防止校园伤害-加强青少年自我保护

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防止校园伤害-加强青少年自我保护

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

防止校园伤害加强青少年自我保护

谢郢小学法制副校长刘宜平

各位老师、各位同学:

大家好!今天我讲话的题目是《防止校园伤害加强青少年自我保护》。安全工作是学校工作的一个重要组成部分,根据团中央、教育部主办的“中国少年儿童平安行动”对北京等10个省市进行的关于中小学生安全问题的调查显示,家长担心孩子受到伤害的地方学校占51.44%,这一调查表明,学校竟成为家长们最担心孩子受到伤害的地方。据了解,我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的,平均每天有40多人,就是说每天有一个班的学生在“消失”。安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。可见,防止校园伤害,加强青少年自我保护多么重要。

校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种:如食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。下面我就几个主要的方面谈点看法:

一、交通安全

现代社会发展迅速,人们的生活也越来越好。公路是越修越宽,可是修路的速度总是赶不上车辆增加的速度。近年来,中小学校发生的交通事故不断增加,交通事故已成为中小学生的一大杀手,同学们往来学校大多数都是骑车。为了适应这种现实,要求同学们要养成遵守交通规则的好习惯。在上学放学的路上,一定要注意安全,骑车时要注意力集中,过马路时要“一停二看三通过”,注意车辆和行人,根据新的交通法规,不满16周岁的同学禁止骑电动自行车。

二、饮食安全

2003年,辽宁省海城由于饮用有问题的豆奶致使近3000名学生集体中毒;同年,北大、清华校园餐厅发生令人震惊的爆炸案;现在,有一部分人在利益的驱动下,不惜冒险干些违法犯罪的事情,生产、销售一些劣质、变质的食品。我校周边也同样有一些小摊小贩出售这样的食品,可是我们的同学就是不太重视这些方面,试想,如果发生事物中毒,他们会为你的安全负责吗?恐

怕早就逃之夭夭。因此,同学们在购买食品时,一定要看一看有没有生产厂家,生产日期,保质期等内容。如果没有这些内容,那么这样的食品不能购买,更不能食用。同学们就餐最好是在家或者在学校食堂。

三、网络安全

目前,电脑已飞入寻常百姓家。一敲键盘,世界尽收眼底;轻点鼠标,四海任我遨游。网络展现给我们的是一个令人神往的、美妙的虚拟世界。网络给我们的生活带来了很多方便。但是一些不法分子,也利用网络进行破坏活动,一些缺乏是非判断的学生很容易在网上上当受骗,因此国家规定未成年人禁止上网吧。同学们在家里上网时,要自觉拒绝坏的信息。在我们的身边,就有许多曾经沉迷于网吧的同学,他们已经深受其害。一方面,网吧中,空气混蚀,烟味、汗臭味,味味俱全,机器声、脏话声,声声刺耳,卫生、环境条件极差,严重影响身体健康。另一方面,“电子海洛因”充满刺激、惊险和浪漫,使得众网迷对上网有着极强的心理依赖,轻者影响学习、身体,重者致使心理憔悴、精神崩溃。还有些小网迷为了弄到进网吧的钱,有的结伙敲诈,有的偷盗抢劫,走上了犯罪的道路。

四、课间安全

我校现有学生100多名,下课活动时,同学们和老师们要时刻注意安全,不许打闹奔跑,课间不搞有危险的活动,体育课,大扫除集体活动等要做好安全防范工作,上下楼梯时轻声靠右行,走出教室时不要拥挤。

同学们,人的生命只有一次,关爱生命最重要的是加强安全防范。专家指出,通过安全教育,提高中小学生的自我保护能力,80%的意外伤害将可以避免,希望广大师生充分认识安全工作的重要性,保校园宁静,让学生平安。

谢谢大家,最后祝老师们工作顺利,同学们学习进步!

小学学生意外伤害事故的应急预案

张咀希望小学学生意外伤害的应急预案 2018秋 为了进一步加大学校安全管理的工作力度,把加强对学生的安全防范教育落到实处,防止校园意外伤害事故的发生,及时处理好各种突发事件,确保学校教育教学的顺利进行,特制定以下安全防范应急预案: 一、防火安全预案: 1、防范预案 ①严禁学生将火柴、打火机、烟花爆竹等易燃易爆物品带入学校。(班主任) ②严禁在校园内焚烧废纸、树枝、树叶等。(教导处) ③组织全体师生听取消防安全知识讲座。(学校教导处) ④组织学生进行自护疏散、消防器材使用及紧急状态时切断电源、燃气源等演练。(学校教导处) ⑤定期检查消防器材是否能正常使用,并做到及时更新。(学校教导处) 2、应急预案 ①出现火警:立即组织有关人员进行有效扑救,切断电源、燃气源,防止火势蔓延。 ②迅速启动火灾疏散应急预案(不得组织学生扑救)。 ③在实施第一、第二条款同时,立即向上级领导报告,及时拨打119火警电话,以求援助(火警电话必须讲清楚事发地点、所处地域、方位、火情种类等)。 ④及时组织对受伤人员进行救治,必要时拨打120电话。(卫生室) ⑤排查事故原因,及时处理并上报。(学校教导处) 二、用电安全预案: 1、防范预案 ①对师生进行用电安全知识辅导并进行用电安全防范知识竞赛。(学校教导处) ②定期检测校内所有用电器、电线、触电保护器,是否正常。(学校教导处) 2、应急预案 ①遇有突发性触电事故立即切断电源(包括总电源)。

②遇有紧急情况立即用绝缘棒或非导电棒、棍击打,将触电人员与电源脱离,(不得用手拉触电人员。) ③对触电受伤人员视情形及时组织自救或他救,必要时拨打120急救中心求援。(卫生室) ④在案发的第一时间向学校领导报告,以便组织施救。 ⑤排查事故原因,及时处理上报。(学校教导处) 三、食品卫生安全预案: 1、防范预案 ①定期对师生进行食品卫生安全知识辅导。 ②教育学生不吃生水、不吃生冷变质食物,不在小摊上买零食,以防食物中毒。(班主任) ③教育学生养成良好的用餐习惯,不挑食,少吃零食。(班主任) 2、应急预案 ①发现有呕吐腹胀、腹泻等症状,情节严重的,立即送往医院诊疗并告知家长。 ②一旦发生三人以上同时出现腹胀、腹泻等症状,立即向学校领导报告,立即送往医院,同时及时与家长取得联系,以便共同研究对策。 ③学校调查事故原因,追究责任。 四、体育课、体育活动及实验课的安全预案: 1、防范预案 ①要求体育老师牢固确立“安全第一”的意识,把学生上课及活动安全放在首要位置。 ②学校体育器械等教育教学设施应严格按照安全和卫生标准配备,新器械和设备投入使用前,教师要先对其进行性能测试,完全合格方可投入使用,并定期进行检修。(学校教导处) ③体育教师应加强对课间操、体育课教学等运动技术要领、准备、整理活动等方面的指导与安全保护,防止发生意外伤害事故。 ④按规定学生投铅球、铁饼、标枪、投实心球、长跑等课程项目必须事先做好防护工作,教师应现场监督指挥。

中小学生校园意外伤害事故的预防和应对措施

中小学生校园意外伤害事故的预防和应对措施 (一)创造安全的外部环境 中小学生的安全是社会的系统工程。学校和家庭不可能承担其所有的监护责任,还需要整个社会的关注,从每个细节做起。 1?建立三位一体”的联控联防长效机制,形成学校、社会、家庭共同参与的青少年安全防护体系。比如,公安、交通、工商、卫生防疫与教育部门共同维护学校及周边地区的治安消防、交通、市场经营秩序和食品卫生安全,消除各种隐患,时刻关注孩子们的健康成长环境。深入开展校园周边治安秩序整治工作, 严厉打击盗窃、敲诈、抢劫师生财物、侵害师生人身安全的各类违法犯罪活动,应主动和公安机关联系,聘请公安民警为学校的法制校长和校外辅导员,通过法制讲座,结合实际案例进行分析,增强学生的安全防范意识,帮助和指导学校落实各项安全防范措施,健全和完善校园周边的安全防范机制。发生学生被敲诈后,应主动和派岀所联系,在重点路段、部位和地区要求加强警力巡逻,防止拦路抢劫、勒索和伤害学生案件的发生。在学校附近的十字、丁字路口应设立减速标志和警示标志,减少交通事故的发生。加强和社区的联系。只有建立和完善了联控联防的长效管理机制,才能确保校园的安定稳定,优化育人环境。 2?建立社会保险,转嫁风险责任,使损害赔偿社会化,是解决当前学校事故损害赔偿的一剂良方。西方国家的实践已经证明了这一点。我国上海市也已经实行。上海市人大常委会审议通过了《上海市中小学校学生伤害事故处理条例(草案)》。《条例》明确规定:中小学校在学生伤害事故中承担过错责任,学校以投保责任事故的方式,对受伤害学生进行赔偿。这部全国尚属首创的地方性法规的通过标志着上海在校园事故处理中探索岀了建立学校责任保险制度,让保险公司介入理赔,实现理赔市场化的一条新路,在全国具有示范意义。 (二)增强责任意识和危机意识,加强安全教育 1?增强责任意识和危机意识:学校领导应本着对党的教育事业,对学生负责的态度,从维护人民群众的根本利益,维护社会稳定,政治稳定的高度岀发,增强抓好学校安全的使命感、责任感。严格执行学校安全工作规定,讲安全、抓安全,将事故消灭在萌芽状态之中。学校领导对教师、学生乃至家长均要加强安全教育。掌握一些突发事件来临时求生的方法。要会同有关部门,根据季节、地域、环境等不同特点选择重点内容,有针对性地进行安全预防教育,使师生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防食物中毒、防突发事件等安全知识的教育。 2?加强安全教育:学校安全教育应以学生为主,同时对教职员工开展教育。 安全管理重点在于预防,重视和加强中小学学生及教职员工的安全教育,增强安全防范意识和自我保护能力,是有效降低事故率,保障学生安全的重要手段。要根据学生的年龄、年级特点,环境、季节特点及有关规律适时进行防盗,防火、防病、防伤害等方面的教育。要善于利用与学生紧密相关的事例教育学生,从中吸取教训,培养学生的安全意识,提高学生的安全素质。 (1)加强风险教育。根据学生年龄小、认识水平低、风险意识差的特点,加强对学生特别是低年级学生的风险教育,使学生对社会上存在的一般危险有基本的认识,具备一定的风险识别能力,如闯红灯的危险 后果、实验室不遵守操作规程的严重后果,受骗遭抢的危险等,避免因缺少对危险后果的认识而酿成意外事故。 (2)加强防范救护教育。对学生进行安全防范和自我救护教育时,要着力培养学生在紧急情况下的自救能力和

预防校园伤害安全教育讲话

预防校园伤害安全教育 讲话 Revised as of 23 November 2020

预防校园伤害安全教育讲话 各位老师,同学们: 早上好 通过网络、电视、报纸等媒体,大家可能都已经知道,最近在我国福建南坪等地,先后发生了五起针对小学生和幼儿园小朋友的校内外恶性伤害事件,穷凶极恶的犯罪分子把利器直接指向手无寸铁的少年儿童,造成了多人伤亡,给许多家庭带来了无尽的痛苦,给整个社会投下了阴影。所以大家一定要提高安全防范意识,增强自我保护能力。为此,学校对全体同学提以下要求和建议,希望大家能够做到。 1、按时到校,每天到校时间不能过早,最多只能比上课时间提前半个小时进入校园。也就是说早上7;30至7;55,中午13:30至13:55大家来校最好。 2、放学后及时回家,不要在路上逗留,不要去同学家串门,绝对禁止去网吧、电子游戏厅等少儿不宜的场所。低年级的同学来校和放学回家时最好要让家长接送。 3、在校外发现行为怪异、精神与常人有别的人要尽量疏远,并向成年人比较多的地方靠拢。如果认为此人可能有暴力倾向,要向就近

的老师和警察叔叔报告,在确保自身安全的前提下也可以拨打110报警。 4、如果身边的同学受到他人危险品的暴力伤害,自己要快速向成年人多的地方躲避,并大声呼救。 5、不能携带管制刀具或其它危险品,如果发现有同学带上述物品到校,要及时向老师举报。如果学校查实有同学带管制刀具或其它危险品到校,将严肃处理。 6、为防止有不法分子冒充学生家长进入校园,同学们一定要告知家长:所有接送学生的家长一律不得进入校园,如果确实有事要和老师沟通,最好用电话的方式,也可以在学校门房处约谈。 7、享受蛋奶工程的同学如果发现自己领到的鸡蛋或牛奶超过了保质期,千万不能食用,并向老师报告;如果发觉食用的鸡蛋或牛奶有异味,要停止食用,立刻向老师报告;如果食用蛋奶后出现了腹痛等症状,也要及时向老师报告,接受医生检查。 8、注意交通安全,不在马路上追逐打闹。过马路要“一停,二看,三通过。” 9、注意饮食安全,不喝生水,不吃三无食品,不吃过期变质的食品。

{安全教育教案9-10}第5课:避免校外游戏中的意外伤害(20200520184628)

{安全教育教案9-10}第5课:避免校外游戏中的意外伤害 教学目标: 1、提高学生校外游戏的安全意识。 2、在校外参加游戏活动时,正确使用游戏器械,能够采取必要 的保护措施,不做危险的举动。 3、了解有些游戏活动存在安全隐患,并能掌握避免和危险的方法。 教学重难点:如何让学生认识到校外游戏中存在的安全隐患,并能掌握避免和危险的方法,保护自己。 教师准备:了解学生校外意外伤害的状况,收集相关案例。 【第一课时】 【课时目标】: 1、正确使用游戏器械,能够采取必要的保护措施,不做危险的 举动。 2、了解有些游戏活动存在安全隐患,并能掌握避免和危险的方法。 一、谈话导入,案例分析。 1、谈谈同学们在课余时间都做哪些小游戏,是不是玩得开心, 有没有出现过一些小的意外事故,与学生讨论。 2、多媒体出示教材中的两个案例。 让学生充分讨论并分析总结案例。

3、教师小结:让学生认识到意外事故的发生是因为当事人的安 全意识薄弱,引导学生重视游戏安全。 二、结合实际,深化认识。 (一)出示一组学生游戏的图片(课本插图:在双杠上做危险动作;在人多拥护的情况下玩单杠;在没有大人保护的情况下玩危险游戏;在没有防护措施的情况下攀岩) 1、让学生分成四组,每组选择一幅图片进行讨论分析图中同学 的做法是否正确、存在哪些危险。 学生自己归纳总结:图中的做法是否有危险?应该怎样做? 2、学生讨论:在生活中还遇到过或见过哪些在游戏中发生的伤 害事情? 通过讨论,让学生了解到在做游戏时如果不采取必要的保护措 施,做一些危险的举动,就会造成很大的伤害。 出示“警示台”内容,让学生有整体地感知:学生在游戏和运动 时受伤的比例占全部安全事故的一半以上。 3、点评学生的讨论结果,然后引出游戏器械的安全使用方法。 展台出示:如何安全使用游戏器械。 (1)使用器械时,不要拥护是十分重要的,同时,不要在人多 拥护的地方玩耍; (2)玩滑梯时,只能单向由上向下滑,千万不要反方向爬行。 在滑到终点时,一定要以最快的速度离开滑梯,谨防后面的人滑下来,

小学生自救自护常识教育教案

小学生自救自护常识教育教案 小学生自救自护常识教育教案篇一:自护自救安全教育课教案 自护自救安全教育课教案 一、课题:自护、自救安全教育 二、教学内容:学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。 三、教学目标:通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。 四、教学时数:一课时 五、教学过程: 谈话引入: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么: (一)、用电安全 随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。 1) 认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。 2) 不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。 3) 电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4) 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。 5) 发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。

(二)、煤气安全 1) 燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。 2) 使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。 (三)、游泳安全 1、游泳需要经过体格检查。 2、要慎重选择游泳场所。 3、下 水前要做准备运动。 4、饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游 泳。 5、水下情况不明时,不要跳水。 6、发现有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助。 (四)、交通安全 1、行走时怎样注意交通安全 1) 在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边 行走。 2) 集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。 3) 在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。 4) 穿越马路时,要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。 2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

校园伤害事故的预防与处理

《校园伤害事故的预防与处理》(一) 一、填空题1、校园伤害事故特征包括主体的特定性、时间的特定性、地点的特定性、主观方面的特定性、(结果的特定性)。 2、学校责任事故是指学校(由于过错),违反教育法律法规及其有关规定,未对在校就读的未成年学生尽到教育、管理、保护的职责,造成学校学生伤害事故,学校应承担事故的侵害赔偿责任。 3、如未成年人校园伤害事故中,加害人是学校和未成年人学校以外的第三人,则归责原则的适用应视加害行为而定。如属一般侵权行为,则适用(过错责任原则),如系环境污染致人损害、动物致人损害或产品质量事故等,则适用(无过错原则);如双方均封锁过错,则有可能适用(公平责任原则)。 4、学校在校园伤害事故中的归责原则为(过错责任原则)。 5、校园伤害事故的法律责任可以分为三种基本类型,(学校责任),(未成年学生及其监护人的责任)和(第三人责任)。 6、发生学生伤害事故后,学校立即上报主管部门的形式有(电话上报)和(文字上报)。 7、目前我国解决校园伤害事故纠纷的途径主要有(协商)、(调解)和(诉讼)三种。 8、作为在校园伤害事故中具有特殊地位的主体即学校而言,其减责或免责条件主要包括(不可抗力)、(意外事件)及(第三人的过错) 9、学校安全工作的重心是最大限度的(预防)和(减少)校园伤害事故的发生。 10、在校园伤害事故中涉及的法律责任追究应当包括(民事制裁)、(行政制裁)和(刑事制裁)三个方面。 二、选择题 1、校园伤害事故的学生范围是指:(B) A.只要是学生就都属于 B.主要指未成年的中小学生,也包括幼儿园儿C.除社会学生以外所有全日制学生 D.从幼儿园儿童到大学生全部属于 2、以下举例中属于校方有有意的校园伤害事故的是:(C) A.体育课期间篮球架上的篮筐脱落将学生砸伤B.晚自习下课时发生学生踩踏事件 C.学校彩未经建筑部门审批的图纸建设围墙,围墙倒塌造成学生伤亡 D.食堂发生的集体食物中毒 3、校园伤害事故责任者主要包括(D) ①政府及相关职能部门直接负责的主管人员和其 他直接责任人员 ②教育行政部门直接负责的主管人员和其他直接 责任人员 ③学校直接负责的主管人员和其他直接责任人员 ④学校教师及其他工作人员 ⑤学生 ⑥受伤害学生的监护人、亲属或其他有关人员 A.①②B.④⑤⑥C.①②③D.①②③④⑤⑥ 4、在校园伤害事故中,可以根据以下哪些依据判 定学校存在过错?(C) ①教育教学手段或技术手段使用不当致使学生受 到伤害 ②教育教学活动中没有有效的安全防范措施而导 致学生受到伤害 ③校舍或教育教学设施不符合国家标准或存在安 全隐患而导致学生受到伤害 ④学校没有及时采取干预和救治措施而导致学生 受到伤害或伤害程度加重 A.①②B.②③④C.①②③④D.③④ 5、下列哪项不属于学校与在校未成年学生之间法 律关系的定位?(B) A.教育法律上的教育与被教育的关系 B.教育法律上的监护与被监护的关系 C.教育法律上的管理与被管理的关系 D.教育法律上的保护与被保护的关系 6、在校园伤害事故的处理中下列哪项是不能被采用的(D) A.过错责任原则B.无过错责任原则 C.公平责任原则D.归责原则 7、下列哪些校园伤害事故学校行为并无不当时可 以免除学校责任?(A) ①洪水、海啸、地震②学生自杀、自伤 ③学生本人或学生之间偶发的意外行为 ④学生突发疾病 A.①②③④B.①②C.③④D.②③④ 8下列校园伤害事故中教师需要承担责任的是:(A)A.学生不遵守纪律被老师罚跑操场100圈,学生在受罚过程中休克 B.学生考试作弊被教师发现,该生在学校给予通报批语处分的当天服毒自杀 C.王、李两初二学生在课间嬉闹,老师已予以告诫和制止,但学生未听从,后李不慎将王推倒导致左臂骨折,教师发现后及时送医并通知家长 D.学生吴某在上课期间突然发生抽搐,老师发现后及时送医并尽快通知家长 1

安全教育之预防校园意外伤害事故发生教案

安全教育之预防校园意 外伤害事故发生教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学生防止意外伤害安全教育课教案 一、教学目标: 1、通过对意外伤害事件的了解,知道发生意外伤害的主要原因,提高学生的防止意外伤害的意识,明确防防止意外伤害的重要性。 2、提高学生的自我保护意识,培养应变能力。 二、教学时间:一课时 三、教学过程: (一)情景展示,引入新课。 1、情景:同桌借铅笔时,把笔尖对着对方递过去。 问:这样做安全吗可能会发生怎样的安全事故 学生答完后,板题。 问:应该怎样递铅笔给同学?请同学上台展示新的正确的情景:给同学递铅笔时,笔头对着对方,笔尖对着自己。 (同时结合礼仪教育) (二)引导研究,归纳整理。 1、教师提问:同学向你借小刀,你应该怎样递给他呢? 同桌合作演示,讨论后请几组上台演示。评出正确的方法:把小刀合起来递过去。 2、教师问:在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害? 小组合作,归纳整理。 3、全班汇报。 (可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等) (三)竞赛活动,游戏激趣。 1、判断题。(学生表演后判断对错,并说明原因,并说说怎样做是对的。)(1)学生拿着一次性注射器射水玩。 (可能意外扎伤。教师补充案例:高年级一学生在玩注射器时,被跳绳的人撞了一下,针扎入眼睛,把一只眼睛扎瞎。) (2)学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。 (凳子不稳,可能摔伤。要拿高处的东西,最好请大人帮忙。) (3)见到地上有图钉,绕着走过去。 (不扎到自己,也可能扎到别人。应该把图钉捡起来,放到盒子里。) (4)在教室里互相投掷垒球玩。 (可能砸伤人,砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。) (5)两个人在用力推着门,一个要进门,一个不让进。 (可能挤伤人,卡着手。不要用门窗打闹) ⑹不小心把玻璃瓶打碎,一走了之。 (容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。) ⑺拿个凳子垫脚,趴在阳台上,把头探出去。

校园伤害的预防与处理

校园伤害的预防与处理 校园伤害是学校中发生最多、统计最难、最具隐蔽性、对受害者人身安全和心理健康影响最普遍的伤害。它常常以恃强凌弱、殴打谩骂、恶意嘲弄、散布谣言、敲诈勒索、排斥和性侵害的形式出现。校园伤害不仅是行为健康问题,也是可能逐渐演变成刑事犯罪的问题。 一、如何预防校园伤害事故的发生 对校园伤害的预防可以着眼于预防校园暴力行为和校园性侵害。 1.如何预防校园暴力行为 (1)如何预防学生之间的暴力伤害 ◎ 对在校学生加强法制教育。我国在1999年制定了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,使预防未成年人犯罪有法可依。学校要依照法律做好预防违法犯罪教育,从根源上预防学生之间的暴力行为。学校要教育学生遵守法律、法规及社会公共道德规范,树立自尊、自律、自强意识,增强辨别是非和自我保护的能力,自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害,用法律保护自己。 ◎ 避免使用粗暴的教育方法,耐心细致地加以引导,关注学生心理问题。导致学生之间暴力行为的原因,一是在不良的生活环境中,受来自各方面的不良影响,养成不良习惯后的自发施暴行为;二是鉴别是非的能力较差,在他人教唆、引诱、胁迫的条件下发生暴力行为。对学生之间的暴力行为要仔细查找原因,分析他们的心理状态以及家庭生长环境,有针对性地对其进行教育,帮助他们认识到自己的不良行为对自身发展的影响。千万不要采用粗暴的方式来解决问题。学校和班主任应该关注个别学生的教育,防止个别学生出现行为问题,尤其是殃及他人的行为问题。 ◎ 准确判断未成年人的不良行为。对于学校和教师来说,能够及时了解学生情况,特别是有行为问题学生的情况非常重要。下面是对未成年人不良行为的分类: 未成年人的一般不良行为: △ 旷课、夜不归宿。 △ 携带管制刀具。 △打架斗殴、辱骂他人。 △ 强行向他人索要财物。 △ 偷窃、故意损坏财物。 △ 参与赌博或者变相赌博。 △ 观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等。 △ 进入法律、法规规定未成年人不宜进入的营业性歌舞厅等场所。 △ 其他严重违背社会公德的不良行为。 未成年人的严重不良行为: △ 纠集他人结伙滋事,扰乱社会治安。 △ 携带管制刀具,屡教不改。 △ 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物。 △ 传播淫秽的读物或者音像制品等。 △ 进行淫乱或者色情、卖淫活动。 △多次偷窃。

预防校园意外伤害事故发生教案

预防校园意外伤害事故发生教案 【教学目的】 、帮助学生了解校园意外发生后带来的伤害,增强自我保护意识。 、学习《学生伤害事故处理办法》的有关条例,了解如何防止意外的发生,明确意外发生后的责任界定,提高自我保护意识。 【教学流程】 一、案例引出: 主持人宣读案例 某市小学的一次活动课上,某班的同学小娜和小静借了一副崭新的(尚未使用过的)羽毛球具在操场上打羽毛球,正玩得起劲时,小静手中的羽毛球拍突然与手柄分离,箭一般地飞向小娜,这一切来得是那么突然,速度是那么快,只听“啊呀”一声,羽毛球拍的金属杆刺进小娜的左眼中,闻声赶来的老师和同学立即将小娜送到附近的医院,经检查小娜的左眼失明,在两个多月的治疗期间,共花去医治费用万元。 二、学生讨论 对于小娜受到的伤害,谁应该负责呢? 学生:我觉得由小静负责,因为是她的失手造成了小娜的伤害。 学生:我觉得由学校负责,在学校出了事,当然由学校负责。况且体育器材是学校提供的。 学生:我认为应由这只球拍的生产者承担责任,因为球拍在此之前尚未使用过,这起伤害事件实际上属于商品质量事故。 学生:我也认为应该由小静负责,当然是谁做的谁来承担。 学生:我认为:由于商品的质量问题而造成的伤害当然应由商家来承担责任。 学生:体育器材是学校提供的,学校应为学生提供安全的教育教学设施,如果出了事学校当然应承担责任;但商品质量也确实存在问题,生产者也应承担。 老师:同学们的分析都经过了一定的思考,听起来都有道理,但责任的最后界定最终要按照有关法律的规定来认定,依照《学生伤害事故处理办法》的有关规定,学校和生产者应共同来承担责任,事故发生的主要原因是由于体育器材的质量问题,所以商家承担主要责任,学校在进货渠道、器材管理上有疏漏,承担次要责任。 三、身边案例 主持人:在我们身边,也发生过一系列校园意外伤害事故的例子: 出示资料:广东省某学校发生了一件令人震惊和惋惜的事情。一天夜晚,学校的宿舍里已经按规定时间熄了灯,学校也对宿舍进行了检查,但之后,一名住在下铺的女生却点起蜡烛看书却不慎引着了布帘,引起了大火。寝室内其他女生均逃了出去,只有住在肇事女生上铺的女孩却吓得无法逃走,结果被烧成重伤。事发后,受伤女生的家长起诉了肇事学生,而肇事学生也将学校告上了法庭。结果,学校一审败诉。后虽经重审,终审判决学校在管理方面无不善之处,事故责任应由肇事学生承担,但此时,学校已经先行垫付了万元的医疗费。 出示资料:某日下午,某小学课间期间,学生杨某在操场玩耍,被正在追逐打闹的学生李某、王某撞倒在地,并被压在身下,造成阴茎包皮挫裂伤。杨某受伤后,学校立即将其送往医院治疗,并同时通知了名学生的家长。在医院,黄某做了包皮环切手术,但未住院治疗,并于天后到校继续上课。其医疗费、交通费等已由李某、王某的监护人支付。经公安部门法医活体检验鉴定,该包皮环切手术属正常手术,不会对杨某的身体造成不良影响,属于轻伤。其后,杨某的家长作为代理人,以杨某因伤害造成生殖器畸形,可能对今后生活产生影响为由,以另两个学生及该学校为被告,提起诉讼,要求方赔偿他们误工减少的收入及精神损伤费万元。

【意外伤害的预防与自救】预防意外伤害心得体会

【意外伤害的预防与自救】预防意外伤害心得体 会 意外伤害的预防与自救 一、教学目标: 1、知识目标 通过各种方式的学习,让学生学会日常生活中遇到意外伤害时的自救方法,锻炼自救能力。培养预防伤害的意识和能力。 2、情感目标 培养热爱生活,珍爱生命的情感及社会责任感。 3、能力目标 二、课时安排:两课时 三、教学过程 第一课时 一、小表演导课,点明主题。 小表演:学生用水烫伤冷水冲洗自救。 看了刚才的小表演,你知道了些什么? 小结:同学们,在我们的日常生活中,有时会受到意外的伤害,学会一些自救的方法,可以降低受伤害的程度,更好的保护自己。 二、学习方法,培养自救意识。 师:今天,我们来认识几位小朋友,看一看他们生活中遇到了哪些意外的伤害,他们是怎样做的呢(出示课件:小红扭伤;小勇闻到家里有煤气味;小芳发现家里的地面在摇。)

师:你能说说这些小朋友为什么要这样做吗? 交流资料:你还知道生活中哪些自救的方法? 三、交流体验,分享感受。 师:你在生活中受到过意外伤害吗?你是怎么处理的?跟小组同学说说自己采用的方法或家人朋友帮助你时采用的方法。(小组交流体验) 师:看来,同学们在生活中的确遇到过意外的伤害,那你是怎样处理的呢? 说给大家听一听。(学生自由说) 师适时引导启发:这件事发生后你有什么感受? 四、开动脑筋,防止伤害。 师:听了大家的经历,老师真为你们担心,遇到意外伤害,我们一定不能慌张,要学会自救,其实日常生活中发生的这些可怕的事情,有一些我们是可以避免的,那么,在生活中,怎样才能使自己不受伤害呢? (出示课件:在生活中,怎样才能使自己不受伤害呢?如:防止烫伤,防止溺水;防止触电;防止食物中毒;防止中暑;防止小动物的伤害。) (学生以小组为单位任选两个问题展开讨论,由小组长汇报讨论结果。) 五、课后延伸 第二课时 一、谈话导入,准备模拟表演 1、推举评委 2、小组讨论

校园伤害事故预防及处理

校园伤害事故预防及处理 一、学校与未成年学生之间的法律关系 有人认为学校是学生在校期间的监护人,这种说法是错误的。我认为,学校不能成为监护人。 有些未成年人的父母因为孩子在学校受到伤害需要法律帮助时,总是认为学校是监护人,所以学校应该对学生在学校受到的伤害承担责任。目前就学校与未成年学生之间的法律关系存在两种观点,一种观点认为:学校是未成年学生的监护人;另一种观点认为:依据教育法律的规定,学校对学生承担的是教育、管理、保护的责任,学校不是未成年学生的监护人。我们赞同第二种观点,即学校不是未成年学生在校期间的监护人,理由如下: 1 法律设定学校与监护人制度的功能不同 设定监护人制度的目的主要是提供财产以保障未成年人生活、接受教育,同时管理、教育未成年人的生活,家庭教育以生活教育为主;而设立学校的主要目的是对学生进行科学文化的教育和价值观念的培养。 2 学校不具备监护人的某些资格 如代为管理未成年人的财产,在未成年人涉及诉讼时,以法定代理人的身份代为诉讼,为了该未成年人的利益,处理未成年人的财产等,代为从事上述这些行为的资格只有监护人才能享有。 3 承担法律责任的归责原则不同 监护人承担的是一种过错推定责任,即只要监护人不能举证证明自己没有过错,在被监护人对他人造成侵害时。都要承担赔偿责任。而学校则不同,学校承担的是过错责任,即只有学校存在过错的情况下,学校才能承担责任,对于此点,下面还要探讨,在此不再熬述。 4 我国法律明确学校不能成为监护人 我国法律规定了监护人的产生资格,不是任何人都可以成为监护人,根据《民法通则》第16条的规定,只有父母、祖父母、外祖父母、成年兄姐、关系密切的其他亲戚、朋友、居委会、村委会、民政部门可以成为未成年人的监护人,其他任何组织和个人不能成为监护人,学校显然不在此列。 根据2002年6月25日教育部发布的《学生伤害事故处理办法》第7条第2款的规定,学校对未成年学生不承担监护职责,但法律有规定的或学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。根据此规定,学校不是未成年学生在校期间的监护人,学校不承担全部监护职责,但学校可以接受委托,承担部分监护职责。《最高人民法院关于贯彻执行民法通则若干问题的意见》第23条规定:"监护人可以将监护职责部分或者全

预防校园意外伤害事故发生教案_-

预防校园意外伤害事故发生教案 三年级四班梁红玉【教学目的】 1、知识与技能:通过学习,弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因 2、过程与方法:寻找校园生活中的意外伤害隐患,了解意外伤害严重后果,增强学生自我保护意识。 3、情感、态度和价值观:培养学生在日常学习生活中注意安全,健康地学习、生活和活动的良好习惯,懂得安全的重要性,树立珍爱生命的良好品德 【教学地点】 三年级四班教室 【教学形式】 结合案例展开讨论,班主任最后进行总结。 【教学手段】 小组讨论,全班交流 【教学流程】 一、案例引出: 一天放学后,某小学两名学生小朱和小廖在学校操场一起玩耍。小廖把小朱当作靶子,取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏,玩得特别开心。可是,就在小廖对小朱射第三箭时,悲剧发生了!尖尖的小木棍飞快地往前飞去,一下击中了小朱的右眼,

小朱捂着眼睛疼得在地上打滚,鲜血不停地从眼睛里流出来,小廖吓得目瞪口呆,赶紧去学校找老师。老师们赶来后,立刻把小朱送到了医院,医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重,虽然花费医疗费6万余元,小朱的那只眼睛始终没有治好,几乎看不见任何东西,造成了终生残疾。 二、学生讨论 对于小朱受到的伤害,谁应该负责呢? 学生:我觉得由小廖负责,因为是她的失手造成了小朱的伤害。 学生:我觉得由学校负责,在学校出了事,当然由学校负责。况且体育器材是学校提供的。 学生:我也认为应该由小廖负责,当然是谁做的谁来承担。 三、校园意外伤害的概念。 校园意外伤害指:体育课、课间活动中、午休时发生的意外伤害,既包含躯体组织的损伤或功能障碍,也应包括精神创伤或心理障碍。意外伤害的发生原因及危险因素是可以弄清楚的,因而可以加以预防和控制。 四、学生讨论并说一说。 你见过的或亲身经历过的一些校园意外伤害事件。 不能拿尖锐的物品对着别人。 不能在教室里猛跑。 不在教室中嬉戏、打闹。

意外伤害的预防与自救

《意外伤害的预防与自救》教学设计 一、教学目标: 1、通过对意外伤害事件的了解,知道发生意外伤害的主要原因,提高学生的防止意外伤害的意识,明确防防止意外伤害的重要性。 2、提高学生的自我保护意识,培养应变能力。 二、教学时间:一课时 三、教学过程: (一)情景展示,引入新课。 1、情景:同桌借铅笔时,把笔尖对着对方递过去。 师;:这样做安全吗?可能会发生怎样的安全事故? 生:答完后,板题。 师;:应该怎样递铅笔给同学?请同学上台展示新的正确的情景:给同学递铅笔时,笔头对着对方,笔尖对着自己。 (同时结合礼仪教育) (二)引导研究,归纳整理。 1、师提问:同学向你借小刀,你应该怎样递给他呢? 同桌合作演示,讨论后请几组上台演示。评出正确的方法:把小刀合起来递过去。 2、师问:在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害? 小组合作,归纳整理。 3、全班汇报。 (可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等) (三)竞赛活动,游戏激趣。 1、判断题。(学生表演后判断对错,并说明原因,并说说怎样做是对的。) (1)学生拿着一次性注射器射水玩。 师补充案例:高年级一学生在玩注射器时,被跳绳的人撞了一下,针扎入眼睛,把一只眼睛扎瞎。) (2)学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。 (凳子不稳,可能摔伤。要拿高处的东西,最好请大人帮忙。) (3)见到地上有图钉,绕着走过去。 (不扎到自己,也可能扎到别人。应该把图钉捡起来,放到盒子里。) (4)在教室里互相投掷垒球玩。 (可能砸伤人,砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。) (5)两个人在用力推着门,一个要进门,一个不让进。 (可能挤伤人,卡着手。不要用门窗打闹) ⑹不小心把玻璃瓶打碎,一走了之。 (容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。) ⑺拿个凳子垫脚,趴在阳台上,把头探出去。 (万一摔出阳台去,后果不堪设想。) ⑻剪刀没合上,随意地放在别人的凳子上 (有可能扎伤别人,千万注意把剪刀合上,放回文具盒。 ⑼把笔尖对着别人的脸,故意喊别人。 (极易扎伤别人。千万别玩这种危险的游戏。) (四)教师总结,增强意识。 师;不管是在家里还是在学校,如果不小心,就极容易发生意外伤害,请大家千万不要玩危

提高学生安全意识 预防意外伤害事故(标准版)

( 安全常识 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 提高学生安全意识预防意外伤 害事故(标准版) Safety accidents can cause us great harm. Learn safety knowledge and stay away from safety accidents.

提高学生安全意识预防意外伤害事故(标 准版) 日前,笔者综合港城各大医院统计后获悉,每年都有数百起中小学生意外伤害事故,有的是在户外发生了溺水、中暑、车祸、电梯夹伤,有的是在家中不慎烧伤、烫伤、误食药品、有毒食品中毒。中小学生安全问题再次摆在了人们的面前。 今年3月20日下午,一个孩子在与宠物狗玩耍过程中,小狗扑到孩子身上疯狂撕咬,导致孩子面部、左臂、左腿等部位多处撕裂伤。家长将孩子送到市一院救治,急诊医生看见患儿情况后立即对患儿进行了简单的清创术,并注射破伤风与狂犬疫苗,并请儿外科医生会诊,当晚在全麻下进行深度清创缝合术,术后患儿病情平稳,经过医护人员的精心治疗与护理,目前患儿伤口正在愈合,等待康复出院。

据市儿童医院儿内科副主任骆培良介绍,每年农忙时节,为了防虫,农民大多会把种子用农药浸泡,家长忙于各种劳作,易疏忽对孩子的看管,孩子的意外中毒发生率剧增,大多患儿因误食农药拌过的种子而中毒。前段时间,12岁男孩小睿因放学后太饿,随手拿起桌上碗里的花生充饥,谁知那是奶奶刚拌过农药毒死蜱的花生。奶奶发现小睿中毒后,立即送至当地医院进行洗胃,但因病情危重又送至市一院进行治疗,经过积极救治,小睿才脱离了危险。像小睿这样的情况,每年市儿童医院都会收治数十例。 据市急救中心医生介绍,每年都有百余起车祸发生,其中中小学生发生车祸数量占到10%,尤其放学途中,有在马路上互相追逐被车撞伤的,有家长骑着电动车载着孩子与汽车或行人发生碰撞的,还有成群结队闯红灯造成的,还有的则是被机动车快速行驶撞伤。在步行交通事故中,危险人群为5~9岁儿童;在驾车事故中,危险人群是10-14岁儿童和15-24岁青少年。 造成中小学生校园意外伤害事故发生的原因,一方面是学生缺乏安全防护知识和安全习惯,自我保护能力差,导致中小学生在遇

校园伤害事故的预防与处理

校园伤害事故的预防与处理

《校园伤害事故的预防与处理》(一)一、填空题1、校园伤害事故特征包括主体的特定性、时间的特定性、地点的特定性、主观方面的特定性、(结果的特定性)。 2、学校责任事故是指学校(由于过错),违反教育法律法规及其有关规定,未对在校就读的未成年学生尽到教育、管理、保护的职责,造成学校学生伤害事故,学校应承担事故的侵害赔偿责任。 3、如未成年人校园伤害事故中,加害人是学校和未成年人学校以外的第三人,则归责原则的适用应视加害行为而定。如属一般侵权行为,则适用(过错责任原则),如系环境污染致人损害、动物致人损害或产品质量事故等,则适用(无过错原则);如双方均封锁过错,则有可能适用(公平责任原则)。 4、学校在校园伤害事故中的归责原则为(过错责任原则)。 5、校园伤害事故的法律责任可以分为三种基本类型,(学校责任),(未成年学生及其监护人的责任)和(第三人责任)。 6、发生学生伤害事故后,学校立即上报主管部门的形式有(电话上报)和(文字上报)。 7、目前我国解决校园伤害事故纠纷的途径主要有(协商)、(调解)和(诉讼)三种。 8、作为在校园伤害事故中具有特殊地位的主体即学校而言,其减责或免责条件主要包括(不可抗力)、

(意外事件)及(第三人的过错) 9、学校安全工作的重心是最大限度的(预防)和(减少)校园伤害事故的发生。 10、在校园伤害事故中涉及的法律责任追究应当包括(民事制裁)、(行政制裁)和(刑事制裁)三个方面。 二、选择题 1、校园伤害事故的学生范围是指:(B) A.只要是学生就都属于B.主要指未成年的中小学生,也包括幼儿园儿C.除社会学生以外所有全日制学生 D.从幼儿园儿童到大学生全部属于 2、以下举例中属于校方有有意的校园伤害事故的是:(C)A.体育课期间篮球架上的篮筐脱落将学生砸伤B.晚自习下课时发生学生踩踏事件 C.学校彩未经建筑部门审批的图纸建设围墙,围墙倒塌造成学生伤亡 D.食堂发生的集体食物中毒 3、校园伤害事故责任者主要包括(D) ①政府及相关职能部门直接负责的主管人员和其他直接责任人员 ②教育行政部门直接负责的主管人员和其他直接责任人员 ③学校直接负责的主管人员和其他直接责任人员 ④学校教师及其他工作人员

安全教育之预防校园意外伤害事故发生教案

安全教育之预防校园意外伤害事故发生教案集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

小学生防止意外伤害安全教育课教案 一、教学目标: 1、通过对意外伤害事件的了解,知道发生意外伤害的主要原因,提高学生的防止意外伤害的意识,明确防防止意外伤害的重要性。 2、提高学生的自我保护意识,培养应变能力。 二、教学时间:一课时 三、教学过程: (一)情景展示,引入新课。 1、情景:同桌借铅笔时,把笔尖对着对方递过去。 问:这样做安全吗可能会发生怎样的安全事故 学生答完后,板题。 问:应该怎样递铅笔给同学请同学上台展示新的正确的情景:给同学递铅笔时,笔头对着对方,笔尖对着自己。 (同时结合礼仪教育) (二)引导研究,归纳整理。 1、教师提问:同学向你借小刀,你应该怎样递给他呢

同桌合作演示,讨论后请几组上台演示。评出正确的方法:把小刀合起来递过去。 2、教师问:在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害 小组合作,归纳整理。 3、全班汇报。 (可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等) (三)竞赛活动,游戏激趣。 1、判断题。(学生表演后判断对错,并说明原因,并说说怎样做是对的。)(1)学生拿着一次性注射器射水玩。 (可能意外扎伤。教师补充案例:高年级一学生在玩注射器时,被跳绳的人撞了一下,针扎入眼睛,把一只眼睛扎瞎。) (2)学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。 (凳子不稳,可能摔伤。要拿高处的东西,最好请大人帮忙。) (3)见到地上有图钉,绕着走过去。 (不扎到自己,也可能扎到别人。应该把图钉捡起来,放到盒子里。) (4)在教室里互相投掷垒球玩。 (可能砸伤人,砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。)

预防校园意外伤害教案

第一课预防校园意外伤害 教学目的:帮助学生了解校园意外发生后带来的伤害,如何防止意外的发生,增强自我保护意识,保障生身心健康的成长。 教学重点:掌握造成校园内学生意外伤害的原因、防范的主要措施。 教学难点:如何引导学生在校园内有效地落实各项防范的要求。 教具准备:多媒体课件、相关图片 教学过程: 一、谈话导入新课同学们,愉快的暑假结束了,大家又回到了熟悉的校园,开始了新学期的学习。我们每天在学校里生活和学习,在课间游戏、上下楼梯时很容易发生危险,这不仅会伤害身体,还会影响我们的学习和生活。今天,我们就来学习《中小学公共安全教育读本》的第一课内容:预防校园意外伤害。(板书课题) 二、组织教学 (一)教学楼里防滑倒教师:随着教学条件的改善,无论城市、还是农村学校,教学楼楼道、室内都铺上了地砖,地面很光滑。特别是我们在做卫生、打水等时候在地转会洒落水滴,在冬季楼外的水池附近还会结冰,因此我们要时刻注意防滑。 给学生出示教学楼内行走图片。学生讨论:在光滑的地砖上走路,要注意哪些问题?学生分小组讨论并发言。 教师小结:教学楼里防滑倒要注意以下事项:(板书) 1、走路要当心,不要过快。 2、不在楼道里做剧烈运动和玩耍。思考题:引导学生积极发言,学会灵活运用学过的知识。天天在水房洗完抹桌布,随便拧了几下就走了,结果水房门口的地上洒了几滴水,正好小华进来了,差点摔跟头。于是她拿起拖布把地上的水擦干净,然后才走回教室。你知道小华为什么要这样做吗? 引导学生讨论时要注意:第一、天天的行为是错误的,留下了安 全隐患;第二、要向小华学习,随时发现安全隐患,及时解决力所能及的小问题。

(二)教室内的安全要注意 教师:出示教室图片(课件),这里是我们学习的场所,人员多,我们应该注意哪些问题呢? 尽可能多地组织学生发言,说出我们在教室应该注意的安全问题。 教师小结: 1、不在教室内掷东西或搞恶作剧。 2、登高时注意安全,同学之间互相帮忙。强调:二层以上玻璃不允许 同学们擦洗。思考题:帮助学生学会利用学过的知识处理问题。 赵江同学今天来学校时,在路上捡了一个毛毛虫小玩具,进了教室后,他悄悄地来到一位女同学的后面,猛地将毛毛虫拿到这个女同学的面前,女同学“啊”地大叫一声,往后一躲,结果踩到了后面同学的脚。如果你是老师,应该怎样来处理这件事? 提示:要引导学生认识到在教室搞恶作剧的危害 (三)上下楼梯防拥挤。 教师:同学们在上下楼梯时,人员多,非常容易发生意外。 出示发生的两起踩踏事故案例,两名学生读,其他学生听。(课件出示) 学生活动:组织学生实际演示要注意的事项,1 名学生口头发言。教师总结并板书: 上下楼梯防拥挤要注意: 1、互相礼让,靠右慢行,不奔跑、拥挤打闹。 2、不在楼梯上捡东西或系鞋带,不滑楼梯。 3、上下楼梯双手不插兜,出现危险快速扶住楼梯。 4 、按照规定楼口、或平房的门口出入,避开人流高峰。 5、发现安全隐患及时汇报。 (四)不在危险的地方做游戏 教师:在校园里,有许多不适宜我们去的地方。 布置学生活动:寻找校园里的危险场所,写在自己的练习纸上,并进行交流讨论。 小结:

安全教育之预防校园意外伤害事故发生教案

小学生防止意外伤害安全教育课教案 一、教学目标: 1、通过对意外伤害事件的了解,知道发生意外伤害的主要原因,提高学生的防止意外伤害的意识,明确防防止意外伤害的重要性。 2、提高学生的自我保护意识,培养应变能力。 二、教学时间:一课时 三、教学过程: (一)情景展示,引入新课。 1、情景:同桌借铅笔时,把笔尖对着对方递过去。 问:这样做安全吗?可能会发生怎样的安全事故? 学生答完后,板题。 问:应该怎样递铅笔给同学?请同学上台展示新的正确的情景:给同学递铅笔时,笔头对着对方,笔尖对着自己。 (同时结合礼仪教育) (二)引导研究,归纳整理。 1、教师提问:同学向你借小刀,你应该怎样递给他呢? 同桌合作演示,讨论后请几组上台演示。评出正确的方法:把小刀合起来递过去。 2、教师问:在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害? 小组合作,归纳整理。 3、全班汇报。 (可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等) (三)竞赛活动,游戏激趣。 1、判断题。(学生表演后判断对错,并说明原因,并说说怎样做是对的。) (1)学生拿着一次性注射器射水玩。 (可能意外扎伤。教师补充案例:高年级一学生在玩注射器时,被跳绳的人撞了一下,针扎入眼睛,把一只眼睛扎瞎。) (2)学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。 (凳子不稳,可能摔伤。要拿高处的东西,最好请大人帮忙。) (3)见到地上有图钉,绕着走过去。 (不扎到自己,也可能扎到别人。应该把图钉捡起来,放到盒子里。) (4)在教室里互相投掷垒球玩。 (可能砸伤人,砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。) (5)两个人在用力推着门,一个要进门,一个不让进。 (可能挤伤人,卡着手。不要用门窗打闹) ⑹不小心把玻璃瓶打碎,一走了之。 (容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。) ⑺拿个凳子垫脚,趴在阳台上,把头探出去。 (万一摔出阳台去,后果不堪设想。) ⑻剪刀没合上,随意地放在别人的凳子上 (有可能扎伤别人,千万注意把剪刀合上,放回文具盒。 ⑼把笔尖对着别人的脸,故意喊别人。

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