放风筝技巧

放风筝技巧
放风筝技巧

放风筝必备的客观条件

风筝一只、备线滚轮一个、开阔的空间以及最重要的——速度合适且稳定的风。

放风筝的技术与方法

我们选取这样一个风筝作为基本的模型:其主干为对称的三角型,以保证两侧受力均衡;除两翼及中线的支架外,在其背部还有一个有韧性的横梁杆支撑两翼,以保证风筝的外形在飞行过程中保持不变;在风筝尾部还有几条对称分布的尾线,除装饰作用外,还有提供拉力向后的拉力,保持风筝在竖直方向上平衡的作用。

在放风筝的全过程中,有经验的人往往会控制风筝的中心对称轴于与风的速度矢量平行,与地面垂直的平面内,使其以头部朝上的姿态保持和水平线有5~30°的倾角(,我们称之为迎角),并且令两翼的连线与地面平行。(1)

我们分析一下为什么这样的姿态可以保证风筝的爬升,滑行和降落。

风筝在飞行的全过程中收到的力主要有:重力,风的推力,升力,风筝线的拉力。对于更精细的模型,还会有摩擦力,这里不考虑。

设气流以大小为v的速度吹向风筝,风流动到风筝底部时会受到阻碍,进而产生一个垂直于

风筝平面的力,这个力的大小与气体密度,气流速度的幂,粘滞系数,以及气流方向上的截面积成正比,即

F=CSp*v^r

由于空气的密度可以近似地看作一个常数,由材料决定的粘滞系数也大同小异,所以影响推理的主要因素在于速度与截面积。

同时,由于下侧风速下降,风筝两侧的气流速度出现差异,上侧的风速大,下侧的风速小,进而由伯努利方程可推出气体会产生向上的升力。由于风筝的外形构造导致这一效应不甚明显,所以不是我们考虑的重点。

以上我们可以得出这样的论断:

风速越大,风筝形状不变的情况下面积越大,气流的推力越大。(2)

为了让风筝起飞,除了等风来之外,我们还需要增大风相对于风筝的速度,这是我们采取的策略是迎着风,手持风筝短距离助跑,边跑边适度放线。

近地面两三米的地方风往往无力,需要通过牵拉风筝线来“渡过难关”。

轻微向下拽动风筝线,可以使得风筝向垂直于其平面向下的方向产生一个较小的速度分量,

这时风筝整体相对于气体运动,会受到一个远大于线绳拉力的反方向的力,这样的力有助于保持风筝方向的稳定,和提供一个短暂的升力。

为了让风筝爬升,需要推力在竖直方向上的分量F_rec=CSp*v^r*costheta不小于重力,

而截面积的大小又为S=S_0sintheta,所以竖直方向上的分力为

F_rec=1/2*CS_0p*v^rsin2theta

所以,在爬升阶段,为了获得更大的升力,需要调整角度向45°靠拢。(3)

但是我们不能忽略的一点是,风筝作为刚体也存在转动运动,实际情况下的气流也不是稳定的均匀气流,气流的不稳定性使得两侧或上下不对称,产生一个方向随机的力,如果theta 角过大,力臂也会随之增大,进而这种放大作用产生的力矩会导致风筝侧翻或竖直翻滚(,另外,迎角过大也会导致类似飞机爬升时的陡降。)所以我们需要适当降低迎角的大小,以降低力矩的影响。所以将风筝迎角稳定在45°以下是一个好的策略。(4)

需要注意,风筝在上升过程中需要适当地放线。我的做法是将手轻轻压住滚轮,当上升趋势剧烈时滚轮会自动放线,反之则不会。这样可以避免因过度放线导致风筝失控的局面产生。

我们不能忽视在升起的同时气流还提供了一个向后的分力,这个力的作用在于保持风筝的平衡。

风筝升起以后,我们就不再需要过大的升力(,就像骑车一样,速度越快双手脱把越容易)。

我们的工作转变为保持其在一定的高度稳定飞行。

这时候,我们通过顺势降低风筝与水平面的夹角,可以减小升力,使其与重力基本平衡。

滑行的关键在于保持风筝的稳定,在高于地面100米左右的空中,肉眼观测的结果表明气流的速度大于地面速度,并且更加不稳定,不稳定性表现在:风速大小的不稳定性和气流方向的不稳定性。

风速大小的不稳定性导致了风筝可能在滑行的过程中突然失去升力,向下坠落。

这个时候我们需要做的就是提供一个向上的升力。

怎么做?牵拉。

重复做牵拉运动可以保持风筝短时间内维持标准姿势,当风速恢复到足够大时,风筝就可以继续滑行。(5)

我们为什么不调整角度以增加升力呢?

原因有二。一是当风筝高度上升到一定水平时,线绳的顶端基本处于自然下落状态,此时难以通过牵拉产生水平方向的力而调整角度,二是由于相对“高空”气流更不稳定,这样做可能会使风筝失去平衡。

气流方向的不稳定性是一个比较难以解决的问题,我们考虑当变化不剧烈时的措施。

气流方向的变化往往会使风筝整体绕中心对称轴旋转过一定角度,这样的姿势会使风筝向一侧倾斜的同时不断下落。在这个过程中,中心轴朝向会发生微小改变,最终朝向风的来向。我们要做的是在中心轴调整好自己的位置前保证风筝不落地。

这一过程的难点在于我们不能通过简单的牵拉调整方向,相反,直接牵拉会产生正反馈,加大风筝侧旋的角度。

这时候我采取的措施是调整自己的站位(俗称:跑),使得风筝线与中心轴出于同一个平面,这时候再牵拉,反向力矩会调整好风筝的位置,下面我们只需要让其重新上升就好了。(6)

需要注意,跑位时不能只看风筝,还要注意周围的障碍物,鉴于大家放风筝多数是在广场公园,尤其冬天枯木枝桠丛生,更要注意。风筝线一旦挂在树枝上结果就只能是筝坠人流泪了(我才不会告诉你我试图将风筝线从树枝上取下来的努力使得一棵桃树添了好几圈白线作为装饰,嗯,单调的冬天更美丽了,呵呵哒)。

那么如何收风筝呢?收风筝过急容易导致风筝失去平衡,收风筝过缓则容易在应对气流的不

稳定性过程中致使风筝反复爬升。

一个简单的做法是,边收线边往前走。这样可以保证风筝不会因为角度太大而侧翻。(7)

当风筝收到近地面三四米的时侯很可能会突然坠落,这与爬升陡降的道理相同。这时候我们要做的就是以英雄救美的姿态去接着它。即便没有接住,他也不会太受伤。

如何优雅地放风筝而不被同龄人嘲笑

放风筝这一乐趣与技术并存,情怀与难度兼备的休闲娱乐活动在我国文化中有不可动摇的地位,一直广受老百姓的热爱。一些十八九岁的男孩子(wo)却对自己在情人节前夕一个人跑到广场上去放风筝这一行为感到羞愧,害怕受到同龄人的嘲笑,这是不可取的,为光荣而伟大的放风筝事业做出贡献,永远不是一件不好意思的事情。我们不仅要放风筝,更要叫上朋友放风筝,更要发动人民群众一起放风筝,这样才能让放风筝这项活动深入到群众中去,这样才能让放风筝这项活动散发出无穷的生命力。

放风筝的技巧(绝对实用)知识分享

放风筝的技巧(绝对实 用)

放风筝的实战教程 一、风筝的技巧:风筝线迎风奔跑,跑的速度取决于风筝上升的情况和手中线的拉力大小。风筝上升慢,线的拉力就小,应加快跑速;风筝上升快,线的拉力大,则要放慢奔跑速度。风筝上升的同时,应根据线的拉力大小,适当放线,这样才能使风筝平稳地飞上蓝天,在天空中自由地翱翔。 放风筝的技巧 1.在风力适足的时候,放风筝可以不必请人帮忙,自己拿风筝的提线,逆风向前边跑边看,直到感觉风劲够,再停下来慢慢放线。2.当风力不济时,快速向后收线,给予人工加风,如感觉风筝线有拉力时,就要把握时机放线,若风筝有下降的趋势,须迅速收回一部分风筝线,直到风筝能在天空挺住不坠。 3.当风力突然转强,风筝摇摆而倾斜度过大时,有两种控制方法:一是迅速放线。二是迅速往风筝方向奔跑数步,可缓和其势。4.当风力停顿,风筝向下坠落时,可将风筝轻抖数下或迅速向后奔跑,如果后退无路,则可用迅速收线的方法处理。 6.如遇两只风筝线纠结在一起,不要惊慌,立刻与纠缠者靠近,互相交换调整,使线松开。 7.收回风筝时,要慢慢收线,收线要尽量远离有高大树木的地方,以免风筝坠落挂在树上。 放风筝注意事项

1. 切勿在有高压线电塔、有电线杆架设施处放。 2. 留意气候变化,如有台风、雷击现象,应马上停止施放并远离空旷处。 3. 放飞应选择适合且能配合风速之风筝,切勿轻视强大风速的力量。 4. 施放者应选择空旷处,如公园、海滩,避免障碍物。 5. 特技风筝飞行速度快,切勿进行低飞或惊吓他人等危险飞行动作。 二、把我好几个环节:我放了多年的风筝,自己也做了不少风筝,对于我们业余放风筝来说,我觉得放风筝没有什么技巧,只要风筝本身没有问题,加上合适的风力就肯定能放上去,只要线够长想放多远放多远(当然如果高空风力较小的话即使线够长也不一定放得高)。 风筝起飞的时候无非就是迎风跑,风筝自然会上升,最好在空旷的地方如操场,江边等,四周不要有电线树枝等杂物,以免危险。风筝线要用那种专门的尼龙线(你赤手扯极难扯断),千万不要用普通棉线,那东西很容易腐蚀断。 让风筝飞得更高天时: 天气的好坏直接关系到风筝放飞的效果。因为,中国传统的风筝绝大多数是以竹条为骨架,纸或绢蒙糊,用浆糊和白乳胶粘贴。天气睛朗则风筝不致变形、破损,容易起飞。如果天气阴晦、空气潮

新人音版五年级下音乐

人音版五年级下学期音乐复习提纲 1、钢琴曲《致春天》的曲作家就是格里格,她就是挪威杰出的作曲家与钢琴家。挪威民族乐派的代表人物。为易卜生的歌剧《培尔、金特》配乐。乐曲分为三个部分。 2、柳琴属于民族乐器的弹拨乐器组。柳琴《春到沂河》共分为三个部分。主题音乐选自山东民歌《沂蒙山小调》。 3、切分音节奏×××出现在歌曲《春雨蒙蒙地下》中;切分音节 奏×××出现在歌曲《迷人的火塘》中。 4、由郑路、马洪业创作的管弦乐《北京喜讯到边寨》生动刻画了边 寨人民听闻来自北京的喜讯后的狂欢场景,作品共分5个部分,其中引子部分就是号角式音调,主奏乐器就是圆号。第四主题主奏乐器就是双簧管。 5、《巴塘连北京》就是一首(藏)族民歌。 6、《打起手鼓唱起歌》具有新疆民歌风格,女中音独唱。 7、《迷人的火塘》就是一首具有侗族风格的民歌;含有以下几种切分 音:××× ,××· ,×××· 8、歌曲《飞越彩虹》由美国作曲家哈罗德·阿伦创作,选自1939年 拍摄的电影《绿野仙踪》。 9、管弦乐《飞翔的女武神》选自德国作曲家瓦格纳的歌剧《尼伯龙 根的指环》中第二部《女武神》。 10、《小白船》就是一首(朝鲜)民谣。 11、歌曲《真善美的小世界》就是一首歌唱美国“迪士尼乐园”的歌 曲。 12、《田野在召唤》就是一首合唱歌曲,为意大利民歌,歌中多次出现

的“梯里通巴”有快快来吧之意。 13、圣诞歌曲《铃儿响叮当》由美国管风琴演奏家彼尔彭特创作;由 我国著名指挥家杨鸿年先生改编的《铃儿响叮当的变迁》其牧歌、圆舞曲、爵士、摇滚等不同风格的演绎,使歌曲的音乐形象更为生动。 14、管弦乐《溪边景色》就是被称为“乐圣”的德国作曲家贝多芬的 《第六交响曲》又叫《田园交响曲》的第二乐章,为奏鸣曲式。呈现部、展开部、再现部。交响曲指的就是多声部的器乐合奏曲,一般由四个乐章构成。 15、《要学那泰山顶上一青松》选自现代京剧《沙家浜》,根据沪剧《芦 荡火种》改编而成。 16、京剧的行当:生、旦、净、丑;表演形式:唱、念、做、打;板式: 强为板,弱或次强为眼;唱腔:西皮、二黄;伴奏形式:锣鼓 17、笛子与乐队《京调》就是根据京剧《苏三起解》中的唱腔《苏三 离了洪洞县》曲调编创的。 18、歌曲《我就是中国人》的唱腔为“西皮流水”;节拍特点为“有 板无眼”。 19、请写出两组切分音节奏( )( ) 20、力度记号:mf( ) f( ) mp( ) p( ) 渐强( )渐弱( );换气记号( )延音记号( ) 21、京剧四大名旦( 梅兰芳、程砚秋、尚小云、、荀慧生) 22、《采花》就是四川民歌 ;《编花篮》就是河南民歌。 23、钢琴曲《花之歌》由德国作曲家古斯塔夫·兰格创作,全曲有三个不同的主题。

放风筝技巧

放风筝必备的客观条件 风筝一只、备线滚轮一个、开阔的空间以及最重要的——速度合适且稳定的风。 放风筝的技术与方法 我们选取这样一个风筝作为基本的模型:其主干为对称的三角型,以保证两侧受力均衡;除两翼及中线的支架外,在其背部还有一个有韧性的横梁杆支撑两翼,以保证风筝的外形在飞行过程中保持不变;在风筝尾部还有几条对称分布的尾线,除装饰作用外,还有提供拉力向后的拉力,保持风筝在竖直方向上平衡的作用。 在放风筝的全过程中,有经验的人往往会控制风筝的中心对称轴于与风的速度矢量平行,与地面垂直的平面内,使其以头部朝上的姿态保持和水平线有5~30°的倾角(,我们称之为迎角),并且令两翼的连线与地面平行。(1) 我们分析一下为什么这样的姿态可以保证风筝的爬升,滑行和降落。 风筝在飞行的全过程中收到的力主要有:重力,风的推力,升力,风筝线的拉力。对于更精细的模型,还会有摩擦力,这里不考虑。 设气流以大小为v的速度吹向风筝,风流动到风筝底部时会受到阻碍,进而产生一个垂直于

风筝平面的力,这个力的大小与气体密度,气流速度的幂,粘滞系数,以及气流方向上的截面积成正比,即 F=CSp*v^r 由于空气的密度可以近似地看作一个常数,由材料决定的粘滞系数也大同小异,所以影响推理的主要因素在于速度与截面积。 同时,由于下侧风速下降,风筝两侧的气流速度出现差异,上侧的风速大,下侧的风速小,进而由伯努利方程可推出气体会产生向上的升力。由于风筝的外形构造导致这一效应不甚明显,所以不是我们考虑的重点。 以上我们可以得出这样的论断: 风速越大,风筝形状不变的情况下面积越大,气流的推力越大。(2) 为了让风筝起飞,除了等风来之外,我们还需要增大风相对于风筝的速度,这是我们采取的策略是迎着风,手持风筝短距离助跑,边跑边适度放线。 近地面两三米的地方风往往无力,需要通过牵拉风筝线来“渡过难关”。 轻微向下拽动风筝线,可以使得风筝向垂直于其平面向下的方向产生一个较小的速度分量,

放风筝五年级作文400字_1

放风筝五年级作文400字 天空中飘荡着各式各样的风筝,它们颤颤悠悠,互比高低,都在向着蓝天,向着白云。下面橙子就和大家分享放风筝五年级作文,来欣赏一下吧。 放风筝400字 星期天的下午,爸爸妈妈带我去郊外放风筝。 郊外的空气真新鲜,天空碧蓝碧蓝的,天空中飘着五颜六色的风筝。有好多小朋友在放风筝,我想放风筝一定很简单吧! 一下车,我就迫不及待地拿出我们的风筝,把线的一头系在风筝上,爸爸开始教我放风筝喽!爸爸说:“放风筝要先用一只手托着风筝,另一只手拿缠线盘,再奔跑着把风筝往半空中抛,牵线的手要一紧一松的放线。”我学着爸爸教我的样子,一边奔跑,一边看着风筝。突然,爸爸大声地说:“快放线,快放线。”我却说:“如果把线放了太多,风筝会自己掉下来的,这样的话风筝就放不起来了。” 不过,尽管我没有放线,但是风筝还是没有飞起来。我的心情很沮丧。风筝好像在故意捉弄我,我刚一松线,它就像个醉鬼一样东倒西歪,一下栽了个嘴吃泥。无奈,我只好用爸爸教的方法了,先飞快地奔跑,然后把线一紧一松。费了九牛二虎之力之后,风筝果真飞了起来。我的风筝飞得可高了,像一架小飞机似的在空中盘旋着。 到了晚上,我和爸爸才恋恋不舍地回家了。回家的路上我在想:看事容易做事难,放风筝也不是很容易的,什么事不学就不会做。 放风筝500字

春天到了,暖风徐徐地吹拂着大地。走到大街上,到处是卖风筝的摊位,沿街悬挂着五颜六色、形状各异的风筝,再抬头看天空:有“蝴蝶”在飞、“蜈蚣”在爬、“鱼儿”在游、“燕子”和“飞机”还在打招呼……好多的风筝、好热闹啊!看得我心里痒痒的,于是,我和姐姐约好下午一起去放风筝。 到了约定的地点,我很快拿出风筝,让妈妈帮着解开绳子。我的风筝很长,有30多个福娃娃组成,共有五个造型的福娃,画在一张张菱形纸上,纸后面还有绿色的飘带。“哇,真漂亮!”姐姐羡慕的说。妈妈费了好大劲儿,才解开了绳子,我把画着福娃的薄纸一张张慢慢放出去,放完后,马上抓住一根黄线,看见风筝飞在天上,我心里美滋滋的。哎呀!风筝要掉下来了,我赶紧把风筝线往高处提了提,拉紧了,还好,它又慢慢飞上去了,还越飞越高了!路过的行人看见这么漂亮、独特的风筝,都纷纷停下脚步来看,还不时地发出赞叹声:真漂亮!放得真好! 该姐姐了,她不服气地接过风筝,也把风筝放的很高,还不时得意地笑笑,一扭头:呀,风筝落在电线上了!妈妈马上拿过风筝,又把风筝放高了不少,才脱离了电线。“你有失误,输了!”我得意地说。 放风筝真有意思,真好玩,下星期我还要去放风筝。 放风筝 周末,阳光明媚,万里无云。我们一家相约去北山放风筝。 恰好是香会节,路上人山人海,摩肩接踵,把北山堵得水泄不通。 拾级而上到了北塔坡。我们选择了一个开阔的地方,准备放风筝

英语初学者-------英语句子成分分析菜鸟自学版

英语初学者乐园-------英语句子成分分析菜鸟自学版(申请精华) 上面的三个句子都是不定式短语作宾语不足语来帮助宾语来补充说明,那么除了动词不定式(短语)作宾补之外,还有什么可以作宾补呢? 实际上,能够作宾补的有很多,我们这里只学习几种常见的:doing \不带to的动词不定式\介词短语\形容词等等。请看下面的例句,注意观察划线的部分是有什么作的宾语补足语。: 1、I saw a thief stealing something. (我看到一个贼正在偷东西) 2、He made me go home (他让我回家) 3、Her mother kept her in the room . (她的妈妈让她待在房间里)

此句型的关键是记住那些动词后面是跟什么样的宾补。比如:我 们可以说ask somebody to do something (to do something 作宾补)我们就不能说ask somebody doing something 换句话说,到底是跟动词不定式作宾补还是doing 作 宾补是某些动词的“专利权”,不可侵犯。 2009大家想办法记住动词后面是跟什么样的宾补: ,哪些动词后面是跟带to的动词不定式(动词不定式可以分为带to的动词不定式和不带to的不定式的不定式实际上就是动词原形)作宾补的。 有:order somebody to do something want somebody to do something ell somebody to do something

vite somebody to do something ask somebody to do something beg somebody to do something 注意上面的有六个单词可以跟动词不定式作宾补,我们可以按照语气的强弱来记忆这几个单词:命令>请>请求>乞求) 2009有 advise somebody to do something w somebody to do something somebody to do something omebody to do something ,哪些动词后面可以跟不带to的动词不定式作宾补的,我们可以用下面一句话来帮助你记忆:

放风筝活动方案

放风筝活动方案 王平 一、活动背景: 清明节是我国的传统节日,但由于各种原因,远在异乡的大学生未能回到故乡与家人共同缅怀先人,这无疑加深了游子的思乡之情。所以,为了贴近大学生的生活,贯彻“精彩生活,从心开始”的目标。读书协会将举办一次创意风筝制作、放飞大赛,让协会会员在学校也能过一个温暖有趣的清明节。 二、活动目的、意义: 四月阳光明媚、叶绿花香,正是出游交友的好时节,把活动场地设置在室外,让人心情舒畅,活跃活动气氛。四月的春风吹,是放风筝的好季节,在放风筝的过程中让各部门成员在一起相互了解,有利于感情的交流。通过活动使大学生与大自然亲密接触,锻炼强健的体魄,提高学生的审美情趣,培养学生的创新精神,实践能力,增强成员之间的合作意识。借助风筝将会员们的理想以直接的展示形式得到表现,带给人们一种精神上的寄托,并助他们摆脱现有迷惑、困境,最终达到一种新的境界,使放风筝活动得到进一步的升华。 三、活动主题:放飞理想,拥抱春天 四、活动时间:清明节前后 五、活动地点:待定

六、参加对象:读书协会会员 七、活动内容: 、自己动手制作风筝 1.材料准备: (1) 正方行的白纸、两根竹竿; (2)风筝面材料; (3)绳子; (4)剪刀、小刀; (5)尺子、笔; (6)黏条、胶布; (7)其他制作风筝需要的工具。 2.风筝制作: (1) 派专人介绍风筝的组成部分:头身体尾巴 (2) 介绍制作风筝的步骤与方法 (3) 会员根据所讲的方法,自己尝试做风筝,相互指导 、放风筝比赛 1.自由组队,每队两人、一个风筝,风筝类型不限,大小不限,要求是选手自己制作的风筝。 2.比赛不进行小组赛,直接参加决赛。各比赛队准备好后举手示意,裁判长吹响比赛哨声宣布比赛正式开始。 3.参赛风筝不得借助气球等助飞器材放飞,否则取消其参赛资格。

放风筝的技巧和注意事项

放风筝的技巧和注意事项 技巧 一.放风筝前要先知道风的方向和速度强弱,如果附近有旗帜或吹烟,看它飘浮的方向就能知道。否则拾起枯草或一些小纸片向空中?去,也可以测出风的正确方向。 二.在风力适足的时候,放风筝可以不必请人帮忙,自己拿风筝的提线,逆风向前边跑边看还要注意风筝飞升的状况,直到感觉风劲够,风筝向上爬升时,可停下来,慢慢放线。当风力不继时,快速向后收线,给予人工的加风,如感觉风筝线有拉力时,就要把握时机放线,若风筝有下降的趋势,有时尚须迅速收回一部份风筝线,直到风筝能在天空挺住不坠。 三.放风筝时最好有助手帮忙,将风筝线拉长约十公尺,面向逆风,双手姆指和食指轻扶着风筝后面的骨架,(比较容易脱离)拿正不动(,施放者待阵风一来,将风筝轻拉脱离助手之手(不必叫助手放手),边跑边放线,直到风筝升起至相当高度时,前后轻抖,使风筝稳定。有很多施放者通常都会叫助手放手,助手还将风筝持着不放或向上掷出,有时施放者也不顾前后问题向前奔跑,这些都是错误的施放方法。 四.若一次放数个风筝时,必须考虑风筝与提线的连结方式。 五.如果风筝飞翔稳定时,可把风筝系在树干或物体上,任其飘浮,而在风向及风力不稳定的情况下,则必须随手操纵,当风力突然转强,风筝摇摆而倾斜度过大时,将有翻转栽落的危险,这时有两种控制方法:一是迅速放线。二是迅速往风筝方向,向前奔跑数步,均可缓和其势,有时风力停顿,风筝向下坠落,将风筝轻抖数下或迅速向后奔跑,如果后退无路,则可用迅速收线的方法处理。 六.如遇两只风筝线纠结在一起时,施放者不要惊慌,立刻与纠缠者靠近,互相交换调整,使线松开即可。 七.收回风筝时,要慢慢收线,收线要尽量远离有高大树木的地方,以免风筝坠落挂在树上。

校园放风筝作文二年级

校园放风筝作文二年级 春光明媚,三月是放风筝的好时候,今天我和小伙伴们约好去放风筝,各位,大家看看下面的校园放风筝作文吧! 一:校园放风筝作文二年级我们走在路上,春风吹拂着我们的头发,路边的泥土解冻了,散发着泥土的香味,呼吸着新鲜的空气,看着美丽的景色:山啊,水啊,真象一幅山水画呀! 我们站在高山顶上,俯视山下,路上的行人如同蚂蚁一般。 我们拿着自己心爱的风筝。有老鹰的,蝴蝶的,青蛙的和美人鱼的,各种各样,好看极了。这些风筝都代表着伙伴们美好的梦想,例如:老鹰是代表英俊勇猛的战士,蝴蝶代表美丽如仙的乘务员…… 我的呢,是一只美丽的黄蝴蝶,它代表飞翔,我的梦想是将来成为一名飞行员,飞向祖国的蓝天。 我们放开线,它们慢悠悠地飞上蓝蓝的天空。越飞越高,越飞越远。一个个的梦想都飞了起来,我们的心也跟着飞了起来,飞到了未来。 二:校园放风筝作文二年级上周末,我们作文班的老师带我们去胜利堂放风筝。 我们来到了绿草如茵的公园里,迎来了阵阵春风得意,这真

是适合放风筝的好天气啊! 我和三位同学组成了一支风筝队伍。我先拿着风筝,一人放着风筝线,另一人拿着线圈耙。我借着风的方向和速度,往上一扔,可是风筝像位初学游泳一样害怕水,看样子有的怯场。我连续放飞了几次,风筝就是不敢飞。看着别人的风筝都已飞上高空了,自己的心像长了荒草似的一一枯了。 “你这么这么没用啊!” 我忍不住性子,向风筝发起了牢骚。此时,风筝似乎听懂了我的话,一股劲地起飞了,而且越风越高。“风筝起风了,这可是乌云密布后的晴空万里啊!” 我手舞足蹈地对同伴说。 天空中,风筝像一只任性的老鹰,自由自在地展翅翱翔。这时,风筝发现上方还有比她飞得更高更远的“伴友”,不服气地拼命向上冲。结果,风筝飞行的途中,偏离了”轨道”,仓皇地往右边降落。我赶紧用力拉住线,人的身体往左边靠,左侧的风筝经过几次收拉,终于平衡了飞行。” 真是有惊无险啊!” 我成功出手相救后,自言自语地道。 在同学们的提议下,我们的风筝在天空中变出各种姿态。一会儿,我们手牵着手,三线连一线,像猎人的枪睢准角度一样,

放风筝的技巧(绝对实用)

放风筝的实战教程 一、风筝的技巧: 风筝线迎风奔跑,跑的速度取决于风筝上升的情况和手中线的拉力大小。风筝上升慢,线的拉力就小,应加快跑速;风筝上升快,线的拉力大,则要放慢奔跑速度。风筝上升的同时,应根据线的拉力大小,适当放线,这样才能使风筝平稳地飞上蓝天,在天空中自由地翱翔。 放风筝的技巧 1.在风力适足的时候,放风筝可以不必请人帮忙,自己拿风筝的提线,逆风向前边跑边看,直到感觉风劲够,再停下来慢慢放线。 2.当风力不济时,快速向后收线,给予人工加风,如感觉风筝线有拉力时,就要把握时机放线,若风筝有下降的趋势,须迅速收回一部分风筝线,直到风筝能在天空挺住不坠。 3.当风力突然转强,风筝摇摆而倾斜度过大时,有两种控制方法: 一是迅速放线。二是迅速往风筝方向奔跑数步,可缓和其势。 4.当风力停顿,风筝向下坠落时,可将风筝轻抖数下或迅速向后奔跑,如果后退无路,则可用迅速收线的方法处理。 6.如遇两只风筝线纠结在一起,不要惊慌,立刻与纠缠者靠近,互相交换调整,使线松开。 7.收回风筝时,要慢慢收线,收线要尽量远离有高大树木的地方,以免风筝坠落挂在树上。 放风筝注意事项 1.切勿在有高压线电塔、有电线杆架设施处放。 2.留意气候变化,如有台风、雷击现象,应马上停止施放并远离空旷处。 3.放飞应选择适合且能配合风速之风筝,切勿轻视强大风速的力量。

4.施放者应选择空旷处,如公园、海滩,避免障碍物。 5.特技风筝飞行速度快,切勿进行低飞或惊吓他人等危险飞行动作。 二、把我好几个环节: 我放了多年的风筝,自己也做了不少风筝,对于我们业余放风筝来说,我觉得放风筝没有什么技巧,只要风筝本身没有问题,加上合适的风力就肯定能放上去,只要线够长想放多远(当然如果高空风力较小的话即使线够长也不一定放得高)。 风筝起飞的时候无非就是迎风跑,风筝自然会上升,最好在空旷的地方如操场,江边等,四周不要有电线树枝等杂物,以免危险。风筝线要用那种专门的尼龙线(你赤手扯极难扯断),千万不要用普通棉线,那东西很容易腐蚀断。 让风筝飞得更高天时: 天气的好坏直接关系到风筝放飞的效果。因为,中国传统的风筝绝大多数是以竹条为骨架,纸或绢蒙糊,用浆糊和白乳胶粘贴。天气睛朗则风筝不致变形、破损,容易起飞。如果天气阴晦、空气潮润,则对风筝放飞非常不利。这是因为,一风筝本身粘附了许多水气,重量增加,蒙面变软,难以起飞;二风筝被水气润湿后,强度大变,放飞时被气流一吹,粘糊的地方就会脱胶,翅子(升力片)也会因水湿而变形。所以这种天气最好不要放风筝。当然,特制的风筝则另当别论。 千百年来,我国人民根据气候的特点,选择气流平稳,天气干燥适中的春、秋季作为放风筝的黄金季节。而冬夏季节,或疾风严寒,或高温高湿,都不适合放风筝。 风向和风力对风筝的升空有决定性的影响。所以,放风筝时先要看看是什么样的风,是长风还是阵风,是旋风还是上下风(风向上下不定的扰流风),是地面风还是上风。还要注意风力的强弱。一般说来,对于中、小型风筝,2~4级风时放飞最合适,5级风时也可以放飞,其他风级就不行了。0~1级风时,

《三国群英传7》心得体会!更新中

《三国群英传7》心得体会!更新中 先有点小小的心声:五年过去了,米有第八代的一点消息,如果有第八代的话,希望除了 特性,必杀来区分武将能力外,能加上武将独有的武将计和军师计。 先闲谈冲阵,冲阵这货稍微有点心计的都可以100%冲胜,然后经验又高,又不耗兵,还能加熟练度,打个比方,群雄割据剧本,选公孙瓒,赵云直接去旁边的袁家攻城,只冲阵,冲完撤退,在冲一波,基本上就接近20级了,等个内政,官一封,一个赵云就可以过关了,所向无敌。所以有了冲阵系统,这个游戏的平衡就大大的打破了。 1-7级莲花陷阱8级后浮雷第一排1357 第二排2468 最后一排开始排掷雷兵隔一排码,冲阵开始后,后面的兵走位到最前一排的兵那里,堵死路,等人冲完后,一起冲出去就行。还有很多种站位,比如边上突破,中间稍微一档就行。 另一个不平衡的就是可以自设阵型,在阵型上有很大优势,毕竟开局一人只有一阵,我们却都 能克! 然后说特性。 骁勇疾风迅雷这些不用说都是神技 疾风和迅雷还有加成,所以战力关羽天下第一,毕竟疾风这特性只有他有。 行军航船的技能也算神技,行军徐庶有,不过徐庶需要激发剧情才出,行军方略比较难出特别现在1.22版后,不能重复冲怪后。航船就容易多了孙权有孙策女儿有周瑜有,而且速度比行军还快一倍,并且攻打港口后,落水武将的逃生率很低。利用速度攻打各弱势港口,乘机抢俘虏,航口战争多,所以总能捞很多俘虏,而且航船是霸王再临中不可或缺的技能。 另一大神技,屯田,姜维\苏飞\石苞和石崇,看机会离间苏飞,几率还行。 千万要注意水战时,敌方武将是否有水战擅长或熟练,等于凝神+功+智打的又准又疼。 在说兵种。 不多说,只谈下个人认为最强的兵种。 这里所谓最强,并非战力,而是指性价比。 强弩兵。 弩兵能以最少的损失造成最大的伤害 基本上不用带很多,只带30个左右就很牛逼 一个弩兵在攻城时可以灭一个军团 因为有城墙,所以在边上的兵出来时候是一条,一个弩兵站准位置,等待一箭穿几个 而且弩兵绝对是最快升级的兵种 重弩后的杀伤力变态,当然水兵升鳞甲后也很变态不过难以培养,并且只在水战成神 然后相比弩车,机动力高,没升级的弩车太废。 弩兵绝对是禁冲阵天下归魏剧本的不二选择 战法: 方阵队对准地方方阵在前进进入射程就后退一个射程,破第一排弩兵后第二排继续后撤一个射程。

放风筝比赛规则

第一章比赛通则 第一条:报名 1、参加比赛者,必须按大会竞赛的各项规定办理报名手续。抽签决定参赛号码。 2、对参赛单位,运动员资格和项目有异议时,大会有权进行审查,如不符合规定,则取消其资格。 第二条:比赛 1、大会须按抽签分组的道位发给每个运动员一块道位号码,戴于背后。 2、工艺评分是比赛的第一阶段,运动员应按规定的时间,按时送审,按号悬挂,及时退场。悬挂风筝时不要错位或悬挂在两个风筝的号与号之间。否则判技术犯规。 3、放飞线定长,均为30米。放飞线定长标志,各队自标,但要醒目。大会有权审核。 4、运动员必须提前20分钟到检录处点名。凡三次点名不到者,按弃权论处。 5、每组比赛时间限为12分钟,以鸣枪开始和结束。如受天气,时间等因素所限,总裁判长有权减少每组比赛时间,但最少时间不得少于6分钟,其留空计时及评分标准也随之变更。 6、进入起点的运动员,其风筝不得再试飞。否则判技术犯规。 7、起飞时,风筝的主体应由助手举离地面,不允许直接从地面拉起。

1).飘带,“尾巴”或装饰品不受此限。 2).龙类风筝的头部和部分节片允许放置地面,但尾部必须举离地面。 3).软体类和广告类也不受此限。 8、起飞时,举风筝的助手人数不限,但必须在该运动员放飞道内或放飞道延长线内活动,不得进入留空计时区或其他道位。否则判技术犯规。受风向影响,经裁判员同意,举风筝的助手可在纵向道位线的延长线之外的区域活动。 9、放飞开始前,龙类和串类风筝可以置于放飞区外的纵向道位线的延长线之间,放飞运动员不得出放飞区。其它各类型的风筝和运动员,均不得出放飞区。否则判技术犯规。 10、超大型,大型的龙类或串类风筝,因气候因素,经裁判长同意,可采用依1至8道先后起飞,以防缠绕。计时员按各道先后起飞时间计时。此时,应有一名副总裁判长到起点协调指挥 11、技巧表演的助手可进入留空计时区,但要报告裁判员,并不得帮助放飞。否则判技术犯规。 12、放飞运动员的人数:超大型以队为单位,大型3人,中型1人。如减少人数,应在检录时声明,中途不得增减。否则判技术犯规。 13、放飞运动员超过1人时,均视为一人对待。任何个人未进入或离开留空计时区,均作为该运动员未进入或离开留空区处理。 14、在留空计时区内允许把线拐放在地上,但不得滚出自己的道位,也不允许打桩。否则判技术犯规。

最新放风筝三年级作文300字

最新放风筝三年级作文300字 2020年最新放风筝三年级作文300字 又是一个晴朗的午后,天空碧蓝,不时有鸟儿从空中掠过。我和爸爸来到公园的草地上放风筝。下面是为大家精心准备的2020年最新放风筝三年级作文300字,希望对您有帮助! 春天在我的期盼中终于到来了,因为老师曾经说过到了春天要带我们去放风筝。对于放风筝,我可是一个新手,14年中,我一次也没有放过,于是我很盼望着我的“初飞”。 可老师和我们开了个小玩笑,今天来了一个突然袭击,说是马上就放,结果只有十多个同学带风筝了,没办法,我们只好三五成群地放了。 爸爸在家中告诉我,放风筝必须两个人,并和我演示了一下基本动作。所以初次放风筝的我感觉也不是很困难。同学在后面拉着风筝线,我拼命向前跑,风筝就被一股强烈的气流吹到了天上。我学着爸爸的样子,把风筝线放三下,收一下,很快,借着风的力量,我把风筝放得很高很高。

刚想把它拿给老师看,没想到风筝线放完了,我的风筝不听使唤了,像个无头苍蝇似的乱飞着。我拼命地追赶,可是也无济于事,风筝自己落到“邻家”的菜园中去了。我们怕被老师训斥,也不敢进园子中拿,只好悻悻做罢,但是那种强烈的喜悦在心中仍不肯离去。 四十分钟如流水一般飞逝了,期待着下一次的“风筝日”! 今天我和妈妈一起去美琪学校的`操场放风筝. 我们的风筝很大,很漂亮,是三角形的,上面画了几只可爱的小羊正在边吃月饼,边欣赏烟花,风筝的后面还有一条长长的“尾巴”呢! 我们先把风筝从塑料袋中取出,并架好平衡杆,系上风筝线。 做好准备后,我把风筝向空中抛去,手中抓着风筝线,一边放线,一边狂奔起来,不一会儿,风筝越飞越高,几乎看不见了,像蓝天中的一粒小芝麻。 我见风筝飞得这么高,心想:它已经飞得很高了,不会掉下来的,不如先去玩一会儿吧。于是,我把风筝线在篮球架上绕了几圈,便独自去玩了。

放风筝的技巧分析

一、风筝放飞的步骤与技巧 放风筝前要先知道风的方向和速度强弱,如果附近有旗帜或炊烟,看它飘浮的方向就能知道。否则,拾起枯草或一些小纸片向空中抛去,也可以测出风的正确方向。 在风力适足的时候,放风筝可以不必请人帮忙,自己拿风筝的提线,逆风向前边跑边看,还要注意风筝飞升的状况,直到感觉风劲够,风筝向上爬升时,可停下来,慢慢放线。 当风力不继时,快速向后收线,给予人工的加风;如感觉风筝线有拉力时,就要把握时机放线;若风筝有下降的趋势,有时尚须迅速收回一部分风筝线,直到风筝能在天空挺住不坠。放风筝时最好有助手帮忙,将风筝线拉长约10公尺,面向逆风,双手姆指和食指轻扶着风筝后面的骨架,(比较容易脱离)拿正不动,施放者待阵风一来,将风筝轻拉脱离助手之手(不必叫助手放手),边跑边放线,直到风筝升起至相当高度时,前后轻抖,使风筝稳定。 有很多施放者通常都会叫助手放手而助手还将风筝持着不放或向上掷出;有时施放者也不顾前后地向前奔跑,这些都是错误的施放方法。 若一次放数个风筝时,必须考虑风筝与提线的连结方式。 如果风筝飞翔稳定时,可把风筝系在树干或物体上,任其飘浮,而在风向及风力不稳定的情况下,则必须随手操纵。当风力突然转强,风筝摇摆而倾斜度过大时,将有翻转栽落的危险,这时有两种控制方法:一是迅速放线;二是迅速往风筝方向,向前奔跑数步,均可缓和其势。有时风力停顿,风筝向下坠落将风筝轻抖数下或迅速向后奔跑;如果后退无路,则可用迅速收线的方法处理。 如遇两只风筝线纠结在一起时,施放者不要惊慌,立刻与纠缠者靠近,互相交换调整,使线松开即可。 二、放风筝注意事项 古人云:迎天顺气,拉线凝神,随风送病,有病皆去。放风筝时,在宽阔的广场、郊野,沐浴着阳光,呼吸着新鲜空气,仰望蓝天,凝神专注,拉线奔走,有张有驰。清风徐来,嬉戏玩乐,一切忧虑烦恼之病态神情,早已抛到脑后,融愉神情、动形体、畅气血、练视力之功

2017年江苏连云港中考名著复习(含13本必读)

2017年江苏连云港中考名著复习(含13本必读) 名著(《汤姆·索亚历险记》) 【链接中考】 1.请仿照示例,依据《汤姆?索亚历险记》的内容,从所提供的标题中任选 一个,用几句话介绍它的情节,并简要写出你的思考(可评价人物,可叙说启发)。(3分) 【鲁提辖拳打镇关西】鲁提辖赠送银两、打发金氏父女走后,设计教训镇关西,不料三拳竟把镇关西打死了。 【我的思考】鲁提辖是一个扶危济困、嫉恶如仇的人。 备选标题:①了不起的粉刷工②扮一回胆大包天的海盗③快乐的海盗营地【了不起的粉刷工】姨妈罚汤姆刷围墙,汤姆设法让伙伴们主动替他干活,而他自己则一边休息,一边用刷墙的机会换来了一件又一件物品。 【我的思考】汤姆真是个“狡黠”的男孩,他的所言所行无不显示出他的聪明、机智和 可爱。 【扮一回胆大包天的海盗】汤姆离开学校后产生了当海盗的念头,在林间小径上与好友乔?哈泼照着书上的打斗场景扮演了一回海盗。 【我的思考】“海盗情结”反映了汤姆对平庸守旧的社会生活的厌恶,对自由理想世界 的向往。 【快乐的海盗营地】汤姆欣赏了岛上的晨景,就和乔?哈泼、哈克在沙滩上嬉戏,吃完 鲜美的营地早餐,三个小“海盗”就踏上了林间探险的旅程。 【我的思考】放飞童心,投身自然吧,去享受自然馈赠给我们的那份闲暇,那份宁静,那份洒脱! 2.《汤姆?索亚历险记》是一部童趣盎然的作品。其中,“洞中历险”写的是汤姆与蓓姬在洞中三天三夜的历险经历,期间,他们遇到过印第安人乔。半月后, 汤姆打开堵死的洞口,发现乔已饿死在洞口旁。当汤姆带着哈克再度进入山洞,他们发现了装着金钱财宝的箱子。(2分) 3.宋江选择了逃离宋家庄,美国(国籍)的马克?吐温(作者)笔下的汤姆?索亚选择了逃离教会学校。请你对汤姆?索亚的逃离作出自己的评价。(4分) 示例一:我赞同。因为教会学校的生活枯燥无味,束缚了儿童的身心发展,他的逃离是对学校生活的反抗,是对自由的追求。 示例二:我认为不对。因为他还是一个孩子,出逃后的生活有一定的危险,会让家长非常担心,再说,出逃不是长久之计,不能从根本上解决问题,可以选择其它合适的方式来追求自由。 示例三:我认为要一分为二地看待他的逃离。他对自由的追求,对学校生活的不满是可以理解的,但选择逃离的方式是不值得提倡的。 4.《汤姆?索亚历险记》中,汤姆和蓓姬在洞中迷路后,急切希望有人来救他们,但后来汤姆见到了人,却吓得动弹不得,这是为什么?(2分) 因为汤姆见到的是印第安人乔,汤姆在法庭上指证过乔杀了人,他害怕乔会杀他报仇。 5.(1)在接下来的一两天里,他都在法院外面转悠,心里总有一股冲动,想要进去,这种冲动几乎到了无法抗拒的地步,哈克的情况也差不多,他们从法院门前走开,但总是有那种令人牵肠挂肚的东西要马上将他们吸引过去。每逢有闲人从法院里出来,他都要竖起耳朵听他们议论,但是听到的始终都是令人担忧的消息。 选段出自《汤姆·索亚历险记》,作者是马克·吐温,文段中的“他”是汤姆,“令人担忧的消息”是酒鬼莫夫·彼得由于被印第安人·乔设计陷害杀了人,而此时又没有有利的证人出来指证,情况很糟糕,可能会被判刑。(4分)

放风筝的老人

放风筝的老人 小小纸风筝,放飞的是谁的思念,又牵挂着谁的眷恋? 郑一成是个作家,靠码字为生,整日坐在电脑前,每天傍晚在老婆的敦促下,才离开书房去散散步。 这天郑一成正走在广场上,突然,一个东西猛地撞在身上。他吓了一大跳,定神一看,原来是个风筝。 一个老人向郑一成跑了过来,连连道歉:“风筝是我的,不小心撞到了您,真是太对不起了,没撞疼您吧?” 眼前的老人白发苍苍,七十上下年纪。郑一成笑着说没事,老人不放心,问他是不是真的没事,郑一成笑着说:“大爷,我还年轻,难道还能让您一个纸糊的风筝给撞伤了吗?放心吧,我真的没事。”说完把风筝还给老人,挥了挥手,走了。 第二天,郑一成在广场散步的时候,又有东西“呼”的一下撞在腿上,居然还是一个风筝,抬头一看,昨天的那个老人正从远处跑过来。 郑一成心想,这也太巧了吧? 风筝上天需要借助风力,这两天都没什么风,老人却在这样的天气里放风筝,不掉下来才怪呢。老人来到郑一成面前,一脸抱歉地说:

“小哥,真是对不起了,我的风筝又撞到了你。” 郑一成笑着说没关系,捡起风筝准备还给老人,不经意一看,风筝上竟然画着老大的一个三层蛋糕。 郑一成不禁好奇地询问起来,老人不好意思地笑了笑,说:“因为今天是我老伴的生日。” 原来,老人的老伴已经去世了,生前老两口感情一直很好,临走前老伴对老人说,人死了就去了天国,一个天上一个地下,如果老人想她了,可以去放风筝,因为风筝上天了,他们之间的距离拉近了,两个人也就相当于相会了。 老人记住老伴的话,天天都要来广场放风筝。而今天是老人老伴的生日,所以老人在风筝上画了一个蛋糕,给身在天国的老伴过生日?? 郑一成被老人的故事深深感动了:老人每天放飞的,不仅仅是一个风筝,还是他一颗思念老伴的心呀。 老人迟疑片刻,对郑一成说:“小哥,求你点事,不知道你能帮个忙不?” 郑一成点点头,说:“大爷,需要我帮什么忙,您请说。” 老人拿着风筝,小心翼翼摩挲着上面画着的生日蛋糕说:“我老

放风筝亲子活动方案5篇

放风筝亲子活动方案篇一 “彩绘风筝、放飞心情”亲子放风筝活动方案 活动目的: “草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。”阳春时节,风和日暖,是放风筝的好季节。为了发扬我国民间传统文化,为了让孩子们感受春天的喜悦和情趣,为了丰富学生的课余生活,与大自然亲密接触,体验实践活动的快乐;同时,也为了增进师生与家长、家长与孩子之间的交流和沟通,享受亲情的温暖,一年四班家长委员会特组织亲子放风筝活动。 活动主题:放飞心情、放飞梦想 活动时间:20xx年4月30日8:30-10:30 活动地点:新区广场旗杆前面 活动对象:中班年级组全体 活动准备: 1、家长给孩子介绍风筝这一传统民间艺术的历史及放风筝的技术。 2、各位家长加强对孩子的思想教育和纪律管理工作,人人都要树立“安全第一”的观念,防患于未然。 3、注意保持卫生清洁。活动结束后,由家长带领孩子将遗留在广场上的垃圾捡入垃圾桶。 4、幼儿穿园服、自备水壶。

5、香蕉和蛋挞、班旗、风筝、炫彩棒。 活动过程: 1、8:30-9:20:彩绘风筝。以家庭为单位。 2、9:20-10:30:以家庭为单位亲子放风筝 3、10:30返回幼儿园午餐。 4、活动作业:亲子绘画作品——风筝 放风筝亲子活动方案篇二 春季是一年中最美的季节,为了让幼儿更多的接触大自然,我园组织幼儿参加风筝DIY主题活动。目的是让孩子更多的感受放风筝的乐趣,增强体质。 一、活动地点:幼儿园 二、活动时间: 三、活动准备: 1、DIY风筝包幼儿人手一个。 2、请家长准备好与幼儿制作风筝的水彩笔,油画棒等。 四、活动要求: 为了您和宝贝的安全,请您给您的孩子穿上宽松、舒适便于运动的服装以及平底的运动鞋以确保游戏活动的安全性。家长也要穿平底的运动鞋,我们有活动中需要家长配合。由于孩子在活动中比较活跃,经常会大量出汗。汗湿如果没有及时擦干,捂在衣物里靠孩子的体温捂干或被风吹干,很容易引发感冒。因此,家长可带一条干毛巾,及时地帮孩子擦干身上的汗水

放风筝四年级作文例文

放风筝四年级作文例文 风筝是一种比空气重的,能够借助风力在空中漂浮的制品,为大家分享了放风筝的作文,一起来看看吧! 放风筝作文1 今天下午的劳技课,徐老师带领着我们到操场上放风筝,大家兴致勃勃地拿着早已准备好的风筝到操场上放。 啊!今天的天气真好,和煦的春风轻轻地抚摩着我们的脸,太阳公公显的也格外精神,它把金色的阳光洒遍校园的每个角落,真是个放风筝的好天气! 开始放风筝了。不一会,所有风筝都飞了起来:有鲤鱼的、蝴蝶的、老鹰的……真是五颜六色、形态各异呀!远处有七八个同学在奔跑着,他们的风筝已经在空中飘飘摇摇。近处的同学也不甘示弱,他们的风筝也飞的很高。就在这时,天空中杀出了一匹“黑马”——一只“老鹰”风筝超过了许多人的风筝,在天空中得意洋洋地盘旋着,好象在说:“你们能比得过我吗?”我看着它那傲慢的样子,不服气地拿起风筝,左手拿线、右手托着风筝放了起来。在我的努力下,我的风筝越飞越高、越飞越远。“看,我超过你了吧,看你还神气!”就在我得意忘形的时候,我的风筝和一架“飞机”相撞,造成了“撞机”事件,我手忙脚乱地处理“事故”现场的残局……

我看着风筝在蔚蓝的天空中越飞越高、越飞越远,我想:如果在学习上,我也能像风筝一样越飞越高、越飞越远,那该多好啊! 放风筝作文2 今天天气很好,暖暖的太阳,有风,是个放风筝的好天气,我很开心阿,和同学一起去操场放风筝,放风筝的人还满多的,我以前放过,可是没有一次飞起来的,我同学压根就不知道怎么放,看着天上飘着各种各样的风筝,我们有些胆怯,心里有些担心,放不起来怎么办,不时有些丢人么?放风筝的大多是些情侣,风筝很大也比我们的漂亮,看着他们高高的飞着,糟糕的心情也会好起来。 我们没有怕,胆怯一向不是我我想要得,很多时候退缩会让你失去很多东西,我们放了,可是一次次,都以失败告终。当我们以为他要飞走的时候,他忽的就栽到了地上,我们耐着性子,再一次飞,失败,再来,心里也想过让那些会放的同学帮下忙,最后没有选择帮助,我们知道地一百零一次的尝试的故事,天很蓝,风筝飞了起来…… 当我们开心的放着线的时候,意外情况发生了,风筝线脱了,我们线太短了,也没有系好,好在及时的抓住,划伤了手…… 开心的一天,成功或是失败重要的不是结果,而在于过程。我们享受了放风筝的乐趣,我们一起努力,一起欢声笑语,一起

放风筝作文450字

放风筝作文450字 放风筝作文450字(一) 昨晚没怎么休息好。所以早上又不由自主的睡了个大懒觉——在家每天早上起床后总发现只有自己在家。起床后我很习惯的拿出过去收集的打口卡带放入录音机,然后去刷牙洗脸,连贯起来的动作有点像小时候——中午饭后姐姐硬拉着我和小外甥女嘉妞跑到市广场上玩。本来要宅在家里一下子开始手忙脚乱的去洗头发坐着姐夫的车出门了。 不知道市广场怎么现在变成大众放风筝的地儿了——到处是放风筝的人——远远就能看到有一排坐着椅子的大爷在放风筝,风筝真是老少皆宜啊。我给嘉妞买了个风筝,结果还是自己玩了——好就没放过风筝了,记得小时候我和姐姐在住的大院里也放过风筝,有好几次放出去的风筝就再没收回来,想起来时蛮可惜的。那会的风筝是几乎都是纸质的金鱼风筝。相比现在的风筝由于工业化的影响,很多风筝大批量生产的风筝没有过去那么好的手工感和艺术性。但总的来说结实了很多。小时候放风筝的技术现在都忘差不多了,甚至会手忙脚乱连卷线器都不知道怎么用。最终还是失败了。嘉妞看着着急,将她的两个小气球绑在风筝上想风筝能被小气球带飞起来。这下我这个天才舅舅真是笨极了。 放风筝其实很需要好的耐心和好的方向感与节奏感。放风筝的老大爷可以很有耐心的搬来椅子放风筝,小孩子有好的好奇心与兴趣点不断的尝试,唯有长大了的成人在面对人生时更要向放风筝一样有耐心,有方向,有节奏的把握自己的人生。 放风筝作文450字(二) 春姑娘掀开冰雪做的棉被,把大地唤醒。我带上我的“迎风彩蝶”,去江边放风筝。 到了江边,天空已经飞舞着许多风筝。第一个放风筝的是爸爸,他一手拿住风筝,一边开始跑了起来。不一会儿,风筝飞上了蓝天。可是过了一会儿,风小了,风筝慢悠悠地落了下来。我的“迎风彩蝶”刚好落到了一棵大树上。线缠住了树枝,风筝被挂到树上了!我一下子开始着急起来。这时,爸爸拿出了打火机把线给烧断,二边一拽,风筝终于拿下来了。爸爸又打了个结,把断了的线

放风筝活动方案范例

放风筝活动方案范例 一、活动宗旨: 本活动旨在借助风筝将同学们的理想以直接的展示形式得到表现,带给人们一种精神上的寄托,并助他们摆脱现有迷惑、困境,最终达到一种新的境界,使放风筝活动得到进一步的升华。 二、活动目的: 为了缓解紧张的学习和生活带来的压力,感受久违的童真、童趣,并以主人翁的姿态放飞心情和希望,放飞对 学校的热爱及对前途的信心,放飞学院学子的昂扬风貌。 三、活动主题:青春作伴放飞五月 四、活动时间:20**年X月X日(星期X)16:30—18:30 活动地点:文化广场 报名方式:各系学生会学习部将参赛人员名单、制定联络人、年级、班级、联系方式等,报至院学生会学习部 报名截止日期:20**年X月X日(星期X) 联系人:XXX:123456789 五、参赛 1、每个系组织3支队伍参赛,共3个风筝。每队两人、一个

风筝,风筝类型不限,大小不限,鼓励选手自己制作风筝。 2、比赛分为上、下两场(每场约30分钟—40分钟),4个赛区,评委上下两场采取逐个打分的方式对所有风筝进行评分; 3、按照赛区对每个参赛队伍进行编号,如FA1,SB1,SD2……(F代表上半场,S代表下半场,A代表赛区, 1代表参赛风筝, 如SD2代表下半场D赛区2号参赛风筝),报名后工作组进行编号。 4、在比赛过程中,参赛者必须听从工作人员安排,否则取消其比赛资格; 六、评分标准 总分为100分,其中工艺占40分,放飞占60分。 1.工艺(40分) (1)做工精巧,扎口整齐,框架结构合理(10 分) (2)图案精美,颜色搭配谐调(10分) (3)造型独特,夸张得体,有创新,有个性,质地优良(10分) (4)能够展示本学院的特色(10分) 2.放飞(60分) (1) 起飞(10分) 从风筝离手时开始记时,5分钟内将风筝放飞离地5米算成功。第一次起飞成功满分,第二次起飞成功得5分,第三次以后起飞得零分,但仍能继续比赛。 (2) 留空时间(20分)

放风筝教学反思三篇

放风筝教学反思三篇 放风筝大家都有玩过,橙子今天说的放风筝不是一个游戏,而是一篇课文,橙子整理了放风筝教学反思,供大家参考。 放风筝教学反思1 《风筝》一课讲的是作者儿童时代和小伙伴一起放风筝的事情,文中写了做风筝、放风筝的快乐,也写了因风筝丢失焦急失望的心情,而最后又燃起一丝希望。课文充分展现了儿童时代的天真、快乐,也展现了儿童内心对幸福的向往和追求。 教学中我主要应用了自主、合作、探究的学习方式,首先,引导学生自读课文,在将课文读正确、读通顺、读流利的基础上,再让学生在读中去把握课文的主要内容,理清作者的叙述顺序。在学生说课文叙述顺序时,我没有一味要求学生对课文做高度概括,也没有要求语言必须精练,而是充分重视学生的表达欲望,允许他们用自己的话、凭自己读后的印象将课文的内容按叙述顺序讲述下来,当然,也鼓励概括能力强的同学能用简洁的语言理清作者的叙述顺序。 叙述顺序理清以后,再紧扣“快乐”来读课文,体会作者的感情。那么,也就是围绕“孩子们做风筝的时候快乐吗?放风筝时快乐吗?找风筝时快乐吗?”在“是否快乐”这样的宏观问题的调控下来读课文,在读中体会情感,在体会中再来读出自己的感受。 在学习过程中,学生对“孩子们为什么在风筝上只写了名字而没有写地址”这个问题产生了争论,有的说,孩子们生活在农村,人家

少,彼此都认识,万一风筝丢了,很快就会被送回来。可是,也有孩子说万一别人不认识你,或者风筝飘啊飘飘到城市里去了,城市人多肯定不认识他们,那风筝不是就送不回来了吗?还有的说,孩子们希望别人看到自己的风筝或捡到自己的风筝后就可以和自己做朋友。总之,学生对这问题是争论不休,可是,我为了不让太多的争论延误我们后面的学习,于是让学生暂停争论,让他们课外去做实验,看看风筝究竟要多长时间才会被风吹断,或者自己掉下来。其实,现在想来,我认为自己的建议是愚蠢的,因为在不同的天气状况下,不同的人去放风筝,那么风筝在空中的情况是不一样的。那么,当孩子对此问题争论不休的时候,我是不是应该这样去引导学生呢:作者和他的伙伴将名字写在风筝上,并给风筝取名“幸福鸟”,那么,如果丢了,如果也不能被送回来,那么风筝被别人拿走了真的就是一种损失吗?是一种痛苦吗?这样一引导,我想学生就能想到即使风筝丢了,被别人捡走了,那么自己的祝福就送给了别人,也把幸福的感受送给了别人,自己的风筝能给别人带去快乐和幸福,这不是很好吗? 课虽然上完了,可总会有这样或那样的遗憾。我想,遗憾永远都会存在,但绝对不会是同样的遗憾! 放风筝教学反思2 学完《风筝》这一课,心中有很多想说的,针对这一课,我记下自己的体会。 《风筝》写了"我"小时候做风筝,放风筝的事情。文中从"做风筝","放风筝","找风筝"三个方面讲了作者小时候快乐的童年生活。教学时,重点要引导学生

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