我希望_六年级作文
我希望
我希望，我能变成金色花，在静谧中为母亲祝福，但我能吗？我希望，我能变成一只自由的小鸟，在快乐中触摸云层，但我能吗？其实，我只希望，只要做好自己就可以了。
可能，有人会认为自己做自己是多么地容易啊！可扪心自问，我们有多少时间能管好自己，有多少时间能按照自己的思想去做事！往往，人们渴望去做另外一些人的主人。去管别人，可是万万没有想到，自己就是一个不折不扣的奴隶。而我们的主人是自己的工作，自己的荣誉，自己的口碑，甚至自己的虚荣。一个在做自己奴隶的人妄想做别人的主人，可悲！天方夜谭！
我只希望，只要做好自己就可以了。
我们不能否认，一个充满了荣誉的孩子对自己没有自由而哭泣是多么地可悲啊！但我们却不能肯定，一次次虚伪地欺骗别人，所得来的什么荣誉是可喜的。其实，我们可以给欺骗别人、欺骗自己的人颁发一个奖项--最佳骗子奖或最佳奴隶奖。
巴斯卡说过“虚荣心在人们的心中如此稳固，因为每个人都希望受人羡慕。”所以说，做好自己是最难的。
在新年之际，我只希望，2006年我能做好我自己。
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(完整版)小学六年级作文写作方法总
开头的三种方法： 1.善用名言 文章开头引用一些警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以吸引读者，突出中心。这种开头法，也是考生容易掌握和便于使用的方法。多数考生都会记得几首古诗、几句格言或名言。名言警句式的开头如果运用得当，往往能增强文章的气势，但是考生引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。 在不偏离主题的情况下，考生还可在文章开头引用一些常见的对联，甚至引用歌曲中耳熟能详的歌词，以便引出下文的叙事抒情。这样的开头不仅容易唤起读者的共鸣，还可增加文采，可谓一举两得。 2.开门见山 “开门见山”是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当切入主题的写法。考生在一开头就要亮出自己的观点。这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。 它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以直接点题;既可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明论点。这种写法干脆利落，入题快捷，所以是考场作文开头的首选方法。 3.制造冲突 作文体裁一般以记叙文为主。写作时，考生在文章开头要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。写作时，考生如果跳出常规“顺叙”思维，制造矛盾冲突，就可迅速抓住读者的心，吸引评卷老师读下去。另外，在文章开头即向读者展现事件的矛盾焦点，利于增强文章的曲折性和可读性。 环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事情节的发展。在文章开头先写一段场景、情节描写，能为故事提供一个背景，将读者带到一个特定的故事氛围中，起到引人入胜的作用。 段落过渡的方法
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢?问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。 一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种： 一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。 二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》 中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。 三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。 记叙文的各种类型： 1.写人物的 一、写一个人 记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况： (一)通过写一件事写一个人 有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点： 1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
我的妈妈爱学习五年级作文500字
我的妈妈爱学习五年级作文500字 我的妈妈爱学习五年级作文500字 我妈妈，个子不算太高，头发卷卷的。眼眼大大的，还是双眼皮儿，戴着一副眼镜。 我妈妈很爱学习。晚上，我在学习时，妈妈也在读书。妈妈除了读一些专业的书以外，还经常读家庭教育方面的书，像《知心姐姐》、《学习新发现》、《把孩子培养成学习的天才》等。她经常做读书笔记，把一些好的词语、句子记在本子上。 我妈妈在生活中时时刻刻教育我。记得有一次，我们一起看《汉字听写大会》的决赛，两个姐姐，一起走到最后。她们是一个学校的，轮到其中一个姐姐答题，答对了，另一个姐姐发自内心的替她高兴，脸上露出笑容。妈妈教育我：要学习为对手喝彩的这个姐姐的品质。当两个人一起比赛时，为自己加油，为对手喝彩，是一种非凡的气度和惊人的胆识。 我妈妈非常支持我学习曲艺。妈妈经常说艺不压身。只要她有空就会陪我一起去学习，她经常从
网上给我买一些有关的书、CD。她车上DVD里都是我所学的段子。她还在网上找了一些名人说的段子下载到她手机里，只要我有空随时可以听，很方便。我常用的那付竹板有点大，妈妈就从花板大王——北京赵国祝老师那里给我订了一付合手的板。 我爱妈妈，我爱曲艺。 我的妈妈爱学习五年级作文500字 我妈妈，个子不算太高，头发卷卷的。眼眼大大的，还是双眼皮儿，戴着一副眼镜。 我妈妈很爱学习。晚上，我在学习时，妈妈也在读书。妈妈除了读一些专业的书以外，还经常读家庭教育方面的书，像《知心姐姐》、《学习新发现》、《把孩子培养成学习的天才》等。她经常做读书笔记，把一些好的词语、句子记在本子上。 我妈妈在生活中时时刻刻教育我。记得有一次，我们一起看《汉字听写大会》的决赛，两个姐姐，一起走到最后。她们是一个学校的，轮到其中一个姐姐答题，答对了，另一个姐姐发自内心的替她高
(word完整版)小学六年级作文写作方法指导(2)
小学作文写作方法指导 一、怎样写人 写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。 （一）通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。 （二）通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 （三）学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写
六年级作文：我的妈妈作文800字
我的妈妈 我的妈妈，中等个子，不胖不瘦，长着一副瓜子脸，经常扎着马尾辫。妈妈长着弯弯的柳叶眉，高挺的鼻梁，长长的睫毛，一双乌黑明亮的大眼睛，显得炯炯有神。从她的眼神可以看出她是一个温柔、善良、和蔼可亲的妈妈。 妈妈是一名医生，她待人非常热情，见人总是面带微笑。妈妈非常孝敬老人。爷爷、外婆生病时，都是妈妈亲自照顾，妈妈每天在家给他们输液，按时喂药、做饭、洗衣。亲戚、朋友都夸她是好媳妇，好女儿。妈妈对待她的病人非常好，经常下班回家，病人一个电话，她都会及时赶到。无论刮风下雨，无论严寒酷暑，无论节假日，她都会及时赶到，给他们治病，对他们无微不至地关怀。 记得我小时候，有一次妈妈把我一个人留在家里，她给王奶奶看病去了，天黑了，她还没有回家，吓得我哇哇大哭。妈妈回来看见我哭了，安慰我说：“妈妈下次一定带你一块去，奶奶发高烧，她需要我们的帮助。”后来我长大了，我也理解妈妈的做法了，妈妈是一个非常有爱心、乐于助人的好妈妈。我以后也会像妈妈学习，做一个有爱心的好孩子。妈妈对待工作也非常认真，经常加班加点辛勤地工作，她总要把工作干得最好。 我的妈妈厨艺也不错，经常给我们做各种美味可口的饭菜，甚至单位会餐也是妈妈亲自下厨呢。 我的妈妈外表看起来很温柔，可她的内心却很坚强，无论遇到什么困难，总难不住妈妈，妈妈总会想尽一切办法解决。妈妈对我要求
非常严格，经常教育我怎么做人，教我尊老爱幼，尊敬师长，待人礼貌，团结同学，教我自己的事情自己做，从小我就自理能力特别强，这还是妈妈的功劳呢。妈妈对我的学习要求虽然不是很高，但她希望我做一个品学兼优的好孩子，希望我能健康快乐地成长。每次我考好了，妈妈会夸奖我，鼓励我。当我成绩不好时，妈妈会帮助我找自己的不足，希望我能改掉自己的缺点。妈妈从不打骂我，但我非常尊敬妈妈。每当别人夸奖我时，妈妈也会露出幸福的笑容。 这就是我的妈妈，一个善良、朴实、关心我、爱护我、严格要求我的好妈妈，我为我有这样一位好妈妈而感到无比骄傲。妈妈，我永远爱您！
我的妈妈作文500字五年级
我的妈妈作文500字五年级 我的妈妈作文500字五年级 今天就来说一说我的妈妈吧。 我的妈妈非常和蔼，非常地关心我们，经过多少个风风雨雨，才把我和弟弟养大，我最感激的人就是我的妈妈，她从来都没有责怪过我们，甚至是一句累也没有说，只是毫无怨言地为我们忙这忙那。 妈妈平常最喜欢跟我们一起说笑话、谈谈心，每当我们不愉快的时候，妈妈总是第一个来安慰我，让我感觉很温暖。 我们遇到难题的时候，妈妈都会为我们讲解，讲的特别仔细，我们很喜欢妈妈为我们讲解。 每当我们做噩梦时，妈妈总是第一个来哄我们，记得我小的时候，做了一个很漫长的噩梦，当我被吓醒的时候，我哭了，哭得很厉害，妈妈知道以后，立马过去安慰我，并且陪在我的身旁，让我感觉特别特别的温暖。 我还记得有一次，我发烧了，烧得特别厉害，当时妈妈不在家，我一个人特别害怕，忍着头晕打了电话给了妈妈，妈妈知道后，急忙挂了电话，请了假，立即回家，回到家之后，我便看见妈妈满头
大汗，连鞋也不脱就来摸我的额头，我看了，特别想哭，可是哭不出来。妈妈细心地照料着我，让我特别地感动。 我爱妈妈，妈妈，我认为您是世界上最好的母亲！ 五年级:郑丽钰 我的妈妈作文500字五年级 今天就来说一说我的妈妈吧。 我的妈妈非常和蔼，非常地关心我们，经过多少个风风雨雨，才把我和弟弟养大，我最感激的人就是我的妈妈，她从来都没有责怪过我们，甚至是一句累也没有说，只是毫无怨言地为我们忙这忙那。 妈妈平常最喜欢跟我们一起说笑话、谈谈心，每当我们不愉快的时候，妈妈总是第一个来安慰我，让我感觉很温暖。 我们遇到难题的时候，妈妈都会为我们讲解，讲的特别仔细，我们很喜欢妈妈为我们讲解。 每当我们做噩梦时，妈妈总是第一个来哄我们，记得我小的时候，做了一个很漫长的噩梦，当我被
小学六年级作文写作方法总结 (500字)
小学六年级作文写作方法总结 利通区十二小：张学明 开头的三种方法：；1.善用名言；文章开头引用一些警句、名言、诗句或俗语、谚语等，；在不偏离主题的情况下，考生还可在文章开头引用一些；2.开门见山；“开门见山”是一种比喻的说法，指的是写文章时直截；3.制造冲突；作文体裁一般以记叙文为主；环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事；段落过渡的方法；初学作文时，有的同学虽然学会了分段；问题就出在段落与段落之 开头的三种方法： 1.善用名言 文章开头引用一些警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以吸引读者，突出中心。这种开头法，也是考生容易掌握和便于使用的方法。多数考生都会记得几首古诗、几句格言或名言。名言警句式的开头如果运用得当，往往能增强文章的气势，但是考生引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。 在不偏离主题的情况下，学生还可在文章开头引用一些常见的对联，甚至引用歌曲中耳熟能详的歌词，以便引出下文的叙事抒情。这样的开头不仅容易唤起读者的共鸣，还可增加文采，可谓一举两得。 2.开门见山 “开门见山”是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当切入主题的写法。学生在一开头就要亮出自己的观点。这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以直接点题;既可以开宗明义揭
示主旨，也可以单刀直入点明论点。这种写法干脆利落，入题快捷，所以是考场作文开头的首选方法。 3.制造冲突 作文体裁一般以记叙文为主。写作时，学生在文章开头要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。写作时，考生如果跳出常规“顺叙”思维，制造矛盾冲突，就可迅速抓住读者的心，吸引评卷老师读下去。另外，在文章开头即向读者展现事件的矛盾焦点，利于增强文章的曲折性和可读性。 环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事情节的发展。在文章开头先写一段场景、情节描写，能为故事提供一个背景，将读者带到一个特定的故事氛围中，起到引人入胜的作用。 段落过渡的方法 初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢? 问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
六年级写人作文我的妈妈
六年级写人作文我的妈妈 我的妈妈头发乌黑乌黑的；眼睛大大的，亮亮的，可好看了；中 等身材，还是一位具有知性美的女性呢！说起妈妈，我有说不完的故 事呢。 记得前两年，一不小心我的手被门挤了，挤的那一刹那，我尖声 一叫。顿时，忙着做家务活的妈妈一步就跑到我跟前，蹲下来一把抱 住我，眼眶一下子就红了。捧着我的小手，一边吹，一边带着哭腔说：“宝宝，没事，不哭！”那是我长这么大，第一次看见妈妈哭，像个 小孩一样。你说，妈妈得多心疼我呀！我的妈妈胆小怕黑，晚上一个 人都不敢关灯睡觉。有一次，我在半夜里发烧了。妈妈居然三更半夜 单独外出给我买药！要知道，那时候，黑漆漆的天空正下着鹅毛般的 大雪，还有西北风呜呜地吼着。你说，妈妈怎么就胆大了呢？ 冬天早上上学，是我最发愁的事情。听着怒吼的风声，还没出门 我心里就发毛。可是妈妈每天骑电动车送我上学，雷打不动。我觉得 迎风骑车送我上学的妈妈就像一堵温暖又厚实的墙，为我遮风为我挡雨，从不喊苦也不说累。即使风雨再大，只要有妈妈在，我就觉得心 里暖暖的。有一次，妈妈病倒了。妈妈无可奈何地让我一个人去上学。但我在路上偶尔回头一看：咦，那是谁呀？挺像妈妈的。再看真的就 是病着的妈妈。原来，妈妈还是不放心我一个人走啊！那时，我就明 白了：我成长的点点滴滴都是走在妈妈的心上！你瞧，母爱是多么伟 大呀！ 为了全心爱着我的妈妈，我一定要好好学习，取得好成绩，考一 所好大学，寻一份好工作！我要挣好多好多的钱让妈妈花，我要让妈 妈吃的东西，穿的衣服，睡最舒服的大床，开最酷的汽车，还要让妈 妈住最豪华的别墅——我要成为妈妈的骄傲，让妈妈快乐，让妈妈笑！
最后，我真诚地对妈妈说一句：“妈妈，您辛苦了！感谢您把我 带到这个世界上来，感谢您一路陪伴我长大，感谢您！” 【篇二】 我的妈妈不高，一头乌黑的长发，加上一双水灵灵的眼睛，还有 一张能说会道的嘴巴。她的特点，就是负责任。 记得有一次，早上，我起来的很晚，我匆匆忙忙地洗漱，吃完那 早饭，妈妈就送我前往学校。可是，当电动车骑在路上半中间的时候，我突然想起我的语文书放在了家里，于是我急忙对妈妈说，妈妈二话 不说，就骑着电动车往回赶。妈妈骑的车速度很快，我从未见过妈妈 骑得这么快，一边骑还一边说着：“下次可千万不能这么粗心了。” 到了家的楼下，我急忙冲进电梯，坐到我家的楼层，拿着书下来就又 急忙坐下来。刚到一楼，发觉妈妈在电梯口焦急的等着我，可见妈妈 是多么的负责任。 还有一次是在一个下雨天，中午出门时妈妈叫我一定要带伞，可 我偏不听，这下好了，下雨了。正当我绝望的走进教室时，我再大门 外看见了一个熟悉的身影，“啊!是妈妈!”我赶忙跑了过去，妈妈也 看见了我，把伞递了过来。我接过伞，看着全身湿漉漉的妈妈，心里 有一种说不出的滋味。 这就是我那负责任的妈妈。
我的妈妈五年级作文500字5篇
我的妈妈五年级作文500字5篇 我的妈妈年龄不大，可谓“岁月不饶人”在时光老人的鞭策下，头上的青丝中早已参杂了一缕缕花白的头发。 我的妈妈，没有特别的作为，没有很特别的奉献，也没有什么特别优越的生活可以给我，我的妈妈就是以为非常普通的农民妇女，每天除了下地干活，就是在家围着茶米油盐的女人。 “我的妈妈”这个女人，给了我生命，就是这个女人抚育我长大，就是这个女人教我做人的道，就是这个女人让我有了一个温馨的家，就是这个女人给了我所有…… 我的妈妈，文化不高但却有一颗朴实的心，她教我要做人诚实、勇于承担责任、要帮助别人。小时候，我的身子总是很弱，常常发烧，那天下了很大的雨因为天气突然变冷，我又发烧了，她不顾外面的大雨背起我就往卫生所跑，我拿这伞，伞太小了，走到卫生所妈妈的衣服全都湿透了，打了一针，拿了一些药了，我们又冒雨跑到了家，回到家妈妈的衣服已经往下滴水了，妈妈让我吃了药，然后让我上床睡了一觉，等我醒了，妈妈已经在做饭了，见我醒了，妈妈连忙放下手中的活计忙抚摸我的额头，见我的烧已经退下来了，她才常常的舒了一口气，放心了。 妈妈只是以为普普通通的妇女可却做了让我感激一辈子的事，一辈子的报答不完！
我的妈妈长得很漂亮，她有一双水灵灵的大眼睛，每天都要对我眨一眨，以显示她的妩媚。还有她那高高的鼻子，很让我喜爱。但她是一位“两张脸”妈妈，温和的时候，我和她寸步不离，生气的时候，我简直永远不想再见到她。 妈妈的第一张脸，是一张慈祥的脸。有一次，我不想在书房做作业，她并没有责怪我，却温柔的对我说：“我们到钱塘江边做作业，好吗？”我毫不犹豫地答应了。可又一想：那里去没有桌子怎么写呀？妈妈仿佛看穿了我的心思，灵机一动，眼睛眯成一条缝，微微笑了笑，带着快乐的语气说：“那我们就带一顶账蓬，再带一张小桌子过去。”我听了，拍手叫好。出发时，我和妈妈手拉着手，一边讨论有什么作业，一边讨论做完作业去哪里玩。此时，我感觉妈妈就是我的好朋友。 还有一张脸，那是一张愤怒的脸，有一次，一道数学题我想不明白，就向妈妈请教，她教了我一遍又一遍，我还是不清楚，她终于没耐心了，对着我大声吼道：“鱼是能帮你变聪明的，你不吃鱼，怪不得这么笨，那么简单的题目也不会做！”我抬起头，看了看她的脸，啊，那表情真恐怖!只见她眉头紧皱，嘴角微微下拉，眼睛瞪得圆溜溜的，像是见到了自己的仇人似的。我胆战心惊，吓得不敢开口说话，眼泪在我眼眶里直打转。 这就是我的“两张脸”妈妈，让我既爱又恨。
我的妈妈初三作文六篇
我的妈妈初三作文六篇 妈妈，是我们一生中最熟悉的人。妈妈的目光，给了我们力量；妈妈的笑容，给了我们信心，使我们振奋。下面，小编为大家分享我的妈妈初三作文六篇，希望对大家有所帮助！ 我的妈妈作文一：说起妈妈，我想每个身为孩子的都会很熟悉，因为每个孩子都是在妈妈十月怀胎后生下来，养育成人的，尽管每个孩子的妈妈的教育方法不同，可是我想这都是妈妈对自己孩子不一样的爱。 而我的妈妈对我的教育方法是：该严格时严格，该慈祥时慈祥。从小时候开始，妈妈就用不一样的方法去教育我。小时候我不吃饭的时候，妈妈不像其他妈妈一样追着我把饭喂，而是把饭盖好，不理我，她说：”你不吃是代表你不饿，所以我没有必要去喂你啊！等到你自己饿得时候就会找东西吃了，那时候我喂你，很自然你就会吃了。”记得一年级的时候，老师教我们写”妈”字，我学不会，回到家，告诉妈妈，然后她就用她的大手包裹着我的小手，一笔一划的教我，后来渐渐学会了。 还记得小时候，我经常跟妹妹抢玩具玩，妈妈见了，对我说：”小华，你是姐姐，有义务去帮助妹妹，而不是跟她抢东西，知道吗？你要学会尊老爱幼才是好孩子啊！”所以从那时候开始我就懂得这个道理。后来我渐渐得长大了，常常和妈妈一起去买东西，大家都说我们是两姐妹呢！我们这”两姐妹”经常坐在一起聊天，谈心。可是这个姐姐也有
令我讨厌的时候，那就是她总不让我和同学去玩，她说我们年纪还小，还不适合几个一起去玩，要再大点才行。虽然这点我令我生气，但是回想一下，她也是怕我们出事，怕我们被坏人抓去。想到这些，我又会从心里暖出来。 多少年，我在妈妈的关爱下渐渐长大了，尽管我还是一个小小年纪的初中生，但我却懂得了很多做人的道理，怎样去为一个人着想，去帮助别人，这都是在我这个好妈妈的教育下学会的，我爱一个这样的妈妈，我一定会让她过上好日子，不会让她白白地为我付出了这么多这么多，因为我是她的好孩子。 我的妈妈作文二：我有一个好妈妈，她中等身材、乌黑色的头发、弯弯的眉毛、樱桃似的小嘴和一双炯炯有神的眼睛。 我妈妈的脾气有时暴躁有时温和，谁也不知道她在想什么。 妈妈很疼我，我来介绍我和妈妈故事吧！ 那一天，我和妈妈都在睡觉，妈妈突然碰了一下我，觉得我很热，就叫醒我，给我量了量体温，糟糕！四十度。妈妈赶紧送我到医院，那时下着雨，家里只有一个雨衣，妈妈穿上雨衣，然后背着我到了医院。我看见妈妈的衣服全湿了，而我却没有让一滴雨点打到。我觉得鼻子酸酸的，眼睛模糊一片，好像有水要流出来一样。回到家，妈妈让我睡一觉。 怎么样我妈妈疼我吧！我觉得我妈妈是世界上最好的妈妈！
写我的妈妈作文范文10篇
写我的妈妈作文范文10篇 导语：母爱像一条长河，它恬静，泛着微微的浪花。在成长的道路上，母爱缓缓送我前行，下面是小编给大家介绍的写我的妈妈作文范文10篇，欢迎阅读。 【篇一：我的妈妈】我的妈妈虽不如其他妈妈漂亮，虽不如其他妈妈有气质，但我依然爱她，因为她全心全意的爱我，她设身处地的为我着想，她在我心中就像天使一样圣洁，没有丝毫瑕？。 我的妈妈由于长期操劳，眼睛花了，皱纹多了，皮肤变黄了，胃口不如以前了，也渐渐的变瘦了……但不管怎么样，她总是好吃的看着我们吃，好喝、滋补的汤让我们先喝，陪我们上街，看见好看的衣服总先给我们买，而自己喜欢的衣服只能多看几眼。 我的妈妈是和蔼的。我们做错了事，从来是以教育为先，不曾打骂过我们，逛商场零食也让我们挑，以满足我们这几只“馋嘴猫”。玩游戏机时，她每次都陪在我们身边加油。和我们一起开心，一起生气。 我的妈妈也是最任劳任怨的。每天料理我们的饮食、家中的卫生。帮我们洗衣服、刷锅、扫地……我心里有不满足的时候妈妈说什么我偏不干什么，并且和她犟嘴，而她几乎没有向我反驳什么，总是忍着。如多换了别人的妈妈，未必能任由孩子发泄。我的妈妈还是一个为了我们的健康，每天早晚都看电视学习的人。很早，妈妈就起床了，看专家讲说哪些东西是健康的，哪些东西不宜多吃……购物的时候，膨化食品最好别多买，买了很多水果，果冻也不宜多吃，里面含……我 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
惊了，我妈妈并没有很多文化，她最厌学了，可为了我们，她在拼搏，她在努力。 这就是我的妈妈，一位像蜜蜂一样辛勤的母亲。我常常被她震撼，被她感动。妈妈，千言万语也难表达我对你的感激，就让我默默的祝福您吧！ 【篇二：我的妈妈】当同学们问我最喜欢谁时，我会毫不犹豫的回答说是妈妈。我的妈妈中等身材，四十岁模样。她有一头乌黑发亮的头发，几条细细的皱纹爬在了额头上，她长长的睫毛下闪烁着一双炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子下方有一张嘴巴，笑起来两个小酒窝就出来了，也露出了洁白的牙齿。 每当我在做作业时，妈妈，您会轻轻走到我的身边，看一看我有没有不会做的题，字写的端不端正，有没有错别字，都会一一指出；每当我犯了错误时，您会耐心的帮我改正错误；每当我去上学的时候，您都会问我，书有没有带齐？顺手把水壶放进我的书包里。而且会叮嘱我放学了要早点回家，不要在路上玩耍。妈妈，您这一点一滴都叫我感动！ 妈妈是您，让我在学习上充满信心。记得有一次考试，我因为马虎，考的成绩很不理想，我难过极了，等着接受您严厉的批评。可您看完后却没有批评我，您问我：“知道错在哪儿了吗？”我点点头。您说：“知道就好，还好你现在还是小学生，粗心只是多扣了几分，可在将来的工作岗位上马虎一下，那就损失大了。”听了这一番话后，让我一下子充满了要认真学习的信心。
小学六年级作文辅导教案
小学六年级作文辅导教 案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
课题六级第三课观察 教学目标 1、在写作中运用“色形声味光” 2、培养细致观察习惯 教学重点“色形声味光”在写作中运行 教学难点培养细致观察习惯 教具婚礼视频短片 教学过程 组织教学：1、点名 2、背诵《弟子规》诵读散文 复习提问 导入： 师：同学们请看这幅图画，同学们想一想，这幅图画都有什么颜色（红色、白色、黑色）有什么形状（花瓣是椭圆形的，杯底是圆形的，杯身是圆柱形的），假如我们用笔轻轻敲击玻璃杯会发出什么声音对，清脆的响声，图片中的花朵娇艳欲滴，我们想象一下会闻到什么气息呢（花朵会散发出阵阵诱人的芳香），同学们看看杯子的影子，看到有一点红晕的光吗（看到了）这是阳光照射的杰作。同学们，我们刚才颜色、形状、声音、味道、光的角度来观察这幅画，使画面生动形象。我们在作文中也可以从色形声味光的角度来观察，使我们的作文也生动起来。这就是我们今天要一起来学习的色形声味光。（板书） 新授步骤内容
一、一、新知识，色形声味光 观察到事物的特点也就把握了事物的方向。而事物普遍存在五方面的特点可以给我们提供观察的方向——色、形、声、味、光。 二、二、练习 （一）色 师：我们先来看色，同学们来说一下描写颜色的词语都有哪一些学生说颜色的词语（两字、三个字、四个字的词语） 师：我们刚才说了颜色的词语，同学们再来听一个例子这个老板娘真是个黑心肠。同学们黑心肠是不是描写颜色的词语呢（是）同学们再来举几个类似的例子好吗 学生说 师：在我们高兴的时候，我们看到天空是明亮的蓝色，在我们心情不好的时候呢如：被批评了 生：天空是灰色的 师：我们生活中有很多这样的例子，同学们可以来说一说生说 （二）形 师：我们再来看形，同学们来说一下描写形状的词语都有哪一些 生说形状的词语，同学们再来听一个例子
小学五年级作文我的母亲
小学五年级作文我的母亲 我的母亲，她没有渊博的知识，却总是会教给我很多有用的事。 我的母亲，她看书的时候总是很慢，当我已经看完两行，急着想 要看下面的情节，妈妈她却只看了一行。她对我说读书不但要读，也 要学会思考，不能看完就忘，要理解里面的意思，一字一字的细细品味。 我的母亲，总是包干了家里所有的家务。在我上学的期间，她不 会让我干任何家务，让我好好学习，自己的将来谋出路。她说我给你 的环境让你学习，不让你分心，你的未来要靠你自己，将来我不会养你，我也不用你养，你只养好你自己。 但是在我假期期间，妈妈会让我做很多家务，她说你要学会独立，将来父母不在身边，能依靠的只有自己。她会将我做饭，说有时他们 忙没时间做饭，要少出去买着吃，对身体不好，你学着做饭，能够自 己做给自己吃，就算味道不好，也比外面的健康。身体好了，才有资 本出去闯。 我的母亲，她喜欢养植物，绿色的植物，她从来不养花，她说花 太娇弱，她很忙，没有时间照顾它们。她养吊兰，养竹子，绿色的， 很漂亮。她说养这些东西会心情好，看这些东西从那么小小变得这么 茂盛很有成就感，很自豪。 我的母亲，她给我说，不要总是玩电脑，那会浪费你很多的时间;她跟我说，不雅送看太多电视，这不但会对你的眼睛不好，也会让你 浪费时间，让你不会思考;她跟我说，要多看书，在这个社会上，多学 一点是一点，总会有用的，就算没用，也会增加你的涵养和品位;她跟 我说，要多看报纸，多看新闻。
我的母亲，总是在不轻意间教给我一些事，有的是她思考出来的，有的是她的经验之谈，不论是怎样得出来的，都是为了我好，为了让 我少走弯路，为了让我有好的未来。
六年级作文我的妈妈(16篇)优秀版
《六年级作文我的妈妈》 六年级作文我的妈妈（一）： 我的妈妈 一双水汪汪的大眼睛，短短的头发，弯弯的眉毛。她那像深深的潭水眼睛显得是那么的疲劳，一双粗糙的手从早干到晚。我的妈妈不爱穿那些高贵的衣服，显得很朴素。衣服几乎全是穿的黑颜色的，因为她喜欢黑色，短短的脚总穿着运动鞋，她总露出一副担忧的面孔。真不明白她在想什么。 我很少看见她笑，可她一天把家弄的井然有序。我的妈妈在我们去上学的时候她在家里做做卫生、看看电视，很少去逛街买衣服，她没有工作但是她一天比有工作的人还要忙，家里大大小小的事情都得有她来操心。她休息的时间很少因为做完了卫生还要煮饭，一放星期天我还能够帮忙，可我上学的时候还是帮不了她。 一天忙完了，她擦了擦汗水，安顿好我们便去睡了。我的妈妈有时候严肃，有时候和蔼，好像她会72变似的，以前她喜欢染头发，而此刻苍老的她头发明显变白了。每一天一回来我 的妈妈会高兴的应对我，等到我做不来题的时候，她首先看一面然后再给我讲出来，让我把这个题的方法记在脑海里。 我看到那些不熟悉的面孔在妈妈的讲解下我觉得我已经再往前面冲了，看到妈妈那挂满汗珠的脸我觉得我的妈妈多么辛苦啊，她是最好的一位妈妈。她是一位尽责的好母亲，她能耐心得等待每一天，她不会以挫折的观念打消耐心的念头。 六年级作文我的妈妈（二）： 我最尊敬的人是我的妈妈，我最爱的人也是妈妈，是妈妈给予我生命，教给我做人的道理，妈妈把无私的爱都给了我，让我茁壮成长。 我妈妈长着一头浓密的长发，圆圆的脸，我妈妈的脸像一个红苹果。弯弯的眉毛，明亮的眼睛，红红的嘴唇，中等身材，很苗条，我妈妈大约三十来岁，戴着一副金丝眼镜。我妈妈长得十分漂亮，性格温柔、落落大方、有爱心、细心，有什么好东西都先给我。 有一天，我和妈妈在学完葫芦丝回家的路上看见有一位老爷爷在卖小鱼，我连忙跑过去，只见地上摆放着各种各样的鱼缸，鱼缸里有：鹦鹉鱼、孔雀鱼、金龙鱼、金鱼等。我说：妈妈，咱们买几条小鱼吧。妈妈说：好吧，买几条呢？我说：买六条鱼吧！我们买了6条孔雀鱼， 留意翼翼、高高兴兴的拎着小鱼回了家。 妈妈把鱼缸刷得干干净净，然后我就轻轻地把小鱼儿放进鱼缸里，小鱼儿一进鱼缸，就快活的在水中游来游去，妈妈说：以后这几条小鱼让你来养吧！我说：哈哈，太好了！我明白这是妈妈在培养我，对小动物的耐心、爱心，将来做一个对社会有用的人。 妈妈给我带来了完美的生活，我必须好好学习、天天向上，报答妈妈的养育之恩，世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。 六年级作文我的妈妈（三）：
小学六年级语文写人作文写作指导
小学六年级语文写人作文写作指导 ：写人记叙文小窍门 操作方法：设计一个比较完整的“小故事”，故事中应出现一到两个比较鲜活的人物形象，然后集中笔墨推出一到两个有内在联系的生活画面。 窍门1：对于故事中的人物，一定要注重细节刻画，特别是细微的动作刻画。 示例：《米粒?谷粒?血汗》 无助的他用筷子无助地在碗里捣腾着，突然那雪白的米饭进出了一点黄色，那是一粒谷，和父亲那古铜的脸有着一样的颜色。他的心颤抖起来，小时候给父亲送饭的一幕又浮现在眼前。 那是一个炎夏的夏的正午，父亲坐在田垄上吃着他送的饭，也是吃到浅底的时候，几粒黄色的谷露了出来。“扔掉吧，阿爸。”“胡扯!”父亲像豹子一样吼了一声，他一辈子也没见父亲如此愤怒过，接下来的情形更让他终生难忘：父亲将筷子插在田垅上，用那满是泥巴的手将谷粒一粒一粒地拈起来放进嘴里，锁着眉头，然后是艰难的一咽……“孩子，那是咱农家的血汗呀!”父亲对满腹委屈的他说。 窍门2：灵活运用人物细节描写和环境细节描写的各种方法。 示例一： 1他拿着书本走进教室。叙述 2一位慈眉善目的银发老者左手拿着书，右手拄着拐杖，步履蹒跚地走进教室。神态描写肖像描写动作描写 分析：1句使用的是叙述的方法，起到概括的作用，但感情色彩不强。2句分别使用上了神态描写、肖像描写和动作描写，显得具体，感情色彩非常鲜明。 示例二： 1试卷发下来了，班里的同学情态各异。叙述 2试卷发下来了，整个班级顿时像个炸开的锅。有的人洋洋自得，翘起二郎腿，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉;有的人把头埋在桌子上，不用问就知：一定没考好;有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地议论着;有的则拿起笔开始订正自己的试卷;我的同桌--他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不住地嚷嚷着：“天啊!我不想活了!怎么连这么简单的题都做错了，我干脆拿块豆腐撞死好了……”点面结合动作描写语言描写
六年级我的妈妈作文
六年级我的妈妈作文 导读：篇一：我的妈妈 我的妈妈中等身材，不胖不瘦，乌黑的头发像丝一般的柔顺，一张瓜子脸上长着柳叶般的眉毛，下面是一双明亮的眼睛，小巧玲珑的鼻子，一张樱桃小嘴。人家说长樱桃嘴的人唱歌好听，我的妈妈虽然长着樱桃嘴，可是，唱歌总是跑调，八匹马也拉不回来，真难听，是个五音不全的人。 我妈妈很善良，走在路上不知道人家是骗子，还是真的需要帮助，她都会慷慨地送他们吃的、穿的、用的，有时候还会给人家钱。512四川大地震的时候，每天都边看电视边流泪，眼睛红得犹如一个大桃子。她还说要领个孤儿当孩子呢!我妈妈胆子很小，三十多岁的人了，见到一只毛毛虫都吓得大叫，爸爸不在家，她就跑到宾馆里住，真是拿她没办法。 我妈妈很爱美，经常买漂亮的衣服、昂贵的皮包、精美的鞋子，前一天晚上就会在家里思考第二天穿什么样的衣服、什么样的鞋子、搭配什么样的包，所以她走出来总是那么漂亮。可是，她最近脸上长了一点点斑，她每天早晚都对着镜子不停地抹呀、涂呀、嘴里还不停地念叨着：“斑呀、斑呀、快点消失吧!”，真是好笑又可怜。 我妈妈爱听表扬话，每天都要我们夸她饭做的好吃，要是我们忘记了，她就会不高兴地说：“下次不做饭给你们吃了。”所以现在每天吃饭前我和爸爸就得先夸一饭才开始吃饭.还有一次，我和妈妈穿着母女装去打羽毛球。一位老爷爷问：“你们是不是姐妹啊?”妈妈
乐呵呵地回答：“不是，我们是母女。”以后妈妈经常拿这件事炫耀她的年轻漂亮。 我妈妈在供电局上班，她工作认真负责，去年还被评为“优秀十佳服务明星”呢! 这就是我的'妈妈，一个漂亮、年轻、工作认真的妈妈。 篇二：我的妈妈 妈妈，是慈祥的，和蔼的。为了能够使我们懂得更多的事情，妈妈常常在我出去玩或者是去学校时，反复地叮嘱我们，不是让我们不要把刚换的衣服弄脏了，就是让我们好好听课，听学校老师的话，我想，大家都一定“逃”不过这一关吧!用我们小孩子的话说吧，也就是“妈妈的唠叨”。 在我上二、三年级的时候，每次出门时，妈妈总要边帮我整理好衣着，一边又开始了，在学校要听老师的话，下课不要在地上玩，不要把衣服弄脏了，看着妈妈这副一点儿刀不耐用烦的脸，我在心里头笑了。“难道妈妈不累逃避“妈妈的唠叨，而骗妈妈。我快要上学去了，一想到妈妈又要为我而又开始了她从不厌烦唠叨，想到这，看见妈妈去我房间整理东西我就趁着妈妈不在，忙着把早餐往嘴里塞，尽管我的嘴小，塞不进去几个，但是我还是”拼命“地塞呀塞，看见妈妈准备出来了，我就马上背起书包，道了一声”“妈妈，我走了。”就往外跑，妈妈也跟着出来，看见我离她很远，就在门口大声说：“不要把衣服弄脏了，原老师的话，”虽然我离妈妈很远，但我还是能模模糊地听到。不要把衣服……像这样事，还发生过很多次。
小学六年级写作技巧
小学六年级写作技巧 第一讲：简妙作文的写法 一、开头的写法 扣题定位引下文 1．扣题，就是把题目中的字或词，写进第一段中。 2．定位，一方面，指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。一般使用概要的总述写法。另一方面，也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶?是褒是贬?表明自己的观点。 3．引下文，即为什么这样说?具体情况是怎样的呢?最好是在段尾，用一句含而不露的话语作铺垫，自然地引出下文。 例1.第五册课文《爬天都峰》的开头： “暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。” 把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”就是这么简单! 扣题：爬天都峰 定位：爸爸带我去黄山，爬天都峰→透露出喜悦的心情 引下文：天都峰高不高?一路上有什么见闻?引出下文 例2.第五册课文《富饶的西沙群岛》的开头： “西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。” 把题目中的字或词，写进第—段中，就叫“扣题”。无比简单! 扣题：西沙群岛、物产丰富 定位：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方→表示赞美的观点 引下文：风景如何优美?都有哪些物产?怎么可爱?引出下文 例3.第七册课文《颐和园》的开头： “北京的颐和园是个美丽的大公园。” 把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。就这么简单! 扣题：颐和园 定位：颐和园是个美丽的大公园→表示赞美的观点 引下文：颐和园具体怎样美丽?引出下文 例4．第七册课文《高大的皂荚树》的开头：
“在我们学校前面，有一块大约三十步见方的空地，这块空地后来成了我们的小操场。在这个操场的东边，有一棵很高很大的皂荚树。” 把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。就是这么简单! 扣题：很高很大的皂荚树 定位：小操场、很高很大的皂荚树→表示赞美的观点 引下文：皂荚树有多高多大?它有什么作用?引出下文 开头的“定位”很重要。你是想定位小一些，只写某一方面的内容呢，还是想定位大一些，写好几个方面的内容呢?确定好后，再下笔写开头的“定位”部分。“定位”与下文的关系是：定位小，下文单一写；定位大，下文多面写。 如果你在开头的定位(确定的写作范围)较小，下文就应单一地去写。 如写《我的爸爸》，开头： “我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。” 下文只需单一地写“字”→这就叫“单一写” 这个开头只确定了写“字”的范围，下文就只能在这个范围内来写，可写爸爸是怎么想起练字的，他的字是怎么练出来的，到底有多棒，都在哪些场合受到了什么人的夸奖，他们是怎么夸奖的。这样，要写的内容就比较单一。——这就叫“单一写”。 如果你在开头的定位(确定的写作范围)较大，下文就要分多个方面去写。 同样写《我的爸爸》，开头若这样写： “我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌，又拉得一手好提琴，真是一个多面手。” 下文就要分4个方面去写→这就叫“多面写” 这个开头，确定的写作范围比较大，下文就要分别写他的“字”写得怎么好，“画”绘得怎么好，“歌”唱得怎么好，“提琴”拉得怎么好。这样，就需要从多个方面去写。——这就叫“多面写”。 再如，写《西湖》，开头若这样写： “西湖的美景很多，但我独爱它的水……” 下文只需单一地写“水”→这就叫“单一写”水。 这个开头只确定了我独爱它的“水”的范围，下文就只能写它的“水”如何美，我如何爱，要写的内容就很单一。 同样写《西湖》，开头若这样写： “西湖是杭州最美的地方，它的水美、树美、桥美、路美，一切都美得叫人留连忘返。” 下文就要分4个方面去写→这就叫“多面写” 这个开头，确定的写作范围较大，就需要分别从 “水美”、“树美”、“桥美”、“路美”多个方面去写。 这就叫： 定位小，下文单一写定位大，下文多面写 这就告诉我们，在审清题意后，你决定写什么，在开头就要把“位”定准，不能随便乱写一气。 二、中间的写法 承上陈述详重点 1.承上，就是接续开头的内容来写。因为开头是要求“扣题”的，当然就不会跑题。中间部分，我们“承上”，接续开头的内容来写，也就能保证不会跑题。作文，不跑题，是很重要的。 举例：第七册课文《颐和园》
小学五年级作文我的妈妈
小学五年级作文我的妈妈 我有一个善良、正直、美丽的妈妈，她做事总是对事不对人，而且她还是个贤妻良母，在家她做好家庭主妇的事情，收拾家务，整理房间，她还是个好妈妈，从小到大她教我识字，教我读书，叫我如何写文章，妈妈还有一个不斤斤计较，大度的好品质，下面就有一件事体现了我妈妈的不斤斤计较体谅人的好品质。 在上个学期，妈妈送完我在回家的路上，忽然间从马路上冲了出来一个人，从神情中能够看出他非常着急，他一路狂奔，他只往左边看不往右边看，妈妈骑车走过来，看见那人便急刹车，一不小心差点撞找他，不过他却把车撞到了，压在了妈妈的身上，妈妈的腿卡在了后车轮上，那位叔叔一动不动的站在那，非常吃惊，十秒之后他才反应过来，赶快跑过去把妈妈扶起来，妈妈也非常惊讶，我的妈妈在那停了十秒，之后就有很多的人过来看着，都说伤的真严重赶快把她送医院去，因为妈妈的胳膊腿上都流脓了，妈妈说不用了，因为咱们都是农民，而且你要是不急的话，能把车停在路边么？但是如果我腿有事的话那你就带我去医院，我先走走如果没事的话就不用了，妈妈走了走，还行，妈妈说：“那你走吧！” 我佩服我妈妈的这种不会得到了理由就不饶人品质我也要学习这种品质，因为那种好品质使我一生受益。 我有一个善良、正直、美丽的妈妈，她做事总是对事不对人，而且她还是个贤妻良母，在家她做好家庭主妇的事情，收拾家务，整理房间，她还是个好妈妈，从小到大她教我识字，教我读书，叫我如何写文章，妈妈还有一个不斤斤计较，大度的好品质，下面就有一件事体现了我妈妈的不斤斤计较体谅人的好品质。 在上个学期，妈妈送完我在回家的路上，忽然间从马路上冲了出来一个人，从神情中能够看出他非常着急，他一路狂奔，他只往左边看不往右边看，妈妈骑车走过来，看见那人便急刹车，一不小心差点撞找他，不过他却把车撞到了，压在了妈妈的身上，妈妈的腿卡在了
小学生六年级我的妈妈优秀作文5篇
小学生六年级我的妈妈优秀作文5篇 我的妈妈年龄不大，可谓“岁月不饶人”在时光老人的鞭策下，头上的青丝中早已参杂 了一缕缕花白的头发。下面就是小编给大家整理的小学生六年级我的妈妈优秀作文5篇， 希望大家喜欢! 我的妈妈一直对我很苛刻，所以我一直害怕妈妈，不过我还是很爱她! 我上次考试不太理想，平常是单元测试，妈妈最多是说我两句，但这次是期中考试呀!怎么办?“我心里知道，不管用什么借口都是没用的!”天渐渐地黑了，我不得不回家，我悄 悄地进了门，小心翼翼地走进房间，可是还是被妈妈发现了，大声的说：“站住，考试卷呢?”我心想妈妈怎么会知道的，难道……我笑了笑对妈妈说：“妈妈，我今天累了，回房睡 觉了!”不行，先把卷子给我，妈妈严肃地说。我无奈地翻开书包，手颤抖的给了那份卷子，妈妈用手刷的一下把卷子拿过来还瞟了我一眼，一看那卷子就大发雷霆，大吼说：”才考 这么一点分!”我吓得哆嗦起来，吞吞吐吐地说：”就几…几道题…不…会…会嘛!”冲这句话妈 妈就向我打，我逃也逃不过，被打得直叫哎哟，这时爸爸回来了，妈妈才不打我了，我跟爸爸告状，说妈妈打我一边哭一边说。妈妈说：“行了，你赶快去洗个澡，妈妈看我身上 一块青、一块紫，妈妈看着我，从眼神中我知道妈妈是爱我的。从那时我才知道妈妈是疼爱我，每天给我做早餐辅导功课。 啊!我爱我苛刻的妈妈! 平常都是妈妈照顾我们，现在我长大了，我也能找照顾好妈妈了。其实不是大人才会 照顾人，我们小孩也一样也可以做到。 妈妈生病了，躺在床上，浑身没精打采的，还不住的打喷嚏，头晕。我和弟弟在写作业，爸爸照顾着生病的妈妈，看着生病的妈妈，才知道，大人也会要被照顾，被关怀。这时，楼下有人喊，爸爸忙着跑下楼去，。没一会儿，妈妈醒了，生病的原因，妈妈说话的声音很低，也跟平时不一样，说：“程程，妈妈口渴了，你能帮妈妈接杯水吗?”我连忙回道：“妈妈，你歇着吧，我会。”我赶紧放下手中的作业，帮妈妈接水，拿药，伺候妈妈喝完， 躺下。 到了晚上，妈妈还是特别的不舒服，一天没怎么下床，我不时的跑到妈妈的床边，问：“妈妈，你有没有好一点点?”妈妈头疼的只是轻微的摇了摇头，我有点不高兴了。家里有妈妈才有欢乐。我就想，有什么办法才能让妈妈赶快好起来。我突然想到，电视上，生病的人会在额头敷毛巾，我就学着电视里的，给妈妈敷额头。妈妈经常跟我们讲，人体的学位 大都在脚底，所以要经常用热水泡泡脚，解乏也预防生病。我就赶紧下楼端一盆热水上来，帮妈妈洗脚，好好泡泡，让我的妈妈赶快好起来。