七年级历史期末易错题

七年级历史期末易错题整理（09---13年）

1.在中国历史上，国家大一统的观念有悠久的历史，深厚的基础，这种国家大一统局面的形成开始于（D

A.炎黄部落联盟的形成

B.尧舜时期“天下为公”的说法

C.儒家思想的影响

D.秦汉巩固统一国家的措施

2.下列最能体现陈胜、吴广领导的农民起义英雄气概的一句话是（B）

A.“杀人者死，伤人及盗抵罪”

B.“王侯将相，宁有种乎”

C.“知彼知己者，百战不殆”

D.“兼爱，非攻”

3.黄河在我国古代历史上被称为“害河”，下列人物与两汉时期治理黄河无关的是：（C）

A.汉武帝

B.汉明帝

C.杜诗

D.王景

4.为汉匈友好交往和经济文化交流作出贡献的事件是：（D）

①张骞通西域②卫青、霍去病北击匈奴③呼韩邪单于归汉④昭君出塞

A.①③④

B.②③④

C. ①③

D. ③④

5.从下面的历史短句台词（片断）中，可以得知他们正在学习（A）

小华：“送人千里，终有一别，陛下请回吧！”

小明：“爱卿，辞去西域凶险异常，然匈奴一日未了，则国无宁日，望卿不辱使命，早去早回。”：

A.汉武帝派张骞出使西域

B.汉明帝派人去西域求佛

C.王昭君出塞

D.卫青、霍去病破匈奴

6.丝绸之路从长安出发后，所经地点的先后顺序是（C）

①河西走廊②安息③今新疆境内④大秦

A①②③④ B①②④③ C①③②④ D①③④②

7.佛教是世界三大宗教之一，佛教传入我国是在（B）

A西汉初年 B 西汉末年 C东汉初年 D东汉末年

8.佛教和道教在传播过程中受到统治者的提倡和利用，其共同的原因是( A )（13年）

A.宣传的内容都有麻醉人民的作用

B.都认为忍受苦难能进入长生不老的最高境界

C.都主张修生养性，得到成仙

D.都宣扬放弃欲望就可以摆脱生死轮回

9.三国时期，台湾地区被称为（D）

A琉求 B琉球 C夷州 D夷洲

10.下列关于淝水之战的表述，错误的是：（B）

A.发生在公元4世纪

B.在大臣和军民的支持下苻坚率军攻晋

C.是以少胜多的著名战役

D.战后北方地区重新陷入割据混战状态

11.东晋南朝时期，江南经济得以迅速开发的主要原因是（C）

A.江南气候温暖湿润

B.南方生产工具先进

C.北方人口大量南迁

D.南方土地肥沃

12.灭亡西晋的少数民族史（12年）

A鲜卑族 B氐族 C匈奴族 D羯族

13.东晋南朝时期，江南经济得以迅速开发的原因包括（C）

①江南雨量充沛，气候较热，土壤肥沃②江南地区的生产工具比北方先进③北方人口的大量南迁④南迁的人给江南带去了先进的生产技术⑤江南地区的战争相对较少

A①②③④ B②③④⑤ C①③④⑤ D①②③④⑤

14.下列朝代都城在洛阳的有①魏②吴③西晋④东晋⑤北魏⑥前秦（A）

A、①③⑤

B、②④⑥

C、②③⑤

D、①④⑥

15.把曹魏、北魏、西晋、前秦等几个政权归属同一类的标准是：（B）

A.都有少数民族建立

B.都曾统一过北方

C.都定都洛阳

D.都实行过改革并取得成功

16.三国两晋南北朝时期的时代特点是（D）

①封建国家分裂，政权交替频繁②北方战乱频繁，民族融合加强③江南经济得到开发，经济重心南移完成④科技发展⑤佛教盛行

A.①③⑤

B.②③④

C. ①②④

D.①②④⑤

17.下列政权建立的先后顺序是①曹魏②北魏③前秦④西晋（A）

A①④③② B②①④③ C①④②③ D①②③④

18.北魏孝文帝改革措施之一是将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏。下列鲜卑姓氏改为汉姓对应不正确的是（D）A贺赖——贺 B丘穆陵——穆 C独孤—刘 D贺楼----元

19.“他的绘画题材广泛，尤擅人物画，他笔下的任务线条优美，活泼传神，富有个性。曾给人画肖像却不点眼睛，就怕点了眼睛画中的人会说话，”引文叙述的这位画家及其生活时代是：（D）

A.西晋、顾恺之

B.东晋、王羲之

C.西晋、王羲之

D.东晋、顾恺之

20.南北朝时期的石窟艺术是这一时期艺术成就的最高体现，它融合了以下几种文化艺术的特点（A）

①书法艺术②绘画艺术③雕塑艺术④佛教文化

A. ①②③④

B. ②③

C.②③④

D.①②③

21：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中，”这是唐朝诗人杜牧的名句。从历史的角度看，此诗最能说明（C）A南朝时寺庙在历史上最多 B南朝时雨水最大 C南北朝时期佛教盛行 D南朝时寺庙都笼罩在烟雨中22书法在我国开始成为一种艺术史在（B）

A西汉末年 B东汉末年 C三国时期 D 南北朝时期

23.其成就或得“遒媚劲健，绝代更无”赞美的人是（D）

A、祖冲之 B 、顾恺之 C、郦道元 D、王羲之

24.将夏桀、商纣和周厉王三人归为一类的标准是B

A.他们都建立了一个新的王朝

B.他们都以残暴统治著称

C.他们都重用人才，改革内政

D.他们都轻徭薄赋，爱民如子

25.假设甲乙丙丁四位同学回到商周时代，请判断那位同学被封为诸侯王的可能性小（B）

A．甲是商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落进攻，兵败后降周B．乙做了商末平民，才能人品俱佳C．丙带兵攻打商纣王，为周王朝的建立立下了汗马功劳 D．丁为西周王族成员，整日无所事事

26. 成语的来源以及构成形式复杂，又往往包含典故史实，警世箴言，散见于历代典籍。富含许多古代人的智慧结晶，也可视为先民的历史写照。下列成语中与我国春秋战国历史有关的是 D

①破釜沉舟②纸上谈兵③风声鹤唳④退避三舍

A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

27. 秦朝“焚书坑儒”，西汉实行“罢黜百家，独尊儒术”，其根本目的在于 D

A、压制知识分子

B、有区别对待古代文化

C、完善法律体制

D、加强君主专制统治

28.“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连,，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”人们最早可以用到这一成就是在 C

A、商朝

B、春秋时期

C、战国时期

D、秦汉时期

29.小轩同学在历史活动课上表演“屈原”，应说的台词应是（B ）

A．治世不一道，便世不法古。B．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！C．三人行，必有我师焉。

D．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

30.据史料记载：孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火！”孔子听后，问“伤人乎？”这则材料体现了孔子倡导的什么思想A

A．“仁” B．“仁政” C．“兼爱”、“非攻” D．“无为而治”

31.资源回收与再生利用是环境保护工作的重要概念，下列哪一个人的发明过程体现出了这一概念的特点？D A．黄帝 B．扁鹊 C．张衡D．蔡伦

32.如果在一部反映秦朝的电视剧中，有这样两个镜头：D

①皇帝餐桌上的果盘里摆有石榴、葡萄等水果；②皇帝在批阅竹木简奏折。从史实看来

A．①②都正确 B．①②都错误 C．①正确②错误 D．①错误②正确

33.小轩同学想了解我国古代江河流经地区的山川城镇、地形物产、风土人情、历史古迹等情况。你可建议他阅读A

A．《水经注》B．《天工开物》C．《离骚》 D．《兰亭序》

34.昭君出塞的故事，在中国广为流传，已成为千古佳话。这是因为（C）

①昭君和亲促进了汉族和匈奴族的友好相处②昭君和亲推动了汉匈的经济文化交流③昭君和亲使我国北方地区再无战乱④各族人民历来希望和睦友好相处

A.①②

B.①②③

C.①②④

D.③④

35.下面对三国鼎立局面的评价，正确的是 D

A、战乱频繁，破坏了社会经济

B、封建国家分裂，不利于统一

C、破坏了民族关系、不利于民族融合

D、局部统一，为全国统一创造了条件

36.下列能够体现南北朝时民族融合趋势的是A

①北方民族学会了汉族的生产技术②鲜卑人中出现了汉人姓氏③汉族人的食品具有北方民族特色④一些开明的少数民族统治者开始使用汉族政治制度管理国家

A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．②③

37.电影《英雄》中刺客无名对秦王说：“剑”字、有１８种写法，秦王说：统一以后只剩下一种。请问：秦统一后写“剑”字使用规范的文字是C

A甲骨文 B金文 C小篆 D楷书

38公元前136年，董仲舒在对策中说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上无以持一统。”这表明他主张D

A. 百家争鸣

B. 削平诸侯王

C. 颁布“推恩令”

D. “罢黜百家，独尊儒术”

39.两会期间，温家宝总理答记者关于物价上涨的问题时说：“我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是‘民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行’”。温总理所引诗句体现了百家争鸣时期B

A.重视法制的法家思想

B.关注民生、注重和谐的儒家思想

C.以改革促发展的法家思想

D.“无为而治”的道家思想

40.下列发明中应用于冶铁业的是C

A.耧车

B.提花机

C.水排

D.地动仪

41.在历史课上，同学们讲了许多关于三国鼎立的故事，下列哪个故事所反映的史实对三国鼎立局面的形成影响最大?（B）

A．官渡之战B．赤壁之战 C．三顾茅庐D．七擒孟获

42、赵翼在《廿二史札记》中记述“司马迁参酌古今，发凡起例，创为全史。本纪以叙帝王，世家以记侯国，十表以记时事，八书以详制度，列传以志人物，…信史家之极则也。”你认为《史记》是由下列哪几部分组成的？（D）①本纪②世家③表④书⑤列传⑥全史

A ①②③④⑤⑥

B ①②④⑤⑥

C ②③④⑤⑥

D ①②③④⑤

43.南京市在魏晋时期曾作过哪几个政权的都城( B) ①吴国②魏国③东晋④西晋

A ①②

B ①③

C ②③

D ③④

44.下列关于石窟艺术的表达不正确的是A

A．体现了田园诗的意境 B．包含了外来的艺术特色C．佛教盛行的结果 D．不限于雕刻艺术45.下列关于淝水之战的说法，不正确的是B

A．成语“风声鹤唳”出自这场战争 B．战争发生在前秦与西晋之间

C．淝水之战是一场以少胜多的战役D．淝水之战后，前秦的统治瓦解，北方重新陷入割据混战的状态45.在中国古代史上，民族融合的主要历史作用是促进了（D ）

A．少数民族的封建化 B．游牧民族农业化

C．各民族之间的经济文化交流D．统一的多民族国家的形成发展和巩固

46.人们常说：燕赵之地，自古多慷慨悲歌之士。你知道“燕赵之地”借指今天的哪个省吗？C

A山东省 B山西省 C河北省 D 河南省

47以下工具出现的先后顺序：C①陶器②铁器③石器④青铜器A1234 B 3124 C3142 D 4231 48.每个地域都流传着许多充满神秘色彩的人类起源的传说，但目前科学界一般承认的人类起源是（A）（13

年）

A.从古猿进化而来

B.外星球搬来的

C.上帝造人

D.女娲造人

49.夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是：（C）

A.统治者缺乏治理国家的经验

B.诸侯内乱不听从中央领导

C.末代国君的统治昏庸残暴

D.不注意与周边国家的联系

50.与商周同期，我国西南地区成都平原盛行一种独特的“三星堆”文化，它属于（C）

A旧石器文化 B 新石器文化 C 青铜文化D铁器文化

51.从齐桓公和晋文公成就霸业的条件来看，起决定性的因素是：（A）

A.改革促进发展

B.社会环境优越

C.自然条件优越

D.统治这个人素质提高

52.战国时期有一户人家：老大被国君派往小县为吏，老二在家勤于耕作免除徭役。据此判断这户人家最有

可能生活在：（D）

A.齐国

B.楚国

C.燕国

D.秦国

53、哀怨托离骚，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余风波及汉湘人“。这幅对联描写的人物是（D）

A老子 B孔子 C孟子 D屈原

55.长江和珠江两大水系连接起来最早是在 D

A春秋时期 B战国时期 C秦朝时期D两汉时期

56.关于秦末农民战争，下列说法错误的是：（D）

A.战争爆发的根本原因在于秦朝统治的残暴

B.爆发于公元前209年，陈胜、吴广率先发动

C.建立了政权，沉重打击了秦朝的残暴统治

D.这次起义经过了充分的组织和发动工作

57.“有志者事竟成，破釜沉舟拜耳秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”此联中涉及的

历史事件分别发生在（D）

A春秋和战国 B春秋和三国 C战国和三国 D秦朝和春秋

46.阅读下列材料：

材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而

循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

材料二：他们减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产……奖励努力耕作的农民，劝诫百官关

心农桑。每年春耕时，他们亲自下地耕作，给老百姓做榜样。

──人教版《中国历史》七年级上册

材料三：农民日报北京3月7日电国务院总理温家宝在十届全国人大五次会议上作政府工作报告说，在全

国全部免征农业税，彻底改变两千多年来农民缴纳“皇粮国税”的历史……增加对种粮农民的直接补贴、良

种补贴、农机具购置补贴和农业生产资料综合补贴。温家宝强调，解决好农业、农村、农民问题，仍然是全

部工作的重中之重。

──《农民日报》2007年3月7日

请回答：

（1）材料一反映了我国历史上哪次著名的变法？（2分）变法的主要内容是什么？（5分）

商鞅变法

内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖. ②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役③根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权④建立县制，由国君直接派官吏治理

（2）材料二中的“他们”是汉朝的哪两位皇帝？（2分）汉文帝、汉景帝

（3）材料三与材料一、二相比，反应出当今我国政府与古代统治者对“农”的态度有什么共同点和不同点？（6分）

共同点：都重视农业生产，减轻农民负担。（3分）

不同点：古代统治者只是为了巩固自己的统治地位而发展农业生产，大部分农民仍有沉重的赋税、徭役负担。当今我国政府则充分考虑到农村、农民的问题，一心一意为农民着想，使所有农民不再缴纳农业税。

47.汉族大量流亡，落后民族大量内迁，是从西晋末年正式开始的，到隋文帝灭周后才告结束。这中间相隔将近三百年，形式上是接连不断的战乱，实质是文明程度不同的许多落后民族在“野蛮的征服者总是被他们征服了的民族较高的文明所征服”这个历史永恒规律支配下，在中心地区（中原地区）进行融化的运动。（注：融化的运动即民族融合的运动） -------据《中国通史》改编

请回答：

（1）从上段材料看，中国历史上的最大的移民潮发生在哪一时期？为什么会在这一时期出现大规模的移民潮？（3分）

西晋后期为了躲避北方的战乱

（2）请你举例说明“文明程度不同的落后民族在入主中原后总是被他们征服了的民族的较高的文明所征服”这是一个永恒的历史规律。（2分）

北魏孝文帝改革，加速了北方少数民族的封建化进程

（3）根据所学历史，举例说说野蛮的征服者（少数民族）在入主中原后是怎样在“中心地区”将“融化运动”推向高潮的？（4分）

北魏孝文帝把都城从平城迁到洛阳，之后进行汉化措施，用汉语、穿汉服、改汉姓、与汉姻、用汉制、学汉礼，促进了民族融合

48.（1）在图中方框内，填出三国都城名

（2）按图中英文字母所示，填出三国的国名和建国皇帝：

A 魏国，建国皇帝曹丕

B 吴国，建国皇帝建业

C 蜀国，建国皇帝建康

（3）D在三国时称夷洲

48.我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。结合所学知识回答下列问题。

步骤一走进历史上的民族关系

（1）举例说明秦汉时期，中原王朝与匈奴存在的关系。（和与战各举一例）

和：呼韩邪单于归顺汉朝；昭君出塞等；战：蒙恬北击匈奴；卫青、霍去病反击

匈奴等。

（2）写出张骞第一次出使西域的目的。写出陆上丝绸之路的主要路线。

目的：联络大月氏，夹击匈奴。

路线：长安—河西走廊—今新疆地区—西亚—欧洲

步骤二体验历史上的民族关系

（3）东汉末年以后有哪几个少数民族陆续内迁？

匈奴、鲜卑、羯、氐、羌

（4）穿越时空隧道，你来到了北魏时期，亲历了北魏孝文帝改革的情景，请简要叙述北魏孝文帝改革的内容。

（1）孝文帝把都城从平城迁到洛阳

（2）汉化措施：

①在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。②官员及家属必须穿戴汉族服饰。

③将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元。

④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。⑤采用汉族的官制、律令。

⑥学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。

步骤三感悟历史上的民族关系

（5）历史上各民族之间关系的主流是什么？由古到今，我们应该树立什么样的民族意识？

主流：和平友好。树立民族平等，友好交往的意识。

49.有人说：“研究中国古代政治制度史，不能不研究秦始皇；研究中国边疆史不能不研究汉武帝。”你认为

这种观点对吗？请用史实加以说明。

这种观点是正确的。

秦始皇创立了一套封建专制主义的中央集权制度。①最高统治者称皇帝，总揽一切军政大权②中央政府设丞相、太尉和御史大夫,分管行政、军事、监察；③地方推行郡县制，郡下设县。

汉武帝时派张骞出使西域，为丝绸之路的开通做了准备。公元前60年，西汉政府

设立西域都护，总管西域事务，从此今新疆地区开始隶属中央政府，成为我国不

可分割的一部分

50.阅读下列材料（13年）

材料一天灾人祸不断的西晋朝廷，并没有因此以天下苍生为重而反省悔过，勤政爱民……已经栾城一团麻的西晋王朝更要面对的，是北方五个少数民族的南下。

材料二八王之乱，永嘉之乱给洛阳、河洛和中原大地造成了极大灾难，广大汉人难以生存下去，纷纷南迁，形成我国历史上第一次中原汉人大规模南迁浪潮。

——朱绍侯《河洛文化与河洛人，客家人》

请回答：

（1）材料一中“五个少数民族南下”始于何时？分别是哪五个？

东汉末年匈奴、鲜卑、羯、氐、羌

（2）材料一种“五个少数民族的南下”在我国历史上有什么重要意义

促进了北方民族大融合

（3）材料二中“我国历史上第一次中原汉人大规模南迁”始于何时？

西晋后期

（4）材料二中“我国历史上第一次中原汉人大规模南迁“在我国历史上有什么重要意义？

促进了江南地区的开发

51、阅读下列材料：（11年）

材料一建安五年，曹公与袁绍相拒于官渡。——《三国志》

材料二大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。……——《念奴娇?赤壁怀古》

材料三“以吾之重旅，投鞭于江，足断其流。”——《晋书.苻坚载记》

请回答：

（1）材料一反映的是哪一战役？他有什么影响？（1分）

官渡之战为曹操统一北方奠定基础

（2）材料二描述的是哪一战役？他有什么影响？（1分）

赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定基础

（3）材料三反映的是哪一战役？他有什么影响？（1分）

淝水之战淝水之战后，前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战的状态，东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。

（4）上述三次战役有什么共同点？（2分）以少胜多

52.读下列材料（12年）

材料一“今曹已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援二不可图也。”

——诸葛亮

材料二“先帝创业未半二中道崩殂，今天下三分，……今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，

庶竭驽钝，攘（铲除）除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”

请回答：

（1）材料一种的“权”是指哪一历史人物？材料一是诸葛亮给谁提的建议？此建议是否正确？

孙权刘备正确

（2）材料二中的“奸凶”是指哪一政权

魏国

（3）根据材料三，你认为材料二中的“北定中原，兴复汉室”的，目标能否实现？请说明理由。

不能蜀国的实力最弱

53.读下列材料（12年）

材料一“今天下分崩，国主迁移，生民受难，将军宜奉（利用）天子以令不臣（号令不听话的诸侯），修（发展）耕植，畜（积蓄）军资，如此则霸王之业可成也。”

——《三国志毛玠传》

材料二：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”

——曹操

请回答

（1）材料一是毛玠对曹操提出的建议，曹操是如何采纳并实践的？他接受毛玠建议对统一北方有何作用？

曹操统一北方的过程中取得以少胜多的著名战役是什么？

挟天子以令诸侯，招募流亡农民组织士兵屯田；为曹操统一北方奠定基础；官渡之战

（2）材料二中，曹操的“壮心”是什么？这一壮心有无实现？为什么？

统一南北；没有；曹操失败，后来形成了三国鼎立的局面

54．阅读下列材料（13年）

材料一伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。

——《后汉书》

材料二为了纪念张衡的功绩，1977年，联合国天文组织曾将太阳系中的1802号小行星命名为“张衡星”。

——新浪网

材料三吾有一术，名五禽之戏，一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鸟，亦以除疾，并力碲足，一当导引。

——《三国志》

请回答：

（1）材料一中的“纸”最早出现在什么时候？“伦”指谁？

东汉；蔡伦

（2）材料二中“张衡的功绩”主要是什么？

创制地动仪

（3）材料三中的“吾”指谁？“五禽之戏”外，“吾”还有什么贡献？

华佗麻沸散

55.材料一汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。

材料二边城晏闭，牛马布野，三世亡犬吠之警，黎庶无干戈之役。

—————《汉书》

请回答

（1）材料一种的“长城万里遍烽烟”主要是指哪一事件？这一事件中汉武帝所倚重的两位大将分别是谁？汉武帝出击匈奴卫青、霍去病

（2）“一曲琵琶好”主要是指哪一事件？这一事件发生在哪位皇帝时期？

昭君出塞汉元帝

（3）通过材料可以看出我国民族关系的趋势是什么？

和、战

56.阅读下列材料（13年）

材料一（汉武帝时）“令诸侯以私恩裂地，分其子弟，而汉为定制封号，辙别属汉郡。汉有厚恩，而诸侯地稍自分析弱小云”。 ----《汉书》

材料二（汉武帝时）“群士慕向，异人并出。儒雅则公孙弘、董仲舒、倪宽；……文章则司马迁、相如；……奉使则张骞、苏武；将率则卫青、霍去病；……其余则不可胜记！”

----《汉书》

请回答：

（1）材料一中的“令诸侯以私恩裂地，分其子弟”是谁提出的建议？

主父偃

（2）材料二中的“董仲舒”“司马迁”“张骞”“卫青”“霍去病”的主要历史贡献分别有哪些？

董仲舒：“罢黜百家，独尊儒术”；司马迁：编写《史记》，这是我国的第一部纪传体通史。张骞：出使西域，为丝绸之路的开通作出重要贡献；卫青、霍去病：出击匈奴，经过漠北战役，匈奴再也无力与西汉对抗

57、阅读下列材料：（11年）

材料一：“学而时习之，不亦乐乎？”，“知之为知之，不知为不知”，“三人行，必有我师焉。”——孔子

材料二：“秦王扫六合，虎视和雄哉”——李白

请回答：

（1）结合材料一任意说出孔子交给我们的一种学习方法？（照材料原文抄，不得分）

对学过的知识要时常温习；要具有老老实实和谦虚好学的态度；不断总结和向别

人学习好的学习方法

（2）孔子是什么学派的创始人？该学派的核心思想是什么？（2分）

儒家、仁

（3）材料二中的“秦王扫六合”最终在哪一年完成？（1分）

公元前221年

（4）秦始皇对儒家思想采取什么样的措施？目的是什么？（2分）

“焚书坑儒”、为了加强思想控制

（5）说出儒家思想对我国建立和谐社会有什么现实意义？（1分）

关注民生、以德治国等

（6）汉武帝时“群士慕向，异人并出”的主要原因是什么？

汉武帝重用人才，雄才大略

58、简答题（11年）

毛泽东《沁园春.雪》中写道：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”根据相关知识回答下列问题：

（1）毛泽东在词中提到的“秦皇汉武”中“汉武”指的是什么人？（1分）汉武帝

（2）“秦皇汉武”共同的历史功绩是什么？（1）

为国家统一做出贡献

（3）“秦皇”首创了什么制度来巩固中央集权的封建国家？（1分）

封建专制主义的中央集权制度

（4）“秦皇”为加强全国经济交流和文化发展采取了哪些措施？（3分）

经济：统一货币，在全国统一使用圆形方孔铜钱，统一度量衡

文化：统一文字，把小篆作为全国规范的文字，后来又推广笔画更为简单的隶书。（5）“秦皇”“汉武”为了解决匈奴问题分别采取了什么措施？（2分）

秦始皇：派蒙恬反击匈奴，夺取河套地区；修筑长城，抵御匈奴

汉武帝：公元前119年，派卫青、霍去病出击匈奴，夺取了河套和河西走廊地区