中班语言《数字歌》

活动目标：

1、知道我们家乡的话是xx话，并能区分xx话和普通话。

2、能根据图片理解童谣的内容，并学习用方言念童谣。

3、感受童谣的节奏变化和押韵的乐趣，并激发对家乡的热爱。

活动准备：多媒体课件

活动重点难点：理解童谣的内容，学用方言念童谣。

活动过程：

一、xx话引入，引起幼儿学习兴趣。

教师指导幼儿用xx话和客人老师打招呼，让幼儿初步感受xx话。

二、引导幼儿认识xx话，能区别xx话和普通话的不同。

1、引导幼儿认识xx话

师：小朋友你们知道我刚刚说的是什么话吗？

师幼用xx话和客人老师打招呼。

2、教师引入童谣，引导幼儿感受xx话和普通话的不同。

师：你听到了哪句有趣的话？

师：这和我们小朋友平时用普通话念的儿歌一样吗？

二、利用多媒体课件，引导幼儿根据图片理解童谣的内容，并学习每张图所对应的xx 话。

1、观察ppt2，理解并学习童谣第一句

一、一、一，一啥个一？一只小猫跑得急。

2、观察ppt3，理解并学习童谣第二句

二、二、二，二啥个二？二只小狗吹风凉。

3、观察ppt4，理解并学习童谣第三句

三、三、三，三啥个三？三只小猪爬雪山。

4、观察ppt5，理解并学习童谣第四句

四、四、四，四啥个四？四只老鼠偷吃油。

5、观察ppt6，理解并学习童谣第五句

五、五、五，五啥个五？五只小鸭捉小鱼。”

三、完整念童谣，并介绍童谣的名字

1、教师五张图一一出示，引导幼儿回忆童谣。

2、教师指图，引导幼儿连起来完整念童谣

3、师介绍童谣名字

四、问答表演

1、教师答，幼儿问

2、教师问，幼儿答

3、集体表演

五、结束，进一步激发幼儿对家乡话的学习兴趣

中班科学活动：特殊功用的车

中班科学活动：特殊功用的车中班科学活动：特殊功用的车龙潭区江密峰中心幼儿园交通问题是幼儿日常生活中经常接触的问题，利用交通工具是幼儿生活经验的一部分，借助便利的交通工具，幼儿可以跨社区及城市，扩大视野，增加他们对环境的认识，而交通工具又具有能在天上飞，地上跑，水里游等特点，让幼儿感到神奇，能很好的激发幼儿学习兴趣。同时们还应该引导幼儿学会独立行走并变得更乐意自主运动时，交通事故的威胁就潜伏在们的身边，引导幼儿了解一些安全常识，培养幼儿树立遵守交通规则，形成一定交通安全的意识。通过探索活动，认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。结合现阶段幼儿的年龄特点和班级实际情况做以下设计。活动目标 2、学习一些简单的交通安全行为。 3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。 4、简单了解紧急电话的用途 5、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。教学重点、难点 1、通过探索活动，认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。 2、激发起对观察周围车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。活动准备幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件，音乐MP3。活动过程一、导入：学汽车司机开汽车。（播放欢快的音乐）二、展开：1、看VCR：“马路上的车”，激发幼儿探索的兴趣。提问：看，什么车开来了？（公共汽车）它长得是什么样子的？怎么乘做？（请幼儿演示）看课件：(出租车)仔细看，什么车要开过了？教师提问：你怎么知道是出租车的呢？你喜欢乘出租车吗？出租车是怎么乘做的呢？引导幼儿语言流畅的表述。 2、观察、自由交流汽车的特征。幼儿到小桌子后面，自由观察桌子上的汽车的图片、玩具，进行比较，发现汽车的不同特点。幼儿分散观察，交流。（教师注意引导）回到座位后交流：刚才你发现了什么特别的车子？你为什么喜欢它？哪里会用到它？ 3、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？现在请听题。 ——一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车？幼儿回答（公共汽车） ——车子大，坐人少，搬家送货本领高。猜猜它是谁？幼儿回答（卡车）它长得什么样？（出示图片）哪里也要请它帮忙？(运输时。比如：搬家公司、沙场等等。) ——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。谁知道下雨车的名字？

幼儿园中班音乐教案;过新年

幼儿园中班音乐教案;过新年幼儿园中班音乐教案;过新年活动目标： 1、体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。 2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。活动准备： 1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。 2、大鼓和镲各一。活动过程：一、谈论迎新春主题 1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节? 2、在中国的新年(春节)里人们做些什么? 二、演唱歌曲《过新年》 1、演唱歌曲。随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现热闹的欢庆场面。 2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言纠正幼儿的口型，做到吐字清晰。如：师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?

幼：咚咚咚、呛呛呛。师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明亮。(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形) 引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，互相倾听谁的声音最好听。三、尝试用不同的节奏伴奏 1、敲锣。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿敲锣的动作。 2、打鼓。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿打鼓的动作。 3、小朋友听了真高兴。听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。四、合作表演幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。五、打击乐演奏 1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。 2、增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。

3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。

幼儿园中班语言：我想(教案)

幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班语言教案编订：XX文讯教育机构

中班语言：我想(教案) 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。设计意图：我班幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容，感受诗歌中稚拙美。目标： 1．观察动物的明显特征，理解诗歌内容。 2．感受诗歌中的稚拙美。 3、感受人与动物和谐相处的美好情感。活动重点：理解、掌握诗歌的内容。准备：ppt课件过程：一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。 1.活动导入

师：小朋友们，今天老师要带你们去大森林里玩，你们想去吗？幼：想。师：好，坐上我们的大巴车出发吧！（出示大巴车图片，点击喇叭，绕教室一圈，坐下，音乐停） 2.出示小动物，感知诗歌内容。（出示大巴车停在森林图片）师：大森林到啦！森林里的景色真美啊！森林是谁的家啊？幼：小动物的家。师：小动物们都藏在哪儿呢？我们一起找找看。是谁躲在这里呢？（出示幻灯片，单击显示小象）幼：小象。师：哦！原来是小象！小朋友跟小象打个招呼幼：小象，你好。小象：小朋友们好。师：小象有一个长鼻子，小朋友来跟小象握握手。让我们来看看小象的长鼻子有什么作用。

中班优质语言教案《快乐口袋》

幼儿教育：________ 中班优质语言教案《快乐口袋》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共5 页

中班优质语言教案《快乐口袋》活动目标： 1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。 2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。 3、培养发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。活动准备： 1、制作一实物”快乐口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听)。 2、与故事”快乐口袋”内容相符的电脑课件和录音。活动过程：一、问一问设置疑点，激发幼儿兴趣。老师通过展示实物教具”快乐口袋”，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。教师用语参考：”老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀?”引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋。 ”那口袋里装了些什么呢?”老师打开录音，幼儿欣赏。如：”今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐!”“我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐!”“妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐!”教师：你们听到了什么?那快乐口袋里装的都是什么?(快乐)”有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。”二、听一听幼儿欣赏故事，体验作品经验。第 2 页共 5 页

幼儿园中班歌曲教案《新年到》

幼儿园中班歌曲教案《新年到》【活动目标】 1、感受歌曲活泼欢快的性质，学会用身体动作表现部分节奏。 2、会唱歌曲，用愉快自然的声音进行演唱。【活动准备】 1、锣、鼓各1个。 2、配套磁带或CD。【活动过程】一、复习《Happy new year》。师：小朋友们，你们还记不记的《Happy new year》是怎么唱的啦？我们一起来唱一唱。师：接下来女生起立一起来唱一遍。师：男生起立，一起来唱一遍。能跟着音乐复习《Happy new year》。能仔细倾听别人唱歌。通过复习歌曲《Happy new year》，为活动营造气氛，帮助幼儿感受新年的快乐。二、学习《新年到》。 1、欣赏《新年到》乐曲，在间奏处加入锣鼓。师：小朋友们，我们一起来欣赏一下《新年到》这首歌，仔细的听。提问：

师：你们喜欢这个音乐吗？为什么？师：你觉得音乐是怎样的？ 2、再次欣赏歌曲。师：这一次我有一个要求，当你们听到间奏出锣鼓的声音的时候，请你们跟着节奏拍打你身体的任何一个部位。 3、教师范唱歌曲1-2遍。师：接下来我们再来听一遍。提问：师：听了这首歌，你最喜欢歌曲中的哪一句？ 4、幼儿学唱歌曲3-4遍，在间奏出加入身体动作节奏。师：小朋友，现在你们会不会唱这首歌啦？我们来一( )起唱一遍。注意，过新年是一件很开心的事情，所以我们也要用愉快的声音来唱这首歌。师：接下来请你们听到间奏的时候加入一点身体动作打出来的节奏，一起再来唱一遍。（1）欣赏歌曲《新年到》，能仔细倾听歌曲。能喜欢这首歌曲，并说说喜欢这首音乐的原因。（2）能边欣赏音乐，边在间奏部分利用自己身体敲打出节奏。（3）能仔细倾听教师范唱，说说自己最喜欢的一句或几句歌词。听清楚教师的要求，能跟着音乐用愉快的声音唱歌。（4）能边唱边在间奏处用自己的身体动作打出节奏。通过欣赏音乐，初步感受《新年到》，帮助幼儿对这首歌有一个初步的印象。通过请幼儿在间奏处用身体动作表现部分节奏，帮助幼

幼儿园中班语言教案快乐的夏天

幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》【活动目标】 1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。 2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 3、体验故事所表现的夏天的美好意境。【活动准备】 PPT课件、幼儿用书每人一本。【活动过程】一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。师：听！这是谁在唱歌？幼：幼儿讲述。师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？幼：夏天二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。 1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？于是，蟋蟀开始出发啦！

2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？幼儿自由翻阅小书。教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵美丽的向日葵。三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。提问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？蝉先生的家师：他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？教师小结：蟋蟀觉得好快乐！荷花池里的青蛙师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么？又好听完整的话来说说。教师小结：蟋蟀觉得好快乐。萤火虫

蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。师：蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？教师小结：这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。 2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。师：你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？四、体验故事所表现的夏天的美好意境。 1、完整欣赏故事。师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事 2、幼儿讲述。提问：蟋蟀是什么季节去找好朋友的？你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热？如果你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么有趣的事情？ 3、幼儿与教师一起看书讲述故事，鼓励幼儿大胆讲。活动延伸：你有你快乐的一天吗？请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的快乐夏天，好吗？

各种各样的车中班教案

各种各样的车中班教案【篇一：各种各样的车教案乔冬霞】活动名称：社会活动内容：各种各样的车活动目标: 1．通过观察和比较的形式,知道汽车的功用及外形特征。 2．发展幼儿的观察比较的能力。 3.激发幼儿进一步了解各种车辆的兴趣。活动准备: 各种车的图片、声音 ppt 玩具汽车活动过程: —、出示马路图片——师:小朋友们看大马路上的车子可真多呀,今天老师也带来了很多车,你们都认识它们吗?知道它们有什么用吗?听是什么汽车开来了,播放声音,请幼儿辨别几种不同的汽车。(消防车、警车、救护车、大卡车)二、用提问的形式巩固对车的认识。刚才,小朋友说了很多很多的车,也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏, 请你猜猜我的是什么车? (1) 你只要上车,告诉开车的人你到哪里,他就会送你去。请你猜猜这是什么车?(出租车)(2) 着火了一定需要它的帮助。(消防车)(3) 抓小偷、坏人的时候,警察就会开着它。(警车)(4) 车子前面有一个长长的手臂,很有力气,可以用来挖泥土。(挖土机)(5) 要排队等,一个一个买票或投币才能座的车。(公共汽车)(6) 有人生病了,护士就会开着它。(救护车)(7) 马路上叮咚叮咚响,喷出许多水花来。(洒水车)三、观察比较——出示消防车、警车、救护车让幼儿观察这些车的构造, 有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的? 小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车上白色的,专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。 ——说说这些车的功用知道每种车都有不同的功用,所以有不同的名字观察这些车的车轮知道不一样的车车轮数也是不一样的,有的有两个、三个或者四个、六个等。四、结束——时间到了,小汽车要回家了,他们应该到哪里去休息呢?(停车场)请小朋友把小汽车开回停车场。

中班歌曲教案新年到

中班歌曲教案《新年到》【活动目标】 1、感受歌曲活泼欢快的性质，学会用身体动作表现部分节奏。 2、会唱歌曲，用愉快自然的声音进行演唱。【活动准备】 1、锣、鼓各1个。 2、配套磁带或CD。【活动过程】一、复习《Happy new year》。师：小朋友们，你们还记不记的《Happy new year》是怎么唱的啦？我们一起来唱一唱。师：接下来女生起立一起来唱一遍。师：男生起立，一起来唱一遍。能跟着音乐复习《Happy new year》。能仔细倾听别人唱歌。通过复习歌曲《Happy new year》，为活动营造气氛，帮助幼儿感受新年的快乐。二、学习《新年到》。 1、欣赏《新年到》乐曲，在间奏处加入锣鼓。师：小朋友们，我们一起来欣赏一下《新年到》这首歌，

仔细的听。提问：师：你们喜欢这个音乐吗？为什么？师：你觉得音乐是怎样的？ 2、再次欣赏歌曲。师：这一次我有一个要求，当你们听到间奏出锣鼓的声音的时候，请你们跟着节奏拍打你身体的任何一个部位。 3、教师范唱歌曲1-2遍。师：接下来我们再来听一遍。提问：师：听了这首歌，你最喜欢歌曲中的哪一句？ 4、幼儿学唱歌曲3-4遍，在间奏出加入身体动作节奏。师：小朋友，现在你们会不会唱这首歌啦？我们来一起唱一遍。注意，过新年是一件很开心的事情，所以我们也要用愉快的声音来唱这首歌。师：接下来请你们听到间奏的时候加入一点身体动作打出来的节奏，一起再来唱一遍。欣赏歌曲《新年到》，能仔细倾听歌曲。能喜欢这首歌曲，并说说喜欢这首音乐的原因。能边欣赏音乐，边在间奏部分利用自己身体敲打出节奏。能仔细倾听教师范唱，说说自己最喜欢的一句或几句歌词。听清楚教师的要求，能跟着音乐用愉快的声音唱歌。

中班语言活动《快乐口袋》

中班语言活动《快乐口袋》活动背景：现在的孩子都是独生子女，平时家长们总是尽自己的一切水平，满足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快乐。可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折，找不到快乐。快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物快乐的“神奇口袋”不但让小动物们充满友爱、快乐，还能协助小动物们克服困难、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿？活动目标： 1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。 3、培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。活动准备： 1、制作一实物“快乐口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一能够录音和放音的随身听）。 2、与故事“快乐口袋”内容相符的电脑课件和录音。活动过程：一、问一问------设置疑点，激发幼儿兴趣。

老师通过展示实物教具“快乐口袋”，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的具象理解。教师用语参考：“老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀？”------引导幼儿观察口袋上相关快乐的画面。教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋。 “那口袋里装了些什么呢？”老师打开录音，幼儿欣赏。如：“今天是我五周岁的生日，我请了很多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐！”“我的画画作业被放进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐！””妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐！” 教师：你们听到了什么？那快乐口袋里装的都是什么？（快乐）“有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。” 二、听一听------幼儿欣赏故事，体验作品经验。教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后实行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。 1、教师讲故事幼儿边听边看动画 2、逐图出示，分析故事内容教师：”森林里住着一群可爱的小动物，它们都是谁呢？” “小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么？那这只口袋，我们把它叫做什么口袋？”（快乐口袋）

中班语言蓝汽车教案

中班语言蓝汽车教案中班语言蓝汽车教案一、活动目标: 1．知道故事名称，理解故事内容。 2．能够学会故事中的句式“伸出长长的管子，吸了一肚子的××，对着×××‘扑哧’、‘扑哧’一喷，××就变成了××”。 3．感知多彩世界的美丽，萌发对大自然的热爱之情。二、活动准备: 课件或PPT，故事录音。三、活动过程: 1．游戏导入，激发兴趣（1）师幼一起听音乐玩“开汽车”的游戏进入活动场地。（2）播放汽车鸣笛声，出示蓝汽车图片，引导幼儿观察。教师提问：这是一辆什么颜色的汽车？你觉得它什么地方很特别？教师小结：这是一辆神奇的蓝汽车，它的车灯是两根长长的能伸缩的管子。这么神奇的`蓝汽车会发生什么故事呢？我们一起来听一听。

2．观看课件，欣赏、了解故事的前半部分（第1—3段）（1）教师播放课件，观看故事提问：蓝汽车最喜欢什么颜色？ :提问：蓝汽车来到森林后做了什么事情？他是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的？（请小朋友边用故事中的句子说一说，边用肢体动作演一演。（2） :幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，小猴子就变成了蓝猴子 :幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着紫茄子“扑哧”、“扑哧”一喷，紫茄子就变成了蓝茄子 :教师适时追问：小草，小猴子和茄子它们愿意变成蓝颜色吗？为什么？3．继续观看课件，欣赏、了解故事后半部分（第4—6段）师：调皮的蓝汽车现在还很得意呢！这不就遇到了危险？你们听。（播放课件）提问：蓝汽车为什么会掉进大海里呢？（幼儿讨论） :小朋友，你会把大海当做草原吗？（不会）（出示对比图）本来绿色的草原被蓝汽车喷上了蓝颜色就变成了这样，和大海一样了。你认为世界只有一种颜色好看吗？为什么？ :是谁救了蓝汽车呀？（海龟爷爷）海龟爷爷对蓝汽车说了什么呀？提问：“五彩缤纷”是什么意思？（根据幼儿的回答出示家乡风景图片） :想一想，如果你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？（幼儿猜想并述说）4．欣赏故事结尾（第7自然段）师：小朋

幼儿园中班音乐新年好教案优秀范文

幼儿园中班音乐新年好教案优秀范文《新年好》是一首英国儿歌，3/4拍子，F大调，由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞，互相祝福的心情。下面是为大家准备好以下的尼尔，希望对你们有所帮助，幼儿园中班音乐新年好教案优秀范文一一、教学内容：歌曲《新年好》二、教学目标： 1、用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。 2、能用乐器为歌曲伴奏，并进行简单的创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。三、教学重点：学习用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：掌握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

四、教学方法：情景创设、律动、歌表演、模仿、创编、范唱五、教具准备：钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等六、教学过程： 1、组织教学，创设情景，听音乐进教室。(放新年好的伴奏音乐) 课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联，布置成新年时候的场景。另外，准备一些小灯笼的剪纸，作为奖品发给上课认真的学生，以作课堂激励。(师)：同学们，你们喜欢过新年吗?为什么呢?¨¨ (生)：喜欢过年。因为过年时可以穿新衣服，有压岁钱，还有好吃的....... (师)：除了这些以外，我们还可以用什么方式来庆祝新年呢?一起来看看。(引导学生看图片：挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子) (师)：老师也和大家一样喜欢过年，瞧!(引导学生看黑板)五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结，还有一串红红的鞭炮，等着我们来放呢!谁来模仿一下放鞭炮的声音呢? (生)：试着模仿放鞭炮的声音。 (师)：让我们大家一起来模仿放鞭炮的声音吧!

中班语言-《我想要快乐》

中班语言－《我想要快乐》 XX课件中班语言《我想要快乐》一设计意图《我想要快乐》是快乐运动每一天这一主题中的一个活动，故事讲述了两只熊宝宝想知道什么是快乐，于是在不断地寻找快乐，感受快乐的历程。故事语言简洁，图片清晰，内容有趣，情感积极，能有效地激发孩子的兴趣，拓展孩子的思维，适合中班的孩子阅读。二活动目标理解故事内容，能够用完整的语言说说小熊找到的快乐。知道我运动我快乐，学说会,很快乐的句式。三活动重难点活动重点：理解故事内容，能够用完整的语言说说小熊找到的快乐。活动难点：利用动物的运动特长学说会,很快乐的句式。四活动准备小熊兄弟图片五活动过程（一）小熊的快乐今天，有两个小伙伴来到了我们这儿，你们看是谁呀？（他们分别叫大黑和二黑）我们一起快乐地和大黑二黑打招呼吧。可是大黑和二黑一直觉得不快乐，所以想要快乐！提问：你觉得什么是小熊的快乐呢？（二）小熊找快乐过渡语：你们觉得很多事都可能是小熊的快乐，但是黑熊妈妈说：自己去找，才知道什么是快乐！于是，小熊们出发了！欣赏故事舒服段。区分舒服和快乐的不同含义。欣赏故事动物朋友的快乐段。

①小熊遇到了谁？小兔有什么本领？它有什么样的快乐？（小兔会跑步，小兔很快乐）②刺猬有什么本领？让小熊找到了什么样的快乐？③青蛙有什么本领？让小熊找到了什么样的快乐？总结：小熊一路走啊走，找到了那么多的快乐，这些快乐都是关于哪一个方面的呀？（运动方面）原来运动可以带给我们快乐！完整欣赏故事：我们今天讲了一个故事，故事的名字就叫做《我想要快乐》我们一起完整地听一听。（三）小动物的快乐熊妈妈和小熊兄弟搭建了一个快乐的运动场，你们知道他们为什么要搭建快乐的运动场呢？（让更多人得到快乐，快乐带到每一天）你觉得还有哪些小动物也会做什么运动，也会得到快乐呢？（会，很快乐）动物每天都享受运动的快乐，你也去找找自己关于运动的快乐吧。六活动反思在活动过程中，孩子们的倾听和参与都不错，但是，在最后的红队蓝队来比赛的游戏环节，由于孩子们的前期经验不够丰富，老师的先前铺垫不够，导致孩子在游戏时不是特别有自信，在学说会,很快乐前，教师应该在故事环节就及时且深刻地将该句型铺垫好，这样孩子们在比赛说的时候才能得心应手地去应对。 XX课件

[新版]中班语言神奇汽车教案

中班语言神奇汽车教案【篇一：中班教案《神奇的泡泡》】中班教案《神奇的泡泡》中班活动教案《神奇的泡泡》单位：文家街道西城幼儿园姓名：张志平活动目标： 1、尝试用洗涤用品调出泡泡水，知道洗涤用品在水里能溶解，会产生泡泡。 2、体验自己动手制作泡泡水，和同伴一起吹泡泡的快乐。活动准备：盆子、水、肥皂、洗衣粉、洗洁精等洗涤用品、搅拌棒、吹泡泡的工具活动过程：一、开始部分教师和幼儿谈论，导入新课。嗨，小朋友们好！今天，张老师和小朋友们一起来玩游戏。二、基本部分 1、老师和幼儿一起玩水，吸引孩子的注意力。老师：小朋友，现在们一起来玩水，你们想怎样来玩水呢？老师：今天们玩水有一个要求，要把盆子里的水玩出泡泡来，那怎样才能把水玩出泡泡来呢？幼儿讨论 2、老师吹泡泡，引起幼儿兴趣。

老师：小朋友，能让泡泡飞到天上去，你们想看吗？（想）老师：下面，请一个小朋友来吹泡泡。幼儿尝试吹泡泡 3、老师引导幼儿探索实验吹泡泡老师：小朋友，你们能把盆子里玩水的泡泡吹到天上去吗？老师请2---3名幼儿尝试从盆子里吹泡泡。老师：为什么吹不上去呢？为什么没有泡泡？幼儿讨论 4、老师引导幼儿比较不同的水老师：为什么老师的水可以吹出泡泡，而你们的水却吹不出泡泡呢？们来比较一下两种水有什么不同？老师引导幼儿用牌子闻一闻，用手摸一摸，比较两种水的不同。 5、启发幼儿调制泡泡水老师：怎样来调制粘粘的、滑滑的泡泡水呢？用什么来调制呢？小结：们可以用洗涤用品调制泡泡水，比如说肥皂、洗衣粉、洗洁精等。 6、师生共同来调制泡泡水。（注意引导幼儿调制的洗涤用品的比例，提醒幼儿注意搅拌时不要用力，不要洒到外面）三、结束部分老师：小朋友，泡泡水调制好了，让们一起来吹泡泡吧，看看谁吹的泡泡最大最圆，看看谁吹的泡泡最高。【篇二：幼儿园中班科学教案：神奇的画】幼儿园中班科学教案：神奇的画幼儿园中班科学教案：神奇的画（淀粉遇碘酒会变深蓝）活动目标：

幼儿园中班语言教案：我想要快乐

幼儿园中班语言教案：我想要快乐活动目标 1.倾听故事，理解运动带来的成功感。 2.能描述角色的行动特点与对话。活动准备幼儿用书《我想要快乐》、材料包：松鼠、小蛇图片。活动过程（一）什么是快乐（经验唤醒：幼儿的学习互动是建立在经验基础上的，活动中让幼儿联系生活经验什么是快乐，并将经验迁移到诗歌的故事内容之中。设疑引入：以问题的驱动产生好奇，同时激发幼儿倾听的兴趣。） 1．教师讲述故事第一段。 2．你觉得什么是快乐？（鼓励幼儿根据自己的生活经验，大胆回答）3．快乐时从哪里来的？是做事情成功得到的，还是别人给你的？熊宝宝要自己去找快乐了。教师讲述故事，从“两个熊宝宝找到很多好吃的东西……”到“……睡觉是舒服，不是快乐”。 4．帮助幼儿区分舒服和快乐的不同含义。（二）动物朋友的快乐（以问激思：在引导下，表述每一种什么样的快乐，从而理解运动带来的成功感。） 1．教师讲故事，从“走呀走，熊宝宝看见了小兔……”到“……我们也会像青蛙一样快乐”。

2．小兔有什么本领？它有什么样的快乐？（跑步的本领，跑步的快乐） 3．刺猬让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（钻洞的快乐） 4．青蛙让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（跳过的快乐）（三）每一天都快乐 1．幼儿阅读活动材料《我想要快乐》。 2．教师完整讲述故事一遍。 3．熊宝宝家有了快乐运动场，他们每一天都快乐。 4．出示松鼠、小蛇图片。松鼠、小蛇来到熊宝宝家的运动场，会带来哪些快乐？ 5．松鼠会带来什么快乐？（哧溜哧溜地爬树） 6．小蛇会带来什么快乐？（嗖嗖嗖地往前爬） 7．动物每天都享受运动的快乐，你能找到自己的快乐吗？

幼儿园小班美术活动教案：神奇的汽车

幼儿园小班美术活动教案：神奇的汽车活动目标： 1、引导幼儿根据已有的知识经验，大胆地创造神奇的汽车。 2、利用制作汽车锻炼幼儿剪剪、拼拼、贴贴的技能。 3．通过想象，激发幼儿热爱生活的情感。活动准备： 1．丰富有关汽车的知识，范图。 2．白纸、铅画纸，勾线笔、硬板纸、胶水、剪刀。活动过程：一、以谈话导入活动，了解汽车的不同特征。教师：小朋友，你们一定见过各种各样的汽车，谁来说一说，你见过的什么汽车？它是什么样子的呢？师小结：汽车有好多种，他们的名字不同，车身也有着不同的造型，不同的色彩，不过他们都有轮子，车灯、窗户、门等。不同的汽车还有着它不同的功能。汽车作用真大，假如有一辆神奇的汽车就更好了。大三班有个小朋友设计了几辆神奇的汽车，我们一起来看看它到底神奇在哪里。二、出示范画，引导幼儿分析并大胆设计。 ⒈教师：你们看他是用什么方法制作了汽车，神奇在哪里呢？引导幼儿描述汽车，并从造型、图案、功能等方面说出其神奇。师小结：我们可以改变汽车的造型、图案、特别是添置一些特异的本领，那就是一辆神奇的汽车。请幼儿谈谈你想设计一辆怎么样的神奇汽车？它有什么特别的本领？幼儿自由讨论后回答，鼓励幼儿大胆地想象。师小结：小朋友设计的汽车这么神奇，有那么多的功能，有会跑的，会飞的，会游的，会跳的，会说话的，它们都有门、窗、轮子。现在就请小朋友把你想的神奇的汽车画下来，然后

在硬板纸上画出分解图再剪下来贴在铅画纸上。三、幼儿设计并制作神奇的汽车。师提示：画分解图的时候，我们要注意些什么？ 1、主要的部分要先画，而且要大 2、要合理按排，不要浪费纸、 3、每个部分都要分解画下来 4、一样大小的东西可以重叠剪。幼儿制作，教师巡回指导，启发幼儿大胆想象，大胆作画，帮助能力较弱的幼儿，制作版画。四、评价活动：师：（先完成的小朋友自由讲述给同伴或老师听）谁来讲讲你设计的汽车神奇在哪里？结束句：今天小朋友充分发挥了自己的想象力，老师真为你们感到高兴，下午我们一起来刷上颜色，那你们的汽车一定会更加的神奇而美丽！

中班过新年音乐活动教案

中班过新年音乐活动教案活动目标： 1、初步学唱歌曲理解歌词内容 2、迁移已有的生活经验通过教师图片的提示较准确地唱出衬词记忆歌词 3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛活动准备： 1、教学cd 2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张活动过程： 1、导入（播放歌曲《新年到》）教师：小朋友们当你的小耳朵听到这首歌曲时你想到了什么呢 2、介绍春节习俗教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢介绍鞭炮、鼓、对联等教师：关于年的由来这里还有一个小故事（教师讲故事） 3、学唱歌曲教师：今天老师就带你们来学习一首有关年的歌曲名字叫做《过新年》教师范唱（1）听歌曲《过新年》（幼儿学唱并模仿其中一句）看谁学得快

（2）听歌曲分组学唱自己组里的那一句（播放音乐）教师琴声伴奏（3）听歌曲并学习别人组里的那一句看谁学得多、学得快（4）教师弹琴幼儿齐唱（欢快、活泼的情绪）（5）分角色演唱（师生间配合、男女间配合） 4、认识器乐、并伴奏（1）认识鼓、钹两种乐器学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）（2）教师与幼儿在音乐中的配合示范（3）用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现（4）请幼儿上台当小乐手其他幼儿充当小歌星 5、歌曲音乐文化扩展教师：过年的风俗每个地区都不一样我们一起来看看南方的热闹气氛幼儿活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲咚咚咚咚呛的歌词部分师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了最后让我们在过新年美妙的音乐声中我们一起来欢度新年！播放《过新年》伴奏音乐与幼儿一起活动活动延伸：可以在幼儿熟悉了歌曲以后为歌曲加入动作进行表演也可以几个人合作编排一个舞蹈

幼儿园中班语言：快乐的一天

教学资料参考范本幼儿园中班语言：快乐的一天撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标：１、了解动物的明显特征，知道动物的简单习性。２、遇到困难会互相帮助一起解决。３、能在集体面前大胆表达、表述。环境创设：１、幼儿参与收集资料，了解一些动物的明显特征及简单的生活习性。２、动手操作材料。３、音乐磁带。活动过程：一、观察幼儿收集的动物图片我们小朋友画了许多有趣、可爱的动物，你们都喜欢吗？老师也准备了一幅很美的画，你们想看吗？猜猜看这是在哪里？我们将喜欢小动物送回家好吗？提问：１、你喜欢哪一个动物，你为什么喜欢？２、你为什么要把它放在这里？二、猜猜、讲讲、做做１、小动物都回到自己的家了。可是，有一天它们觉得不开心，你们知道小动物为什么不开心吗？我们一起来猜猜看好吗？２、对呀！小动物觉得森林里不好玩。那么，怎么样才能让森林里变得有趣、好玩，让小动物们开心呢？３、你想怎么来帮它们？

４、老师这里帮你们准备了许多材料，我们一起来动手做，帮帮小动物，让它们快乐起来好吗？（幼儿动手做）重点：让幼儿动脑筋，自己选择材料来制作动物喜欢的运动器械。难点：能和同伴一起合作使用剪刀来进行制作。５、幼儿动手制作，教师巡回指导（1）、帮助孩子确立主题，选择材料进行制作。（2）、与合作的孩子一起商量，提醒他们安全使用剪刀。６、现在的森林里看上去怎么样？７、这些都是谁帮它们的？那么，小动物会对你们说什么呢？三、对呀，小动物们非常非常的感谢你们，它们想邀请你们一起去森林里玩，你们愿意吗？听音乐去操场。

中班音乐活动：过新年教学设计

中班音乐活动：过新年教学设计 Music activities in middle class: Teaching Desi gn for the new year

中班音乐活动：过新年教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1．尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。 2．体验过新年时的喜悦之情。活动准备： 1．图谱、相关图片。 2．打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓（数量各三分之一）、锣，乐器放在椅子下。活动过程：一、复习歌曲《过新年》。 1．幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。 2．幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。二、学习打击乐。

过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。 1．徒手练习幼儿跟着教师听音乐做动作（动作见书本），练习1—2遍。 2．尝试配乐器演奏。提示：刚才我们一共用了两个动作（幼儿的动作）。拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。 3．幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏（根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法）。幼儿跟着音乐用打击乐器演奏（练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导）。 4．幼儿交换座位（打击乐器）演奏。三、收拾乐器。幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。活动反思与建议

中班语言活动教案快乐的果园

中班语言活动教案快乐的果园活动目标： 1、欣赏散文诗，并理解散文诗的内容，初步了解一年四季果树的变化。 2、能大胆地讲述和表演，发展幼儿口语表达能力和想象能力。 3、感受丰收和朋友带来的快乐。活动准备： 1、环境布置：梨树、桃树、苹果树组成的果园，《摘果子》、《高高的苹果树》的音乐 2、头饰：小蜜蜂、小鸟、小兔活动过程：一、开始部分 1、带幼儿进果园，激发幼儿兴趣。小朋友们，今天老师带大家去果园玩玩好吗？（幼儿在老师的带领下随《摘果子》的音乐进入果园） 2、说说果园里有什么？ 3、（教师手指三棵果树）那这三棵果树到底是什么树呢？想知道吗？那老师给大家来念一篇散文诗吧。二、基础部分 1、教师朗诵散文诗，幼儿理解内容。（1）谁还记得刚才老师念的散文诗叫什么题目？（幼儿说：快乐的果园，教师在黑板上出示字《快乐的果园》）那你们知道这三棵是什么果树了吗？你是怎么知道的？（幼儿了解梨花是白白的，桃花是粉色的，苹果花是红红的。）

（2）什么时候果树上会开出这些花呀？（幼儿说春天，教师在黑板上贴出" 春"），你觉得有了这些花，果园怎么样？它会感到怎么样？这个时候谁会来呢？它来干什么？（3）夏天到了，（贴出"夏"字）果树上长满了什么？（幼儿说叶子，果子）（教师在果树上贴绿绿的果子，并帮助幼儿理解"沉甸甸的果子"是什么意思。）谁来到果园里呢？小鸟来干什么？（4）接下来，小朋友们请看，刚才绿绿的果子，现在变得怎么样了？（教师贴出大梨、桃子、苹果）（引导幼儿说：黄澄澄的大梨，粉粉的桃子，红红的大苹果），你们说这是什么季节呀？（贴出"秋"字）秋天到了，果园里结出了沉甸甸的果子，谁来了？（5）（教师翻出白色的一面，变成洁白的果树），现在果树什么变成这样啦？小朋友们想想看，这又是什么季节，果树为什么会变成这样？（幼儿讨论，并理解冬天到了，下雪了，雪花落在果树上，就好象穿上一件洁白的衣裳。）这是什么季节？

幼儿园中班社会教案《特殊功能的车》

教学资料参考范本幼儿园中班社会教案《特殊功能的车》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

一、活动目标： 1．通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类、功能有简单的了解。 2.知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。 3.学习一些简单的交通安全行为。 4．简单了角紧急电话的通途。 5.激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。二、活动准备： 1.提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“火灾” 2.各种车辆的图片，模型 3.紧急电话的图片及红绿灯的图片 4.各种特殊功能车多媒体课件三、活动过程：一、导入 1．播放特种车的音效 “小朋友听，这是什么声音？”“老师还请来了很多的车朋友，我们一起来认识一下吧！”

2.出示多媒体课件。认识这些特殊功能的车辆。如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车等，老师再把车模型拿出来与幼儿分享。老师进行提问，让孩子们说一说我们看到的是什么车，并且说出这辆车的用途。师：小朋友们，今天早上爸爸妈妈送你来幼儿园的时候，你在马路上看到最多的是什么？那这些汽车好朋友长得一样吗？对了，它们长得不一样，它们还有很好听的名字，而且这些汽车好朋友的本领可大了。你们想认识它们吗？二、猜谜语 1．师：小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要来考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏好不好？请听清楚老师的谜底，然后告诉老师这是什么车？ ——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车） ——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车） ——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车） ——失火，救人都要它来帮忙。（消防车）

幼儿园大班音乐优秀教案《新年乐》

幼儿园大班音乐优秀教案《新年乐》幼儿园大班音乐优秀教案《新年乐》设计意图：幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉，让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了，我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。活动目标： 1. 让幼儿学习创编舞蹈的兴趣； 2. 培养幼儿对音乐的'理解，能正确的感受美和表现美； 3. 让幼儿体验音乐活动的乐趣。 4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 5.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。活动准备：录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。活动过程： 1.让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新年的印象。 2.谈话师：小朋友，过心年是让我们最开心得事，你们的新年是怎样过的？幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌……（小朋友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着模仿。） 3.老师放一段音乐让小朋友听，问：你好象看到了什么？听到了什么？幼：好象看到贴对联、扭秧歌……，听到了锣鼓声，鞭炮声…… 4.老师帮助把思路理顺一下（老师边说边和小朋友一起模仿动作）

我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来…… 5.放音乐让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。 6．舞蹈《新年乐》为幼儿发放彩条、手绢，分配角色，安排对形，和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。活动延伸：可以把这个节目做为保留节目，元旦联欢时表演。

中班科学活动教案：神奇的车轴

中班科学活动教案：神奇的车轴设计意图：陶行知“创造教育”理念认为：创造是一个民族生生不息的活力，是民族文化的精髓。所谓创造教育，即是培养民族活力的教育，是培养学生“独出心裁”的教育，就是把学生的行和知、手和脑统一起来，“手和脑一块干”。他在《创造的儿童教育》中提出了“六大解放”的主张，解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴，解放儿童的空间，解放儿童的时间。主张让儿童去想，去思考，给孩子以动手的机会，培养分析和解决问题的能力，让他们在手脑并用中发展创造力。我们班在进行“省力的轮子”这一主题活动时，孩子们对汽车轮子产生了浓厚的兴趣，在初步了解了轮子省力省时以及在日常生活中的广泛作用后，在一次观察轮子的过程中，有一个小朋友发现了与轮子互为一体的车轴，提出了这样的问题：光有轮子车子可不可以开呢？于是“车轮中那根细长棍子有哪些作用”成了本阶段孩子讨论的焦点。确实，车轴是与车轮互为一体的，有车轮的地方必有车轴，可我们了解的一直是轮子有如何如何的作用，车轴使轮子相互连接，使车体平稳向前的作用一直是忽略不计的。本次活动由幼儿的提问生成，在探讨轮子作用的基础上，通过幼儿自己的操作、实验，了解车轴与车轮互为一体，促进滚动的作用。活动目标： 1、了解车轴的名称和用途。 2、喜爱实验操作，愿意发表自己的见解。活动准备： 1．组合玩具车若干辆，汽车模型若干； 2．圆形硬纸卡人手两张，木棍或牙签、橡皮泥若干。活动过程：一、玩一玩，找一找，激发幼儿对活动的兴趣。师：你们自己选一件玩具，玩一玩，看一看，找一找，在玩具上找一件神奇的东西，它可以连接车轮使汽车平稳地向前开动，它是什么呢？（幼1：是轮胎）（幼2：是车子里的方向盘）（幼3：是里面的发动机）（幼4：是轮胎里面的棍子）师：到底是什么神奇的东西呢？老师先不告诉你们，先看老师手上的车子。（评析：活动的导入部分通过老师富有悬念的提问，将幼儿引入自发的探究环节中。本环节中，孩子始终带着问题在玩乐。通过自己不断的动手操作，答案在慢慢揭晓中。）二、观察老师的组合玩具车，初步了解车轴的作用。（一）师：老师这里有一个汽车，它缺了什么呢？（车轮）把车轮放上去就能开动吗？（老师把四个车轮“放”到车身上去，松开手滚动，车轮四散滚开）