TEMS测试数据计算公式和统计操作步骤

TEMS测试数据计算公式和统计操作步骤
TEMS测试数据计算公式和统计操作步骤

TEMS路测分析

一、统计公式和专业术语

(一)路测数据统计计算公式:

采样点覆盖率(信号电平覆盖率): (RxLev>=-94的采样点)/(总采样点数)×100%;其中RxLev通话时候取RxLevelSub值,Idle时取BCCHLevel值;

通话质量:取RxQualSub值,[(0级)+(1级)+(2级)+(3级)]×1+[(4级)+(5级)+(6级)]×0.7/(总采样点数)×100%。

接通率:接通总次数/主叫试呼总次数×100%。

掉话率:掉话总次数/接通总次数×100%。

切换成功率:切换成功次数/切换总次数×100%

全程成功率:(1-掉话率)×接通率

(二)测试统计中的专业术语

Call Attempt―――――――呼叫尝试

Blocked Call―――――――未接通

Call Attempt Retry―――――呼叫重建

Call Setup――――――――呼叫建立

Call Established―――――-接通建立

Call End―――――――――呼叫结束

Dropped Call――――――-掉话

Handover―――――――――切换

Handover Failure―――――-切换失败

我们日常测试统计中的计算是:

接通率:接通总次数(Call Established)/主叫试呼总次数(Call Attempt)×100%。在这个统计中,需要特别注意的是主叫未接通还是被叫未接通,如果是被叫的未接通,则我们剔除,不计算在接通率中。当有周期位置更新导致的未接通时,也应该剔除掉。

掉话率:掉话总次数(Dropped Call )/接通总次数(Call Attempt)×100%。这个统计中,我们查看层3信令,当发现信令中存在Disconet或是Release Call End中任何一条信令时,我们都认定为正常通话拆链,也就是不统计在掉话中,理应剔除掉。

切换成功率:切换成功次数(Handover) /切换总次数(Handover+Handover Failure)×100%。

二、后台统计分析操作步骤

TEMS软件自身带有指标统计功能,能统计测试中的各种事件,具体步骤如下。

工具栏中选择Generate Report:

添加测试LOG

注意保存的统计路径最好是保存在英文目录下,建议保存在第一盘符下新建一个英文文件夹,如:D/TEMS DATA.

选择Propertion,双击进入。

点中菜单栏中的IE选项,下拉滚动下滑键,选择勾中RxLev Sub(dBm)和RxQual Sub 两个选项,设置好RxLev Sub(dBm) 和RxQual Sub的取值范围, RxQual Sub一定要设置为8个等级,

RxLev Sub(dBm)设置

RxQual Sub设置

点击OK—------确定------完成。等待后台统计数据的输出,如果开始时的保存路径是在英文目录下,数据统计完成后,就会自动弹出IE网页窗口,(如果是保存在中文目录下的话,就需要去找到我们刚才的保存路径,点击IE的html格式的文件打开),

右击选择正确的编码方式:

选取主要事件包括(呼叫次数、未接通、掉话、切换、切换失败等):

第六章-《数据与统计图表》各节知识点及典型例题

第六章《数据与统计图表》各节知识点及典型例题 第一节、数据的收集与整理第二节、条形统计图和折线统计图第三节、扇形统计图第四节、频数与频率 第五节、频数直方图 章节知识框图 【课本相关知识点】 1、数据收集可以通过直接观察、测量、实验和调查等手段得到,也可以通过查阅文献资料、使用互联网查询等间接途径得到 2、将数据分类、排序是整理数据的常用方法;当然分组、编码也是整理数据的常用方法。 3、人们根据研究自然现象或社会现象的需要,对所有的考察对象作调查,这种调查叫做全面调查。 4、抽样调查:人们在研究自然现象或社会现象时,往往会遇到不方便、不可能或不必要对所有的对象进行调查,而是从所有对象中抽取一部分作调查分析,这就是抽样调查。特别注意:①抽样调查要具有广泛性(要具有相当的样本容量)和代表性(各个阶层或类型对象都要具有),即样本容量要恰当,因此对象不宜太少;②调查对象应随意抽取,即每个个体被选中的机会都相等。 5、在统计中,我们把所要考察的对象的全体叫做总体,把组成总体的每一个考察对象叫做个体。从总体中取出的一部分个体叫做这个总体的一个样本,样本中个体的数目叫做样本的容量。样本的容量是不带单位的。 6、对数据收集和整理后,就可以制作统计表。一个完整的统计表不能缺少标题(统计表的名称)、标目、数据(有单位要注明单位)以及制表日期 【典型例题】 【题型一】数据的收集方法 例1、如果就下列情况进行统计,你准备采用哪种方式来收集数据?填在后面的横线上 (1)学校足球队队员的身高

(2)每年到杭州西湖观光旅游的人数 (3)A、B、C三种品牌电池的使用寿命 (4)明天7时~8时进入易初莲花超市的人数 【题型二】根据实际情况对数据进行整理 例2、某乡镇企业生产部门有技术工人10人,生产部为了合理制定每月的生产定额,统计了这10人某月的加工零件个数如下:40,80,50,75,50,70,50,40,35,50 (1)为了使这组数据更为直观,你将怎样处理这组数据? (2)若生产定额能够使大多数人都能完成即为合理的生产定额,假如你是生产部负责人,你认为每月的生产定额应定为多少比较合理? 练习、(2011?南昌)以下是某省2010年教育发展情况有关数据:全省共有各级各类学校25000所,其中小学12500所,初中2000所,髙中450所,其它学校10050所;全省共有在校学生995万人,其中小学440万人,初中200万人,高中75万人,其它280万人;全省共有在职教师48万人,其中小学20万人,初中12万人,高中5万人,其它11万人. 请将上述资料中的数据按下列步骤进行统计分析. (1)整理数据:请设计一个统计表,将以上数据填入表格中. (2)分析整理后的相关数据,小学、初中、高中三个学段的师生比,最小的是哪个学段?(师生比=在职教师:在校学生数) 【题型三】利用数据的收集与整理知识解决实际问题 例3、(2003?安徽)某风景区对5个旅游景点的门票价格进行了调整,据统计,调价前后各景点的游客人数基 (1 (2)另一方面,游客认为调整收费后风景区的平均日总收入相对于调价前,实际上增加了约9.4%.问游客是怎样计算的? (3)你认为风景区和游客哪一个的说法较能反映整体实际?

电商平台测试报告实例范文

FMS客服管理系统测试报告 拟制*** 日期2015-05-26 审核日期 批准日期 深圳市**电子商务有限公司 版权所有侵权必究 (供内部使用)

修订记录

**测试报告机密 目录 1概述 ........................................................................................................... 错误!未定义书签。 1.1被测对象概述....................................................................................... 错误!未定义书签。 1.2测试方案概述....................................................................................... 错误!未定义书签。2测试时间、地点及人员.............................................................................. 错误!未定义书签。3环境描述.................................................................................................... 错误!未定义书签。4测试覆盖分析............................................................................................. 错误!未定义书签。 4.1测试覆盖分析....................................................................................... 错误!未定义书签。 4.2缺陷统计与分析................................................................................... 错误!未定义书签。 4.2.1缺陷统计 ........................................................................................ 错误!未定义书签。 4.2.2缺陷分析 ........................................................................................ 错误!未定义书签。5测试总结和建议......................................................................................... 错误!未定义书签。 5.1软件质量评估....................................................................................... 错误!未定义书签。 5.2软件风险.............................................................................................. 错误!未定义书签。 5.3测试结论.............................................................................................. 错误!未定义书签。 5.4测试建议.............................................................................................. 错误!未定义书签。6测试过程评估............................................................................................. 错误!未定义书签。 6.1测试设计评估....................................................................................... 错误!未定义书签。 6.2测试执行评估....................................................................................... 错误!未定义书签。 6.2.1其他风险和规避措施...................................................................... 错误!未定义书签。 6.2.2测试维度分析................................................................................. 错误!未定义书签。 6.3交付的测试工作产品............................................................................ 错误!未定义书签。 **机密,未经许可不得扩散第3页,共12页

数据的收集整理与描述知识点归纳

一、目标与要求 1.了解全面调查的概念;会设计简单的调查问卷,收集数据;掌握划记法,会用表格整理数据;会画扇形统计图,能用统计图描述数据;经历统计调查的一般过程,体验统计与生活的关系。 2.经历数据的收集、整理和分析的模拟过程,了解抽样调查、样本、个体与总体等统计概念;学会从样本中分析、归纳出较为正确的结论,增强用统计方法解决问题的意识。 3.理解频数、频数分布的意义,学会制作频数分布表;学会画频数分布直方图和频数折线图。 二、重点 学会画频数分布直方图; 分层抽样的方法和样本的分析、归纳; 抽样调查、样本、总体等概念以及用样本估计总体的思想; 全面调查的过程(数据的收集、整理、描述)。 三、难点 绘制扇形统计图; 样本的抽取; 分层抽样方案的制定; 确定组距和组数。 四、知识框架 五、知识概念 1.数据的整理:我们利用划记法整理数据,如下图所示,

2.数据的描述:为了更直观地看出上表中的信息,我们还可以用条形统计图和扇形统计图来描述数据。如下图所示: 3.全面调查:考察全体对象的调查方式叫做全面调查。 4.抽样调查:抽样调查是,一种非全面调查,它是从全部调查研究对象中,抽选一部分单位进行调查,并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。显然,抽样调查虽然是非全面调查,但它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料,因而,也可起到全面调查的作用。 5.抽样调查分类:根据抽选样本的方法,抽样调查可以分为概率抽样和非概率抽样两类。 概率抽样是按照概率论和数理统计的原理从调查研究的总体中,根据随机原则来抽选样本,并从数量上对总体的某些特征作出估计推断,对推断出可能出现的误差可以从概率意义上加以控制。习惯上将概率抽样称为抽样调查。 6.总体:要考察的全体对象称为总体。 7.个体:组成总体的每一个考察对象称为个体。 8.样本:被抽取的所有个体组成一个样本。为了使样本能够正确反映总体情况,对总体要有明确的规定;总体内所有观察单位必须是同质的;在抽取样本的过程中,必须遵守随机化原则;样本的观察单位还要有足够的数量。又称“子样”。按照一定的抽样规则从总体中取出的一部分个体。 10% 25% 20% 45% 新闻 体育 动画 娱乐 15 5 人数 10 20 新闻 动画 0 节目类别 体育 娱乐 4 10 8 18

白盒测试实验报告-范例

实验报告书 实验一白盒测试 学生姓名:李庆忠 专业:计算机科学与技术学号:1341901317

白盒测试实验报告 一实验内容 1、系统地学习和理解白盒测试的基本概念、原理,掌握白盒测试的基本技术和方法; 2、举例进行白盒测试,使用语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定/条件覆盖、组合 覆盖、路径覆盖进行测试。 3、通过试验和应用,要逐步提高和运用白盒测试技术解决实际测试问题的能力; 4、熟悉C++编程环境下编写、调试单元代码的基本操作技术和方法; 5、完成实验并认真书写实验报告(要求给出完整的测试信息,如测试程序、测试用例, 测试报告等) 二实验原理 白盒测试原理:已知产品的内部工作过程,可以通过测试证明每种内部操作是否符合设计规格要求,所有内部成分是否已经过检查。它是把测试对象看作装在一个透明的白盒子里,也就是完全了解程序的结构和处理过程。这种方法按照程序内部的逻辑测试程序,检验程序中的每条通路是否都能按预定要求正确工作。其又称为结构测试。 流程图如下图所示 实验代码 #include"stdio.h"

int main() { int x,y,z; scanf("%d%d",&x,&y); if((x>0)&&(y>0)) { z=x+y+10; } else { z=x+y-10; } if(z<0) { z=0; printf("%d\n",z); } else { printf("%d\n",z); } return 0; } 语句覆盖是指选择足够的测试,使得程序中每个语句至少执行一次。如选择测试x=1,y=1和x=1,y=-1可覆盖所有语句。 判定覆盖是指选择足够的测试,使得程序中每一个判定至少获得一次“真”值和“假”值,从而使得程序的每个分支都通过一次(不是所有的逻辑路径)。选择测试x=1,y=1和x=1,y=-1可覆盖所有判定。 条件覆盖是指选择语句多数的测试,使得程序判定中的每个条件能获得各种不同的结果。选择测试x=1,y=1和x=-1,y=-1可覆盖所有条件。 判定/条件覆盖是指选择足够多的测试,使得程序判定中每个条件取得条件可能的值,并使每个判定取到各种可能的结果(每个分支都通过一次)。即满足条件覆盖,又满足判定覆盖。选择测试x=1,y=1和x=-1,y=-1可覆盖所有判定/条件。 条件组合覆盖是指选择足够的测试,使得每个判定中的条件的各种可能组合都至少出现一次(以判定为单位找条件组合)。 注:a,条件组合只针对同一个判断语句存在多个条件的情况,让这些条件的取值进行笛卡尔乘积组合。 b,不同的判断语句内的条件取值之间无需组合。 c,对于但条件的判断语句,只需要满足自己的所有取值即可。 选择测试用例x=1,y=1;x=1,y=-1,x=-1,y=1和x=-1,y=-1可覆盖所有条件组合。 路径覆盖是分析软件过程流的通用工具,有助分离逻辑路径,进行逻辑覆盖的测试,所用的流程图就是讨论软件结构复杂度时所用的流程图。

裂缝检测报告范本

XXXX空心板外观检测报告

目录 一、项目概况 (1) 二、检测标准 (1) 三、检测方法 (2) 四、检测结果 (2) 4.1 裂缝测试结果 (2) 4.2 保护层厚度测试结果 (7) 4.3 混凝土强度测试结果 (10) 五、主要结论和建议 (10) 5.1 检测结论......................................................... 错误!未定义书签。 5.2 建议............................................................... 错误!未定义书签。附图I 桥梁检测照片.. (12)

XXXX空心板 外观检测报告 一、项目概况 桥中心桩号xxxx,上部结构为4跨16m预应力混凝土空心板桥,下部结构为桩柱式桥墩和桥台,钻孔灌注桩基础。该桥老桥修建于2007年,本次改建工程中在其两侧各增加两块空心板进行加宽,其中老空心板桥设计等级为公路II 级,加宽空心板设计等级为公路I级。 该桥施工完成后发现加宽空心板底板出现裂缝,受委托,我单位对该桥的裂缝情况进行现场检测。 二、检测标准 ●《公路桥梁技术状况评定标准》(JTG/T H21-2011) ●《公路桥梁承载能力检测评定规程》(JTG/T J21-2011) ●《公路桥涵养护规范》(JTG H11-2004) ●《混凝土中钢筋检测技术规程》(JGJ/T 152-2008) ●《建筑结构检测技术标准》(GB/T 50344-2004) ●《建筑结构检测技术标准》(GB/T 50344-2004) ●《混凝土结构工程施工质量验收规》(GB50204-2002) ●《回弹法检测混凝土抗压强度技术规程》(JGJ/T 23-2011)

初中统计与概率知识点

(一)统计篇 主要知识点(三种统计图,科学计数法,近似数,有效数字,平均数,众数, 中位数,普查,抽查,频数,频率,极差,方差,标准差) 一、生活中的数据(一)(七年级上册第六章)三种统计图略 二、生活中的数据(二)(七年级下册第三章) 1.科学计数法: ①一个绝对值小于1的数也可以用科学记数法表示成的形式,其中,n是负整数。 ②技巧:n的绝对值等于这个数的左边第一个非零数字前面的零的个数。 ③一百万=1×106一亿=1×108 2.近似数和有效数字:目标:取近似数,能指出近似数的有效数字。 精确数是与实际完全符合的数,近似数是与实际非常接近的数。 有时我们根据具体情况,采用四舍五入法选择一个数的近似数。 注意:用四舍五入法取近似数时,很容易将小数点末尾的零去掉,一定要注意精确到的数位(及四舍五入到的数位)。如四舍五入到千分位是,注意不要去掉末尾的零。四舍五入到哪一位,就说这个近似数精确到哪一位。 对于一个近似数,从左边第一个不是0的数字起,到精确的数位(即四舍五入到的数位)止,所有的数字都叫做这个数的有效数字。 三、数据的代表(八年级上册第八章) 1.平均数:目标:会求一组数据的平均数与加权平均数 我们常用平均数(算术平均数)表示一组数据的“平均水平”。 在实际问题中,一组数据里的各个数据的“重要程度”未必相同,因而,在计算这组数据的平均数时,往往给每个数据一个“权”,这样的平均数叫做加权平均数。 例如;你的小测成绩是80分,期末考成绩是90分,老师要计算总的平均成绩,就按照小测40%、期末成绩60%的比例来算,所以你的平均成绩是:80×40%+90×60%=86 学校食堂吃饭,吃三碗的有χ人,吃两碗的有y人,吃一碗的z人。平均每人吃多少?

性能测试报告范例

测试目的: 考虑到各地区的用户数量和单据量的增加会给服务器造成的压力不可估计,为确保TMS系统顺利在各地区推广上线,决定对TMS系统进行性能测试,重点为监控服务器在并发操作是的资源使用情况和请求响应时间。 测试内容 测试工具 主要测试工具为:LoadRunner11 辅助软件:截图工具、Word

测试结果及分析 5个用户同时生成派车单的测试结果如下: Transaction Summary(事务摘要) 从上面的结果我们可以看到该脚本运行47秒,当5个用户同时点击生成派车单时,系统的响应时间为41.45秒,因为没有设置持续运行时间,所以这里我们取的响应时间为90percent –time,且运行的事物已经全部通过

事务概论图,该图表示本次场景共5个事务(每个用户点击一次生成派车单为1个事务),且5个事务均已pass,绿色表色pass,如出现红色则表示产生error

从上图可以看到服务器的CPU平均值为14.419% ,离最大参考值90%相差甚远;且趋势基本成一直线状,表示服务器响应较为稳定,5个用户操作5个900托运单的单据对服务器并没有产生过大的压力。

“Hits per Second(每秒点击数)”反映了客户端每秒钟向服务器端提交的请求数量,这里服务器每秒响应9,771次请求;如果客户端发出的请求数量越多,与之相对的“Average Throughput (吞吐量)”也应该越大。图中可以看出,两种图形的曲线都正常并且几乎重合,说明服务器能及时的接受客户端的请求,并能够返回结果。 按照上述策略,我们得出的最终测试结果为: 生成派车单: 1个用户,300个托运单点击生成派车单,响应时间7.34秒 5个用户,900个托运单点击生成派车单,响应时间41.45秒 单据匹配: 单用户1000箱,20000个商品,上传匹配时间8秒 五个用户2500箱,40000个商品,同时上传匹配耗时2分25秒 自由派车: 单条线路917个托运单下载,响应时间1分40秒 上述结果是在公司内网,测试环境上进行的测试,可能与实际会有偏差

数据与统计图表知识点

数据与统计图表知识点-标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

数据与统计图表知识点 一、抽样: 人们在研究某个自然现象或社会现象时,往往会遇到不方便、不可能或不必要对所有的对象作调查的情况,于是从中抽取一部分对象作调查,这就是抽样。 在统计中,我们把所要考察的对象的全体叫做总体,把组成总体的每一个考察的对象叫做个体,从总体中取出的一部分个体的集体叫做这个总体的一个样本,样本中的个体的数目叫做样本的容量。 二、常见的统计图: 常见的统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图三种,在解决实际问题时,具体选择用哪种统计图,要依据统计图的特点和问题的要求而定。 1.条形统计图: (1)条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,然后把这些直条按一定的顺序排列起来。条形统计图又分为条形统计图和复式条形统计图。 (2)特点:能够显示每组中的具体数据;易于比较数据间的差别;如果要表示的数据各自独立,一般要选用条形统计图。 (3)绘制方法: ①为了使图形大小适当,先要确定横轴和纵轴的长度,画出横轴和纵轴; ②确定单位长度,根据要表示的数据的大小和数据的种类,分别确定两个轴 的单位长度,在横纵、纵轴上从零开始等距离分段; ③用长短(或高低)不同的直条来表示具体的数量,直条的宽度要适当,每 个直条的宽度要相等,直条之间的距离也要相等; ④要注明各直条所表示的统计对象、单位和数量,写上统计图的名称、制图 日期,复式条形图还要有图例。 2.折线统计图: (1)折线统计图用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来,以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化。 (2)特点:折线统计图能够清晰地显示数据增减变化。如果表示的数据是想了解随时间变化而变化的情况,那么就采用折线统计图。 (3)绘制方法: ①根据统计资料整理数据; ②用一定单位表示一定的数量,画出纵、横轴; ③根据数量的多少,在纵、横轴的恰当位置描出各点; ④把各点用线段按顺序依次连接起来; ⑤统计图中的数据是不是统计资料整理的数据。 3.扇形统计图:

软件测试报告 范本

xxxxxxxxxxxxxx 测试报告

目录 1.引言 (1) 1.1 编写目的 (1) 1.2 项目背景 (1) 1.3 系统简介 (1) 1.4 参考资料 (1) 2.测试概要 (2) 2.1 测试方法(和工具) (2) 2.2 测试范围 (2) 2.3测试环境与配置 (2) 3.测试结果与缺陷分析 (3) 3.1测试执行情况与记录 (3) 3.1.1测试组织 (3) 3.1.2测试时间 (3) 3.1.3测试版本 (4) 3.2覆盖分析 (4) 3.2.1需求覆盖 (4) 3.2.2测试覆盖 (4) 3.3缺陷的统计与分析 (5) 3.3.1缺陷汇总 (5) 3.3.2缺陷分析 (5) 3.3.3残留缺陷与未解决问题 (6) 4.测试结论与建议 (6) 4.1 测试结论 (6) 4.2 建议 (6)

1.引言 1.1 编写目的 实例:本测试报告为XXX项目的测试报告,目的在于总结测试阶段的测试以及分析测试结果,描述系统是否符合需求(或达到XXX功能目标)。预期参考人员包括用户、测试人员、、开发人员、项目管理者、其他质量管理人员和需要阅读本报告的高层经理。 1.2 项目背景 对项目目标和目的进行简要说明。必要时包括简史,这部分不需要脑力劳动,直接从需求或者招标文件中拷贝即可。 1.3 系统简介 如果设计说明书有此部分,照抄。注意必要的框架图和网络拓扑图能吸引眼球。 1.4 参考资料 1. 需求、设计、测试用例、手册以及其他项目文档都是范围内可参考的东西。 2. 测试使用的国家标准、行业指标、公司规范和质量手册等等。

2.测试概要 测试的概要介绍,包括测试的一些声明、测试范围、测试目的等等,主要是测试情况简介。(其他测试经理和质量人员关注部分) 2.1 测试方法(和工具) 简要介绍测试中采用的方法(和工具)。 提示:主要是黑盒测试,测试方法可以写上测试的重点和采用的测试模式,这样可以一目了然的知道是否遗漏了重要的测试点和关键块。工具为可选项,当使用到测试工具和相关工具时,要说明。注意要注明是自产还是厂商,版本号多少,在测试报告发布后要避免大多工具的版权问题。 2.2 测试范围 简要介绍测试用例的设计方法。例如:等价类划分、边界值、因果图,以及用这类方法(3-4句)。 提示:如果能够具体对设计进行说明,在其他开发人员、测试经理阅读的时候就容易对你的用例设计有个整体的概念,顺便说一句,在这里写上一些非常规的设计方法也是有利的,至少在没有看到测试结论之前就可以了解到测试经理的设计技术,重点测试部分一定要保证有两种以上不同的用例设计方法。 2.3测试环境与配置 简要介绍测试环境及其配置。 提示:清单如下,如果系统/项目比较大,则用表格方式列出 数据库服务器配置 CPU: 内存: 硬盘:可用空间大小 操作系统: 应用软件: 机器网络名: 局域网地址: 应用服务器配置

小学统计图的基本知识点

小学统计图的知识点 一、统计图的各类: (1)条图:又称直条图,表示独立指标在不同阶段的情况,有两维或多维,图例位于右上方。 (2)百分条图和圆图:描述百分比(构成比)的大小,用颜色或各种图形将不同比例表达出来。 (3)线图:用线条的升降表示事物的发展变化趋势,主要用于计量资料,描述两个变量间关系。 (4)半对数线图:纵轴用对数尺度,描述一组连续性资料的变化速度及趋势。(5)直方图:描述计量资料的频数分布。 (6)散点图:描述两种现象的相关关系。 (7)统计地图:描述某种现象的地域分布。 小学数学中三种常见统计图。扇形统计图、条形统计图、折线统计图可以从不同的角度反映一组数据信息的特点与规律,三种统计图有着各自特点,因此解决实际问题时要注意统计图的特点,学会收集、描述、分析数据,从而作出合理的决策。 二、统计图的意义 * 用点线面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。

(二)分类 1 条形统计图 - 用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,然后把这些直线按照一定的顺序排列起来。 - 优点:很容易看出各种数量的多少。 - 注意:画条形统计图时,直条的宽窄必须相同。 - 取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定; - 复式条形统计图中表示不同项目的直条,要用不同的线条或颜色区别开,并在制图日期下面注明图例。 制作条形统计图的一般步骤: (1)根据图纸的大小,画出两条互相垂直的射线。 (2)在水平射线上,适当分配条形的位置,确定直线的宽度和间隔。 (3)在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况,确定单位长度表示多少。 (4)按照数据的大小画出长短不同的直条,并注明数量。

测试报告模板

(项目名称) 测试报告 测试执行人员签:___________ _ 测试负责人签字:__________ __ _ 开发负责人签字:_________ ___ _ 项目负责人签字:________ ____ _ 研发部经理签字:_______ _ _____ XXXXXXXXXXX公司软件测试组 XXXX年XX月

目录 1 测试概要 (3) 1.1 项目信息 (3) 1.2 测试阶段 (3) 2 测试结果 (3) 2.1 测试结论 (3) 2.2 测试总结 (3) 3 测试环境 (3) 3.1 系统拓扑图 (4) 3.2 环境详细信息 (4) 4 测试分析 (4) 4.1 测试进度总结 (4) 4.2 测试需求覆盖情况 (5) 5 缺陷统计与分析 (5) 5.1 按功能模块划分 (5) 5.2 按状态分布 (6) 5.3 缺陷收敛情况 (6) 5.4 遗留缺陷 (6) 6 建议 (7)

1 测试概要 1.1 项目信息 1.2 测试阶段 [描述测试所处阶段,描述本次系统测试是第几轮和所涵盖的测试类型。如下示例] 本次测试属于系统测试第一轮,测试类型包括:安装测试、功能测试、易用性测试、安全性测试、兼容性测试、文档测试、性能测试和稳定性测试。 2 测试结果 2.1 测试结论 [说明本轮测试完成后,是否存在遗留问题,是否通过测试,是否测试通过。] 2.2 测试总结 [对本次验收测试工作进行总结。] 3 测试环境

3.1 系统拓扑图 [使用Visio画出本次验收测试的测试环境框图。如下示例:] 3.2 环境详细信息 [列出本次验收测试使用到的所有软硬件设备信息,列表内容应该包含测试环境框图中的所有软硬件。] 4 测试分析 4.1 测试进度总结

浙教版数学七下第六章《数据与统计图表》知识点+练习教学内容

浙教版数学七下第六章《数据与统计图表》知识点+练习

数据与统计图表 数据的收集,有全面调查(即普查)和抽样调查(即抽查)两种调查方式。 人们在研究某个自然现象或社会现象时,往往会遇到不方便、不可能或不必要对所有的对象作调查的情况,于是从中抽取一部分对象作调查,这就是抽样。 在抽样调查中,我们把所要考察的对象的全体叫做总体;把组成总体的每一个考察的对象叫做个体;从总体中取出的一部分个体的集体叫做这个总体的一个样本;样本中的个体的数目叫做样本的容量。 统计图表类型:条形统计图、折线统计图、扇形统计图三种 各类统计图的优点: 条形统计图:能清楚表示出每个项目的具体数目;折线统计图:能清楚反映事物的变化情况;扇形统计图:能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。 常见考法 (1)列频数分布表,绘制频数分布直方图; (2)从统计图表中获取信息,完成题目设计的问题; (3)补全频数分布直方图、统计图,并回答问题; (4)统计图的绘制和转化。 频数与频率:极差=最大值-最小值 组数>极差/组距 的最小整数 例题:其中最大值为5.4,最小值为2.4。若组距定为0.3则列频数分布表时应把数据分为_____组. 为了使数据不落在各组的边界上,在组距不变的情况下,我们把边界值取的比实际数据多一位小数 数据分组后落在各小组内的数据个数也称为频数 频率=) 样本容量(频数数据总据 绘制频数分布直方图的一般步骤: (1)计算最大值与最小值的差,确定统计量的范围; (2)决定组数与组距;组距 就是每组两个端点之间的距离。 (3)确定分组; (4)列频数分布表; (5)画频数分布直方图

软件测试报告范例.doc

软件测试报告范例1 XX软件测试报告 共x 页 拟制年月日审核年月日会签年月日批准年月日 1 范围 本文档适用于XX软件的单元/集成测试。 1.2 系统概述 1.3 文档概述 本文档用于对XX软件的测试工作阶段成果的描述。包括对软件测试的整体描述,软件测试的分类和级别,软件测试的过程描述,软件测试的结果等内容。 2 引用文档 《XX软件需求规格说明》 《XX软件设计说明》 《XX系统接口协议》 3 测试概述 3.1被测软件的基本概况 使用的编程语言:XXX 汇编语言

程序行数:1590 子程序个数:11 单行注释行数:669 注释率:约为42% 3.1.1. 测试小结 本次测试对XX软件进行了静态分析和动态测试。测试工作分为两个阶段。第一阶段进行了软件静态分析,软件测试人员和开发人员分别对软件V1.00版本的代码进行走读。在此基础上软件开发人员对代码走查中发现的问题进行了修改,做了97处代码变更并提交了V1.01版本进行动态测试。 在测试过程中针对发现的软件缺陷进行了初步分析,并提交程序设计人员对原软件中可能存在的问题进行考查。在软件测试中首先根据软件测试的规范进行考核,将书写规范,注释等基础问题首先解决,其次 考核软件测试中的问题是否存在设计上的逻辑缺陷,如果存在设计缺陷则应分析该缺陷的严重程度以及可能引发的故障。软件开发人员在以上基础上对软件的不足做出相应的修改,同时通过软件回归测试验证软件修改后能够得到的改善结果。 软件代码1.00与1.01版变更明细表: 从上表可以看出,注释变更一共有15处,主要排除了对原程序的理解错误问题;根据程序的书写规范要求,一行多条语句

测试报告范例

文档级别:X级模板编号:TNET-QR-RD004 模板版本:V1.0 XXXX公司 系统名称V1.0 测试报告(功能+性能)

版本记录 状态:C-创建文档,A-增加内容,M-修改内容,D-删除内容

目录 引言 (4) 1.1编制目的 (4) 1.2词汇表 (4) 1.3背景 (4) 2 测试管理 (4) 2.1测试范围与主要内容 (4) 2.2测试方法 (4) 2.3测试环境与测试辅助工具 (5) 2.4测试准则 (5) 2.5测试接受准则 (5) 2.6 BUG的定义标准 (5) 2.7人员与任务表 (6) 2.8缺陷管理与改错计划 (7) 3 测试概要 (7) 3.1测试执行 (7) 3.2测试用例 (8) 3.2.1 功能性 (8) 3.2.2 易用性 (8) 4 测试结果 (8) 4.1B UG量表格统计 (8) 4.2柱形图统计 (9) 4.3B UG趋势图 (9) 4.4B UG引入阶段 (10) 4.5B UG状态分布 (10) 5 测试结论 (11) 5.1功能性 (11) 5.2易用性 (11) 5.3兼容性 (11) 6 附录. 本计划审批意见 (11)

引言 1.1编制目的 略 1.2词汇表 1.3背景 随着互联网的发展,人们对于网络依赖,XX系统的实现提供手机端的访问,及各功能在便捷设备上的使用,提供客户更快更优质的服务。 2测试管理 2.1测试范围与主要内容 略 2.2测试方法 黑盒测试: 1.系统测试 2.兼容性测试 3.性能测试 4.压力测试 5.容错性测试 6.升级测试 7.用户体验测试 8.UI测试 9.易用性测试 10.集成测试

用户测试报告记录模板

用户测试报告记录模板

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:

XXX项目用户测试报告 XXX公司 年月

文档控制 创建更改记录 日期作者版本更改参考 审阅人员 日期职位签字 分发人员 日期职位签字 - 1 -

目录 创建更改记录 (1) 审阅人员 (1) 分发人员 (1) 1 项目名称 (1) 2 软件名称(模块) (1) 3 测试计划 (1) 4 测试大纲 (1) 4.1 测试目的 (1) 4.2 测试依据 (1) 4.3 测试内容 (1) 4.3.1 功能测试内容 (1) 5 测试结论 (1) 6测试人员签字 (2) 7 附件 (2)

1项目名称 xxx实施及开发 2软件名称(模块) 3测试计划 时间: 测试人员安排: 序号姓名工作部门职称 4测试大纲 4.1测试目的 本次测试工作的主要目的是在前期项目组内功能及应用测试的基础上考查系统在真实应用中的实际情况,为系统交付验收做技术准备。 针对被测试系统而制订的测试原则和测试方法以及有关测试所包含的特性,确定测试要点,尽量做到测试的正确性、实用性和完整性,指导系统的测试过程。通过测试验证项目管理平台各功能模块是否已达到项目设计指标。 确定要完成测试要点表中所规定的测试要点需要的步骤、方法和工作内容。测试人员按照测试时间安排,根据测试案例提供的内容对系统进行测试,记录测试实际得到的结果,与测试案例提供的预期结果进行对比、分析,对系统的功能、性能等方面做出评介。 4.2测试依据 《技术协议》 《详细设计方案》 4.3测试内容 4.3.1功能测试内容 按照产品功能需求和功能点设计,表述需测试内容 5测试结论 设计,工艺等科室的相应人员测试了本系统,以XXX为典型例子,测试了XXX系统的用户测试计划中覆盖的所有功能,测试人员在测试过程中掌握了XXX系统的基本操作,达 到了用户测试的目的。 - 1 -

北京课改版五年级数学上册第四单元《统计图表与可能性》知识点汇总

四统计图表与可能性 一、统计表 1.认识复式统计表。 某电器连锁店2011年四种家用电器销 售情况统计表 2012年2月 为了便于分析和比较,有时需要把几个有联系的简单统计表合并成一个比较复杂的 统计表,即复式统计表。 是表头,店别表示竖栏的类别;种类表示横栏的类别,即四种家用电器的名称;销售额/万元表示栏中的数据。 “合计”是指两家分店每种家用电器的销售总额。 2.简单统计表和复式统计表的联系与区别。 提示: 如果表头中已标明单位名称,填写栏中数据时不需要加单位名称;如果没有标明,填写栏中数据时,数据后要加单位名称。 重点提示: 计算时,将同一竖栏中的数据合在一起,填在对应竖栏的合计处。

区别:简单统计表只对某一项目的数量 .............. 进行统计 ....;.复式统计表的统计项目在两个或 .............. 两个以上。复式统 ........计表的表内部分比简单统 ........... 计表的表内部分复杂。.......... 联系:都分为表外和表内两部分 ...........,.表外部 ... 分都包括统计表的名称和制作时间。................ 二、平均数 求较复杂的平均数的方法: 先求出每组数据的总数量 ...........(.用每组数据 ..... 的平均数 ....×.数据个数 ....),..然后求出全部数据的 ......... 总数量及总份数 .......,.最后用“总数量 .......÷.总份 .. 数”求出平均数。 ........ 三、统计图 认识并绘制复式统计图: 1.复式条形统计图: 用两种(或两种以上)直条表示不同数量的条形统计图,称为复式条形统计图。 方法总结: 总数量÷总份数=平均数 平均数×总份数=总数量 总数量÷平均数=总份数 提示: 1.画直条时,一般先画一种直条,再画另一种直条。 2.在绘制复式条形统计图时,要写出统计图的名称和制图时间,并注

软件测试报告-范例

用户测试报告 四川机设项目一期从二零一零年七月十二日启动至今历时四个多月,在四川省机械设备进出口公司领导与开发公司领导的大力支持和关心下,在项目组所有成员及项目组关键用户的辛勤努力下,完成了原型搭建、业务流程调研、需求分析、实施与开发、系统测试(内部)等阶段性项目任务。 现根据项目阶段的任务应由四川省机械设备进出口公司各个部员工对系统进行测试,经过双方讨论按照如下测试用例进行测试: 一、测试时间 2010-11-15 至2010-11-20 二、测试人员 项目经理:鲁天才、商务助理:康怡、商务专员:夏雨婷、设备专员:陈齐飞曾赢聪、信贷专员:何明阳、退税专员:陈铮铮、物流操作:阳金龙、物流主管:卓勤、项目组全体成员。 三、测试人员帐号安排 项目经理:鲁天才 lutiancai

商务助理:康怡 kangy 商务专员:夏雨婷 xiayt 设备专员:陈齐飞 chenqf 曾赢聪 zengyc 信贷专员:何明阳 hemy 退税专员:陈铮铮 chenzz 物流操作:阳金龙 yangjl 物流主管:卓勤 zhuoq 四、测试用例 1.项目信息 a)项目创建: 夏雨婷(录入)——>鲁天才(审核) b)项目更改:夏雨婷(录入)——>鲁天才(审核) 2.进项合同 a)进项合同创建: 夏雨婷(录入)——>鲁天才(审核) b)进项合同更改:夏雨婷(录入)——>鲁天才(审核) 3.收款计划 a)收款计划制定:鲁天才(人员指派) ——> 夏雨婷(录 入)——>鲁天才(审核) b)收款计划调整:鲁天才(人员指派) ——> 夏雨婷(录 入)——>鲁天才(审核) 4.进项合同保函 a)保函创建:何明阳(录入) ——> 夏雨婷(审核)

中考数学专题讲解 知识点38 统计图表2019

20.(2019山东省德州市,20,10)《中学生体质健康标准》规定的等级标准为:90分及以上为优秀,80~89分为良好,60~79分为及格,59分及以下为不及格.某校为了解七、八年级学生的体质健康情况,现从两年级中各随机抽取10名同学进行体质健康检测,并对成绩进行分析.成绩如下: 七年级80748363909174618262 八年级74618391608546847482 (1)根据上述数据,补充完成下列表格. 整理数据: 七年级2350 八年级141 分析数据: 年级平均数众数中位数 七年级767477 八年级74 (2)该校目前七年级有200人,八年级有300人,试估计两个年级体质健康等级达到优秀的学生共有多少人? (3)结合上述数据信息,你认为哪个年级学生的体质健康情况更好,并说明理由. 【解题过程】(1)八年级及格的人数是4,平均数=,中位数=;故答案为:4;74;78; (2)计两个年级体质健康等级达到优秀的学生共有200×人; (3)根据以上数据可得:七年级学生的体质健康情况更好. 1. (2019·巴中)如图所示,是巴中某校对学生到校方式的情况统计图,若该校骑自行车到校的学生有200人,则步行 到校的学生有( ) A.120人 B.160人 C.125人 D.180人

【解析】因为该校骑自行车到校的学生有200人,占比25%,所以可得全校总人数为200÷25%=800(人),步行人数占比20%,故人数为800×20%=160(人),故选B. 5.(2019·温州)对温州某社区居民最爱吃的鱼类进行问卷调查后(每人选一种),绘制成如图所示统计图.已知选择鲳鱼的有40人,那么选择黄鱼的有() A.20人 B.40人 C.60人 D.80人 【答案】D 【解析】从统计图可知选择鲳鱼的占全体统计人数的20%,则抽取的样本容量为40÷20%=200,则根据统计图可知选择黄鱼的有200×40%=80人.故选答案D. 4.(2019·嘉兴)2019年5月26日第5届中国国际大数据产业博览会召开.某市在五届数博会上的产业签约 金额的折线统计图如图.下列说法正确的是() A.签约金额逐年增加 B.与上年相比,2019年的签约金额的增长量最多 C.签约金额的年增长速度最快的是2016年 D.2018年的签约金额比2017年降低了22.98% 【答案】C 【解析】根据折线统计图观察可知,签约金额不是逐年增多,相对而言,增长量最多的是2016年,增长速度最快的也是2016年,2018年比2017年降低了%9.4,故选C. 6.(2019·威海)为配合全科大阅读活动,学校团委对全校学生阅读兴趣调查的数据进行整理.欲反映学生感兴趣的各类图书所占百分比,最适合的统计图是() A.条形统计图 B.频数直方图 C.折线统计图 D.扇形统计图 【答案】D 【解析】依据每种统计图的特点选择,欲反映学生感兴趣的各类图书所占百分比,最适合的统计图是扇形统计图.故选D. 4.(2019·江西)根据《居民家庭亲子阅读消费调查报告)中的相关数据制成扇形统计图,由图可知,下列说法错误的是() A.扇形统计图能反映各部分在总体中所占的百分比

测试报告示例讲解

苏宁信息体系 中台项目群订单中心项目 SIT测试阶段 测试报告 (示例文档) 错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。

文档记录 修订记录 批准者 此文档需要以下人员批准 分发 此文档分发给以下部门或单位相关人员:

目录 1.文档简介 (4) 1.1文档说明 (4) 1.2参考文档 (4) 2.测试概述 (5) 2.1测试范围 (5) 2.2测试过程概述 (5) 2.3测试软硬件环境 (6) 2.4测试数据 (6) 2.5测试工具 (6) 2.6测试方法 (7) 3.测试执行总结 (8) 3.1测试案例覆盖总结 (8) 3.2测试案例执行总结 (8) 3.3测试缺陷总结 (8) 3.3.1 缺陷的分布--按照严重程度划分 (8) 3.3.2 缺陷的分布--按照功能模块划分 (9) 3.3.3 缺陷的趋势—阻塞(Block)级别缺陷 (10) 3.3.4 缺陷的趋势—致命(Critical)级别缺陷 (11) 4.分析与总结 (12) 4.1结论和建议 (12) 4.2遗留的显著问题 (12) 4.3风险分析 (13)

1. 文档简介 1.1 文档说明 本文档是关于中台项目群订单中心项目SIT测试阶段的测试报告,目的是有效总结订单中心项目SIT测试阶段测试工作的实施情况,评估测试状态与结果, 使得需求负责人、开发负责人、版本负责人等相关人员能够对版本质量有一个全面的认识。 1.2 参考文档 本文档在编写过程中参考了如下文档:

2. 测试概述 2.1 测试范围 <包括被测试项目的业务范围,项目所涉及的外部系统等, 可以列举测试范围内的需求列表、模块列表,也可以列举测试特性列表, 并说明本阶段测试涉及的前提条件,包括受到哪些条件限制和相关情况说明等,> <注:一般情况下,本部分的内容与对应的测试计划当中相应部分的内容应该一致。可以从测试方案中获得. 如果不一致,应该在后续测试执行概述章节将不一致的地方进行描述,并说明造成不一致的原因> 本次SIT测试包含以下的业务流程: 实体及实时延保订单交易及执行流程 礼品卡订单交易及执行流程 事后延保订单交易及执行流程 合约机订单交易及执行流程 货到付款流程 订单支付后退货流程 订单支付后取消流程 2.2 测试过程概述

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