2018新人教版部编本三年级上册《第21课《大自然的声音》》教学实录

2018新人教版部编本三年级上册语文《大自然的声音》教学实录

师：上节课，我们一起走进了大自然，听到了很多美妙的声音，今天让我们再一次走进大自然，去欣赏一

场特殊的音乐会吧！你们知道是什么吗？

生：大自然的声音

师：不过，想去参加音乐会，欣赏美妙的音乐，我们需要带上一群词语伙伴。

（出示：词语卡片）

师：能叫出他们的名字吗？赶快跟他们打个招呼吧！

（全班齐读——小老师带读——开火车读）

师：我们带着词语伙伴出发啦！

（四名同学分别朗读课文1—4自然段）

师：请其他同学认真听，边听边思考，大自然中有哪些美妙的声音？并在书上用自己喜欢的符号做上记号。

师：你们听到了哪些美妙的声音？

生：“风、水、动物”的声音。（教师相机板书）

师:那么风是怎样给大自然带来了美妙的声音的呢？我们一起来学习第二自然段。我们一起齐读第二自

然段，边读边思考，第二自然段是围绕哪一句来写的？

生：风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

师：我们把这一句称作这一段的中心句。

师：谁来说说，这句话运用了什么修辞手法？

生：拟人。

师：把谁当成什么人来写？

生：把风当成了音乐家？

师：风被作者称为了音乐家，可想而知，音乐家肯定能演奏出各种各样美妙的声音。那么从文中我们知道了风这位大自然的音乐家是用什么演奏出美妙的音乐的呢？

生：手风琴。

师：我们一起接着往下看，他用手风琴为我们演奏了哪些美妙的音乐？

师：当他翻动树叶时——

生：树叶变像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

师：是啊，他唱出各种不同的歌曲，或许他唱出了欢快的歌曲，或许他又唱出了沉重的歌曲，又或许

他唱出了轻柔的歌曲，他怎么会唱出这么多不同风格的歌曲呢？

生：因为“不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的声音。”

师：确实，树叶有大小各异，形状也都不一样，风吹起不同大小，不同形状的树叶当然会发出不同的声音。

让我们一起想象一下，风刮起一片大树叶时，可能发出什么样的声音？

生：（模拟声音）

师：那么风刮起一片小树叶又可能发出怎样的声音呢？

生：（模拟）

师：春天，夏天，秋天，冬天，不同的季节，风又给我们带来不同的声音。想象一下，春天的时候，风是

什么样的呢？

生：温柔的。

生：轻轻的。

师：春天的风柔柔的，像妈妈的手，很轻很轻；再想象一下寒冷的冬天的风吹起来是什么样的声音？

生：（模拟）

师：所以，当风翻动树叶时-----

生：树叶变像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

师：当微风拂过，我们会感觉到那声音怎么样呀？

生：那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。

师：当狂风吹起，整坐森林都激动起来，合奏出怎样的乐曲？

生：合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

师：第二自然段都是围绕这一段的第一句话来写风给我们带来的各种不同的美妙声音。像这样的结构我们

称为总分结构。

师：还有谁也是大自然的音乐家？为什么这样说呢？赶快默读第三自然段在文中找找答案。

【第二段师带着学生详细分析，第三段体现扶的过程，引导学生分析，第四段放手让学生独立分析

思考，从而培养学生独立阅读的能力】

2018部编人教版三年级上册语文期中测试卷

2018新编人教版三年级上册语文期中测试卷姓名__________得分________ 一、看拼音，写词语。（8分） xiān yàn róng máo zang sòng zōng sa kǎn chái wai kǒu dòng xu? chōng zhuàng 二、照样子给字加偏旁组成新字再组词（10分）冈岗（上岗）刚（刚才）票___（）____（）欠___（）____（）令___（）____（）分___（）____（）同___（）____（）三、用“√”选择加点字正确读音。（6分）真假．（jiǎ jià）打中．（zhōng zhòng）几．（jǐ jī）乎处．（chǔ chù）理问好．（hào hǎo）铺．（pū pù）床诉．（sù shù）求漂亮．（liàng liang）扰乱．（luàn làn）四、词语填空（8分）（）高（）爽（）林尽（）（）忙（）乱（）丽多（）百（）百（）四（）八（）七（）八（）千（）万（）五、用“____”画出下列每组词语中不同类的一个（4分）。 1. 喜笑颜开欢天喜地心花怒放提心吊胆 2. 五颜六色五彩缤纷灯红酒绿五光十色 3. 笑眯眯黄澄澄红通通绿油油 4.大摇大摆聚精会神摇头晃脑手舞足蹈六、按照要求写句子。（10分） 1.你难道不知道老屋是会倒的？（换种说法，意思不变） _____________________________________________________________________ 2.八月，天真热。蝉热得_________________________________________；狗热得______________________________；孩子们热得_________________________。

2018新人教版部编本三年级上册语文《美丽的小兴安岭》教学设计三

2018新人教版部编本三年级上册语文《美丽的小兴安岭》教学设计教学目标： 1、了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、学会本课生字，联系上下文，读懂词语，理解文意，体会作者用词的准确生动； 3、学习按四季变化观察景物，抓住特点。 4、感情朗读，选背课文片段（?春？、?夏？、?秋？、?冬？）。教学重点： 1、查字典，联系上下文，理解词句，体会用词的准确性； 2、抓住季节特点，进行有序观察； 3、感情朗读与背诵；教学难点： 1、体会作者用词的准确性； 2、抓住季节特点。

教学方法：导读法教学准备：教学录像；投影仪第一课时课时目标： 1、预习课文，学会自学； 2、初步理解，总体把握。教学过程：一、导入 1、看地图，介绍小兴安岭； 2、读题，抓重点词?美丽？。 3、看录像，感受?美丽？。二、指导预习 1、出示?一读二画三想四讨论？，指导自学。 2、思考：（1）作者是按什么顺序写小兴安岭的美丽景色的？（2）课文哪些自然段总写？哪些自然段是分写？

3、预习反馈：（1）分段抽读课文，说说这段主要说什么？（2）认读识记生字词。重点分析?膝？、?临?等。（3）问题反馈，质疑问难。三、学习1、6自然段 1、抽读首段；?你觉得小兴安岭有什么特点？从哪些词句看出？？（1）?数不清？、?几百里？、?绿色的海洋？（树多、树绿）（2）导读。（夸张、惊喜） 2、抽读、默读第6自然段：（1）?从哪些词句可以看出小兴安岭的美丽、富饶？？（?景色诱人？、?大花园？、?巨大宝库?等）（2）导读。（赞美、热爱）自读，抽读，赛读。四、课堂作业 1、完成生字词语的书写； 2、熟练朗读课文。

2018人教版三年级上册语文复习题汇总

2018年人教版三年级语文1-4单元复习内容 1、将下列划横线词的正确拼音写在括号里。（）（）（）（）（）（）（）（）挨挤挨打爱好良好角色角落可汗吓人（）（）（）（）（）（）（）（）恐吓吓唬出汗汗水咀嚼嚼东西稍息稍微（）（）（）（）（）（）（）（）摇晃水泥拘泥应对应该重复重量数不清（）（）（）（）（）（）（）（）数学数字干吗好吗几乎几个圈养背包（）（）（）（）（）（）（）（）背影挑选挑战放假假如圆圈挑逗挑食（）（）（）（）（）（）（）（）答应回答答复答卷中学中计中奖中间（）（）（）（）（）（）（）（）猜中中心子弹弹力导弹弹琴弹弓弹跳（）（）（）（）（）（）（）（）重担担心压力压根儿倒退摔倒骨气骨碌（）（）（）（）（）（）（）（）几次三番茶几处理好处挣扎挣钱咽喉呜咽（）（）（）（）（）（）（）（）难以下咽歌曲曲折扇风扇子勾画勾结勾当（）（）（）（）（）（）（）（）铺满床铺当铺发抖头发盖子姓盖干净（）（）（）（）（）（）（）树干干活落叶落下丢三落四好奇晃眼睛 2、根据拼音，将词语补充在括号里。 xiān yàn fúzhuāng ān jìng shān gǔzèng sòng （）（）（）（）（） shāngcán gào sùpái lie gūi zéyán liào （）（）（）（）（）

hùxiāng liúlei zhǔn bèi jūn zǐqiáng bì （）（）（）（）（） tiào wǔjúhuāchídào cūzhuàng huāng yě （）（）（）（）（） hán lěng shuāng dòng yìn jìbào yǔjīè （）（）（）（）（） méi yóu dēng wèi kǒu （）（） 3、组词。静（）猜（）呆（）刘（）汉（）净（）敬（）请（）杏（）留（）汗（）挣（）经（）抖（）径（）流（）旱（）睁（）茎（）陡（）例（）荒（）菊（）灵（）历（）慌（）橘（）玲（）厉（）狂（）仰（）铃（）笛（）汪（）迎（）沟（）敌（）逛（）昂（）构（）振（）辽（）闻（）丰（）分（）震（）疗（）文（）风（）份（）枚（）寒（）仙（）赠（）橙（）牧（）赛（）灿（）增（）澄（）挑（）料（）霜（）票（）油（）桃（）抖（）湘（）漂（）邮（）逃（）科（）箱（）飘（）柚（）眺（）蚪（）相（）瓢（）由（）煤（）代（）爷（）据（）折（）谋（）伐（）斧（）锯（）拆（）推（）休（）管（）棕（）流（）堆（）体（）官（）综（）梳（）令（）离（）街（）胜（）胃（）今（）梨（）衔（）

2018-2019部编版小学三年级语文上册期末测试卷

期末测试卷【新教材】（满分：100分时间：60分钟）姓名：得分：一、给加点字选择正确的读音，画“√”。（3分） 1．今天的天气十分闷．(m ēn m èn)热，小红总是觉得闷．(m ēn m èn)闷不乐。突然，她发现一位姑娘在树下磨．(m ó m ò)粉，石磨． (m ó m ò)发出的沙沙声可真有意思啊！顿时她觉得心情愉悦多了。 2．小时候生病使小英的腿脚落． (lu ò l ào)下了残疾。在同学们的鼓励下，她高高兴． (x īng x ìng)兴地与他们一起去上学。二、看拼音，写词语。（10分）三、我会填字典。（7.5分）四、辨一辨，填一填。（4.5分）甜（）（）砌（）头（）书困（）（）抗茂（）（）开海（）三年级上（部编版）

五、我会按要求写词语。（8分） 1．写出四个带有“静”字的词语，并从中选出两个填在下面句子中的括号里。(4分) (1)早晨，同学们纷纷来到学校，( )的校园顿时热闹起来。 (2)在( )的山谷里，响起了悠扬的笛声。 2．写出四个表示“绿”的词语，并从中选出两个填在下面句子中的括号里。（4分） (1)春风送暖，柔软的柳条长出了( )的叶子。 (2)秋天来了，树上的叶子有的渐渐发红，有的渐渐变黄，而松树、柏树和冬青仍长着( )的叶子。六、选择正确答案的序号填在后面的括号里。（4分） 1．古诗《所见》的作者是( )。 A．袁枚 B．叶绍翁 C．李白 D．苏轼 2．下列词语中有错别字的一项是( )。 A．四脚朝天欢蹦乱跳 B．不紧不慢风景优美 C．相题并论一本正经 D．又香又脆举世闻名 3．下列词语中搭配不恰当的一项是( )。 A. 辨认方向 B. 停住脚步 C．修建电视 D．减少阻力 4．下列各组不是反义词的一项是( )。 A.愚蠢——聪明 B．失败——成功 C．失信——守信 D．喜爱——喜欢七、读句子，选择正确的解释。（填序号）（2分）举：①提出；②全；③推选，推荐；④动作行为。 1．请你举．个例子具体说明。（）2．长城是举．世闻名的建筑。（）3．我的一举．一动，爸爸都看在眼里。（） 4. 大家选举．李红做班长。（）八、把下面的句子补充为比喻句。（4分） 1．鱼身上长满了刺，鼓起气来像。 2．荷叶上亮晶晶的水珠像。 3．每当夜幕降临的时候，大街上就成了。 4．小兴安岭一年四季景色诱人，是。九、按要求写句子。（4分） 1．我和弟弟常常在这片金色的草地上做游戏。（缩句）

2018部编新人教版三年级上册语文第1课《大青树下的小学》教案

《大青树下的小学》说课稿各位评委：你们好！我是*考生。现在可以开始说课了吗？今天我说课的题目是《《大青树下的小学》》。下面我将从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程和板书设计五方面进行说课。一、教材分析《《大青树下的小学》》是人教版小学语文三年级上册第一单元第一课。本组课文的专题是在快乐的生活里，我们一天天长大，引导学生一起去感受生活的丰富多彩。《《大青树下的小学》》是一篇精读课文，课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。先写上学的路上和来学校的情景；再写上课时和下课后的情景，最后以自豪赞美的文字点题。学习本课我将引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。二、一、教学目标根据《语文课程标准》的具体要求，结合教材特点和学生实际，我制定了以下教学目标和教学重难点： 1. 会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、坝、戴”等12个生字，能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语，并能利用工具书理解词语的意思。 2. 能正确、流利、有感情的朗读课文，并把喜欢的部分背下来且积累好词佳句。

3. 通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。以上教学目标中，我认为通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。是教学的重点，对三年级的学生来说理解能力差，所以体会描写窗外的安静和小动物的热闹的句子的表达效果是本课教学难点。二、教法学法教无定法，贵在得法，为了突出教学重点，解决教学难点，根据教材特点和学生的年龄特征。我主要采取想象感悟法、朗读感悟法、品词析句法这三种教学方法。运用想象感悟法可以挖掘教材的空白处，开启学生想象的闸门，在研读中通过换位思考体验人物的内心，丰满任务在学生心中的形象，真正做到基于文本又超越文本，同时发展学生的语言和思维；运用朗读感悟法可以以读激情，以读促悟，以情助读，让学生在读中理解感悟；运用品词赏析法可以让学生抓住关键词加以揣摩、推敲、咀嚼，感悟字里行间所蕴含的情感。三、教学过程（一）揭示课题，激发兴趣所谓兴趣是最好的老师，为了激发学生学习本课的兴趣，我是这样导入新课的：出示民族小学内学生穿戴不同的场景的图片，我问学生：图片上的小学和我们的小学有什么不同呢？学生应该很快的发现穿着不同等等。那我们一起去看看《大青树下的小学》是怎么样的呢？（板书：《大青树下的小学》），生读题。（二）初读课文，整体感知

2018年最新人教版三年级数学上册全册教案

第一单元时、分、秒第1课时：秒的认识 01 教学目标： 1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。 2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。 3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。教学难点：体验数学与生活的联系。教学准备：（教师）多媒体课件；（学生）口算卡片，每人准备一个时钟。教学步骤：一、情境导入（播放新年联欢晚会的片段）谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题）二、探究新知（一）认识时间单位“秒” 1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。 2、学生自主探索，共同探究。 3、学生反馈： ①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。 ②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。 ③如果是读取电子表上的时间时，学生可以利用以前学过的电子表的读法进一步类推。 4、体验1秒钟 ①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。 ②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。 ③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。 ④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。 5、师：（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？从数字6走到8，表示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。 6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？（二）探索分与秒之间的关系 1、师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。 2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。 3、学生反馈。 4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。

2018部编人教版三年级上册语文必背知识点

部编人教版三年级上册语文必背知识点 1.所见清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 2.山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 3.赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 4.夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 5.望天门山唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸猿声啼不住，孤帆远影碧空尽。 6.饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 7.望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 8.早发白帝城唐李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 9.采莲曲唐王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 10.司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

词语积累摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实百发百中四面八方七上八下百战百胜四通八达七嘴八舌百依百顺四平八稳七手八脚懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄 1.灯不拨不亮，理不讲不明。 2.有理走遍天下，无理寸步难行。 3.一时强弱在于力，万古胜负在于理。 4.人心齐，泰山移。 5.二人同心，其利断金。 6.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 7.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 8.爱人若爱起身。----《墨子》 9.不迁怒，不贰过。----《论语》 10.仁者爱人，有礼者敬人。----《孟子》 11.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。---《荀子》

三年级上册第四单元教材分析

三年级第四单元教材分析第四组教材紧扣“细心观察”这个专题，共编排了三篇精读课文：《花钟》讲对植物的有趣观察和发现；《蜜蜂》讲对动物的细心观察和试验；《玩出了名堂》讲在玩耍中对物品的观察与发现，一篇略读课文《找骆驼》，一个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩，并渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。这组教材都很好地体现了以专题组织内容、加强整合的编写指导思想。比如，第四单元专题是“细心观察”，在教材导语中提示了本专题，又提示学生留心观察，在《花钟》后又引导学生去观察周围的花和其他事物，还建议写观察日记。在《玩出了名堂》后安排小练笔“写写玩中的乐趣或收获”。“口语交际”让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现。“习作”则让学生写一则观察日记。在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。而“宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。从中可以看出各种活动之间是相互联系，密切配合的。二、教学建议根据教材的这些优势，教学中我们要把握好编辑意图，加强整合的意识，使各部分的教学相互关连，紧密配合，突出整体性、综合性，立足在语言文字的基础上，渗透人文内涵。首先要围绕单元主题，精心安排教学内容和活动，将精读与略读、阅读与口语交际、习作紧密结合。其次，要以读为本，让学生充分地读，边读边展开想象，在读中感受与欣赏，在读中培养语感，积累语言材料。学生通过听、读、辨，自己发现问题，发现了我们平常说的口头语是那样单调、枯燥乏味，激起了学生去寻求、去感受，去体验丰富、生动有趣的语言美的欲望。同样是写“花开了”，课文里却用了丰富多彩的语言表达方式，让学生真真切切地体会到语言的丰富和精妙。卢老师就是通过这样的语言活动，培养、发展了学生的语言感悟能力。同时，我们还应该采用多种形式引导学生积累语言。一是在阅读赏析中积累优美的词语和精彩的片断，这在教材的课后练习中就十分注重引导。如11课《秋

部编人教版三年级上册语文第三单元试卷(2018新教材 )

2018新教材新版人教版三年级上册语文三单元试卷一、基础知识 1.读拼音，写汉字。 fǔ zi suō xiǎo jiù mùtūn dào yǎn lèi yòu rén jìn lìng zǒu lǒng zuǐlǐjuǎn dào 2.选择正确的读音打“√”。 (1)我拿起担(dān dàn)子,担(dān dàn)了满满两桶水。 (2)弟弟在地上画了一个圈(quān juàn),笑着说:“这是猪圈(quān juàn)。” (3)天上有多少数(shǔ shù)目的星星,你能数(shǔ shù)得清吗? 3.选择正确的字填在括号里。箭剑急及宝( ) ( )时刀( ) ( )忙射( ) ( )格 4.给带点的字选择正确的解释。【闹】 A.喧哗;不安静

B.害(病);发生(灾害或不好的事) C.吵;争吵 D.搞;弄;干 (1)妈妈没有满足他的要求,他又哭又闹。( ) (2)我们要把问题闹清楚。( ) (3)倒是夏天雨水少,年年闹旱灾。( ) (4)节日的夜晚,大街上热闹极了。( ) 5.补充词语。七( )八( ) 冰雪( )( ) ( )羊补( ) ( )高( )爽 6.句子沙龙。 (1)桂林山水怎能不令人流连忘返呢?(改为陈述句) _____________________________________________________ (2)他们的教诲使我一生受用。(改为反问句) _____________________________________________________ (3)美丽的雪花慢慢飘落下来。(改为比喻句) _____________________________________________________ (4)我们学校有个很大的小游泳池。(修改病句) _____________________________________________________ 二、综合展示厅 7.在横线上填上合适的谚语。 (1)爷爷语重心长地说: “_________________________________________________ ______

2018新人教版三年级上册道德与法治全册教案

第一单元相信自己 1.我很棒教学目标：引导学生发现自己的优点，并懂得发扬优点。让同学充分了解自己的优点，增强自信。教学重点：让学生说出自己的特点，由教师判断其特点的优劣。要让学生充分了解自己，并欣赏自己的优点。教学难点：培养学生在大家面前勇敢地说出优点。教学方法：谈话、讨论教学过程：一、引入课题同学们，每个人都有自己的优势和不足，只要我们相信自己，学会取长补短，就会是自己变得更加优秀。我们已经是三年级的小学生了。随着年龄的增长，每个人在性格、言谈、行为习惯等方面，都形成了一些特点。你有哪些值得欣赏的优点呢？请夸夸自己吧！二、新课 1.引导学生在本上写出自己的特点，勇敢的站起来说说自己的特点。 2.对于学生的特点，教师和同学帮助评一评 3.老师仔细分析同学身上的优点，并使同学们发扬自身优点。 4.上课讨论，教师评价学生的优点并让同学来评价好朋友的优点。三、课后作业 1.让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师，同学，家长对自己的夸奖。 2.写出听完夸奖后的感受四、板书设计五、总结知道自己的优缺点，就要发扬优点，克服缺点。这样才能使自己好上加好，越来越棒！ 2.亮出自己来教学内容: 我的特长教学目标: 清楚自己的兴趣，明白经过努力，兴趣可以发展成特长的道理。教学重点: 展示自己的特长。教学难点: 如何是兴趣发展成为特长。教学方法:讨论、言谈教学过程: 一、引入新课有了兴趣，只要坚持不懈，就可以发展成为特长。我们班有很多同学已经形成了自己的特长，让他们为大家展示一下好吗？板书课题:我的特长

二、新课 1.分析列图图一女孩展示跳舞方面的特长。图二男孩展示书法上的特长。图三男孩展示游泳方面的特长。图四女孩展示剪纸方面的特长。 2.在书上写下自己的特长 3.表演或介绍自己的特长 4.反思:为什么我的兴趣没有发展成为特长呢？三、板书设计四、总结有了兴趣，只要坚持不懈，持之以恒，就可以发展成特长，长大以后可以利用自己的特长为国家争光。 3.你行我也行教学内容: 勇敢面对不足，我的成长计划，给自己加油教学目标: 1.引导学生发现自己的不足，并正视不足。 2.树立信心，形成积极进取的生活态度。 3.培养学生敢于尝试，用于探索的能力。 4.知道只有相信自己，敢于表现自己才能使自己得到锻炼的道理。教学重点: 如何克服自己的不足并对自己有信心认识到只要坚持不懈的努力，就能获得成功教学难点: 如何面对不足，如何克服不自信的心理自己要战胜自己，勇于自我挑战教学过程: 一、导入新课在我们的生活中，做一些事情时，有的同学敢于表现自我，有的同学却自我放弃和退缩。我们要勇敢面对，学会取长补短，鼓足勇气相信自己，坚持不懈，就一定会成功。板书课题:你行我也行二、新课（一）分析一 1.分析9页例图。小男孩上课不专心听讲，爱搞小动作，自己想改正。小女孩胆子小，上课不敢发言 2.帮他们出主意。。 3.这下自己的不足及自己学习榜样。 4.思考你最想改变的不足或争取实现的愿望是什么？ 5.写出自己的成长计划以及自己要找的监督人。（二）分析二 1分析11页例图。两幅图都是给自己加油，最后取得成功。 2.给自己加油的含义一是在心理上，当自己胆怯时，要给自己鼓励，对自己说我能行。二是在行动上，当自己在某方面做的不好时，要提醒自己不断努力，争取一次比一次做得好。 3.我能行歌谣

(2018)最新部编人教版小学三年级数学应用题大全500题

1.商店有4筐苹果,每筐55千克,已经卖出135千克,还剩多少千克苹果? 2. 美术组有24人,体育组的人数是美术组的4倍,两个组共有多少人? 3. 每盒粉笔1元3角4分,每瓶墨水6角2分,学校买了6盒粉笔5瓶墨水,共花多少钱? 4. 有篮球9个，足球的个数是篮球的8倍，足球有多少个？ 5. 有足球72个，篮球9个，足球的数量是篮球的多少倍？

6. 有足球72个，正好是篮球个数的8倍，篮球有多少个？ 7. 学校买来6箱图书，每箱50本，平均分给4个年级，每个年级分多少本？ 8. 在3千米长的公路一边，每隔5米种一棵树，一共要分多少段？ 9. 小明从家到学校要走200米长的路，如果他来回走2趟共行多少米？ 10. 商店有黄气球19个，红气球比黄气球少7个，花气球的个数是红气球的 2倍，花气球有多少个？

11. 同学们做习题，小华做了75道，小明做了85道，小青比小华和小明的总数少30道，小青做了多少道？ 12. 学校有14棵杨树，杨树的棵数是松树的2倍，柳树比松树多4棵，有多少棵柳树？ 13. 三年级(1)班有46人，其中21人是女生，男生比女生多多少人？ 14. 公园有7只大猴，小猴的只数比大猴多9只，公园一共养了多少只猴？ 15. 甲有140元，甲的钱数是乙的2倍，甲乙共有多少元？

16. 一列火车早上5时从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶120千米，下午3时到达乙地，但实际到达时间是下午5时整，晚点2小时。问火车实际每小时行驶多少千米？(15-5)*120=1200 1200/(10+2)=100 17.一辆汽车早上8点从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶60千米，下午 4时到达乙地。但实际晚点2小时到达，这辆汽车实际每小时行驶多少千米？ (16-8)*60=480 480/(8+2)=48 18 .小宁、小红、小佳去买铅笔，小宁买了7枝，小红买了5枝，小佳没有买。回家后，三个人平均分铅笔，小佳拿出8角钱，小佳应给宁多钱？给小红多少钱？ (7+5)/3=4 8/4=2 2*(7-4)=6 8-6=2

2018年部编版三年级语文上册复习资料

2018年部编版三年级语文上册复习资料第三单元基础知识一、易读错的字融（róng）化剩（shang）下睁（zhēng）大摇晃（huàng）缩（suō）小根茎（jīng）拆（chāi）开咱（zán）们嚼（jiáo）着稍（shào）息几（jī）乎答（dā）应拼（pīn）命嘀（dí）咕禁（jìn）令蹭（cang）来蹭去二、易写错的字剩：第十笔是点，不要写成捺。睁：右边的“争”第四笔横要写得长一些。诉：右边的部分有“丶”，不要丢掉。旅：右下角是“”，不要写错。怜：右边是“令”，不是“今”。算：部首是“ ”，中间是“目”。三、重点词语寒冷离开等待剩下斧子砍倒山谷火柴原野告诉睁眼接着一定煤油灯发生树根村子灯火旅行咱们可怜刚才救命拼命扫地管理胃口来得及流泪打算要好草堆作声答应做梦

马上当然消化知觉光亮眼泪大吃一惊四、多音字切?????(qiē)（切开）(qiè)（一切）倒?????(d ǎo)（倒下）( dào)（倒立）难?????(nán)（为难）( nàn)（苦难）调?????(diào)（调动）( tiáo)（调剂）答?????(dá)（回答）( dā)（答应）应?????(yìng)（答应）( yīng )（应该）卷?????(ju ǎn)（卷起）( juàn)（试卷）几? ????(j ǐ)（几个）( jī)（几乎）稍? ????(shāo )（稍微）( shào)（稍息）处?????(ch ǔ)（处罚）( chù)（到处）五、形近字 ? ????等(等着)寺(古寺) ?????剩(剩下)乘(乘车) ?????砍(砍树)吹(吹风) ?????由(由于)油(石油) ?????睁(睁眼)争(争气) ?????并(并且)拼(拼命) ?????泪(泪水)汨(汨罗江) ?????喊(叫喊)减(减法) ? ????刚(刚才)钢(钢铁) 六、近义词美丽—漂亮满意—满足舒展—伸展周围—四周悲哀—悲伤分散—分开七、反义词寒冷—温暖难受—舒服高大—矮小舒展—收缩悲哀—欢乐分散—集中八、词语搭配【形容词搭配】（很远很远）的地方（寒冷）的冬天

2018新人教版部编版本三年级上册语文《花的学校》教学设计

2018新人教版部编本三年级上册语文《花的学校》教学设计教学目标： 1.认识“荒、笛、罚、假、裳”5 个字，会写“落、荒、笛”等13 个生字，积累多音字“假”。 2.通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；感受花孩子的活泼、调皮；想想花的学校释什么样子的，采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。 3.引导学生感受语言美，想想文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。教学重点：识字与写字，朗读课文。教学难点：了解花的学校，理解诗句意思。教学准备：有关泰戈尔的资料。教学时间： 2 课时教学过程：第一课时一、联想感知，激趣引入。 1.说说自己的学校是什么样的。 2.你们可知道某不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学习第 2 课《花的学校》，板书课题。

3.齐读课题。二、自读课文，整体感知。 1.自读课文，划出生字词，标出小结，质疑。 2.听课文朗读录音，认真听生字的发音。 3.检查生字学习的情况。（1）出示生字：落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、裳、所、够、猜、扬、臂（2）多种方式认读生字：指名读、开火车读、男女对读、齐读。（3）口头给生字组词。 4.认读、积累词语。落下衣裳荒野所有口笛能够跳舞狂欢处罚放假互相猜想扬起双臂急急忙忙多种方式认读、积累。三、再读课文。 1.同桌合作朗读课文。 2.汇报朗读，点评。 3.全班齐读，熟悉课文。四、学写生字。 1.出示今天要写的13 个生字，观察每个字的特征。落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、所、够、猜、扬、臂 2.重点指导几个字。

上下结构：落、荒、笛、舞、罚、臂左右结构：狂、假、所、够、猜、扬独体字：互“荒”字中是“亡”，没有点；“舞”字笔画较多，中间是四竖一横；“罚”下面一个言字旁，一个立刀旁；“互”字的笔顺要注意。“狂、猜”都是“犭”旁。“猜、臂”下面的“月”第一笔是竖。 3.教师示范书写，学生练习书空。 4.认真书写，强调书写的姿势。 5.评价书写情况，展示作业。五、课堂小结。你读了话的学校这一课，有什么感受呢？六、作业设计。 1.有感情地朗读课文。 2.画一幅花的学校。第二课时一、复习导入。 1.开火车认读本课生字。 2.检查朗读课文的情况。二、精读课文、深入理解。 1.分大组有感情地朗读课文。 2.自由回答，说话练习：什么时候，花孩子会从无人知道的地方跑出来呢？花孩子又是什么样子呢？ 3.想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。

2018部编版语文三年级上册教材分析

2018部编本人教版语文三年级上册教材分析第一单元一、单元及课文内容分析 1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。 2.本单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。二、单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议 1 《大青树下的小学》本课讲述了大青树下民族小学学生幸福的学习生活，重点是能够抓住关键句子，产生民族团结的自豪感。 1）.鼓励学生多种方法识字。 2）.借助图片、描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子理解课文内容。 2 《花的学校》本课以诗歌的语言描述了雨中花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景，重点是想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的语言。 1）.多元认字。 2）.能够借助图片、关键句、体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象。 3 * 《不懂就要问》本文讲了孙中山对待学问不懂就问，不怕挨打。重点是按照“阅读提示

2018部编版三年级语文上册看拼音写词语(田字格)含答案 (1)

第一单元 zǎo chén chuān dài xiān yàn fúzhuāng dàbàn xiào yuán jìng ài guóqi jìng lǐtóng zhōng jiào shìlǎng dú ān jìng shùzhīzhèxiēhào qízhāo yǐn gǔlǎo cūzhuàng zhīgàn yǐng zi zhèn yǔhuāng yělǜcǎo tiào wǔkuáng huān gōng kèfàng jiàhùxiāng kuáng fēng jíjímáng máng zìrán néng gòu shuāng bì 第二单元 jīn sèshuǐnífàng qíng míng lǎng liàng jīng jīng jīn huáng yǔzhūluòyèshǎn shǎn fāguāng jìn tóu píng zhǎn pái lièguīzézōng hóng yècóng gēchàng chídào

qīng liáng liúyìyán liào fēng yèyóu piào guǒshù júhuāxiān zǐdàn huáng qìwèi xiāng tián xiāng wèi guòdōng fēng shōu 第三单元 hán lěng líkāi yídìng yuán yěfāshēng shèng xià shùgēn fǔzi shān gǔhuǒchái cūn zǐméi yóu dēng gào sùdēng huǒjiēzhe lǚxíng yào hǎo zán men cǎo duī zuòshēng dāyìng zuòmèng kělián lái de jíjiùmìng dàchīyìjīng mǎshàng xiāo huàdāng rán gāng cái zhījué guāng liàng yǎn lèi

部编版三年级上册语文第4课《古诗三首》课文原文及教案

部编版三年级上册语文第4课《古诗三首》课文原文及教案【篇一】部编版三年级上册语文第4课《古诗三首》课文原文山行【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。【篇二】部编版三年级上册语文第4课《古诗三首》教案1 教学要求： 1．自主学习本课生字，能工整书写。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3．借助注解，了解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，领略秋天美丽的景色。教学重难点： 1．理解诗句，感受文字美，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。 2．体会诗中的意境，学习借景抒情的方法。课前准备： 1．布置学生借助注释和插图读课文的预习任务。 2．教师准备挂图，以及表现秋天情调的乐曲磁带，便于配乐朗诵。教学时间： 3课时第一课时一、说话训练，进入秋景。同学们，你能以秋天为内容，说一句或几句描写秋天景色的句子吗？(生说话练习) 二、故事导入，揭示课题：介绍杜牧、岳麓山。 1．下面请同学们先听一则故事，然后猜猜他是谁？(课件：简介杜牧) 故事发生在距今1150多年前，就是唐朝时期，有一位文学家，他从小就有报效祖国的远大志向，所以他刻苦学习，认真创作，25岁就考上了进士。他的诗立意新奇，优美隽永，骨气雄劲，在当时文坛别具一格。他又熟悉兵法，熟悉政治，可谓文武全才。但当时，动荡不定的社会环境，使他有志难

伸。他在长安做过几年官，但没有实权，长期在江南求职，最后还到湖州做过刺史，相当于市长。对江南美景情有独钟，写下了许多诗篇。在江南如诗如画的美景前，他想起自己虽文武全才，却无人赏识，所以他的诗大部分较为低沉，但一首诗除外，这首诗以它优美清新的风格传唱千古。这首诗就是________，这位诗人就是________ 2．“山行”是什么意思？这座山在哪里呢？湖南长沙的岳麓山。(课件：岳麓山) 岳麓山地理：位于长沙市区湘江西岸，属南岳衡山山脉的一部分，其峰海拔297米。爱晚亭环亭全是枫树，每逢深秋时节，这里成为观赏红叶的之处。特色：岳麓山脚下，是我国宋代四大书院之一的岳麓书院，古木森森。在岳麓山腰青枫峡谷中，建有一座以杜牧《山行》诗“停车坐爱枫林晚”为命名来由的爱晚亭。亭的周围到处生长着一人抱不住的枫树，盘根错节，一片连一片。每到深秋，枫叶流丹，红舞秋山。岳麓山景区秀如琢玉，山上遍布名胜古迹，自西汉以来，历代都有遗迹可觅，以爱晚亭、岳麓书院、麓山寺、望湘亭等最为有名。爱晚亭环亭全是枫树，每逢深秋时节，这里就成为观赏红叶的之处。让我们一起跟随诗人去湖南长沙的岳麓山观赏红叶似火的枫叶吧。三、感受情境，理解诗意。 1．(课件：山行)让我们一起来跟着朗读，自由朗读古诗，个别朗读。 2．学生根据注释，理解诗意。把不理解的地方找出来，

2018新人教版部编本三年级上册语文《海滨小城》教学实录 ..doc

部编教材三年级上册语文 19.海滨小城（第二课时）执教：张家港市梁丰小学张帆教学目标： 1.能找到相关自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。 2.初步学习如何围绕关键句展开说几句话。 3.继续学习抓关键词谈感受的阅读方法。教学重点： 1.正确、流利地朗读课文，能抓住说出课文描写的主要景物及其样子。 2.找到第四至六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。教学难点：找到第四至六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。教学流程：一、回忆海滨美景，导入新课 1.这节课，我们继续学习19课（读题），作者林遐是分海滨、小城两个部分来介绍了自己的家乡。上节课，我们跟随着作者的脚步来到海边，是按照什么顺序观赏了哪里的美景？（出示：作者按照从到的顺序，写了和的美丽海滨景色。（板书：大海沙滩）大海的景象真美啊。来加上词语读一读（你记住了课文里的关键词。你还会用自己的词语，真棒）出示完整词语三个。课文里的词语抓住了事物颜色的特点呢。我们一起读一读。这样的词语课文里还有呢，看，近处沙滩的景象也很美。出示词语你来读一读。有了这些表现特点的词语，事物就生动了起来。我们一起读一读海滨的景色如此迷人，那小城又是一番怎样的景象？这节课就让我们到小城里逛一逛。二、略读4-6自然段 1.自由读课文4-6自然段，课文写了小城哪几个地方的景色？请圈画出来。根据生回答板书：庭院公园街道 2.你是从哪里读出是这三个地方的？从每个自然段的第一句话读出来。（真会读书）先去庭院逛一逛

三、精读“庭院”景色出示第4自然段生读（评价“字正腔圆真好听……声音响亮些就更棒了……熟练、声音响亮） 1.小城的庭院给你留下了什么样的印象？（美、香、（树）多）说到哪一点，生上台写哪一点。香、美：找到的同学先读一读句子，再上台写，写的时候全班读一读。多：你知不知道为什么老师最后一个请你说，因为重量级的人物都是最后一个出场的。因为你的发现非常重要。来，从哪里读出庭院树多？（第1、2句特别是哪个词：“很多”。这个词语很普通，可以一下子说出了庭院的特点，这样的词就叫生答：关键词真好，上一节课学的很棒） 2.老师告诉你们，整个这一段都有树多的意思。自己读一读，圈画出表示庭院树多的关键词。 “许多”：品种多（说不出，或者找了：别的、四种树的名称等，读句子，发现这一句在写树的品种）找得特别好，我们一块儿读读树的品种。小城的庭院有这么多品种的树，你觉得作者是怎么怎么发现的？（板书：看留心观察，仔细看） “满街满院”：生说（说得多有道理啊，谁也找了这个关键词，再来说说不好：飘得满街满院的是什么？那和树多有什么关系对了，所以你这个关键词找得非常棒，来读一读）真香啊，谁也闻到了？你来读作者也闻到了（板书：闻作者通过写庭院的香，写出了树多的特点） “热闹”：交流放图片根据生的回答引导：你太棒了，发现了这个词用了你认得方法，把凤凰花开得多、开的热烈写得多生动啊。谁来读这一句中还有表现凤凰花多的关键词吗 “笼罩”：相机问：一片片红云是什么你太棒了，你发现了藏在这句话里的一个比喻句。多美的凤凰花，谁来读一起读 3.刚才，我们通过圈画关键词的方法，发现了庭院很美，很香，树很多，也发现了“树多”这个特点最突出。这一段的哪一句概括地讲出了“庭院树多”的特点？

2018部编新人教版三年级语文课文词语解释

义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册小学语文课程教材研究开发中心编著

目录第一单元

1、大青树下的小学 2、花的学校 3、*不懂就要问口语交际：我的暑假生活习作：猜猜他是谁语文园地第二单元 4、古诗三首山行赠刘景文夜书所见 5、铺满金色巴掌的水泥道 6、秋天的雨 7、*听听，秋的声音习作：写日记语文园地第三单元 8、去年的树 9、*那一定会很好 10、在牛肚子里旅行 11、*一块奶酪习作：我来编童话语文园地快乐读书吧

12、总也倒不了的老屋 13、*胡萝卜先生的长胡子 14、*不会叫的狗口语交际：名字里的故事习作：续写故事语文园地第五单元 15、搭船的鸟 16、金色的草地习作例文我家的小狗我爱故乡的杨梅习作：我们眼中的缤纷世界第六单元 17、古诗三首望天门山饮湖上初晴后雨望洞庭 18、富饶的西沙群岛 19、海滨小镇 20、美丽的小兴安岭习作：这儿真美语文园地

21、大自然的声音 22、父亲、树林和鸟 23、带刺的朋友口语交际：身边的“小事” 习作：我有一个想法语文园地第八单元 24、司马光 25、掌声 26、灰雀 27、*手术台就是阵地口语交际：请教习作：那次玩得真高兴语文园地 2018秋部编人教版三年级语文上册词语解释。第一单元。 1、大青树下的小学。早晨：1.指从天将亮到八﹑九点钟的一段时间。 2.指上午。穿戴：穿的和戴的（衣帽、首饰等）。

鲜艳：鲜明艳丽。服装：衣服鞋帽的总称，一般专指衣服。打扮：使容貌、样子好看。校园：1.学校内供休息﹑观赏的园子。亦泛指学校范围内的地面。敬爱：尊敬热爱。国旗：由国家正式规定的代表本国的旗帜。我国国旗是五星红旗。敬礼：①立正、举手或鞠躬行礼表示恭敬：向老师敬个礼。②敬辞，用于书信结尾。铜钟：金属制成的响器，中空，敲时发声。教室：学校里进行教学的房间。朗读：清晰响亮地把文章念出来：～课文。安静：①没有声音；没有吵闹和喧哗；②安稳平静。树枝：树木的枝条。这些： 1.指示较近的两个以上的事物或人。 2.指代比较近的处所。 3.犹言这么一点点大。好奇：对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。古老：1. 古雅而不同时俗古老的传说2. :年老;苍老古老之人无所闻知3.形容书画文章等苍劲朴实,有古人风格公有文章若干卷,深茂古老。粗壮：1.粗大而结实2.声音大而有力。枝干：1.树枝和树干。 2.喻大宗与旁支。 3.谓枝附于干。喻关系密切。 4.支干。天干地支。影子：1.镜面或水面映照出来的人﹑物形象。 2.人或物体遮住光线而投下的暗影。 3.模糊的形象。 4.指精神世界的体现。 5.表象;轮廓。 6.痕迹;踪迹。 7. 端倪;隐情。8.指根据。