2019-2020年中考历史 第22课时 第三次科技革命复习导学案

2019-2020年中考历史 第22课时 第三次科技革命复习导学案
2019-2020年中考历史 第22课时 第三次科技革命复习导学案

2019-2020年中考历史第22课时第三次科技革命复习导学案

?专题七?

三次科技革命

学习目标

1.了解第三次科技革命浪潮兴起的情况

2.以计算机网络技术、生物工程技术等为例,概述第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。

学习任务

一、基础知识过关

1.时间:世纪年代以来

2.主要标志:

人类在、、、等领域取得了重大突破。

3.概况:

第三次科技革命起源于,随后波及到和等发达国家,后又向许多扩展,最终形成了世界范围的科技革命。

4.主要成就:

(1)第三次科技革命的的核心是:的广泛使用,而是计算机产业最有前途的发展方向。是人类历史发展中的一个里程碑,人类由此进入了。(信息时代)

(2)生物工程的核心是:,而在基因工程的发展中,尤其引人注目。

5.特点:

(1)大大加快了。

(2)科学技术的各个领域之间。

(3)成为社会生产力中最活跃的因素。

6.影响:

(1)推动。

(2)引起了和的变化。

(3)推动了的多极化。

7.启示:

①科学技术是第一生产力。

②科技进步推动着社会进步。

③科技是一把双刃剑,我们在发展科技的同时,要注意保护环境。

二、中考命题分析及题型

中考命题分析

随着当今科技与经济发展,三次科技革命越来越来成为中考的热点,涉及到主要知识点是三次科技革命的时间、领域、成果、特点、影响等。题型多为选择题,以图片作命题的切入点。命题趋向于对三次科技革命的综合考查,大多结合学生的生活实际命题。还要注意结合时政,如对于航天科技的考查跟“神舟飞船”、“嫦娥奔月”等联合在一起。

典型题型

1.(xx·湖南益阳中考)1914-1938年的25年中,资本主义生产平均年增长率不到1.7%;战

后1946-1970年的25年中,资本主义世界工业生产平均增长率高达6%左右,这最能说明()A.第三次科技革命推动了社会生产力空前发展

B.第三次科技革命挽救了资本主义制度

C.第三次科技革命比第二次科技革命进步

D.第三次科技革命和第二次科技革命发展的时间一样长

A.科学技术的各个领域之间相互渗透

B.科技进步的因素在促进经济增长的各种因素中的比重不断上升

C.科学技术的进步引起了经济结构的变化

D.科学技术转化为生产力的速度加快

3.(xx·山东泰安学业考试)科技进步不断地改变着我们的生活和生产。其中第三次科技革命带来的成果是()

A.乘飞机旅游不再是梦想B.铁路运输日益繁忙

C.电脑在社会生活中广泛应用D.电灯照亮千家万户

4.(xx·吉林通辽学业考试)阅读下列材料:

材料一:第三次科技革命发展经历两个阶段:第一阶段:20世纪40年代开始至70年代中后期;代表技术是核能技术、电子计算机技术和航天技术。第二阶段:20世纪70年代中后期开始至今,代表技术是信息技术,引发了现代技术领域的巨大变革,形成新的技术群,如信息技术、生物工程技术、新能源技术、航天技术和海洋技术等。

材料二:科学技术成果的商品化周期在19世纪为50年,第一次世界大战前为30年,第二次世界大战以后为7年,70年代以后为3至5年。

材料三:西方国家工业生产的年平均增长率,在两次世界大战之间为1.7%,在1950—1970年猛增至6.1%。在增长的因素中,科技进步的因素在70年代约占60%,80年代达到80%。

回答:

(1)材料一中提到的“信息技术”和第三次科技革命中的哪一些科技成果的发展密切相关?

(2)材料一、二、三分别反映了第三次科技革命的哪些特点?

(3)材料三更说明了一个什么道理?目前,我国正在进行社会主义现代化建设,材料三给我们什么启示?

达标训练及能力提升

1.下列图片不属于

...第三次科技革命成果的是()

A B C D

2.武广高铁的开通使武汉进入高铁时代,给武汉经济发展带来了新的机遇。高铁乘客可以网上聊天、网上交易。人们感慨,网络生活真是无处不在!这表明我们正处在()A.蒸汽时代 B.电气时代 C.信息时代 D.农耕文明时代

3.公元1500年以后,世界逐步由分散走向整体。如今,世界已形成了“地球村”的局面。在这一过程中起决定性作用的是()

A.殖民主义扩张 B.资产阶级思想传播

C.区域性经济组织的广泛建立 D.科学技术的进步

4.1973年,第一部手机在美国诞生,经过30余年的发展,手机的功能和性能有了突飞猛进的发展。目前我国已经进入手机4G时代,实现了手机通话到手机视频的飞跃。这种变化反映了()

A.科技的各个领域之间相互渗透 B.手机的应用普及

C.科技创新的速度越来越快 D.人们的生活质量越来越高

5.“马克思说过,科学技术是生产力,事实证明这话讲得很对。依我看,科学技术是第一生产力。”人类历史上发生的三次科技革命的共同影响不包括()

A.推动了社会生产力的发展 B.改变了人们的生活方式

C.加强了世界各地的联系 D.推动了世界经济格局的多极化6.知识经济是一种以知识为基础的现代经济。下列企业与这一新经济形式关系最为密切的是()

A.中国李宁 B.美国微软 C.德国奔驰 D.美国麦当

7.(xx·资阳市中考)(10分)科技从不同侧面影响着人们的生产生活,根据下列材料回答问题:

材料一云南网3月1日电:

突发消息:刚才一伙男子持械冲进昆明火车站广场、售票厅,见人就砍,现场有人员伤亡。10多辆警车已赶赴现场紧急处置。这伙歹徒手持刀具、统一着装,现场已有多人受伤。大批民警赶到现场后,火车站内传来枪声,目前,永平路至火车站实行紧急交通管制。

材料二 xx年上半年先后发生的两次重大交通事故。

图1 图2

材料三中国国家互联网应急中心的最新数据显示,xx年3月19日至5月18日,2077个位于美国的木马或僵尸网络控制服务器,直接控制了我国境内约118万台电脑主机。

请回答:

(1)上述消息都摘自互联网,请问计算机网络技术最早出现在什么时候? (1分)材料二中所涉及到的飞机和轮船分别是哪一历史时期的发明创造?(2分)

(2)材料一中所涉及到的主要交通工具的最初动力分别是什么?(2分)

(3)以材料三中计算机网络技术为例,谈谈这次相关科技革命的特点。(3分)

(4)通过以上材料,你能得出什么合理的结论?(2分)

我的感悟

老师寄语

人生的道路虽然很长,但关键的往往却只有几步,而初三就是这关键几步中的第一步。我们只有迈好这一步,才能顺利通往人生的顶点。

2014年广东省中考历史试卷(附答案与解析)

历史试卷 第1页(共18页) 历史试卷 第2页(共8页) 绝密★启用前 广东省2014年初中毕业生学业考试 历 史 本试卷满分100分,考试时间50分钟。 一、选择题(本大题共25小题,每小题3分,共75分。在每小题列出的四 个选项中,只有一项是最符合题意的) 1.2014年5月18日,集展览、科普教育等功能于一体的北京周口店遗址博物馆新馆正式对公众开放。该馆重点介绍的原始人群是 ( ) A .元谋人 B .北京人 C .半坡居民 D .河姆渡居民 2.公元前361年,秦孝公即位,由于国力不强,受到各诸侯国的歧视,痛感脸面丢尽。为此,秦孝公 ( ) A .实行分封制 B .任用商鞅变法 C .推进大一统 D .推行汉化政策 3.自统一后,秦始皇在中央设置的太尉一职,曾“虚设其位”。对秦朝这一现象较为合理的解释是 ( ) A .削弱中央军事力量 B .增强地方军事权力 C .皇帝亲自控制军权 D .丞相、太尉职位合一 4.民族交往在我国历史上写下了一段段佳话。文成公主入藏带去了先进的生产技术,促进了吐蕃的发展与进步。吐蕃位于下图中的 ( ) A .① B .② C .③ D .④ 5.1684年,沙俄政府给盘踞在雅克萨城的侵略头目颁发了一枚盾形城徽,图案是一只张开翅膀的鹰,一只爪抓着一张弓,另一只爪抓着一支箭。为抵挡这只“鹰”的进攻而做出重要贡献的是 ( ) A .康熙帝 B .雍正帝 C .乾隆帝 D .道光帝 6.下列属于我国古代劳动人民建造的水利工程有 ( ) ①都江堰 ②长城 ③大运河 ④赵州桥 A .①② B .③④ C .①③ D .②④ 7.了解历史事件,常常需要知道事件的各个要素。综合下图中的要素,这页笔记记录的事件是 ( ) A .虎门销烟 B .鸦片战争 C .第二次鸦片战争 D .八国联军侵华战争 8.他的译著很快传遍全国,“天演”“物竞”“天择”等词,逐渐成为报刊上的常用词语。“他”是 ( ) A .魏源 B .严复 C .康有为 D .陈独秀 9.1911年10月15日,法国报刊刊载了一篇关于中国的新闻报道,题目是《中国的革命,崛起的国家》,其中图片有剃头店铺、起义者和武昌风光鸟瞰等。报道中的“中国革命”指的是 ( ) A .戊戌变法 B .辛亥革命 C .北伐战争 D .解放战争 ------------- 在--------------------此 -------------------- 卷 --------------------上 -------------------- 答 -------------------- 题 --------------------无 -------------------- 效------------ 毕业学校_____________ 姓名_____________ 准考证号_____________ ____________________________________________________ 时间:1839年6月 地点:广东虎门 人物:林则徐 意义:振奋了民族精神,维护了民 族尊严。

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第20课第三次科技革命 点击新目标 1、记住第三次科技革命标志性的发明;知道计算机技术、生物技术的成就与发展(重点); 2、分析第三次科技革命的成就及其特点,认识科技是第一生产力(难点)。 3、学习科学家热爱科学,勤学进取创新精神,提高综合素质以适应社会竞争为国贡献。 类别工业革命第二次工业革命 原因 时间 标志 特点科技革命从一国到多国; 科学与技术没有统一 影响人类进入“时代”人类进入“时代” 加油吧! 课前小热身 1、第三次科技革命的主要标志是:()其中最突出的核心技术是()。 2、1953年,DNA分子双螺旋结构的测定,开创了人类()的新时代。 3、第三次科技革命揭开了知识经济的帷幕,加速了()的发展。 1.课堂进行时 导入新课:人类历史上经历了三次科技革命,我们已经学习了解两次工业革命,使人类先后进入“蒸汽时代”和“电气时代”。而第三次科技革命把人类带入了电子时代、信息时代。由此引入新课。 新课教学: 一、第三次科技革命的兴起 1945年人类第一颗原子弹在美国爆炸;1946年世界第一台电子计算机在美国诞生;1957年第一颗人造地球卫星在苏联发射。 问题:这些科技说明科技成就主要集中在哪些领域?(第三次科技革命标志性的发明)其中你最熟悉感受最深的科技是什么? 二、计算机网络技术——是第三次科技革命最突出的核心技术 是信息社会到来的主要标志之一 问题:计算机网络技术反映了第三次科技革命主要特点是什么? 三、生物工程技术 问题1:生物工程技术你知道它包含哪四方面的内容?其中核心技术是哪种?

问题2: 世界上第一只细胞克隆的山羊在中国诞生。你知道“克隆”是什么意思? 问题3:我们应该怎样认识对待克隆技术?(“说一说”) 四、 第三次科技革命的影响 1、材料一:科技成果转化成生产力时间 工业革命 蒸汽机 84年 第二次工业革命 电动机 65年 第三次科技革命 原子能 6年 移动xxx 4年 激光 2年 计算机 2年——0.5年更新 材料二:人类三次科技革命 科技革命 开始时间 主要标志 重大影响 工业革命 18世纪60年代 蒸汽机 人类进入“蒸汽时代” 第二次工业革命 19世纪后期 电灯、内燃机等 人类进入“电气时代” 第三次科技革命 20世纪四五十年代 计算机、原子能等 人类进入“信息时代” 问题:从以上表格材料分析,你能归纳出什么结论? 2、识图:: 他是世界上最大的微软公司的创办人是( ),“讲一讲”他的成功故事? 3、知识经济的含义:是一种以知识为基础的现代经济,它以高科技产业为第一支柱,以智力资源为首要依托,以可持续发展为目标,它要求劳动者既要有一定的生产经验和技能,又要有丰富的科学知识和较高的智力水平。知识经济所处的时代又称信息社会。 知识经济出现的原因: 知识经济的主要特点: 知识经济出现的影响:(1) (2)、 (3)、 (4)、 课堂小结:填充指导从书课文P138“知识建构”图表 课堂大练兵:指导丛书P140 “能力提升”题(略) 课后谈收获1、我知道: ;2、我明白: 。 仔细思考,你一定能

第三次科技革命与第三次工业革命有什么区别

第三次科技革命与第三次工业革命有什么区别? 第一次是以蒸汽机为首的工业革命,使人类摆脱了牛耕木犁的时代,第二次是以内燃机和电的发明将人类带进了电气时代,人类文明得到了狂飙式的发展,到了第三次工业革命,电脑问世,将人类带进了信息时代 小弟认为无区别,科技革命只是工业革命发展的必然趋势,第一次是以蒸汽机为首的工业革命,使人类摆脱了牛耕木犁的时代,第二次是以内燃机和电的发明将人类带进了电气时代,人类文明得到了狂飙式的发展,到了第三次工业革命,电脑问世,将人类带进了信息时代,纵观历史发展趋势,每次工业革命都伴随着新科技的诞生,是科技推动了时代在不断地向前走动,从而爆发了工业革命,科技与革命相互伴随着驱动人类走向新纪元。所以小弟认为两者无区别。 追问 经过半天的研究,额,貌似,第三次科技革命早在很久以前就开始了。。。 一种观点认为第三次科技革命始于战后初期,50年代中期至70年代初期达到高潮,70年代以后进入一个新阶段。〔4〕另一种观点认为第三次科技革命发生于20世纪40至60年代,70年代以后的科技革命是第四次 科技革命(或称“新科技革命”),两者不可混为一谈。。。。而第三次工业革命还未开始。。。有本书叫《第三次工业革命》不错。 不过,还是非常非常感谢你~~~ 评论|00 2012-12-25 19:56 醉心亦竹|四级 时间不同,产生的效果、影响不同等等 评论|00 2012-12-25 19:10 热心网友最快回答 电子工业重工业 对科学革命、技术革命、工业革命和产业革命这几个既相区别、又有联系的概念,学者们论述较多,且存在较大的分歧。 张象认为,科学技术革命包括科学革命、技术革命和产业革命三个既有联系、又有区别的过程。它们在近代以来,特别是20世纪以来,逐渐联系在一起,依次而出现,又在交错中进行。科学革命是技术革命的理论基础,人类在对自然界及其发展规律的认识过程中产生的飞跃被称为科学革命;技术革命是在人类改造自然过程中关于制造和操作的系统知识的社会性和根本性的变革;产业革命是由技术革命引起的,是指国民经济的实际产业结构发生了根本变革,致使经济、社会等方面出现了崭新的面貌。[5] 孙衔、刘迅等人认为,科学革命一般是指人类对客观世界认识上的重大飞跃,它常以科学理论突破的形式表现出来;技术革命是人类改造客观世界的手段的重大变革,它往往以科学革命作为基础,又常常作为工业革命或产业革命的先导;工业革命仅指人类在工业化社会中生产领域里所产生的飞跃;产业革命是指由于科学技术的飞跃而在整个经济领域和社会领域中引起的重大变革。工业革命与产业革命的根本区别在于,前者所反映的是工业社会中生产领域内的进步,而后者反映的则是任何社会中主导产业形式的变化。[13] 曾邦哲(21世纪的生物科技与产业革命)认为科技革命与产业革命是不同的概念,而且产

2014年盐城市中考历史试卷及答案

2014年盐城市中考历史试卷 一、单项选择题:本题共25小题,每小题1分,计25分。 1、在沧海桑田的宏伟历史变迁中。盐阜先民们在古老的盐阜平原上创造出灿烂的文明。在今天东台溱东、阜宁板湖等地都曾发现过六七千年前新石器时代人类生活的遗迹。并出土了一批磨制石器和玉器等。盐阜先民的新石器时代约相当于 A、元谋人时期 B、北京人时期 C、河姆渡时期 D、尧舜禹时期 2、2013年9月习近平主席在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲,提出了共建“丝绸之路经济带”的战略构想,关于丝绸之路说法正确的是 A、最初开通于唐朝 B、起点在洛阳 C、中转站是大秦 D、张骞是功臣 3、中国古代各族人民为维护祖国统一作出了不可磨灭的贡献。下列军事斗争得到维吾尔族人民大力支持的是 A、戚继光抗倭 B、郑成功收复台湾 C、雅克萨之战 D、平定大小和卓叛乱 4、史学家陈旭麓认为鸦片战争是中国历史的一块界碑。这是因为,鸦片战争 A、揭开了中国近代史的序幕 B、激化了中国社会的矛盾 C、使中国完全沦为半殖民地半封建社会 D、标志着新民主主义革命的开端 5、下列是一组中国近代历史的图片,与这组内容吻合的主题是 江南制造总局福州船政局汉阳铁厂大生纱厂 A、洋务企业的产生 B、近代工业的兴起和发展 C、外国资本主义扩张 D、社会主义国营企业的建立 6、1915年陈独秀在《敬告青年》一文中倡导“自主、进步务实、开放、富于进取和科学精神”。这篇文章发表在 A、洋务运动期间 B、戊戌变法期间 C、新文化运动期间 D、五四运动期间 7 、被鲁迅称为“19世纪最敏感的人”的严复在其译著《天演论》中提出了“物竞天择,适者生存”的进步思想。这表明他主张 A、学习西方先进技术,抵抗外国侵略 B、效仿西方政治制度,实行维新变法 C、推翻满清政府,建立民主共和国 D、兴办工厂,实业救国 8、右图为我国某一时期规划额五年钢产量生产指标示意图。 图中计划指标剧增额主要原因是 A、三大改造的实施 B、大跃进运动的开展 C、国有企业的改革 D、社会主义市场经济体制的确立 9、古城南京是中国历史一位特殊“见证者”,它见证了 ①中华民国的建立②五四运动的爆发③日军大屠杀 ④蒋家王朝的覆灭

2019-2020年中考历史 第22课时 第三次科技革命复习导学案

2019-2020年中考历史第22课时第三次科技革命复习导学案 ?专题七? 三次科技革命 学习目标 1.了解第三次科技革命浪潮兴起的情况 2.以计算机网络技术、生物工程技术等为例,概述第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。 学习任务 一、基础知识过关 1.时间:世纪年代以来 2.主要标志: 人类在、、、等领域取得了重大突破。 3.概况: 第三次科技革命起源于,随后波及到和等发达国家,后又向许多扩展,最终形成了世界范围的科技革命。 4.主要成就: (1)第三次科技革命的的核心是:的广泛使用,而是计算机产业最有前途的发展方向。是人类历史发展中的一个里程碑,人类由此进入了。(信息时代) (2)生物工程的核心是:,而在基因工程的发展中,尤其引人注目。 5.特点: (1)大大加快了。 (2)科学技术的各个领域之间。 (3)成为社会生产力中最活跃的因素。 6.影响: (1)推动。 (2)引起了和的变化。 (3)推动了的多极化。 7.启示: ①科学技术是第一生产力。 ②科技进步推动着社会进步。 ③科技是一把双刃剑,我们在发展科技的同时,要注意保护环境。 二、中考命题分析及题型 中考命题分析 随着当今科技与经济发展,三次科技革命越来越来成为中考的热点,涉及到主要知识点是三次科技革命的时间、领域、成果、特点、影响等。题型多为选择题,以图片作命题的切入点。命题趋向于对三次科技革命的综合考查,大多结合学生的生活实际命题。还要注意结合时政,如对于航天科技的考查跟“神舟飞船”、“嫦娥奔月”等联合在一起。 典型题型 1.(xx·湖南益阳中考)1914-1938年的25年中,资本主义生产平均年增长率不到1.7%;战

第三次科技革命的影响

考点:第三次科技革命的影响 影响:第三次科技革命推动社会生产力空前发展,并进一步引起了世界经济结构和国际经济格局的变化,世界都在大力发展高科技,增强自己在国际格局中的地位,从而推动了世界经济格局的多极化。 易错微析 当代的科技进步已成为提高劳动生产率的动力和整个经济增长的源泉。 例题1下表有关国家经济快速发展的最主要的共同原因是() 联邦德国意大利法国英国日本美国 6.7% 5.6% 5.3% 2.9% 9.6% 3.5% A.马歇尔计划的实施 B.第三次科技革命的推动 C.安定的国际环境 D.各国原有经济基础好 答案:B 解析:1950~1970年主要资本主义国家经济增长的共同原因是第三次科技革命的推动,当代的科技进步已成为提高劳动生产率的动力和整个经济增长的源泉。答案B。 例题2“科技是把双刃剑”,科技给人类造福的同时,也给人类的生存和发展带来祸害。下列不属于第三次科技革命成果带来消极影响的是() A.日本福岛核电站因地震和海啸导致了核泄漏 B.美国通过网络大量窃取中国经济和军事信息 C.北约使用精确制导导弹在阿富汗造成平民伤亡 D.中国多地因大量使用煤炭而使空气污染加剧 答案:D 解析:大量使用煤炭的情况在第一次工业革命时候开始出现,这不属于第三次科技革命的成果,故选D。

1.人类历史上发生的三次科技革命的共同影响不包括() A.推动社会生产力的发展 B.改变了人们的生活方式 C.加强了世界各地的联系 D.把人类带入“信息时代” 2.下列对第三次科技革命的影响表述不正确的是() A.推动了社会生产力的空前发展 B.引起了世界经济结构的变化 C.推动了世界经济格局的多极化 D.导致了工业化生产的出现 3.两次工业革命和第三次科技革命是人类历史上的三次科技革命,其相同之处是() A.英法成为工业强国 B.使人类进入了“电气时代” C.电子计算机的广泛应用 D.促进了经济发展,改变了人们生活 4.二战后,美国、西欧、日本等主要资本主义国家普遍经历了一个经济调整发展时期,其共同原因是() A.马歇尔计划的实施 B.朝鲜战争的爆发 C.采用最先进的科技成果 D.形成经济共同体

《三次科技革命》专题复习教学设计

《三次科技革命》专题复习教学设计 一.复习目标 1、知识与能力: 复习三次科技革命的兴起、标志、人物成就、特点、影响以及共同点和区别,培养分析、比较的能力,运用史实,概括历史观点的能力。 2、过程与方法: 通过对三次科技革命的比较,感受三次科技革命是人类文明史上科技领域的重大飞跃。 3、情感态度与价值观: 1)、通过复习,使学生感受科学技术对人类社会进步的巨大推动作用,印证“科学技术是第一生产力”的论断。 2)、认识当今国际竞争是科技的竞争,由此培养历史责任感,激励学生积极应对中国所面临的机遇与挑战,刻苦学习,奋发图强,为中华民族的腾飞作出贡献。 二.复习重点、难点 1、重点、难点:瓦特改良蒸汽机及其影响;发明大王“爱迪生”; 第二、三次科技革命的特点及影响 三.复习过程。 1、复习三次科技革命的兴起、标志、人物成就、特点、影响以及共同点和区别 2、养成用表格梳理历史知识的良好习惯。 3、获取科学的做题技巧,提升解题质量。

第一次工业革命 第二次工业革命第三次科技革命 主要特点 影响生产力 社会关系 国际格局 四、思维冲浪 第一次工业革命和第二次工业革命的异同点 相同点 不同点 五、课堂练习: 1、阅读下列两幅图片,回答相关问题: 图一图二 (1)图一是哪一时期出现的交通工具?它的出现对当时的社会产生了怎样的影响?(2)图二是哪一时期出现的交通工具?当时科学技术的发展还表现在哪些方面?

(3)两幅图反映的两个时期,科学技术的变革对国际格局产生了怎样的影响?分别给中国带来什么影响? (4)有人说:“科学技术是一把双刃剑”。请结合第三次科技革命在社会发展进程中的作用分析这一观点。 2、阅读下列材料,回答问题(13分) 科技创新推动社会的进步与发展,谁能够抓住科技革命的机遇,谁就能在激烈的竞争中把握先机,实现经济的飞跃发展。 材料一 图10 在英国军舰“皋华丽”号上签订《南京条约》图11《南京条约》抄本 1860年1870年1880年1900年第1位英国英国美国美国 第2位法国美国英国德国 第3位美国法国德国英国 第4位德国德国法国法国 材料三:有人统计,第二次世界大战后,科学技术每十年都有一次大发展,而且科学技术从发明到应用的速度也越来越快;集成电路从无到有仅用了2年,激光器仅用了1年的时间.特别是电子技术问世以后,其发展的速度明显加快,从1973年研制成功的第一台微处理机到20世纪80年代初期,微处理机已更新了四代。——人教版《历史与社会》九年级 材料四:世界知识产权组织公布2011年国际专利申请情况:中兴通讯凭借2826件PCT国际专利,超越日本松下,跃居全球企业国际专利申请量第一位,华为列第三。在国家排名上美国第一,日本、德国和中国列第二位至第四位。另外中国的PCT国际专利申请量增幅高达33.4%。超过日本、加拿大、韩国和美国。 ------《深圳商报》2012年3月7日问题一:阅读材料一,今年是《南京条约》签订170周年,该条约的签订给当时的中国带来什么影响?当时英国军舰“皋华丽”号的主要动力是什么? 问题二:材料二中英法、美德的工业生产排序各有什么变化?发生这种变化的原因是什么?

2014年广东省中考历史试题及答案

时间:1839年6月 地点:广东虎门 人物:林则徐 2014年广东省初中毕业生学业考试历史卷 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题3分,共75分。) ( )1.2014年5月18日,集展览、科普教育等功能于一体的北京周口店遗址博物馆新馆正式对公众开放。该 馆重点介绍的原始人群是 A.元谋人 B.北京人 C.半坡居民 D.河姆渡居民 ( )2.公元前361年,秦孝公即位,由于国力不强,受到各诸侯国的歧视,痛感脸面尽丢。为此,秦孝公 A.实行分封制 B.任用商鞅变法 C.推进大一统 D.推行汉化政策 ( )3.自统一后,秦始皇在中央设置的太尉一职,曾“虚设其位”。对秦朝这一现象较为合理的解释是 A.削弱中央军事力量 B.增强地方军事权力 C.皇帝亲自控制军权 D.丞相、太尉职位合一 ( )4.民族交往在我国历史上写下了一段段佳话。文成公主入藏带去了先进的生产技术,促进了吐蕃的发展与 进步。吐蕃位于题4图中的 A.① B.② C.③ D.④ ( )5.1684年,沙俄政府给盘踞在雅克萨城的侵略头目颁发了一枚盾形城徽,图案是一只张开翅膀的鹰,一 只爪抓着一张弓,另一只爪抓着一支箭。为抵挡这只“鹰”的进攻而做出重要贡献的是 A.康熙帝 B.雍正帝 C.乾隆帝 D.道光帝 ( )6.下列属于我国古代劳动人民建造的水利工程有: ①都江堰 ②长城 ③大运河 ④赵州桥 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ ( )7.了解历史事件,常常需要知道事件的各个因素。综合题7图中的要素,这页笔记记录的事件是 A.虎门销烟 B.鸦片战争 C.第二次鸦片战争 D.八国联军侵华 ( )8.他的译著很快传遍全国,“天演论”、“物竞”、 “天择”等 词语逐渐成为报刊上的常用词语,他是 A.魏源 B.严复 C.康有为 D.陈独秀 ( )9.1911年10月15日,法国报刊刊载了一篇关于中国的新闻报道。题目是《中国的革命,崛起的国家》, 其中图片有剃头店铺、起义者和武昌风光鸟瞰等。报道中的“中国革命”指的是 A.戊戌变法 B.辛亥革命 C.北伐战争 D.解放战争 ( )10.状元实业家张謇在一无资金、二无设备的情况下,历经艰辛创办大生纱厂。该厂的创办体现的主张是 A.变法图强 B.民主共和 C.民主科学 D.实业救国 ( )11.观察题11图,从图中的信息可以归纳得出 北京高师被捕学生回校 曹汝霖等免职令 拒签和约的报道 A.巴黎和会外交失败引发五四运动 B.青年学生是五四运动的主力 C.五四运动中心由北京转移到上海 D.五四运动取得了初步胜利

人教版九年级下册历史17 第三次科技革命教案 (10)

第17课第三次科技革命 一、导入新课 多媒体展示图片:吐火枪、原子弹爆炸、核电站、嫦娥奔月、人类登上月球、活字印刷术、电子计算机 导语:从火药的发明到原子能的利用,从嫦娥奔月的传说到人类登上月球,从毕升发明活字印刷术到电子计算机的广泛应用,这无不显示出科技的进步,科技的发展给我们带来了巨大的恩惠。这节课让我们一起回顾三次科技革命的有关知识。 二、预习检测 见复习学案,检查学生的预习情况。 三、学习目标 多媒体展示,了解本课要达到的学习目标。 重点:掌握三次科技革命的时间、发明成果及影响。 难点:通过阅读、分析材料,提高自己从材料中获取有效信息的能力。全面认识和理解“科学技术是第一生产力”的意义。 四、课内学习 (一)自主巩固(学习要求:结合课本及检测答案把填不上的记一下,5分钟。) (二)相关链接(学习要求:你还能想着下面的知识吗,用4分钟记一下。) 1、“两弹一星” (1)1964年,我国第一颗原子弹爆炸成功。 (2)1964年,我国的中近程地地导弹试验成功,1966年,装有核弹头的中近程地地导弹发射成功。(3)1970年,我国成功发射第一颗人造地球卫星(“东方红一号”),成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。 2、1999年,我国成功发射第一艘无人飞船“神舟一号”;2003年,我国成功发射第一艘载人飞船“神舟五号”;2005年,成功发射“神舟六号”载人飞船;2008年,成功发射“神舟七号”载人飞船,中国航天员第一次出舱活动。 (学生活动:根据学习要求,自主巩固复习未掌握的知识。) 五、课中探究 (学生小组合作探究,共同解决问题;教师精讲点拨引导学生逐步深入的探究问题;小组或个人展现讨论结果;多媒体展示跟踪训练,练习巩固所学知识。) 合作探究一:阅读分析下列资料,各反映了第三次科技革命的哪一特点?(3分钟) 材料一:硅谷的地理学名是圣他克拉拉谷。在硅谷不到4000平方千米的表面上,聚集了斯坦福大学、伯克利大学、加州大学旧金山分校等世界一流大学。每年产生3000多项技术专利,每年有30--40家公司上市,每周有11家IT企业诞生,每天“制造”62位百万富翁。1998年,硅谷的总产值约有2000亿美元,大约是中国全国GDP的四分之一,它是当今信息技术发展的神经中枢。 特点: 材料二:空间技术不断发展,卫星种类不断增多,不仅为科学研究提供了新的观测手段,也促进了电子、喷气、真空、低温、半导体、电子计算机、遥感遥控、激光和材料等新技术的发展。 特点: 材料三:20世纪初,科技进步因素引起的产量值在发达国家的国民生产总值中所占比重为5%-10%,20世纪70年代增长至60%,现在已达80%。 特点: 跟踪训练(一): 材料一:科学技术成果从诞生到投入市场周期:19世纪为50年,第一次世界大战前为30年,第一次世界大战后缩短为7年,20世纪70年代后只需3-5年。 材料二某发达国家科技进步对经济增长的贡献率

2014年广东省中考历史试题及答案

2014年广东省初中毕业生学业考试历史卷 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题3分,共75分。) ()1.2014年5月18日,集展览、科普教育等功能于一体的北京周口店遗址博物馆新馆正式对公众开放。该馆点介绍的原始人群是 A.元谋人 B.北京人 C.半坡居民 D.河姆渡居民 ()2.公元前361年,秦孝公即位,由于国力不强,受到各诸侯国的歧视,痛感脸面尽丢。为此,秦孝公 A.实行分封制 B.任用商鞅变法 C.推进大一统 D.推行汉化政策 ()3.自统一后,秦始皇在中央设置的太尉一职,曾“虚设其位”。对秦朝这一现象较为合理的解释是 A.削弱中央军事力量 B.增强地方军事权力 C.皇帝亲自控制军权 D.丞相、太尉职位合一 ()4.民族交往在我国历史上写下了一段段佳话。文成公主入藏带去了先进的生产技术,促进了吐蕃的发展与进步。蕃位于题4图中的 A.① B.② C.③ D.④ ()5.1684年,沙俄政府给盘踞在雅克萨城的侵略头目颁发了一枚盾形城徽,图案是一只张开翅膀的鹰,一只爪着一张弓,另一只爪抓着一支箭。为抵挡这只“鹰”的进攻而做出重要贡献的是 A.康熙帝 B.雍正帝 C.乾隆帝 D.道光帝 ()6.下列属于我国古代劳动人民建造的水利工程有:①都江堰②长城③大运河④赵州桥 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 页脚内容1

页脚内容2 时间:1839年6月 地点:广东虎门 ()7.了解历史事件,常常需要知道事件的各个因素。综合题7图中的要素,这页笔记记录的事件是 A.虎门销烟 B.鸦片战争 C.第二次鸦片战争 D.八国联军侵华 ()8.他的译著很快传遍全国,“天演论”、“物竞”、“天择”等 词语逐渐成为报刊上的常用词语,他是 A.魏源 B.严复 C.康有为 D.陈独秀 ()9.1911年10月15日,法国报刊刊载了一篇关于中国的新闻报道。题目是《中国的革命,崛起的国家》,其图片有剃头店铺、起义者和武昌风光鸟瞰等。报道中的“中国革命”指的是 A.戊戌变法 B.辛亥革命 C.北伐战争 D.解放战争 ()10.状元实业家张謇在一无资金、二无设备的情况下,历经艰辛创办大生纱厂。该厂的创办体现的主张是 A.变法图强 B.民主共和 C.民主科学 D.实业救国 )11.观察题11图,从图中的信息可以归纳得出 北京高师被捕学生回校曹汝霖等免职令拒签和约的报道 A.巴黎和会外交失败引发五四运动 B.青年学生是五四运动的主力 C.五四运动中心由北京转移到上海 D.五四运动取得了初步胜利 ()12.为了弘扬长征精神,某校学生编排课本剧《红军不怕远征难》。下列可入选的台词或剧情是 甲:长征,点燃了工农武装割据的星星之火。乙:红军巧渡金沙江后,爬雪山、过草地,挥师北上。

第二单元第八课 第二次工业革命导学案

第二单元第八课《第二次工业革命》导学案 执笔人:李莹 一、学习目标 1、了解第二次工业革命的基本史实,探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 2、掌握第二次工业革命的主要成就及其影响;世界市场的形成过程,对垄断组织的理解和认识。 二、预习案 1、旧知回顾:回顾第一次工业革命的成就、影响 2、教材导读: 一、人类迈入“电气时代” 1.条件 (1)欧美各国科学家孜孜不倦地进行新的科学探索。 (2)19世纪中后期,很多科学研究成果都应用于。 2.成就(1)电的广泛使用:①1866年,德国人西门子研制成功。②19世纪70年代,实际可用的问世,与此同时,也制造出来。③出现集中供电的发电厂,输变电技术也日益完善。④、电车、、电影放映机等电器产品纷纷涌现,人类由此进入“”。 (2)内燃机的创制和使用:①19世纪七八十年代,以煤气和为燃料的相继问世。 ②以为燃料的内燃机也研制成功。③研制成功以内燃机为动力的新的交通工具和。 (3)化学工业的发展:科学家们从煤和等原材料中,提炼出多种化学物质,制成染料、塑料、药品、炸药和人造纤维等多种化学合成材料。 (4)钢铁工业的进步:在制造业和建筑中,人们取代原来的木材和铁。 二、垄断组织的出现 1.背景 (1)、石油工业和等新兴工业的诞生以及纺织、及等传统工业部门的巨大进步。 (2)工业生产结构的巨大变化,成为工业生产的主要成分。 (3)需求日益庞大,生产的趋势日趋加强。 (4)为了适应的要求,资产阶级着手提高经营管理水平,调整形式。 2.表现:在和,一些大企业放弃原则,控制产品生产、价格和市场,形成了。 3.影响:渗入的许多方面,成为这一时期资本主义的一个重要特征。 三、世界市场的发展 1.原因 (1)第二次工业革命在多人个国家和几乎所有的同时展开,使世界各地经济联系更加密切。(2)许多新型和的出现,大大加强了世界各地的联系。 (3)随着世界市场进一步发展,日益明显。 (4)资本主义列强在全世界划分和势力范围,掀起了瓜分世界的狂潮。 2.表现 (1)世界基本被瓜分完毕,亚洲、非洲和拉丁美洲等广大地区基本上都沦为殖民地或。 (2)资本主义国家、掠夺原材料,还直接。 (3)殖民地和半殖民地的开始了艰难的发展历程。 3.结果:19世纪末20纪初,以为主导的资本主义世界体系最终建立起来。

第三次科技革命对社会的影响

第三次科技革命对社会的影响 1.对经济发展的影响: 第三次科技革命对经济发展的影响表现在以下几方面:①它引起生产力各要素的变革,使劳动生产率有了显著提高;②使整个经济结构发生了重大变化,第三次科技革命不仅加强了产业结构非物质化和生产过程智能化的趋势,而且引起了各国经济布局和世界经济结构的变化;③第三次科技革命以其丰富的内容使管理发展为一门真正的科学,并实现了现代化。 2.对社会生活和人的现代化的影响: 第三次科技革命不仅带来了物的现代化,引起劳动方式和生活方式的变革,而且也造就了一代新人与之相适应,使人的观念、思维方式、行为方式、生活方式逐步走向现代化。 3.对人类社会的影响: 第三次科技革命中电子计算机的发明和广泛使用,以及各种“人—机控制系统”的形成,使生产的自动化、办公的自动化和家庭生活的自动化(即所谓的“三A”革命)有了实现的可能。预示着人类社会将从机械化、电气化的时代进入到另一个更高级的自动化时代;空间技术和海洋技术的发展标志着人类社会已从被束缚于地球表面的“地球居民”时代进入一个远为辽阔的陆海空立体新时期;基因重组技术、结构化学和分子工程学的进展使人类获得了主动创造新生物和新生命的创造力,标志着人类正在由“必然王国”一步步走向“自由王国”。 4.对资本主义的影响: 第三次科技革命推动资本主义由一般垄断向国家垄断过渡。由于第三次科技革命极大地促进了社会生产力的发展,使生产的社会化程度不断提高,这就使得原有的私人垄断不能适应生产力高速发展的需求,因而迫切要求国家垄断的充分发展和国家对经济的全面干预。 5.对世界经济的影响: 第三次科技革命提高了世界生产力水平,加速了战后世界经济的恢复和发展;促进了国际贸易的发展、世界货币金融关系的变化和生产要素的国际流动;推动了跨国公司和国际经济一体化的发展,井引起了世界经济结构和经济战略的变化。 6.对国际关系的影响: 第三次科技革命对国际关系产生了深刻的影响。它一方面加剧了资本主义各国发展的不平衡,使资本主义各国的国际地位发生了新变化;另一方面使社会主义国家在与西方资本主义国家抗衡的斗争中具有强大的动力。同时,第三次科技革命扩大了世界范围的贫富差距,促进了世界范围内社会生产关系的变化。 7.对全球问题的影响: 科技革命的发展一方面扩大了人类改造自然的活动领域,提高了人类向自然作斗争的能力,从而把人类社会的物质文明和精神文明推进到一个前人所无法想象的新高度;另一方面也带来一系列棘手的社会问题,如:生态环境的恶化、自然资源和能源的过度消耗以及核灾难的威胁,这些问题难以控制的恶性发展使人类的处境受到越来越严重的困扰,成为举世关注的全球问题。 此外,有的学者认为,功勋卓著的第三次科技革命,不仅把现代科学技术的发展推向了一个新阶段,而且使西方一批发达国家在20世纪50至60年代先后实现了高度工业化,走完了工业社会的最后历程。

历史:人教版9年级下册精品示范教案(1917课第三次科技革命11

学科历史课题第17课第三次科技革命课型新授 教学目标知识 能力 学生了解第三次科技革命浪潮兴起的背景和情况,尤其是计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。体会、理解第三次科技革命的特点以及第三科技革命对生产力发展的巨大推动作用和对世界经济及国际经济局产生的重要影响。学生认识到科技是一把双刃剑。 过程 方法 让学生对比分析第三次科技革命的特点。培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。 通过指导学生阅读、处理历史材料,思考、总结第三次科技革命的影响,培养学生运用历史史实,概括、提炼历史观点的能力。 情感 态度 深刻认识“科学技术是第一生产力”的论断。使学生认识到,现代国际间的竞争,已成为以科技为先导的综合国力的竞争。激励学生为中华民族的腾飞作贡献。 教学重点第三次科技革命的特点 教学难点第三次科技革命的影响 教学媒体多媒体 教学过程设计 教学内容及问题情境学生活动设计意图导入新课 思路1:由上海世博会中体现高科技的图片(如太阳能车“叶子”)或视频引出本课。 思路2:让学生回忆第一、第二次科技革命的有关知识,由此引出本课。 一、第三次科技革命的兴起 1、兴起:教师介绍二战期间军事科技的发展,如美国为计算炮弹弹道而研制使用了第一台电子计算机,利用原子能技术研制了原子弹并用于实践,战后,这些军事技术转为民用并迅速发展,形成了风起云涌的第三次科技革命浪潮。 提问:就你的了解,请说出有关第三次科技革命的技术有哪些? 2、核心:提问:请你畅谈计算机、互联网对我们生活的影响?教师总结:电子计算机的广泛使用是第三次科技革命的核心,而计算机网络技术的发展是计算机产业最有前途的发展方向。 3、利与弊:由克隆羊引出生物工程并提问: (1)你如何理解克隆技术? (2)你认为克隆技术是否应该有所限制,是否有弊端?请举例。 (3)你认为科技发展中应该注意什么问题? 二、第三种科技革命的特点和影响学生观看、思考或 回忆旧知。 学生举例。 学生畅谈。 学生展开讨论(教 师可提供一些有关 资料) 激发学生学习本 课内容的兴趣。 结合自己的体会, 初步了解第三次 科技革命的成就。 培养学生从历史 现象中发现历史 发展规律、趋势。 培养学生探究科 学的精神及辩证 思考问题的能力。

2014年沈阳市中考历史试题(带答案)

2014年沈阳市中考历史试题(带答案) 2014年沈阳市中考历史试题(带答案)一、单项选择题(本题15 小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求,请将其前面的字母填涂在答题卡的相应位置上。 1.“红山文化”出现在公元前4000――前3000年,以辽河流域为中心,与黄河流域、长江流域并列成为中华文明的三大源头。红山居民主要从事农业生产,饲养猪、牛、羊等家畜,使用磨制石器,陶器以“之”字形纹和彩陶为特色,房屋为方形半地穴式。下列与红山文化相类似的农耕文明代表是 A.元谋人 B.北京人 C.半坡人 D.河姆渡 人 2.驿站,古代供传递公文的人中途更换马匹和休息、住宿的地方。右图为元朝的乘驿金字圆牌。据《马可?波罗行纪》中记载,从大都有许多道路通往各省。按照市镇的位置,每条大路每隔大约25哩(英里)就有一座驿站。在元朝的疆域之内,驿站超过10000多所,驿马超过30万匹,各种物资都很齐备,不管来自何地的使臣都能得到供应。马可波罗作为忽必烈的使者,正是通过这些驿站在中国各处旅行的。上述材料反映了 A.元朝战争频繁 B.元朝交通便捷 C.元朝商业繁荣 D.元朝农业发展 3.下表是清朝爱国将领在战争中壮烈捐躯的 情况,从表中你能得到的正确结论是时间地点人物官职 1841年2月广州虎门关天培水师提督 1841年10月浙江定海葛云飞总兵 1841年10月浙江镇海裕谦(蒙古族)钦差大臣、两江总督 1841年6月上海吴淞陈化成江南提督 A.鸦片战争中国军队奋起抵抗B.甲午中日战争中国军队奋起抵抗 C.清政府求和签订不平等条约 D.林则徐是当之无愧的民族英雄 4.鲁迅发表于《国民新报》的《中山先生逝世后一周年》里说:“中山先生逝世后无论几周年,本用不着什么纪念的文章。只要先前未有的中华民国存在,就是他的丰碑,就是他的纪念。”与上文中提到的“中华民国”建立相关的历史事件是A.戊戌变法 B.辛亥革命 C.新文化运动 D.北伐战争 5.新中国成立后,在中国共产党的领导下,社会主义建设在我国全面展开。将下列图片的序号与相关措施前的字母符号连接,正确的一组是①陕西长安县韩家湾生产队②1956年,中国第一汽车制造厂③上海永安公司实行公私社员领取承包合同书生产的第一批解放牌汽车出厂合

实施科教兴国的发展战略导学案.doc

实施科教兴国的发展战略导学案本资料为WORD文档,请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m第四课《了解基本国策与发展战略》 学习目标 引导同学们了解,科学技术对经济社会和人们的生活所具有的 深刻影响,认识到中国的发展离不开科学进步。当今世界各国之间激烈的经济、科技竞争,归根到底是人才的竞争、教育的竞争,教育决定一个民族和国家的未来,决定一个人的命运。要化人口大国为人才强国,化人口压力为人才优势, 就要把教育搞上去,在整个社会主义现代化建设中,始终保持教育优先发展的战略地位。“科教兴国”突出地讲了科技创新和教育创新、实施科教兴国战略和人才强国战略、建设创新型国家等内容。 重点和难点:我国加快发展科学技术的必要性;把教育摆在优先发展的 战略地位;科技和教育创新。 难点:作为中学生如何为实施科教兴国的发展战略做贡献,培养自己的创新意识和能力。 课前预习:

1、当今世界,成为生产力中最活跃的因素,是第一生产力。 2、我国加快发展科学技术的必要性:或我国为什么加快发展科学技术? (1) (2) (3) 3、当今世界各国之间激烈的经济、科技竞争,归根到底是的竞争、的竞争。 4、是一个民族最根本的事业。是民族振兴的基石。 5、为什么必须真正把教育摆在优先发展的战略地位? (1) (2) (3) (4) 6、已经成为综合国力竞争的决定性因素。 7、推进科教兴国为什么必须加强科技创新和教育创新? (1) (2) (3)

学习过程 1、科学技术是第一生产力 【活动一】☆什么力量是通信工具变得迅速便捷?答: 科学技术的力量。☆你还能设想一下未来的通信工具还会有哪些变化吗?答:能。微型 化、遥控化、智能化。 (1)科技的重要性:①科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革 和人类社会的巨大进步 三次科技革命(产业革命) 第一次产业革命第二次产业革命第三次产业革命 时间18世纪下半叶19世纪后期到20世纪中叶20世纪下半叶 代表蒸汽机工程技术信息技术 影响开创大机器工业时代,全面开创以社会化大生产为基础的近代工业文明。人类进入电气化、原子能和航空航天时代,现代化大生产普遍发展。生产生活自动化、智能化,科技转化为生产力的能力加强。 %1、科学技术成为生产力中最活跃的因素,是第一生产力。 (3)、我国加快发展科学技术的必要性 %1、中国的发展离不开科学技术的进步。

人教版九年级下册历史17 第三次科技革命教案 (3)

课题第17课第三次科技革命 教学目标 知识与技能 通过本课学习使学生了解第三次科技革命浪潮兴起的情况,包括计算机网络 技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。 通过本课的学习使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展 产生的重大影响。 过程与方法 通过引导学生对比三次科技革命,培养学生分析、比较历史现象得出结论的 能力。 通过引导学生阅读、分析材料,总结第三次科技革命的影响,培养学生运用 历史史实、概括历史观点的能力。 情感态度 与价值观 通过学习使学生认识到科技对人类社会进步的巨大促进作用,认识到“科学 技术是第一生产力”。 通过学习使学生认识到科技的竞争已经是各国间的竞争,培养学生的历史责 任感。 教学重点分析第三次科技革命的特点 教学难点理解第三次科技革命的影响 教学方法讲授法,材料分析法 教学用具多媒体课件 课时安排1课时 教学内容设计与反思 板书设计: 第17课第三次科技革命 一、第三次科技革命的兴起 二、第三次科技革命的特点 三、第三次科技革命的影响 教学内容设计与反思

一、复习导入: 用李克强答记者问的话,引出网络对今天的影响,网络购物、网络通讯已经成为了平常事,而这些都是科技进步带来的变化,我们今天要学习的就是第三次科技革命。 二、讲授新课: (一)第三次科技革命的兴起 指导学生阅读课文,找出第三次科技革命兴起的时间、标志、起源国和核心科技,展示原子能技术的发展情况,从军事领域原子弹的研发到和平应用原子能的核电站,展示航天技术的发展,从第一颗人造地球卫星发射到登上月球,同时联系中国的航天技术的发展,展示生物工程的发展,分析克隆技术发展会带来的问题。第三次科技革命的核心是电子计算机的发展,分析互联网的发展情况,从学生平时接触到的网页分析互联网给人们生活方方面面带来的影响 (二)第三次科技革命的特点和影响。 用表格方式,让学生对比三次科技革命,同时引导学生从科学技术成果的商品化周期,科学技术之间的相互联系,以及科技在生活中的作用来分析第三次科技革命的特点。展示三则材料,让学生从材料中分析三次科技革命的影响,同时补充福岛核电站泄漏和沉迷网络的图片,引导学生从积极和消极两个方面分析科技革命的影响。结合三次科技革命分析三次科技革命给中国带来的影响,让学生认识到前两次科技革命后西方都强大起来,我们要抓住第三次科技革命的机遇,投入到科技建设中。 四、课堂小结: 第三次科技革命对社会进步的巨大作用,证明了“科学技术是第一生产力”的论断。当前国际间的竞争,已经成为以科技为先导的综合国力的竞争,我们要刻苦学习、发奋图强,迎接挑战,为祖国的明天作出贡献,同时,科学技术是一把双刃剑,我们在发展科技的过程中应趋利避害,将科技用于造福人类, 四、课堂练习:略 五、布置作业: 六、教学效果追忆: 从时事新闻导入,引起学生兴趣。 联系生活实际,引发学生兴趣。 结合中国史的内容进行知识整合

2014年安徽省中考历史试卷-答案

安徽省2014年初中毕业学业考试 历史答案解析 一、选择题 1.【答案】A 【解析】汉武帝属于谥号,唐太宗和宋太祖属于庙号,康熙帝属于年号,而孝文帝属于谥号,故A项符合题意。谥号、庙号、年号的比较。谥号:古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后,朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶,称为谥或谥号。庙号:中国古代帝王死后在太庙里立宣奉祀时追尊的名号,一般认为,庙号起源于商朝,如太甲为太宗、太戊为中宗、武丁为高宗。年号:封建帝王为记在位的年代所定的名号,始于汉武帝时期。帝王的年号在实行初期,常常出现一帝多元的情况。到了明清两朝,采用了一帝一元制,并逐渐形成了以年号来称呼皇帝的习惯。 【考点】中国历史文化常识。 2.【答案】C 【解析】结合所学知识可知,公元前770年至公元前476年是春秋时期,公元前475年至公元前221年是战国时期,故C项符合题意。 【考点】春秋战国时期的时间。 3.【答案】B 【解析】结合所学知识可知,科举制创立于隋朝,完善于唐朝,符合材料“唐制取士之科多由隋旧”,故B 项符合题意。A,C,D项说法本身错误,可排除。 【考点】科举制的创立。 4.【答案】B 【解析】数学家梅文鼎是宣城人;方以智是桐城科学家;王贞仪对天文、气象、地理、数学、医学、文学等方面均有较深的研究,对珠算贡献不大,故A,C,D项均可排除。程大位是徽州人,为中国珠算走向世界奠定了基础,故B项符合题意。 【考点】中国古代科技文化成就。 5.【答案】C 【解析】全面内战爆发的标志是1946年6月国民党军队进军中原解放区;三大战役开始于1948年;渡江战役开始于1949年,均与题干时间“1947年”不符,故排除A,B,D项。千里跃进大别山打破了国民党的中原防御体系,威胁国民党统治中心,与材料相符,故C项符合题意。 【考点】刘邓大军挺进大别山的历史意义。 6.【答案】D

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