大班社会活动教案春节.doc

大班社会活动教案春节

【篇一：过年了幼儿园大班社会活动】

过年了

设计意图：

春节是中华民族的传统节日，经过世代的沿袭，在过年的时候逐渐

形成了各式各样的风俗习惯：贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、

放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子?? 幼儿感

受过过年的热闹气氛，但是对过年的来历并不了解。所以设计了本

次活动，通过听音乐《喜洋洋》，看图片，观看视频等形式，帮助

幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受

过年的欢快气氛。

活动目标：

1、通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。

2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛

3、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法

活动准备：

1、各种过年风俗习惯的图片制作ppt ，收集“年”的来历的视频

2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、

买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一

起吃年夜饭、看春节联欢晚会

3、音乐《喜洋洋》

4、白板、磁铁

活动流程：

一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛教师：小

朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋

友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐

（教师播放《喜洋洋》大概1min ）

(音乐完)教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。

①小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打

鼓）②感受到了什么（热闹、欢快、开心）

③你们在什么时候听到过这样的音乐（大概过年的时候）

二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时

候

①都做些什么呢

②都是怎么做的呢

③现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一

下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享

（幼儿讨论后）

请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，

教师进行相应图片展示，并贴出

三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗教师：刚

才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年

的习

俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有

那些习俗是小朋友们刚才没有说到的

播放ppt ，一边引导幼儿讲述过年的习俗

四、由过年的习俗过渡到年的来历

教师：

①小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？

②“年”是什么呢？

③“年”是怎么来的呢？

小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们

就知道了（播放视频“年的来历”）

教师：

①你们在短片里看到了些什么呢？

②他们都做了些什么？

③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事

请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出

①“年兽”的样子

②说出人们打败“年兽”的三大法宝

五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制

作装饰过年的饰物

教师：小朋友们刚才啊，我们知道了——原来，过年是很久以前人

们为了驱除“年兽”而流传下来的最浓重的节日，也知道了过年时啊，

我们要：贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友

相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子?? （教师出示教具：鞭炮）咦，小朋友们这是什么啊？（鞭炮）哦，这是老师自己制作的鞭炮，用来装饰我们的教室。让我们的教室有过年的气氛，那小朋友们想

不想自己制作过年的饰物来装饰我们的教室啊？（想）

好，那我们一起来制作漂亮过年饰物吧！

2010 级幼教 3 班

陈慧琳

【篇二：大班社会：过年的习俗】

龙虎塘中心幼儿园教师备课表

【篇三：春节幼儿园大班语言教案】

幼儿园大班语言教案：

古诗――咏柳

活动目标：

1．理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。2．了解古诗中比喻手法的运用，能用语言表达自己对垂柳的感受和

对诗歌的理解。

活动准备：

柳树的动态电脑课件、配合古诗意境的音乐。

活动过程：

1．观看电脑课件，自由表达自己欣赏的感受。

2．欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。

(1)边欣赏课件，边倾听老师朗诵古诗。

(2)讨论：听了这首古诗你有什么感觉?

(3)理解词语“碧玉”、“丝绦”，了解古诗中比喻手法的运用。

(4)学习朗诵古诗。

3．尝试随着音乐欣赏课件，朗诵古诗。

4．欣赏黄梅戏《咏柳》，激发学习兴趣。

资料链接：

咏柳

(唐)贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦，

不知细叶谁裁出，

二似剪刀。 种子旅行记 ： 现植物的种子，初步了解种子的播途径。 播的方式。 于植物的繁殖好奇趣。 ： 领幼村找秋天。和幼儿一起村比 的植物耳、蒲公英、刺毛球、? ? ） ２、多件《子》 ３、各种种录表等。 过程： 现种子，感知种子的特征。 入，引。 ：上村旅行，在田野里，了什找到了 什么？ 些小客人来我班旅行了，瞧来了？（耳、 蒲公英、刺毛球、。） 现种子。 行第一次探：蒲公耳和刺毛球、豌豆荚 的种子藏在哪里呀？ 的种子找出来。 b 、幼儿互相交流： 刚才你找的是哪种植物的种耳的种子藏（豌豆的）在

哪里的种子是的？ 种子的特征，了解种子的大色、形状等不同。 二、探索了解，感知种播方式。 三故事《种子》 察种子，感知种化。 假如我是一粒种子 教： 1、幼想象，用种过程． 2趣以及大自然的神奇． ：种子若干 过程： 一录像，感美和程．

想象，用种过程．

1、初步尝试用肢体动作表现音乐．

２、用不同的动作进一步表现种子的成长过程．

师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．

二、启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．

1、启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？幼：打雷了了．下雨了．刮风了．师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）

2、观赏录像：暴风雨中的向日葵．

师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看．

3、随音乐表演一遍．

师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．

四、完整表演一遍．

1、出示种子若干．

师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的．2、幼儿随音乐完整表演一遍．

活动延伸：

幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察．记录种子成长的过程

能干的小手

活动目标

（1）、引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。（2）、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

（3）、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

活动重点：引导幼儿通过活动了解认识自己的小手．

活动难点：引导幼儿说出手能做很多的事情．

活动准备：电脑课件、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等．活动过程

（一）猜谜语引出课题。

1．今天老师要给小朋友猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。（手）请幼儿猜一猜。

引出课题

2.手影游戏

教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如：乌龟,大雁，孔雀，猴子，白兔等，让幼儿猜，然后邀请幼儿和教师一起手影表演，同时模仿

动物的声音，激发孩子的学习兴趣。

（二）认识我们的小手

2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

（三）玩游戏：随音乐和老师一起玩《小手拍拍》。

（四）幼儿自选材料用手进行操作。如折纸、画画、泥塑等。然后

说一说你是怎样用手做事情的？

（五）讨论；我们应该怎样保护自己的小手？

幼儿讨论后，教师小结：教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀

子，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套。

六）结束活动

小朋友都知道了怎样保护自己的小手，小手很高兴，下面我们一起

来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧！歌曲《我有一双小小手》。

活动延伸:

在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

有用的嘴巴

活动目标

1.通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。

2.锻炼幼儿的语言表达能力。

3.教育幼儿学会爱护自己的嘴巴。活动准备

一、导入

1.课件：声音

2.物品：吹(小喇叭等)，唱(话筒等)，吃(糖果等)。活动过程一、听听哪里发出的声音

1.请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。

2.提问：你听到了什么？是从哪里发出的声音？

二、嘴巴的用处

1.讨论：我们的嘴巴有什么用处呢？

2.幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

三、幼儿游玩：嘴巴乐园

1.教师：你们想不想去嘴巴乐园去玩一玩呢，我们一起去好吗？引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有--音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。

2.幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。

（1）谁想说一说你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？(幼儿可以边示范边回答)。

（2）你还看到别人用嘴巴干什么？

3.教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能

吹，所以我们要爱护它。

四、爱护自己的嘴巴

1.讨论：我们应该怎样爱护自己的嘴巴？

2.提问：什么东西不能放进嘴巴里呢？

--坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。--坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。

--不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。

3.教师小结：嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，

如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。