自我性格能力测评

自我性格能力测评
自我性格能力测评

说明:

下列每道问题均有八种选项,各选项可能不同程度上描绘了您的行为。请将10分分配给这八个选项,分配的原则是:最能体现您行为的句子分数最高,以此类推(最极端的情况也可能是10分全部配各其中的某一句话。)请根据您的实际情况分数填入附表中。

一、我认为我能为团队做出的贡献是:

A、我能很快地发现并把握住新的机遇。

B、我能与各种类型的人一起合作共事。

C、我生来就爱出主意

D、我的能力在于,一旦发现某些对实现集体目标有价值的人,我就及时把他们挖出来。

E、我能把事情办成,这主要靠我个人的实力。

F、如果最终能导致有益的结果,我愿面对暂时的冷遇。

G、我通常能意识到什么是现实的,什么是可能的。

H、在选择行为方案时,我能不带倾向性,也不带偏见的提出一个合理的替代方案。

二、在工作集体中,我可能有的弱点是:

A、如果会议没有得到很好的组织,控制和主持,我会感到不痛快。

B、我容易对那些有高见而又没有适当地发表出来的人表现得过于宽容。

C、只要集体在讨论新的观点,我总是说的太多。

D、我的客观看法,使我很难与同事们打成一片。

E、在一定要把事情办成的情况下,我有时使人感到特别强硬以致专断。

F、可能由于我过分重视集体的气氛,我发现自己很难与众不同。

G、我容易陷入突发的想法之中,而忘了正在进行的事情。

H、我的同事认为我过分注意细节,总是有不必要的担心,怕把事情搞糟。

三、当我于其他人一起进项一项工作时:

A、我有在不施加任何压力的情况下,去影响其他人的能力。

B、我随时注意防止粗心和工作中的疏忽。

C、我愿意施加压力以换取行动,确保会议不是在浪费时间或离题太远。

D、在提出独到见解方面,我是数一数二的。

E、对于与大家共同利益有关的积极建议我总是乐于支持的。

F、我热衷寻求最新的思想和新的发展。

G、我相信我的判断能力有助于做出正确的决策。

H、我能使人放心的是,对那些最基本的工作,我都能组织得井井有条。

四、我在集体工作中的特征是:

A、我有兴趣更多的了解我的同事。

B、我不愿向别人的见解进行挑战或坚持自己的少数派意见。

C、在辩论中,我通常能找到论据去推翻那些不甚有理的主张。

D、我认为只要计划必须开始执行,我有推动工作运转的才能。

E、我有意避免使自己太突出或出人意外。

F、对承担的任何工作,我都能做到尽善尽美。

G、我乐于与工作集体以外的人进行联系。

H、尽管我对所有的观点都感兴趣,但这并不影响我在必要的时候下决心。

五、在工作中,我得到满足。因为:

A、我喜欢分析情况,权衡所有可能的选择。

B、我对寻找解决问题的可行方案感兴趣。

C、我感到,我在促进良好的工作关系。

D、我能对决策有强烈的影响。

E、我能适应那些有新意的人。

F、我能使人们在某项必要的行动上达成一致意见。

G、我感到我的身上有一种能使我全身心投入到工作中去的气质。

H、我很高兴能找到一块可以发挥我想象力的天地。

六、如果突然给我一件困难的工作,而且时间有限,人员不熟。

A、在新的方案之前,我宁愿先躲进角落,拟定出一个摆脱困境的方案。

B、我比较愿意与那些表现出积极态度的人一道工作。

C、我会设想通过用人所长的方法来减轻工作负担。

D、我天生的紧迫感,将有助于我们不会落在别人的后面。

E、我认为我能保持头脑冷静,富有条理地思考问题。

F、尽管困难重重,我也能保证目标始终如一。

G、如果集体工作没有进展,我会采取积极措施去加以推动。

H、我愿意展开广泛的讨论,意在激发新思想,推动工作。

七、对于在集体工作中以及在与周围人共事时所遇到的问题:

A、我很容易对那些阻碍前进的人表现出不耐烦。

B、别人可能批评我太重分析而缺少直觉。

C、我有做好工作的愿望,能确保工作的持续进展。

D、我常常容易产生厌烦感,需要一、二个有激情的人使我振作起来。

E、如果目标不明确,让我起步是很困难的。

F、对于我遇到的复杂问题,我有时不善于加以解释和澄清。

G、对于那种我不能做的事,我有意识地求助于他人。

H、当我与真正的对立面发生冲突时,我没有把握使对方理解我的观点。表一:

附表二:

实干家(CW)

实干家是实际的组织者,他将决定和策略变成明确的易于管理的任务,使人们能确实能接受并予以实施。他关心的是“什么是可行的”,他的主要作用是把“团队”的计划变成可行的形式。他把目标分门别类,有条不紊的加以贯彻。

他有强者的个性,具有严谨的风格。他真诚、正直和信任同事的特点是显而易见的。他不容易失望或者是泄气,只有当计划突然改变时他才能感到烦恼不安,这是因为在动荡不定,情绪瞬间多变的状况下他常不知所措。

他一心想着稳定的组织结构,总是想着建立起这种结构。交给他一项决定,他会拿出日程计划表,交给他一组人和目标,他会画出组织图。他工作有效率、有系统、有条理,但有时缺乏灵活性。对与手边工作无直接关系的冒险、空想反映迟钝。同时,他常常将日程表的提议归整成一致的计划使他成系统,使它十全十美。如果有人不知道自己该干什么,最好去问问实干家。

塑造家(SH)

塑造家可以被看成是任务型领导,他的主要作用是把“团队”的工作具体化。在讨论中他总是寻找一种模式,试图把思想、客观环境条件和实际考虑纳入其中,得出唯一的可行性方案,并尽快

作出计划、决定,付诸行动。

他充满活力,性格开朗,易动感情,任性且急躁,有时泼辣,易受挫折。他爱向别人挑战,也善于应战。他经常与别人争吵,但不往心里去,他心中不存在积怨。只有结果使他心安,他的动力有些冲动性,并总是指向组织目标。他说干就干,从不拖延。他个人竞争力强,不能容忍朦胧、含糊和混乱的建议。工作集体外的人大多把他说成是妄自尊大、招人讨厌的人。但是,是他使事情发生并发展。

善后者(FI)

善后者常常担心可能会出什么差错,只有在他个人检查了每一个细节,确知事情都已作完,没有忽略任何方面时,他才会放下心来。这不是公然地令人不愉快的瞎忙—他固执表现的是他的焦虑。

善后者不是武断的“团队”成员,他始终有一种紧迫感,这种紧迫感染者其他人,使他们行动起来。他能自我控制,有很强的个性,他不能容忍工作集体中漫不经心或轻率莽撞的成员。

如果说善后者有一个重要的特点,那就是秩序,他极其严格的按日程办事,遵守期限。

稍不在意,他可能压抑集体内的其他成员,从而降低士气。他可能过分拘泥于细节,因而很容易失去总体目标。不过,他那绝对服从的风格的确是难能可贵的。

信息员(RI)

信息员大概是工作集体成员中最容易博得他人喜欢的人。他很随和,交际广泛,容易产生新兴趣。他的反映倾向积极、热情。他办事干脆利落。

在“团队成员”中,他是一个跑外并给组织带来信息、思想和发展的人。他善于结交朋友,有许多外界的联系。他很少在办公室,即使他在也可能是在打电话。他广泛多样的外界兴趣使他像智多星一样,把过多的时间花在他感兴趣但与他工作无关的事情上。然而他是非常重要的“团队角色”。他使工作集体不至于停滞、僵化与现实生活失去联系。

协调人(CH)

他理应是才思敏捷的人,但不是绝对的聪慧。他的特点与众不同:办事严谨,有条有理,以自我约束为基础,他有一种人们所说的超凡的魅力,去激发别人的忠诚和热情。他能够不惜借助权威而征服别人,他是支配者,但这是在宽松和谐气氛中的支配者。

他的天性是信任人们,除非是有明显的迹象表明这人不值得信任,他胸怀坦荡而不心存妒忌,他清楚地知道集体中每个成员各方面的长处与不足,他只注意他们做什么工作最好,他意识到必须尽可能有效地使用大家的才智,这就是说,他要确定他人在集体中的角色、工作范围,还能看到工作空

隙和漏洞,并采取措施予以弥补。

凝聚者(TW)

凝聚者是工作集体中最敏感的人,他最了解个人的需求和忧虑,他能清楚地感觉出组织内潜在的情绪,他最了解集体其他成员的私生活和家庭琐事。他是内部信息的积极沟通者,他招人喜欢,受人欢迎,不武断,是团队的粘合剂。如果有人能提出一个意见,他会本能的在该意见的基础上进行完善,而不会推翻或者提出反对意见。他是一个好的,愿意倾听别人谈话的人,在工作集体内部能轻松自如的与人沟通,他还能帮助和鼓励别人也这样做。作为团结与和谐的促进者,他抵消由塑造家和智多星及偶数有监督员引起的摩擦和不一致。他特别不喜欢个人对立,他不仅予自己尽量避免,也设法使别人冷静下来。当工作集体有压力或处在困难之中时,凝聚者的赞同、理解、忠诚和支持是十分重要的,他是集体成员中的模范

虽然通常情况下,他个人贡献的价值不象其他人大多数“团队角色”那样立竿见影,但缺少了他,尤其在紧急、有压力的时候,他的作用就会异常明显。

监督员(ME)

在一个均衡的工作集体中,只有智多星和监督员需要较高智商。与智多星相比,监督员有点冷血气质。他性格严厉,不爱激动。他的贡献在于冷静、慎重地分析问题而不是提创造性建议。他不大可能提出启人心底的好主意,但他很可能终止一项使集体误入歧途的方案.

即使他生性爱批评而不爱创造,但这只是在他看到了计划和论据中的缺点是才这样,他不是为了批评而批评。他下决心时缓慢,喜欢对问题深思熟虑,在工作集体中他是非常可观的。

他最有价值的技术之一是吸收、解释和评价大量的复杂的书面材料,还有分析问题、评估其他人的判断和贡献。有时他在这样做时显得有些不明智,特别不能赢得好感,再不适当的时候使人扫兴,形象集体士气。他稳重、可靠。但它缺乏乐观和热情,缺乏想象力和冲动。还有,他有这样一个特点是他成为集体中必不可少的成员:他的判断几乎没有差错。

智多星(PL)

在改进一个无效力、无创造性工作集体的効绩时,最好的方法之一是把“智多星”这个角色移植进去,这便是“创造者”名称的由来。智多星是“团队”的基本思想、创见提议的源泉,他是思想者。当然别人也有主意,这里的区别在于:其他人的念头多出自智多星的脑中。智多星为了对负问题和困难提出了根本性的方法。他是集体成员中最富于想象,也是最有智慧的成员。如果工作集体陷入困境,很可能由他率先寻求解决问题的全新方案,他更关心重大的问题,关心问题的主要和基本方面,而非问题的细节。的确,他容易忽视细节并因此而犯粗心大意的错误。

他有闯劲,无拘无束,这是性格内向人所不具备的性格。他还可能得罪集体中其他人,特别是

他评论其他人的观点时,但他批评别人,常常是为自己清出一块场地,随之而来的是他的相反建议。

智多星的缺点在于,他可能将自己的创造力过多地投入自我陶醉的观念中。不大顾及“团队”的需要和目标,他可能不善于接受他人都自己观点的批评,如果他的观点遭到反对,他会拍案而起,实际上他很可能会作拒绝作进一步的贡献。为了不伤害他,充分发挥它的作用,可采取非常小心的方式和慎重的表扬来对待他。除去缺点外,我们要记住,是智多星向大家提供了生机勃勃的思想火花。

如何塑造学生个性

一个人的性格并不是全部是天生的,而大部分都是后天在社会环境的影响下慢慢地形成的。中学阶段的学生之所以比较的叛逆,那是因为中学阶段是他们性格成长的一个不稳定阶段,导致他们处理问题的方式方法比较极端化。 在他们这种性格成长的特殊时期,更需要我们的家长和老师进行良好引导,才能磨炼出他们良好的性格。中学阶段作为性格形成与发展的重要时期,因此,探讨用各种途径与方法培养学生优良的性格是教师义不容辞的职责。我们需要不断的摸索和实验才能找到真正适合他们的教育方式,才能正确的把握住他们的性格特点,引导他们向好的方向发展。我们可以尝试以下方法: 一、树立榜样 榜样在青少年的性格形成中具有无穷的力量。对于中学生来说,这种力量是很管用的,因为它充当了学生心目中的准则,他们会以此来评价自己与他人,并借此逐渐形成自己的态度体系和行为习惯,成为性格形成的重要基础。 教师为学生提供效仿的榜样大致可分为三种:一是历史上的人物,如:领袖人物、科学家、军事家、战斗英雄等;二是现实生活中的模范代表以及学生群体中的先进分子;三是自己的家长和教师。

小学生才开始的时候很多会以家长和教师为效仿的榜样,随着年龄的增长,父母的榜样力量对其影响力就会开始下降,而其他榜样特别是同龄伙伴的影响会慢慢 地增强。教师应为学生选好学生中的先进分子为榜样, 因为他们对于学生来说,年龄很相近,也有共同的语言,而且几乎每天在一起,可以经常接受影响,这种影响又 是在自然的情境中发生的,所以,有潜移默化之功效。 美国心理学家哈塔普认为:“接近同伴,得到同伴的接受并进行积极的相互影响对于儿童的发展是非常必要的。” 教师对于小学生所具有的榜样作用更不能低估。因为教师作为一个传道者,是学生学习生活的主导者,又 是班集体的领导者,还是学校纪律的执行者与监督者,身肩数职的教师自然成为学生效仿的榜样,而且教师的 言行对学生性格的影响是通过潜移默化的形式实现的。 为此,教师要事事严于律己,处处做学生的表率,加强 性格的自我修养,成为德才兼备、具有较完善性格特征 的人。 据研究,榜样对学生性格特征和道德行为的形成具 有启示作用、控制作用、调节作用和矫正作用。 二、提供实践机会 学生的性格大部分是在后天的各种实践活动中

幼儿自我评价的特点(共4篇)

篇一:优缺点自我评价总结 优缺点自我评价总结 本人敢于接受各种挑战,勇于坚持,个性开朗,与人相处融洽,表达能力较强,极具学习、创新能力,有很强的上进心,思想积极,做事认真、主动、有条理。政治思想上,与党中央保持一致,能够快速贯彻党的各方面政治精神,深入学习党的各会议重要内容,有较好的辨别力和敏锐性;学习上,虽然不是成绩最优异的,但是学习刻苦努力、态度非常端正;工作上,担任学生干部期间,成功组织过多次班级活动,有责任心,集体荣誉感强,起到了很好的带头表率作用,在企业的实习期间,也受到领导和同事的一致好评;生活上,为人谦逊、踏实、能吃苦,个人作风端正。与此同时,我还存在一些不足之处,对党和国家的方针、政策、业务知识学习不够经常化,党的理论知识学习不够,有些内容学习不扎实,需要继续加强学习党的理论知识,提高钻研精神;平时遇到问题和困难的时候,考虑不够全面,把握细节方面有待提高;实习中,学习的理论知识联系实际的能力有所欠缺。 年的要求用爱心、耐心、童心对待幼儿,关注每个幼儿,关注每个幼儿的每个细节。为成为一个优秀的幼儿教师而努力。 师表,做到敬业奉献。要以自己健康的言谈、举止、心态去影响幼儿,建立和谐、平等的师幼关系;爱每一个幼儿,为每一个幼儿负责,做每一个幼儿可信赖的朋友。具体措施1、积极参加政治学习,做好笔记,主动积极参加团组织活动,时时以一个优秀团员的标准要求自己。积极参加各级各类培训和学习,做好笔记和反思,并和工作实际相结合,落实到工作中去。2、平时认真的阅读相关新的幼教书籍,提高自己的理论水平,不断更新教育观念,做到边学习、边实践、边交流、边反思,及时总结每阶段工作的成绩、存在的问题、解决的方法方式、反省自己的教育观念,更好的开展工作。3、树立以幼儿为本的教育思想,明确教育的目的不仅要让幼儿学习知识、获得知识,还要教幼儿学习做人,学会做人,学会理解、尊重、合作,热爱自然,维护世界和平等。在一日生活中,提倡探究式学习,鼓励幼儿大胆探索,主动学习。让幼儿尽可能的利用身边的实物,通过摸摸、说说、问问来调动多种感官学习,使他们从小养成观察思考的习惯,以培养他们的创新意识,提高创新能力。4、在幼儿园中,时时有德育,处处有德育,充分利用日常生活中的德育因素,对幼儿进行良好习惯的培养。 ( 篇二:一种新的幼儿教育评价方式 一种新的幼儿教育评价方式 张向葵(东北师范大学儿童发展研究中心,教授) 自 2007 年 9 月我到东北师范大学附属幼儿学园做校长以来,我常发现小朋友的脸上和身上经常被贴上一些小红花、小卡通贴饰(本文将这类小奖品统称为“小红花” )。孩子们非常喜欢它,家长也很重视它。如果孩子在学园生活了一天,一个小红花都没得到,不仅自己会感到沮丧,家长也会认为孩子表现得不好。 一、什么是“小红花”式评价 “小红花”代表的是教师对孩子的教育评价。即得到小红花的孩子,就是听话的好孩子;而没有得到小红花的孩子就是不太听话的孩子。 有一次,我问孩子们:“你知道你身上的小红花是什么意思吗?”他们摇着小脑袋很自信地说:“我表现好!”我又问:“你什么地方表现好啊?”孩子不好意思地说:“我也不知道什么地方表现好,反正老师说我是听话的好孩子。”这也就是说,孩子们并不真正理解小红花的具体含义。为了弄清楚孩子们到底懂不懂得小红花的评价意义,我又对多所幼儿园的 500 多名幼儿进行了调查,得到小红花的孩子对这一问题的回答几乎是一样的:“我是好孩子,老师喜欢我。”而问及没有得到小红花的孩子:“你们为什么没有得到小红花啊?”有的孩子说,“我表现不好,不听老师话,不遵守纪律,老师不喜欢我”;有的孩子还说:“我做游戏时淘气,与小朋友说话,老师不高兴”,如此等等。

工作中的表现自我评价

工作中的表现自我评价 1、积极进取、工作态度认真、塌实肯干、责任心强、并有很强 的团队合作精神与合作能力、注重工作效率、个性独立、性格开朗、做事果断有主见、时间观念强。且具备优秀的表达能力,具有较好 的学习能力和接受新鲜事物的能力,富有开拓意识,注意细节,有 很好的心理承受能力。 2、到单位工作已经有三个月了,在过去的工作三个月里,有成功,有失败,有欢乐,也有苦恼.在领导及关怀与指导下,在各位同 事的鼎力支持帮助下,我的工作能力有了很大的提高,现将3个月 来的工作做一个自我评定。 a,对本职工作进一步加强深化理解,严格要求自己对安全第一,预防为主,综合治理为己要。 b,积极主动不放过可以学习的任何机会,对自己当前的严格可 以使在工作中安全生产为首要。 c,时刻使自己保持清醒的头脑,去处理工作中的问题,对于不 能解决的问题,及时与上级进行沟通从而解决当前问题。 d,认真仔细是自己每时每刻都需要注意的,把安全意识放在自 己的心中,时刻牢记安全的重要性,从而使自己得到进步。 以上只是我工作中取得的一点成绩,这与单位的领导和同事们的帮助是分不开的。我始终坚信一句话“一根火柴再亮,也只有豆大 的光。但倘若用一根火柴去点燃一堆火柴,则会熊熊燃烧”。我希 望用我亮丽的青春,去点燃周围每个人的激情,感召激励着同事们 一起为我们的事业奉献、进取、立功、建业。 3、在这段时间里,我对于工作一贯谦虚谨慎、认真负责的工作 态度,从来没有改变过。 在本部门工作中,我一直严格要求自己,认真及时地完成领导布置的每一项任务,并虚心向同事学习,不断改正工作中的不足;对于

集团及公司的制度和规定都是认真学习并严格贯彻执行;另外,本人 具有很强的团队合作精神,能很好的协调及沟通,配合各部门负责 人落实及完成公司各项工作,并热心帮助其他同事,与人相处和谐 融洽。 在过去的几个月里,通过不断的学习和自我提高,已经适应了自己的本职工作,但是对于一个新人来说,要全面融入企业单位的方方 面面,可能在一些问题的考虑上还不够全面,但是我相信,通过单 位领导及同事的悉心指导和帮助,我一定能在今后的工作中更好的 提高自己的业务水平和综合素质,更好的完成本职工作,不断谋求 与企业的共同发展,争取在今后的工作中为贵单位带来更大的发展 和更好的收获。 在一年的预备期时间转瞬即逝,从在校大学生到现在的企业职工,我在各级领导的培养下,在同学和同事们的关心照顾下,不断加强 学习,提高自己,最终完成了各项工作及任务。现简要汇报如下: 一、不断学习,努力提高自己 时代时刻在变,工作也在随时代的变化而变化,为适应工作的需要,唯有加强学习才有出路。首先便是学习理论思想,提高思想素质。一年来,我按照党支部的安排,深入学习贯彻马列主义毛泽东 思想及党的方针、政策和有关法律法规等知识。 努力提高自己的思想素质,提升自己对世界观、人生观和价值观的认识,树立坚定的共产主义信念,使自己在思想上、行动上和党 组织始终保持一致。其次是学技能、提高工作能力。在参加工作第 一阶段来了焱智实习半年,作为一名新职员,我虚心向老师傅学习,勤学好问,遵守公司的各项规定,虚心向其他同事学习以扩充自己 的知识,并吸取其他同事的优点来加强自身的综合素质。 二、竭尽所能做好本职工作 工作上,时刻以共产党员的标准要求自己,踏实进取认真谨慎,尽职尽责,遵纪守法,努力发挥党员的先锋模范作用,对自己负责、对单位负责、对党负责的态度对待每一项工作,树立大局意识、使 命意识,摒除个人主义,努力把“全心全意为人民服务”的宗旨体

自我介绍性格特点

自我介绍性格特点 责任心强,具有良好的团队合作精神和沟通能力。 性格特点:性格外向,擅于同陌生人进行交流沟通,文笔流畅。具有良好的职业操守和集体荣誉意识,踏实肯干,虚心好学,有一定的抗压能力,能较快的适应环境并不断总结经验。熟悉工厂内部运作,很快处理生产生活中的突发事件。 性格特征及自我评价 个性乐观执着,积极进取,敢于面对困难与挑战。 曾担任系学生会文艺部部长,在学生工作和班级管理工作的过程中,大大提高了自己的办事和处事能力。此外,还积极参加课外文体活动,各种社会实践活动和兼职工作等,以增加自己的阅历,提高自己的能力。在工作中体会办事方式,锻炼口才和人际交往能力。 在平时学校生活中,做过很多兼职。例如:销售、派传单、问卷调查等,在工作中能吃苦耐劳,尽心尽力,亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法,并从工作中体会到了许多乐趣,学到了很多知识。 相关阅读: 性格是指表现在人的态度和行为方式中较为稳定的心理特征的总和。性格是经常性的、习惯化的态度和行为方式,不是那种特殊条

件下偶然表现出来的态度和行为方式。性格特征必须经多方面地、持续地、科学地观察、归纳和总结。人的性格形成依赖于所处的社会和家庭环境。 大学生性格的塑造与锤炼必然受到社会大环境和学校环境的制约和影响,他们不同的性格形成还受每个大学生各自的身体状况、社会阅历、知识结构、主观努力等方面的影响。值得说明的是,虽然每个人的性格不会凭借某些特殊的心理疗法而发生激变,但只要有意识地进行坚韧不拔的训练和努力,性格特征就会慢慢发生变化。 对于人的性格类型,心理学家有许多划分方法。从人的理智、意志和情绪三者的现实对比,心理学家把人的性格分为理智型、情绪型和意志型;从人所表现的独立性程度高低,心理学家把人分为服从型和独立型;从人的活动倾向和行为举止方面,心理学家把人分为外向型和内向型。上述分类各有利弊,不可一概而论。这里我们仅就外向型和内向型性格特征进行介绍说明。 外向型的人大多开朗、活泼,为人处事灵活多变,情感外露,独立性强,处事果断,心理活动倾向于外部。但这种人往往做事马虎、松散、有始无终、容易急躁。 内向型的人稳妥、严谨,遵规守信,专心致志,情感不易外泄,心理活动倾向于内部。但这种人常常墨守陈规,反应迟钝,优柔寡断,为人较孤僻。

中层干部和管理者能力素质测试题大全

中层干部和管理者能力素质测试题大全 第一题认识你的管理潜能 请在答题纸上填写入相应的分数。选“总是”填3,选“有时”填2,选“从不”填1 1、我可将个人和公司目标清楚地写出来,并且每天使其不断结合。 2、我将我的目标按重要程度排序以使不断提醒自己应该前进的方向。 3、从下属处我知道工作对他们的重要程度。 4、对于下属的工作指导我有信心。 5 、我对于做的决定有信心 6、我同雇员的沟通通畅。 7 、我同上级的沟通通畅 8 、我关注于提高下属的工作能力 9、我在制订会影响甚至改变不属的有关决定时,我听取他们的反应。 10、对于工作的争执我不是走开不理。 11、当我做决定时,我会考虑其影响。 12、我通过说服而不是压服让下属接受我的想法。 13、当执行新的决定时,我留心它所产生的效应。 14、我会向同事解释决定产生的原因,而不仅仅是决定本身。 15、对于新工作方式的实行,我有耐心听取下属的反馈。 16、对于新工作,我有相应的应急措施,防止其一旦受阻不致影响全局 17、对于每天的工作我都有相应的计划。 18、我会仔细的听从下属的想法。 19、对于不同文化背景的人,我会有同意目标但不同方法的工作方式。 20、对下属的沟通,我可以做到清楚且能很好的理解他们的想法。 21、对于主持会议,我事先会将有关议程交给与会者,并且让他们知道会议的目地 22、无论是同个人还是同小组成员的会议,我都会提前准备。 23、当下属的工作取得成绩时,我及时表扬他们。 24、我避免将表扬和批评混为一谈。 25、工作中我对事不对人。 26、对于批评只在私下进行。 27、对于批评只在私下进行。

28、对下属批评前我能认真听取他们的观点。 29、我经常将有关工作授权给下属。 30、我会仔细认真的将有关工作分配给最适当的人选。 31、当下属承担新工作时,我同其商量并制定出有关目标。 32、对于下属我使用多种方法培训,以提高他们的有关技能。 33、我鼓励下属从兴趣出发干工作。 34、我愿意帮助下属,以使他们达到其工作目标。 35、对于公司的要求和远景目标我充满信心。 第二题:你能支配自己的时间吗? 下列问题将有助于你衡量自己支配时间的能力。请回答“是”或“不”。 1、你是否一到公司便列出当日工作安排? 2、你是否在固定的时间里处理工作往来函件 3、你是否将无用的文件处理掉,而不是机械的归档? 4、你是否能避免各种浪费时间与精力的“琐事”干扰正常工作? 5、你能使每项工作都善始善终,避免头绪多而乱吗? 6、你能注意缩短用餐、饮茶时间吗? 7、你只欢迎那些实实在在,对公司有益的推销员或顾问吗? 8、你除非万不得已参加会议吗? 9、你只参加那些对本部门的工作有直接影响的会议吗? 10、你收到函件后是否阅后立即处理? 11、你阻止别人给你寄发各种无用资料吗? 12、你阅读报刊杂志是是否浏览全篇大意后,在细读重点章节? 13、你肯放手让部下独立工作吗?能不频繁检查或干扰他们吗? 14、你鼓励部下遇到问题时开动脑筋,提出独立见解吗? 15、你手边有重要工作处理时,如果同事找你聊天,你能巧妙地拒绝吗? 16、你能充分利用电话提高效率,不在工作时间煲“电话粥”吗? 17、你每天下班之前是否将未完成的工作列入第二的计划? 18、你能充分利用电脑,复印机等现代办公用具提高效益吗? 19、当你遇到非得靠专门知识与经验才能解决的难题时,你是否请教专家协助,而不是单枪匹

性格特征及自我评价

性格特征及自我评价 性格特征及自我评价 1、本人性格开朗、外向、有良好的沟通能力,对工作认真、有负责心、能承受一定的工作压力,能很快适应一个新的工作的环境并以最大热情投入工作,相信我的加入会让贵司再创辉煌! 2、外向型的人大多开朗、活泼,为人处事灵活多变,情感外露,独立性强,处事果断,心理活动倾向于外部。但这种人往往做事马虎、松散、有始无终、容易急躁。内向型的人稳妥、严谨,遵规守信,专心致志,情感不易外泄,心理活动倾向于内部。但这种人常常墨守陈规,反应迟钝,优柔寡断,为人较孤僻。 3、进入高中三年来,我在一步一步走向成熟,踏踏实实的在学习的殿堂中努力拼搏,敢于奋斗,并能从所做的事情中总结出经验教训,身为班级干部的我,热爱班集体,有较强的责任感,为班级荣誉奉献自己的力量。在家中尊敬长辈、孝敬父母,是妈妈的好帮手。在学校中,尊敬师长,团结同学,对老师和同学提出的意见和建议虚心的接受和采纳。我性格活泼开朗,爱好体育活动,积极参加学校组织的各项活动,不怕苦,不怕累,深得老师同学的认可,是一个积极向上的好学生。 4、性格特点:本人有较强的上进心,具有吃苦耐劳的精神,能较快适应环境,为人诚实,做事细心谨慎,责任心强,具有良好的团队合作精神和沟通能力。个性乐观执着,积极进取,敢于面对困难与挑战。 5、进入高中三年来,我踏踏实实的努力学习,对待学习我认认真真,一丝不苟,喜欢学习。总是经常看一些名著,以此提高自己的文化修养。在生活中,我乐于助人,与同学关系十分融洽,我性格开朗大方,得到同学和老师的认可。爱好体育和劳动,积极参加学校组织的活动。不怕苦不怕累,是一个积极进取的好学生。 6、在高中的三年来,我发生了许多改变,岁月的逝去将我带入成年,我成熟了许多,也获得了许多。在学习上,我顽强拼搏,刻苦学习珍惜点滴时间,课上积极发言,课后向老师提出质疑,使自己向知识的殿堂一步步迈进;在处理

自我性格分析

性格对于一个人的成才成功都有着重要的影响,因此,对自己的性格进行全面的分析也尤为重要。如果能真正了解自己的性格,给性格一个很好的定位;进而从各种因素中培养自己的良好性格,那就能够把握成功,把握命运。通过对自我性格的分析,找出自己性格的优点,同时也发现自己的性格缺点,在此基础上提出了自我性格完善方案,以不断提高自己的素养,懂得如何全面掌控自己的性格、调控自己的情绪、塑造自己的人格以及培养自己的品质。对于我们这些即将走入社会的大学生有着重大的意义。 目前,心理学家们普遍认为,在通常的情况下,人的性格类型可分为胆汁质,多血质,粘液质和仰郁质四种,其性格特点分别是: 第一,胆汁质型:性情急噪,神经系统坚强,不怕困难,缺乏自制力,缺乏持久而有系统的进行工作能力。 第二,仰郁质型:多愁善感,神经系统较敏感,仰制性较强,固执而容易生气,不善于交际,不能禁受长期的紧张工作。 第三,多血质型:见异思迁,神经系统坚强,感觉和行动都是均衡的,活泼好动,善于交际,能适应各种情况,常常容易作出妥协。 第四,粘液质型:性情孤僻,感觉和行动是均衡的,表情不显于色,感情稳定,反应迟钝,难适应生活条件的改变,工作埋头苦干。 根据上述性格特点分析,我属于多血质、粘液质的混合性格。多血质的性格的典型特点就是情绪不稳定,在情绪反应上表现为快而多变,但不强烈,情感体验不深但很敏感。而根据情商测试结果来看,我能够意识到自己和他人的情感,但有时会忽视他们,不知道这对自己的幸福是多么重要。的确,在生活中,我常常会有一种失去了才懂得珍惜的感觉。而由于混合粘液质性格,做事情常常能够做到深谋远虑,做事谨慎,一丝不苟。 根据乐嘉老师的性格测试系统,我的性格属于黄红蓝三色组合。黄色性格有很强烈的意愿成为人中之杰,不知疲倦地去追求自己的梦想和利益是你的快乐之源,一旦如愿以偿,又会很快瞄准新的目标,能够快速发现问题所在并采取行动,不喜欢等待。你喜欢迎接新的挑战,想当征服者。红色精力充沛,感情丰富,活泼热情, 乐观积极,信任他人,表达力强,是带来快乐的人。有些粗心大意,不受规则束缚,喜欢表现自己,非常乐于接受变革,甚至作为变革的支持和鼓吹者。你的情绪变化直接与别人的认同有关。红色性格是个人主义者,追求精确严谨,遇事细斟慢酌,但隐而不发,深藏若虚。避免和反感与那些缺乏理性、反复无常或过于直率的人相处。反复思考衡量避免失败,有时会显得忧虑重重。 根据霍兰德职业倾向测试,我的性格特征主要倾向属于研究型,研究型的人具有分析、谨慎、批评、好奇、独立、聪明、内向、条理、谦逊、精确、理性、保守的性格特征,基本符合个人性格特征,但并不完全符合,因为我的性格总体来说我的性格还算是活泼开朗,很容易和他人交往。从小比较独立,生活上喜欢一个人自由自在,但是也乐于参加各种社团活动,不会斤斤计较,对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面,也很能和对方聊得来,像大多数人一样,在通常的交际中,都能表现得比较轻松,但有时在周围的人都不熟悉的情况下,也保持沉默。一般情况下,倾向于认为他人是真诚、值得信任的,但对有些人或事也会保持警惕,但当完全了解他人之后,会乐于接受和信任他们。 在集体活动中我倾向于承担责任和担任领导,智力水平还行,思维比较敏捷,头脑算灵活,学习理解能力可以。平时轻松愉快,乐观自信,心平气和,坦然宁静,容易适应环境,对人对事非常热心,但有时也可能过分冲动,自我约束力比较差。有自己的目标和理想,虽然不是特别远大,但会持续地去追求,能较好地平衡理想和现实,既有自己的理想追求,也会考虑现实可能性,客观理智,注重现实,独立坚强,遇事果断、自信,一般情况下能够脚踏实地,但有时也会陷入幻想。我喜欢结交朋友,待人比较真诚坦率,但也不会过于轻信或感情用事,你给我一份真诚,我便给予你一份信任。有时依赖性很强,缺乏主见,在集体中容易随大流,常常放弃个人的意见而随声附和以赢得别人的好感,需要追随团体来维持自信,对权威是忠实的追随者。一般情况下,有较好的自制力,能坚持完成自己计划的事情,但在少数情况下,由于缺乏耐心,也可能会出现情绪失控或有所懈怠。通常情况下,我所体验到的紧张程度和大多数人差不多,一般都能保持心情平和的去处理事情,但是在遇到重大挑战或紧急情况时,也可能比较紧张,做出一些不可理解的举动。 我认为我的性格优点主要表现在:乐观积极,开朗爱笑,脾气温和,有和人沟通的耐心和诚心,善于聆听也喜欢表达,在日常的人际交往中能够明确自己的职责并且具有十足的责任心,价值观的包容度比较大,洞察力较强。缺点表现为:做事情缺乏持之以恒的精神,时

个性特点自我介绍

个性特点自我介绍 导读:我相信,只要我的心中始终有一个坚定的信念,自终会迎来一片最美的曙光!自我介绍是把自己的自信展示在面试官的面前。以下是为大家整理的个性特点自我介绍,希望对你们有所帮助! 篇一:个性特点自我介绍 尊敬的各位评委: 上午(下午、中午)好!(鞠躬) 首先,谢谢你们能在年味还未消尽时,抽身来这里为我们点评,谢谢!(再次鞠躬) 又是一年冰水溶动的季节,它的柔情携带着我年少的希望,我的梦想就像葱翠小河里的冰水,终于要流动了。在这个孕育生命与活力的时节,我终于可以为自己的梦想奋斗了!我叫***,出生在**地的一条小河边,8*年(春:同样的也是这样一个满眼灿烂的季节;夏:满是阳光的'季节;秋:承载着希望与收获的季节;冬:雪花飘飞,满目霏 白的季节)随着一声婴啼我来到了这个世界。父母的笑声温暖了家, 也寄托了我的希望。所以,在我心里我是给父母带来幸福和快乐的天使。 小的时候,我经常陪在父母身边收看电视节目,尤其是新闻类的,父亲尤其喜欢。那时,父亲常说,如果以后看见女儿能像主持人那样主持节目该多好呀。我也是渐渐的喜欢上了播音主持。后来,上了高中我离开故乡四处求学,学习播音主持专业。只希望有一天我可以圆

自己的梦,让父母开心。因为,我一出生就注定是父母的天使就在今天,就在这个时刻,考验我的时候到了,圆梦的时刻到了。我必须奋斗,用我的嗓音去为自己的将来呼喊!希望评委们能给我一次机会!一次让我获得自身价值,圆我梦想的机会!!谢谢!!(鞠躬) 篇二:个性特点自我介绍 尊敬的各位评委老师: 您们好!(鞠躬)首先,站在这里我有一点紧张,因为当我站在这里的时候,其实就已经站在了一个人生重要的转折点。但是无论如何,我都会用我所有的激情和努力来演绎这一段属于涅盘的日子。 我***我出生在****,随着大地一片充满生机的绿色,我仿佛也破土而出,迎来了属于自己的第一缕阳光。时光就这么匆匆流逝了,没有来得及让我喘息和回味。 作为一名90后,我的骨子里有90后的热血和激情。我喜欢播音主持和跳舞。喜欢那种身体随着音符飘渺而动的感觉,喜欢侃侃而谈的优雅。 那时,我就在心底种下了一颗属于梦想的种子。那是属于最纯真的我,那是属于对于播音主持的执着。我相信,只要我的心中始终有一个坚定的信念,自终会迎来一片最美的曙光!也许这条属于光明的道路并不平坦,但是,我却有点固执着坚持着。 当然,我也深深的体会到了追梦的艰辛!每当疲惫的时候,我就会在属于自己的舞台上轻轻跳着属于青春、属于梦想、属于自己的舞

基本工作能力测试

基本工作能力测试 篇一:干部基本工作能力测试卷一 ()5.一公司1992年月均亏损10000元,而在1993年头一季度则月均赢利4000元,问为使这两年的收支平衡,在1993年后三季度中月均需赢利多少钱? A.9000b.12000c.13500D.14500e.15000 ()6.一电信公司在周一到周五的晚上八点到早上八点以及周六、周日全天,实行长途通话的半价收费,问一周内有几个小时长话是半价收费? A.100b.96c.92D.108e.112 ()7.一个厂里有3400个有选择权的员工,在这次选举中有40%的员工参加了投票。如果老李得了408张选票,那么对他的支持率是多少? A.12%b.15%c.18%D.25%e.30% 第二部分:常识及演绎逻辑能力(4题,每题5分) ()8.某人开始说:“你的这个意见很好,我想大家都会同意。”但他接着又说:“你的这个意见很好,我想没有谁不会不同意的。”可见: A.该人同意这个意见b.该人反对这个意见c.大家都不反对这个意见D.该人说话前后矛盾,无法判断大家的意思e.以上都不对 ()9.造成大气污染的有害气体是A.氮气、氧气

b.稀有气体、二氧化碳 c.一氧化碳、二氧化碳 D.氮气、二氧化碳 ()10.钢铁被用来建造桥梁、摩天大楼、地铁、轮船、铁路和汽车等,被用来制造几乎所有的机械,还被用来制造包括农民的长柄大镰刀和妇女的缝衣针在内的成千上万的小物品。这段话主要支持了这样一种观点,即钢铁:A.是一种反映物质生活水平的金属b.具有许多不同的用途 c.是所有金属中最坚固的 D.是惟一用于建造摩天大楼和桥梁的物质 ()11.管理学中的“木桶原理”指的是在管理工作中要注意:A.灵活性b.原则性c.程序性D.整体性 第三部分:书面语言理解能力(5题,每题5分) ()12.于年轻人在培训后离职是否给公司造成损失,卢韦先生表示,他们不希望用合同的形式将人“捆绑”起来,而是要使公司的每一个岗位都具有吸引力。“如果一个有前途有才干的年轻人要求辞职,这的确是令人遗憾的事情。但是,应该对此进行检讨的是我们自己而不是他。”卢韦先生认为,如果由于担心这种情况的发生而只雇用具备相当工作经验的人,甚至放弃对青年人的培训,这是极不明智的作法,因为青年人的第一次在职培训往往会对他未来的工作产生很大影响。根据以上段落,卢韦先生想表达的主要观点是: A.要防止年轻员工辞职

性格特征及自我评价

性格特征及自我评价 篇一 1、本人性格开朗、外向、有良好的沟通能力,对工作认真、有负责心、能承受一定的工作压力,能很快适应一个新的工作的环境并以最大热情投入工作,相信我的加入会让贵司再创辉煌! 2、外向型的人大多开朗、活泼,为人处事灵活多变,情感外露,独立性强,处事果断,心理活动倾向于外部。但这种人往往做事马虎、松散、有始无终、容易急躁。内向型的人稳妥、严谨,遵规守信,专心致志,情感不易外泄,心理活动倾向于内部。但这种人常常墨守陈规,反应迟钝,优柔寡断,为人较孤僻。 3、进入高中三年来,我在一步一步走向成熟,踏踏实实的在学习的殿堂中努力拼搏,敢于奋斗,并能从所做的事情中总结出经验教训,身为班级干部的我,热爱班集体,有较强的责任感,为班级荣誉奉献自己的力量。在家中尊敬长辈、孝敬父母,是妈妈的好帮手。在学校中,尊敬师长,团结同学,对老师和同学提出的意见和建议虚心的接受和采纳。我性格活泼开朗,爱好体育活动,积极参加学校组织的各项活动,不怕苦,不怕累,深得老师同学的认可,是一个积极向上的好学生。 4、性格特点:本人有较强的上进心,具有吃苦耐劳的精神,能较快适应环境,为人诚实,做事细心谨慎,责任心强,具有良好的团队合作精神和沟通能力。个性乐观执着,积极进取,敢于面对困难与挑战。 5、进入高中三年来,我踏踏实实的努力学习,对待学习我认认真真,一丝不苟,喜欢学习。总是经常看一些名著,以此提高自己的文化修养。在生活中,我乐于助人,与同学关系十分融洽,我性格开朗大方,得到同学和老师的认可。爱好体育和劳动,积极参加学校组织的活动。不怕苦不怕累,是一个积极进取的好学生。 6、在高中的三年来,我发生了许多改变,岁月的逝去将我带入成年,我成熟了许多,也获得了许多。在学习上,我顽强拼搏,刻苦学习珍惜点滴时间,课上积极发言,课后向老师提出质疑,使自己向知识的殿堂一步步迈进;在处理同

浅谈良好性格的塑造

浅谈良好性格的塑造 巴林右旗大板五中孙健 读过文学名著《水浒传》或看过同名电视剧的人,都会被作品中一百多个面目不同、性格各异的人物形象所吸引、所感染。如“智多星”吴用,他策划了在黄泥冈上智取生辰纲,其足智多谋可见一斑。再如,那“黑旋风”李逵,鲁莽直爽,性格刚烈,火爆,敢做敢当,想出手就出手;他又是一个重感情、尽孝道的汉子,接救母亲,不辞艰辛。不想母亲葬身虎口,恸哭数日,痛不欲生。还有那智勇双全的“豹子头”林冲,仗义行侠;路见不平就出手的“花和尚”,鲁智深,刚直勇猛的打虎英雄武松,仗义疏财;人称“黑二郎”的宋江,质朴坚强;爱憎分明的阮晟兄弟等等。所有人物,使我们看的如见其人,如闻其声,过目不忘。 《水浒传》这些活灵活现,色彩斑斓的人物形象和鲜明的性格刻画而著称于世,从元末明初留传至今,成为我国古代四大名著之一,并译成多种文字流传千世界。那么,什么是人的性格呢? 思格斯说过:“人的性格不仅表现在他做什么,而且表现在他怎样做”。“做什么”表现出一个人的行为动机和态度;“怎样做”表现的是一个人的行为习惯和方式。例如,一个人在待人处事中,总是表现出热情爽快,勇敢坚强,足智多谋、乐于助人、见义勇为,而不是一两次偶然的表现,这些特征就显示了这个人的性格。所以说,性格是表现在一个人

的态度和行为中比较稳定的心理特点。 正如没有两片完全相同的叶子一样,世界上没有性格完全相同的人。仔细观察周围的人,不难发现,他们的性格各不相同。比如,在与人交往的当中,有的活泼、外向,喜欢交朋友;有的冷静、内向,喜欢独来独往的。在待人方面,有的诚朴、和善;有的热情外露,有的含蓄内敛、沉默寡言。在对待生活的态度上,有的乐观进取,刚强果敢;有的悲观失望,软弱怯懦。在情绪特点上,有的暴起暴落、喜怒无常、脾气急躁;有的果断;坚毅,深思熟虑,有的草率粗心,羞怯自卑。在学习工作中,有的能专心致志;有恒心,有毅力;有的却知难而退、有始无终〃〃〃〃〃〃凡此种种,都在定程度上反映了人的性格。 性格对人的一生有多方面的影响,良好的性格对于人的成长和事业上获得成功,是非常重要的。因此,塑造良好的性格对于人一生起着重要的作用。 我国有句流传极广的古话。江山易改,秉性难移,它把人的性格说成是一成不变的,确实绝对化了。事实上,人的性格是可以培养和塑造的。 人的性格往往都具有两面性,也就是任何人既有某种性格上的优点,也有某种性格上缺点,而集多种性格的优点于一身,或集各种性格的缺点于一身的人是没有的,分清性格的两面性,我们便可以从以下几方面培养和塑造良好的性

自我性格分析72934

自我性格分析 性格对于一个人的成才成功都有着重要的影响,因此,对自己的性格进行全面的分析也尤为重要。如果能真正了解自己的性格,给性格一个很好的定位;进而从各种因素中培养自己的良好性格,那就能够把握成功,把握命运。通过对自我性格的分析,找出自己性格的优点,同时也发现自己的性格缺点,在此基础上提出了自我性格完善方案,以不断提高自己的素养,懂得如何全面掌控自己的性格、调控自己的情绪、塑造自己的人格以及培养自己的品质。对于我们这些即将走入社会的大学生有着重大的意义。 目前,心理学家们普遍认为,在通常的情况下,人的性格类型可分为胆汁质,多血质,粘液质和仰郁质四种,其性格特点分别是:第一,胆汁质型:性情急噪,神经系统坚强,不怕困难,缺乏自制力,缺乏持久而有系统的进行工作能力。 第二,仰郁质型:多愁善感,神经系统较敏感,仰制性较强,固执而容易生气,不善于交际,不能禁受长期的紧张工作。 第三,多血质型:见异思迁,神经系统坚强,感觉和行动都是均衡的,活泼好动,善于交际,能适应各种情况,常常容易作出妥协。 第四,粘液质型:性情孤僻,感觉和行动是均衡的,表情不显于色,感情稳定,反应迟钝,难适应生活条件的改变,工作埋头苦干。根据上述性格特点分析,我属于多血质、粘液质的混合性格。多血质的性格的典型特点就是情绪不稳定,在情绪反应上表现为快而多变,但不强烈,情感体验不深但很敏感。而根据情商测试结果来看,我能

够意识到自己和他人的情感,但有时会忽视他们,不知道这对自己的幸福是多么重要。的确,在生活中,我常常会有一种失去了才懂得珍惜的感觉。而由于混合粘液质性格,做事情常常能够做到深谋远虑,做事谨慎,一丝不苟。 根据乐嘉老师的性格测试系统,我的性格属于黄红蓝三色组合。黄色性格有很强烈的意愿成为人中之杰,不知疲倦地去追求自己的梦想和利益是你的快乐之源,一旦如愿以偿,又会很快瞄准新的目标,能够快速发现问题所在并采取行动,不喜欢等待。你喜欢迎接新的挑战,想当征服者。红色精力充沛,感情丰富,活泼热情, 乐观积极,信任他人,表达力强,是带来快乐的人。有些粗心大意,不受规则束缚,喜欢表现自己,非常乐于接受变革,甚至作为变革的支持和鼓吹者。你的情绪变化直接与别人的认同有关。红色性格是个人主义者,追求精确严谨,遇事细斟慢酌,但隐而不发,深藏若虚。避免和反感与那些缺乏理性、反复无常或过于直率的人相处。反复思考衡量避免失败,有时会显得忧虑重重。 根据霍兰德职业倾向测试,我的性格特征主要倾向属于研究型,研究型的人具有分析、谨慎、批评、好奇、独立、聪明、内向、条理、谦逊、精确、理性、保守的性格特征,基本符合个人性格特征,但并不完全符合,因为我的性格总体来说我的性格还算是活泼开朗,很容易和他人交往。从小比较独立,生活上喜欢一个人自由自在,但是也乐于参加各种社团活动,不会斤斤计较,对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面,也很能和对方聊得来,像大多数人一样,在

内向的人自我评价

内向的人自我评价 【篇一:内向自我评价】 自我评价优缺点求职者在校园招聘中如何自我评价优缺点?在对自己的评价中,要学会充分肯定自己, 突出自己的工作能力和工作优势,让用人单位看到我的自信,才能让用人单位相信你可以胜 任这份工作。人无完人,但对于缺点不要进行细节描述言,表述的时候要学会进行慨括,言 多必失,否则会让用人单位觉得你无法胜任。同时说明已清醒地认识到了不足,并且有了改 正缺点的方法与信心。 自我评价优点: 第一,性格内向,办事认真,适合做文秘、财会工作;第二,性格外向,善于交际,适合做公关、营销工作;第三,勤奋好学,善于总结,适合做教学、科研工作;第四,责任心强,善于助人,适合做服务、保障工作;第五,公正无私,处事公道,适合做执法、行管工作。针对自己的特点进行回答,学会回避本岗位的特点,把缺点转化为优点,以下是几种供 缺点的回答,考生参考。 自我评价缺点: 第一,不太善于过多的交际,尤其是和陌生人交往有一定的难度,但是交友慎重;第二,办事比较死板,有时容易和人较真,但是比较遵守单位既定的工作规范,有一定 的原则性; 第三,什么知识或专业都想学,什么也没学精,但比较爱学习,知识面比较广;第四,对社会上新兴的生活方式或流行的东西接受比较慢,但是比较传统,不盲目跟随 潮流;第五,对我认为不对的人或事,容易提出不同意见,导致经常得罪人,但是比较有主见, 有一定的原则性; 第六,办事比较急,准确性有时不够,但是完成工作速度较快;第七,对自己从事工作存在的困难,自己琢磨的多,向同事或领导请教的少,但是独立

完成工作任务的能力较强。自我评价优缺点应该简明扼要地说明你 最大的优势,才能让你从 众多竞争对手中脱颖而出。找到自己满意的工作。自我评价:本人 性格偏内向、细致,为人随和,易于沟通,能够比较轻易地融入工 作群 体,专业知识较扎实,善于思考,学习能力强,对新事物接受能力快,对感兴趣的方面会花 时间研究琢磨,工作主动性高,做事认真负责。本人性格稳重踏实,工作细心、耐心谨慎,具有较强的亲和力和团队协作精神;能服从 组织,领导安排,维护组织的利益;会计理论知识扎实,熟悉现行 会计准则和相关税收法规, 并对会计工作怀有浓厚的兴趣和激情;熟悉office办公软件和用友 财务软件;具有良好的英 语听写读说能力;在校期间,担任学生干部,具有较好的组织能力。本人性格开朗,待人真诚,责任心强,办事沉稳,能吃苦耐劳,适 应性强,具有良好的 心理素质。我一直认为“机遇总是降临于有准备的人”。在大学期间,我本着坚实努力,不断 汲取新的知识,了解岗位需求,为以后的求职做好准备。对office 办公软件比较熟练,也会 ps的基本操作。 本人性格开朗,待人真诚,善于沟通,工作细心、耐心谨慎,具有 较强的亲和力和团队 协作精神;电子理论知识扎实,熟悉各种元器件和c语言编程,并 对编程有浓厚兴趣;熟悉 绘电路图软件protel和电路仿真软件spices;我还积极参加各种实践活动,活跃于学生社 团和兼职团队之中。在担任电子设计协会会长期间,我深刻体会到 团队合作和沟通的重要性, 并且大大提升了自身的组织和管理能力。本人亲和力强,善于沟通,喜欢接触新鲜和具有挑战性和事物,敢于创新,动手能力强, 在校期间除了认识学习本专业的知识外,我还积极参与各种实践活动,活跃于学生会和社团 活动中。在学生会担任宣传部部长期间,我深刻体会到团队合作精 神的重要性,并且大大提

自我控制能力测试中学生

中学生自我控制能力问卷 学号__________ 姓名____________ 年纪____________性别___________ 每个题目根据自己的情况,选择“很不符合较不符合不确定较符合很符合”中的一种。 题号题目 1 上课时我经常思想开小差 2 玩久了我便很难收心 3 老师或家长总是说我自由散漫 4 上课我极少走神即使上我不喜欢的课也是这样 5 只要一玩电脑游戏我便会控制不住不停地玩 6 学习时我能排除一切杂念一心一意学习 7 一个人在家时我便会控制不住不停地看电视玩电脑 8 当碰到难题做不出来时我就会变得非常烦燥 9 对于他人过激言语我一般能心平气和地对待 10 学习时我常不能坚持很久 11 一旦制定了计划我便会坚持下去从不因为各种理由而轻易放弃 12 我需要别人的督促才会完成学习任务 13 有我喜欢的电视我就会忍不住看而不做作业

14 一考试我就紧张 15 当玩电脑鼠标很不好使或网速太慢时我会生气地拍鼠标 16 当做事遇到困难时,我就不会再做下去了 17 我考试曾不止一次作弊过 18 我很容易受外界的影响 19 我常因为贪玩而把原来安排好的一些任务给忘记了 20 当我不高兴或心烦时谁来打扰我我就会对他她很不礼貌 21 平时当我与同学比赛如玩游戏打球下棋等输了时便会发火 22 当还有事没做完而朋友们要约我去玩时我会马上停止做事而与朋友一块儿出去 23 上课前即使我玩得很兴奋上课时我也能马上平静下来静心地上课或学习 24 我做事常不是很理智 25 别人说我爱惹事生非 26 课堂上我能尽量忘记不愉快的事用心学习 27 只要发生突发事件我便不知所措 28 当事情变得困难复杂时我便会退缩 29 在家我能抛开厌烦情绪专心做作业 30 高兴起来我就会大喊大叫 31 课堂中我对老师所讲的内容不感兴趣时照样会用心听 32 我常根据一时的冲动来办事 33 我常常是做了事情就后悔

性格特点及自我评价(共9篇)

篇一:个性发展与自我评价 高三学生的个性发展与自我评价 我是一名即将毕业的高三学生,在“xx中学”这所优秀的学校高中阶段的学习生活中,我学到了丰富的知识,同时,通过老师们的热情帮助,也使我在各方面都得到了完善与发展。在这里我学会了独立,在困难面前不后退,遇到问题时开动脑筋,想方设法去解决问题,克服困难。而每解决一个问题,克服一个困难,都使我的信心得到了提升。 三年的学习生活,让我逐步树立了正确的人生观和价值观,思考、读书和社会实践使我不断走向成熟。 正因如此,在高中阶段的学习过程中,我能够比较认真对待每一门课程,认真预习,积极复习。遇到问题,能向同学请教,不断改进学习方法,制订学习计划,合理安排时间。我把学习当成获取知识,丰富自己的乐事,对它充满了兴趣。 在生活中,我能够尊重师长,善于与同学沟通,同他们建立良好的关系,尽最大的努力帮助他人。积极参加学校和组织的各项活动,以丰富自己的课余生活。积极参加体育锻炼,在运动中体会快乐,收获健康。 作为新一代的我们,我即将结束高中的生活,告别高中时代的,将迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。 1 篇二:自我评价和自我总结 自我评价和自我总结 1:本人性格热情开朗,待人友好,为人诚实谦虚。工作勤奋,认真负责,能吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心。 3 忠实诚信,讲原则,说到做到,决不推卸责任;有自制力,做事情始终坚持有始有终,从不半途而废;肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习;自信但不自负,不以自我为中心;愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者;会用100%的热情和精力投入到工作中;平易近人。 自我总结 2 在学习上,我有很强的进取心。首先,我的学习能力比较强,能较快地接受新知识,这种能力在大学四年得到了很好的锻炼。大学的授课一节课往往会涉及很多知识,只靠课堂上的听讲是远远不够的,这就要求我们在课下要学会自己钻研,练习巩固课堂上所学的知识。久而久之,我的自学能力得到了很大的提高。在平时,我也不仅仅注重专业能力的培养和提高,在其他方面知识的更新与储备上也不敢放松,不断更新自己的知识结构,扩大自己的知识面,这对我这次能考上公务员帮助很大。其次,求学态度严谨,能吃苦耐劳,注重培养自己的独立思考能力,学术上有钻研精神。这在我的学习成绩上已得到了充分的反映:学习成绩基本上保持优秀,曾多次获得院校“三好学生”、奖学金等荣誉;在律师实务与公证课程中,经过反复

性格特征及自我评价

性格特征及自我评价 篇一:性格特征及自我鉴定 各类型性格特征:/r/n (1)思维型/r/n a)自我评价为“一般”以上的人,是开放的行动型,兴趣、注意力及思维基本面向外界,产生现实的、具体的看法、想法及行动。/r/n 长处:大胆、现实、决断迅速。短处:缺乏慎重性和逻辑性,浮华,无反省之心。b)“一般”以下的人,属于逻辑型,思维型,兴趣、注意力及思维等基/r/n 本上面向内部,富于精神上的活跃性,看法和想法属于理想的、抽象的和逻辑的。/r/n长处:系统地思索问题,行动慎重。短处:缺乏实践能力,封闭型,自我意识强烈,消极型。/r/n (2)积极型性格类型一览表/r/n a)自我评价为“一般”以上的人,心理机能面对各种事物时积极活跃,/r/n 思考方法因此胜人一筹,生机勃勃,经常要走在别人前面。长处:思想方法胜人一筹,自信心强,敢于向机会挑

战,经常发言。短处:容易感情用事,急性子,主意多,缺乏注意力。b)“一般”以下的人,心理机能受到抑制,不能随着事物的变化而转换,/r/n 因此思考方法变得消极,缺乏活力和行动能力,容易优柔寡断。长处:冷静、不轻率、耐心,无论做什么事情都十分谨慎,情绪稳定。短处:不果断,缺乏活力,坐失良机,优柔寡断。/r/n (3)均衡型/r/n a)自我评价为“一般”以上的人,思维和感情一致,因此,思与行相生相长,就能做到有计划地行动。/r/n 长处:做事有计划,言行一致,行动不暧昧。短处:不利于融洽性和实际工作,容易流于形式,很顽固。b)“一般”以下的人,思想和感情不均衡,想的和做的、说的不相符合,/r/n 行动与目标不一致。长处:行动不受束缚,随机应变,想法和行动灵活。短处:做事情主张太多,言行不一致,无计划性。/r/n (4)活动型/r/n a)自我评价为“一般”以上的人,手指和身体的活动较一般人活跃,喜欢不停留在一点上,自由地活动变化。/r/n

相关文档
最新文档