信息化在教学中的运用

信息化在教学中的运用
信息化在教学中的运用

如何更好地发挥信息化在教学中的运用

随着计算机及网络技术的广泛应用,信息技术在教学中的应用无疑就是给学校教育插上了一双有力的翅膀,成为教师进行教学模式变革的手段,使教育教学方式越来越多样化,也使学校变成充满活力与创意的学习场所,更就是为学生提供开放性的自主学习环境与资源,更好的培养学生终身学习的态度与积极探索创新的能力。

信息化教学就是教育教学改革的需要,就是适应现代化教学的需要。但就是如何合理有效的将信息技术运用到教学中,从而充分的激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,引导学生自主的思考,培养学生的不断创新的能力?本调研就如何在课堂教学中合理有效地运用信息技术作一些初步的探讨。

一、提高的教师信息技术素养

现代化的教育手段给老师提出一个新的要求,那就就是随着科学技术的发展教师的素质也在随之提高,要与时代同步,适应现代教育的发展

需要。计算机网络教学在中小学《信息技术》课程中的应用,促使教师必须掌握与运用电脑技术,一方面提高本身素质,另一方面可以拓宽学生的思维想象能力与知识面。

在学校的实际教学中以及调研的过程中,发觉很多有经验的教师在实际教学中往往很少使用信息化教学,无论就是教学还就是处理一些办公软件还需从最简单的入门;同时部分教师在教学中已经形成了自己的固有思维,她们往往不能够很亏快的适应新形势下的教学新要求,在实际教学中,往往以经验为主导,认为自己的经验能够解决遇到的问题,还不能够充分认识到信息化的重要作用;与此同时,一部分教师能够认识到信息化的巨大魅力与便捷的形式所带来的方便,但就是由于种种原因,她们不能够很好的运用、驾驭,有时,她们也在钻研,却就是事倍功半,所以结果就就是只能够瞧着信息化的好处,却不能够为自己所用。造成以上种种原因,我认为在于以下几点:1、在与近年来信息化技术推进较快,教师的能力提升不足,同时由于教师的实际情况,能够给予教师的培训机会较少;2、在培训时传授的知识较为陈旧,不能够适应信息化的更新,造成教师积极

性不高,还就是习惯于自己的传统经验,对信息化的作用不能够充分重视起来;3、一些教师即便能够参加培训,在培训时能够很好的接触并掌握一些使用方法,但就是由于信息化硬件水平的限制,没有检验理论的物质基础,也造成信息化不能够在教学中大面积的运用。

针对以上问题,我认为解决办法有以下几点:1、硬件设施已经齐备的学校,应鼓励教师自己多操作,多练习,在操作中掌握要领,在操作中掌握技能技巧;对于硬件不足的学校,鼓励教师多学习,多接触信息化相关的一些信息,培养她们的学习兴趣,同时积极争取一些物质基础设施。2、在学校内要形成重教研、终身学习的氛围,以青年教师为突破口,形成带动示范效应,在学校开展一些技能竞赛等活动,使所有教师都能够参与进来,掌握技能,运用技能。3、同时也应该瞧到,我们的信息化进程在稳步推进,考虑到信息化与教学的结合一个新生事物,基层的教师接触与应用应该给予一定的接纳时间,但这个时间不应太长。

二、充分发挥计算机在教学中的辅助作用

信息技术在教学中的应用,其作用就是辅助

教学,起主导作用的还就是教师。利用多媒体技术来揭示知识的形成及来龙去脉,让人感到生动、形象、真实(实况录像),便于学生接受。但在学校组织的多次听课中,我发现大部分教师制作的课件的播放时间占了课堂的大部分时间,课件成了讲课的主体,代替教师上课,而教师则成了辅助作用的旁观者,解说员,或成为电脑的操作者,本末倒置,夸大了信息技术在教学中的作用。我认为多媒体课件要适量、适度,不就是量越大越好,让她牵着鼻子走。有的教师在制作课件时,喜欢用大量的图片、动画、以及给文字加上不同的颜色,艺术效果,运用大量的声音效果,把课件搞得很花俏,结果整节课结束才发现,教学效果达不到目标。原因在于大量的媒体信息不但增加了学生的负担,还直接或间接的分散了学生的注意力,重点不再突出,学生已经把大部分的精力放在了这些动画、文字颜色、声音上,内容对其已没有吸引力。其实一节课利用多媒体的教学形式,可以利用一个教学片断,一个具体事例,解决一个知识点,一个具体问题,这样的简单课件也同样就是一个好课件,信息技术运用到教学中,现代教学手段与传统教学手段完美地结合在一起就是很重要的,不就是信息技术

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