是关于个人简历的材料,请根据简历的写作要求,分析简历制作中应注意的问题。 注意:字迹工整、漂亮; 照片尽量与自己的气质相符,不要有太大差距。整洁的发型很重要,避免蓬头垢面。精神焕发,不要萎靡不振。 形式上要与众不同,不能千篇一律。 (三)试比较下列三种竞聘书的结尾,哪一种最好?为什么? 第2种最好,它更能表现出竞聘者的信心,也不失礼貌。 四、改错题(指出下文的不足,并加以修改) (一)求职信 1.对自己的优势介绍不够突出、具体; 2.层次安排不合理; 3.缺少联系方式、附件; 4.落款无日期。 (二)指出下面的谋职简历存在哪些问题不足,并加以修改 1.个人基本资料不全,如缺少专业、学历等; 2.求职目标不明确; 3.资格能力不够具体。 五、问答题 1.个人的基本情况(年龄、学历、专业等); 学习情况、工作能力及思想素质等。包括学习的主要课程及成绩、社会实践情况、工作能力、专业操作技能、个人的兴趣爱好、性格特点等。如果是在职转岗求职者,则应重点突出自己的工作经历和工作成绩等。这一部分是求职条件的重要内容,求职者要多了解招聘单位的用人信息,真正地使自己可以有较强的针对性来推荐自己; 被聘后的打算。 2.语言简洁,重点突出 善用期请用语,态度自信、言辞恳切,尊重对方,礼貌周到,不

图形与图像处理实训指导书.

图形与图像处理实训指导书 电子商务专业适用 王玉清编写 大连职业技术学院 信息技术系 电子商务教研室

实训一烧焦的纸片(3学时) 一、实训条件 安装有《Adobe Photoshop7.0》软件的微机,实训用的素材及效果图。 二、实训目的 掌握套索工具(Lasso Tool),快速蒙板(Quick Mask)操作,选择区域的加减操作, 高斯模糊(Gaussian Blur)滤镜的应用,色相/饱和度(Hue/Saturation)校正的设置。 三、实训内容及实训步骤 1 打开Photshop,按Ctrl+O键,打开一幅RGB的图像文件。本示例中图像高为 200pixels(像素),宽为200pixels(像素),分辩率为72ppi. 2 按D键设置前景色为黑色,背景色为白色。然后在工具箱中选择Lasso Tool(套索) 工具,在图像中一边抖动手一边画一个选择区域。 3 在工具箱中双击Quick Mask(快速蒙板)钮,在打开的对话框中进行设置,按OK(确 定)钮后进入快速蒙板状态。 4 选择菜单Filter(滤镜)中的Pixelate(像素化)命令,在打开的子菜单中选择Crystallize(晶格化)项,在弹出的对话框中设置Cell Size(单元格大小)为3,按OK (确定)钮后选择区域呈毛刺边状。按Q键返回到正常图像状态。 5如果屏幕上没有Channels(通道)面板。可选择菜单window(窗口)中的show channels(显示通道)命令,打开Channels(通道)面板。单击面板下方的Save selectionas channel(将域保存为通道)图标,将所选区域保存在通道Alpha 1中 6按Alt +Delete 键用白色填充所选区域。选择菜单select(选择)中 modify (修正) 命令,在打开的子菜单中选择Expand (扩展)项,在弹出的对话框中设置Expand By(扩 展量)为4 pixels (像素),按OK(确定)钮退出对话框。 7按Ctrl+Alt+D键进行羽化设置,在找开的对话框中设置Feather Radius (羽化半 径)为3 pixels (像素),按OK(确定)钮退出对话框。 8选择菜单Select(选择)中的Load Selection (载入选区)命令,在打开的对话框中 如图2.26所示进行各项设置,按OK(确定)钮后得到一条选择带。 9按Ctrl+U键打开Hue/Saturation(色相/饱和度)对话框,首先选中Colorize (着 色)色,(确定)钮后选择带呈深褐色。 10这时仍然显示着选择区域,按Ctrl+J键将所选区域复制到图层1上,在Layers(图 层)面板中用鼠标右键单击图层1在打开的菜单中选择Layer Style (图层风格)命令, 在弹出的对话框中进行如图2.28所示的设置,按OK(确定)钮后,就可以得到被火烧了 一个洞的逼真效果. 四、实训考核方法 学生将作品通过网络交到教师机内,教师根据考核点,按等级优、良、中、及格、 不及格进行评定。 1

PSCAD实验指导书

电力系统仿真实验指导书 (PSCAD/ EMTDC)

目 录 第一章 PSCAD/EMTDC软件介绍 (1) 1.1 概述 (1) 1.2 PSCAD/EMTDC软件的使用 (2) 1.2.1 PSCAD/EMTDC基本操作方法 (2) 1.2.2 PSCAD/EMTDC故障建模及仿真流程 (10) 第二章实验项目 (14) 实验一 电力系统故障建模 (14) 1、实验目的 (14) 2、预习要求 (14) 3、实验内容及步骤 (14) 4、思考题 (15) 5、实验报告 (15) 实验二 电力系统故障仿真分析 (16) 1、实验目的 (16) 2、预习要求 (16) 3、实验内容及步骤 (16) 4、思考题 (16) 5、实验报告 (17) 实验三 IEEE14bus系统建模(选做)...... 错误!未定义书签。附录不同电压等级下的输电线路典型参数.. (18)

第一章 PSCAD/EMTDC软件介绍 1.1 概述 PSCAD/EMTDC是加拿大马尼托巴高压直流研究中心出品的一款电力系统电磁暂态仿真软件,PSCAD(Power Systems Computer Aided Design)是用户界面,EMTDC (Electromagnetic Transients including DC)是内部程序。 EMTDC最初代表直流暂态,是一套基于软件的电磁暂态模拟程序。Dennis Woodford 博士于1976年在加拿大曼尼托巴水电局开发完成了EMTDC的初版,编写这个程序的原因是因为当时现存的研究工具不能够满足曼尼托巴电力局对尼尔逊河高压直流工程进行强有力和灵活的研究的要求。自此之后程序被不断开发,至今已被广泛地应用在电力系统许多类型的模拟研究,其中包括交流研究,雷电过电压和电力电子学研究。EMTDC开始时在大型计算机上使用。然后在1986年被移植到Unix系统和以后的PC机上。 PSCAD代表电力系统计算机辅助设计,PSCAD的开发成功,使得用户能更方便地使用EMTDC进行电力系统分析,使电力系统复杂部分可视化成为可能,而且软件可以作为实时数字仿真器的前置端。可模拟任意大小的交直流系统。PSCAD V1 1988年首先在阿波罗工作站上使用,然后大约在1995年PSCAD V2开始应用。PSCAD V3以PC Windows作为平台,在1999年面世。目前最新版本的是PSCAD V4.2.1。 用户可以通过调用随EMTDC 主程序一起提供的库程序模块或利用用户自己开发的元部件模型有效地组装任何可以想象出的电力系统模型和结构。EMTDC 的威力之一是可以较为简单地模拟复杂电力系统, 包括直流输电系统和其相关的控制系统。 采用 PSCAD/EMTDC 进行的典型模拟研究包括: ●一般的交流电力系统电磁暂态研究 ●直流输电结构和控制 ●FACTS(灵活交流输电系统)元部件模型 ●由于故障、断路器操作或雷电冲击引起的电力系统的过电压研究 ●绝缘配合研究 ●谐波相互影响研究 ●静止补偿器研究 ●非线性控制系统研究 ●变压器饱和研究, 如铁磁振荡和铁芯饱和不稳定性研究 ●同步发电机和感应电动机的扭矩效应和自励磁研究 ●陡前波分析 ●研究当一台多轴系发电机与串补线路或电力电子设备相互作用时的次同步谐振现象 ●向孤立负荷送电

传感器原理课程设计.

HUBEI NORMAL UNIVERSITY 《传感器原理与应用》 实验报告 湖北师范学院计算机科学与技术学院 学生姓名 徐泽敏 学 号 2013115040428 指导教师 洪家平 专业与班级 物联网工程1304班 完成时间 2015年6月9日

目录 实验一 Pt100铂电阻测温特性实验 (3) 二、基本原理:利用霍尔效应表达式:UH=KHIB,当被测圆盘上装上N只磁性体时,圆 盘每转一周磁场就变化N次。每转一周霍尔电势就同频率相应变化,输出电势通过放大、整形和计数电路就可以测量被测旋转物的转速。 (6) 三、需用器件与单元:主机箱、霍尔转速传感器、转动源。 (6) 四、实验步骤: (6) 实验三光电转速传感器测速实验 (8) 二、基本原理:光电式转速传感器有反射型和透射型二种,本实验装置是透射型的(光 电断续器),传感器端部二内侧分别装有发光管和光电管,发光管发出的光源透过转盘上通孔后由光电管接收转换成电信号,由于转盘上有均匀间隔的6个孔,转动时将获得与转速有关的脉冲数,将脉冲计数处理即可得到转速值。 (8) 三、需用器件与单元:主机箱、转动源、光电转速传感器—光电断续器(已装在转动源 上)。 (8) 四、实验步骤: (8) 五、思考题: (9) 实验四金属箔式应变片――单臂电桥性能实验 (10) 四、实验步骤: (11) 五、思考题: (12) 1.单臂电桥时,作为桥臂电阻应变片应选用:(1)正(受拉)应变片(2)负(受压) 应变片(3)正、负应变片均可以。 (12) 实验五金属箔式应变片—半桥性能实验 (13) 一、实验目的:比较半桥与单臂电桥的不同性能、了解其特点。 (13) 二、基本原理:不同受力方向的两只应变片接入电桥作为邻边,电桥输出灵敏度提高, 非线性得到改善。当应变片阻值和应变量相同时,其桥路输出电压UO2=EKε/2。 13 三、需用器件与单元:主机箱、应变式传感器实验模板、托盘、砝码。 (13) 四、实验步骤: (13) 实验六:温度传感实验 (16)

《应用文写作案例评析和实训设计》最新答案解析

《应用文写作案例评析与实训设计》部分参考答案 第一章应用文概述 第一节应用文的含义、特点与分类 一、填空题。 1.实用价值,惯用体式 2.甲骨卜辞 3.尚书 4.文心雕龙 5.党政机关公文处理工作条例,党政机关公文格式 6.实用性,真实性 7.时代性、时限性、及时性 8.管理指导、规范控制、宣传教育 二、单项选择题:1—5 BCCDB 三、多项选择题:1.ABD 2.BCD 3.ABC 4.ABC 四、判断题。1,4,5,7,8正确。2,3,6错误。 五、简答题 1.实用性,真实性,规范性,时效性等。 2.管理指导,规范控制,依据凭证,知照联系、宣传教育等 3.(1)萌生时期:应用文的萌生时期是在我国原始社会后期的氏族公社时期。(2)雏形时期:应用文的雏形时期是在商周时期;(3)文体的定型时期:应用文的定型时期是在秦汉时期。(4)理论构建时期:应用文理论的构建时期是在魏晋南北朝时期;(5)发展时期:应用文的发展时期是隋唐至明清时期。(6)繁荣时期:应用文的繁荣时期是从辛亥革命至今。 4.两者的相同点: 应用写作与文学写作都是写作的内容之一,是人类活动中用语言文字创造的精神产品。它们属于不同的写作领域,又具有各自的性质和特点。 (1)实用性。应用写作是为解决实际生活、处理具体事务而写的,具有明确的实用性。文学写作主要面向精神领域,作者写作时主要运用形象思维,通过虚构创造艺术形象,用以感染读者,一般没有明确具体的用途。 (2)目的性。应用写作以直接解决工作和生活中的具体问题为目的,主要表现在:一是给谁看,二是做什么事,怎么做,达到什么要求等,文学写作是以陶冶读者的道德情操为目的。(3)规范性(模式性)。应用文必须使读者用最短的时间、最便捷的方式获取其中的信息,具有严格的格式,特别是法定公文,必须按照《党政机关公文格式》进行制作。文学写作没有严格的格式规定,写作者可根据主题思想安排结构。 (4)表达方式。应用文主要使用叙述、议论、说明三种表达方式,而文学写作除此之外,还包括描写与抒情等表达方式。 (5)主旨。应用写作的主旨要求集中、单一、明确,便于统一认识,解决问题。文学写作的主旨更多地表现出多元化,不同的读者面对同一作品会形成不同的主题。 (6)思维方式。应用写作是以群体思维为主,但不排斥个体思维,在思维方式上更多使用逻辑思维。文学写作主要以个体思维为主,更多地使用形象思维。 (7)语言。应用写作的语言要求准确、平实、简洁、得体。文学写作的语言要求除此外,更重视语言的形象性和生动性。 5.(1)基础知识(2)行业知识(3)专业知识(4)加强对外交往。 第二节应用文的基本要素 一、填空题 1.发文机关、事由、文种 2.正确、鲜明、集中(单一) 3.标题、前言、结尾

photoshop综合实训指导书

photoshop 实训实习指导书 专业:文秘 编写人员:图形图像教研组 日期:年月 桂平市第一中等职业技术学校

目录 一、实习目的与意义 (3) 二、实习内容 (3) 1. 理论掌握 (3) 2. 各类实例欣赏 (4) 3. 楼书设计 (4) 三、应具备的理论知识 (5) 四、实习设备要求 (5) 五、作品组成部分与提交方式 (5) 1.组成部分 (5) 2.提交方式 (5) 六、时间地点安排 (5) 七、考核形式与标准 (5) 八、实习报告 (6) 附录1平面设计评分标准 (7) 附录2楼书文案一——大地?新光华?镜园楼书策划案 (8) 附录3楼书文案二——香舍花都楼书设计方案 (11) 附录4楼书文案三——后现代城DM折页文案 (16) 附录5实习报告和实习总结格式要求 (18) 一、实习目的与意义 该实训课程以学生掌握电脑平面设计的基本知识和操作技能为目的,对培养学生将来能独立从事平面设计的创造能力有一定的帮助。主要是从事平面设计中的信息表达,平面设计也称之为是针对印刷的设计,平面设计是把各种要素同时纳入一个平面领域,用以传达特定的信息。平面设计中的信息就是广告活动应该传达的内容,这是平面设计的内涵要素。信息:语言、文字、图像、声音。平面设计属视觉传达范畴,其目的是有效地传达信息。如果作细分、有广告招贴设计,版式设计、字体设计、包装设计、出版物设计、标志设计、企业形象设计。这几年由于网络的飞速发展加进了多媒体设计,网页设计。而在设计过程中涉及到的设计元素却是一致的,图形,图像,字体,色彩,编排,在设计过程中形式美的使用法则也是一样的。 二、实习内容 1、理论掌握 1)印前学习:文件尺寸、模式、出血的建立、色彩还原、出片、打样、套印、折手、拼版、注意事项、色谱的运用、如何进行印检查、如何检查菲林片、表格的几种制作方法等。 2)印刷工艺流程: 印刷种类: 纸张开度:纸张开度尺寸、常用纸张的克数、开数、类别。 印刷色彩:四色、专色、网线数、角度、色标。 制版印刷:出片、打样、PS版、四色印刷、专色印刷。 套印、陷印:在各软件中如何设置。 印后加工:装订、覆膜、上光、UV、烫金、凹凸、认识和制作模切。

Zbrush基本操作

Zbrush基本操作 *界面定义: 隐藏SHELF:tab键 恢复标准/自定界面:最上方,standar/custom 优先设置(prferene>interface)iconized:图标显示,不显示文字 auto collapes:自动折叠palette left/right tray:左右tray只展开一个palette accelerated 加速滚动 float menu=tab *edit工具的视角调整: 转动:右 平面转动:shift+右 平移:alt+右 缩放:1,ALT+右 2,放开ALT不松鼠标 3,拖动鼠标 回到中心:ALT+右,单击空白处 *轴向: 右,tray中 local:所选部分的轴向 PTsele:匡选/碰选 sPivot:设置轴向,在mesh部分可见时,以可见部分中心为轴向 CPivot:还原轴向 转动、移动、缩放的轴向: 内空白,吸附 灰色,平面轴向,无Z轴 彩色,环所在的平面 彩交,自身单方向 外面,Z方向 *部分的隐藏和显示: 只显示匡选部分:CTROL+Shift+右匡选 隐藏匡选部分:1,CTROL+Shift+右 2,松键盘,不松鼠标 3,继续拖 也可以单点一个poly组 显示全部:CTROL+Shift+右点空白*曲线编辑: 打开曲线:在斜线上单击 加点:在线上单击,可拖动 去点:把点拖到外面 改变点的硬度:拖动点外面的圈 局部放大显示单击一个激活的点 水平调节:focal shift (焦点调节) 噪音:noise滑块 曲线可以save load copy paste *draw的设置 rbg和material的切换 mrgb材质和颜色 rgb只有颜色 m只有材质 zadd加高 zub减低 zitensitiy z的多少 无论2D还是3D,画了一笔后上述设置均可调整 按contrl时画的数个笔划可同时调整设置 快捷键 填充:contrl+f 清除画布:contrl+n 拾取颜色:alt+左 部分遮蔽:ctrl+右 放大画布“+” 缩小画布“-” 缩小笔刷“[ ” 放大笔刷“]” 反选“CTRL+i” 细化“CTRL+D“ 清除选择“CTRL+SHIFT+A” 画笔工具——2d (Tool>modify) *sphere brush:球体笔刷 modi/soft colorblend:允许混合颜色 *alpha brush:alpha画笔,可使用alpha纹理modi/soft color *simple brush:普通画笔 *smudge:涂抹工具,按control键变为普通

PS实验指导书

实验一服装款式图在电脑中的表现 学习要点: 1,款式基本廊形的绘制 2,如何在款式基本廓形上进行变化设计 3,款式细节处理 重点:运用Photoshop CS和CorelDRAW12软件熟练的进行服装款式图的绘制。 难点:要注意每个细部轮廓线的闭合情况.只行闭合的轮廓线才可以填充颜色。 要求:运用计算机设计T恤、其表现重点主要是轮廓线的绘制。罗纹的画法和T恤上图案与字体的变化等。可以先设计一个基本款式.然后再在基本款式的基础上进行结构分割。 一、目的与要求 Photoshop CS和CorelDRAW12绘图工具软件能够任意设置图纸规格、比例。可以进行任意曲线处理,也可以精确地对图形、线条进行大小、移位.旋转、翻转等处理。运用它来绘制时装平面款式图可以说是非常方便、快使的。对于从事时装设计的人员来讲.运用这个软件进行款式设计将更加便捷、快速,且可直接用于制作工艺单和生产流程图。 二、实验设备、工具 实验设备、工具为装有Photoshop CS和CorelDRAW12绘图工具软件的电脑。 三、实验原理 1、设计重点:轮廓线的绘制、罗纹制作、图案制作 2、熟练使用以下几个工具:矩形工具、形状工具、交互式调和工具、轮廓笔工具、交互式透明工具 四、实验内容 一、罗纹插肩袖T恤 步骤1:新图纸的建立 (1)进入CorelDRAW12,单击程序界面上的新建图形,建立新图纸。 (2)通过程序界面上方的属性栏对图纸进行设置,属性栏的第一列是设置图纸规格,单击右边的下拉按钮,展开菜单,选择A4或其他。如果选择自定义,可以在第二列里填入想要的尺寸。 (3)属性栏的第三列是图纸方向设置按钮,单击纵向按钮,图纸设置成纵向摆放(设置横向方法同上)。属性栏是绘图数据单位的设置菜单,单击下拉按钮,展开绘画单位设置菜单,选择需要的单位,一般采用毫米(mm)。 步骤2:衣身的绘制 (1)很多时装款式图的基本形都可以先将其看成是一个矩形,然后在此基础上进行变化,先用矩形工具画出1/2衣身,再用形状工具进行调整。选择矩形工具,随意在操作页面上拉出一个矩形,然后在属性栏中设置宽为32.00mm,长为100.00mm,轮廓线宽度选择“.353mm”(一般外轮廓线多用粗一点的线条,内部的线条可以较细,如可选择“.176mm”)。单击Enter键应用。然后点击鼠标右键,在跳出的对话框中选择“转换为曲线”命令(或直接按属性栏中“转换为曲线”的快捷键)。 (2)选择形状工具,然后在矩形AD线上双击鼠标左键增加节点C。

zbrush的中英文对照表

zbrush的中英文对照表 Zbrush基本操作 *界面定义: 隐藏SHELF:tab键 恢复标准/自定界面:最上方,standar/custom 优先设置(prferene>interface) iconized:图标显示,不显示文字 auto collapes:自动折叠palette left/right tray:左右tray只展开一个palette accelerated 加速滚动 float menu=tab *edit工具的视角调整: 转动:右 平面转动:shift+右 平移:alt+右 缩放:1,ALT+右 2,放开ALT不松鼠标 3,拖动鼠标 回到中心:ALT+右,单击空白处 *轴向: 右,tray中 local:所选部分的轴向 PTsele:匡选/碰选 sPivot:设置轴向,在mesh部分可见时,以可见部分中心为轴向CPivot:还原轴向 转动、移动、缩放的轴向: 内空白,吸附

灰色,平面轴向,无Z轴 彩色,环所在的平面 彩交,自身单方向 外面,Z方向 *部分的隐藏和显示: 只显示匡选部分:CTROL+Shift+右匡选 隐藏匡选部分:1,CTROL+Shift+右 2,松键盘,不松鼠标 3,继续拖 也可以单点一个poly组 显示全部:CTROL+Shift+右点空白 *曲线编辑: 打开曲线:在斜线上单击 加点:在线上单击,可拖动 去点:把点拖到外面 改变点的硬度:拖动点外面的圈 局部放大显示单击一个激活的点 水平调节:focal shift (焦点调节) 噪音:noise滑块 曲线可以save load copy paste *draw的设置 rbg和material的切换 mrgb材质和颜色 rgb只有颜色 m只有材质 zadd加高 zub减低 zitensitiy z的多少

最新传感器技术实训装置

传感器技术实训装置

附件1 序号1: 传感器技术实训装置 一、适用于“传感器技术”、“工业自动化控制”、“非电测量技术与应用”、“工程检测技术与应用”等课程的相关实训教学。 二、数量:2套 三、实训设备要求 1. 采用模块化设计,将主控台、传感器模块、被测源、检测技术有机的结合,学生能够更全面的学习和掌握信号传感、信号处理、信号转换、信号采集和传输的整个过程。 2.数据采集卡:含4路模拟量输入/2路模拟量输出,8路开关量输入/8路开关量输出,12位A/D转换,A/D采样速度最大400kHz。 3.微机软件:本软件配合数据采集卡实时采集实验数据,对数据进行动态或静态处理和分析。 4.实训装置由控制屏、实训桌、检测对象、传感器、变送模块等组成。 四、控制屏配置要求 (1)电源仪表配置 交流电源:单相三线220V交流电源供电; 直流电源、信号源、直流电压表、直流电流表、频率/转速表以及智能调节仪模块;三组直流稳压电源:±15V、±2~±10V分五档输出、2~24V可调; 信号发生器:1k~10kHz 音频信号;Vp-p=0~17V连续可调; 电压表量程0~20V,输入阻抗为10MΩ,精度0.5级;

电流表量程0~20mA,精度0.5级; 频率/转速表:频率测量范围1~9999Hz,转速测量范围1~9999rpm; 高精度温度调节仪:多种输入输出规格,人工智能调节以及参数自整定功能,先进控制算法等。 (2)检测对象模块: 热源:0~220V交流电源加热,温度可控制在室温~200C 转动源:2~24V直流电源驱动,转速可调在0~3000rpm 振动源:振动频率1Hz~30Hz(可调),共振频率12Hz左右 (3)要求必须配置的传感器及变送模块 包含有应变传感器、差动变压器、差动电容传感器、霍尔位移传感器、扩散硅压力传感器、光纤位移传感器、电涡流传感器、超声位移传感器、光纤压力传感器、磁电传感器、PT100、K型热电偶、E型热电偶、Cu50、PN结温度传感器、气敏传感器、湿敏传感器、可燃气体检测传感器、光敏电阻、红外传感器、磁阻传感器、光电开关传感器、霍尔开关传感器等。 序号2: 光电传感器综合实训装置 一、适用于“光电技术”、“机电一体化系统”、“自控原理”等课程的相关实训教学内容,作为机电专业、自动化专业、电气工程等相关专业学生进行动手训练的综合性实训装置。 二、数量:2套 三、电源要求: 1.直流稳压电源:+5V、+12V、±15V,0~5V 、0~12V 、2~24V连续

不好找的教程-ZBrush官方手册汉化

第一章:开始 第一节:安装和许可 感谢您购买ZBrush,你可以按下面的步骤开始学习安装: 安装 ZBrush的安装是快捷和方便的,只要简单的双击zbrush3_setup.exe 。 在安装程序的开始画面单击下一步 继续,接受许可协议,选择"我同意" 。 单击下一步将ZBrush安装在默认的目录, 或者选择浏览将程序安装在其它目录。

单击安装 一旦安装开始,会被要求安装一个C++2005。这个是必须安装的,如果没有安装会得到一个配置错误的报告。 单击完成结束安装,从开始菜单启动ZBrush。

第一章:开始 第二节:关键概念 ZBrush是一个强大的雕刻、绘制和设计应用工具。在ZBrush里你能够工作在三维、二维、或者是二点五维的模式下。ZBrush的界面被设置成为一个环行,所有的菜单都被设计和安排在一个非线性和自由的方式下共同工作。这样,ZBrush可以促进3D模型、2D图象和2.5Dpixols以新的方式互相作用。这个环行的安排可以告诉ZBrush艺术家在什么时候将使用什么样的工具,是在制作一个3D的模型,还是工作在2.5D的画布上。 控制以上的功能叫编辑模式,打开或关闭编辑模式就能在3D编辑模式或者是绘制模式间切换。当编辑模型打开时ZBrush处于准备雕刻3D模型的状态。当它关闭时,ZBrush处于准备在画布上操作模型或是使用象Simple Brush(简单笔刷)一类工具的状态。关于更多ZBrush 的模式可以参看ZBrush模式的章节。 3D模型在电脑里以3D几何体对象存在,它们能够以obj或者是dxf格式导入ZBrush,也可以在ZBrush中以Z球或者是其它原始几何体创建。要学习更多的3D模型的知识请参看3D模型的章节。 ZBrush的模式 ZBrush有两种主要的模式,在画布上使用的喷涂模式,编辑3D模型的3D编辑模式。这两种模式既能互动也能够互补。但是他们的区别也是很分明的,每种模式都有各自可以激活的子模式。设置模式的控制可以在画布的上方区域找到。 在Transform菜单能找到上图的这些按钮。 按下3D编辑(Edit)按钮3D模式就被激活,ZBrush就处在3D编辑模式中,如果没有按下这个按钮,ZBrush就处在喷涂模式中。这个按钮的热键是T 1.1三维编辑模式 三维编辑模式可以让你雕刻和修改3D模型的表面。而模型状态下,绘制模式是针对图象的。三维编辑模式有以下一些次级模式: 编辑绘制模式:雕刻模型的表面 编辑移动模式:能够移位或是缩放你的模型或是模型的一部分

数码照片后期处理实训指导书

《数码照片后期处理》实训指导书 实习时间:2014年度下学期第16周 实训指导书拟定人:信息技术教研室鞠娜 实习班级:计算机1301(物联) 实验一、基本图像处理 一、实验目的及要求 1、对Photoshop CS 5的工作方式有一个总体认识。 2、掌握Photoshop界面的各个组成部分以及提供给我们的各种不同的工具和调板,文件操作等内容。 3、重点理解掌握图层,选区的概念。 4、掌握裁切工具、自由变换命令的使用,掌握批量重命名、拼接全景图的方法。 二、实验内容 1、启动Photoshop程序,新建一个图像文件。熟悉Photoshop界面,熟悉各种工具的使用。 2、Windows中照片的批量重命名 3、自由变换修正照片广角畸变 4、裁切工具 5、制作证件照 6、更换蓝天 7、拼接全景图 三、实验步骤 1、熟悉Photoshop CS 5程序 (1)启动Photoshop CS 5,新建一个空白图像文件,观察主界面 (2)点击工具箱上列出的Photoshop的各种图像编辑工具,同时观察工具属性栏,并在文件中使用工具,观察其作用。 (3)分别点击界面右侧控制面板,观察其变化。 2、Windows中照片的批量重命名 (1)全部选择要重命名的照片。

(2)对任意一张照片单击右键,选择重命名。 3、自由变换修正照片广角畸变 (1)打开自由变换-修正照片广角畸变.jpg (2)双击背景图层,重命名为图层0 (3)编辑-自由变换 CTRL+T (4)右击鼠标,选择透视 (5)在透视模式下,移动一边顶点,另一边随之变幻。 4、裁切工具 a裁剪工具-调整照片 1 裁切工具,阴影部分删除。 b裁剪工具-调整照片 2 突出主体删除广角畸变 c裁剪工具-调整照片 3 设置600像素*800像素,分辨率是72---300用来打印的查看图像大小确实是600*800,论坛发图,操作简洁,快速。保存,压缩 5、制作证件照 1寸 2.5*3.5cm 413*295 分辨率300 2寸 3.5*5.3cm 626*413 分辨率300 新建 A4纸,网格对齐。 6、更换蓝天 (1)图层面板内,双击两下背景图层,转为图层。 (2)用魔棒工具(容差20)选择白色天空,删除 (3)将天空拖拽到图内,放在图层0以下 (4)对图层1进行动感模糊,角度-11度,距离25像素 (5)对比度+9 (6)调整色彩平衡,蓝色+51 7、拼接全景图 实验二、照片缺陷的修饰 一、实验目的及要求

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