军事理论课复习资料总汇

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一、国防含义及基本特征

含义:

为了捍卫国家主权统一,领土完整和安全,防备外来侵略和颠覆而进行的军事及军事有关的政治、经济、外交、文化、科技、教育等方面的活动。

基本特征:

1."多种斗争形式的角逐;

2."战争潜力的转化;

3."综合国力的抗衡;

4.质量建设的道路;

5."威慑作用的功能。

二、国防动员的含义及形式

含义:

是主权国家为适应战争需求或临时应付重大危机、自然灾害等突发情况,以保卫国家安全为根本目的,统一调动人力、物力、财力的一系列活动。国防动员实施主体是国家,即国防动员是国家行为,是国家职能的具体体现。

形式:

1."按规模可分为局部动员和总动员;

2."按性质可分为秘密动员和公开动员;

3."按时间可分为应急动员和持续动员;

4."按动员内容可分为政治动员、经济动员、人民防空动员、交通战备动员、科技动员和信息动员。

三、国防法规的含义

是指国家为了加强防务,尤其是加强武装力量建设,用法律形式确定并以国家强制手段保证其实施的行为规则的总称。

四、中国古代军事理论的形成与发展

1.上古至秦汉,中国古代军事理论的孕育与形成;

2."三国至宋元,中国古代军事理论在战争实践中不断丰富和发展;

3."明清,西方军事理论的传入与中国军事理论的完善、改造。

五、简答中国古代军事理论的主要内容

1.对待战争的态度(兵者,国之大事;得道多助,失道寡助);

2.作战原则(安不忘战,富国强兵;未战先计,政出庙算;文武并用,伐谋伐交;兵贵神速;以正合,以奇胜;知己知彼,百战不殆;攻占之本,在乎壹民;不战而屈人之兵;致人而不致于人;兵无委积而亡;兵有大论,先论其器);

3.治军原则(以治为胜,教诫为先;总文武者,军之将也)。

六、孙子兵法十三篇及其作战原则

《计》、《作战》、《谋攻》、《形》、《势》、《虚实》、《军争》、《九变》、《行军》、《地形》、《九地》、《火攻》、《用间》。

它在一定程度上反映了战争的本质属性,揭示了“知己知彼,百战不殆”的指导战争的普遍规律。它从政治范畴提出了以“道”为首的战争制胜论思想,总结了具有科学价值的作战指导原则。

七、武经七书的含义

《武经七书》又名《武学七书》,或简称《七书》,即《孙子兵法》、《吴子》、《司马法》、《六韬》、《尉缭子》、《三略》、《李卫公问对》。

八、毛泽东军事理论的科学含义

毛泽东军事思想是以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命战争和军队问题的科学理论体系。毛泽东军事思想是马克思列宁主义的基本原理和中国革命战争的具体实践相结合的产物,是中国革命战争、军队建设和实践验证的科学总结,是中国共产党人集体智慧的结晶,是毛泽东思想的重要组成部分。

九、毛泽东军事理论的形成及主要内容

形成:

从中国共产党成立到土地革命战争时期,是毛泽东军事思想初步形成的时期;抗日战争时期,是毛泽东军事思想趋于成熟的时期;解放战争时期,毛泽东军事思想得到了全面的发展,并在以后的抗美援朝战争和新中国国防与军队建设中进一步完善。主要内容:

1."战争观和战争方XX;

2."人民军队建设思想;

3."人民战争思想;

4.人民战争的战略战术思想;5国防建设思想。

十、毛泽东军事思想的现实意义

毛泽东军事思想运用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理,批判地吸取了古今中外优秀的军事思想,是更科学、更先进、更完善的军事理论。毛泽东军事思想既揭示了中国革命战争的特殊规律,有反映了现代战争和国防建设的一般规律,是经过实践检验的科学真理。尽管现在国际国内形势都发生了巨大变化,科学技术发展日新月异,但毛泽东军事思想对我军打赢高技术条件下的局部战争,仍具有普遍的指导意义。

十一、"现代战略的含义及基本特征

含义:

指军事统帅“对战争全局的筹划和指导”,包括对战争准备的筹划和指导,既指导战争力量的使用,又指导战争力量的建设,是对既定战争的准备与实施

方略。是一个具有全局性、系统性、层次性的概念;是研究未来战争的知道规律,正确判断战争爆发及其发展概貌和特点,确定战略总方针,拟定战争计划和实施的原则;是规定战略展开和战争初期作战的指导原则以及全部武装力量的战略使用方法。

特征:

系统性,时代性,层次性,实用性

十二、"国际战略形式的现状、特点和发展趋势

现状、特点:

当今世界战略格局正处于转换和调整的过渡时期,各国和各种力量集团之间的关系在重新组合中不断进行调整;各国和各种力量集团都在进行相应的军事战略调整,增强以经济和科技未基础的综合国力;军控和裁军谈判连获突破性进展,但军备斗争仍在提高质量和发展高级是兵器方面展开竞争;大战危险更趋减小,战争趋势向着高技术局部战争方向转变

发展趋势:

联合国的作用与日俱增;大国间相互制约的势头正在上升;各种国际和地区安全机制逐步完善。

十三、"简述中国军事战略方针

中国的军事战略是积极防御的军事战略。以毛泽东为代表的老一辈无产阶级军事家从中国的国情和敌我双方的客观实际出发,在领导中国军队胜利的进行了国内革命战争和反侵略战争实践的基础上,创造出具有鲜明中国特色的积极防御战略思想。(分不同的历史时期和战略阶段分别描述:

革命战争时期的不同历史时期和战略阶段,社会主义革命和建设时期)

十四、"论述我国周边安全环境面临的主要威胁和挑战

1.美国的霸权主义和冷战思维对我国周边安全的影响是综合性的和长期的;

2.日本将我国视为假想敌国,对我国安全构成的潜在威胁呈上升趋势

3.俄罗斯对我国安全有着长远的影响。

4.我国与周边国家尚存在诸多领土、领海、领洋权益的争议。

十五、"军事高技术概念和分类

概念:

主要用于军事方面的,对提高军队战斗力,满足国防现代化需要,强化国防实力,起重大作用的那一部分高技术。具体说,军事高技术是建立在现代科学技术成就的基础上,处于当代科学技术前沿,对武器装备发展起巨大推动作用的那部分高技术的总称。

分类:

1."军事基础高技术(军用微电子技术,军用计算机和人工智能技术,军用光电子技术,军用航天技术,军用新材料技术,军用生物技术,军用信息技术,军用核技术,军用海洋开发技术,军用定向能技术)

2."军事应用高技术

十六、"精确制导的概念

以各种高性能光电探测器为基础,采用目标识别跟踪、相关跟踪等新方法,控制和引导武器精确命中目标的技术。

十七、"电子对抗的定义及主要内容

定义:

电子对抗是指采用各种措施、行动(比如利用电磁能或定向能)以攻击、削弱、破坏对方电子设备(系统)的使用效能,保护己方电子设备(系统)正常发挥效能的斗争。

主要内容:

无线电通信干扰,雷达对抗,光电对抗

十八、"电子对抗的主要作用及手段

主要作用:

获取重要军事情报,破坏敌方作战指挥,掩护突防和攻击,保卫重要军事目标,夺取战争主动权

手段:

电子侦察与反侦察,电子干扰与反干扰,摧毁与反摧毁,

十九、"航天技术定义及在军事上的应用

定义:

是探索、开发和利用太空以及地球以外天体的综合性工程技术,亦称空间技术。

在军事上的应用:

1."军事航天运输系统;

2。"军事卫星(军事侦查卫星,军事通信卫星,军事导航卫星,测地卫星,气象卫星);

3."军用载人航天器(航天飞机,空间站,载人飞船)。

二十、"激光通信的定义及其优点

定义:

激光通信分为有线通信和无线通信,有线通信称作光纤通信,无线通信分为大气激光通信和空间激光通信。

优点:

信息容量大,通信距离远,保密性能好,设备体积小,质量轻。

二十一、"激光技术在军事上的应用

1.改进和完善现有武器装备,使其成为高技术武器装备(激光测距机和激光雷达,激光制导,激光通信)

2."形成和发展新概念的武器装备

二十二、"激光技术应用上的局限性

1.技术方面

(1)破坏机理问题

(2)能量需求问题

(3)定点追踪问题

2.应用方面

(1)大气传输问题

(2)对抗措施问题

(3)条件限制问题二十三、"简述核化生武器的防护

1.侦检。侦检,即侦察和检验。就是利用各种侦察技术手段,从敌方的某些迹象和各种异常情况中,力图及时准确地判明其核化生武器的编制,装备,发射基地,使用企图,袭击手段等,因地制宜,及时采取各种有效防护措施,揭露或粉碎敌人的阴谋,减轻或避免核化生武器的杀伤破坏作用。

2.防护。有效的防护,是减轻或避免核化生武器杀伤破坏的基本手段和主要措施。而对人员的防护,则是战场上的首要任务。具体防护方法是:

(1)利用工事集体防护

(2)利用器材或地形地物进行个人防护

(3)药物防护。

3.消毒。根据染毒种类,性质和受染成度,分别采用机械法,物理法,化学法进行消毒。对人员的消毒,通常是先扫刷,拍打以除去表面尘土,然后由上

到下,由表及里脱去帽衣鞋或全身洗消。如果是生物战剂染毒,除对受染人员洗消隔离外,还要迅速封闭疫区,防止疫情蔓延。

4.救治,是防护中的重要环节,也是确保战斗部队战斗力的重要保障。因此,必须采取群众性的自救互救与有组织的抢救相结合的办法,减少死亡,保证作战和工作的正常进行。

二十四、"核武器的爆炸方式

九种:

空中爆炸中的低空、中空、高空、超高空爆炸、地面、地下爆炸、水面、水下爆炸和深海爆炸。

二十五、"武器的杀伤破坏特点

1.多种因素综合作用,杀伤破坏效应复杂严重;

2."使用手段和方法多种多样,可视不同目的来选择;

3."杀伤破坏范围大;

4."有延缓、无形、积累的杀伤作用,精神威胁很大。

二十六、"军队指挥自动化的基本内涵

军队指挥自动化,就是以军事科技为基础,在军队指挥系统中,广泛应用电子计算机及其他先进的技术设备,组成各种自动化系统,实现信息工作快速化与决策工作科学化,以提高军队指挥的效率和质量。最大限度地发挥军队战斗力。

二十七、"军事指挥自动化在现代战争中的作用

1.指挥自动化能够确保指挥员做出快速反应;

2."指挥自动化能确保对高技术武器装备实施全程控制;

3."指挥自动化能确保指挥员进行高效指挥;

4."指挥自动化能确保联合作战诸军兵种协调一致的行动。

二十八、"军事指挥自动化的基本组成和功能

基本组成:

1."硬件设备(计算机及其外部设备,通信设备,探测器,显示设备)

2.软件设备(系统软件,应用软件)

3."各类人员

功能:

信息收集功能,信息传递功能,信息处理功能,信息显示功能,信息监控功能,指令执行功能。

二十九、"C4I系统简介

指挥、控制、通信、计算机与情报”系统,即C4I系统。实际上,C4I系统是以电子计算机为核心技术装备的军用信息系统,是国家和各级指挥人员对武装力量行使权力,进行管理,实施指挥的物质基础和手段。综合利用各种信息技术,实现军事情报搜集、传递、处理自动化,保障对军队和武器实施指挥与控制的人-机系统。

三十、"信息化战争的概述

信息化战争是一种战争形态,是指在信息时代核威胁条件下,交战双方以信息化军队为主要作战力量,在陆、海、空、天、电等全维空间展开的多军兵种一体化的战争。它的特点之一就是通过取得信息上的优势,以保障在物质空间实现局部或全局的优势,并将战争附带杀伤破坏减至最低限度。

三十一、"信息化战争作战样式多样化特点

1.战场空间呈现多维化

(1)陆地,海洋,空中仍将是信息化战争的主战场

(2)太空战场将成为信息化战争中的第四维有形战场

(3)无形的电子信息对抗充斥于有形战场空间。

2.作战力量形成一体化

(1)信息化战争是一体化联合作战

(2)作战力量一体化依赖横向一体化技术

(3)作战力量由“以平台为中心”向“以网络为中心”转变。

3.战争过程趋于短暂化

(1)战争目的有限

(2)战争消耗巨大

(3)战争时间短暂。

4.作战行动体现实时化

(1)战场信息获取实时化

(2)战场感知实时化

(3)指挥控制实时化

5.作战样式趋向多样化

网电一体战将成为未来信息化战争中的作战样式;情报战,心理战和实体精确摧毁等是信息化战争的重要作战样式。

6.作战效果实现精确化

(1)目标选择的精确性;

(2)作战力量使用的精确性;

(3)对目标打击的精确性。

三十二、"信息化战争作战基本形式

1.精确战;

2."网络战;

3."电子战;

4."情报战;

5."心理战。

三十三、"信息化战争对人才素质的基本要求

1.优秀的思想政治素质;

2."极高的科学文化素质;

3."过硬的军事专业素质;

4."开拓性的创新素质;

5."健康的身体心理素质。

三十四、"论述大学生在信息化战争中的主力军作用

1.大学生是当代社会的重要组成部分,也是最生动最具有活力的群体,因此,大学生素质能力的高低,将对社会起到巨大的辐射作用,也会对未来产生直接影响;

2.随着军事高技术的飞速发展,战争形态和作战方式发生了质的变化,未来战争是技术的抗衡,是人才的较量。大学生应自觉融入到武装力量建设体系中,从而保证武装力量的整体建设水平不断提高;

3.培养大学生良好的军政素质、顽强的战斗作风,关系到国家的而发展和民族的振兴,关系到未来信息化战争的胜利。这就要求广大学生在认真学习专业文化知识的同时,要积极参与军事训练,掌握一定的军事知识和军事技能,为打赢信息化战争打牢基础。

三十五、"观察大国关系发展变化的三个标尺

1.国家利益的关系状况(拓展安全和经济利益)

2."国际权力结构(相互抑制和制约)

3."价值观的异同(政治制度和意识形态)

三十六、"影响大国关系的因素

1.世界总的发展趋势;

2."大国之间的力量对比和他们在世界上的影响;

3."各个大国对外基本政策的选择。

三十七、"试述对军训的认识和体会

军事理论1作业答案

1、答:鸦片战争。嘉庆中叶后,清朝的统治日趋衰落。而同一时期的欧美列强却有长足发展,中国自古以来是一个农业国家,自给自足的自然经济加上保守的“天朝上国”思想,一直以来中国人对外来的产品的需求很小。外国商人为摄取暴利,将大量鸦片走私输入中国,导致鸦片的泛滥,影响了民众的身心健康,使吏治败坏导致中国白银外流,政府财政收入短绌。道光任命林则徐为钦差大臣,赴广东查禁鸦片。从而激怒了欧美列强,引发了鸦片战争,中国军队被击溃,懦弱的清政府被迫签订了《南京条约》等一系列丧权辱国的不平等条约,掀开了中国近代的屈辱史。 2、答:第一次鸦片战争前夕,封建社会制度已是强弩之末,又面临西方国家的威胁,许多有识之士开始以新的视角,探讨拯救国家与民族的道路。林则徐、魏源是他们的代表人物。他们自觉地收集外国军事资料,研究敌情,提出了组织民众,军民配合,沿海各省协力筹防和以守为战,以逸待劳,在沿海、陆地歼灭敌人的方针。鸦片战争后,洋务派代表奕忻、曾国藩、左宗棠、李鸿章等主张“自强以练兵为要,练兵又以制器为先”,整顿军队,创练新军,筹办海防,兴办学堂,选派出国留学人员。同时,随着西式武器陆续装备军队,出现了步骑、步炮协同作战,海军独立作战、陆海协同作战等战术的变革。战斗中的阵形由密集向疏散发展。中国近代军事思想形成了。19世纪50年代爆发的太平天国起义,在武器装备建军和作战指导思想以及战略战术等方面,超过了以往历代农民起义军的水平。另外,在镇压太平天国运动的过程中,湘军、淮军等领导人曾国藩、胡林翼、李鸿章等人也积累了一套建军理论和作战原则,对以往的军事思想有所发展。辛亥革命前后,孙中山等人逐渐认识到国防与民生互为表里的,并大胆借鉴苏联红军经验,设立党代表制度,建立政治工作制度,使军队的面貌焕然一新。 3、答:在高校开展以学生军训、军事理论课教学和课外多层次多样式国防教育活动,是按照国防教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求,适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要,是提高学生全面素质的一个重要环节,所以搞好高校国防教育具有深远的意义。学生是国防建设的后备力量,随着军事高科技的飞速发展,未来战争是技术的抗衡,是人才的较量。而这些人才的培养,仅仅靠军队院校是远远不够的,还必须依靠地方院校来培养。青年学生是社会的重要组成部分,也是最生动最具活力的群体。他们的素质高低,国防观念的强弱,将对社会起到巨大的“辐射”作用。随着我国社会的发展和进步,社会公民绝大多数受过大、中学校教育,据2003年统计表明,全国有1100多所高等院校和11500多所高级中学按照要求开展了学生军训,800多万学生接受军事训练及军事理论基础教育。因此学生军事课开设将在全体公民中形成越来越大的覆盖面,作为后备兵员的储备,对改善现代军队兵员文化、科学技术结构具有重要意义。学生是祖国的未来,通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德,渗透到社会各个领域,有助于形成良好的社会道德风尚,成为二十一世纪现代化建设的社会主义新人,是一件利国利民关乎国家长治久安的大事。

苏州大学军事理论思考题

苏州大学《军事理论》思考题 2011年更新 1.什么是国防?有那些基本的要素? 答:国防,即国家防务,是为捍卫国家主权、领土完整和安全而采取的防卫措施的统称《中华人民共和国国防法》规定:国防是指“国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家主权统一,领土完整和安全进行的军事活动,以及和军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 国防的主体、、国防的目的、国防的手段、国防的对象 2.国防分为哪几种类型?每个类型最典型主权的国家或集团是什么? 答:(1)扩张型国防,美国 (2)联盟型国防,北约 (3)中立型国防,加拿大 (4)自卫型国防,中国 3.我国国防历史的启示是什么? 答:(1),经济发展是国防强大的基础 (2),政治昌明是国防巩固的根本 (3),国家的统一和民族的团结是国防强大的关键 4.根据《国防法》的规定,公民有哪些方面的国防权利和国防义务? 答: 权利: (1),对国防建设提出建议的权利 (2),制止,检举危害国防行为的权利 (3),国防活动中经济损失补偿的权利 义务: (1),兵役义务 (2),接受国防教育的义务 (3),保护国防设施的义务 (4),保护国防设施的义务 (5),保护国防秘密的义务 (6),协助国防活动的义务 5.我国国防政策的主要内容? 答: ①.坚持中国共产党对国防的领导 ②.贯彻积极防御的军事战略方针 ③.国防建设服从和服从于国家经济建设大局,国防建设与经济建设协调发展 ④.实现国防现代化 ⑤.独立自主、自力更生地建设和巩固国防 ⑥.实行军民结合,全民自卫 ⑦.走中国特色的精兵之路

⑧.维护世界和平,反对侵略扩张 6.我国的武装力量体制是怎样的? 答:我国的武装力量构成属于多种武装相结合的形式,由中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵组成。 7.国防动员的主要形式有哪些? 答: ⑴.武装力量动员 ⑵.国民经济动员动员 ⑶.人民防空 ⑷.交通战备动员 ⑸.国防教育 军事思想 1、什么是军事思想?我国古代军事思想经历了哪几个发展阶段? 答:军事思想是关于战争与军队问题的高层次的系统的理性认识。 萌芽时期,形成时期,成熟时期,发展时期。 2、《武经七书》指哪几本兵书? 答:《孙子兵法》,《吴子兵法》,《六韬》,《司马法》,《三略》,《尉缭子》,《李卫公问对》 3、《孙子兵法》的主要军事观点有哪些? 答:⒈攻其不备,出其不意 ⒉知己知彼,百战不殆。 ⒊先胜而后求战 ⒋重战、慎战、备战 ⒌不战而屈人之兵 4、毛泽东军事思想的基本内容有哪些?有怎样的历史作用? 答: ⒈基本内容: ⑴战争观与方法论 ⑵人民军队思想 ⑶人民战争思想 ⑷国防建设思想 ⒉历史作用: ⑴毛泽东思想是中国革命胜利的指示 ⑵毛泽东军事思想极大地丰富可马克思主义军事理论宝库。 ⑶毛泽东军事思想在世界上产生了广泛的影响 5、邓小平提出新时期我军建设的总目标是什么?实现的途径是什么? 答:

军事理论课的感想(终审稿)

军事理论课的感想 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

军事理论课感想 军事是一个国家安全稳定的坚强后盾,也是一个国家综合实力的表现。中华名族之所以能巍然屹立于世界名族之林,与祖国强有力的军事力量支持是密不可分的。通过学习军事理论知识,我体会良多。 第一,强烈巩固了我的爱国主义情结。中国经济已跃居世界第二大经济体,伴随经济实力的增长,我国的军事实力也在稳步提高。在钓鱼岛周围我国的渔政船已实现正常巡航,在东海我国已按国际惯例划分东海防空识别区,在南海我国渔民可以安心作业捕捞,在涉及领土主权完整的问题上,我们寸步不让,同时,中国也在国际事务中扮演越来越重的角色,这些都是因为有强大的国防军事实力作为支撑,我为之骄傲。 第二,我学会了感恩,感恩祖国,感谢保卫全国人民的解放军战士,你们永远是最可爱的人,感谢为了保护国家安全和维护国家统一做出贡献的人们.感谢那些为祖国国防贡献汗水和智慧的人们。 第三,军事教育是维系国家安全的迫切需要。想要国家安全,必须要有强大的国防力量,而强大的国防力量又需要通过军事教育实现。国家的存在面临着两大问题:生存和发展。虽然和平与发展依然是当今时代的主题,但不确定、不稳定、不安全因素有所增加,霸权主义和强权政治仍未消失。军事因素对国际格局和国家安全的影响上升。因此,加强国防教育,开展军事理论学习是迫切需要。 第四,接受军事理论教育史法律赋予每个公民的神圣义务和职责。国家要强大,必须使公民能够以国家利益为重,系国家安危于一身。为了保卫国家的安全,公民必须依法履行对国家的义务。

第五,开展军事理论教育是加速国防现代化和落实战时兵员动员的重要措施。现代国防是全民的国防,提高全民的国防能力是维护国家安全的可靠保证。适当对大学生进行军事理论和军事技能的训练,对于加强国防后备力量建设,做好兵员动员的准备工作,具有重大战略意义。 在我们进行军事训练之后,学习军事理论知识可以让我们更好的了解我国的国防政策、军事思想和世界军事等,可以增强我们的国防观念和国家主权意识,强化爱国主义和集体主义观念,加强组织性和纪律性,提高我们的综合素质。大学生需要全面发展,国防教育就是一门综合性的学科,集德、智、体教育与一身,有利于锻炼大学生的思维、接受、心里和创新能力。 在我们进行军事训练之后,学习军事理论知识可以让我们更好的了解我国的国防政策、军事思想和世界军事等,可以增强我们的国防观念和国家主权意识,强化爱国主义和集体主义观念,加强组织性和纪律性,提高我们的综合素质。 同时也充满感恩,感恩祖国,感谢保卫全国人民的解放军战士,你们永远是最可爱的人,感谢为了保护国家安全和维护国家统一做出贡献的人们.感谢那些为祖国国防贡献汗水和智慧的人们。 在 通过军事理论这门课程,我知道作为一个中华人民共和国的合格公民,我们必须参加军事训练.这是每个公民的义务。而且在授课中,所有教官的军人风格,讲授时的一丝不苟也给我留下了很深刻的印象.教

大学生军事理论教程

大学生军事理论教程 1、国防的定义:是指国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权和统一、领土完整 与安全所进行的军事活动,以及与军事与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。国防是国家生存与发展的安全保障。 2、国防的基本要素: 1.国防的主体 2.国防的对象 3.国防的目的 4.国防的手段 3、国防的对象是指国防所要的防备、抵抗和制止的行为。国防的对象一是“侵略”二是“武装颠覆”。 4、国防的目的: 1.捍卫国家的主权 2.保卫国家的统一 3.捍卫国家领土完整 4.维护国家安全 5、国防的手段定义: 是指为达到国防目的而采取的方法和措施。 我国的国防手段包括军事活动以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。6、国防的基本类型: 扩张型(美国)、自卫型(中国)、联盟型(欧盟)、中立型(瑞士) 7、现代国防基本特征: 1.现代国防是国家综合国力的体现。 2.现代国防具有多层次的目标体系。 3.战争潜力能否转化为战争实力是现代国防强弱的一个重要标志。 4.现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为。 8、国际战略环境: 是指世界各主要国家和政治集团一定的时期内在战略上相互联系、相互作用、相互斗争所形成的世界全局性的大环境。 9、最值得关注的国际战略环境的范围: (1)时代特征(2)世界战略格局(3)主要国家的战略动向(4)当代世界战争与和平的趋势(5)周边安全形式 10、中国周边安全环境基本特征: (1)地处大国地缘战略利益交汇区,国家安全受大国战略角逐的影响大。 (2)幅员辽阔,陆海兼备,同时面临来自陆海两个方面的战略压力。 (3)周边国家数量多、人口密集、差异大。 (4)中国周边领土争端矛盾激化。 (5)冷战后中国与邻国关系全方位改善。 (6)恐怖主义对中国安全构成严重危害。

军事理论全部作业答案 3

1、什么是国际战略环境? 国际战略环境,是一个时期内世界各主要国家在矛盾斗争或合作共处中的全局状况和总体趋势。 2、为什么说和平与发展仍是当今时代的主题? (一)经济全球化是当今世界最主要的发展趋势 (二)主要大国之间没有形成敌对关系 (三)发展经济和科技是各国国家战略的核心 (四)南北矛盾的核心仍然是经济发展问题 3、什么是世界战略格局? 世界各主要国家在国际社会中国际战略力量之间在一定历史时期内相互联系、相互作用而形成的具有全球的相对稳定的力量对比结构及基本态势。 4、当前世界安全形势的总体状况是什么? 总体和平局部战争 总体缓和局部紧张 总体稳定局部动荡 5、中国倡导的新安全观的主要内容是什么? 互信互利平等协作 1、我国领土总面积是多少? 1260万平方公里 2 、我国周边安全环境的主流是什么? (一)大规模外敌入侵的军事威胁已消除或减弱 (二)发展了同周边国家的睦邻友好关系 (三)建立了多边的区域合作机制 (四)解决了与大部分国家的边界问题 3、我国相对稳定的周边安全环境中,目前还存在哪些不安全因素? (一)美国成为影响周边安全环境的最主要外部因素 1、美国对中国周边安全环境的影响在地域分布上具有全方位性。 2、美国对中国周边安全构成的威胁在性质上具有根本性,在程度上具有严重性,在时效上具有长期性。 (二)日本对我国安全存在着潜在和现实的威胁 第一,日本与我战略利益矛盾日趋突出,将我列为主要潜在对手 第二,拥有巨大军事实力,具备成为军事大国的物质基础 第三,加强对与我有争议的岛屿和海域的控制

(三)印度对我国领土的侵犯和威胁 (四)周边其他国家与我国领土争议及安全威胁 4、日本对我国安全环境的威胁有哪些? 第一,日本与我战略利益矛盾日趋突出,将我列为主要潜在对手 第二,拥有巨大军事实力,具备成为军事大国的物质基础 第三,加强对与我有争议的岛屿和海域的控制 5、印度对华军事战略趋向是什么? 一是以我为敌,确立“攻势”防御的战略思想 二是加强战场建设,实施重兵防御部署 三是加强对华核威慑 6、结合所学内容谈谈对我国安全问题的思考? 略 1、什么是我国古代军事思想?我国古代军事思想的形成和发展经历了哪几个主要阶段?在我国奴隶社会、封建社会时期,各阶级、集团极其军事家、军事论著家对于战争与军队问题的理性认识。 (一)我国古代军事思想的初步形成(夏、商、西周时期) (二)我国古代军事思想趋向成熟(春秋、战国时期) (三)我国古代军事思想进一步丰富和发展(秦—五代时期) (四)我国古代军事思想形成体系化(宋—清前期) 2、《武经七书》包括哪几部著作?其作者是谁? 《孙子》孙武、《吴子》吴起、《司马法》司马穰苴、《尉缭子》尉缭、《六韬》、《三略》、《李卫公问对》佚名 3、《孙子兵法》的影响有哪些? 1、中国历代兵家名将无不重视对其研究与应用 2、《孙子兵法》在国外久负盛名 3、《孙子兵法》在许多社会领域有着广泛的影响 4、《孙子兵法》的主要军事思想是什么? 1、以仁为本的战争观。 2、不战则已,战则必胜的指导原则。 3、“知己知彼,百战不殆”的战争指导思想。 4、“不战而屈人之兵”的“全胜”战略。 5、因情用兵的作战思想。

军事理论思考题参考

1谈谈对台湾问题的思考 台湾有史以来就是中国不可分割的一部分,郑成功收复台湾,在台湾设立行省,许多台湾人的祖先都在大陆等等。都说明了台湾是中国的一部分。 国家统一、主权和领土完整,是国家和民族的最高利益和核心利益,捍卫这种利益,是国家当政者的第一位责任。有了这部大法,政府可以高举法律的大旗,动员全国人民,动用全国一切资源和手段,彻底粉碎一切分裂图谋。当然这部法律也不允许政府向分裂主义者和支持他们的外部势力作出任何有损国家主权和领土完整的妥协。中国近代史上那些悲剧决不能重演。 任何人、任何政党和政治势力,决不能走上闹独立、闹分裂的犯罪道路。谁胆敢这样做,他就是全体中华民族的共同敌人,必将受到全国人民的声讨和痛击。当国家面临分裂危险的时候,义无反顾地投入反分裂的斗争是每个国民应尽的责任和义务。 2通过军事理论课教学,谈谈自己的收获和体会 开设军事课程的意义对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学,是一项具有战略意义的正确决策,它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—,增强学生的国防观念利国防意识,培养大学生的基本军事技能,又有力地促进了大学生素质的全面提高。依法履行兵役义务、自觉接受国防教育,是法律赋予大学生的神圣义务。大学生是中华民族优秀青年的代表,是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。因此,依法履行兵役义务,在校期间接受军事训练,学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能,是大学生义不容辞的责任关键词:国防军事课程军事训练军事技术开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立,民无兵不安”,所以,必须加强全民的国防教育,增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的,是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。20世纪90年代初,随着苏联的解体,苏美争霸世界的冷战局面结束了,但我们应当清楚地看到,霸权主义和强权政治依然存在,局部战争、地区战争不断,天下并不太平。以美国为首的北约从一个防御性的组织变成了一个进攻性的军事组织,不经联合同授权就自行对不听它话的国家进行武装干涉,对世界和平构成重大威胁。美国还利用台湾问题大做文章,操纵日本联合制定所谓的战区导弹防御系统,企图把我国的台湾划入防御体系之内。开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量认真贯彻党的教育方针,就是要培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,其核心是要着力培养人才的全面素质。第一,要培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。军事课是对国防和军事的理性认识,是以爱国主义为核心的理沦与实践的教育。从道德意义上说;保卫国家安全,是每个公民最高的社会公德。因此,国防教育与“两课”教育异曲同工,相得益彰。第二,在传授知识的基础上,加大大学生的能力培养,是培养高级专门人才的重要仟务。军事理论课通过讲授军事科技,使大学生了解我国与发达国家在军事技术方面的差距,从而激发学生钻研专业知识,积极参与实践,努力提高自己解决问题的能力。第三,科技与市场经济的发展。使培养人才的模式向口径、适用面广的方向发展,而不是一种职业定向教育。因此,培养的人才要做到既能为经济建设服务,又能为国防建设效力,为国家培养大批高素质后备兵源和预备役军官。 4.军事课程是高等教育的重要组成部分军事课作为高等教育的重要组成部分和特殊的社会活动领域,具有其他学科和教育方式无法替代的综合素质培养和教育的功能对普通高校大学生进行军事教学,既是适应新时期军事斗争准备、加强后备人才队伍建设的重要举措,也是强化当代大学生国防观念,提高大学生综合素质的一项积极探索。几年来,我们在抓好普通高校大学生军训教学工作上做了一些尝试,取得了一定成效,从实践中也引发了不少思考。一、必须以新型人民战争的高度来重新审视搞好大学生军训教学工作的重大战略意义。现代战争虽然

军事理论课结课论文

军事理论课结课论文 本学期,我们经历了军训的磨砺。作为一名当代大学生,我,没有经理过战火的洗礼,没有见识过,什么叫真正的军人,但是,军训,让我深刻体会到了军人的威武。让我知道了经历过战火的洗礼,才能锻造威武之师,经历过岁月的考验,才知道,什么是军人。 军训,让我们磨练了意志品质,而军事理论课让我们知道了现代科技对国防的帮助,证明了科技是第一生产力。军事理论课由周边国防环境、信息战争、核武器、国防历史、毛泽东军事思想等课程构成。 我对老师讲的现代科技背景下的国防军事(信息战争)更感兴趣,因为如今在人类的科学技术日益提高的环境下,国防军事与战争的形式也在不断的革新。在新时代背景下,越来越多的高科技的国防科技、武器及战争手段的出现,使得了解新时代的国防与战争成为我们每一个大学上应该掌握的知识。 提起战争,相信大多数人想到的都是机枪飞机大炮,战斗英雄们的冲锋陷阵。而如今,战争的形式正在越来越多样化,越来越复杂,而现实中的战场在缩小,背后的战场越来越左右着战局的发展。 首先是武器的日新月异的更新换代。新概念武器的出现大大改变了现代战争的作战方式。传统战争中的机枪飞机大炮依然存在,却依靠着现代科技有了越来越多的功能。新概念武器包括气象武器、微型武器、基因武器、网络化武器等。气象武器可能没有具体的形态,而是通过一个完整的观测、预报、气象干预部分构成的系统,用于给敌方造成干旱、洪水、冰雹等恶劣自然条件,影响敌方的行动指挥以及人民生活。气象武器具有隐蔽性的特点,可以在和平时期使用。 微型武器指那些体积非常小的武器,用于情报获取、破坏敌方武器装备中的电子器件,甚至可以钻入人体直接进行杀伤作用。 基因武器,一直以来都被各种否认,实际上一旦具备成熟的技术,那将造成毁灭性的破坏。例如在敌国散播特定的疾病。 网络化武器是指借助国际互联网施展功效的武器,包括各种病毒木马、DOS攻击器等,和平时期可以用于情报获取、监视、干扰对方生产生活、隐藏病毒用于定时发作等。这类武器同样具有隐蔽性的特点,和平时期就可以实施。 新世纪以来,新概念武器的出现模糊了战争的概念,可能每时每刻激烈的战争都在进行,双方比拼的更是科学技术,而不是实体概念上的坦克、军舰等。 与此同时,先进的信息化定位、导航、指挥系统的出现使得现代战场上的胜利越来越取决于参战双方的军事科技水平。如伊拉克战争中美军装备的一种新型军用头盔——模块化集成通信头盔(MICH)。据称,这种头盔是数字化单兵的重要标志,可以成倍地提高单兵乃至整个战斗分队的作战效能,以及指挥与控制能力、战场生存能力、野战机动能力和持续作战能力等。 而且,新时期信息化战争的出现,使得现代战争有了没有硝烟的战场,作战双方往往会通过信息战等作战方式决胜于千里之外。 信息化战争是一种战争形态,是指在信息时代核威慑条件下,交战双方以信息化军队为主要作战力量,在陆、海、空、天、电等全维空间展开的多军兵种一体化的战争,大量的运用具有信息技术,新材料技术,新能源技术,生物技术,航天技术,海洋技术等当代高新技术水平的常规的武器装备,并采取相应的作战方法,在局部地区进行的,目的手段规模均较有限的战争。 通过老师的讲解,我了解到信息化战争的相关知识。 信息化战争的主要特点有:信息化武器装备成为军队作战能力的关键因素、非接触式作

军事理论课后思考题

第一章 1. 国防的含义是什么,实现国防安全的手段有哪些? 答:国防是为了捍卫国家主权统一,领土完整和安全,防备外来侵略和颠覆而进行的军事及与军事有关的政治、经济、文化、外交、科技、教育等方面的活动。 实现国防安全的手段有:①军事、②政治、③经济、④外交。 2. 学习我国国防历史后,对你有什么启发? 答:①强大的国防必须要有强大的经济发展力量作后盾。 ②国防的兴衰取决于国家政治的兴衰。 ③巩固国防必须建设质量高、数量足的军队。 ④武器装备的优劣是决定国防强弱的重要因素。 ⑤只有国家统一、民族团结才能形成强大的国防。 ⑥国防意识是国防赖以确立的精神根基。 3. 新中国成立后的国防成就有哪些? 答:①铸造了一支强大的现代化合成军队。 ②形成了综合的国防工业和国防科研体系。 ③国防后备力量建设取得了长足的发展。 4. 我国国防法规立法的层次有哪些? 答:①国家的最高权力机关即全国人民代表大会及常务委员会制定的国防法律。 ②国务院、中央军委制定的国防行政法规。 ③国务院各部(委)和军委各总部制定的行政规章。 ④各军兵种、大军区的军事立法。 ⑤省、市地方性的国防立法。 5. 中国人民解放军的组织体制与编成情况是怎样的? 答:中国人民解放军由陆军、海军、空军三个军种和一个独立兵种第二炮兵组成。 编成情况详见书第25到30页 陆军是人民解放军的基础,是主要在陆地随行作战任务的军中,主要由步兵、装甲兵、炮兵组成。建立于1927年8月1日。 海军主要由潜艇部队、水面舰艇部队、航空兵组成。建立于1949年4月23日。先后组建了东海、南海和北海舰队。 空军主要由航空兵、地面防空兵、空降兵组成。建立于1949年11月11日。 第二炮兵是中央军委直接掌握使用的战略部队,是中国实施战略威慑的核心力量,主要担

军事理论课程答案(1)

第一章上 1、2013年10月,土耳其宣布,经过一年时间的对比分析,确定在美国的“爱国者-3”、俄罗斯的“安泰-2500”、欧洲的“紫苑-30”及中国的[ ]防空导弹中,选择中国的防空导弹作为其采购目标。 C 红旗-9 第一章下 1、2014年01月美国五角大楼官员说,中国军方成功完成了一种高超音速导弹的首次试射。高超音速导弹一般指导弹的速度在[ ]倍音速 C 5——10 第二章 1、一般来说,侦察探测可分为战略、战役和战术类的探测,奥巴马在韩朝边境手拿望远镜在观察属于[ ]类探测 D 战略 2、现代探测(侦察)监视技术为发现、[ ]、监视、跟踪目标,并对目标进行定位所采用的一系列技术措施 C 识别 第三章 1、迷彩伪装技术既可防可见光探测,也可防近红外光及[ ]探测 D 紫外光

2、天然伪装技术就是指利用地形、地物、夜暗及[ ]等措施,从而来降低目标的可探测性 A 不良气候条件 第四章 1、精确制导武器的命中概率一般都在[ ]以上 50% 2、导弹按射程分类,射程在8500千米的属于[ ]导弹 洲际 第五章 1、人类战争史上的第一场电子战发生于[ ]年的中国大连海域一带 1970 2、毛泽东同志领导的红军在遵义会议之后时时处处都能逢凶化吉的原因是 红军破译了蒋介石的密码 第六章 1、2011年11月,中国神舟八号升空,并与[ ]空间轨道器进行了成功对接。 C 天宫一号 2、太空是指距离地球表面[ ]千米以上的宇宙空间。 B 100 第七章 1、从全球范围看,国防的类型主要包括扩张型、中立型、自卫型和

A 联盟型 2、甲午战争中国失败的原因很多,其中最重要的原因是 D 政府腐败 第八章 1、根据《兵役法》,我国实行的兵役制度包括 B 义务兵与志愿兵相结合 2、国防法规的特殊性在于 D 司法适用的优先性 第九章 1、国防动员的对象不包括 B 自然力 2、国民经济动员包括 A 医药卫生动员 3、《中华人民共和国国防动员法》于[ ]起施行 D 2010年7月1日 第十章 1、步兵分队所拥有的炮一般都称为“小炮”,其原因是 C 个头小,人能扛得动 2、中国的武装力量建设构成不包括

大学生学习军事理论课的意义

开设军事理论课的意义 摘要: 对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学,是一项具有战略意义的正确决策,它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—,增强学生的国防观念利国防意识,培养大学生的基本军事技能,又有力地促进了大学生素质的全面提高。 关键词: 义务时代的需求国防后备力量征兵入伍 1.开设军事课程是国家法律赋予高校的义务 我们国家已经迈向依法治国和以德治国的健康轨道,增强法律观念是大学生应具备的基本素质。 (1)法律依据: 1984年5月31日第六届全国人民代表大会第2次会议通过了《中华人民共和国兵役法》(简称《兵役法》)。 1998年12月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第6次会议对《兵役法》又进行了修改。《兵役法》第43条明确规定:“高等院校的学生在就学期间,必须接受基本军事训练。” 1995年5月10日第八届全国人民代表大会常务委员会第13次会议通过的《中华人民共和国预备役军官法》第10条也明确规定,可以从非军事院校的毕业生中选拔预备役军官。2001年4月28日九届人大常委会第21次会议通过的《中华人民共和国国防教育法》第15条规定:“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合,对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程。” 依法履行兵役义务、自觉接受国防教育,是法律赋予大学生的神圣义务。大学生是中华民族优秀青年的代表,是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。因此,依法履行兵役义务,在校期间接受军事训练,学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能,是大学生义不容辞的责任。 (2)世界趋势: 世界各国都非常重视大学生军训工作,将大学生军训作为加强国防建设的一项重要措施。美国制定了全民性的《国防教育法》,同时还制定了专门针对青壮年的《普遍军训与兵役法》,要求公民在规定的年龄必须参加军训,履行兵役义务。对高等学校的学生军训,已经形成了一整套完善的制度,以4年制的学校为例,前两年为每周2~3学时学习基础军事课程,后两年增加至每周5学时,并参加—次为期6周的军事夏令营。这些学生在毕业以后,有相当一部分可能成为现役部队中非常出色的军官。据统计美军现役部队中有30%的将军和40%的校、尉级军官来自设有后备役训练团的学校毕业的大学生。 可见,军事课不仅是大学生履行义务的—种形式和大学生接受军事训练的重要组成部分,而且也是国家法律和政策规定的大学生的一门必修课程。 2.开设军事课程是时代的需求 历史经验告诉我们“国无防不立,民无兵不安”,所以,必须加强全民的国防教育,增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的,是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。 20世纪90年代初,随着苏联的解体,苏美争霸世界的冷战局面结束了,但我们应当清

军事理论课作业

国防在身边 在我的潜意识中,“国防”这两个字似乎离我很遥远,认为那是军队,国家的事吧。但是通过参加军训和军事理论课,我了解到“国防”观念也是每个公民应该具备的,所谓“国无防不立,民无兵不安”,一个国家要想有强大的国防实力自立于世界民族之林,必须加强全民国防教育,增强国防观念。作为一名新时代的大学生,更应该提高自身的政治素质和身心素质,以更好地为祖国的建设服务。 1从初中到大学也参加了3次军训了,而每一次的军训都让我记忆深刻,军训的场景还历历在目。在炎炎夏日,我们这群原本只会躲在空调下享受冷饮和瓜果的孩子尝试了一种不同的生活,这也成为我们一生中宝贵的财富。军训从简单的训练军姿,一板一眼做下来,有时手摆放稍有倾斜就会受到批评,刚开始还是有些接受不了这样的一丝不苟,但是在教官的严厉目光和鞭策下,我们还是慢慢适应了这样的训练,就是在一步步严格要求自己做到最好的过程中,我们的耐性和坚韧被最大程度地发掘出来了。展示表演的时候,看到那一排排整齐的队伍和响亮的口号,自己都被惊艳到了:原来我们也可以做得这么好。我想军训的目的,不仅仅是让我们的体魄得到锻炼,精神面貌得到加强,更重要的是对军事,对国防的重要性的耳濡目染和亲身体会。 由于是女生,可能对军事这些不是很感兴趣,从小也没怎么接触这方面的东西,对军事什么的一窍不通。到了大学,开始研修军事理论课,本以为会很枯燥无聊的,但上了一节课,我就发现我想错了。 在课堂上,我更了解了国防的重要,国防不仅仅是书上简单的定义,也不仅仅是时刻准备着的战斗,国防深入到生活中的每一个细节,不仅是国家领土的保卫,在广义上说,是为捍卫国家主权,领土完整的安全,防备外来的侵略和颠覆,而进行的军事以及与军事有关的政治,经济,文化,教育等多方面的建设和斗争。通过军事理论课,我也了解到中国国防的现状,作为一个中国人,我感到很自豪。我们中国先进的军事指导理念,高端的军事武器,坚毅的人民军队,综合国力的增强和国际地位的上升,让我的民族自豪感油然而生,这是在别的课上体会不到的。但是老师也告诉我们残酷的事实,我国的周边安全环境也危机重重,比如钓鱼岛事件,南海问题,我们的国土还在被掠夺,作为肩负建设祖国重任的大学生,我们又怎能安于现状呢?军理课其实是在给我们下达指令,希望都寄托在我们身上,不要再堕落迷惑了,该是时候了,我们这一代上场,把自己的命运和祖国的命运紧紧联系在一起,认真学习专业的同时,也要好好提高各方面素质和能力。

军事理论练习题及答案

一、国防建设 1.国防的主体是什么? 2.国防的对象是什么? 3.国防的目的是什么? 4.国防的手段是什么? 5.国防的根本职能是什么? 6.【国际法】界定的现代国家“四要素”是什么? 参考答案 1. 国防的主体是国家 2. 国防的对象是侵略和武装颠覆 3. 国防的目的是保卫国家主权、统一、领土完整和安全 4. 国防的手段是军事活动和与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等活动 5. 国防的根本职能是维护国家生存和发展 6. 四要素:主权,政权,领土,居民 二、世界新军事变革 复习要点 1. 人类战争先后经历了冷兵器战争、火器战争、__三种形态,正在向信息化战争演变。

2. 武器装备的新飞跃、军事理论的新发展、__、作战方式的根本改革,是新军事变革的基本内容。 3. __是新军事变革的核心和实质。 4. 信息化战争制胜的关键是__。 5. __是世界新军事变革全面展开的标志。 6. __在世界新军事变革中处于全面领先地位。‘ 7. “三非作战”是非接触作战、非线式作战和__。 8. __军队正在激进转型,强力重塑大国军事体系。 9. 日本把防卫厅更名为__,企图突破战后束缚。 10. 按照“三步走”发展战略,到__我军基本实现信息化。 11. 2020年前,我军基本实现机械化,__取得重大进展。 12. 2012年,我军首艘航母__号正式入列。 13. 目前,我军武器装备已经形成以二代为主体,__为骨干的装备体系。 14. 为实现中国特色军事变革,我军正在加快战略预警、军事航天、防空反导、__、远海防卫等新型作战力量的建设。 15. __是强国梦的重要支撑。 思考题 1. 战争形态的演变历程 2. 新军事变革的主要内容 3. 新军事变革的核心和实质 4. 中国特色军事变革的战略规划

信息化战争复习题大学军事理论课

信息化战争复习题大学 军事理论课 文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

信息化战争复习题 一、判断题 1、现阶段和即将到来的战争形式为核威慑下的信息化战争。(√) 2、精确制导武器、电子战设备和指挥自动化系统在战争中得到应用,是信息化战争萌芽的标志。(√) 3、在信息化战争中,信息是核心资源,是决定战争胜负的关键因素。(√) 4、硬杀伤型信息武器,是指以计算机病毒武器和电子战武器为代表的攻击型信息武器。(×) 5、C4ISR系统,是战场指挥、控制、通信、计算机、情报、监视和侦察系统的简称。(√) 6、信息化战争,是信息时代的基本战争形态。(√) 7、信息化战争中,战场空间除陆、海、空、天外,还包括网络、电磁等空间。(√) 8、信息化战争主要是军队的事,与地方政府有关,与大学生无关。(╳) 9、信息化战争中,参战主体除了军队之外,还包括社会团体和个人。(√) 10、国防信息化建设应以国家信息化建设为依托,全民参与。(√)

二、单选题 1、在我国,最早提出“信息化战争”一词的科学家是_____。( D ) A 袁隆平 B 邓稼先 C 周光亚 D 钱学森 2、下列属于信息化军队的是________。(D) A 中国工农红军 B 侵华日军 C 抗美援朝时的志愿军 D 美军数字化部队 3、在信息化战争中,起核心作用的资源是________。( C ) A 机动力 B 火力 C 信息 D 体能 E 技巧 4、美国国家军事指挥中心使用的指挥控制系统是______。( A) A 全球指挥控制系统 B格洛纳斯系统 C 北斗导航定位系统 D 伽利略系统 5、以下武器装备属于信息化武器装备的是( D) A 日本侵华时用的三八步枪 B 二战时德军用的重机枪 C 北洋水师的“镇远”铁甲舰 D 美军的信息士兵系统 6、海湾战争爆发的时间是( A) A 1991年 B 1999年 C 2001年 D 2008年 7、美国轰炸中国驻南联盟大使馆是在哪一年( A) A 1999年 B 2001年 C 2003年 D 2011年 8、现在世界上能够全球作战、全球到达的国家军队是( D)

军事理论思考题

军事理论思考题 一、学习方法建议 1、注重基础知识,为知识与能力的提高打下基础。一方面要注重核心概念和观点的深入理解;另一方面也要注重知识的系统化、多层次、多角度,准确把握教材知识。 2、以教材为基本,同事注重时事理论的学习,不断丰富和拓展教学内容,及时弥补教材滞后性所带来的不足。 3、打破专业学习的思维定势,拓展思维领域,既要遵循一般逻辑思维规律,更要创新思维。 二、2014—2015学年军事理论课思考题 1、何谓国防,其职能和内容有哪些? 2、国防的地位和根本目的是什么? 3、决定国防性质的因素? 4、现代国防的主要特征? 5、何为国家,构成要素与属性? 6、国家发生存与展的根基? 7、何为国家主权,主要内容? 8、何谓领空、领海、大陆架、毗连区、专属经济区? 9、我国国土面积、陆地边界线、海岸线为多少? 10、试述我国古代不同时期的国防及兵制特点 11、我国古代国防重要理论和思想有哪些? 12、我国古代国防战略的总体特征?

13、鸦片战争爆发的标志及根本原因? 13、简述南京条约、北京条约、马关条约、辛丑条约的内要 14、何谓洋务运动,有哪些影响? 15、近代国防的启示? 16、试述抗战期间国民党抗日政策的演变 17、试述抗战期间日本对华政策的变化 18、抗战期间国共两党能够形成统一战线的原因? 19、抗战胜利的原因及意义? 20、如何审视OR比较甲午战争与抗日战争? 21、抗战期间有哪些重大政治和历史事件? 22、解放战争爆发的标志及原因? 23、三大战役的内要? 24、国民党败亡和解放军胜利的原因? 25、解放全中国和新中国成立的标志? 26、国防法规的主要特征? 27、我国现行兵役制度的特点? 28、兵役形式、期限、登记、缓征、免征、不征集等规定? 29、何为现役、预备役、预备役制度? 30、我国公民的国防义务和权利? 31、何为国防观念,其主要内容有哪些? 32、新中国国防建设的重大成就? 33、国防科技工业发展方针? 34、试述我国武装力量体制的特点

军事理论课后思考题汇总

军事理论思考题汇总: 1.国防的含义和类型?(P2) 2.现代国防的基本特征?(P3) 3.中国国防历史的启示是什么?(P11) 4.新中国国防建设的成就有哪些?(P13) 5.我国现行国防政策是?(P17) 1.什么是国防法规?其主要特征是什么?(P19、P22-23) 2.我国的国防法规体系主要由哪些层次构成?(P24-25) 3.我国实行什么样的兵役制度?(P25)我国公民履行兵役义务的主要形式有哪些?(P29) 4.我国国防活动的基本原则?(P17) 5.如何理解学生军训的意义?(P30) 1.中国武装力量的组成?(P31) 2.中国人民解放军军种组成?(P32) 3.中国人民武装警察部队的性质和任务?(P33) 4.武警部队的组成?(P33) 5.陆军部队的组成及主要作战兵种的特点?(P34) 6.海军的组成及任务?(P35-37) 7.空军的组成及任务?(P37-38) 8.第二炮兵的性质和任务?(P39) 9.我国“三位一体”战略核力量的组成?(P39 第二炮兵与海军潜地战略导弹部队和空军 战略轰炸机部队构成我国三位一体的战略核力量) 1.什么是航天技术?(P185)航天技术主要有哪些技术组成?(P187) 2.常用的航天器主要有那些运行轨道?(P189) 3.卫星绕踢球运转所具备的基本条件?(P188) 4.侦查卫星的特点和用途?(P192)军事通信卫星的特点?(P192) 5.全球四大卫星定位系统?(P193) 6.航天技术在军事领域应用的成果有哪些?(P189-194) 7.我国卫星技术已实现了哪七大卫星系列?航天技术又过了哪几关? 8.未来的军事航天技术有哪些发展趋势?(P195-196) 一、选择题:(单选或双选) 1.中国在陆地上与周边()个国家接壤。 A.9 B.11 C.14 D.15 2.中国海防边界长()万千米。 A.1.6 B.1.8 C.2.0 D.2.6 3.中国与印度陆上领土争议面积为()万平方千米。 A.9 B.12.5 C.12.55 D.13.5 4.中国与日本存在( )争端。

大学生开设军事理论课程和军事训练的意义

大学生参加军事理论学习和军训的意义 摘要:探讨了在高校开展国防教育和军事训练的现实意义,提出国防教育应当以爱国主义教育为主线,以军事理论、国家安全形势、国防政策法规、军事科学技术和军事技能训练为主要内容,同时指出这也是大学生素质教育的重要组成部分。 关键词:高校国防教育意义途径军事训练 一,开设军事理论的意义 开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立,民无兵不安”,所以,必须加强全民的国防教育,增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的,是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。 开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量认真贯彻党的教育方针,就是要培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,其核心是要着力培养人才的全面素质。第一,要培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。军事课是对国防和军事的理性认识,是以爱国主义为核心的理沦与实践的教育。从道德意义上说;保卫国家安全,是每个公民最高的社会公德。因此,国防教育与“两课”教育异曲同工,相得益彰。 (一)高校开展国防教育是贯彻落实法律法规的要求《中华人民共和国国防教育法》(以下简称《国防教育法》)规定,普及和加强国防教育是全社会的共同责任。学校国防教育是全民国防

教育的基础,是实施素质教育的重要内容。高等学校应当设置适当的国防教育课程,并应当将课堂教学与军事训练相结合,对学生进行国防教育。并将国防教育列入学校的工作和教学计划,采取有效措施,保证国防教育的质量和效果。教育部制定的《普通高等学校军事课教学大纲》中对此强调指出,学生军训是普通高校本、专科学生的必修课,学校要纳入教学计划。普通高校本、专科的军事理论课教学时间为36学时,军事技能课训练时间为2~3周。 (二)高校开展军事理论教育是当前国际形势的需要 当今世界多极化成为主流,军备竞赛由数量转为质量的竞赛。尽管和平与发展是当今时代主题,但霸权主义和强权政治仍然存在。国际敌对势力处心积虑遏制中国的发展,千方百计地推行西化,将战略重点放在台湾和西藏及新疆等地区。同时还千方百计进行思想渗透, 与我们争夺下一代,或策划颠覆破坏活动,企图搞垮国家政权,或搜集情报,窃取中国政治、军事、经济、科技等重要情报。而且中国周边环境也存在较大危机,我们必须时刻提高警惕,掌握必要的国防常识,随时为祖国领土完整和主权独立作出贡献。 s 二军训的意义 一)学生军训是培养学生德智体全面发展的需要 学校教育担负着传授科学文化知识、为社会主义现代化建设

军事理论作业

继承古代军事思想,共谋祖国和平发展 一、我国目前面临的安全形势 传统安全威胁与非传统安全威胁相互交织,是我国安全面临的严峻形势。当前,我国不仅依然面临着政治、军事、外交等传统安全威胁的挑战,而且面临着恐怖主义、跨国犯罪、环境污染、自然灾害、严重传染性疾病等非传统安全威胁。台独等分裂势力的存在,东海、南海等周边又存在着一些复杂而敏感的历史问题和现实问题,我国安全形势面临的不稳定、不确定因素增多。 国际因素和国内因素互动增强,是我国安全问题的时代特点。在对外开放不断扩大和经济全球化、信息网络化不断发展过程中,我国与世界各国的联系日益紧密,境内外人员和信息流动日益增多、加快,一些国内问题处理不当就可能演变为国际问题,一些国际问题传导到国内也可能诱发社会稳定问题,维护国家安全的复杂性增大。 可以说,国家利益像一根红线贯穿在我军职能使命之中,国家的安全利益和发展利益扩展到哪里,我军完成多样化军事任务的能力就应该延伸到哪里。 面对不同的安全威胁,需要着眼国家总体战略目标,采取灵活快速、合法必要的军事行动,确保有效履行职能、发挥作用。维护国家安全需要综合运用各种手段,但军事手段始终处于核心和支柱地位。同时,在我军能力建设上,凸显了应对危机、遏制战争的新特点。 二、现在新形势下怎么运用古代军事思想? 中华武德文化源远流长,初萌于炎黄氏族的融合,文明奠基于孙武。《孙子兵法》蕴含着丰富的道德资源,闪烁着中华民族伦理

智慧的光辉,对现代世界文明有其重要的价值,有待于我们开发利用。 “安国”是《孙子兵法》的伦理大旨。欲安国就不能不重视养兵用战,孙子在其兵法首篇首句即指出:“兵者,国之大事也。死生之地,存亡之道,不可不察也。”“兵”是“安国”的手段;“安国”是“兵”之目的,是最终的价值目标。所以,“安国”之日,也就是军人价值实现之时;“安国”是衡量军人价值的最高原则和最终标准。 军事力量既是综合国力的一个组成部分,同时又以综合国力为基础。孙子“五事七计”的“庙算”,实质上是对综合国力的估量。“五事七计”有着丰富的内涵,包括政治、经济、军事、人才、民意、天时、地利等诸多因素。这些因素概括起来主要是两个方面:即物质要素与精神要素。因此要安邦定国,就要重视物质力和精神力的开发、建设和积累,创造出走在时代前列的综合国力;否则,综合国力落后就会被动挨打。孙子“五事七计”的“庙算”说揭示了一条具有现代价值意义的“安国”之道:这就是把国家的综合国力搞上去。由于这一安国之道超越了狭义上的军事安国观念,所以可称之为大国防安国主义。 大国防安国主义的道德内涵,即是大国防爱国主义,它所蕴含的现代价值意义就是:一个真正的爱国主义者,应责无旁贷地承担起“安国”的历史责任和使命,为提高综合国力作出自己应有的贡献;一个欲立于不败之地的国家和民族,就应重视物质文明建设和精神文明建设,使之都处于时代的领先地位。 从精神方面表现出来的综合国力,是一种不可忽视的“安国”支柱。当代世界又是一个多种文化思潮相互碰撞、激荡的世界。如果

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