香港城市大学和美国亚利桑那大学合作硕士学
信息参考：香港城市大学和美国亚利桑那大学合作硕士学
位项目（双硕士）招生信息
录入时间：20100412
香港城市大学和美国亚利桑那大学合作硕士学位项目（双硕士）现开始招生，项目简介如下：
A.香港城市大学资讯系统系商务信息系统理学硕士学位项目即
M.Sc.BIS(Business Information System-Stream B)from City
University of Hong Kong (College of Business)
-https://www.360docs.net/doc/0315722155.html,.hklprogramme/P05B
·项目概要
1. 为具备一定计算机系统管理开发知识的大学毕业生，提供进一步的商
学（含金融，管理等）信息系统和商务智能相关知识再深造的教育机会
2. 具备信息系统策略，规划，管理及开发知识及能力
3. 具备在实际商务环境中熟练运用管理信息系统和商务智能的能力
4. 具备相关的商务及管理知识（含金融等领域）
5. 为在美国亚利桑那大学进一步学习环球金融信息服务相关课程打下
良好基础
·招生要求
1. 计算机科学，信息科技，信息系统及相关专业大学本科学位
2. 一定计算机系统管理开发基础知识
3. 非英语教学学校毕业生须达到以下最低英语能力要求
·托福550分（paper-based test）,213分（computer-based test）,或者79分（computer-based test）
·雅思6.0
·中国大学英语6级（450分）
·或其他相当英语资格证明（如TEM-8）
·课程安排
必修课程（18学分）
-Corporate Finance
-Financial Accounting
-Project Management and Quality Assurance
-Management Support and Business Intelligence Systems
-Information Systems Infrastructure and Security Management -Information Systems Planning & Strategy
选修课程（12学分）
·学时：10个月
·估计费用
学费（大学可能进行年度调整）约人名币7万（HKD2670*30）住宿（以学校研究生宿舍Hall 8单人房为例）约人名币1.9万
（HKD2000*10）
生活费及书费杂项约人名币3-5万
总共约11.9万-13.9万
·奖学金计划
一位全额学费奖学金，两位半额学费奖学金
·学系背景
香港城市大学商学院资讯系统学系（https://www.360docs.net/doc/0315722155.html,.hklis）
1. 研究排名：世界排名前六
2. 是香港和亚太地区最大的资讯信息学系
3. 是香港城市大学最多杰出教学奖得主（10名）的学系
* Communications of the ACM,2008年统计数据
B.亚利桑那大学管理学院的信息系统系-金融信息服务方向理学硕士即MS MIS（Management Information Systems ,concentration on
FIS :Financial information services) from University of Arizona (Eller College of Business)
https://www.360docs.net/doc/0315722155.html,/cityu
·项目概要
1. 为有志于环球金融服务及其相关领域，具备计算机科学，信息系统，信息科技及相关专业大学本科以上学位的毕业生，提供进一步金融信息系统和商务智能相关知识再深造的教育机会
2. 具备金融信息系统策略和规划的知识及能力
3. 掌握并深入运用金融及其他相关的商务和管理的知识
4. 具备在实际世界金融服务及其相关领域中运用管理信息系统和商务
智能的能力
·招生要求
1. 具有计算机科学，信息科技，信息系统及相关专业大学本科以上学位
2. 具备一定计算机系统管理开发知识
3. 具备一定金融相关知识
4. 英语能力要求：
· 托福550分（paper-based test）,或者79分（computer-based
test）
· 雅思总分7分（所有单项均不低于6分）
·课程安排（32学分）
-城市大学学分转移（12分）
-Web Mining
-Software Design
-Business Communications
-Investment Banking
-Financial Information Systems
-Financial Information Systems Field Project
-Field Project
·学时：6-8个月
·估计费用
学费约人名币12万（USD880*20）
往返香港与Tucson机票约人名币9000
Tucson住宿约人名币1.7万
餐饮及书费杂项约人名币1.7万
总共约人名币16.4万
* 由于本硕士课程是亚利桑那大学与香港城市大学合作项目，亚利桑那大学承认并接受来自于香港城市大学的转移12学分，并获得学校特别许可的优惠学费（注：有待学校最后批准）。
·奖学金计划
一位全奖USD21,000（学费+生活费），一至两位半奖USD10,000
·学系背景
Department of Management Information Systems, Eller College of Management (https://www.360docs.net/doc/0315722155.html,)
1. 2009年全美大学资讯系统系排名第4（U.S News & World Report’s America’s Best Business School Specialty Rankings :Information Systems）*
2. 2009年全世界商学院排名第41（Financial Times）
3. 2009年全美资讯系统系研究产量排名第1（Design Line Survey）
4. 2009年全世界资讯科技类排名第9（Financial Times）
* U.S News & World Report :UA MIS program has been among the top-five MIS programs in the country for over 20 consecutive years, a record only matched by MIT and Carnegie-Mellon .
有意向的同学请点击链接
https://www.360docs.net/doc/0315722155.html,.hk/programme/P05B，香港城市大学将对同学递交的材料进行审核，截止日期4月30日。
如对项目有任何疑问，请通过以下联系方式咨询：
联系电话：+852 3442 8521
联系电邮：isgo@https://www.360docs.net/doc/0315722155.html,.hk
注：本项目是学校为学生提供信息，国际处不受理本类项目的任何咨询，也不对此项目做任何解释。
奥巴马在亚利桑那州立大学毕业典礼上的演讲
奥巴马在亚利桑那州立大学毕业典礼上 的演讲 奥巴马在亚利桑那州立大学毕业典礼上的演讲她面朝西坐在那儿，看着落日。我确保工作人员知道她在屋顶上，这样太阳落山之后他们就会来上来接她。然后我不得不离开了她。 我记得，六年前入学的第一天，爸爸妈妈将我送到学校，我哭着闹着，硬说不去，是老师温柔地拉着我的手，一边抚摸着我一边俯下身，与我一起走回教室，还安顿我坐在一个最好的位置。不久，下课了，老师拉着我的小手在大榕树下和同学们一起嬉戏玩耍。从那以后，我对这棵大榕树有了一种油然而生的喜爱。放学了，又是老师拉着我的小手，和还是陌生的同学一起再次在大榕树下玩游戏，做作业。渐渐地，我和同学门们产生了一种浓厚的友情。有时侯，放学了，爸爸妈妈还没来接我，老师用手轻轻地擦去我眼角的泪水，陪着我坐在教室里给我讲故事。当爸爸妈妈来接我时，我总会一步三回头地望着老师，她那慈祥的脸庞、和蔼的微笑、轻轻的招手，这一幕幕永远定格在我的脑海之中。 Before I begin, I just want to say that my heart goes out to everyone who knew and loved Eric Marks, Jr. I understand he was such a talented young man, a promising aerospace engineer who was well on his way
to achieving his dream of following in the footsteps of the Tuskegee Airmen. And Eric was taken from us far too soon. And our thoughts and prayers will continue to be with his family, his friends, and this entire community. (Applause.) 今天，我想告诉你们，XX届的毕业生们，虽然你们取得了生命中一个重要的里程碑，虽然你和你们的家人都理所应当为此感到自豪，你们却不能依赖过去的荣誉。你们不能停滞不前。因为今晚我们聚集在这里，面对的是一个困难重重的时期，不管是对美国还是整个世界来说，都是如此。对于你们许多人来说，这些挑战也和你们的切身利益有关。也许你还在找工作，也许你还在苦苦思考在这个经济破败的时期，从事什么职业才比较有意义。 现在，面对这些挑战，很容易落入最近几年很是流行的成功秘诀的俗套。这个套路大概是这样的：你受的教育告诉你要追逐一切功名利禄;你想方设法要进入“名人录”或者“100强”;你一门心思要赚大钱，想象着自己的高级办公室该有多大;你担心自己没有一个响亮的头衔，没有一辆炫目的轿车。这就是我们日复一日收到的信息，也是在我们的文化中早已根深蒂固的信息——通过物质财富的占有，通过仅仅为了一己之私而进行的无情竞争——这些就是你衡量成功与否的标准。
香港城市大学CityUniversityofHongKong
香港城市大学 City University of Hong Kong 联合培养博士研究生同意书 Joint Research Statement for Joint PhD Programme of Mainland Collaboration Schemes 1.学生资料 Personal Particulars 英文名字 (中文名字): English Name (Chinese Name): 合作院校： Partner University: 合作院校博士生导师： Research Supervisor at Partner University: 一级学科： Major Discipline: 申请的城大院系名称: CityU School / Department applying for: 城大博士生导师： Research Supervisor at CityU: 2.学位授予及颁发毕业/学位证书安排 Conferment of Degrees and Issuance of Graduation/Degree Certificate 参加联合培养博士研究生課程的学生必须同时达到两校的毕业要求才可获得两校的博士研究生毕业证书及学位证。联合培养的学生完成两校的课程要求及通过学位论文答辩后，须按相关程序向两校申请毕业/学位。 A student under the joint PhD programme of the Mainland Collaboration Schemes must satisfy the requirements of both Universities in order to be awarded with a graduation certificate and a PhD degree certificate. Upon fulfillment of the programme requirements and passing the thesis oral defense prescribed by both universities, a student can then apply for the PhD degree certificates awarded by the two universities in accordance with their own sets of rules and regulations. 3.科研成果署名 Signature of Research Achievements 在联合培养期间完成的学术或科研成果应署两校名称。署名的先后及其它安排可由双方导师自行协商决定，其中建议如下︰ The scientific research achievements attained through studies in the joint programmes should specify the names of both universities. The order of the names of the universities, as well as the other arrangements shall be decided through consultation by the appropriate departments of the universities, with suggested arrangements below: 学生1,2,合作院校导师1, 城大导师2 Student1,2, Research Supervisor at Partner University1, Research Supervisor at CityU2 [1. 合作院校; 2. 香港城市大学] [1. Partner University; 2. City University of Hong Kong]
香港城市大学心理学授课型研究生申请要求
香港城市大学 心理学 授课型研究生申请要求
香港城市大学简介 学校名称香港城市大学 学校英文名称City University of Hong Kong 学校位置中国 | 香港 | 九龙 2020 QS 世界排名52 香港城市大学概述 香港城市大学（City University of Hong Kong），简称城大（CityU），是中国香港的一所亚洲前列和国际化的公立研究型综合大学，位于九龙塘。作为中国香港特别行政区政府资助的八所高等教育院校之一，城大入列教育部国家重点高校名单，为粤港澳高校联盟、京港大学联盟、中俄工科大学联盟、沪港大学联盟成员高校，并获A ACSB和EQUIS双重认证。 城大为1984年在九龙旺角建立的香港城市理工学院，1995年更名为香港城市大学，1997年在原威灵顿中学旧址设立九龙湾分校。 据2020年QS世界大学排名，城大位居全球第52位 ，并被评为全球最佳50所创校未满50年的大学第4名 。2018年中国软科世界大学学术排名全球第201-300位 。《泰晤士报高等教育》2019年世界大学排行榜“国际视野”第1名。2019QS亚洲大学排行榜第21位，QS综合星级评定五星+大学 。 心理学专业简介 心理学社会科学硕士课程旨在为学生提供所需知识、技能和见解，以便从心理学角度分析人类行为，培养将心理学应用于相关环境的研究专长，以及从事高级专业培训和心理学及相关领域的职业生涯。 心理学专业相关信息 专业名称心理学 专业英文名称MSocSc Psychology 隶属学院人文与社会科学学院
学制1年 语言要求雅思6.5 托福79 六级450 GMAT/GRE 要求不要求 2019 Fall 申请时间11月14日-3月29日 2020 Fall 申请时间11月21日-20年3月31日（延期至5月15日） 学费(当地货币)171,600 心理学课程内容 序号课程中文名称课程英文名称 1寿命发展Life Span Development 2高级社会心理学Advanced Social Psychology 3行为的生物学基础Biological Basis of Behaviour 4人格理论与评估Personality Theories and Assessment 5知觉与认知Perception and Cognition 6学习与行为Learning and Behaviour 7心理学研究设计与分析Research Design and Analysis in Psychology 8将心理学应用于当代问题Applying Psychology to Contemporary Issues 9高级健康心理学Advanced Health Psychology 10心理测验Psychological Testing 11心理学的高级研究方法Advanced Research Methods in Psychology 12精神障碍的心理病理学和诊断Psychopathology and Diagnosis of Mental Disorder 13将心理学应用于当代问题Applying Psychology to Contemporary Issues 14高级健康心理学Advanced Health Psychology 15心理测验Psychological Testing 16心理学的高级研究方法Advanced Research Methods in Psychology 17精神障碍的心理病理学和诊断Psychopathology and Diagnosis of Mental Disorder 18论文Dissertation 19教育心理学Educational Psychology
美国大学列表.(DOC)
? 亚拉巴马大学（University of Alabama System ） ? 亚拉巴马大学土斯卡鲁萨主校区（University of Alabama at Tuscaloosa - main campus ） ? 亚拉巴马大学伯明翰校区（University of Alabama at Birmingham ）(UAB) ? 亚拉巴马大学亨斯维尔校区（University of Alabama in Huntsville ） ? 欧本大学（Auburn University ） ? 欧本大学蒙哥马利分校（Auburn University Montgomery ） ? 特洛依大学（Troy University ） called Troy State University pre-2005 ? 特洛依大学蒙哥马利分校（Troy University at Montgomery ） ? 特洛依大学多森分校（Troy University at Dothan ） ? 特洛依大学凤凰城分校（Troy University at Phenix City ） ? 北亚拉巴马大学（University of North Alabama ） ? 南亚拉巴马大学（University of South Alabama ） ? 杰克森维尔州立大学 （Jacksonville State University ） ? 蒙特瓦洛大学（University of Montevallo ） ? 山佛大学（Samford University ） ? 伯罕南方学院 ? 杭丁顿学院（Huntingdon College ） ? 安德鲁杰克森大学 （Andrew Jackson University ） ? 空军大学（Air Command and Staff College ） ? 亚拉巴马农机大学（Alabama A&M University ） ? 亚拉巴马州立大学《Alabama State University ） ? 雅典州立大学（Athens State University ） ? 南哥伦比亚大学 （Columbia Southern University ） ? 莎玛市康格迪亚学院（Selma University ） ? 佛克大学（Faulkner University ） ? 杰得森学院（Judson College ） ? 迈尔斯学院（Miles College ） ? 澳克伍德大学（Oakwood University ） ? 东南圣经学院（Southeastern Bible College ） ? 南基督大学（Southern Christian University ） ? 史迪尔门学院（Stillman College ） ? 泰拉迪拉学院（Talladega College ） ? 美国体育学院（United States Sports Academy ） ? 莫比尔大学（University of Mobile ） ? 西亚拉巴马大学（University of West Alabama ）
新美国大学框架下的ASU创业实践
“新美国大学”框架下的ＡＳＵ创业实践 黄扬杰 邹晓东 【摘 要】 文章首先介绍亚利桑那州立大学（ＡＳＵ）新美国大学概念框架，探讨创业的重要性和ＡＳＵ的“大学是创业者”活动；再以克拉克提出的创业型大学的强有力的驾驭核心、拓宽的发展外围、多元化的资助基地、激活的学术心脏地带和整合的创业文化五个核心要素为视角，分析ＡＳＵ建立创业型大学的措施和特点，以期对我国大学转型变革提供启示。 【关键词】 新美国大学 创业型大学 亚利桑那州立大学 【收稿日期】 ２０１１年３月 【作者简介】 黄扬杰，浙江大学科教发展战略研究中心博士研究生；邹晓东，浙江大学党委副书记、浙江大学科教发展战略研究中心教授、博士生导师。 一、创业：“新美国大学”的催化剂 弗兰克·罗德斯在《创造未来：美国大学的作用》中指出，２１世纪的新型美国大学应该有自己的本质特征。［１］“新美国大学”（Ｎｅｗ Ａｍｅｒｉｃａｎ Ｕ－ｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）是Ｍｉｃｈａｅｌ Ｍ．Ｃｒｏｗ教授于２００２年在就职亚利桑那州立大学（ＡＳＵ）校长时提出的发展愿景和目标，其设计内涵有八条准则：①符合学校当地的文化、社会经济和物理环境；②要成为社会变革的动力；③重视创业；④引导实用的和有创造力的（ｕｓｅ－ｉｎｓｐｉｒｅｄ）研究；⑤使学生获得成功；⑥跨学科研究、教学和社会服务；⑦把大学嵌入到全社会中（ｓｏｃｉａｌｌｙ ｅｍｂｅｄｄｅｄ），推进社会创业与发展；⑧全球性的参与。［２］这是ＡＳＵ在综合考虑其面临的经济、社会、文化和环境方面的挑战而作出的战略选择。为了实现“新美国大学”这一目标，在上述八条准则的指引下，ＡＳＵ在过去几年间进行了激烈的变革，一方面跟其他的美国大学一样，ＡＳＵ不断改善大学基础设施、引进优秀师资力量；另一方面，ＡＳＵ以突破学科间壁垒、鼓励合作和创业为原则，对其校内的大量机构进行了变革，提高了其对亚利桑那州的经济、社会、文化各方面的影响力。［３］其中重视创业、建立创业型大学（通过“大学是创业者”的实践活动来体现）尤为关键，大大推进了其“新美国大学”目标的实现。［４］ 纵观高等教育发展史，大学始终处于变革之中。１８７６年约翰·霍普金斯大学把美国传统本科教育的文理学院和德国模式中最为精彩的提高专门化训练的科学研究学院融合在一起，确立了美国研究型大学的雏形，研究成为了大学的新职能。约翰·霍普金斯大学能超过老牌的哈佛和耶鲁而崛起，凭借的就是科学研究，芝加哥、哥伦比亚等也因此而兴起。威斯康辛作为州立大学能够跻身一流，凭借的是为本州的农业、工业提供技术服务；二战和冷战中崛起的斯坦福、ＭＩＴ、加州理工等很大程度上是靠为国防服务的科学技术研究。［５］２０世纪后期起，为了响应大学内外各种重要力量的挑战，一些具有“企业精神”的美国研究型大学开始调整其传统职能，注重创业，创业型大学也日渐兴起。亨利·埃兹科维茨将创业型大学定义为“经常得到政府政策鼓励的大学及其组成人员对从知识中收获资金的日益增强的兴趣，正在使学术机构在精神实质上更接近于公司，公司这种组织对知识的兴趣总是与经济应用紧密相连的”［６］。伯顿·克拉克则将创业型大学描述为“凭它自己的力量，积极地探索在如何干好它的事业中创新。它寻求在组织的特性上做出实质性的转变，以便为将来取得更有前途的态势”［７］。正如ＡＳＵ校长Ｍｉｃｈａｅｌ Ｍ．Ｃｒｏｗ所说：“无处不在的组织惯性比学院稳定增长的专业化知识更加明 本文系教育部科学技术委员会战略研究重大专项“科教集成的ＨＲＳＴ能力建设战略与实施研究”的中期成果。
香港城市大学都市设计与规划学授课型研究生申请要求
香港城市大学 都市设计与规划学授课型研究生申请要求
香港城市大学简介 学校名称香港城市大学 学校英文名称City University of Hong Kong 学校位置中国 | 香港 | 九龙 2020 QS 世界排名52 香港城市大学概述 香港城市大学（City University of Hong Kong），简称城大（CityU），是中国香港的一所亚洲前列和国际化的公立研究型综合大学，位于九龙塘。作为中国香港特别行政区政府资助的八所高等教育院校之一，城大入列教育部国家重点高校名单，为粤港澳高校联盟、京港大学联盟、中俄工科大学联盟、沪港大学联盟成员高校，并获A ACSB和EQUIS双重认证。 城大为1984年在九龙旺角建立的香港城市理工学院，1995年更名为香港城市大学，1997年在原威灵顿中学旧址设立九龙湾分校。 据2020年QS世界大学排名，城大位居全球第52位 ，并被评为全球最佳50所创校未满50年的大学第4名 。2018年中国软科世界大学学术排名全球第201-300位 。《泰晤士报高等教育》2019年世界大学排行榜“国际视野”第1名。2019QS亚洲大学排行榜第21位，QS综合星级评定五星+大学 。 都市设计与规划学专业简介 都市设计与规划学理学硕士项目旨在：加强现有建筑相关专业人员的城市设计和区域规划知识；培养具有城市设计和区域规划综合知识的专家；为建筑相关专业毕业生提供进一步学习的途径；为建筑或土木工程或城市设计或城市规划或建筑服务专业人员提供多学科方法；培养学生在各个相关学科开展研究工作的技能 都市设计与规划学专业相关信息 专业名称都市设计与规划学 专业英文名称MSc Urban Design and Regional Planning
香港城市大学计算机科学授课型研究生申请要求
香港城市大学 计算机科学 授课型研究生申请要求
香港城市大学简介 学校名称香港城市大学 学校英文名称City University of Hong Kong 学校位置中国 | 香港 | 九龙 2020 QS 世界排名52 香港城市大学概述 香港城市大学（City University of Hong Kong），简称城大（CityU），是中国香港的一所亚洲前列和国际化的公立研究型综合大学，位于九龙塘。作为中国香港特别行政区政府资助的八所高等教育院校之一，城大入列教育部国家重点高校名单，为粤港澳高校联盟、京港大学联盟、中俄工科大学联盟、沪港大学联盟成员高校，并获A ACSB和EQUIS双重认证。 城大为1984年在九龙旺角建立的香港城市理工学院，1995年更名为香港城市大学，1997年在原威灵顿中学旧址设立九龙湾分校。 据2020年QS世界大学排名，城大位居全球第52位 ，并被评为全球最佳50所创校未满50年的大学第4名 。2018年中国软科世界大学学术排名全球第201-300位 。《泰晤士报高等教育》2019年世界大学排行榜“国际视野”第1名。2019QS亚洲大学排行榜第21位，QS综合星级评定五星+大学 。 计算机科学专业简介 该计划旨在（1）使计算机专业人员能够增强和升级他们在计算机软件开发方面的技术能力；（2）拓宽学生的知识并加深他们对计算机科学特定领域（包括人工智能，数据科学，信息安全，多媒体和其他相关现代技术，以及（3）使毕业生做好准备从事该行业的研究和高级创新开发工作，或从事更高的研究专业。 计算机科学专业相关信息 专业名称计算机科学 专业英文名称MSc Computer Science
排名前25位的美国商学院
排名前25位的商学院 1．宾夕法尼亚大学沃顿商学院University OfPennsylvania(Wharton) 2．西北大学凯洛格管理研究生院Northwestern University(Kellogg) 3．芝加哥大学商业管理研究生院University Of Chicago 4．密歇根大学商学院University Of Michigan 5．哈佛大学工商管理研究生院Haward University 6．哥伦比亚大学商学研究生院Columbia University 7．杜克大学富卡商学院Duke University(Faqua) 8．康奈尔大学约翰逊管理研究生院Cornell University()ohnson) 9．斯坦福大学工商研究生院Stanford University 10．达特茅斯大学阿莫斯·塔克工商管理研究生院Dartmouth College(Tack) 11．弗吉尼亚大学达登工商管理研究生院University OfVirginia(Darden) 12．加利福尼亚大学洛杉矶分校约翰·E．安德森管理研究生院University OfCalifornia at Los Angeles(Anderson) 13．纽约大学伦纳德·N．斯特恩商学院New Y ork University(Stern) 14．卡内基·梅隆大学企业管理研究生院Carnegie Mellon University 15．麻省理工学院斯隆管理学院Massachusetts lnstitute OfTechnology(Sloan) 16．加利福尼亚大学伯克利分校哈斯商学院University OfCalifornia At Berkeley(Haas) 17．华盛顿大学约翰·奥林商学院Washington University(John M．Olin) 18．得克萨斯大学商业研究生院University Of Texas 19．北卡罗来纳州立大学凯南—弗拉格勒商学院University OfNorth Carolina(Kenan—Flagler) 20．耶鲁大学管理学院Y ale University 21．印第安纳大学凯利商学院Indiana University(Kelley) 22．马里兰大学罗伯特·U．史密斯商学院University OfMaryland，College Park(Smith) 23．威斯康星—麦迪逊大学商学院University OfWisconsin—Madison 24．普渡大学克兰纳特管理研究生院Purdue University(Krannert) 25．南加利福尼亚大学马歇尔商学院University OfSouthern California(Marshall) 第六章第二排行榜 亚利桑那州立大学商学院Arizona State University 巴布森大学P．W．奥林商学院Babson College(F．W．Olin) 布里格姆·杨大学马里奥特管理学院Brigham Y oung University(Marriott) 威廉—玛丽学院商学院The College Of William&Mary 埃默里大学戈伊朱塔商学院Emory University(Goizueta) 乔治顿大学罗伯特·埃米特·麦克多诺商学院Georgetown University(McDonough) 密歇根州立大学伊莱·布罗德管理学院Michigan State University(Broad) 俄亥俄州立大学马克斯·M．费希尔商学院Ohio State University(Fisher) ennsylvania State University(Smeal) 赖斯大学杰西·H．琼斯管理研究生院Rice University(Jones) 南方卫理公会大学爱德温·L考克斯商学院Southern Methodist University(COx) 得克萨斯农机大学梅斯商业研究生院Texas A&M University(Mays) 雷鸟美国国际管理研究生院Thunderbird，The American Graduate Of International Management 亚利桑那大学埃勒管理研究生院工商与公共管理大学Univermty OfArizona(Eller) 加利福尼亚大学欧文分校管理研究生院University Of California at lrvine 佐治亚大学特里商学院University OfGeorgia(Terry) 伊利诺伊大学厄尔巴纳—尚佩恩分校工商管理学院University Of lllinois at Urbana—Champaign 衣阿华大学管理学院University Of lowa 圣母教会大学商业管理学院University Of Notre Dame 匹兹堡大学卡茨商业研究生院University OfPittsburgh(Katz) 罗切斯特大学威廉·E．西蒙商业管理学院University OfRochester(Simon) 南卡来罗纳大学达拉·穆尔商学院University OfSouth Carolina(Moore)
美国北亚利桑那大学(NAU)简介
美国北亚利桑那大学（NAU）简介 一．学校简介 美国北亚利桑那大学（Northern Arizona University简称NAU）成立于1899年，是一所综合性的公立大学，位于美国亚利桑那州弗拉格斯塔夫市。校园离世界著名的大峡谷140千米，距亚利桑那州首府菲尼克斯市224千米。弗拉格斯塔夫市是一个拥有57,000人口、气候适宜的城市。 二．专业 美国北亚利桑那大学在校生大约为19,000名，以关注学生个人发展而著称。学校可提供95个学士学位、48个硕士学位、9个博士学位。75%的本科课程由专职的教授任教。 三．校园生活 美国北亚利桑那大学是一所特别重视国际学生的学校，现在它有来自69个国家的371名国际学生，其中中国学生约占10%。学校拥有超过145个学生俱乐部和组织以供学生参加，这是一个结识其他学生和融入校园生活的最好方法。学校国际协会可为国际学生提供了很多机会，以使他们分享自己在国内和美国的学习经验。学校给学生们提供了一个服务完善的健身中心、几个运动场、一个户内游泳池、一个现代化的图书馆（藏书超过140万册）、免费的因特网和其它的设施。大部分学生在校园内住宿。学校可在安全和友好的环境中举办了多种社会文化活动。 本科生参加专业课学习的最低标准是托福成绩525分（笔试）、195分（机试）、70分（互联网），低于最低标准的需要参加英语培训。 四．每学年主要费用（不包括夏季学期的费用） 1、学费：10,282美元（是学校给予《1+2+1中美人才培养计划》2006年中方学生的特别优惠费用，比其
他国际学生优惠20%左右） 2、住宿费：4,342美元 3、伙食费：3,607美元 4、医疗保险费：1,075美元 5、书本费：1,100美元 6、英语补习费用(每学期):6,468美元 国际学生学习 学校电台毕业典礼 国际学生公寓学校体育馆是全美最大的体育馆之一
美国著名大学通识教育与专业教育整合的现状研究_谷建春
2008年第5期总第169期 黑龙江高教研究 H e ilong jiang R esearches on H igher Education N o .52008ser i a.l N o .169 收稿日期:2008-02-28 基金项目:全国教育科学 十五 规划重点课题(青年专项课题) 通识教育与专业教育整合的课程体系研究 (批准号:E I A030442)的阶段性成 果。 作者简介:谷建春,长沙学院高等教育研究所副教授,高等教育学硕士;潘文利,湖南对外经济贸易职业学院科技处讲师,高等教育学硕士。 美国著名大学通识教育与专业教育整合的现状研究 谷建春1 ,潘文利 2 (1.长沙学院,湖南长沙 410003;2.湖南对外经济贸易职业学院,湖南长沙 410114) 摘要:现代科技发展日新月异,呈现高度分化与高度综合的特征,它要求人们不仅要懂技术、具备科学素养,还要懂得如何处理人与人、人与社会、人与自然的关系,拥有人文精神,使科学技术与人类文明同向发展,以实现人类社会的可持续发展。文章探究了美国著名大学通识教育与专业教育整合的目标、课程和评估改革的趋势,希望为我国的高等教育改革提供借鉴与参考。 关键词:通识教育;专业教育;整合;现状研究 中图分类号:G 64-059.3 文献标识码:A 文章编号:1003-2614(2008)05-0078-03 通识教育(G enera l Educa ti on)是高等教育阶段的一种素质教育或普通教育,即对全体学生进行基础性的语言、文化、历史、科学知识的传授、个性品质的训练、公民意识的陶冶,以及对不直接对应于职业的一些实际能力的培养。美国早期的通识教育主要是从欧洲移植而来,1828年的 耶鲁报告 (T he Y a le R eport)以 对学生的官能进行经常的生动的训练,以规范和完善学生的心智、发展他们的潜能 为通识教育之目的,标志着美国通识教育的启航 1 ,1945年的 哈佛报告 (G enera l Educati on i n A F ree Soc i e t y )以培养 全人 为通识教育目标,1978年的 哈佛核心课程报告 (R eport on the Co re Cu rr icu l u m )以培养20世纪有教养的人为目的,大学强调普通核心课程,推崇:宽度(通识教育)+深度(专业教育),2002年的 更大的期望:全国迈向大学的新愿景 (G rea ter Expectati ons :A N e w V isi on f o r L ea rning as a N a ti on G oes to Co lleg e)呼吁大学应确保学生在受教育期间获得有持久价值的知识和技能,促进各种需求的学生无论在工作中或是在多元化的民主政治中,还是在相互联系的大千世界都能迎接随时出现的各种挑战 2 。美国大学院校协会主席An drea L es kes 曾说: 一些大学正用补充和相互支持的方式开展通识教育和专业教育,特别是正在打破存在于两种传统教育之间的障碍。 3 通识教育的新视野需要三个维度的转变:第一,从 重视教学和课程内容 转变到 不仅重视教师教学和课程内容,而且还要重视学生的学习和具体学习目标的达成 ;第二,从 通识教育与专业教育是分离的,各自独立的,连续性的(即通识教育在先,为专业教育奠定基础) 转变为 通识教育与专业教育应相融合,是相互依赖的 ;第三,从 课程与同等课程是各自分开的且通识教育应该只专注于课程 转变为 将课程与同等课程 (co -curricu l u m )相整合 4 。由此可见,倡导新世纪培养 新人 的美国大学教育 已开始向通识教育与专业教育相整合的方向发展。 一、通识教育与专业教育的整合目标趋向多元, 突出主体性 在20世纪80年代初就致力于通识教育改革的美国大学院校协会的引领下,美国各大学的通识教育委员会非常重视通识教育的不断改革和创新,特别是在21世纪,以不同的方式纷纷提出了本校通识教育的新目标,以求逐步达到通识教育与专业教育的融合。 亚利桑那公立大学(A rizona s U n i versity ,包括亚利桑那州立大学、北亚利桑那大学、亚利桑那大学)共同致力于保证所有毕业生掌握成就事业和公民生活的技能和习惯。他们认同 学习者中心 (L ea rner-Centered Educa ti on)理念,强调让学生直接参与到自身的教育中来,让学生发展可转移性技能、为终身学习做准备,理解获得生活技能的重要性,如团队合作的价值、运用信息技术、用批判的但又善于接受新思想的眼光应对信息的能力、学习方式的多样化等等。亚利桑那公立大学的通识教育目标旨在帮助学生学会批判性和创造性地思考,培养学生熟练掌握语言、数学等学习技能,引导他们深入自然科学、社会科学、人文艺术科学领域学习,使他们养成应对多样化的文化、技术的意识和全球环境保护的意识;同时还引入跨学科通识课程,帮助他们选择合适的主修专业,认清职业取向。总之,将通识教育的学习技能、知识领域及结合学习者中心的现代技术教育延伸到主修专业的学习中,是这几所大学将通识教育与专业教育整合的目标 5 。 南缅因大学(U n i versity of Southern M a i ne)提出通识教育、专业教育应形成一个有目的的、连贯性的整体,知识经验将以累积的、有序的方式贯穿于学生整个学业生涯。2005年通识教育目标为:(1)通过教学展示和论证已知的人类文化和自然世界;(2)对复杂事物进行分析、联系、推理的思维能力;(3)用多种方式进行有效传播、交流及表达;(4)人作为
亚利桑那州立大学硕士申请条件
亚利桑那州立大学硕士申请条件 亚利桑那州立大学(英语：ArizonaStateUniversity，缩写：ASU)，是美国亚利桑那州的一所男女共学公立研究型大学。该校由分散在凤凰城大都会区的5个校区与在哈瓦苏湖城的1个校区所组成，共拥有22个学院。 亚利桑那州立大学是美国大学学生数目最多的大学。该校于1885年成立，原名坦佩地方师范学校，是亚利桑那州第一所师范学校。1945年，学校开始由亚利桑那州评议委员会监管，并更名为亚利桑那州立学院。1958年，学校更名为亚利桑那州立大学。学校一直位于美国研究型大学前列，被卡内基高等院校分类法归类为“高研究活动研究型大学”。1994年，学校被归类为“ResearchI”大学，为美国主要新型研究型大学之一。 亚利桑那州立大学每一个校区都提供学士学位、硕士学位及博士学位。同时，亚利桑那州立大学线上教育提供41个本科学位、37个研究生学位及14个本科/研究生证书，为美国最佳线上教育计划大学前十。 2014年，亚利桑那州立大学成功收购曾经被誉为“国际管理教育第一校”的雷鸟全球管理学院，此次收购可能将使亚利桑那州立大学的国际影响力及全球化进一步提高。 大学研究生入学标准 学士学位要求 你必须从美国认可的机构获得了学士学位或更高，或从被该国认可的国际机构获得相当于美国学士学位的学位。 GPA要求 在持续的60学期学时或90季度时的本科课程中，你必须保持“B”(相当于满分4.00的3.00)的平均绩点(GPA)。如果你不符合GPA最低要求，你的申请仍可能被考虑。
国际申请者 国际学生的申请标准与国内学生相同，除了提交英语语言能力证明(为母语不是英语的学生)。被录取后，国际学生亦须获得美国签证，其中包括提交研究生的财政担保。 所有国际成绩单必须提交原始语言文件，并附上官方的英文翻译。翻译必须是字面、原件的完整版本，并且必须由大学，政府官方或 官方翻译服务进行翻译。你不能完成你自己的翻译。 不接受复印件和公证的成绩单。 课程的额外要求 查看你感兴趣的研究生学位课程，搜索了解更多入学应考虑的因素。 英文原文请浏览第二页
香港城市大学 宿舍
“城大的学生宿舍条件非常好。”郝天永说，“宿舍空间都很小。”但每个宿舍都配有书桌、衣柜、空调等，除了使用空调需额外付费外，上网、用水等都不需另外付费。新生刚到校的时候，八九月的香港很热，使用空调的频率比较高，要特别提醒的是，使用空调前你要到SRO或位于Hall 5楼下的自动充值机给你的房卡充值。港校的宿舍基本上都用像内地宾馆常用的房卡，而不是钥匙。在给房卡充值时，记住不要充得太多，用不完是不可以退的。充值后再把房卡上的钱转到空调的控制器上，因为空调是按时间收费的，一般是每小时1港元。因为香港的气候，即便是在冬天最冷的时候也不会低于5摄氏度，不是非常寒冷。所以港校里的空调一般都只有冷气没有暖气。作为过来人，接受采访的港校内地生都颇有感触地称，使用空调前一定要检查空调的控制器里是否有足够的钱，一旦没钱了空调就自动停止使用，以至于很多同学都有在炎热的夏季半夜被热醒的“趣事”。一般而言，夏天一个晚上的空调使用费在5港元左右。当然，也有为了节约起见而改用电风扇的同学。宿舍里24小时不断电熄灯，想看书、想玩游戏随你便。 360教育集团介绍：在以前，城大还会给内地生提供被褥等床上用品，但随着内地生的增多，校方不再为内地生免费提供被褥，需要的学生可以在宿舍管理处租用，也可以到校后自己购买，或从内地直接带过去。 在通讯发达的香港，港校的每个宿舍里都配有电话，电话机由学生自己负责。让内地生感到有些意外的是，宿舍电话可以免费拨打任何港内电话，而宿舍内部之间的通话只需直接拨后四位，拨打外线需要在号码前加拨“0”。对内地生而言，给内地的亲朋好友拨打电话比较多，那你需要购买长途电话卡，话费也非常便宜，详情可参阅第四章岭南大学部分。到港后，手机购买、上台、资费标准等情况，在第四章岭南大学部分也有详细介绍。 此外，每一幢宿舍都设有公共的洗衣房、电脑房等，有的还设有钢琴房、健身房。不过，在公共的洗衣房洗衣要付费才能使用，收费也不贵，一般是每次投币5港元即可，还有付费使用的烘干机等设备。在公共电脑房，学生需要自己的账号和密码才能登录，电脑房还提供打印服务，不过需要自备纸张，而且每年还有打印的数量限制。
哥伦比亚大学教育学院终身教授：三种能力看差异
在美国执教的18年时间里，我教过很多来自中国的学生，从“50后”到“90后”，跨度40年左右。中美学生既有相似的特点，也存在明显的差异，主要体现在写作能力、提出问题并进行批判性思考问题的能力，以及表达、沟通能力。 1 写作能力弱是许多中国学生的短板 我曾对美国教授做过一项关于中国留学生印象的调查。结果显示，写作能力弱是许多中国学生的短板。西北大学经济系教授沃利说：“大多数中国学生学习都很刻苦，我布置的作业会尽全力完成。然而，他们只是把我告诉他们的或者书上说的写下来，这是最大的问题——他们缺少自己的观点。”那么，是不是英语水平限制了他们的写作能力?接受调查的教授们认为，英文水平确实会有些影响，但不是决定性的，“提出观点和证明观点更有价值”。我问过许多中国学生为什么觉得写作难，他们的回答如出一辙，“我们在国内读书时没怎么写过这样的文章，老师也没教过。”这的确与中美的教育理念和教学方法有关。中国注重“学会”，美国注重“会学”。中国教育关注学生掌握的知识量，强调多学、多练、多记、多考。美国评判学习效果的重要指标，是学生思考能力的提高。学校从小学高年级开始，就要求学生自己读书，查资料，写论文。学生在收集材料、研究材料、组织观点的过程中，逐步锻炼了思考力。 2 批判性思维的背后，是探索未知世界的创新精神 许多中国学生向我倒苦水：“那些以课堂讨论、口头报告为主的课程简直要把我逼疯了。美国同学整堂课都在不停提问、讨论。我根本插不上嘴，好不容易有了一点自己的想法，下课铃却响了。”“讨论课程恐惧症”是许多留学生的痛苦遭遇。美国教授也为此着急，“中国学生要有质疑能力，在课上需要更主动、更积极地参与，而不是被动地坐在那里听。”长期以来，中国课堂多为灌输式教学，侧重基础知识和基本技能的训练。而美国更多采用讨论式教学方法，强调多看、多问、多想，培养学生批判性思维。学生没有提出问题，就是老师教学有问题。因为批评、分析和提问，是对未知世界的探索，是创新精神的体现。 3 表达和沟通能力也是一种跨文化交流能力 “在我的课上，最安静的群体肯定是中国学生。”亚利桑那大学的莱温教授在调查答卷中抱怨，“他们不说话，我无法确定他们是否听懂了我讲的内容。下了课也是这样，他们从不到我的办公室来。”伯克利大学教育学院的戈麦斯教授说：“我的中国学生只有在得了低分后才找我沟通。其实，他们应该早点来跟我讨论一下怎样才能得高分。”是中国学生不愿意跟老师交流吗?他们的回答是，“从小我的父母和老师就告诫我，找到了正确答案再讲出来。”“没想清楚就说出自己的看法是非常浅薄的表现。”“当我发现我的答案跟别人不一样的时候，我不好意思说出来。”这种“跨文化交流尴尬”，很能说明中西文化背景上的巨大差异。
香港城市大学研究生申请与录取handbook
Admissions Handbook 2011 Entry Research Degree Programmes
Chow Yei Ching School of Graduate Studies (Research Degree and Professional Doctorate Programmes) City University of Hong Kong Tat Chee Avenue Kowloon Hong Kong Enquiries: Tel : (852) 3442-9076 Fax : (852) 3442-0332 Email : sg@https://www.360docs.net/doc/0315722155.html,.hk Website : https://www.360docs.net/doc/0315722155.html,.hk/sgs August 2010 The information contained in this Handbook is correct at the time of printing in August 2010. Please note that there may be changes to the information from time to time without prior notification. Applicants may contact the Chow Yei Ching School of Graduate Studies if they have any queries. This Handbook is provided for information and to facilitate research degree applications and does not form part of a contract between any person and the University.
美国特洛伊大学(TROY)简介
美国特洛伊大学（TROY）简介 一、学校简介 美国特洛伊大学（Troy University，简称TROY）成立于1887年，并被公认为美国东南部的顶级大学之一。美国特洛伊大学已经连续2年被普林斯顿回顾(Princeton Review)评为东南部最有价值及最安全的学校，同时美国新闻（U.S. News）和世界报道（World Report）也将美国特洛伊大学列为东南部12个州内的顶级大学。美国特洛伊大学位于美国阿拉巴马州特洛伊市，学校占地面积240万平方米。其校址为学生提供全美最干净，最安全的学习环境。特洛伊市环境优美，空气水质极其清新干净，温和的气候允许学生全年的户外活动不受影响。学校设备齐全并对学生免费开放。美国特洛伊大学培养了许多优秀人才，包括服务于里根时期联邦政府的经济学家，知名音乐作曲家，国家新闻工作者，国际儿童心脏基金会的发起人，许多政府机关要员，以及4位登月宇航员-其中一位曾任太空船“Endeavour”的总指挥。 二．专业 美国特洛伊大学设有五个学院：商学院、文理学院、传播和艺术学院、教育学院和健康保健学院，并可向国际学生提供AEG语言课程来帮助他们跨越语言障碍。学校共有70个专业的学士和硕士学位证书。TROY 本部在校生5,600多名，来自美国各州和世界60多个国家。TROY已由单一的地区大学发展为在校生达28,000多名的世界范围内的全球教育系统。 三．校园生活 学生可参加多种俱乐部和组织的活动，以开阔眼界，提高自己的综合素质。他们还可以参加各种学生活动，例如春节、国际节日和其它节日的庆典。学生可免费在校观看电影，音乐会和运动会遍及校园周围，娱乐设施包括2个游泳池，1个娱乐中心，1个健身中心，1个高尔夫俱乐部，1个网球俱乐部。 美国特洛伊大学是2001年参与1+2+1项目的第一所美方大学。2001-2006年共有235名1+2+1项目的学生赴美国特洛伊大学学习，已有65名学生获得学士（硕士）学位，其中有16名本科毕业生已返回美国特洛伊大学继续攻读硕士学位。 本科生参加专业课学习的最低标准是托福成绩500分（笔试）或雅思5.5； 研究生参加专业课学习的最低标准是托福成绩525分（笔试）或雅思6.0。 四、主要费用（2007年实际收费可能会有个别项目调整） 1、每年学费（本科生）： 8,008美元（不包括夏季学期的学费） 每年学费（研究生）： 6,552美元（不包括夏季学期的学费） 2、每年住宿费：2,300-2,750美元（不含假期） 3、每年伙食费：2,714美元（不含假期） 4、医疗保险费：936美元 5、书本费：700美元 6. 其他费用(实验室费、注册费、活动费等):470美元 7、英语补习费用（一学期）：3,850美元（达到英语要求以后不再交）。 美国鲍尔州立大学（BSU）简介 —、学校简介 美国鲍尔州立大学（Ball State University 简称BSU）建立于1899年，起初是由鲍尔家族出资兴建的师范学院，后来发展成为著名的美国公立大学之一。距美国印地安纳州首府印地安那波利斯市一小时车程，是一所可以授予博士学位的州立大学。公园式建筑的校园是来自于美国和其他80多个国家的18，000名学生共同的家园。 二、专业 美国鲍尔州立大学是一所综合性的大学，有7个学院，设置140多个专业和副修科目。作为鲍尔州立大学重要的资源，学生们有机会接触最为先进的科学技术并且参与一部分国家顶级项目的学习。鲍尔州立大学曾被《连线》杂志评选为美国最现代化的大学，曾在“世界新闻报道”栏目举办的全美开拓项目评选中名列第五。由于学校非常重视个人的发展，每个学生（可能在第一学年）都会在著名专家的指导下学习。对于1+2+1项目的学生，可以选择经AACSB（全球最负盛名的评估大学商管学院的组织）授权合格的项目进行学习，如：工商管理，营销与经济学，此外，电信学和计算机科学是鲍尔州立大学的优势专业. 在每年1+2+1项目学生正式开课前，学校会设置一周的适应性课程，以使1+2+1项目的学生适应新的环境。 本科生参加专业课学习的最低标准是托福成绩550分（笔试）。