微小世界和我们
《微小世界和我们》教学反思
吉首市第八小学邓春芳本节是六年级下册一单元的第八课，我分别从以下几个环节进行教学：“知识回顾”、“人类观察工具的发展”、“各组汇报展示人类探索微小世界的成果”、“课堂总结”、“当堂检测”。为了让学生对本单元的知识点有一个明确的了解，我利用图表的形式展示给学生，让其在头脑中有一个清晰的章节思路，能把各节的内容有机联系在一起。同时用谈话的方式引出本课主题。
首先出示“人类观察工具发展流程图”，让学生直观形象地了解人类在观察工具的发展史上的前进历程。其次，是检验课前布置给学生从不同领域寻找的相关资料完成情况，资料可以是人类对微生物、细胞、晶体、电子等微小物质的最新发现、研究成果及对它们的应用。通过各组汇报的方式完成，学生可以自行在展台展示相关文字图片，也可以用电子作品的方式呈现，或者解说的方式汇报等。在整个的展示汇报过程中，汇报的小组也可以与下面的同学进行互动，可以以提问的方式进行。教师在此基础上再进行引导“听了看了各组的展示内容，你有什么想法？”
学到此处，学生能感受到由于观察工具的改进，人类观察范围也在扩大，我们能发现仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。同时，人类探索微小世界的成果，也促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。
在对本堂课的教学内容进行简要总结后，让学生进行当堂检测，
从学生完成情况看，掌握还是比较好的，没有出现太大的问题。特别在填写“利用微生物的作用，我们可以生产制作（）等风味的美食”这一栏，学生各自想到的答案特别多，可见学生平时搜集积累的知识还是很丰富的。一堂课下来，学生知道人类在探索微小世界这一块已取得一定的成果，但我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密需要我们去探索。不足之处：“知识回顾”这个环节所花的时间多了点，可以适时地减少些。“学生汇报展示的环节”有些小组准备很充分，以至于有些内容来不及全部展示出来，如果能在这里给学生多留一点时间，相信汇报展示会更精彩。
六年级下科学同步练习8微小世界和我们∣教科版
8.微小世界和我们 1. 判断题。 (1) 人类探索微小世界的成果促进了科学技术的进步、社会的进步和人类生活的 (2)人类观察工具的改进使人类解开了所有自然界的秘密。 ⑶ 放大镜的发明让我们看到了微生物和细胞。 2.选择题。 (1)下列不属于微生物的是()。 (2) 下列能将物体的像放大倍数最多的是 ⑶将一个5X 的放大镜和一个3X 的放大镜组合起来，可以得到是实际物体 的像。 A . 15 倍 B . 8 倍 C . 53 倍 (4)() 技术的发展，为我们研究微小世界提供了有力的工具，它是人类最敏 的眼睛。 A .放大镜 B .制作装片 C .显微镜 3.填表题。 请根据本单元所学的内容，将下面这个回顾人类观察工具的发展和观察范围的拓 展过程的流程图补充完整。(提示：涉及的观察工具包括扫描隧道显微镜、 肉眼、 电子显微镜、光学显微镜、放大镜) 4.填空题。 ⑴在放大镜和显微镜没有发明以前，人们只能用 、舌、手五种感觉器官探知世界。 A .两个放大镜组合在一起使用 B .电子显微镜 C .光学显微镜
(2)我们周围的垃圾和污水的处理也需要依罪_______________ ，如果没有这类生物, 地 球将成为垃圾的世界。 5 ?连线题。 请将下列科学家与其研究所取得的成果进行连线。 袁隆平发现传染病是由微生物造成和传播的 巴斯德发明了青霉素和其他药物以抵抗疾病 弗莱明研究杂交水稻，被誉为“世界杂交水稻之父” 6 ?简答题。 (1) 在放大镜和显微镜发明以后，人类探知世界的能力和范围变大，请你说说有哪 些主要变化？ ①放大镜和显微镜没有发明以前，人们能观察到： ②放大镜和显微镜发明以后，人们能观察到： (2) 微生物都是有害的吗？如果不是，请举出三个微生物对人类有益的例子。 7. 【探究题?读图】随着观察工具的不断进步，现在人类在探索微小世界方面已经取得了丰硕成果。观察下图，回答相关问题。 (1) 上面这幅图是人类研究微小世界的最新成果之一，即 ______________ 。 (2) 在这项成果中，人们充分利用了___________ 技术。 (3) 你还知道人类探索微小世界的哪些成果？试选择一项你感兴趣的内容进行举例说明。 8. 【探究题?应用】蒸馒头时，为了使馒头松软，在和面时往面里加入一种微生物，这种微生物可以分解面粉里的糖类，并排出二氧化碳，使馒头内部疏松多孔(1)你知道这种微生物是什么吗？ ⑵人们通过对微生物的研究，知道了可以利用有益微生物改善我们的生活，在我 们吃的食品中有许多与微生物的作用密不可分，请再举几例。 9. 【拓展题?巴氏灭菌法】巴氏灭菌法是由法国微生物学家巴斯德发明的，它是一种利用较低的温度既可杀死病菌又能保持食品中营养物质风味不变的消毒法， 被广泛地用于杀死各种病原菌的热处理方法。不同的细菌有不同的适宜生长温度
《微小世界和我们》公开课教学设计
《微小世界和我们》教学设计 【教学目标】 科学概念： 1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。 2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。 过程与方法： 1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。 2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。 情感、态度、价值观： 1、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。 2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。 【教学重点】知道人类探索微小世界已取得的一些成果。 【教学难点】收集整理资料，并进行展示交流 【教学准备】课前布置学生进行相关专题的资料收集，安排多媒体教室让学生进行汇报交流。运用多媒体的学生需在课前将汇报材料放到教室电脑的桌面上，并进行试演示，以节省准备时间。 【教学过程】
一、导入语 这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程。在这个过程中，我们学会使用了两种工具——放大镜和显微镜。 让我们用流程图来表示人类在认识微小世界上的发展过程（师一边解说，一边板书）：在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周围的世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。使用放大镜最多能放大25倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为1500倍左右，分辨率达到0.02微米。电子显微镜的最大放大倍数为1000000倍，分辨本领达到30埃。扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍，分辨率可达0.1埃。在人类的不懈努力在观察工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果也是卓著的，下面就请各组同学为大家介绍人类在微小世界领域的成果。 （nm是纳米，um是微米 1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000纳米；1纳米＝10埃 Å） 二、各组汇报展示 1、课前布置学生分医学、农业、电子、冶金、生物学……等不同领域寻找相关资料。 2、资料内容可以是人类对微生物、细胞、晶体、电子等微小物质的最新发现、研究成果及对它们的利用。 3、将收集到的资料根据自己所学的专题进行整理归类，然后以书面
最新精选科学六年级下册第一单元 微小世界8、微小世界和我们教科版练习题第八十四篇
最新精选科学六年级下册第一单元微小世界8、微小世界和我们教科版练习题 第八十四篇 第1题【单选题】 世界上第一架金属架显微镜制造者是( )。 A、罗伯特胡克 B、列文虎克 C、培根 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 ( )发明了眼镜。 A、格罗斯泰斯特 B、牛顿 C、培根 【答案】： 【解析】： 第3题【判断题】 显微镜未发明前人们只能依靠眼睛观察世界。 A、正确 B、错误 【答案】：
【解析】： 第4题【判断题】 霍乱、肺结核、伤寒这些可怕的疾病都是由微生物引起的。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第5题【判断题】 人们通过研究知道微生物对人都是有益的，利用它们可以改善我们的生活，为我们提供食物或帮助我们生产食物； A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第6题【判断题】 自然界中所有的固体物质都是晶体。( ) A、正确 B、错误
【解析】： 第7题【判断题】 观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第8题【判断题】 我们喝的桶装水是经过净化处理的，里面没有微生物。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第9题【判断题】 我们喝的桶装水是经过净化处理的，里面没有微生物。( ) A、正确 B、错误
【解析】： 第10题【判断题】 霍乱、肺结核、伤寒这些可怕的疾病都是由微生物引起的。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第11题【填空题】 放大镜和显微镜的发明，让我们看到了______和______。 【答案】： 【解析】： 第12题【填空题】 杂交水稻要在水稻花的花蕊上进行，水稻开的花很小，因此寻找雄性不育的野生稻和进行杂交工作都必须使用______和______。 【答案】： 【解析】：
《微小世界和我们》教学案例
《微小世界和我们》教学案例 一、教学目标： （一）科学概念： 1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。 2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。 （二）过程与方法： 1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。 2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理、归类；用适当的方式汇报自己的研究成果。 （三）情感、态度、价值观： 1、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。 2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。我们所能看到的只是物质世界的一部分。随着科技的发展，我们还将了解越来越多的自然界的秘密。 二、教学重点：交流人类探索微小世界的成果。 三、教学难点：用流程图表示观察工具的发展和观察范围的拓展。 四、教学准备： 1、教师准备： （1）课前布置学生收集有关人类在探索微小世界取得成果方面的资料，为了收集的资料比较全面，教师课前组织学生选择主题，把学生分成医药、食品、农业、克隆、微电子技术等几个专题小组，从不同的方面去收集资料。 （2）准备多媒体课件和视频展台，准备一块展板，让学生张贴自办的板报。
2、学生准备：各组学生按自己汇报的课题整理好资料(照片、图表、食物等)，准备汇报的材料。 五、教学过程： （一）通过教师谈话，引入新课学习 同学们，人的肉眼最高视力也只能看清楚五分之一毫米大小的微小物体，怎样才能看到更小的物体呢？ 生：借助放大镜和显微镜。 （二）开展单元复习，丰富知识网络 师：想一想：从古至今人类的观察工具是怎样发展的？人们的观察视野又是怎样拓展的？ 生：在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察周围的世界，那时我们所能观察到的最小动物是昆虫，如小蚂蚁等。 生：使用放大镜能放大几倍到几十倍，我们能观察一些物质的晶体，生物的一些小器管和组织，如食盐和白糖晶体。 生：光学显微镜最大的放大倍数为几百倍，让我们清楚地看到了细胞和微生物，如列文虎克用自制能放大300倍的显微镜发现了微生物。 生：我补充：1702年，列文虎克收集并观察雨水，他发现刚下的雨里面并没有微生物，放到第四天就有许许多多微生物和灰尘出现，他认为风能将空气灰尘中的微生物带入水中。这一发现打开了微观世界的一扇窗口，使列文虎克名扬世界。 师：你是怎么知道的？ 生：我是从网上查到的。 师：网上知识非常丰富，我们应该多向网络学习！下面请同学们接着说。 生：电子显微镜的最大放大倍数为200万倍，观察到细菌、病毒、物质的极小微粒—原子。如：2003年发生的“非典” 影响我国甚至世界上许多国家，SARS 病毒就是通过电子显微镜找到，并成功控制的。 生：扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍，分辨本领为百分之几纳米，直接操纵原子或分子。 生：我补充：扫描遂道显微镜是用探针尖端精确操纵原子的；我还知道1纳米是十亿分之一米。
微小世界和我们
《微小世界和我们》教学反思 吉首市第八小学邓春芳本节是六年级下册一单元的第八课，我分别从以下几个环节进行教学：“知识回顾”、“人类观察工具的发展”、“各组汇报展示人类探索微小世界的成果”、“课堂总结”、“当堂检测”。为了让学生对本单元的知识点有一个明确的了解，我利用图表的形式展示给学生，让其在头脑中有一个清晰的章节思路，能把各节的内容有机联系在一起。同时用谈话的方式引出本课主题。 首先出示“人类观察工具发展流程图”，让学生直观形象地了解人类在观察工具的发展史上的前进历程。其次，是检验课前布置给学生从不同领域寻找的相关资料完成情况，资料可以是人类对微生物、细胞、晶体、电子等微小物质的最新发现、研究成果及对它们的应用。通过各组汇报的方式完成，学生可以自行在展台展示相关文字图片，也可以用电子作品的方式呈现，或者解说的方式汇报等。在整个的展示汇报过程中，汇报的小组也可以与下面的同学进行互动，可以以提问的方式进行。教师在此基础上再进行引导“听了看了各组的展示内容，你有什么想法？” 学到此处，学生能感受到由于观察工具的改进，人类观察范围也在扩大，我们能发现仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。同时，人类探索微小世界的成果，也促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。 在对本堂课的教学内容进行简要总结后，让学生进行当堂检测，
从学生完成情况看，掌握还是比较好的，没有出现太大的问题。特别在填写“利用微生物的作用，我们可以生产制作（）等风味的美食”这一栏，学生各自想到的答案特别多，可见学生平时搜集积累的知识还是很丰富的。一堂课下来，学生知道人类在探索微小世界这一块已取得一定的成果，但我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密需要我们去探索。不足之处：“知识回顾”这个环节所花的时间多了点，可以适时地减少些。“学生汇报展示的环节”有些小组准备很充分，以至于有些内容来不及全部展示出来，如果能在这里给学生多留一点时间，相信汇报展示会更精彩。
2019-2020年教科版小学科学六年级下册第一单元 微小世界8、微小世界和我们练习题第一百篇
2019-2020年教科版小学科学六年级下册第一单元微小世界8、微小世界和我 们练习题第一百篇 第1题【单选题】 放大镜的放大倍数跟镜片的( )有关。 A、凸度 B、材料 C、面积 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 世界上第一架金属架显微镜制造者是( )。 A、罗伯特胡克 B、列文虎克 C、培根 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 ( )发明了眼镜。 A、格罗斯泰斯特 B、牛顿 C、培根 【答案】：
第4题【单选题】 世界上第一只克隆动物是( )。 A、克隆牛 B、克隆羊 C、克隆猪 【答案】： 【解析】： 第5题【判断题】 我们周围的垃圾和污水的处理，也要靠微生物，如果没有它们，地球就将成为垃圾的世界。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第6题【判断题】 显微镜未发明前人们只能依靠眼睛观察世界。 A、正确 B、错误 【答案】：
第7题【判断题】 霍乱、肺结核、伤寒这些可怕的疾病都是由微生物引起的。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第8题【判断题】 球形透明物体放大的倍数是很大的。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第9题【判断题】 为了便于观察植物切片标本要求薄而透明。 A、正确 B、错误 【答案】：
【解析】： 第10题【判断题】 显微镜未发明前人们只能依靠眼睛观察世界。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第11题【判断题】 我们喝的桶装水是经过净化处理的，里面没有微生物。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第12题【判断题】 我们喝的桶装水是经过净化处理的，里面没有微生物。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】：
教科版小学科学六年级下册 第一单元微小世界第8课时微小世界和我们 C卷
教科版小学科学六年级下册第一单元微小世界第8课时微小世界和 我们 C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题 (共4题；共11分) 1. （5分）在放大镜和显微镜没有发明以前，人们只能用________、________、________、________、________五种感觉器官探知世界。 2. （2分）放大镜和显微镜的发明，让我们看到了________和________。 3. （2分）随着显微镜的发明和不断改进，科学家陆续发现了许多危害人类的________和________，并从此开始了与它们的斗争。 4. （2分）杂交水稻要在水稻花的花蕊上进行，水稻开的花很小，因此寻找雄性不育的野生稻和进行杂交工作都必须使用________和________。 二、判断题 (共5题；共10分) 5. （2分）观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。 6. （2分）人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。 7. （2分）人们通过生物技术，不仅能克隆出牛、羊等动物，还可以生产大量胰岛素，用于治疗糖尿病。 8. （2分）我们周围的垃圾和污水的处理，也要靠微生物，如果没有它们，地球就将成为垃圾的世界。
9. （2分）人们通过研究知道微生物对人都是有益的，利用它们可以改善我们的生活，为我们提供食物或帮助我们生产食物； 三、选择题 (共3题；共6分) 10. （2分）世界上第一只克隆动物是（）。 A . 克隆牛 B . 克隆羊 C . 克隆猪 11. （2分）微生物对人类是（）。 A . 有害的 B . 有益的 C . 有的有害，有的有益 12. （2分）下列（）不属于人类探索微小世界成果的领域。 A . 医药 B . 食品 C . 克隆 D . 重工业 四、连线题 (共3题；共12分) 13. （6分）将人类探索微小世界的成果与相应领域填在横线上。 微电子技术________ 农、林业方面________ 土壤的改良和净化________
最新教科版五年级下册第一单元微小世界第8课时《微小世界和我们》教案
第一单元微小世界 第8课时微小世界和我们 【教学目标】 科学概念： 1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。 2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。 过程与方法： 1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。 2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。 情感、态度、价值观： 1、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。 2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。 【教学重点】知道人类探索微小世界已取得的一些成果。 【教学难点】收集整理资料，并进行展示交流 【教学准备】课前布置学生进行相关专题的资料收集，安排多媒体教室让学生进行汇报交流。运用多媒体的学生需在课前将汇报材料放到教室电脑的桌面上，并进行试演示，以节省准备时间。 【教学过程】 一、导入语 这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程。在这个过程中，我们学会使用了两种工具——放大镜和显微镜。 让我们用流程图来表示人类在认识微小世界上的发展过程（是一边解说，一边板书）：
在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周围的世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。使用放大镜最多能放大25倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为1500倍左右，分辨率达到0.02微米。电子显微镜的最大放大倍数为1000000倍，分辨本领达到30埃。扫描隧道显微镜放大倍数为3亿倍，分辨率可达0.1埃。在人类的不懈努力在观察工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果也是卓著的，下面就请各组同学为大家介绍人类在微小世界领域的成果。 （nm是纳米，um是微米 1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000纳米；1纳米＝10埃?） 二、各组汇报展示 1、课前布置学生分医学、农业、电子、冶金、生物学……等不同领域寻找相关资料。 2、资料内容可以是人类对微生物、细胞、晶体、电子等微小物质的最新发现、研究成果及对它们的利用。 3、将收集到的资料根据自己所学的专题进行整理归类，然后以书面或电子作品的方式进行展现。可以是文字、图片或图文结合。也可以是录音、录相等音像内容。录音、录像及电子作品需当堂展示，书面作品如有时间可以展示。时间紧张的话可在教室里张贴。 4、在展示汇报的过程中，汇报的小组可与下面的同学进行互动，可以提问或回答在座同学问题的方式进行。 三、总结 1、听了看了各组的展示内容，大家有什么想法？（让学生自由地发表感想，感叹微小世界的神奇，感叹人类的不懈努力与聪明智慧） 2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。但目前人类所看到的还只是物质世界的一部分，我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密，对此我们人类探索的脚步是不会停歇的…… 板书设计： 微小世界和我们
8、微小世界和我们(作为单元考核)
8、微小世界和我们(作为单元考核) 【教学目标】 科学概念： 1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。 2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。 过程与方法： 1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。 2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。 情感、态度、价值观： 1、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。 2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。 【教学重点】知道人类探索微小世界已取得的一些成果。 【教学难点】收集整理资料，并进行展示交流 【教学准备】课前布置学生进行相关专题的资料收集，安排多媒体教室让学生进行汇报交流。运用多媒体的学生需在课前将汇报材料放到教室电脑的桌面上，并进行试演示，以节省准备时间。 【教学过程】 一、导入语 这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程。在这个过程中，我们学会使用了两种工具——放大镜和显微镜。 让我们用流程图来表示人类在认识微小世界上的发展过程（师一边解说，一边板书）： 在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周围的世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。使用放大镜最多能放大25倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为1500倍左右，分辨率达到0.02微米。电子显微镜的最大放大倍数为1000000倍，分辨本领达到30埃。扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍，分辨率可达0.1埃。在人类的不懈努力在观察工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果也是卓著的，下面就请各组同学为大家介绍人类在微小世界领域的成果。 （nm是纳米，um是微米 1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000纳米；1纳米＝10埃?） 二、各组汇报展示 1、课前布置学生分医学、农业、电子、冶金、生物学……等不同领域寻找相关资料。 2、资料内容可以是人类对微生物、细胞、晶体、电子等微小物质的最新发现、研究成果及对它们的利用。 3、将收集到的资料根据自己所学的专题进行整理归类，然后以书面或电子作品的方式进行展现。可以是文字、图片或图文结合。也可以是录音、录相等音像内容。录音、录像及电子作品需当堂展示，书面作品如有时间可以展示。时间
【知识学习】六年级科学下册《微小世界和我们》教案
六年级科学下册《微小世界和我们》教 案 【教学目标】 科学概念： 、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。 2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。 过程与方法： 、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。 2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。 情感、态度、价值观： 、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。 2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。 【教学重点】知道人类探索微小世界已取得的一些成果。 【教学难点】收集整理资料，并进行展示交流 【教学准备】课前布置学生进行相关专题的资料收集，安排多媒体教室让学生进行汇报交流。运用多媒体的学生需
在课前将汇报材料放到教室电脑的桌面上，并进行试演示，以节省准备时间。 【教学过程】 一、导入语 这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程。在这个过程中，我们学会使用了两种工具——放大镜和显微镜。 让我们用流程图来表示人类在认识微小世界上的发展过程（师一边解说，一边板书）： 在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周围的世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。使用放大镜最多能放大25倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为1500倍左右，分辨率达到0.02微米。电子显微镜的最大放大倍数为1000000倍，分辨本领达到30埃。扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍，分辨率可达0.1埃。在人类的不懈努力在观察工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果也是卓著的，下面就请各组同学为大家介绍人类在微小世界领域的成果。 （nm是纳米，um是微米 千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1
教科版小学科学六年级下册教案8、微小世界和我们
8、微小世界和我们 【教学目标】 科学概念： 1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。 2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。 过程与方法： 1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。 2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。 情感、态度、价值观： 1、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。 2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。 【教学重点】知道人类探索微小世界已取得的一些成果。 【教学难点】收集整理资料，并进行展示交流 【教学准备】课前布置学生进行相关专题的资料收集，安排多媒体教室让学生进行汇报交流。运用多媒体的学生需在课前将汇报材料放到教室电脑的桌面上，并进行试演示，以节省准备时间。 【教学过程】 一、导入语 这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程。在这个过程中，我们学会使用了两种工具——放大镜和显微镜。 让我们用流程图来表示人类在认识微小世界上的发展过程（师一边解说，一边板书）： 在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周围的世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。使用放大镜最多能放大25倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为1500倍左右，分辨率达到0.02微米。电子显微镜的最大放大倍数为1000000倍，分辨本领达到30埃。扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍，分辨率可达0.1埃。在人类的不懈努力在观察工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果也是卓著的，下面就请各组同学为大家介绍人类在微小世界领域的成果。 （nm是纳米，um是微米 1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000纳米；1纳米＝10埃?） 二、各组汇报展示 1、课前布置学生分医学、农业、电子、冶金、生物学……等不同领域寻找相关资料。
教科版科学六年级下册微小世界和我们
《微小世界和我们》 基础性教案：丽水市缙云县马渡小学 【教材分析】 本课是整个单元学习的总结。 由于观察工具的不断改进，人类的观察范围在不断拓展，看到了越来越小的生物和物质结构，在各个领域的微观层面取得了许多发明和成果。这些发明和成果有必要让学生知道，因为我们的生活中已广泛地享受到这些成果带来的好处。 本课通过学生查阅资料和汇报交流，使他们了解人类在探索微小世界方面取得的丰硕成果。并对观察工具的改进和观察范围的拓展之间的关系有一定的认识，对科学和技术的关系有一定的了解。 【学生分析】 通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。互联网已经进入社会，学生都通过网络搜索资料，有足够的自学能力。【教学目标】 科学概念： 1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。 2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。 过程与方法： 1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。 2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。 情感、态度、价值观： 1、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。 2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。
【教学重点】知道人类探索微小世界已取得的一些成果。 【教学难点】收集整理资料，并进行展示交流 【教学准备】课前布置学生进行相关专题的资料收集，安排多媒体教室让学生进行汇报交流。运用多媒体的学生需在课前将汇报材料放到教室电脑的桌面上，并进行试演示，以节省准备时间。 【教学过程】 一、导入语 这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程。在这个过程中，我们学会使用了两种工具——放大镜和显微镜。 让我们用流程图来表示人类在认识微小世界上的发展过程（师一边解说，一边板书）： 在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周围的世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。使用放大镜最多能放大25倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为1500倍左右，分辨率达到0.02微米。电子显微镜的最大放大倍数为1000000倍，分辨本领达到30埃。扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍，分辨率可达0.1埃。在人类的不懈努力在观察工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果也是卓著的，下面就请各组同学为大家介绍人类在微小世界领域的成果。 （nm是纳米，um是微米 1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000纳米；1纳米＝10埃?） 二、各组汇报展示 1、课前布置学生分医学、农业、电子、冶金、生物学……等不同领域寻找相关资料。 2、资料内容可以是人类对微生物、细胞、晶体、电子等微小物质的最新发现、研究成果及对它们的利用。 3、将收集到的资料根据自己所学的专题进行整理归类，然后以书面或电子作品的方式进行展现。可以是文字、图片或图文结合。也可以是录音、录相等音像内容。录音、录像及电子作品需当堂展示，书面作品如有时间可以展示。时间紧张
教科版六年级科学下 8.微小世界和我们同步练习(含答案)
8.微小世界和我们 1．判断题。 (1)人类探索微小世界的成果促进了科学技术的进步、社会的进步和人类生活的改 盖 ( ) (2)人类观察工具的改进使人类解开了所有自然界的秘密。 ( ) (3)放大镜的发明让我们看到了微生物和细胞。 ( ) 2．选择题。 (1)下列不属于微生物的是( )。 A． B． C． (2)下列能将物体的像放大倍数最多的是( )。 A．两个放大镜组合在一起使用 B．电子显微镜 C．光学显微镜 (3)将一个5×的放大镜和一个3×的放大镜组合起来，可以得到是实际物体 ( )的像。 A．15倍 B．8倍 C．53倍 (4)( )技术的发展，为我们研究微小世界提供了有力的工具，它是人类最敏锐的眼睛。 A．放大镜 B．制作装片 C．显微镜 3．填表题。 请根据本单元所学的内容，将下面这个回顾人类观察工具的发展和观察范围的拓展过程的流程图补充完整。（提示：涉及的观察工具包括扫描隧道显微镜、肉眼、电子显微镜、光学显微镜、放大镜）
4．填空题。 (1)在放大镜和显微镜没有发明以前，人们只能用、、 、舌、手五种感觉器官探知世界。 (2)我们周围的垃圾和污水的处理也需要依罪，如果没有这类生物，地 球将成为垃圾的世界。 5．连线题。 请将下列科学家与其研究所取得的成果进行连线。 袁隆平发现传染病是由微生物造成和传播的 巴斯德发明了青霉素和其他药物以抵抗疾病 弗莱明研究杂交水稻，被誉为“世界杂交水稻之父” 6．简答题。 (1)在放大镜和显微镜发明以后，人类探知世界的能力和范围变大，请你说说有哪 些主要变化？ ①放大镜和显微镜没有发明以前，人们能观察到： ②放大镜和显微镜发明以后，人们能观察到： (2)微生物都是有害的吗？如果不是，请举出三个微生物对人类有益的例子。 7．【探究题·读图】随着观察工具的不断进步，现在人类在探索微小世界方面已经取得了丰硕成果。观察下图，回答相关问题。
教科版六年级科学下册第一单元《微小世界和我们》教案
《微小世界和我们》教案 【教学目标】 科学概念： 1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。 2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。 过程与方法： 1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。 2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。 情感、态度、价值观： 1、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。 2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。 【教学重点】知道人类探索微小世界已取得的一些成果。 【教学难点】收集整理资料，并进行展示交流 【教学准备】课前布置学生进行相关专题的资料收集，安排多媒体教室让学生进行汇报交流。运用多媒体的学生需在课前将汇报材料放到教室电脑的桌面上，并进行试演示，以节省准备时间。 【教学过程】 一、导入语 这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程。在这个过程中，我们学会使用了两种工具——放大镜和显微镜。 让我们用流程图来表示人类在认识微小世界上的发展过程（师一边解说，一边板书）： 在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周围的世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。使用放大镜最多能放大25倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为1500倍左右，分辨率达到0.02微米。电子显微镜的最大放大倍数为1000000倍，分辨本领达到30埃。扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍，分辨率可达0.1埃。在人类的不懈努力在观察工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果也是卓著的，下面就请各组同学为大家介绍人类在微小世界领域的成果。 二、各组汇报展示 1、课前布置学生分医学、农业、电子、冶金、生物学……等不同领域寻找相关资料。 2、资料内容可以是人类对微生物、细胞、晶体、电子等微小物质的最新发现、研究成果及
《微小世界和我们》教学反思
《微小世界和我们》教学反思 《微小世界和我们》教学反思 本课是整个单元教学的小结, 引导学生对人类认识微小世界过程中的观察工具的发展过程进行总结，因通过本单元的学习，学生有着亲身的观察经历与感受，回顾与总结部分的交流活动开展还是较为顺利的，关键是教师对学生所交流的内容加以指导，制成简洁明了的流程图，以帮助学生进一步理清思路，在情感态度价值观方面，引导学生认识到科学技术的进步所带来的对物质世界认识的加深，对社会发展的巨大促进作用，对人类生产生活的重大影响,使学生在内心深处产生震撼。同时也是教给了学生一种新的表达方式。但这部分内容的开展要注意掌握时间。 第二部分，人类探索微小世界的成果。如果课前只简单布置学生去寻找相关的资料，估计效果不大，只有极个别学生会按照要求课前搜集准备，这样一来，多数的学生只能当听众了，不能产生很好的共鸣，教学目标也不能得到很好的落实。而影响学生完成这部分的资料搜集的原因在哪？一方面是搜集资料的条件不够，如没有电脑可查询等；另一方面则是，部分惰性较强的学生他会观察老师的反应，如果老师对这项任务是否完成很重视，抓得紧，则他们会认真去对待；因此，教师因根据当地所拥有的教学资源和学生实际，小组
为单位，以组长负责制、小组相互监督等措施，协助学生做好这部分材料的搜集准备工作，尽量做到让每组学生在课堂上都有资料和大家共享。当然，教师自己事先也要搜集部分图片、文字等资料，在学生汇报交流后进行补充。总之，这部分教学是本课的重点，通过多方面的、生动的实例来帮助学生充分认识到人类探索微小世界的成果，以及给我们的生活带来的一系列的影响，从而激发学生去探究微小世界秘密的兴趣和愿望。
1-8微小世界和我们(作为单元考核)
龙文教育个性化辅导授课教案 教师：邓奋学生：时间：年月日段 课题：8、微小世界和我们(作为单元考核) 一、教学目标 科学概念： 1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。 2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。 过程与方法： 1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。 2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。 情感、态度、价值观： 1、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。 2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。 二、重、难点 1、重点:知道人类探索微小世界已取得的一些成果。 2、难点：收集整理资料，并进行展示交流 三、授课内容 【教学准备】课前布置学生进行相关专题的资料收集，安排多媒体教室让学生进行汇报交流。运用多媒体的学生需在课前将汇报材料放到教室电脑的桌面上，并进行试演示，以节省准备时间。 【教学过程】 一、导入语 这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程。在这个过程中，我们学会使用了两种工具——放大镜和显微镜。 让我们用流程图来表示人类在认识微小世界上的发展过程（师一边解说，一边板书）：在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周围的世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。使用放大镜最多能放大25倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为1500倍左右，分辨率达到0.02微米。电子显微镜的最
小学六年级科学下册 微小世界和我们
……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 教科版六年级科学下册教学后记 微小世界和我们 根据让学生课前搜集相关资料可能有一定难度的现状,所以将教学用书的第44页的关于微小世界的探索的成果复制出来提供给学生,以充实学生的资料: 人类探索微小世界的成果 由于学生的理解水平，教科书20页所示的内容主要是人类利用微生物，以及生物方面所取得成果，体现以下几个方面: 医药方面:观察工具的改进使人类发现了微生物(如原生动物以及藻类、细菌、病毒、病原体等)，但是很长的一段时间内，人们不知道这些微生物有什么作用，它们和人类有什么关系。法国科学家巴斯德是第一个把微生物和疾病联系起来的人。巴斯德发现传染病是由于微生物造成和传播的，发明了巴氏消毒法，广泛用于奶制品和酿酒业，以及杀死液体中的细菌。 后来弗莱明发现了青霉素，从而使千万人免于受肺炎等疾病的浸染致死。这些年来人们不断发明和研制了许多药物，以抵抗和制服各种疾病的危害。鼠疫、结核病、败血症、霍乱、白喉、痢疾、伤寒、天花等传染病慢慢被征服了。然而细菌也有抗药性，直到今天，人和细菌还在进行着一场你死我活，我进你退的斗争。 食品工业:人们通过观察研究知道有的微生物对人有益，利用它们可改善我们的生活。比如酿酒，制作酱油、醋、霉豆腐、泡菜、奶品、面包、馒头、腊肉等都要依靠微生物。其中利用酵母菌发面的原理是:酵母菌分解面粉里的糖类，排出二氧化碳。二氧化碳在加热时体积急剧膨胀，从而使馒头、面包内部疏松多孔。 农、林业方面:农、林业上进行品种改良，提高产品的数量和质量，也充分利用了放大镜和显微镜的作用，如袁隆平的杂交水稻培育。杂交水稻要在水稻
六年级下册科学同步练习8微小世界和我们∣教科版
8.微小世界和我们 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。1．判断题。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。(1)人类探索微小世界的成果促进了科学技术的进步、社会的进步和人类生活的改要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。盖( )
(2)人类观察工具的改进使人类解开了所有自然界的秘密。( ) (3)放大镜的发明让我们看到了微生物和细胞。( ) 2．选择题。 (1)下列不属于微生物的是( )。 A．B．C． (2)下列能将物体的像放大倍数最多的是( )。 A．两个放大镜组合在一起使用B．电子显微镜C．光学显微镜 (3)将一个5×的放大镜和一个3×的放大镜组合起来，可以得到是实际物体 ( )的像。 A．15倍B．8倍C．53倍 (4)( )技术的发展，为我们研究微小世界提供了有力的工具，它是人类最敏锐 的眼睛。 A．放大镜B．制作装片C．显微镜 3．填表题。 请根据本单元所学的内容，将下面这个回顾人类观察工具的发展和观察范围的拓展过程的流程图补充完整。（提示：涉及的观察工具包括
精选2019-2020年教科版小学科学六年级下册第一单元 微小世界8、微小世界和我们习题精选第六十三篇
精选2019-2020年教科版小学科学六年级下册第一单元微小世界8、微小世界 和我们习题精选第六十三篇 第1题【单选题】 世界上第一架金属架显微镜制造者是( )。 A、罗伯特胡克 B、列文虎克 C、培根 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 世界上第一只克隆动物是( )。 A、克隆牛 B、克隆羊 C、克隆猪 【答案】： 【解析】： 第3题【判断题】 我们喝的桶装水是经过净化处理的，里面没有微生物。( ) A、正确 B、错误 【答案】：
【解析】： 第4题【判断题】 人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第5题【判断题】 蚜虫是草蛉的天敌，所以蚜虫吃草蛉。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第6题【判断题】 我们周围的垃圾和污水的处理，也要靠微生物，如果没有它们，地球就将成为垃圾的世界。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】：
第7题【判断题】 霍乱、肺结核、伤寒这些可怕的疾病都是由微生物引起的。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第8题【判断题】 球形透明物体放大的倍数是很大的。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第9题【判断题】 为了便于观察植物切片标本要求薄而透明。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】：
第10题【判断题】 显微镜未发明前人们只能依靠眼睛观察世界。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第11题【判断题】 花岗岩中的矿物晶体主要有长石、云母、石英等( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第12题【判断题】 自然界中所有的固体物质都是晶体。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】：