2021年中小学教师招聘考试面试重点突破题库及答案(共70题)

2021年中小学教师招聘考试面试重点突破题库

及答案（共70题）

1.你发现你们班的一位同学偷偷上网吧，你怎么办？

【参考答案】

对于学生偷偷上网吧，我会首先与学生进行沟通，了解其偷偷上网的具体原因。如果只是因为偶然或者好奇的原因，我会对他进行正确的引导，会告诉学生网络上的很多东西都是虚拟的不真实的，不要轻易相信网友，不要将自己和家庭的真实信息和密码散布在网上，不要打开陌生的邮件等。提醒学生一旦觉得网上的内容有问题或感到迷惑，就及时向成年人求助，并且观察其今后的表现；如果是去网吧查询资料等原因，我会为他提供一些正规的地点或告诉他可以借用老师的电脑；而如果是玩游戏等原因，我会与学生沟通，告诫学生网络的危害和沉迷网络游戏的严重后果，并可以适当告诉学生一些网络犯罪的事实，提醒他们树立网络安全意识，警惕坏人坏事。而如果发现学生沉迷网络，网瘾严重，则要与家长沟通，更详细地了解学生的心理状况以及学校外的生活动态，建议家长协助监督学生的上网情况，禁止学生进入网吧。并引导学生去接触一些适合他年龄的内容，为学生营造一个健康纯粹的网络环境。帮助学生从对网络的依赖中解脱出来。

帮助这名学生之后，我作为班主任，应以此为鉴，了解班级中是否有其他同学存在此类问题，为防微杜渐，会在班级内开展网络安全教育的主题班会等活动。

2.有的老师说：“就你这样还想考大学”，你怎么看？

【参考答案】

老师对学生说“就你这样还想考大学”这种做法是非常错误的，纵使老师的本意是为了以这种方式激励学生上进，但这种含有轻视意味的话语，也会对学生的心理和成长造成一定的阴影，必须制止。我国中小学教师职业道德规范明确提出教师应该关爱学生、教书育人。因此，作为老师，要从关爱学生、教书育人的立场出发，而不应该说出这种话。作为老师，我们应该：

第一，教师的行为应该体现出关爱学生。教师要树立正确的教学意识，采用正确的教学方法，面对行为散漫、不爱学习的学生，教师不应该讽刺挖苦，而是要发自真心的对其关心爱护，努力寻求帮助学生的方法，提高学生的学习积极性，使学生能够真正意识到学习的乐趣，提高学习成绩。面对学生的上进心，即使对基础再差的考生，老师也应对其进行鼓励与指导。

第二，教师的行为应该体现出教书育人。不能把学习成绩当作衡量一个学生好坏的唯一标准，即使学习成绩不理想，也可以有的放矢地发挥学生的特长，老师要根据学生的学习情况和个人兴趣爱好，开发学生在其他方面的才能，并与学生家长进行有效沟通，共同帮助学生发挥才能，促进学生全面的发展。

孩子是祖国的明天，孩子的心灵需要受到呵护和关爱。

3.有人说“教学是门艺术”，你怎么理解？

【参考答案】

我认同“教学是一门艺术”这个观点，教学过程与创作过程极其相似，具体而言有以下相似处：

第一，对象的相似。艺术的对象是整个现实世界，但关注的中心是人，是人的精神世界；教学的对象也是人，而且是青少年一代。艺术讲求深入生活和了解人，这样才能创造出好的艺术作品；教学也讲求深入了解学生，“因材施教”才能取得好的教学效果。

第二，手段的相似。艺术以语言、动作、线条、色彩、音响等为主要手段来表现思想情感，反映社会生活；教学也离不开这些表现手段，尤其是电子教学手段的广泛应用，使得图象、音响、色彩等直观因素发挥出越来越大的作用。这些因素按照一定的规律进行创造性的结合并运用在教学中，就会体现出独特的教学艺术及其风格。

第三，功能的相似。艺术在社会生活中有三大功能：认识功能、教育功能和审美功能；教学也具有这三个功能，并借此促进学生在智力、品德和情感等方面的全面发展。

第四，特征的相似。艺术具有三大特征：形象性、情感性和创造性；教学也具这三个特征，也要借助各种教学手段把抽象知识形象化、也贵在“动之以情”，也需要创造才能。

教学是一门艺术，一个好的艺术家能够创作出举世瞩目的作品，而一名好的教师，则能运用合适的方法将每一名学生的“美”发挥到

极致，使学生们都能够体会到自己的价值，一名教师真正做到“传道有术、授业有方、解惑有法”，那么他所做的，不仅仅是传授知识，而是一种艺术的享受，因此，希望每一名老师都能掌握好这门艺术，引导我们的学生更好地发展。

4.你们班新转来一名学生，班里同学排斥他，作为班主任，对于这件事你怎么做？

【参考答案】

班级新转入一名同学，由于大家彼此之间不够熟悉而产生隔膜是非常正常的，当遇到这种情况，作为班主任，我应该帮助同学们增进了解，创造他与同学们相处的机会，从而使这名新同学能够尽快融入进班集体。

首先，要详细地了解事情的真相。跟班里的同学们了解情况，私底下找学生聊天，了解大家疏远这名新生的原因，是因为彼此不够了解还是其他原因，导致大家排斥这名新生。

其次，在平时加强对这名新生的关心与了解，可以通过私下聊天等方式了解这名新生转学过后的生活、学习是否适应、是否遇到什么困难。同时，告诉他作为新生，一开始与同学们有一些距离是很正常的，希望他不要因此而产生思想包袱，并鼓励他积极融入进新集体，传授他一些与同学拉近距离的方式方法。

最后，通过举办活动等，多创造全班同学与新生接触、交流的机会，增强他们之间的了解，还可以召开主题班会，以"尊重"“团结友

爱”为讨论话题，让全班学生懂得互相尊重，从而来增加班级的凝聚力，使得学生们接受转学生，共同成长！

班级是一个大集体，每个同学都需要成长空间，作为老师，我的责任就是保证我的每一名学生都能够在班级里健康快乐的成长。5.如果有学生上课睡着了，你怎么办？

【参考答案】

面对这名睡觉的学生，如果他存在身体不适等问题，则询问他是否需要去校医院或者回家休息，并与校医、家长进行沟通，以免延误病情；如果没有身体不适，我会通过走下讲台讲课路过他所在位置时轻敲桌面的方式提醒他注意听讲。下课以后与这名同学进行沟通，了解他上课睡觉的原因，对其进行正确的引导。如果是家庭情况等原因，要加强与学生家长的沟通，让学生放下心理负担；对于那些确实比较困顿的学生，可以允许他们申请洗把脸或者站一会等方式解乏。同时，作为老师，也应理解学生上课睡觉的行为，从自身的授课改进，提升授课的趣味性，比如多向有经验的老师们请教，课堂中采取互动教学，使学生们都参与到课堂中，调动课堂的活跃气氛，让孩子能在快乐的互动中享受学习，而不是呆板地去听。

6.你会怎样努力去达到你的奋斗目标？

【参考答案】

要想获得成功，切忌盲目。在为目标奋斗之前，我会根据自己的特长、志趣、爱好、才能、智慧，确定为之努力的方向，也就是首先

要找准奋斗目标。目标的确立是为之奋斗的前提条件。一旦目标确定，我就会全力以赴。

第一，为了达到目标，我必须以积极执着的态度、拼搏的精神来对待需要完成的工作。当遇到失败、挫折时，我不会退缩、动摇。就像美国总统林肯一样为自己的目标执着对待。林肯在大半生的奋斗和进取中，有九次失败只有三次成功，而第三次成功就是当选为美国的第十六届总统。每个人都难免要遇到挫折和失败，林肯的奋斗精神也正鼓舞着我，我也会像他一样当认准目标后，以坚持不懈的态度来对待。

第二，达到目标要付诸行动，并且持之以恒。在确立目标之后，我会对目标的完成制定合理的计划，分步骤逐一地进行展开，从而达到最终完成目标的目的。任何成功或进步都是一点一滴不断努力的结果，急于求成只会让目标的实现越来越远，所以我会一点点的积累，努力付出并持之以恒。

所以，我认为只有确定了正确的目标，并付诸了实际行动，且发扬了拼博精神，才能持续地激励自己去不断学习、努力和奋斗而最终达成自己的奋斗目标。

7.好老师的标准是什么？

【参考答案1】

教育大计，教师为本，做一名称职的教师对教学工作、学生成长都有着至关重要的作用，而衡量教师是否称职、优秀，我认为其标准有以下几点：

第一，要充满爱心，忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满自信的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。教师要关爱每一名学生，关心每一名学生的进步成长，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指路者和引路人。

第二，要努力钻研，学为人师。要想给学生一杯水，自己必现有一桶水。教师只有学而不厌，才能诲人不倦。作为教师要崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。不断提高教学质量和教书育人的本领，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。

第三，要以身作则，行为示范。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。唯有教师人格高尚，才可能有学生心灵的纯洁。教师必先自强、自律。唯有对待自己严格要求，才能为学生起到示范作用。

综上，一个好老师不仅要注重教学，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。

【参考答案2】

教师是传递人类科学文化知识和技能，进行思想品德教育，把受教育者培养成一定社会需要的人才的人。所以，教师所担负的责任与作出的贡献是值得每一个人尊敬的。那么要作为一名出色的人民教师，我认为有以下衡量标准：

首先，树立正确的教学目标。教师课堂教学的主要目标有两点：一是增长学生的智慧；二是让学生学到做人的道理。作为一名出色的人民教师，在传授知识的过程中，要把启迪学生心智与让学生感悟做人的道理作为课堂教学的最高追求。

其次，教师对待学生态度要真诚相待，富有幽默感。作为教师要有教师的威严，但是因此刻意与学生始终保持一段距离、严肃对待，那这样的教师是无法走进学生心灵的，也就无法从本质上对学生进行教育。优秀的教师要与学生进行心灵上的沟通、真诚地对待学生，并且懂得怎样把知识让学生愉快地接受。教师应将自己视为学生的朋友，而不是有等级的教授者与被教授者。

再次，教师要善于提高学生学习兴趣，调动学生积极性，课堂气氛活跃；善于与学生沟通；善于听取学生的意见，班级管理实行民主化。对此，教师要在教学设计、实施课堂教学、学业检测等日常教学生活的各个环节中，提高学生对学习的兴趣。

最后，教师自身要具有优秀的道德品质和职业操守。教师应该公平、公正、平等地对待每一个学生，为学生提供公平的竞争机会。教师的师德修养，教师个人的品行和行为也是衡量优秀与否的重要标准。

8.一位家长气冲冲地跑来说教育孩子是学校的事，你作为学生的班主任，你怎么安抚这位家长的情绪？

【参考答案】

班主任是班集体的组织者、教育者、领导者，是促进学生全面发展的骨干力量，也是沟通学校、家庭、社会三方面的桥梁，是形成教育合力的重要中介。这就要求班主任要对学生的全面发展负责，与学生家长进行良好的沟通，处理好学校和家庭对学生的共同教育影响。

我作为班主任，面对家长情绪激动的情况，先心平气和的接待家长，请家长坐下来慢慢沟通。表明态度，作为教师，一切以学生为中心，我愿意尽最大努力帮助孩子，让孩子全面健康的成长。让家长在心理上认同我和他是在站在同一个立场的，以此来舒缓家长的敌对情绪。从而营造一个和谐的沟通氛围。

以尊重家长，关爱学生为出发点，耐心地向家长询问事情的原委，了解学生的情况。可能是学生学习上的困难，如成绩下降，没有学习兴趣，甚至因此出现迟到、逃课等违反纪律的行为。针对这种情况，首先要肯定孩子付出的努力，和取得的进步，让家长从失望中看到希望，然后在具体分析孩子面临的问题和不足，在上课和课后关注孩子的学习，及时解决学生的学习问题。并和其他任课老师沟通，培养学生的学习兴趣，找到提高孩子成绩的方法，在帮助学生提高学习成绩的同时，增强学生学习的主动性和积极性。相信孩子会在学习上取得进步。

另外的情况可能是孩子在生活的其他方面的表现不尽如人意，或是有了困难。比如不听话，调皮等。作为班主任，我会承诺家长，和孩子做一次认真的沟通，以平等的身份，了解孩子的想法，并把谈话

结果和家长进行交流，寻找最优的解决方法，争取从学校和家庭两个方面，关心孩子，帮助孩子。

总之，要针对家长的具体问题，给出具体的应对策略。对于家长的意见和建议，虚心认真的倾听。先解决家长的问题，安抚家长的情绪。在家长能够接受我的建议，沟通比较顺畅的时候，感谢家长能够信任学校和老师，愿意与老师进行沟通，然后提出，教育孩子不仅是学校的责任，家庭也是孩子接受教育的重要场所。希望家长和学校共同配合，为了孩子更好的成长一起努力。

9.班内一位同学上课不认真听讲，也不做作业，你已经跟他交流过多次仍不知悔改，你怎么办？

【参考答案】

作为教师，我有责任规范学生的行为，帮助有错误的学生及时的进行改正。遇到学生出现问题并屡教不改的情况，我也应该保持耐心，使他真正认识到错误，端正自己的行为。

首先，我会给他更多的关注。在上课的时候，我会多提一些和他学习水平难度相当的问题让他回答，在回答正确时及时的对他进行表扬，并适时对他鼓励，增强他学习的兴趣和热情。在课间生活上，我也会多观察他的动态，了解他的性格、爱好等情况。

其次，多和他进行沟通。增加和他交流的时间和次数，以朋友的身份和他进行沟通，谈论一些他感兴趣的事情，增进和学生的关系，消除学生对老师的逆反心理。之后，可以以讲名人事迹、寓言故事的方式，教育他学习的重要性以及获取成功所带来的成就感。

再次，带动其他学生带动他学习。让学生感受到同学对他的关注和关爱，使他融入到集体中，和周围的同学一起来学习，通过同学之间交流、比拼的形式带动他学习的兴趣。使他感受到学习所带来的兴趣，消除不良习惯。还可以通过以小组为单位的方式进行学习比拼，使他增强集体荣誉感。

最后，做好和家长的沟通工作。我会不定期召开家长会和家访工作。对该生优秀的地方向家长反馈，使他得到各方的鼓励，同时向家长了解该生在家中的表现，对该生存在的问题通过家长和学校共同来解决。

10.你觉得优越的环境和相对比较差的环境哪一个更有益于学生的成长？

【参考答案】

影响人身心发展的主要因素是遗传，环境，教育以及个体的主观能动性。

环境对人的身心发展有一定的影响。一般来说，生产力发达地区具有良好的社会条件，可加速年轻一代身心发展的历程；相反，不良的社会条件可以阻碍年轻一代身心发展的进程。但是环境的作用不是决定性的，哪一种环境更有益于学生的成长，由于学生个人的性格、需求以及主观能动性的不同，因人而异。

个体受环境的影响并不是消极被动的，而是积极能动的实践过程，环境对人的身心发展的影响主要通过个体的主观努力和社会实践活动才能实现。有的人在良好的环境中却没有什么成就，甚至走向与

环境要求相反的道路，有的人在恶劣的环境中却能“出淤泥而不染”，成为很有作为的人。例如，在贫困边远的山区，没有多媒体教室，没有宽阔的塑胶跑道，艰苦的教学条件却也一样让很多孩子学到了丰富的知识，为祖国培养了大批优秀的人才。

学生的全面发展和健康成长需要依靠内部因素和外部因素共同作用来实现。社会和学校要努力构建优质的环境来帮助孩子成长，同时要通过教育培养学生的主观能动性，学会利用环境的有利方面促进自身发展，同时应对不良环境对自身发展的阻碍作用。这样有效的发挥优越环境的有利作用，降低相对不良环境的影响，学生才能获得更好的发展。

11.一个新调来的学生，班里的同学不跟他玩，作为班主任，你该怎么办？

【参考答案】

班主任担负着班级内全体同学的教育工作，不仅传授课程知识，还要关心、照顾到学生的身体、思想和生活，促进每名学生德、智、体、美、劳全面健康地发展。同时，班主任也是班集体的组织者和领导者，充分发挥自身角色的组织、协调能力，利用好班委会等学生组织和班级干部的先锋模范作用，通过班会、课下活动的多种形式引导新旧同学间的相互认识、了解，消解互相间的误解和隔阂，帮助新同学尽快融入到新的班级环境，促进和谐班集体的形成。

首先，作为一名班主任，通过细致地日常观察和适当形式的调查了解，掌握新同学的性格、学习状况、家庭环境等基本状况，选择适

当的时机和地点，以平易近人、态度和蔼的口吻同新同学进行交流，帮助其了解新集体的各种情况，逐渐消除其对新环境的陌生抵触情绪，尽快融入到新集体中。

其次，充分发挥班委会及其成员的先锋带头作用，将新同学介绍给班委会成员，要求班委会及其成员能够在日常的学习生活中为新同学提供便利条件，帮助其尽快适应新的环境。

最后，充分运用每周的班级例会、课下活动（如各种兴趣小组等）等集体活动，通过学生间的互动，增进互相间的了解和信任，加强同学间的协作关系，帮助新同学融入到班集体中来。

12.你班里一个男生给一个女生写情书，作为老师你怎么做？

【参考答案】

教师作为课程教学的组织者和管理者，在完成学校和课程设置要求的教学任务的同时，更应该以长者、朋友的身份关心和帮助处在青春期的男女学生，正确认识和理解异性间的关系和同学间的友谊。当老师发现班级内有男生向女生写情书，可以采取以下措施：首先，要以理解的态度，在尊重学生人格尊严独立和个人隐私的前提下，同这一事件涉及的男女学生进行平等亲切的交谈，向他们阐述处在青春期的男女遇到的对于异性存在的困惑和心理上莫名好感等常见问题，帮助其正确看待男女同学间的友谊，劝说其不要把喜欢、爱慕的情感同恋爱等同起来，树立正确的同学关系。

其次，同该男生家长进行细致沟通，将写情书男生的真实情况和实际想法反映给他们，做好说服引导工作，劝说其采取正确方法帮助

老师开展说服教育工作，使该男生尽快回到正常的学习生活中来。

最后，通过主题班会、课堂演讲和观看相关的教育影像资料等多种形式，向全体学生讲解青春期的心理健康知识，帮助其树立正确男女关系的观点，说明现阶段早恋的不利影响，对全体同学进行相关教育，预防类似情况的再次发生。

13.现在有的老师把公开课上成表演课，你怎么看？

【参考答案】

如今教学活动，存在有的老师把公开课上成表演课，出现这样情况的原因有：

第一，教学过程缺少真实性。现行的教学评价机制使公开课的好坏同学校教学业绩和教学领导的荣誉紧密联系。这导致有的老师为了维护本校和领导的荣誉，在公开课的准备实施过程中，人为设定教学环节和内容以增强授课效果而忽视学生的实际需要。

第二，教学手段缺少实用性。公开课上，有的老师为了展现多样的教学手段，将大量课程内容以多媒体形式加以展现，过度追求视觉效果而忽视学生学习的实际需要，导致公开课成为视频课和语音课。

第三，授课教师缺乏机智性。有的老师在准备公开课时，为追求规范化，将课堂的每一步骤加以设定，讲授时照本宣科。对于学生提出的创建性问题，老师为不影响进度多加以压制或回避。

为避免公开课成为表演课，老师应该做到以下三点：

第一，公开课应突出教学意义，敢于暴露教学设计中的意外事件，包容课堂中出现的缺点和错误，认真反思研究存在的问题。

第二，根据教学的实际需要合理使用多媒体，将逻辑思维性强、较为抽象的知识用多媒体进行展示。板书可以应付的知识内容，无需使用多媒体，防止喧宾夺主。

第三，老师应充分运用教学经验和应变机制，对课堂的突发事件加以正确引导。

14.假如你是班主任，班上的有位女同学向你告状说男同学给他写情书，你怎么处理。

【参考答案】

班主任作为班集体的主要组织者和管理者，在完成学校和课程设置要求的教学任务的同时，做好班级内部的管理工作，协调、解决好学生间的矛盾。此外，更应该以长者、朋友的身份关心和帮助处在青春期的男女学生，正确认识和理解异性间的关系和同学间的友谊。当班主任发现女生向自己反映有男生向其写情书，可以采取以下措施：首先，要以理解的态度，在尊重学生人格尊严独立和个人隐私的前提下，同该男生进行平等亲切的交谈，向他阐述处在青春期的男女遇到的对于异性存在的困惑和心理上莫名好感等常见问题，帮助其正确看待男女同学间的友谊，劝说其不要把喜欢、爱慕的情感同恋爱等同起来，树立正确的同学关系。

其次，同男生家长进行细致沟通，将写情书男生的真实情况和实际想法反映给他们，做好说服引导工作，尽量消除这一事件给该女生造成的不良影响，帮助其回到正常的学习生活中来。

最后，通过主题班会、课堂演讲和观看相关的教育影像资料等多

种形式，向全体学生讲解青春期的心理健康知识，帮助其树立正确男女关系的观点，说明现阶段早恋的不利影响，对全体同学进行相关教育，预防类似情况的再次发生。

15.王老师工作很努力，但是班里的同学却不喜欢她，你怎么看？【参考答案】

作为一名课任教师，王老师虽然在工作上兢兢业业，十分努力，但是班级里的却并不喜欢他。根据事物间的因果联系，可以确定王老师在课堂教学活动和课下与学生的交往过程中存在一些不尽如人意的地方。

导致王老师不受学生欢迎的原因可能有以下几点：

第一，王老师仍然采用传统的教育理论和教学方法，不能正视新课程标准中关于教师为组织者和引导者，学生作为课堂主体的教育理念，大搞“一言堂”、树立教师威严，。课程内容的教授仍以教师讲授为主，所教授内容枯燥乏味。这种填鸭式的教学不能引起学生的学习兴趣。

第二，王老师在平时的教学活动和课下辅导中，采取不当的方式伤害了学生的自尊，对其人格造成损害，故得不到学生的爱戴。

应对措施：

第一，王老师应该认真学习新课程标准中对于教师和学生的定位要求，将自己从课堂的支配者转换为协调者，突出学生课堂学习的主体地位，激发学生的学习热情，增强学习兴趣，从而改变对原有课堂的不良印象。

第二，王老师在实施课堂教学和课下辅导的活动中，应该以更为亲切的态度，采取学生喜闻乐见的形式进行。王老师多采用赏识教育，对学生的点滴进步加以表扬，对学生的失误加以勉励，以此增进师生间的感情，改变学生对王老师的已有印象。

16.有人说教育如果没有惩戒措施就不是完整的教育，你同意吗？【参考答案】

我同意题目中的观点，我认为，没有惩戒的教育是不完整的教育。教师应当在尊重学生的基础上正当地使用惩戒措施。

的确，教育以表扬为主，正面引导，在学生教育管理中发挥着积极的作用，但是，以表扬为主，并非以表扬为唯一的、全部的方法。教育是讲究分寸的，适当为佳，过之或不及均不能取得理想效果。我们看到，与表扬相对的批评，与奖励相对的惩戒，对于每一个人尤其是成长中的学生具有特殊的意义。

一味的表扬、奖励有时不仅无法起到应有的激励作用，还会让部分学生产生迷失，也使得一些思想不端正的学生在错误的道路上越走越远，因此，必要的惩戒措施是应有的。教育惩戒是确保学生行为规范的基石，是学校实施规范化管理的重要保障。也是学校维护教学秩序，提高教育和教学质量的重要保障。只有言教的教育是残缺的教育。教育惩戒的缺失会导致教育的苍白和和无力，会导致学生玩世不恭的心态，纵容学生犯错，甚至为犯罪埋下了祸患。总之，缺少了惩戒的教育是不完整的。

当然，教育需要惩戒，但惩戒不等于体罚、变相体罚，或者歧视、

侮辱人格尊严等，教育惩戒的最终目的是通过一种严格的教育方式感化和教化学生，而应采用一些较为温婉地方式，孩子犯错的时机正是教师进行教育的时机，采用一些适当的惩戒措施，可以使学生更加深刻地内省自己的行为，为自己的行为负责。

没有惩戒的教育是不完整的教育，赏识与惩戒是教育的两翼，互为补充、缺一不可。现在惩戒的教育功用重新得到认识，并且回归到中小学生教育管理中来，无疑是会更加有利于中小学生的健康成长。

17.你怎样看待优越条件和不优越条件?

【参考答案】

关于优越条件和不优越条件，我主要从两方面进行分析，一是教学的条件，二是学生的家庭条件。

首先，教学条件是学生学习，教师教学的外部环境。环境对人的身心发展有一定的影响，一般来说，生产力发达地区或良好的社会条件，可加速年轻一代身心发展的历程；不良的社会条件可以阻碍年轻一代身心发展的进程。但是环境的作用不是决定性的，个体受环境的影响是积极能动的实践过程，哪一种环境是优越的，哪一种是不优越的，要根据人的主观能动性的不同，因人而异。

对于学生来说，优越的学习条件不一定有益于学生的成长，不优越的条件也不一定影响了学生的发展。例如有一些学生在贫困边远的山区，没有多媒体教室，没有宽阔的塑胶跑道，在这样艰苦的教学条件下，却也一样让学到了丰富的知识，成为优秀的人才，相反，一些学生虽然在教学实施完善，硬件条件一流的学校，却不知珍惜，浪

费了良好的条件，自己一事无成。对于教师来说，教书育人是不分条件的优越与不优越的，我能做到的就是利用现有条件，不断提升自身的教学素养，增强专业素质，不仅要传授知识，更要促进学生全面发展，为国家培养优秀的人才。

另一方面，学生成长的家庭环境是优越还是不优越，也不能够决定学生的发展和成长。优越的家庭条件提供给学生的只是良好的物质基础，不能帮助他们成长，良好的家庭教育的影响才是重要的。而相对不优越的家庭条件的学生，也可以快乐健康的成长，“穷人的孩子早当家”，可见，艰苦的环境也许会培养学生坚毅的品格和独立的精神，为以后立足社会打下更好的基础。

由此看来，外部条件的优越与否，并不能完全决定人的发展，无论是学生还是教师，都要充分发挥主观能动性的作用，变“不利”为“有利”，促进自身的发展和进步。

18.班里新来一名转学生，觉得同学们排斥他，作为老师你怎么看？【参考答案】

教师不仅要“教书”，还要“育人”。作为学生的人生导师，人际关系的协调者，教师要关注每一位学生的成长，为学生的身心健康发展负责。首先，我会了解清楚事实，通过观察该同学在平常的表现、其他同学对他的态度以及与其他同学进行侧面沟通解的方法，来确定是同学们不喜欢他而排斥他，还是这只是该同学的一种错误的判断。这就要根据不同情况，采取不同策略。

我会找到该同学，从关心和帮助他的角度，做一次深入地交谈。

如果只是该生过于敏感，别的同学没有排斥的想法，那么要把其他同学没有排斥他这个信息传递给他，可以依靠班级干部来说明，班集体很愿意接纳这个新成员，让学生有被接纳的感觉，从心理上成为集体的一员，不再感到被排斥和孤立。其次他有这样的想法一定是在日常交往或交流中，有过不友好的体验，鼓励他把事情说出来，做好沟通，通过解释消除误会和焦虑。鼓励学生多与同学们沟通和交流，一起学习和玩耍，增进彼此的友谊。

如果真的存在这名同学被排斥的现象，那么就要从学生自身、班集体的建设，以及教师的工作等方面，进行分析和解决。要认真对待，意识到这种问题的严重性，采取有效的办法来解决。首先学生被排斥，不乏学生自身的原因，可能是性格过于内向，不愿参加群体活动，或者过于嚣张跋扈，很难融入集体生活。总之，要引导学生认识自身的不足，我也会耐心的和他分析原因和改进的措施。从学生的角度出发，建立学生对自己的信任感，学生才能真正的对教师敞开心扉，接受帮助。其次，要以适当的方法，对全体同学进行集体主义的教育，让学生认识到，新的一员也是集体的一员，大家要尊重关心每一位集体的成员，可以通过组织一些集体活动，鼓励新同学在集体活动中与其他同学合作交流，在交流中，消除陌生感，促进学生之间的和谐交往。另外，作为教师，我会经常关注新同学的发展变化，主动沟通了解学生的困难并及时解决。还要做好和学生家长的沟通，深入了解学生的个性特点，在尊重学生的基础上，帮助学生尽快融入新的班集体中。

19.作为班主任，有学生上课捣乱，并经教育屡次不改，你怎么办？