(部编版)统编版三年级语文下册第5课《守株待兔》精品教案
部编版三年级语文下册
《守株待兔》精品教案
教学目标：
1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话把寓言故事讲给别人听。
2.学会本课生字，认识4个生字，会写9个生字。
3.借助课文注释，了解寓言故事的内容，懂得其中的道理。
教学重点：
1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话把寓言故事讲给别人听。
2.学会本课生字，认识4个生字，会写9个生字。
教学难点：
借助课文注释，了解寓言故事的内容，懂得其中的道理。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1.课前准备：
寓言：寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。
2.走进寓言听故事：
预设：《亡羊补牢》《坐井观天》《掩耳盗铃》
学生自由表达。
3.谈话导入：
“寓言是生活的一面镜子。”同学们，让我们一起走进寓言，照照这一面镜子吧！
4.读一读课题《守株待兔》，想一想：它的意思是什么？
预设：
“守”的意思是看守，看护。
“株”在这里的意思是露出地面上的树的根和茎。
“守株待兔”意思是守着树桩等待撞来的兔子。
二、学习生字
1.出示生字：宋、耕、释、冀。
领读生字，注音拼读。
2.观察两个字的特点，看一看谁最先记住这两个字。
3.谁可以读得准确哦？
4.形近字辨析：
冀（冀中）翼（小心翼翼）
三、整体感知，朗读课文
1.听优教范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的字词。
2.自由朗读《守株待兔》。
出示朗读要求：
（1）读准字音，把寓言读通顺。
（2）画出难理解的字、词。
（3）对照注释，想一想这篇寓言的意思。
3.观察这篇课文与其他课文有什么不同？
4.怎样可以把这则寓言读通顺呢？
预设：
（1）和同桌一起商量着读。
（2）在小组里交流一下。
（3）在班级里分享一下自己的理解。
5.朗读寓言：
出示内容：宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
6.进行断句：
宋人/有耕者。田中/有株。
兔走/触株，折颈/而死。
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
兔/不可得，而/身为宋国笑。
7.反复读，将寓言故事读通顺，读流利，读通全文，理解字义。对照注释了解故事的整体意思，体会人物的言行与心理。
提问：
（1）读好寓言的断句。
（2）对照注释反复读。
（3）体会人物心理活动。
四、班级展示
比赛规则：
1.把故事讲通顺；
2.把故事讲生动。
五、学写生字
课文中还有几个生字需要我们会写，现在让我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。
1.课件出示“守、株、待”等9个生字。
引导学生运用学过的方法自主认字，说说自己是从什么渠道或通过什么方法认识的。
2.逐个学习，引导学生边观察边跟随老师书空，注意笔顺。
3.指导书写。
（1）每个字在书写之前先想一想怎样才能写得美观。
（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。
（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。注意讲解偏旁的写法。
（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。
六、作业布置
把课文读通顺，背诵课文。
第二课时
一、复习导入
1.上节课我们认识了好多生字，有些要求会写的生字还比较难。你都记住了
吗？让我们来看拼音写汉字吧！写得正确还不够哦，一定要写得端正、美观哦！
2.出示拼音，学习写词语。
小组评价书写情况。
3.出示认读汉字：要求试着组成词语记住它。
4.识字组词：
株一株株苗
蛛蜘蛛红蛛
珠珍珠珠串
二、课文导入
1.上一节课我们借助注释了解了寓言的主要意思，谁可以讲一讲这个故事？
2.学生进行分组交流。
三、寓言赏析
（一）出示句子：
宋人/有耕者。田中/有株。
1.宋：指战国时期的宋国。
2.人物：宋人。
3.有耕者：有个种田人。
4.株：树桩。
5.谁可以借助注释说一说这句的意思？
预设：宋国有个种田人，他的田地中有个树桩。
（二）出示句子：
兔走/触株，折颈/而死。
1.走：跑。
2.触：碰，撞。
3.谁可以借助注释说一说这句的意思？
预设：有一只兔子撞在树桩上，扭断脖子死了。
（三）出示句子：
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
1.因：于是。
2.释：放下。
3.冀：希望。
4.耒：古代用来耕田的一种农具。
5.谁可以借助注释说一说这句的意思？
预设：从此他就放下手里的农具守在树桩旁，希望再得到兔子。
6.思考：种田人是怎样想的？怎样做的？
（四）出示句子：
兔/不可得，而/身为宋国笑。
谁可以借助注释说一说这句的意思？
预设：他不但没得到兔子，还被宋国人笑话。
（五）用自己的话讲一讲这个故事。
四、课堂展示
1.借助注释读懂课文，说一说那个农夫为什么被宋国人笑话。
2.这个寓言故事讲了一件事情，那我们可以把事情的条理理清楚吗？
3.假如宋人一直在守株待兔的话，那结果会怎样？会得到兔子吗？你有什么话想对他说呢？
4.《守株待兔》告诉我们什么道理？
宋人的做法是愚蠢的，这则寓言故事告诉我们：做事不要存有侥幸心理，把偶然当作必然。
5.读一读《南辕北辙》，说说这则寓言故事告诉我们什么道理？
《南辕北辙》告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
6.寓言故事大分享：大家还知道哪些寓言故事？一起分享吧！