八年级上册生物复习提纲汇总
八年级上册生物复习提纲
第五单元
各种环境中的动物
动物的分类：根据动物体有无脊柱可分为：脊椎动物和无脊椎动物
第一节水中生活的动物
一、鱼脊椎动物
体形：流线形
体表：鳞片---分泌黏液
体色：腹白背暗（保护色）
身体分布：头部、躯干部、尾部
感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）
运动器官：鳍：尾鳍（控制并保持前进方向）胸腹鳍（保持平衡）
尾部和躯干部（产生前进的动力）整体起协调作用。
呼吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合，水从鱼口流入，从鳃盖后缘
流出。流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。
适应水中生活的特点：鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，
二是用鳃在水中呼吸。
鱼离不开水的原因：其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼
模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模
型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。
鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
二、其它水生动物
有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物------腔肠动物。
身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，-------软体动物。
体表长有质地较硬的甲的动物，--------甲壳动物。甲壳动物用鳃呼吸。
腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。
水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
第二节陆地上生活的动物
一、陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：
1、陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质
的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）]
2、陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。[有专门的运动器官]
3、除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官。比如气管
和肺。[有专门呼吸器官（蚯蚓除外）]
4、陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。[神经系统和感觉器官发达]
（二）、蚯蚓：
生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。
食性：枯枝落叶、垃圾
运动：身体分为许多体节（可使运动灵活），环带上的肌肉（收缩）和刚毛的配合使身体蠕动。
呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密
布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化
碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
（三）、兔子
体表被毛（保温），用肺呼吸，心脏4腔；血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线，输送氧气的能力强，
分解有机物快，产生的能量多，体温恒定，
食性：植物
消化：牙齿有门齿、臼齿
盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物，植食性生活相适应。
神经：神经系统发达调节体温（大脑发达、神经布满全身）
生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）
运动：跳跃（后退比前腿发达）
哺乳动物的主要特征：
体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的四腔；体温恒定；
大脑发达；多为胎生、哺乳。膈是哺乳动物特有的特征。
陆地中生活的动物所要的基本条件是：水分、充足的食物、隐藏地。
变温动物和恒温的区别：
哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。其他动物的体温随周围环境的变
化而改变，属于变温动物。
第三节空中飞行的动物
1、鸟类适于空中飞翔生活的结构特征
（1）外型：流线型或梭型结构
（2）有翅（翼）：羽毛、翅膀展开利于飞行
（3）：胸肌发达
（4）骨轻，长骨中空，有利减轻体重
（5）角质喙，无牙，直肠短，直接排出粪便
（6）肺，气囊（辅助肺的呼吸）呼吸一次进行两次气体交换，进行双重呼吸
（7）心脏4腔，输送氧的能力增强，有利于有机物的分解。体循环和肺循环完全分开，体温高恒定，42度左右。
（8）小脑和神经系统发达
（9）没有膀胱，不贮存粪便，减轻体重
2、各种动物的特征
（1）节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）
（2）两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸。变态发育，皮肤裸露，
能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定
（3）腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）
（4）软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等）
（5）甲壳动物：有坚硬外壳（水蚤、虾、蟹）
（6）环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等）
第二章动物的运动与行为
第一节动物的运动
1、哺乳动物运动系统由骨骼（骨和关节）和肌肉组成
骨胳肌的结构和特性：
结构：肌腱-----骨骼肌两端较细呈乳白色的部分
肌腹-----中间较粗的部分
特性：肌肉无论受到哪种刺激（包括由神经传来的兴奋）都会发生收缩，停止刺激，肌肉舒张。
运动的产生过程：受刺激收缩，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会
产生运动
关节结构：关节头、关节囊、关节腔（有滑液，使关节活动灵活）、关节窝、关节软骨（缓冲作用）。
关节软骨作用：有弹性，可减少骨与骨之间的摩擦
关节面由：关节头，关节窝，关节软骨组成
脱臼：关节头由关节窝中滑脱出来的现象。
2、骨、关节、骨骼肌的协作
屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘部屈伸由两组肌肉群共同完成
伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态）
3、神经系统调节作用、关节相当于支点
人体主要的关节：上肢肩关节下肢髋关节
肘关节膝关节
腕关节踝关节
指关节趾关节
能活动的骨连接叫关节
第二节先天性行为和学习行为
动物的行为指取食、繁殖、迁徒、防御等行为
1、先天性行为
动物生来就有的，由动物遗传基因物质决定的行为
2、学习行为：
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为
区分动物的先天性行为和学习行为：
（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚
育小猫。
（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行
为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。
第三节社会行为
1、特点：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成
等级。
2、信息传递：声音、动作、接触、气味
通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为的反应，这种现象就
叫通讯。
在自然界中，生物之间的信息流，能量流，物质流是普遍存在的。
第三章动物在生物圈中的作用
第一节动物在自然界的作用
动物在自然界中的作用：1、动物在维持生态平衡中起着重要作用；2、动物可以促进生态系统的物质循环；3、帮助植物传粉、传播种子；4、生物防治。
生物防治就是利用生物来防治病虫害。除以虫治虫外，还有以鸟治虫、以菌治虫等。
生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡
第二节动物与人类生活的关系
1、与人的关系
食用、观赏、药材、衣服，传播疾病等
2、生物反应器
生物反应器--利用生物做"生产车间"，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。生物反应器应用的
是转基因技术。利用生物反应器来生产人类所需要的物质（药物和营养物质）的好处。如：人乳铁蛋白
奶、治疗血友病的药物。
生物反应器的好处：可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。
仿生--模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生
第四章分布广泛的细菌和真菌
第一节细菌和真菌的分布
1、菌落：细菌很小，要观察细菌形态的话一定要借助于高倍的光学显微镜或电子显微镜。一个细菌或真菌繁
殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
2、细菌和真菌菌落的不同
细菌菌落小，光滑粘稠或粗糙干燥，白或黄
真菌菌落大，绒毛状,絮状或蜘蛛网状，红,褐,绿,黑,黄
3、细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间
4、不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要。如：酵母菌发酵不
要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气。
第二节细菌
1、细菌是由列文·虎克发现的
2、法国的巴斯德进行了"鹅颈瓶"实验，证实细菌的产生。
3、细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞。（病毒比它还小）
4、形状：呈球、杆、螺旋状
5、细菌的结构：
基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核；没有叶绿体；附属结构：
有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成
芽孢（轻，对恶劣环境有抵抗能力的休眠体）。
一个细菌也是一个细胞。大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它
们是生态系统中的分解者。
6、细菌生殖
细菌是靠分裂进行生殖的，分裂生殖、20-30分钟一次。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。
7、动物、植物、细菌细胞的对比
比较动物细胞植物细胞细菌细胞
细胞壁×√√
细胞膜√√√
细胞质√√√
细胞核√√无成型细胞核有DNA集中区域
叶绿体×√×
荚膜××有些有
鞭毛××有些有
8、营养方式（异养）：腐生和寄生（靠现成的有机物来养活）
9、作用作为分解者促进自然界物质循环。
第三节真菌（酵母菌、蘑菇、霉菌）
一、酵母菌
⑴形态：（单细胞）卵圆形，无色
⑵结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体
⑶营养方式：异养（腐生）
能进行有氧呼吸有的还能进行无氧呼吸
⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖
二、霉菌（青霉、曲霉）
⑴形态：（多细胞）
⑵结构：青霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：扫帚状
曲霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：放射状
⑶生殖：孢子生殖
⑷营养方式：异养（腐生）
三、蘑菇
⑴结构：菌盖和菌柄又称子实体，菌褶，菌丝
⑵营养方式：异养（腐生）
⑶生殖：孢子生殖
⑷生活环境：阴暗潮湿，有机物丰富，温暖
蘑菇、木耳，银耳等可以食用的真菌统称为食用菌。
第五章细菌和真菌在生物圈中的作用
第一节细菌和真菌在自然界中的作用
⑴作为分解者参与物质循环
⑵使植物、人类生病
脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的）
⑶共生：细菌和真菌与植物共同生活，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活
如:地衣是真菌与藻类的共生体
与植物：根瘤菌与豆科植物，天麻是密环菌与植物的共生体
与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素
与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益
第二节人类对细菌和真菌的作用
一、⑴食品制作
⑵保存食品
"巴斯德"消毒法：罐藏法脱水法腌制法真空包装法晒制烟熏法渗透法冷藏冷冻法⑶抗生素的发现（由真菌分泌）
抗生素：有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。
⑷保护环境-----一些杆菌和甲烷细菌通过发酵分解污物中的有机物产生甲烷（沼气）
二、霉菌和蘑菇的营养方式：利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。
.细菌和真菌的区别：
细菌：个体微小，体内没有成形细胞核
通过分裂的方式繁殖后代
细胞内没有叶绿体
真菌：既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核，能产生孢子，孢子能够发育成
新个体。
三、细菌和真菌在物质循环中的作用
①作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2，水，无机盐
②引起动植物和人患病
③与动植物共生：地衣（真菌和藻类共生）
根瘤（根瘤菌与植物共生）
第六单元
一、根据植物的外部形态结构、内部形态结构和生理功能作为依据。
植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、棘皮动物、节肢动物、
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子
二、根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、
属、种。基本单位是种。在等级法进行分类的时候，分类的单位越大，所包含的生物种类越多，物种之间的
相似程度越小；分类单位越小，所包含的生物种类越少，物种之间的相似程度越大。
林奈双名法的内容包括：1、属名 2、种加词
三、生物多样性的内涵包括三个层次：
1、生物种类的多样性
我国是裸子植物最丰富的国家，被称为"裸子植物的故乡"。我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位，鱼类、两栖类，哺乳动物也位于世界的前列。
2、基因的多样性
袁隆平的杂交水稻培育就是基因多样性的运用。
3、生态系统的多样性。
草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统、、、、、、、、等
如何保护生物的多样性
自然保护区----是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，这个区域就是自然保护区。具有
天然基因库、天然实验室和活的自然博物馆的特点。
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护
生物多样性最为有效的措施。
5、我国面临濒危的动物：水生无脊椎动物：红珊瑚鹦鹉螺；
鱼类：中华鲟白鲟
陆生无脊椎动物：金斑缘凤蝶
爬行类：鳄晰扬子颚
哺乳类：大熊猫金丝猴白鳍豚藏羚羊麋鹿亚洲象华南虎、白头叶猴等。
我国面临濒危的植物：人参珙桐水杉银杉桫椤、、、等。
*各种动物的特征：
（1）昆虫：身体可分为头（触角），胸（足3对，翅2对），腹（气管）
（2）哺乳动物门：体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸；心脏有4个腔，体温恒定，大脑发达，胎生哺乳。
（3）鸟纲：有喙无齿，被覆羽毛，前肢变成翼，骨中空，内充气体，心脏4腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生
（5）节肢动物门：身体有许多体节，体表有外骨骼，足和触角分节。（节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛
形纲、多足纲）
（6）两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸。变态发育，皮肤裸露，能
分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定
（7）腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）
（8）软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等）
（9）甲壳动物：有坚硬外壳（水蚤、虾、蟹）
（10）环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等）
八年级上册物理知识点【完整版】
初二物理知识要点 知识要点： 1、物理实验的显著特点，是在一定条件下，物理现象可以有规律地重复出现。 2、观察是科学发现的重要环节，观察和实验是研究物理的重要方法。 3、长度测量仪器：刻度尺，游标卡尺，千分尺。 4、质量测量仪器：托盘天平和砝码。 5、时间测量仪器：秒表（停表）。 6、温度测量仪器：温度计。 7、力的测量仪器：弹簧测力计，圆盘测力计。 8、体积测量仪器：量筒。 9、电的测量仪器：电流表、电压表。 10、科学探究的七个环节：提出问题；猜想与假设；制定计划，设计实验；进行实验，收集证据；分析论证；评估；交流合作。
11、生活中的易拉罐，饮料瓶，塑料袋，泡沫块，气球等都是做实验的好材料。 测量：实验探究的重要环节 知识要点： 1．国际单位制（SI）：为了利于国际间的文化、科技方面的交流，国际上规定了一套统一的单位，叫做国际单位制，简称SI。 2．长度单位： 基本单位：米，符号m。 常用单位：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm） 换算关系：1Km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m 3．测量长度的工具：刻度尺。 4．分度值：测量仪器的最小刻度值叫分度值。一般要估读到最小刻度值的下一位。 5．量程：测量工具所能测量的范围即刻度尺最大的读数叫量程。 6．科学测量要点： （1）合理选择测量仪器 （2）正确操作与读数
（3）科学处理数据 7．刻度尺的使用方法： （1）使零刻度线对准被测物体的一端 （2）使刻度尺的刻度线紧靠被测量的物体，尺的位置要放正。 （3）读数时，视线正对刻度线，不可斜视。 （4）记录时，既要记录准确值又要记录估计值，还要注明测量单位。 8．温度计的使用方法： （5）读数时，视线要与温度计液面齐平 （6）不能测量超过温度计刻度范围的度数 （7）温度计的玻璃泡不能靠放在玻璃杯边上 （8）不能将温度计从被测物体中拿出来读数。 9．量筒的读数方法：读数时，视线要平视，对准液面的凹部（不包括水银） 10．测量误差：测得值和真实值之间的差异叫误差。 11．减小误差的方法之一：多次测量取平均值。 12．累积法：测量不能直接用测量仪器测出来的微小量时，通常采用先测出这个微小量的若干倍数的值，然后除以它的倍数，求出微小量。
人教版八年级生物上册生物知识点
第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 一、无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱 （腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物） （一）腔肠动物 （1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。 （2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 （3）水螅体壁由外胚层和内胚层构成，内胚层细胞所围成消化腔， （4）水螅的生殖：出芽生殖。 （二）扁形动物 （1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 （2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫（水域感染）、绦虫。 （三）线形动物 （1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层（起保护作用）；有口有肛门。 （2）代表动物名称：蛔虫、线虫、钩虫是寄生生活；秀丽隐杆线虫是自由生活。 （3）消化管结构简单，生殖器官发达，无专门的运动器官。 （四）环节动物 （1）主要特征：身体呈圆筒状，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 （2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等 （3）有环带的一端为前端，用手触摸蚯蚓腹面粗糙不平，是蚯蚓的刚毛，它靠肌肉和刚毛配合使蚯蚓向前蠕动。用手触摸蚯蚓背面有黏滑感觉，有黏液，蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸，生活在潮湿阴暗富含腐殖质的土壤中。 （五）软体动物（动物界第二大类群） （1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足(蜗牛的是腹足，河蚌的是斧足)。 （2）常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼和章鱼（贝壳退化）等。 （3）外套膜及贝壳—保护作用，足—运动；鳃—气体交（呼吸），出水管和入水管—食物和气体进出的通道。 珍珠在外套膜形成，贝壳是由外套膜分泌的物质形成的 （六）节肢动物（动物界第一大类群） （1）主要特征：体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节。 外骨骼作用--保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发； 气体进出的门户是气门，呼吸器官是气管。 （2）代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 （3）昆虫（地球上种类和数量最多的动物）蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、 菜粉蝶、家蚕 蝗虫---头部、胸部、腹部(一对触角、三对足,有两对翅) 二、脊椎动物——身体内有由脊椎骨组成的脊柱 （鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类） （一）鱼类 （1）主要特征：生活在水中，体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆 动和鳍的协调作用游泳。 （2）代表动物：四大家鱼（草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼），海马。 （3）体形：呈流线型（梭形），减少水的阻力。 （4）体表：鳞片覆盖，黏液减少阻力；侧线鱼的感觉器官，感知水流、测定方向 （5）鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，背鳍、胸鳍和
生物人教版八年级上册第一章第七节哺乳动物
五单元第一章第七节哺乳动物 课型：新授 课时：1课时 年级：八年级 教师寄语：你紧、我紧、大家紧，紧紧相追 学习目标： 1、理解哺乳动物的主要特征是什么？ 2、了解哺乳动物与人类的生活有什么关系？ 3、了解胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率的原因。 学情分析: 学生通过本单元前边六节课的学习,已经掌握了动物分类的一些知识,哺乳动物好多是我们身边常见的,也是等级最高的,同学们应该较好容易掌握它们的特征. 教学重难点： 1、认识生活中的哺乳动物 2、概述哺乳动物的主要特征 3、了解哺乳动物与人类的生活关系 教学突破： 通过学生自主探究掌握课内的知识要点，并延伸课外知识，引导学生探究问题的意识，构建对不如动物的整体认识。通过野生动物保护的知识的拓展，让学生认识到哺乳动物与人类的密切关系，应该做好保护和控制工作，合理开发和利用。 教学流程： 一、多种多样的哺乳动物 观察课本及幻灯片出示的图片。 二、哺乳动物的主要特征 1、体表被毛。 作用:保温作用,可以维持恒定的体温 2、生殖方式：胎生，哺乳 问题：为什么说胎生哺乳提高了后代的成活率？ 答：（1）、乳汁营养丰富； （2）、乳汁中含有些抵御疾病的特殊抗体； （3）、方便母体更好地保护幼体
3、观察与思考：比较家兔、狼的牙齿 门齿，适于切断食物犬齿，适于撕裂肉食臼齿，适于磨碎食物 牙齿分化对哺乳动物进化的意义？ 答：（1）提高摄取食物的能力（2）增强了对食物的消化能力 4、神经系统和感觉器官特点：具有高度发达的神经系统和感觉器官 意义：能灵敏的感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时做出反应 谁能概括一下哺乳动物的共同特征？ 三、概括哺乳动物与人类生活的关系 请同学从正反两方面分析。 四、技能训练p39页 综合和概括：比较动物和植物的主要区别 对上面的概括，你有什么补充吗？ 五、你学到了什么，有什么收获？ 六、当堂过关，完成练习 1、与其他动物相比，哺乳动物后代成活率较高的主要原因是（） A．用肺呼吸B．胎生哺乳C．心脏四腔D．体表被毛 2、国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到宝岛台湾．下列不属于大熊猫主要特征的是（） A、用肺呼吸B．胎生、哺乳C．牙齿分化D．体温不恒定
人教版八年级上册物理知识点汇总
人教版八年级上册物理知识点汇总 第一章机械运动 基础知识梳理 一、长度和时间的测量 2、长度的单位：在国际单位制中，米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、 毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。测量长度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线是否磨损、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时视线要正对尺面，④读数时要估读到分度值的下一位⑤记录数据时不但要记录数据，还要注明测量单位。 3、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)、小时(h)、分(min)。 4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减 小误差。减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动 还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1、物体运动的快慢用速度表示。为了比较物体运动的快慢，采用“相同时 间比较路程”或“相同路程比较时间”的方法比较。我们把物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。
计算公式：v=S/t 其中：s——路程——米(m)；t——时间——秒(s)；v——速度——米/秒(m/s) 国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。v=S/t，变形可得：s=vt，t=S/v。 四、测量平均速度 1、测量平均速度的测量工具为：刻度尺、秒表 2、停表的使用：读数：表中小圆圈的数字单位为min，大圆圈的数字单位 为s。 3、测量原理：平均速度计算公式v=S/t
人教版八年级上册生物知识点梳理
八年级上册生物知识点梳理 第五单元 生物圈中的其他生物 一、动物的运动和行为 1. 动物的运动 (1) 运动系统主要是由骨.关节和肌肉组成。 关节 的结 构 关节面 关节头 表面覆盖着光滑的关节软骨， 以减少两股之间的摩擦和缓 冲震荡。 图示 关节窝 i≡S≡ W 关节的基本结构 关节爱 由结缔组织包绕整个关节，内外还有许多 籾 带，使关节更加牢固。 关节腔 关节腔内有滑液，可减少摩擦，增强关节 的 灵活性。 功能 关节在运动中起支点作用。 注意：①由于肌肉只能牵拉骨，而不能推开骨，所以与骨连接的肌肉至少由两组 肌肉相互配合活动的。 ②运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需其他系统的调节.配合。(如: 神经、呼 吸、消化系统) 2. 先天性行为和学习行为 动作 肱二头肌 肱三头肌 屈肘 收缩 舒张 伸肘 舒张 收缩 提重物 收缩 自然下垂 舒张 (2)骨.关节和肌肉的协调配合 上刊肌闵协调示意潮 (―)Xn 肘 (二〉伸肘 1.肱二头別匚 2. Λ*三头肌
从动物行为的获得的途径上分为：先天性行为和后天学习行为。 (2)研究动物行为的方法：主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。 3.社会行为 (1)社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工, 有的群体中还形成等级。(如：狒狒群、白蚁、蜜蜂) (2)群体中的信息交流：动物动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用 4.动物在生物圈中的作用 (1)维持自然界中的生态平衡。 (2)促进生态系统的物质循环。 (3)帮助植物传粉、传播种子。 二、生物圈中的微生物 (一)细菌和真菌 1.细菌和真菌的分布 (1)菌落：由一个细菌或真菌繁殖E形成的肉眼可见的集合体。 (2)细菌和真菌菌落的比较
人教版八年级物理上册全知识点大全
八年级物理上册知识点归纳 第一章机械运动 长度和时间的测量 1、长度单位：（1）长度的国际单位是米，符号m （2）其它常见的长度单位及符号： 千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm） 2、换算关系：1km＝1000m=103m 1dm＝0.1m=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m 3、刻度尺的使用方法: （1）会放：左边刻度线与物体边缘对齐, 刻度平行并紧贴被测物体,不能歪斜。 （2）会读：视线要与尺面垂直；测量值要估读到分度值下一位。 （3）会记：记录测量结果时,要写出数字和单位。没有单位的记录是毫无意义的。 注意：使用前要观察刻度尺的零刻度线是否磨损，观察量程和分度值的大小 4、时间单位：国际单位：秒S其他单位：分min 小时 h 5、换算关系：1min=60s 1h=60min=3600s 6、测量工具：秒表。停表 7、误差：测量值和真实值之间的差异就叫误差。我们不能消除误差，但应尽量减小误差；误差不是错误。测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。 8、误差的来源：（1）估读值跟真实值之间有一定的差异 （2）仪器本身不准确（3）环境温度、湿度变化 9、减小误差的办法：（1）多次测量取平均值 （2）使用精密的测量工具（3）改进测量方法 10、长度测量的特殊方法 （1）累积法：某些测量值太小，不便于用工具直接测量，从而采取把若干个小量累计在一起，使它们成为一个较大的量，再进行测量，取其算术平均值作为测量的值。用这种方法能够测出细铁丝的直径或一张纸的厚度。 （2）平移法：当物体的长度不能直接测量时，就要想办法把它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。 （3）化曲为直法：将弯曲的轨迹变成直线来测量。如测量地图上的铁路线长度，可用棉线与它重合，再拉直测量。用这种方法，可以测量圆的周长等。
中图版八年级(上册)地理全册导学案
地球自转的真正周期是一个恒星日，目前其值为23时56 分4秒。 12 第一章 第一节 地球的自转和公转 编写人：八年级阳光部 郭天英 第一课时 【学习目标】 1、通过学习，了解地球自转的概念、运动方向和周期。 2、通过学习地球的自转，理解地球自转的地理意义。 【重点难点】 重点：了解地球自转的概念、运动方向和周期。 难点：理解自转的地理意义———昼夜更替。 【学法指导】 通过多媒体展示地球自转课件，使学生理解掌握地球自转的概念、运动方向和周期 和理解自转的地理意义———昼夜更替 【自学指导、合作探究】 一、自学指导 一、地球的自转 1、概念：地球绕着 不停地旋转，叫做地球的自转。 2、运动周期： 。 3、方向： 。 二、合作探究 探究1、图中心为极点，甲为北极，乙为南极。根据箭头观察：从北极上空看,地球作什么时 针方向旋转?从南极上空看呢? 甲图 乙图 答：从北极上空看,地球的自转方向呈逆时针方向旋转。从南极上空看，地球的自转方向呈顺
地球自转的真正周期是一个恒星日，目前其值为23时56分4秒。 12 时针方向旋转。简单记忆：南顺北逆 【做一做】在下面各图中标出地球自转的方向 探究2、（1）地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的 一面各有什么现象？而地球自转又会产生什么地理现象呢？ 答：由于地球是个不透明的球体,假定它是静止的，所以任何时刻地球上都有一半地区是白 天,一半地区是黑夜，这就是昼夜现象.由于地球自转,这种白天和黑夜就不断交替,形成昼夜 更替现象。 （2）地球自转产生的另一地理现象是时差，也即是地球上经度不同的地方，时间是不同的。 因此，我国的最东端和最西端时间相差约4个小时。完成课本第5页思考题。 【同步演练】 1.日月星辰东升西落现象的形成原因是( )(A 级) A.日月星辰都绕着地球转 B.地球绕太阳自西向东旋转 C.地球自西向东自转 D.地球公转时,地轴是倾斜的 2.关于地球自转方向的准确说法是( )(B 级) A.顺时针方向 B.逆时针方向 C.自西向东 D.自东向西 3.下列自然现象中，由地球自转引起的是（ ）（B 级） A.昼夜更替 B.昼夜长短的变化 C.四季变化 D.正午太阳高度变化 第一章 第一节 地球的自转和公转
人教版八年级上册生物知识点
第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物
第二章动物的运动和行为 一、动物的运动重点：1.运动系统的组成。2.关节结构及各部分作用。 3. 骨、关节和肌肉的协调配合。
二、先天性行为和学习行为重点：1.区别先天性行为和学习行为，举例说明行为的意义。 2.动物行为的成因。 三、社会行为重点：1.举例说出动物的社会行为。2.动物社会行为的特点。3.有社会行为的动物之间的交流方式。 第三章动物在生物圈中的作用
实例:宇航服与长颈鹿，萤火虫与冷光灯，蝙蝠与雷达，乌龟与薄壳建筑等。 第四章 广泛分布的细菌和真菌 一、细菌和真菌的分布 二、 细菌 荷兰人列文·虎克首先在显微镜下观察到细菌。 法国人巴斯德用鹅颈瓶实验证明细菌由已经存在的细菌产生；提出保存牛奶的方法称为巴氏消毒法；还发现乳酸菌（细菌）和酵母菌(真菌)，被称为“微生物学之父”。 细菌形态 细菌的结构特点 营养方式 生殖方式 有的细菌生长后期还形成抵御 不良环境的休眠体--芽孢（该结 构与生殖无关） 杆状、球状、螺旋状 有DNA,无成形的细胞核;无叶绿体;有的有鞭毛和荚膜 异养 分裂生殖 计算公式：A ×2n 三、真菌 1．真菌类型：木耳、蘑菇、灵芝、牛肝菌、青霉、曲霉、酵母菌（单细胞）等。 复习书中第76页酵母菌的观察特点，复习书中第77页蘑菇的结构图和青霉的结构图。 大小 形态 颜色 所需生活条件 细菌菌落 小 表面光滑粘稠或粗糙干燥 多为白色 水分、有机物、适宜的温 度 霉菌菌落 大 绒毛状、絮状或蜘蛛网状 红、褐、绿、黑、黄等 细菌、真菌培养步骤：配制培养基（牛肉汁＋琼脂）→高温灭菌→接种→适宜温度下培养 接种:少量细菌或真菌放在培养基上的过程。菌落:一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 细菌生活需要的基本条件：水分，适宜的温度，有机物等。
2018年八年级生物上册第1章第7节《哺乳动物》知识点考点总结人教版
哺乳动物 知识点1:哺乳动物的主要特征 1.多种多样的哺乳动物 （1）非洲象 非洲象是陆地最大的哺乳动物，栖息于森林和稀树草原，主要吃香蕉等果实以及树叶、树皮。 （2）马 马是人们熟悉的家畜。马的骨骼和肌肉都很发达，四肢强健，每肢都只有一趾，趾末端被有大型的蹄，其余各趾都已经退化。 （3）猕猴 猕猴在森林里群居生活，栖息在树上，以野果为食，也吃鸟卵和昆虫。 （4）蓝鲸 蓝鲸是生活在海洋中的大型哺乳动物。蓝鲸体长可达30米，体重近200吨。 2.哺乳动物的主要特征 （1）体表被毛，体温恒定 除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。体毛有很好的保温作用。与鸟类一样，哺乳动物通过自身调节可以维持恒定的体温，是恒温动物。 （2）胎生，哺乳 哺乳动物的生殖方式与其他动物不同：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫作胎生。雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。胎生能使胚胎发育有一个更好、更安全的环境和更充足的营养，哺乳也可以使幼体得到较好的照顾和获得充足的营养，这样就大大增强了哺乳动物幼体的成活率，对哺乳动物的繁殖有很大好处。 （3）哺乳动物的牙齿与食性的关系 ①食草动物的牙齿 如兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿，适于切断植物纤维；臼齿面如锉，适于磨碎食物。
②食肉动物的牙齿 如狼的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿。犬齿尖锐锋利，适于撕裂食物。 ③意义 动物的牙齿与其食性（生活习性）相适应，提高了哺乳动物摄取食物的能力，增强了对食物的消化能力。 （4）哺乳动物的主要特征 体表被毛（有保温作用，适应温差大的陆地环境）；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 知识点2:哺乳动物与人类生活的关系 1.有益方面 （1）家畜是由野生动物驯养而来的，是人类食物中动物蛋白的重要来源。 （2）维持生态系统的稳定。 （3）经济价值。 （4）人类的得力助手。 2.有害方面 鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。 考点1:哺乳动物的主要特征 【例1】两只大熊猫“力力”和“真真”于2011年2月21日从中国送去日本，4月1日在上野动物园首次露面，吸引游客不断惊呼。大熊猫等哺乳动物所特有的特征是（） A.心脏四腔 B.用肺呼吸 C.体温恒定 D.胎生哺乳 答案：D 点拨：本题考查的是哺乳动物特有的特征。心脏四腔、用肺呼吸、体温恒定这些特征鸟类也具有，因而不是哺乳动物特有的。胎生哺乳才是哺乳动物特有的特征。 【例2】东北虎是我国重点保护动物，下列有关东北虎的描述，不正确的 是（）
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七年级上册地理复习资料 第一章：地球和地图 1、形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 2、大小：半径：6371千米；极半径：6357千米；赤道周长：4万千米。 3、地球仪：地球仪是地球的模型。（在地球仪上找出地轴、两极、赤道） 4、经线：经线特点：所有经线一样长；经线都指示南北方向；经线是一个半圆。经度：0°—180°；0°经线为本初子午线，以东为东经，用字母E表示，0°经线以西为西经，用字母W表示； 5、纬线：纬线特点：纬线长短不一，赤道最长，向南北两极逐渐缩短；纬线都指示东西方向；纬线是一个完整的圆。纬度：0°—90°；0°纬线为赤道，赤道以北为北纬，用字母N表示；赤道以南为南纬，用字母S表示。 6、低中高纬的划分：南北半球，0°—30°为低纬度，30°—60°为中纬度，60°—90°为高纬度。 7、东西半球的划分：以20°W和160°E组成的经线圈为界；20°W以东、160°E以西为东半球；20°W以西、160°E以东为西半球； 8、能在地球仪上利用经、纬网确定地球上任何一个地点的位置。 9、地球的自转：方向：自西向东；周期：一天（24小时）；自转中心：地轴。地理意义：产生了昼夜更替和时间的差异。 10、地球的公转：公转中心：太阳；方向：自西向东；周期：一年；公转轨道：椭圆。地理意义：产生了季节的变化和昼夜长短的变化。 11、五带的划分：划分五带的重要的纬线：赤道、南（北）回归线、南（北）极圈 12、比例尺的表示方法：文字式、线段式、数字式13、比例尺大小的比较：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。 14、比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简单。 15、比例尺=图上距离÷实地距离 16、地图上方向的表示方法：一般的地图，用一般定向法：面向地图，上北下南，左西右东。有指向标的地图，用指向标定向法：指向标的箭头方向一般指向北方。有经纬网的地图，用经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 17、图例：地图上表示各种地理事物的符号。（要记住常用的图例） 18、注记：地图上，用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字。 19、海拔（绝对高度）：地球表面某一地点高出海平面的垂直距离。相对高度：地球表面某一个地点高出另一地点的垂直距离。等高线：在地图上海拔高度相同点的连线。 20、在等高线地形图上，等高线密集，表示坡度较陡；等高线稀疏，表示坡度较缓。 21、由等高线的特点判断地形：山顶：等高线中间高，四周低。山脊：等高线向低处凸出。山谷：等高线向高处凸出。鞍部：两侧的等高线比较高。陡崖：多条等高线重叠的地方。 第二章中国的疆域与人口 1、中国位于东半球和北半球，位于亚洲东部、太平洋西岸。 2、中国领土四至点：最南端在南沙群岛中的曾母暗沙、最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线上，南北跨纬度为49个纬度；最东端在黑龙江与乌苏里江主
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人教版八年级上册生物学知识点 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 1.动物与植物的显著区别：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物，而维持生存和繁衍。 2.常见腔肠动物大多数生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数在淡水中，如水螅（xī）。 3.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。（p5水螅示意图） 4.水螅的体型：水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，称为辐射对称。 5.水螅的消化腔：体壁由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，外胚层有多种细胞，其中的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器。 6.水螅的繁衍方式：出芽生殖。 7.腔肠动物的主要特征：①身体呈辐射对称；②体表有刺细胞；③有口无肛门。 8.腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工可食用，珊瑚虫分泌的石灰质物质----珊瑚礁 9.涡虫的生活环境：清澈溪流的石块下面。（p6涡虫结构示意图） 10.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端背面有两个可感光的黑色眼点。 11.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。 12.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称。 13.其他寄生类扁形动物：大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫(猪肉绦虫)。 14.扁形动物与人类生活的关系：在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的。 15.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 第二节线形动物和环节动物 1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里。（p8蛔虫结构示意图） 2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，前端有口，后端有肛门。体表包裹着一层角质层，起保护作用 3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，可消化小肠中的食糜。 4.蛔虫的生殖：蛔虫生殖器官发达，生殖能力强。 5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内缓慢地蠕动。 6.蛔虫病的预防：要注意个人饮食卫生，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后再做肥料使用。 7.其他常见的线形动物有：蛲（náo）虫、钩虫、丝虫、线虫等。 8.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。 9.蚯蚓的形态结构：蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多相似的环形体节构成。（见蚯蚓结构示意图） 10.蚯蚓的运动：蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合完成运动。肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动。 11.蚯蚓的生活习性：蚯蚓以土壤中的有机物为食。 12.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，体壁能分泌黏液，使体表保持湿润。 13.常见的其他环节动物有：沙蚕，水蛭等。 14.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 15.环节动物与人类生活的关系：蛭的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素，可生产抗血栓药物。蚯蚓能疏松土壤，能提高土壤肥力，是优良的蛋白质饲料。 第三节软体动物和节肢动物 1.常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤（gé）、缢蛏（yìchēng）等。 2.软体动物的结构：外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。壳内柔软的身体表面包裹着外套膜。贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。 3.软体动物的生活习性：双壳类动物可以用足缓慢地运动。利用鰓与水流进行气体交换，同时完成摄食。
2017人教版-八年级上册-物理知识点
八年级上册物理复习提纲 第一章 机械运动 一、长度和时间的测量 1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。为方便交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI ）。 2、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm )、纳米(nm)。1km=1 000m ；1dm=0.1m ；1cm=0.01m ；1mm=0.001m ；1μm=0.000 001m ；1nm=0.000 000 001m 。测量长度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。时间的单位还有小时(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s 。 4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。误差的产生与测量仪器、 测量方法、测量的人有关。减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1、物体运动的快慢用速度表示。在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快；物体经过相同的路 程，所花的时间越短，速度越快。在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。 计算公式：v=s t 其中：s ——路程——米(m)；t ——时间——秒(s)；v ——速度——米/秒(m/s) 国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s 或m·s -1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h 或km·h -1，1m/s =3.6km/h 。v =s t ，变形可得：s =vt ，t =s v 。 2、快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。运动速度变化的运动叫 变速运动，变速运动的快慢用平均速度来表示，粗略研究时，也可用速度的公式来计算，平均速度=总路程/总时间。 四 测平均速度 1、实验原理： V =S /t 2、实验器材： 刻度尺、停表、小车 斜面 3、实验时用 刻度尺 测出小车通过的路程，用 停表 测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式 v=s/t 计算出小车在这段路程的平均速度。 4、 探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？ 具体测量过程和记录表格： 得出的结论: 小车从斜面滑下是越滑越快
新人教版八年级上册生物知识点汇总
2016八年级生物上册知识点总结 第一章动物的主要类群 自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。 鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。 鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。 1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。） （1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 （2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层）。 （3）与人类的关系： 有益：①海蜇经加工可食用。 ②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。 珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。 2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活） （1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 （2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。（3）与人类的关系： 有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染
该病。 ②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。 3、线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内）（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。 （2）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。）、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。 （3）预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手； ②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。 4、环节动物 （1）主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 （2）代表动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。）、沙蚕、蛭 （3）与人类的关系： 蚯蚓：①蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤。②能提高土壤肥力。③身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料和食品。④处理有机废物。 沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料。 蛭的唾液中有防止血液凝固的物质--蛭素，在医学上，可生产抗血栓药物。5、软体动物（目前已知的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。）
人教版 八年级 生物 上册 知识点归纳 完美版
八年级生物上学期知识点复习 姓名 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 一、水中生活的动物 1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。 2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有 ①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。 3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。 4、四大家鱼是：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。 5、鱼是较低等的脊椎动物。 6、鱼的外形呈梭形，可减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。 7、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，胸鳍和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定运动方向的作用。 8、鱼的呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝， 鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。这是雨离不开水的主要原因。 9、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血液和外界进行气体交换。 10、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。 11、鱼类的主要特征有：适于水中生活；体表被鳞片；用鳃呼吸；通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 12、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。 13、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。 14、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。 15、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。 16、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。 17、鱿鱼为软体动物， 鲸、海豚、海豹为哺乳动物， 娃娃鱼（大鲵）为两栖动物，海马是鱼类， 龟、海龟是爬行动物。 二、陆地生活的动物 1、陆地环境特点与陆生动物的适应： （1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）] （2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。[有专门的运动器官] （3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。[有专门呼吸器官（蚯蚓除外）] （4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。[神经系统和感觉器官发达] 2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带(也叫生殖带)着生在身体前端来判断首尾。 3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。 4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是与肌肉配合完成运动。 5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为潮湿土壤能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。 6、在观察蚯蚓的实验中，经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，目的是使体表保持湿润，蚯蚓没有呼吸系统，要靠分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。 7、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
初二物理上册知识点归纳汇总
初二物理上册知识点归纳汇总 ：学习一本功课最基础的就是有一个充足的睡眠和培养自己的学习兴趣，有了这两样才能在学习中事半功倍，小编为大家带来了初二物理上册知识点，希望能帮助大家学习与复习! 【一】声音的产生： 1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等); 2、振动停止，发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播); 3、发声体可以是固体、液体和气体; 4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原(唱片的制作、播放); 【二】声音的传播 1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;声音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远，铁轨传声)，一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢(软木除外); 2、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈; 3、声音以波(声波)的形式传播; 注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音; 4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声速的
计算公式是v=s/t;声音在空气中的速度为340m/s; 【三】回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声(如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁) 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合); 2、回声的利用：测量距离(车到山，海深，冰川到船的距离); 【四】怎样听见声音 1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成; 2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉; 3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋); 4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好; 5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象(听见立体声);
中图版八年级地理上册知识点
第一节海陆分布 一、填空 1、目前海洋的面积为3.61亿平方千米，约占地球表面积的71% ;陆地面积为1.49亿平方千米，约占地球表面积的29%。因此，人们常说“三分陆地，七分海洋”。 2、海 陆分布是不均匀的，陆地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球：从东西半球看，陆地主要集 中在东半球。 3、亚洲和欧洲之间的分界线是乌拉___________________________________________________ 4、亚洲和非洲的分界线是苏伊士运河： 5、南北美洲的分界线是巴拿马运河，亚洲与北美洲的分界线是白令海峡。 6、七大洲按面积从大到小依次是：亚洲___________ 7、亚洲是面积最大的洲，大致相当于欧洲的4倍。亚洲和欧洲位于同一大陆亚欧大陆之上。 ①主要在东半球的大洲是欧洲、亚洲、非洲、大洋洲；主要在西半球的大洲是北美洲、南美洲。 ②赤道穿过的大洲是南______ :主要在北半球的有北美洲、欧洲、亚 洲、非洲，：主要位于南半球是大洋洲、南极洲、南美洲。______ ③完全在北半球的大洲是欧洲、北美洲：完全在南半球的大洲是南极洲。 ④跨东西南北四个半球的大洲有大洋洲、亚洲。 ⑤纬度最高，跨经度最广的大洲是—南极洲一。纬度最高，跨经度最广的大洋是—北冰洋一。 8、四大洋按面积从大到小依次是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 9、各大洲可以戈0分不同的区域，亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚____ 。非洲 分为北非和撒哈拉以南的非洲。欧洲分为欧洲西部、欧洲东部。美洲分为北美、拉丁美洲（美国以南） 10、太平洋世界第一大洋，几乎占全球海洋面积的一半，它的东面是北美洲和南美洲，西面是亚洲和大洋洲，北面通过白令海峡与、冰洋相通。 11、大西洋第二大洋，位于南、北美洲、欧洲、非洲 .之间：南接南极洲，北通北冰洋，形状像字母“ S ”。 12、印度洋被亚洲、非洲、南极洲和大洋洲所包围；南部与大西洋、太平洋相诵。 13、北冰洋.是面积最小的大洋被亚洲、欧洲、北美洲所包围。 14、太平洋中的马里亚纳海沟深达11034米，是大洋最深处。 15、【世界之最】 世界上面积最大的洲是亚洲 世界上面积最大的洋是太平洋 跨经度最多的洲是南极洲； 跨纬度最多的洲是亚洲； 面积最大的群岛是马来群岛；最长的海峡是莫桑比克海峡；最长的山系科迪勒拉山系； 最高的山峰：珠穆朗玛峰；最大的高原：巴西高原（500多万平方公里）；最高的高原：青藏 陆地和
人教版八年级生物上册复习提纲
150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。 2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。 3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。 4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。 5、鱼是较低等的脊椎动物。 6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。 8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。 9、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。 10、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。 12、水由鱼___口__流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中，而_二氧化碳_____由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，_氧气_的含量减少，二氧化碳__的含量增高。 13、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活；体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。 14、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门_，食物从口_进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。 15、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。 16、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。 17、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。 18、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。 二、陆地生活的动物-------蚯蚓 1、陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼. ②缺少水的浮力……具有支持躯体和运动的器官.，有多种运动方式. 如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体壁呼吸) ④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。 2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。 3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。 4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动（固着；支持） 5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的