广州大学关于成绩管理若干问题的意见(修订)

广州大学关于成绩管理若干问题的意见(修订)
广州大学关于成绩管理若干问题的意见(修订)

广州大学关于成绩管理若干问题的意见

(2013年6月修订)

为了使我校的成绩管理工作更加规范,特制订本意见。

第一章交换生的学分及成绩认定

第一条交换生(即广州大学派往外校交换学习的学生)在交换前所修读的课程,学院应尽可能安排考试。确实有困难安排考试的学生,凡课程学习时间达到三分之二课时的,可直接确认成绩为70分(或中等)和相应学分。

第二条在对方学校所获得的学分,按“确认”和“抵换”两种类型分别进行认定。

“确认”是把在对方学校所取得的成绩按我校相应的课程名、学分登记在学生的成绩库中。“确认”类课程只能在本专业的专业课中选择。

“抵换”是把在对方学校所取得的成绩按对方学校的课程名、经我校折算后的学分登记在学生的成绩库中。与学生所在专业人才培养目标相关的课程的学分可以冲抵我校专业必修课、专业选修课的学分,其他课程的学分可以冲抵我校通识类选修课的学分。

第三条在对方学校所取得的成绩,按“确认”和“抵换”两种类型分别进行成绩换算。

(一)属“抵换”课程的,我校均以相同的百分制成绩或等级制成绩(优、良、中、合格、不合格)给予登记。

(二)属“确认”课程的,应按我校相应课程的成绩评定要求换算后再给予登记。

由百分制成绩换算为我校百分制成绩的标准为:换算后成绩=交换学校的成绩×1.2,但最高分为100分。

由等级制成绩换算为我校百分制成绩的标准为:优=95分,良=85分,中=75分,合格=65分, 不合格=50分。

由等级制成绩换算为我校等级制成绩的标准为:分为五个等级的,我校均以相同的等级制成绩(优、良、中、合格、不合格)给予登记。分为“合格”、“不合格”两个等级的,其“合格”等级可以换算为我校的“良”等级。

第四条需要进行学分认定的交换生,本人应提出申请,填写《广州大学学分认定审批表》,且在交流期满返校后一学期内完成,过期不予受理。

第二章《大学英语》成绩的调整

第四条《大学英语》(含《实用英语》)成绩的调整

(一)普通类专业A班学生

1、若在毕(结)业前通过了全国大学英语四级考试,则可注销其《大学英语》(2-4级)的不及格记录,以全国大学英语四级考试成绩百分制分数录入成绩库。全国大学英语四级考试成绩百分制分数折算公式如下:

全国大学英语四级考试成绩×100÷710

2、若在毕(结)业前通过了全国大学英语六级考试(成绩在425分以上),则可注销其英语类选修课程(含《大学英语5》)的不及格记录,以全国大学英语六级考试成绩百分制分数录入成绩库。全国大学英语六级考试成绩百分制分数折算公式如下:

全国大学英语六级考试成绩×100÷710

(二)普通类专业B班学生

B类班学生若在毕(结)业前通过了全国大学英语四级考试,则可注销其《大学英语》(1-4级)的不及格记录,以全国大学英语四级考试成绩百分制分数录入成绩库。全国大学英语四级考试成绩百分制分数折算公式如下:

全国大学英语四级考试成绩×100÷710

(三)体育类、艺术类专业的学生在毕(结)业前若通过了全国英语应用能力(或全国大学英语四级)考试,则可注销其过往各学期《实用英语》课程的不及格记录,以全国英语应用能力考试A 级考试成绩(或全国大学英语四级考试百分制分数)录入成绩库。

第五条需要调整《大学英语》成绩的学生,本人应提出申请,填写《广州大学课程考试成绩调整审批表》,且在统考成绩证书发放所在学期完成,过期不予受理。

第三章港澳台和少数民族预科班学生成绩的调整

第六条考虑到港澳台学生和少数民族预科班学生的学习基础,可将考试课程的总评成绩按如下方法换算:实际总评成绩×1.2,最高封顶为70分;实际总评成绩超过70分的按实际总评成绩记录。

成绩换算工作在毕业审核(初审)时办理。之前,他们可申请重修或重考,且次数不限。

第四章高水平运动队学生的课程考核

第七条高水平运动队学生课程考核成绩的评定原则

(一)有集训和比赛任务(寒假和暑假属假前学期)的,集训表现和比赛成绩占60%,课程期末考试成绩占40%。

(二)没有集训和比赛任务的,平时专业训练表现占40%,课程期末考试成绩占60%。

(三)所有高水平运动队学生必须参加课程期末考试,否则课程总评成绩计零分。

第八条高水平运动队学生的课程考核成绩按百分制录入。等级制给出的课程期末考试成绩优、良、中、及格、不及格分别转换成百分制成绩95、85、75、65、50。

第九条集训表现和比赛成绩(或平时专业训练表现)的得分视作当学期课程考核的平时成绩。该成绩由主管部门(体育学院)考核小组集体讨论给出,但最高不得超过95分。主管部门(体育学院)须在每学期第十八周前将各学生的平时成绩抄送学生所在学院教务办。

第十条按照第四条中的比例所计算出的课程总评成绩上限为85分,但课程期末考试成绩超过85分的以期末考试成绩作为总评成绩。

第十一条课程考核工作原则上在当学期完成,过时不补。因比赛或集训任务无法按时参加期末考试和期初补考的,要办理缓考手续(可由体育学院代办)。但延后考试的时间不能超过三个月,且重新考试须由学生本人提交书面申请。

第五章修读第二专业的学生免修通识类选修课的问题

第十二条修读第二专业的学生最多可免修6个主修专业通识类选修课的学分。

需要免修的学生,本人应提出申请,填定《广州大学通识类选修课学分认定审批表》。只接受应届毕业生的申请,办理时间为3月1日-4月25日,其它时段不予受理。

教务处

广州大学学分认定审批表

注:1、认定类型分为“确认”和“抵换”两种。

2、此表一式两份,学院与教务处各存一份。

3、附原始成绩单复印件。

广州大学课程考试成绩调整审批表

注:1、此表一式两份,学院与教务处各存一份。

2、附原始成绩单复印件。

附件3

广州大学通识类选修课学分认定审批表

注:1、《第二专业系列课程》可认定2、4、6个通识类选修课学分。

2、只接受应届毕业生的申请,办理时间为3月1日-4月25日。

3、此表一式两份,学院与教务处各存一份。

财务管理A卷

X X大学20X X-20X X学年第X学期考试卷课程财务管理考试形式(闭卷,考试) 学院系专业班级学号姓名 (一、二大题答案请按要求做在给定的表格内,做在试卷上不得分) 号用英文大写字母填入答题纸的表格中。本类题共20分,每小题1分。不选、错选或多选,该小题均不得分) 1.在下列各项中,能够反映上市公司股东财富最大化目标实现程度的最佳指标 是()。 A.每股利润 B.权益净利率 C.每股股价 D.每股收益 2.后付年金也称为()。 A.一般年金 B.特殊年金 C.预付年金 D.普通年金

3.为表彰“校园十大杰出青年”,广州大学拟设立专项奖金,现在需存入一笔 现金,预计以后无限期地在每年年末颁发该奖金200 000元(每名20 000元)。 在假定存款年利率为8%的条件下,现在应存入()元。 A.2 500 000 B.2 000 000 C.2 160 000 D.2 250 000 4.若其他条件不变,则当贴现率越低时,复利现值系数()。 A.越小 B.越大 C.没有关系 D.无法确定 5.可以通过投资多元化分散的风险称为()。 A.系统风险 B.市场风险 C.总风险 D.非系统风险 6.现行国库券的报酬率为4%,股票市场的平均必要收益率为8%,某种股票的β 系数为1.5,则该股票的必要收益率为()。 A.8% B.10% C.12% D.16% 7.某债券面值为100元,票面利率为6%,期限5年,每年末支付一次利息,到 期还本。若市场利率为5%,则其发行价格将()。 A.等于100元 B.低于100元 C.高于100元 D.无法计算 8.按照我国法律规定,股票不得()。 A.折价发行 B.溢价发行 C.时价发行 D.平价发行 9.在个别资本成本的计算中,必须考虑所得税影响的是()。 A.优先股 B.债券 C.普通股 D.留存收益 10.当贴现率与内部报酬率相等时()。 A.净现值小于零 B.净现值等于零 C.净现值大于零 D.净现值不一定 11.下列各财务指标中,不能用于分析企业短期偿债能力的指标是()。 A.流动比率 B.速动比率 C.产权比率 D.现金比率 12.运用内含报酬率进行独立项目的评价时,下列哪种情况表明该项目可行()? A.内含报酬率大于必要报酬率 B.内含报酬率大于投资收益率 C.内含报酬率小于资本成本 D.内含报酬率大于实际报酬率 13.在确定投资方案的相关现金流量时,只有()才是与项目相关的现金流量。 A.现金流入量 B.现金流出量 C.净现金流量 D.增量现金流 量 14.当贴现率为15%时,某项目的净现值为100万元,则该项目的内含报酬率()。

2021广州大学教育学原理考研真题经验参考书

考研是为了求取更大更好的发展空间。随着知识经济时代的来临,只是变成了第一生产力,教育本身便是一种投入、一种生产力。说说考研的经验吧。 政治不用说,肯定是用的李凡。《政治新时器》一套很好用。当然啦,考研政治界“文人相轻”的现象特别典型,其实呢,考研政治是特别关注热点问题的,每年的热点问题就那么几个。在政治中,多选题特别重要。我觉得,要想做好多选题,必须对教材特别熟悉。因为往往是这样,在考研政治多选题四个选项中,如果有三个选项来自课本,其中一个课本上没有,要是按照逻辑推断,那一个课本上没有的选项也可以选,但事实上,课本上没有的选项,十有八九是不能选的。所以呢,做多选题,有时候还就不能用逻辑,一切要以教材为纲。当然,如果某个选项与题干不符,那即使它在课本上出现了,也不能选,要“具体问题具体分析”。哪怕刚开始做的时候极不适应,只要坚持下去,必有所得。 初试英语84分,这个比较理想的分数主要归功于今年卷子比较简单。 英语分为几大模块:完型+阅读+翻译+作文,其中单词是重要的基础。 参考书的选择: 1.《一本单词》:适合前期准备,基础薄弱的同学可以尝试。我看过一些视频,挺有趣的,也有利于单词记忆,但是比较费时间。 2《木糖英语真题手译版》:主要用于真题练习。 单词在英语考试中非常重要,建议养成每天背单词的习惯,我从去年3月底备考,期间唯一没有停下来过的就是英语的学习。前期主要是背单词,中期由于个人实习导致暑假期间学习进度基本停滞,后期直到10月份才开始做真题,时间非常紧,后来就只做了十套真题左右,也只练习了一遍。 网络课程推荐:蛋核英语课程。逻辑清晰,但是也是需要自行整理专题。阅读和翻译的好多方法里面都有系统的讲解哦。 对写作比较有帮助的公众号:木糖英语考研微信公众号与蛋核英语考研微信公众号。个人认为英语作文在前期不用花费太多时间,我是到最后一个月才开始准备,背诵段落。但是一定要自己动手写出来,会背诵和会写作是两个概念,考试的题目可能是自己没有见过的,做到句型活用才有可能应对各种话题的作文。 专业课: 因为本科的时候基础比较弱,所以整个九月份开始到十二月份我都在无时不

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广州大学生上选修课情况及其原因

关于广大学生上选修课情况及原因的调查 同学,您好。很感激您的填写! 我们是广大商学院工程管理系的学生,为了完成作业,我们做此调查。 1.你的性别是()A男生B女生 2.你所在的年级是()A大一B大二C大三D大四 3.选择选修课的时候,你怎样选的?() A找出对自己有用的科目,郑重地选B找出容易通过的科目,就选了 4.上选修课的情况,你() A几乎每节课都去B大部分课时都去 C上了差不多一半的课D极少去,或没去过 5.在选修课的课堂上,你一般是() A很认真地听老师讲课B积极性一般般地听课 C在做自己的其他事情D玩手机、谈话、睡觉、呆坐等 6.若选修课有作业,你() A通过图书馆、网络等途径找资源,认真写B借同学的作业参考,改变一下模仿地写 C在网络找到相关作业,复制、粘贴而成D叫同学帮忙做作业,或不做作业7.已经有专业上的课程了,选修课的作用() A很有用,可以学到其他方面的知识B有点作用,可以简单了解其他方面的知识C知识有用,但对于我是没多大用处D没有用,完全是没有用的 8.你选修课的课,来上课目的是() A主要为了学知识B为了认识几个人,并知道点那些知识 C无聊时去上课,不缺那么多课D纯粹为了拿学分,才能毕业嘛 9.在选修课的课堂上,我可能认真听课的情况() A老师有很强专业知识,讲得很幽默B同学交流课,互相发言,很有趣 C学生做PPT,并讲课,还不错的D选修课,我不可能认真听的 10.将来的发展,学校应怎样处理选修课?() A更加重视,办得更好B维持现状,不出问题就行了 C逐渐削弱选修课,但不取消D立即采取方法取消选修课 11.你会改变自己,为了更好地学好选修课吗?() A会的,适当全面调整地B会的,但只是简单的改变 C不会,能学多少就多少D不会,拿得到学分就行了

2020年广东广州大学工程管理硕士(MEM)招生简章

2020年广东广州大学工程管理硕士(MEM)招 生简章 广州大学于2000年合并组建,有着90多年的办学传统。是广东省高水平大学重点学科建设项目高校、“冲一流”重点学科建设高校,广州市高水平大学建设高校。 学校学科门类齐全、综合性强,拥有8个一级学科博士授权点和博士专业学位授权点,3个博士后科研流动站,31个一级学科硕士授权点,19个硕士专业学位授权点。坚持开放办学,聚焦服务粤港澳大湾区建设和“一带一路”倡议,加快国际化办学进程,与31个国家和地区的200所大学、科研院所建立了合作关系。 广州大学工商管理学院 Values:立德明理、精工兴商 Vision:打造数字化时代有责任的创新型管理学院 Mission:培养数字化时代有责任的管理 Characteristics:服务广州创新与发展、服务粤港澳大湾区高质量发展有责任的管理学院 广州大学工商管理学院组建成立于2013年,前身可追溯到上世纪八十年代的管理系。经过近40年的发展,已经建立了本科-硕士-博士人才培养体系。学院秉承“立德明理,精工兴商”的价值追求,拥有工商管理一级学科博士点和硕士点、工商管理(MBA)、工程管理硕士(MEM)专业硕士学位点。拥有众创空间1个、精品资

源课程1门、省级特色专业及重点专业各1个、省级综合改革试点专业2个、省级人才培养模式创新实验区2个、省级教学团队4个、省级大学生实践教学基地3个、省级实验教学示范中心1个。 学院师资力量雄厚,拥有专职教师100人,其中教授23人,博导21人,具有海外知名大学博士学位及海外经历的教师达70余人。 学院与中国建设银行、中金公司、中国移动、阿里巴巴、京东、唯品会、碧桂园、万科、恒大、中国邮政、立白集团、南方电网、广铁集团、哈工大数据集团、清华斯维尔、顺丰集团、嘉诚国际物流等100余家知名企业建立了密切的合作关系。 学院正通过高水平师资队伍建设、人才培养模式创新、科学研究国际合作、社会服务等改革措施,以培养数字化时代有责任的创新型高级管理人才为使命,紧密结合国家、粤港澳大湾区建设与发展对管理人才培养的需求,按照国际精英商学院(AACSB)的标准,朝着“国内一流,国际知名”管理学院的建设目标迈进。 MEM教育 办学定位 立足广州,面向粤港澳大湾区,辐射全国及“一带一路”沿线国家,面向房地产开发、工程建设、城市管理、物流服务等行业,培养德才兼备、家国情怀、视野开阔、能力发展性强、具有团队精神和社会责任感的高素质创新型高级管理人才,满足企业开拓国内国际市场、促进地方社会经济高质量发展的需要。 培养目标 培养具备正确思想政治和社会责任观念的适应现代工程管理

2019广州大学企业管理830管理学考研真题试卷

2019广州大学企业管理830管理学考研真题试卷 广州大学工商管理学院的前身是广州大学经济与管理学院,于2001年6月由原华南建设学院(西院)管理工程系与原广州大学管理学系、经济学系等组建而成,2007年4月更名为商学院,2013年3月19日调整成立工商管理学院。工商管理学院下设工程管理系、创新与战略系、组织与人力资源系、市场营销系、物流与电子商务系、数据科学与管理工程6个系,拥有工商管理一级学科博士点和技术经济与管理、企业管理、建设与房地产管理和现代物流与供应链等4个二级学科硕士点,有项目管理专业硕士点,以及共建建筑与土木工程领域(建筑经济及管理)工程硕士点;有工程管理、房地产开发与管理、工程造价、工商管理、人力资源管理、市场营销、电子商务、物流管理等8个本科专业。全院现有教职工112人,其中专职教师96人,教授18人、副教授36人,博士生导师6人、硕士生导师31人,广东省教学名师2人,全国教学指导委员会委员3人,具有博士学位教师62人,部分教师曾赴美国、日本、英国、澳大利亚等国研修;同时学院还聘请了多名教授、管理学者和企业家为名誉教授、客座教授和顾问,形成了一支力量雄厚、结构合理、充满朝气、富有团队合作精神的教师队伍。学院现有全日制本科生近3000人(含港澳台生、外国留学生),各类研究生近200人。设有建筑经济与管理研究所、房地产研究所、企业创新与管理现代化研究所、人力资源管理与开发研究所、电子商务与物流研究院、现代服务业研究中心等多个研究机构。设置了综合办、教务办、学工办、学科办、实验室等管理机构。学院拥有国家级精品课程1门,省级精品资源共享课程2门、特色专业1个、综合改革试点专业2个、人才培养模式创新实验区2个、大学生实践教学基地3个、教学团队4个。市级重点(扶持)学科1个;与澳大利亚新南威尔士大学、库克大学、香港城市大学、美国北达科他州州立大学等学校建立了多项合作与交流项目;获得多项省级以上成果奖励,近5年承担了国家级、省部级、厅局级、校级等各级科研项目和教研项目达200余项;出版著作(含教材)50多部,其中国家级规划教材3部;发表论文500多篇,其中在重要期刊发表120多篇,SCI、SSCI、EI收录及被人大复印资料转载的论文100多篇。 《广州大学830管理学考研真题试卷(2010-2017年)》

财务管理试卷及参考答案(2)广州大学工商管理专业期末重点

《财务管理》期末考试试卷(2) 一、单项选择题:(每题1分,共10分) 1、两种股票完全正相关时,把二者组合在一起() A、能适当分散风险 B、不能分散风险 C、能分散掉一部分风险 D、能分散掉全部风险 2、在估算固定资产更新项目的现金流量时,以下哪个因素不应该考虑()。 A、沉没成本 B、变价收入 C、机会成本 D、营运资本的回收 3、普通股每股价格10.50元,筹资费用每股0.50元,第一年支付股利1.50元,股利增长率5%,则该普通股的资本成本为() A、10.5% B、15% C、19% D、20% 4、营业杠杆系数是指() A、息税前利润变动率相当于销售额变动率的倍数 B、税前利润的变动率相当于销售额变动率的倍数 C、普通股每股税后利润变动率相当于息税前利润变动率的倍数 D、普通股每股税后利润变动率相当于税前利润变动率的倍数 5、ABC公司预计存货周转期为90天,应收账款周转期为40天,应付账款周转期为30天,预计全年需要现金720万元,则最佳现金余额为()万元 A、60 B、260 C、200 D、80 6、下列()项目,可以引起长期投资现金流出量增加。 A、建设期利息支出 B、折旧额增加 C、付现成本节约 D、固定资产变价收入大于账面净值 7、某企业计划购入一台设备,需支付采购成本400万元,可使用4年,到期无残值,采用直线法计是折旧。预计每年可产生税前现金净流量140万元,如果所得税率为40﹪,则回收期为( )。 A、4.8年 B、3.2年 C、2.9年 D、2.2年 8、以降低综合资金成本为目的股利政策是()。 A、剩余股利政策 B、固定或持续增长的股利政策 C、固定股利支付率政策 D、低正常股利加额外股利政策 9、企业能够驾驭资金的使用,采用以下融资政策比较合适的是()。 A、配合型融资政策 B、激进型融资政策 C、适中型融资政策 D、稳健型融资政策 10、下列关于最佳资本结构的表述,不正确的是()。 A、公司总价值最大时的资本结构是最佳资本结构 B、在最佳资本结构下,公司综合资本成本率最低 C、若不考虑风险价值,销售量高于每股盈余无差别点时,运用负债融资,可实现最佳资本结构 D、若不考虑风险价值,销售量高于每股盈余无判别点时,运用股权融资,可实现最佳资本结构 二、多项选择题:(每题2分,共10分)得分 1、一般来说,每股盈余的高低受()因素的影响。 A、股利支付率 B、所得税率 C、优先股股息率 D、普通股的回购 2、财务决策是财务管理最主要的职能,是对()的决策。 A、生产过程 B、销售过程 C、资金的取得 D、资金的有效使用 3、一般来讲,存货周转率的加快,可能说明()。 A、存货的占用水平低 B、毛利率降低 C、存货变现速度快 D、提高企业短期偿债能力 4、与股票内在价值成反方向变动的项目是()。

广州大学外事工作、港澳台工作管理的规定(试行) - 广州大学国际交流 ...

广州大学外事工作(港澳台工作)管理的规定 为了适应学校对外学术交流与合作的发展,根据中央和省、市有关文件精神,结合我校实际情况,现就我校外事工作及港澳台工作管理中的若干问题作如下规定,请各单位遵照执行。 一、关于与外国使(领)馆和官方、半官方机构及敏感民间团体交往的规定 1、外国使(领)馆等机构及其官员要求到校参观访问,单独或联合在校内、校外举办演出、展览、报告会、研讨会、座谈会、调查研究或进行其他活动(包括礼仪庆典或租借校内各种场所、器材),邀请部门事前均须向国际交流与合作处提交书面申请,由国际交流与合作处统一向上级报告。未经同意,不得擅自对外表态或接待。 2、未经国际交流与合作处及上级主管部门同意,不得擅自向外国使(领)馆及其代表机构收取或借阅书刊、视听资料、宣传资料,也不得擅自邀请外国使(领)馆人员来访,出席重大礼仪庆典、联谊、联合举办活动等。 3、外国使(领)馆官员或其家属要求到校任职、兼职或学习,均须报国际交流与合作处批准后方可接收。 4、外国使(领)馆等机构邀请我校人员出席各类庆祝活动、招待会、演讲会、研讨会、座谈会或到他们的公寓座客,须事前向国际交流与合作处报告。经批准出席上述活动的人员,一定要注意内外有别,严守国家秘密,维护国家和民族的尊严;如果对方要求填写各类

调查表格或提供社会调查资料时,需慎重处理或婉言拒绝。 5、各单位不得擅自直接向外国使(领)馆出具各类正式证明文件或介绍信(此类证明文件一般应经主管部门审核后由学校或公证机关出具)。未经报批同意,不得向其提供非公开发表材料,也不得提供印刷、出版、借阅等服务。 6、港、澳、台地区事宜参照上述规定执行。 二、关于邀请或接待外国、港、澳、台记者采访的规定 国家规定,外国、港、澳、台记者到国内采访,必须事前办妥有关手续,并凭我国有关机关签发的有效采访证才能进行采访活动。校党委宣传部、国际交流与合作处归口主管港、澳、台记者及外国记者来校采访,统战部和保卫处予以协助。各单位如遇此类事情,应主动请示学校归口管理的部门,对未经许可的任何采访形式均应婉言谢绝。 三、关于因公出国,赴港、澳、台的审批的规定 1、在符合国家及省、市规定的条件下,学校鼓励教职工积极开展对外学术交流与合作活动,以促进教学、科研水平的提高。在同等条件下,优先考虑学术带头人、重点培训教师、中青年学术骨干及留学返校教师的出访申请。已办理离退休手续的人员原则上不作为公派人员派出。 2、上级有关文件规定,因公(含短期合作研究、讲学、进修、交流或参加国际会议等)出国及赴港、澳、台人员的申报审批权在学校。学校国际交流与合作处受理各类因公临时出访申报手续。国

最新广州大学考研初试复试笔记汇总大全

最新广州大学考研笔记汇总 ——广大本科笔记与考研真题哪里下载 考研笔记是往届考研的高分学长学姐们复习时对于考点的把握和理解的体现,往往内容详细条理清晰,手握一份广大学长学姐们的考研笔记,就感觉已经一脚踏进了大学的门槛,考研笔记就是这么神奇的存在,不过由于笔记数量过于稀缺,有需求的考生又很多,总有许多考生抱怨根本买不到。 针对考研笔记的稀缺性,鸿知广大考研网官方教学研发团队联合广大各专业排名前三的学长学姐们针对广州大学各专业考点,共同编写了一系列《考研复习全析》,发售五年来好评率超过98%!《考研复习全析》结合往年广大考研真题答案,帮助报考广州大学考研的同学通过广大教材章节框架分解、配套的课后习题讲解及相关名校考研真题与解答,帮助考生梳理指定教材的各章节内容,深入理解核心重难点知识,把握考试要求与考题命题特征。 最新广州大学考研笔记汇总全文完整内容请打开链接查看: https://www.360docs.net/doc/033718277.html,/search/?keywords=%u5168%u6790 [ 鸿知广大考研网] 2019广大考研333教育综合复习全析(含真题答案,共三册) [ 鸿知广大考研网] 2019广大考研398法硕联考专业基础复习全析(含真题答案,共三册)[ 鸿知广大考研网] 2019广大考研498法硕联考综合复习全析(含历年真题,共四册) [ 鸿知广大考研网] 2019广州大学868经济学考研复习全析(共两册) [ 鸿知广大考研网] 2019广大考研812分析化学复习全析(含真题,共两册) [ 鸿知广大考研网] 2019广大853概率论与数理统计考研复习全析(含真题,共三册) [ 鸿知广大考研网] 2019广州大学考研817环境学复习全析(含历年真题,共两册) [ 鸿知广大考研网] 2019广州大学考研632历史学基础复习全析(含历年真题,共11册)

广州大学2017年教育学考研参考书

广州大学2017年教育学考研参考书 广州大学设有教育学学硕和教育学专硕,专业课都是由学校自己命题。考试科目和参考书都不同,博仁教育老师整理出广州大学教育学学硕和专硕考研参考书,如下: 注:2017年招生信息一般在2016年9月左右发布,所以对于备考广州大学2017年教育学学硕或者专硕研究生的同学们来说,现阶段的复习可以以2016年招生信息为准。 一、教育学学硕 广州大学教育学学硕招收方向很多,考试考察都相同,专业课都是633教育理论综合。考试科目:①101思想政治理论、②201英语一、③633教育理论综合。 633教育理论综合是自主命题,学校有给出指定的参考书,博仁教育整理了广州大学633教育理论综合参考书目,备考同学可参考: 1.全国十二所重点师范大学联合编写.教育学基础(第2版)[M].北京:教育科学出版社,2008。 2.扈中平主编.教育学原理[M].北京:人民教育出版社,2008. 3.王晓华,叶富贵主编.中外教育史[M].北京:首都师范大学出版社,2007. 4.裴娣娜.教育研究方法导论[M].合肥:安徽教育出版社,199 5. 二、教育学专硕 广州大学教育学专硕考察四科政治、外国语、专业课一、专业课二。不同研究方向第四科目考察不同,所以同学在备考前要先决定好专业方向,如果还没有决定前可以先复习专业课一,广州大学教育学专硕对于专业课一的考察是一样的。考试科目:①101思想政治理论、②204英语二、③333教育综合、④专业课二根据报考专业方向而定。广州大学有指定333教育综合参考书,博仁考研的老师整理如下: ①《教育学基础》全国十二所重点师范大学编写(教育科学出版社2008年第2版) ②《心理学》姚本先主编(高等教育出版社,第2版,2009) 参考书是教育学考研必备资料,知道了院校参考书之后我们就可以根据院校大纲和历年真题总结考察重点进行复习。每本书应该花多长时间学习?复习到什么程度?是否需要制定复习计划吗?一开始备考时都会有这些小困惑。不让这些问题成为你复习的阻碍,博仁教育老师根据你的问题给予帮助,让考研复习事半功倍!

广州大学-2018软件工程试卷a及答案

广州大学2017—2018 学年第一学期考试卷 课程软件工程导论考试形式(闭卷,考试) 一、单选题(每小题1分,共25分,答案写在下表中) 1.软件工程方法的提出起源于软件危机,而其目的应该是最终解决软件的(D)问题 A.产生危机 B.质量保证 C.开发效率 D.生产工程化 2.瀑布模型将软件生命周期归纳为3个时期,即计划期、开发期和运行期。下列(D )不属于开发期内的工作。 A.总体设计 B.详细设计 C.程序设计

D.维护 3.结构化方法将软件生命周期分为计划、开发和运行3个时期,下列任务中(B)属于计划时期的任务。 A.需求分析 B.问题定义 C.总体设计 D.编码 4.可行性研究要进行一次(C)需求分析。 A.详细的 B.全面的 C.简化的、压缩的 D.彻底的 5.经济可行性研究的范围包括(C)。 A.资源有效性 B.管理制度 C.效益分析 D.开发风险 6.可行性分析是在系统开发的早期所做的一项重要的论证工作,它是决定该系统是否开发的决策依据,因必须给出(B)的回答。 A.确定 B.行或不行 C.正确 D.无二义 7.产生软件维护的副作用,是指(C )。 A.开发时的错误 B.隐含的错误 C.因修改软件而造成的错误 D.运行时错误操作 8.软件需求分析阶段的工作,可以分为4个方面:需求获取、需求分析、编写需求规格说明书以及(B)。 A.用户 B.需求评审 C.总结 D.都不对

9.软件开发的结构化分析方法,常用的描述软件工程需求的工具是(C) A.业务流程图、处理说明 B.软件流程图、模块说明 C.数据流程图、数据字典 D.系统流程图、程序编码 10.数据流图用于抽象描述一个软件的逻辑模型,数据流图由以写特定的图符构成。下列图符名标识的图符不属于数据流图合法图符的是(A) A.控制流 B.加工 C.数据存储 D.数据流 11.软件开发的结构生命周期法的基本假定是认为软件需求能做到(C) A.严格定义 B.初步定义 C.早期冻结 D.动态改变 软件需求经过分析阶段后,通过软件需求说明书表示出来,后面的开发工作以此为基础进行,即假定软件需求确定后一般不再改变,即“早期冻结”。 12.在结构化方法中,软件功能分解属于软件开发中的(C)阶段 A.详细设计 B.需求分析 C.总体设计 D.编程调试 13.概要设计的结果是提供一份(A) A.模块说明书 B.框图 C.程序 D.数据流图 14.耦合是软件各个模块间连接的一种度量。一组模块都访问同一数据结构应属于(B)方式 A.内容耦合 B.公共耦合 C.控制耦合 D.数据耦合 解释:耦合分为以下几种,按照耦合度由高到低排列是:

财务管理可行性分析报告

重庆大学城大学生快餐店项目计划书项目名称:“好食尚”快餐食府 指导老师:吴永求 编制人:徐兆维 学院:外国语学院日语二班 目录

“好食尚”快餐店创业计划 作为未来国家建设的栋梁,我们这一代大学生,已经被社会浪潮推到了生产力的最前线。中央、地方和各地高校都热情鼓励、支持大学生自主创业,自主创业已经具备了难得的机遇。 “恰同学少年,风华正茂”,我们不满足高校的安逸生活,我们忧患中国餐饮业的管理薄弱和竞争能力的低下,于是在做了大量的市场调查和咨询了许多专家后,我们制定了本计划,它是我们未来经营管理餐厅的基本指导准则。 一、项目背景 大学生市场日益成为一个重要的消费品市场,随着信息时代的到来,人们的生活节奏也变得快了起来,这时候快餐店就渐渐进入了人们的工作生活,并且已形成无法分离之势。快餐店的存在为大量快生活节奏的人提供了方便,从而也促进了快餐店的不断进步。 通过提供优质的产品和充分利用电话和网络提供及时高效的服务,为重大附近的师生的健康生活提供方便和效率。我们坚信,通过对产品、市场、财务、管理、运作等的详细的规划,我们将实现以下的长期的目标:行业内的声誉;关键财务比率;主要市场份额;职工再教育与权益的保护;专业人士的补充和电子商务下团队的科学管理;利用数据库技术跟踪市场;挺进网络营销来创造市场价值。 我国烹饪界普遍提倡:“菜肴品质就是餐饮经营的生命”,国外饮食界则普遍认同:“食物的安全卫生是无价的”,真正意义上的“美食”,即包括美味的佳肴和周到的服务,又包括优美的餐饮环境和厨房卫生,从而真正满足消费者生理和心理的双重审美需求。我们的优势在于产品的质量上安全卫生和服务环境的优雅舒适;多种经营渠道相结合;价格合理;电子商务下管理营销的先进性,好的服务才会赢得更多的回头客。 二、市场分析

广州大学城项目管理模式

广州大学城项目管理理念及模式 广州大学城单首期建设面临的挑战: 一、工程量大。单首期工程主要材料需要量巨大,混泥土153万方,钢筋 18.42万吨,水泥115.1万吨,碎石113.2万方,砂106.5万方,石粉157万方。 二、工期紧。大学城一期从启动到竣工仅一年半时间,而土建施工2003年10月才正式全面动工。 三、要求高。按照有关部门和领导的要求,大学城工程必须实现“一流的规划,一流的设计,一流的建设,一流的质量。” 四、难度大。大学城高技术含量的规划设计以及各项施工的同步实施创(下29项专项设计同步施工记录),高峰时达10万建设者夜以继日的同时施工,其组织实施与管理的难度极大。 广州大学城的总体目标:四个“一流”:一流的规划,一流的设计,一流的建设,一流的质量。 广州大学城作为一项特大型集群集工程项目,拥有集群项目的建设共性,即其复杂性。复杂性具体表现在整体性,动态性,层次性,开放性,自学习性。这一共性贯穿于项目建设过程中的各个方面。 大型集群项目建设本身的复杂性,广州大学城建设面临各种严峻挑战,及其高要求注定了这个项目建设上的特殊性。特殊的建设注定了它的管理模式的无例可循,传统的“大指挥部”的管理的不适用,呼唤一种全新的管理模式的产生和利用——“监理总协调人”为特征的“小业主、大监理、专业化、社会化”项目管理体制。 1、监理总协调人制度的基本模式 广州大学城项目管理部门通过社会公开招标方式择优选定大学城建设工程项目施工监理和监理总协调单位。 1.1组织关系

委托、授权施工监理总监 大学城建设指挥部 专业总监 大学城建设指挥部与监理总协调单位:监理总协调单位接受建设指挥部委托及授权,根据国家有关法规、《建设工程监理规范》、有关文件和监理合同等,实现大学城项目建设的预定目标。 监理总协调单位与监理公司:监理总协调单位按照业主授权的范围,代表业主对施工监理总监、专业总监进行统筹管理。 监理公司之间:施工总监与专业总监(市政、材料、测量、园林绿化)的关系是平等协商关系。 监理公司与对应施工单位:施工监理总监、专业总监按国家《建设工程监理规范》、监理合同、施工合同的规定对施工单位进行监理,施工方执行监理发布的监理指令。

广州大学港澳台及华侨学生管理规定

广州大学港澳台及华侨学生管理规定 一、学校对港澳台及华侨学生的教育管理工作坚持按“保证质量,一视同仁,适当照顾”的原则实施管理。 二、对港澳台及华侨学生的教育管理工作在校党委领导下,由学校主管学生工作的校领导分管。港澳台工作办公室是学校港澳台及华侨学生的归口管理部门, 负责全校港澳台及华侨学生的协调管理,按照学校部署,贯彻执行党和国家有关港澳台及华侨学生工作的方针、政策,根据上级有关部门的要求,上报或汇报有关港澳台及华侨学生的情况及有关统计数字。 三、各相关部门对港澳台及华侨学生的管理按以下职责分工密切配合,各司其职。 1.港澳台及华侨本科生:招生工作由招生就业处负责;学籍管理由教务处负责;教学管理由教务处和有关院系负责;教育和日常管理由学生处和有关院系负责。 2.港澳台及华侨学生的暂住登记由保卫处负责,港澳台及华侨学生的出入境签注事务由港澳台工作办公室负责协调管理。 3.港澳台及华侨学生的奖学金申请管理根据学生类别分别由研究生处和学生处负责,港澳台工作办公室协调相关的事务处理。 4.港澳台及华侨学生的收费和经费划拨由财务处负责。 5.港澳台及华侨学生的住宿安排及管理服务由学校产业集团负责。

四、每年9月新生入学注册后的第二天,各学院负责将新生报到的名单汇总到教务处,教务处负责将新生名单汇总到港澳台工作办公室;学生入学的三周内,教务处负责将学籍确认名单报给相关部门(港澳台工作办公室、学生处、招生就业处、后勤产业集团、财务处等);当年10月各学院将在校港澳台及华侨学生的学籍异动、奖惩情况汇总到教务处,教务处再将名单报给相关部门(港澳台工作办公室、学生处、招生就业处、后勤集团、财务处等);每年学生毕业前的两周,各学院负责将毕业/结业的学生名单汇总到教务处,教务教务处负责将名单报给相关部门(港澳台工作办公室、学生处、招生就业处、后勤集团、财务处等)。 五、学校鼓励和提倡港澳台及华侨学生参加学校的各种校园文化活动、社会实践活动和其他活动。学校欢迎港澳台及华侨学生参加学校的军训,希望参加军训者可提出书面申请,学校尊重学生本人的意愿和选择。港澳台及华侨学生的学籍贯管理遵照“广州大学港澳台及华侨学生教学管理规定”执行。 六、港澳台华侨学生的档案由招生就业处管理。 七、港澳台及华侨学生毕业后如在内地就业,有关事务由学校就业指导中心按国家有关规定执行。 八、港澳台及华侨研究生和进修生的管理参照以上规定执行。

广州大学科研工作奖励管理条例(5.4)

广州大学科研工作奖励管理条例 (2005年6月修订) 为调动我校广大教职工科研积极性,提高科研水平,鼓励和引导教职工多出科研精品,开创我校科研工作新局面,特制定本办法。 第一条获奖成果奖励 获得各级政府部门奖励并以有效形式注明是广州大学为第一申报单位的科研成果,学校按下列标准给予奖励: 第二条优秀科研论文奖励 以广州大学第一单位、我校教职工为第一作者公开发表的优秀科研论文,按下列标准给予奖励(每篇论文除按发表刊物级别奖励外,被收录或转载的再给予奖励):

第三条著作\规范、规程、产品标准\专利\艺术作品的奖励 对以广州大学为第一单位、我校在职教职工为第一作者名义正式出版的著作\规范、规程、产品标准\专利\艺术作品等,按下列标准给予奖励:

第四条科研管理奖(以学院、校管科研机构为单位) 设立科研管理奖,是对在科研管理工作中有突出贡献的单位给予鼓励。 ⑴凡当年以广州大学为第一承担单位满足下列三个条件: ①有获准国家级项目≥1项; ②本单位进入我校帐户的外来科研经费比前一年增加20%以上; ③并且当年及前一年获准省部级以上有经费资助项目数≥3项的学院或机构,给予科研管理奖的奖励。 具体标准为:本单位当年获准资助经费总数占学校外来科研经费总数10%以下的(不含10%)奖励1万元;本单位当年获准资助经费数占学校外来经费总数10%一25%的(不含25%)奖励2万元;本单位当年获准资助经费数占学校外来经费总数25%以上的(含25%)奖励3万元。 (2)凡当年承担企、事业单位委托研究项目即横向项目,进入学校科研帐户的经费,按在编总人数人均超过2万元,且比前一年所进委托研究项目经费增加20%以上的学院,奖励科研管理奖励金2万元。 (3)全校当年外来科研项目经费总数比前一年增加百分之二十以上,奖励学校科研管理部门管理奖励金3万元。 第五条本奖励每年受理一次,当年成果当年底统计汇总,下年初审核,六月份公布奖励项目和获奖者名单。 所有请奖项目,经科研部门审核后,交学校学术委员会审定。有异议者可直接向科研处提出。 第六条原《广州大学科研工作奖励管理条例》(试行)、(修订)等与本办法不一致的以本条例为准。 第七条本办法自2005年1月1日开始执行。即2005年1月1日至2005年12月31日以广州大学名义获得的科研成果均纳入2005年度校内科研工作奖励范围。2006年统计给予奖励。以此类推。 第八条本办法由科技处、社科处负责解释。

广州大学采购管理办法

广州大学采购管理办法 (试行) 第一章 总 则 第一条 为了完善学校采购运行机制,进一步规范采购行为,加强我校采购的内部管理,明确内部工作机制,防范业务风险,促进廉政建设,根据《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国政府采购法实施条例》、《中华人民共和国招标投标法》、《中华人民共和国招标投标法实施条例》、《广东省实施<中华人民共和国政府采购法>办法》、《广东省实施<中华人民共和国招标投标法>办法》、《财政部关于加强政府采购活动内部控制管理的指导意见》等有关法律法规和文件规定,结合我校实际,制定本办法。 第二条 学校采购分为政府采购和校内自主采购,具体按照《广州大学采购限额标准暂行规定》执行。 政府采购是指使用财政性资金,采购在政府集中采购目录以内(起点金额以上)或者采购限额标准以上的货物、服务、工程的行为。 校内自主采购是指使用财政性资金,采购在政府集中采购目录以外且采购限额标准以下的货物、服务、工程的行为。 第三条本办法所称的货物,是指仪器设备、家具、图书教

材、办公设备、体育器材、交通工具、房屋、软件等各种形态和种类的物品。 本规定所称的服务,是指印刷、出版、机票、物业管理、维修保养、租赁、劳务、信息软件开发、会议、法律、审计、资产评估、安全、保险等服务。 本办法所称的工程,是指工程以及工程建设有关的货物、服务。建设工程,包括建筑物和构筑物的新建、改建、扩建及其相关的装修、拆除、修缮等;与工程建设有关的货物,是指构成工程不可分割的组成部分,且为实现工程基本功能所必需的设备、材料等;与工程建设有关的服务,是指为完成工程所需的勘察、设计、造价咨询、招标代理、监理等服务。 第四条学校采购应当遵循公开透明、公平竞争、公正和诚实信用的原则,实行采购活动电子化、程序化、规范化、痕迹化的信息化管理,做到全流程公开、透明、可追溯,实现阳光采购。 第五条学校采购应严格执行政府采购关于节能产品、环境标志产品、进口产品等政策规定。 第二章 组织机构及职责 第六条学校采购实行决策、执行、监管三分离的管理体制。 第七条学校成立招投标管理工作领导小组,统一领导学校各类采购工作,审定学校采购规章制度,研究决定有关采购工作重大事项。领导小组由校长任组长,分管招投标工作的副校长任 - 1 -

广州大学通识类选修课管理规定

广州大学通识类选修课管理规定 (2006年3月修订) 开设通识类选修课是深化教学改革,拓宽学生的知识面和视野,优化学生的知识结构,加强大学生文化素质教育,培养全面发展的高素质人才的一项重要举措。为规范我校的通识类选修课管理,提高通识类选修课的质量,特制定本规定。 一、课程设置的目标和原则 开设通识类选修课的目的是向学生展示不同学科领域的知识及在这些领域内探索的形式,引导学生获得多种不同的分析方法,了解这些方法是如何运用,以及他们的价值所在,强调的是能力、方法和性情的培养。学校鼓励教师开设高层次、高水平、高质量的通识类选修课,在最基本的知识领域为学生提供多学科交叉综合的精品课程。开设通识类选修课应力求达到以下原则: (一) 基本性:课程的内容应有利于学生了解人类文明中最基本的知识领域和思维方法。 (二) 综合性:课程应对不同学科领域的内容进行融合贯通,提供学生分析问题的多种视角,能够启发学生的心智。 (三) 深刻性:课程不仅要让学生获取广泛的知识,更重要的是通过知识的学习,发展完备理性,培养优美情感,陶冶健康人格,从而达成人的和谐而自由的发展。 (四) 时代性:课程应具有时代特征,尽可能地反映学科新成果、新信息、新趋势。 (五) 普适性:课程所探讨的问题应适合全体学生学习,以不须预先修习系统性专业知识为前提。 二、课程领域规划与设计 根据我校的实际情况,通识类选修课分为五大类别: (一) 文史哲类:涵盖文学、历史、哲学、宗教、新闻传播、语言等学科类别; (二) 社会科学类:涵盖法学、政治学、社会学、经济学、管理学等学科类别; (三) 理工科技类:涵盖数学、物理学、化学、海洋科学、生物学、材料科学、环境工程、建筑学、土木学工程、机械工程、电子信息工程、计算机科学与技术等学科类别; (四) 艺术体育类:涵盖美术、音乐、舞蹈、体育等学科类别; (五) 教育与心理类(含教师教育类):涵盖教育学、心理学等学科类别以及教师教育系列课程。 学校采取逐步建设和不断更新的方法,通过精选已开设课程并加强建设,结合学生知识结构要求和本校特色,设计新的课程并面向全校招标等途径,建设一批高水平的通识课程。 三、开课资格、申报程序和方式 (一) 开课教师应具备主讲教师资格,特殊情况须报教务处审批。跨学科开课的教师,近三年必须有与所开课程相关的学术研究成果。每位教师每学期申报课程不得超过2门。 33

广州大学 简答题 教育学基础 题库

1.如何理解教育的经济功能? (1)教育把潜在的生产力转化为直接现实生产力,劳动力再生产和提高的重要手段 (2)提高经济效益 (3)经济发展的重要因素,为社会带来巨大的经济价值 (4)生产新的科学知识新的生产力 2.实用主义教育学的主要观点是什么? 代表人物杜威、克伯屈等 ①教育即生活 ②教育即经验的改造 ③学校即社会 ④课堂组织应以儿童的经验为中心;师生关系要以儿童为中心;教学过程要重视学生 自己的独立发现和体验,尊重学生发展的差异性。 3、简要评述教育的几种起源论。 (1)教育的神话起源说。 (2)教育的生物起源论。归结于动物的本能行为 (3)教育的心理起源论。儿童对成人的无意识模仿。 (4)教育的劳动起源论。劳动是教育产生的基础。 (5)教育生活起源论。教育不仅要传递劳动经验,还要传递生活经验。 4、教育学的价值是什么? 1、启发教育自觉,领悟教育真谛; 2、扩展教育工作的理论视野; 3、正确教育态度,坚定教育信念; 4、自我反思和发展能力;成为研究型的教师。 5、一堂好课的标准是什么? 1、教学目的的明确; 2、教学内容正确; 3、教学方法适当; 4、教学过程紧凑; 5、学生主体充分发挥。 6课外活动的指导原则: 自愿原则:(1)学生意愿,自愿选择、参加(2)教师鼓励引导; 自主原则:(1)学生发挥主体作用,独立自主(2)教师主导作用;符合学生年龄特征和个性差异:

7怎样培养学生的创造性思维? (1)好奇心、求知欲 (2)创造动机 (3)发散思维和集中思维 (4)直觉思维 (5)创造性的活动 8终身教育思想的提出及其基本含义: 人们一生中所受到的各种培养的总和,包括各个年龄阶段的各种方式的教育,如正规的和非正规的种种教育,学校教育、家庭教育和社会(社区)教育等。 终身教育既有专业性的教育,也有社会、文化、生活方面的教育。除了传授知识技能的形式外,终身教育还与社会文化活动和实际生活密切联系。 9如何根据学生的气质类型差异,做好教育工作? (1)引导认识气质中积极一面,克服消极影响。使潜力得到发挥。 (2)气质特点不同,同一种教学方法在不同学生身上产生的教育效果不同。“因材施教”。(3)根据学生的气质特点,进行职业指导。 (4)教师本人正确认识自己气质的优缺点,加强行为修养。 10联系实际,论述家庭、社会、学校相互配合的重要性,以及促进三者结合的方法。 (一)重要性。①时空紧密衔接。②确保方向一致。③增强互补作用 (二)学校与家庭联系的基本内容和方式:①互相访问。②通讯联系。③召开家长会。④在学校中组织家长委员会。⑤举办家长学校。 (三)学校与社会联系的内容和方式:①与学生主要居住区间形成稳定的联系。②与宣传部门建立联系,开展活动。③与社会公共文化机构建立联系。④与社会教育有机构建立稳定的联系。⑤有选择与有关工矿、企业、村镇、部队等建立联系。 11教育影响:是置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和。教育媒体、教育内容、教育手段、教育活动方式好教育环境。 12学生特有的本质属性表现在哪些方面? (1)处于人生阶段身心发展最迅速时期 第一,学生具有发展的可能性和可塑性; 第二,学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。 (2)学习的主体,具有能动性 13运用讲授法的基本要求是什么? (1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性; (2)讲授要注意启发; (3)讲究语言艺术。

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